大班语言活动《电视广告》教学内容
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大班语言活动《电视
广告》
大班语言活动《电视广告》
活动目标:
1.初步了解电视广告的用途及广告语的特点。
2.尝试学说、创编广告语,能较准确、生动、简练地描述事物。
3.与同伴协作,感受合作的乐趣。
活动准备:
课件、模拟电视机、牙膏、幼儿服装、饮料瓶等
活动指导:
1.学说广告,了解电视广告的作用。
师:小朋友们,你们看过电视广告吗?哪个电视广告给你
的印象最深?你来学一学。
请幼儿学学电视广告。
师:你们都知道这么多广告,那你们知道广告有什么作用
吗?为什么要做广告?
小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么
用的,让大家印象深刻,都来购买、消费。
2.欣赏电视广告,了解电视广告特点。
师:今天老师也带来了几个电视广告,我们一起来看看。
①欣赏宝宝金水广告。
(1)提问:这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?
(2)教师总结:广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。它跟我们平时说的话有什么不同?(是用唱的)
②欣赏牙牙乐牙膏广告。
提问:广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)
这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)它是用什么方式演的?
小结:广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。
③启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点。
师:广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢?
小结:广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,但却能把物体的名称和特点说清楚,能把产品的名字、优点都说全,而且电视广告有用说、唱、表演、动画等方式,生动、有趣,小朋友一听就能明白,一听就喜欢,容易记住。
3.创编广告
(1)以帮熊猫百货商店产品做广告情境,激发幼儿创编广告的欲望。
师:熊猫百货商店的店长大熊猫最近有点烦恼,百货商店里有几样产品卖不出去,要请小朋友们来帮他做做广告,我们一起来看看是哪些产品。(出示牙膏、椰子汁、服装)
(2)幼儿分组创编广告。
提出要求:
①先仔细想一下商品的名字、特点、用途再编广告。
②小组合作,有的负责想台词、有的负责表演、还有的可
以负责制作道具。
③听到老师的琴声,赶快回来,广告开演。
(3)幼儿表演创编的广告。
请幼儿分组表演自己创编的广告。
提出要求:请观众认真倾听,保持安静。如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功。
(4)小组评价
评出最受欢迎广告。
4.欣赏公益广告
师:刚才我们做了很多精彩的广告,熊猫店长可高兴了,
这样一来,它的商品又能畅销了。老师这里还有一个广告,我
们一起来看看。
幼儿欣赏公益广告。
师:你看懂这是什么广告了吗?它告诉我们什么?它是用
什么方式来演的?它有什么作用?你还见过哪些公益广告?
小结:公益广告它不是告诉人们某种商品的信息,而是要
提醒人们,注意我们身边发生的一些事、一些行为。
5.引导幼儿关心周围的广告。
(1)除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方
看到广告?(幼儿讨论)
(2)师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、
传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存
在在我们的生活当中。
活动反思:
本次活动的亮点在于:
1.选材从幼儿兴趣入手。“兴趣是幼儿最好的老师”,根据幼儿的年龄特点和发展水平,以幼儿感兴趣的广告内容作为语言教学的切入口,配上现代多媒体教学设施,幼儿学得十分生动、有趣。幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编,富有一定挑战性,挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感,也从而了解了广告的特点。
2.活动结构科学合理。活动过程由易到难,从观看电视广告了解广告语特点,学说电视广告,进而创编广告,把幼儿对广告的零散印象、无意识模仿进行提炼升华,帮助幼儿轻松自然的学习语言,让他们在学习过程中品尝成功,获得愉悦。
活动的不足在于:
1.对电视广告的小结不够简短、精炼,且在观看广告后没有给与幼儿更多思考、自己小结、学习的时间,导致在创编环节,孩子比较茫然,创编效果不好。另外在桌子的摆放上也不够科学,距离间隔太短,孩子们挤在一起,加上创编时声音较大,互相干扰。
2.活动时间偏长,容量较多,可以分为两次活动,或延伸到区角活动。
3.幼儿的经验准备不足,只让家长与幼儿多欣赏广告,没有提出要求,如学一学广告台词,导致孩子回忆经验时说不出广告的内容。间接影响了教学效果。