丰收的果园
大班数学《丰收的果园》教案含反思
大班数学《丰收的果园》教案含反思一、教学目标1.了解果园里各种水果的数量，能够用数字正确表示水果的数量。
2.培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力。
3.培养学生合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重难点重点：认识数字，学会用数字表示水果的数量。
难点：观察、分析果园里的水果，发现数量之间的关系。
三、教学准备1.教具：各种水果图片、数字卡片、丰收的果园场景图。
2.学具：水果模型、数字卡片、画笔、纸张。
四、教学过程1.导入教师出示丰收的果园场景图，引导学生观察果园里的水果。
邀请学生分享他们认识的水果。
2.探索教师分发水果模型和数字卡片，引导学生将水果与对应的数字相匹配。
学生分组进行操作，教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请学生展示他们的操作结果，并询问他们是如何找到正确答案的。
4.活动一：找出果园里的秘密教师分发丰收的果园场景图，要求学生找出场景中的数字。
学生分享他们找到的数字，教师引导他们理解数字在果园中的含义。
5.活动二：数字接力赛学生分成若干小组，每组排成一列，第一位学生手持一个水果模型。
教师出示一个数字，学生需将水果模型传到与数字相对应的位置。
最先完成的小组获胜，教师给予表扬。
6.活动三：绘制丰收的果园学生用画笔和纸张绘制自己心中的丰收果园，并用数字标注各种水果的数量。
教师邀请学生分享他们的作品，并评价他们的表现。
教师邀请学生谈谈他们在活动中的收获，以及遇到的困难。
教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握数字与水果数量之间的关系，达到了教学目标。
2.学生在活动中积极参与，表现出较高的合作意识和人际交往能力。
3.在活动设计上，教师充分考虑了学生的个体差异，让每个学生都有机会参与其中。
5.不足之处：在活动中，部分学生对于数字的认识不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和训练。
六、改进措施1.在教学过程中，增加对数字的认识和练习，提高学生的数字敏感度。
大班数学《丰收的果园》教案含反思
大班数学《丰收的果园》教案含反思大班数学《丰收的果园》教案含反思「篇一」一、主题背景：秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。
本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。
二、主题目标：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。
三、主题内容：（一）集体活动：活动内容活动目标秋收忙 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。
2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。
粮食成熟的季节1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。
2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。
快乐猜猜猜1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。
2、培养好奇心，提高分析、联想能力。
奇妙的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。
2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
好玩的番薯造型1、喜欢自己动手制作番薯造型。
2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆 1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称，知道水果的多样性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和分类能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：各种水果图片、水果实物、水果树卡片、果实卡片、篮子等。
2. 环境准备：创设一个丰收的果园情境，让幼儿置身于水果的海洋中。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观果园，引导幼儿观察和认识各种水果，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：a) 教师向幼儿展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
b) 教师将水果实物分发给幼儿，让幼儿触摸、闻味，加深对水果的认识。
c) 教师拿出水果树卡片，引导幼儿观察果实卡片，让幼儿将果实卡片挂到对应的水果树上，培养幼儿的分类能力。
d) 教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，将水果实物传递给下一个幼儿，直到所有水果传完。
通过游戏，培养幼儿的合作精神和手眼协调能力。
3. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己认识的水果及其特点。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行水果分类、制作水果拼盘等活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙，让幼儿继续观察和认识水果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和分类能力。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的合作精神和手眼协调能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动准备1. 物质准备：果园地图、水果树标记、水果卡片、水果模具、画笔、颜料等。
2. 环境准备：创设一个果园环境，将水果模具摆放在相应的水果树下，供幼儿观察和操作。
七、活动过程1. 复习：教师带领幼儿回顾上一活动的内容，让幼儿认识各种水果。
2. 主体活动：a) 教师出示果园地图，引导幼儿观察地图上的水果树，让幼儿指出不同水果树的位置。
丰收的果园结尾优美句子
丰收的果园结尾优美句子
丰收的果园结尾优美句子：
1. 经过一年的辛勤努力，我们的果园终于迎来了丰收的季节，果树上挂满了沉甸甸的果实，给人一种喜悦的感觉。
2. 在这个丰收的季节里，果园里弥漫着浓郁的果香，让人心旷神怡。
3. 果园里的果树都展现出了生机勃勃的景象，它们像是在诉说着我们的辛勤付出得到了回报。
4. 当我们走进果园，看到果树上金黄的果实一片片挂满，仿佛给大地披上了一层金色的盛装。
5. 随着果实的丰盈，果园里也充满了欢声笑语，大家都在忙着采摘，每个人的脸上都写满了喜悦和满足。
6. 收获的果实不仅让我们满足了口腹之欲，更让我们感受到了大自然的恩赐和生命的力量。
7. 在这个丰收的季节里，果园里的果树像是为了庆祝我们的辛勤努力而欢快地摇曳着枝头。
8. 每一棵果树都像是一座金字塔，顶端堆满了金黄的果实，散发着诱人的清香。
9. 丰收的果园让我们感受到了大自然的慷慨和宇宙的神奇，也让我们对生命的奇迹有了更深刻的理解。
10. 在这个丰收的时刻，我们要感谢大自然的恩赐，更要感谢我们辛勤努力的付出，让我们的果园如此丰盈多彩。
2024年幼儿园大班《丰收的果园》教案
2024年幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《大自然的馈赠》第三节《丰收的果园》。
教学内容详细包括：认识果园中的各种水果，了解水果的成长过程，学会用彩泥制作水果，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解果园中常见的水果种类，知道水果的成长过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用彩泥制作水果。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用彩泥制作水果的技巧。
教学重点：认识各种水果，了解水果的成长过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物水果、水果图片、彩泥。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的果园，让幼儿观察果园中的水果。
邀请果农向幼儿介绍各种水果的成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解果园中常见的几种水果。
通过实物展示，让幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩泥和画纸，指导幼儿用彩泥制作水果。
幼儿在制作过程中，教师进行个别辅导。
4. 分享交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对水果的认识。
布置课后作业，引导幼儿在家中观察水果，了解其生长环境。
六、板书设计1. 板书《丰收的果园》2. 内容：水果种类：苹果、梨、葡萄、香蕉、橙子等。
水果成长过程：播种、发芽、结果、成熟。
彩泥制作步骤：揉、捏、压、切。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的水果，了解其生长环境。
2. 答案提示：水果名称：________生长环境：________生长周期：________八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观果园、制作彩泥水果等形式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
在课后，教师应关注幼儿对水果生长环境的观察，引导幼儿了解水果与大自然的关系。
大班数学《丰收的果园》教案含反思
大班数学《丰收的果园》教案含反思大班数学《丰收的果园》教案含反思「篇一」《丰收的果园》教案一、进入果园1、师：同学们喜欢吃水果吗？说说都喜欢吃哪些水果？知道什么时候是水果成熟的季节呢？2、播放欢快的音乐。
师：秋天是丰收的季节，你喜欢秋天吗？小动物要带你们去他们的果园。
你看到了什么？先同桌交流——示图二、自主探索1、我们分小队进行比赛，给回答得好的小队奖五角星，看哪一队得的`五角星也能大丰收。
你们小组商量一下你们喜欢做什么队？2、抓住学生的回答，引导学生有顺序地观察事物；能用上、下、左、右、第几等来正确描述事物的方位；能用数量来表达所见事物的个数；能想到用不同的方式数数量。
给各小队加星3、你能不数估计一下某棵树上结的果子吗？看谁估计得最接近。
给各小队加星4、引导学生从数学角度作比较：多少、轻重等。
5、看看推车的队伍你还想说什么？6、看了图你还能列什么算式，把想法说给组里的小朋友听。
组长把算式写出来，比一比哪一组写出的算式多。
你们列出的算式是什么意思呢？给各小队加星7、小结小朋友，看哪一队的五角星最多，哪一队丰收了？向小朋友介绍一下，你们为什么能胜利？你们是怎么合作的三、总结今天你玩得开心吗？通过今天的劳动你又学会了什么？大班数学《丰收的果园》教案含反思「篇二」教学目的：通过实际情境激发学生的学习兴趣，让学生体会日常生产、生活里存在着数学问题，初步学会用数学的眼光去观察生活，逐步具有数学的意识。
同时复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。
教学准备：教学挂图、小黑板等教学课时：1课时。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
二、教学基本内容（看图）运苹果的车有（）辆，是哪几辆？运梨的车有（）辆，是哪几辆？西红柿：从这里看，梨树在哪一边？茄子：谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？豆角：小猫的前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？萝卜：我的右边有5棵苹果树。
苹果树和梨树一共有（）棵。
苹果一共有（）筐，梨一共有（）筐。
《丰收的果园》教学反思
《丰收的果园》教学反思《丰收的果园》教学反思1一、创设富有童趣的情境。
这是一节场景型的数学实践活动课。
整节课以“参观果园”为线索，让学生提出数学问题、解决问题。
学生对果园的情景是否感兴趣、是否熟悉，是能否上好这节课的前提。
刚开始上课，先让学生闭上眼睛，想象参观果园的情景，使学生仿佛置身于童话故事之中。
到了果园后，映入眼帘的是果实累累的果树林，学生对果园的情景立刻就产生了浓厚的兴趣。
把主题图的场景分四个层次呈现:果树、小动物运水果、小动物摘果子和小鸟，这样既让学生有渐入佳境之感，又便于学生从大量的信息申选择相关信息提出问题、解决问题。
二、发挥学生的主体性。
整个教学过程中，以学生的探索为主线，教师是学生学习活动的促进者。
学生积极主动地参与了这样一个学习活动:观察场景、收集信息从多个角度提出问题和解决问题。
整个学习过程是开放的，教师以小动物的身份提出了一个有关方位的问题，进行引导：为了弄清方向，小鹿想到了一个问题……，这既让学生感受到问题的现实意义，又对学生思维有很好的引导。
其余大量的问题都是由学生自己发现、提出来的，学生的创新能力得以提高，出人意料地提出了例如“请问这些小动物推的水果有什么规律吗？”这样的问题。
总之，学生在学习活动中，不仅能对已学知识综合运用，还体会到学习数学的情趣及数学的价值。
三、组织学生用恰当的方式开展学习活动。
教师把组织学生独立思考、自主探索与合作学习结合起来，当学生有多种不同的看法时，通过小组交流，在求异探索、互说互议中获得更多的展示自己和取长补短的机会，培养合作意识。
四、在问题情景申培养问题意识。
“提出一个问题往往比解决一个问题更要”，本节课为学生提供了丰富的背景材料，合地创设了问题情境，变“学答”为“学问”，让学生在提出问题、不断探索的过程中培养问题意识。
五、密切联系实际，培养应用意识。
数学知识源于生活又用于生活。
这节课除了让学生在参观果园的过程中从数学的角度提出、解决问题外，结束前，还把学生的思绪从虚拟的果园中带回到现实世界，让学生通过身边的实例进一步认识到数学与生活的联系，将数学知识运用于生活，并利用学生的兴趣和意愿，把这一认识活动延伸到课外，培养学生用数学的眼光观察周围事物的意识和兴趣，感受数学的作用，增强应用数学的意识。
二年级作文丰收的果园
二年级作文丰收的果园
丰收的果园。
今天，我们去了爷爷的果园，果园里满是果树，有苹果树、梨树、桃树、杏树
等等。
果园里还有很多野花，开得很美丽。
果园里的果树长得很茂盛，挂满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、粉嫩嫩的桃
子和红彤彤的杏子。
爷爷说，这些果子都是经过精心照料才长成这样的，现在正是收获的季节。
我们一边摘果子，一边品尝着，果子又甜又脆，让人垂涎欲滴。
爷爷还告诉我们，这些果子都是有机种植的，不用农药和化肥，所以吃起来更加健康和安全。
果园里的蜜蜂也很忙碌，它们在花丛中飞来飞去，采集着花粉和蜜汁。
爷爷说，没有蜜蜂，就没有丰收的果园。
我们小心翼翼地绕过蜜蜂，不打扰它们的工作。
在果园里，我们还看到了一些小动物，有松鼠、野兔和小鸟。
它们在果园里自
由自在地奔跑、跳跃和飞翔，生活得很快乐。
丰收的果园里还有一些农民叔叔，他们在忙着采摘果子、整理果园，为了让果
园里的果子更加美味，他们付出了很多辛勤的劳动。
在果园里，我们感受到了大自然的神奇和美好，也学到了很多关于果树和果子
的知识。
我们知道，果园里的一切都离不开勤劳的农民叔叔们的辛勤劳作，他们是果园的守护者，也是我们生活的保障。
丰收的果园给我们留下了美好的回忆，也让我们更加珍惜大自然的恩赐。
希望
我们能够像爷爷一样，爱护大自然，保护环境，让丰收的果园永远充满欢乐和丰收的喜悦。
幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解果园丰收的季节，知道水果的生长过程以及不同水果的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的积极情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同水果的名称和特点。
2. 教学难点：让幼儿理解水果的生长过程。
三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果实物、果园场景图等。
2. 环境准备：布置一个果园场景，放置各种水果实物。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿参观果园场景，引导幼儿观察水果实物，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 展示水果图片，让幼儿认识不同水果的名称和特点。
b. 讲解水果的生长过程，帮助幼儿理解水果的成长。
c. 组织幼儿进行水果分类游戏，巩固幼儿对水果的认识。
3. 扩展环节：带领幼儿品尝水果，让幼儿感受水果的美味，培养幼儿珍惜食物的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握情况。
2. 通过水果分类游戏，评估幼儿对水果名称和特点的熟悉程度。
3. 关注幼儿在品尝水果时的表现，培养幼儿的感恩之心。
六、教学内容1. 水果拼图：让幼儿用水果拼出不同的图案，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 水果歌曲：学唱一首关于水果的儿歌，通过歌曲的形式巩固幼儿对水果的认识。
七、教学方法1. 直观演示：通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识水果。
2. 游戏教学：通过水果拼图和水果歌曲等游戏，让幼儿在游戏中学习水果知识。
八、教学步骤1. 水果拼图：a. 展示水果图片，让幼儿观察水果的形状和颜色。
b. 引导幼儿用水果拼出不同的图案，如动物、植物等。
c. 鼓励幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
2. 水果歌曲：a. 教唱水果歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
b. 引导幼儿用手势动作表现水果的特征，如摇摆手中的水果图片。
c. 组织幼儿进行水果歌曲表演，增强幼儿的表现力。
大班科学《丰收的果园》
大班科学《丰收的果园》活动目的通过《丰收的果园》这篇科普文章的阅读和相关活动的体验，让大班幼儿了解多种水果的生长周期、生长环境、特点和营养成分，并激发幼儿对果蔬的兴趣，增加对大自然的探究热情。
活动准备•食品秤•水果模型、图画等相关教学资源•水果刀、板凳和餐巾纸•水果、水果汁等材料•幼儿园操场或户外场地活动过程1.激发情感体验通过观察相关图画、水果模型等展示物资先了解这些水果的形状、大小、颜色、质地，然后老师引导让幼儿依次品尝这些水果，探索它们的口感和天然的香味，并与其他同学交流各自的口感、感受和看法。
2.科普知识讲解老师通过PPT或口述方式向幼儿渐进式地传达有关果蔬的生长环境、生长周期、营养成分和特点，以及介绍众多不同种类、不同形态的果蔬，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地学习并吸纳有关知识。
3.点单准备通过点名方式收集幼儿点单的多种水果，让幼儿通过简单的计算体验使用食品秤对这些水果进行称量，并比较它们的重量和体积大小，让幼儿从而产生对数学的兴趣。
4.刀切体验在提前准备好的场地上，老师引导幼儿们体验使用水果刀进行切果操作，大班幼儿们可根据学习到的知识手动操作对不同水果进行切片、切角、取核、剥皮等操作。
通过亲自动手操作，让幼儿们体验到更多理论和实践上的知识，从而加深对水果的认知和理解。
5.制作果汁将准备好的水果，温水、冷冻状态下的水果汁或其他适当的添加剂混于一起，让孩子们合作进行制作，之后让幼儿品尝各种口味的果汁，体验到不同水果调制出的口感特色。
活动总结本次活动，让大班幼儿们通过口感体验、观察、切割、称量等操作，从而感受水果自然特点、理解水果成长周期和营养价值、锻炼使用水果刀的技能、从视觉、触觉、味觉等渠道获取知识，增强幼儿自信心和兴趣，激发幼儿探究和好奇心，让幼儿更加了解大自然。
丰收的果园二年级作文
丰收的果园二年级作文
秋天到啦，我家的果园迎来了大丰收！
一走进果园，哇，那景象可真是美极了！红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。
黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去摘呢！
我和爸爸妈妈还有爷爷奶奶一起在果园里忙碌着。
“哎呀，这个苹果可真大呀！”我兴奋地叫着，伸手去摘那个红彤彤的大苹果。
爸爸在梯子上摘高处的果子，他一边摘一边喊：“闺女，小心点，别摔着！”妈妈在树下接着果子，放进篮子里，还笑着说：“今年的果子长得可真好，肯定能卖个好价钱！”
爷爷奶奶也没闲着，爷爷在修剪树枝，奶奶在整理篮子。
我跑过去问奶奶：“奶奶，我摘的果子好不好？”奶奶摸摸我的头说：“好，我孙女摘的果子最好啦！”
我们一家人忙得热火朝天，虽然累得满头大汗，但是心里可高兴啦！
到了中午，我们坐在果园里休息，吃着从家里带来的饭菜。
“哈哈，今天真是太开心了，这果园丰收啦，咱们的辛苦没白费！”爸爸笑着说。
太阳落山的时候，我们装满了一筐又一筐的果子。
看着这些果子，就好像看到了满满的幸福。
这就是我家丰收的果园，充满了欢笑和喜悦，我太喜欢啦！。
幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《美丽的自然》，详细内容为“丰收的果园”。
通过本节内容的学习，让幼儿了解和认识果园里各种各样的水果，感受丰收的喜悦，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解果园里常见的几种水果，学会用简单的词语描述水果的特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：用词语描述水果的特点。
重点：认识果园里的水果，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：果园图片、水果卡片、水果实物。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果园图片，引导幼儿观察果园里的水果，让幼儿说出自己认识的水果，并分享水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师拿出水果卡片，让幼儿识别卡片上的水果，引导幼儿用简单的词语描述水果的特点，如“红色的苹果”、“圆圆的橙子”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个水果实物，观察水果的特点，然后画在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与分享（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，并分享自己画的水果。
其他幼儿用掌声给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《丰收的果园》2. 内容：水果：苹果、橙子、香蕉、葡萄等描述：红色的苹果、圆圆的橙子、弯弯的香蕉、一串串的葡萄七、作业设计1. 作业题目：画一画果园里的水果要求：用画纸和彩泥，画出一个你喜欢的水果，并用简单的词语描述水果的特点。
答案示例：我画了一个黄色的香蕉，它弯弯的像月亮。
2. 作业提交：课后将作品交给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了果园里的水果，培养了幼儿的观察力和想象力。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行个别辅导。
幼师优质课大班数学《丰收的果园》教案
幼师优质课大班数学《丰收的果园》教案一、教学目标1.了解各种水果的名称和特征。
2.学会运用数学方法对水果进行分类和统计。
3.培养幼儿的观察能力、合作能力和逻辑思维能力。
4.培养幼儿对数学的兴趣，激发学习热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种水果，学会对水果进行分类和统计。
2.教学难点：运用数学方法对水果进行分类和统计。
三、教学准备1.教具：各种水果实物、图片、分类盒、计数器等。
2.环境布置：丰收的果园场景。
四、教学过程1.导入组织幼儿观察丰收的果园场景，引导幼儿说出场景中的水果。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果。
2.认识水果教师逐一展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称和特征。
邀请幼儿上台展示自己喜欢的水果，并描述其特征。
3.分类游戏将水果图片随机摆放在地上，引导幼儿按水果种类进行分类。
邀请幼儿上台进行分类，并说明分类的依据。
4.统计游戏教师发放计数器，引导幼儿统计每种水果的数量。
邀请幼儿分享统计结果，教师记录在黑板上。
教师引导幼儿观察统计结果，发现数量的规律。
5.水果沙拉制作教师邀请幼儿一起制作水果沙拉，引导幼儿按照比例搭配水果。
教师演示制作过程，幼儿跟随操作。
制作完成后，邀请幼儿品尝水果沙拉，分享感受。
教师引导幼儿回顾所学内容，巩固水果的分类和统计方法。
邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
五、作业1.家长协助幼儿收集各种水果的图片，与家人一起进行分类和统计。
2.家长鼓励幼儿在家庭生活中运用数学方法，如购物、分配食物等。
六、教学反思本次教学活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中学习数学知识。
通过观察、操作、分享等环节，幼儿对水果的分类和统计有了更深刻的认识。
同时，制作水果沙拉的环节让幼儿亲身体验了数学在实际生活中的应用，激发了他们对数学的兴趣。
但在活动中，部分幼儿在分类和统计时仍存在困难，需要在今后的教学中加以引导和巩固。
重难点补充：教学重点：在分类环节，引导幼儿通过观察水果的颜色、形状、大小等特征来进行分类，并能够用简单的数学语言描述分类的依据。
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案一、活动目标1.让幼儿通过实践活动，感知和理解数的概念，培养幼儿的数学思维。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.培养幼儿团队协作精神和分享意识。
二、活动准备1.教具：水果模型、数字卡片、框子、小盘子等。
2.环境布置：将教室布置成丰收的果园，挂上各种水果图片。
三、活动过程1.导入教师带领幼儿参观丰收的果园，引导幼儿观察各种水果，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们看，果园里的水果熟透了，有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，你们想不想去摘一些呢？2.活动一：摘水果教师将水果模型放在地上，引导幼儿按指定的数量摘水果。
师：现在请小朋友们去摘5个苹果、3个香蕉、2个葡萄，看看谁摘得又快又准。
幼儿摘完水果后，教师检查幼儿是否按照要求摘对了水果。
3.活动二：分水果教师将摘来的水果分给幼儿，让幼儿动手操作，将水果分成若干份，并说出每份有几个。
师：现在请小朋友们把摘来的水果分成几份，每份有几个，并告诉老师。
教师巡回指导，帮助幼儿完成分水果的任务。
4.活动三：数水果教师分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，将对应数量的水果放入框子中。
师：请小朋友们根据数字卡片上的数字，把相应数量的水果放入框子里。
教师检查幼儿是否按照要求完成数水果的任务。
5.活动四：分享水果教师组织幼儿分享自己摘来的水果，让幼儿体验到分享的快乐。
师：现在请小朋友们把摘来的水果分享给其他小朋友，让我们大家都能品尝到丰收的果实。
师：小朋友们，你们在这次活动中学会了摘水果、分水果、数水果，还学会了分享，你们真棒！四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家人一起玩摘水果的游戏，巩固所学知识。
2.教师在的课程中，继续引导幼儿关注生活中的数学元素，培养幼儿的数学思维。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
通过分享水果这一环节，培养了幼儿的团队协作精神和分享意识。
三年级作文丰收的果园
三年级作文丰收的果园三年级作文丰收的果园(精选6篇)在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的三年级作文丰收的果园(精选6篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级作文丰收的果园(精选6篇)1春天艳丽多姿，夏天水果丰盛，冬天白雪迷人，而我更喜欢秋天。
金色的秋天，秋天的果园。
秋天的果园，满是香甜的气味。
苹果挂在枝丫上，每一个都是大大的、红红的、圆嘟嘟的，苹果把树枝都压弯了，有的苹果在绿叶丛中躲着，就像不想离开妈妈的小娃娃；有的从茂密的树叶中探出红红的脸颊，好奇地打量这个美丽的世界。
果园里的柿子、梨子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！这时吹来一阵风，橘子随风晃动，像小精灵提着小灯笼似的。
那一片片的葡萄叶好像用碧玉刻成的壁画，那一串串金银剔透的葡萄好像宫殿里的水晶灯……在苹果林里有一群同学们正在秋游。
只见李明拿着篮子去采摘苹果，他右手提着篮子，左手使劲向上伸，脚尖也跟着掂了起来，才摘到一个大大的红红的苹果。
过了一会儿，他就摘了满满一篮子的苹果。
这边兰兰和小刚一起去收集树叶，兰兰仔细地寻找，在树下找到了一片红艳艳的枫叶，像一团火似的；小刚也在埋头寻找，找到了一片杏黄的银杏叶，好像一把小扇子。
他们俩高兴的笑了。
那边老师带着同学们去采摘石榴，她们边摘边吃，吃到酸的了，大家都直皱眉头；吃到甜的，同学们都争着抢着要吃，开心极了！我喜欢金色的秋天，更喜欢秋天丰收的果园！三年级作文丰收的果园(精选6篇)2我喜欢百花盛开的春天，也喜欢色彩缤纷的秋天，但我更喜欢硕果累累的果园。
秋姑娘来到了果园，她轻轻一吹，果园里的水果一瞬间变熟了。
你看，红红的石榴圆圆的，头顶上戴着一顶小皇冠，非常精致，它高兴地咧开了嘴，一个个晶莹剔透的牙齿像钻石一般。
你看，黄澄澄的鸭梨像葫芦一样挂在树上，风儿一吹，它们就像孩子般顽皮地玩着荡秋千，不哭也不闹，尽情地玩耍着。
【创意幼教】最新幼儿园小班美术教案《丰收的果园》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班美术教案《丰收的果园》(四篇)目录：
幼儿园小班美术教案《丰收的果园》一
幼儿园小班美术教案《丰收的果园》含反思二幼儿园小班美术教案《可爱的大苹果》三
幼儿园小班美术教案《小花伞》四
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幼儿园小班美术教案《丰收的果园》
一
小班美术教案《丰收的果园》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能保持画面的整洁，学习用棉签点画得方法画果园里的果子，快来看看幼儿园小班美术《丰收的果园》教案吧。
活动目标：
1.学习用棉签点画得方法画果园里的果子。
2.能保持画面的整洁。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
白纸上画好三棵树，颜料（红、黄、橙）。
活动过程：
一、谈话导入。
1.上次我们知道了秋天是一个丰收的季节，秋天有那些果子成熟了？
2. 观察画面：这几棵树上结了好多好多的果子，猜猜会师什么水果？让幼儿说说。
红彤彤的是什么水果？黄橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？师示范画秋天的果子，这里还有好多的果子树，看看少了什么？（果子）树上光秃秃的，你想不想让树上结满果子？那树上会结哪些果子？（苹果、梨子、橙子等）那我们为这些树画上果子吧！
二、介绍作画的方法。
1.认识作画的工具。
2 / 9。
丰收的果园写景五年级作文10篇
丰收的果园写景五年级作文10篇丰收的果园写景五年级作文模板10篇果园里可真美啊！苹果红彤彤的、草丛土黄土黄的、香梨黄澄澄的、小花朵朵争奇斗艳……同学们迫不及待地拿出自己准备的小篮子来摘果子。
下面是作者为大家整理的丰收的果园写景五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
丰收的果园写景五年级作文（篇1）秋天到了，秋风送爽，天高云淡。
我和妈妈一起去外婆家的果园玩。
来到果园，映入眼帘的是一望无际的，郁郁葱葱的果树。
果树上的叶子碧绿碧绿、密密层层的，像给果树撑起了一把把绿色的大伞。
果园里种了各种各样的果树，这些果树都结满了果子。
苹果涨红了漂亮的圆脸，在枝头上你挤我碰的，似乎要把树枝压断。
又红又绿的橘子像一串串彩色的小气球在枝头上颤动，好像一不小心就会从枝头上跌落下来。
青绿色的沙田柚也不甘示弱，你看，柚子树上一个个像葫芦一样的大柚子在秋风中摇摆，仿佛在对我们说：“瞧我多丰满呀！快来把我带回家吧！”金黄金黄的、椭圆形的脐橙更是你追我赶地在脐橙树上跳舞。
你看，他们毫不羞涩地把肚脐眼露出来，那不是在跳肚皮舞吗？赣南是水果之乡，脐橙和沙田柚更是我们赣南的水果之王。
今年又是一个丰收年。
瞧，外公一家正把一车车的脐橙和沙田柚运往全国各地，运往海内外。
欢快的笑声在果园里回荡。
外婆笑在脸上，甜在心里。
我爱秋天，更爱秋天丰收的果园。
丰收的果园写景五年级作文（篇2）秋天，有一个不同的果园。
它蕴意着丰收，蕴含着喜庆。
秋天的果园与众不同。
走进果园，就让你目不暇接，微风吹过，叶子随风舞动，又打着“降落伞”轻轻地飘下，铺成了一条金黄色的小路。
一眼望去，一颗颗石榴树参差不齐地映入我眼帘。
一个个石榴红红的像小朋友害羞的脸蛋，剥开石榴皮，一颗颗石榴籽白里透红，害羞极了！向里走去，一颗颗枣树已排好了队伍，每棵枣树上都挂着一个个小灯笼，好像在为我照明，那绿油油的叶子见了，也不甘示弱，伸展出那绚丽的叶脉，美丽极了！旁边就是柿子树了，那柿子又软又大，看着就让人流口水。
描写丰收的果园
描写丰收的果园
哎呀，说起那丰收的果园，简直就是一幅活生生的画儿，让人看了心里头那个美呀，跟吃了蜜似的。
一走进果园，那满眼的绿，绿得发亮，绿得能滴出水来。
苹果树上，红彤彤的苹果像小灯笼似的挂满枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了腰。
你瞧，那苹果皮儿光滑得能照出人影儿来，咬上一口，汁水四溢，甜得能甜到心坎儿里去。
再往里走，是梨树的地盘。
那梨子呀，一个个黄澄澄的，圆滚滚的，就像是月亮上掉下来的金元宝。
摘下一个，皮薄肉厚，咬一口，清甜爽口，还带着一丝丝凉意，简直是夏日里的解暑神器。
还有那葡萄架下，一串串葡萄紫得发亮，像珍珠，像玛瑙，晶莹剔透，让人看了就忍不住想摘一颗尝尝。
摘一颗放进嘴里，酸甜适中，满口生津，那感觉，简直了！
果园里，还有桃子、李子、柿子……各种水果应有尽有，看得人眼花缭乱，口水直流。
果农们忙得不亦乐乎，脸上洋溢着丰收的喜悦。
他们一边采摘，一边聊着家常，笑声、歌声在果园里回荡，好一派和谐美好的景象。
这果园啊，不仅是大自然的馈赠，更是果农们辛勤劳动的成果。
每当看到这样的丰收景象，我的心里就充满了感激和敬佩。
感谢大自然的恩赐，也敬佩果农们的勤劳和智慧。
这样的果园，怎能不让人心生欢喜呢？。