《社会工作实务》课程教学大纲

《社会工作实务Ⅱ》课程教学大纲

课程名称：《社会工作实务Ⅱ》

英文名称：Social Work Applications PracticeⅡ

课程类型：专业课

总学时：32 讲课学时：32 实践学时：0

学分：2

适用对象：本科社会工作专业

先修课程：社会工作导论个案工作小组工作社区工作

一、课程性质、目的和任务

《社会工作实务（二）》课程是社会工作专业的专业必修课程。社会工作专业教育需要更有效地联系实际，使培养的人才更符合社会实际的需要。本门课程遵循科学、实用和启发探索的精神，以实际应用能力为核心导向，在专业基础理论要求的基础上，着重于专业技能的要求，讲授社会工作的实践及其经验教训，通过学习本课程，使学生能够确立“以人为本”的理念，正确增强工作技能，提高工作质量，从而更好地满足人们对该专业人才的各种需求，将来在实际工作中高效率地解决社会问题。能对医务社会工作、残疾人社会工作、学校社会工作等进行理论上的分析和把握。

二、教学基本要求

教师在授课过程中不仅要陈述各方面社会工作的内容，还要尽量讲清工作的理论基础，从而为学生深入思考提供基础，同时要更加注重对学生实际工作能力的培养，使学生通过学习掌握社会工作实务的技能技巧，了解各种服务的方式、程序和要求，提高学生运用社会工作的知识、技能和方法的综合能力，以及解决实际问题的能力。

三、教学内容及要求

1．医务社会工作

了解医务社会工作的涵义、形成、历史发展及现状，医务社会工作的功能；理解医务社会工作的目的和主要内容；掌握医务社会工作的主要工作方法和模式；熟悉医务社会工作的服务内容，如；临终关怀、慢性病的照顾、艾滋病的预防和治疗、医患矛盾的处理等，熟悉医务社会工作的工作机构和工作内容。

2．残疾人社会工作

了解残疾人社会工作的涵义和发展历史，了解残疾人群体的特征和相关的社会政策，理解残疾人社会工作的目标、工作的范围，工作的原则和影响因素；掌握残疾人社会工作的方法和技巧，如医学康复、教育康复、职业康复、社会康复等基本技能；了解我国残障社会工作的现状。

3、企业社会工作

了解企业社会工作的必要性、涵义和发展历史，重点是分析企业社会工作的职责、服务的对象、方式和方法。熟悉我国企业社会工作的发展概况，特点以及内容。初步认识企业社会工作与企业的社会责任关系。

4．学校社会工作

了解学校社会工作的概念、形成与发展历史；理解学校社会工作的目的和主要内容；掌握学校社会工作的理论基础，学校社会工作的主要工作方法和模式；掌握几个重要的学校社会工作的服务领域，如；校园暴力问题、逃学行为问题、亲子教育问题等的策略、过程和基本技能，区分学校社会工作与心理咨询、思想政治工作的区别和联系。

6．农村社会工作

了解农村社会工作的涵义、历史发展及现状，农村社会工作的范围和分类；理解当前我国农村存在的主要问题；掌握农村社会工作的重点领域：计划生育工作、社会保障工作、农业技术推广工作和扶贫等工作方法和模式。

7．社区福利服务

了解社区福利服务的涵义、历史发展及现状，社区福利服务的意义和作用；理解社区福利服务的目的和主要内容；掌握社区福利服务的主要工作方法和模式；熟悉社区福利服务的领域，如；社区教育服务、劳动就业服务、便民利民服务等工作内容。

四、实践环节理论讲完后到选择几个机构进行认识实践。

五、课外习题及课程讨论

1．简述皮亚杰认知发展的四个阶段。

2．什么是游戏治疗?简述它的常用技巧。

3．简述医务社会工作的基本内容和技巧。

4．我国开展医务社会工作的必要性和现状是什么？

5．简述残障社会工作的内容与特点。

6．试述中国残疾人服务未来的发展趋势。

8．企业社会工作的主要内容和功能是什么？

7．论述学校社会工作的运作模式。

9．如何运用学校社会工作支持解决家庭变迁过程中出现的问题少年？

10．农村社会工作的含义、特点是什么？

11．开展农村社会工作对建设新农村有何意义？

六、教学方法与手段

教师在教学过程中要结合当地社会工作的实践及典型案例，组织好学生积极参与小组或各种形式的讨论，引导学生总结经验教训，理清各方面社会工作的思路，提高学生积极参与改革的意识，并促进本地区社会工作的进程。

八、考核方式

考核方式为笔试，成绩评定以期末考试成绩为主，占80%，平时成绩为辅，占20%。

九、推荐教材和教学参考书

教材：目前无合适教材。

参考书：《社会工作实务手册》，朱眉华文军主编，社会科学文献出版社，2006年。

《社会工作实务应用与提高》，查尔斯·H·扎斯特罗编著，中国人民大学出

版社，2005年。

《社会工作实务》，张宇莲等编著，上海社会科学出版社，2005年。

十、说明

由于本门课程是新课程，实务性较强，目前可以选择的教材及参考书较少。

大纲制订人：严蓓蓓

大纲审定人：郭智勇

制订日期：2007年5月