《社会工作实务》课程教学大纲
社会工作实务教学大纲
社会工作实务教学大纲一、课程背景社会工作实务是一门应用性较强的学科，旨在培养学生具备相关理论知识和实践技能，能够胜任社会工作实务领域的工作。
本门课程旨在为学生提供系统全面的社会工作实务教学，使他们能够更好地在实践中运用所学知识。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应该能够：1. 掌握社会工作实务的基本理论知识，了解社会工作实务的历史渊源和发展现状；2. 熟悉社会工作实务的具体操作技能，包括社会调查、案例分析、工作计划制定等；3. 培养学生的逻辑思维和判断能力，提高其分析和解决问题的能力；4. 增强学生的沟通和团队合作能力，培养学生的人际交往技巧；5. 强化学生的职业道德素养，提高其职业素质和社会责任感。
三、教学内容及安排1. 社会工作实务概述- 社会工作的概念与范畴- 社会工作实务的基本原则与特点- 社会工作实务的历史渊源2. 社会调查与需求评估- 社会调查方法与技巧- 社会调查报告的撰写与分析- 需求评估的概念及实施步骤3. 工作计划与实施- 工作计划的编制要点- 目标设定与任务分解- 实施计划的监督与评估4. 个案管理与干预- 个案管理的概念与原则- 个案干预的方法与技巧- 个案干预的效果评估5. 社区工作与组织管理- 社区工作的内涵与目标- 社区组织与社会工作实务- 组织管理与社会工作实务四、教学方法本门课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地调查等，注重理论与实践相结合。
学生需积极参与到教学活动中，主动学习、思考和实践。
五、考核方式学生的综合成绩将由平时表现和期末考试成绩综合评定。
平时表现包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论等，期末考试内容涵盖本学期所学全部知识。
六、教材及参考书目主教材：《社会工作实务》参考书目：1.《社会工作概论》2.《社会工作实践指南》3.《社会工作案例分析》七、总结社会工作实务教学是为了培养学生的专业实践能力，让他们成为社会工作领域具备理论知识和实践技能的优秀人才。
《社会工作实务》课程教学大纲
《社会工作实务》课程教学大纲课程名称：社会工作实务课程代码：Z0305010课程类别：专业主干课学时数：总学时72学分数：4考核方式：考试适用对象：社会工作本科专业先修课程：社会学概论、社会工作概论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作一、说明部分（一）课程性质《社会工作实务》是高等学校社会工作专业的一门专业主干课。
本课程主要基于社会工作原理和方法之上的社会工作实践教学。
本课程是培养具备“爱众亲仁”的社会工作价值观，熟练掌握社会工作实务技能，能及时回应社区居民服务需求，为社区儿童、青少年、妇女、老年人、残障人士等人群提供直接的专业服务，并藉以专业的服务提升社区管理品质的高素质技能型社会工作人才。
（二）教学目的①通过课堂教学，要求学生掌握社会工作实务过程、方法和技巧。
②通过本门课程的学习，具备及时觉察社区居民的问题和需要，并对之进行预估与计划，选择合适的介入策略，运用不同的资源，帮助满足社区居民的需要，解决他们的问题，为他们提供专业服务的能力。
③通过本门课程的学习，对社会工作“爱众亲仁”“助人自助”的工作伦理的认同更深入，并能自觉地去运用。
（三）教学方法：基本理论与知识的讲解、课堂讨论和辩论、与外部机构实务工作人员的学习和交流。
（四）考试方式：闭卷与随堂考查相结合，以闭卷为主；期末考试占70%，平时作业30%。
（五）教材：全国社会工作者职业水平考试教材编写组编写（2010），《社会工作实务(中级)》，北京：中国社会出版社二、课程内容与学时分配第一章社会工作实务通用过程模式（6学时）教学目的与要求：掌握社会工作实务通用过程模式的含义、通用过程模式中的四个基本系统，重点掌握社会工作实务通用过程模式的理论依据。
第一节通用过程模式的理论基础（2学时）1、社会工作实务通用过程模式的含义。
2、社会工作实务通用过程模式的理论依据3、社会工作实务通用过程模式的理论框架第二节社会工作实务通用过程模式的特点（2学时）1、运用通用过程模式应考虑的因素2、通用过程模式中的四个基本系统第三节通用过程模式的四个基本系统对社会工作实务的作用（2学时）第二章社会工作实务通用过程（12学时）教学目的与要求：社会工作实务通用过程包括：接案、预估、计划、介入、评估和结案六个阶段，步骤或每个阶段或步骤都有各自不同的工作任务、内容、方法和技巧，通过本章的学习，掌握这些方法和技巧。
社会工作实务教学大纲
《社会工作实务》教学大纲英文译名：Social Work Practice课程代码：B3052023学分：3总学时数：48第一部分课程性质和学习的目的课程性质“社会工作实务”是社会工作与社区管理专业的一门专业基础课。
它以受助人的需要为中心，以社会学、心理学、行政学等学科的理论为基础，具体介绍了在介入过程中所运用的一系列的技能与方法。
社会工作实务是从事社会工作与社区管理的专业人才必备的专业基础知识。
社会工作人员只有运用专业化、科学化的方法来开展工作，才能提高工作的效率，实现社会福利资源的最大化，从而为案主提供更好更优的服务。
课程学习目的了解社会工作的一些基本知识，树立利他主义的价值观，重点掌握在助人过程中应该遵循的一些基本原则和在开展个案工作、小组工作和社区工作中的一些方法与技巧。
第二部分考核内容与考核目标第一章导论一、教学要求1．了解：社会工作的理论及方法发展的历史，什么是社会工作和社会工作者所扮演的角色，社会工作实务按其工作对象可划分为微观社会工作、中观社会工作和宏观社会工作三个不同的层次。
2．理解：指导社会工作实务的一些理论如系统论、人类行为的医学模式、人类行为的生态学模式、行为动力学评价模式。
3．掌握：系统论的主要概念如整体性、关系和自动平衡，医学模式、生态学模式、行为动力学评价模式的具体内容，什么是总体社会工作实务，社会工作实务的目标是什么，为了达到目标，社会工作者在具体的实施过程中应具备哪些基本知识、技能和价值，在整个的过程中社会工作者促成案主变化过程的程序是怎样的，同时还要意识到为案主提供咨询也是总体社会工作实务的重要形式。
二、考核知识点1、什么是总体社会工作。
2、促成变化的过程。
3、系统论的观点（整体性、关系和自动平衡的概念）。
4、人类行为医学模式。
5、人类行为的的生态学模式。
6、行为动力学评价模式。
7、社会工作实务的目标。
8、社会工作实务所必须的基本知识、技能和价值。
9、社会工作者对介入策略的选择。
社会工作专业《教学大纲》
《学校与青少年社会工作》教学大纲一、参考书目：《学校社会工作实务教程》，石彤主编，人民大学出版社，出版时间：2021年9月。
二、考试形式闭卷，考试时间12021三、考试内容和要求（一）考试要求考生根据教师授课范围进行重点复习并学会灵活运用，考生认真作答试卷，时间为12021。
根据考生作答内容的书写完整性、方案可操作性、答案的精确性进行综合评分标准。
（二）考试范围知识点一、学校社会工作概述美国学校社会工作发展历程、服务范围和标准、功能和职责、服务目标及4模式（传统临床模式、社区学校模式、学校变迁模式、社会互动模式）对我国的启示学校社会工作概念、主要内容、和学校德育工作及心理健康教育工作的区别联系我国大陆学校社会工作发展历程、深圳学校社会工作发展现状分析及启示知识点二、学校社会工作相关理论学校社会工作基础理论：生理学的霍尔复演说，心理学的精神分析理论、行为主义理论、社会学习理论、人本主义理论重要内容及启示学校社会工作实施理论：生态系统理论内容及介入策略（结合案例绘制个人生态系统图、社会生态系统图等）、社会支持网络内容及介入策略（结合案例绘制个人社会支持网络表）、优势视角尤其抗逆力运作模式与培育方向及介入策略（结合案例）知识点三、学校社会工作服务相关内容学校社会工作需求评估（问卷调查、访谈法、焦点小组）的具体运用学校社会工作宣传方案（宣传方式、宣传中常见问题答疑、宣传成效反思）学校个案工作手法（个案工作流程、学生一般需要与特殊需要、个案资料建档及服务计划表撰写、寻解导向治疗的基本精神和常用句式）学校小组工作手法（小组工作发展阶段及主要任务、小组计划书撰写）学校社区工作手法（结合案例让学生设计社区活动）学校社会工作伦理（结合案例）学校社会工作评估四、考试题型选择题（单选），分值10-2021答题，分值20210案例分析题，分值20210应用题（社区活动方案设计或个案服务计划表制定），分值30-50。
社会工作实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述社会工作实践教学是社会工作专业教育的重要组成部分，旨在通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识与实际工作相结合，提高学生的社会工作能力、实践能力和综合素质。
本大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法和评价方式，为学生提供科学、系统、实用的实践教学指导。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合：帮助学生将社会工作理论知识与实际工作相结合，提高学生的社会工作能力。
2. 培养学生职业素养：通过实践教学，培养学生的敬业精神、团队协作精神和创新能力。
3. 提高学生综合素质：通过实践活动，提高学生的沟通能力、组织协调能力、观察分析能力和解决问题的能力。
4. 增强学生就业竞争力：通过实践教学，使学生具备一定的实践经验，提高学生的就业竞争力。
三、实践教学内容1. 社会工作基本理论：包括社会工作理论、社会工作价值观、社会工作伦理等。
2. 社会工作实务：包括个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
3. 社会工作实习：安排学生在社会工作机构或相关单位进行实习，了解实际工作流程，提高实践能力。
4. 社会工作案例分析与讨论：通过分析实际案例，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。
5. 社会工作课程设计：要求学生结合所学理论知识，设计社会工作项目，培养学生的创新能力和实践能力。
四、实践教学方法1. 讲座与研讨会：邀请社会工作领域的专家学者进行讲座，组织研讨会，帮助学生了解行业动态和前沿理论。
2. 案例教学：通过分析实际案例，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演：模拟实际工作场景，让学生体验不同角色的感受，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 社会工作实习：安排学生在社会工作机构或相关单位进行实习，提高学生的实践能力。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、实践教学评价1. 过程评价：关注学生在实践教学过程中的参与程度、态度和表现。
2. 成果评价：评价学生在实践教学中的成果，如实习报告、项目设计、案例分析等。
老年社会工作实务教学大纲
老年社会工作实务教学大纲老年社会工作实务教学大纲在当今社会，老年人口的比例不断增加，老年人的需求也日益增多。
为了满足老年人的各种需求，老年社会工作实务逐渐兴起并发展壮大。
为了培养更多的老年社会工作人才，制定一份完善的老年社会工作实务教学大纲至关重要。
一、背景和目标老年社会工作实务教学大纲的制定需要明确背景和目标。
首先，我们需要了解老年人口的增长趋势和老年人的需求。
其次，我们需要明确培养老年社会工作人才的目标，包括提高他们的专业素养、培养他们的实践能力和创新能力等。
二、基础知识和理论老年社会工作实务教学大纲应包括相关的基础知识和理论。
这些知识和理论可以帮助学生了解老年人的特点、老年人的需求和老年社会工作的原则等。
例如，学生需要学习老年人的心理和生理特点，以及如何进行老年人的评估和干预等。
三、实践技能和方法除了基础知识和理论外，老年社会工作实务教学大纲还应包括相关的实践技能和方法。
学生需要学习如何与老年人有效沟通、如何进行老年人的社会支持和辅导等。
此外，他们还需要学习如何组织和管理老年社会工作项目，以及如何评估和改进这些项目。
四、伦理和职业道德老年社会工作实务教学大纲还应强调伦理和职业道德的培养。
学生需要了解老年社会工作的伦理原则和职业道德规范，以及如何应对可能出现的伦理和职业道德问题。
他们还需要学习如何保护老年人的权益和尊严，以及如何处理老年人的隐私和保密问题。
五、实践环节和实习安排为了提高学生的实践能力，老年社会工作实务教学大纲应包括实践环节和实习安排。
学生需要在实践中应用所学知识和技能，与老年人进行面对面的交流和互动。
实践环节和实习安排可以帮助学生更好地理解老年社会工作的实际情况，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
六、评估和反馈机制老年社会工作实务教学大纲还应包括评估和反馈机制。
学生需要接受定期的评估，以了解他们的学习进展和能力发展情况。
评估结果可以帮助学生发现自身的不足之处，并及时调整学习策略。
社会工作实务专题-教学大纲
《社会工作实务专题》教学大纲课程编号：051163B课程类型：专业选修课总学时： 48学时学分：3学分适用对象：社会工作专业先修课程：个案社会工作、群体社会工作、社区社会工作一、教学目标《社会工作实务专题》是社会工作实务前沿课程，其目标在于帮助学生更好地了解社会工作专业在国内的发展现状与最新进展，熟悉当前社会工作开展的主要实务领域有哪些，及各个领域所需要的专门知识、方法和技巧等。
如学校社会工作、司法社会工作、农村社会工作、精神健康社会工作、家庭社会工作、企业社会工作等。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系1.教学内容要求《社会工作实务专题》是社会工作实务前沿课程，其目标在于帮助学生更好地了解社会工作专业在国内的发展现状与最新进展，熟悉当前社会工作开展的主要实务领域有哪些，及各个领域所需要的专门知识、方法和技巧等。
如学校社会工作、司法社会工作、农村社会工作、精神健康社会工作、家庭社会工作、企业社会工作等。
2.教学方法与手段《社会工作实务专题》的教学内容分为三大部分：第一部分是理论知识，介绍社会工作主要实务工作领域、服务人群等所涉及的背景资料、政策法规、相关理论知识等。
第二部分是实务方法，运用案例分析、角色扮演、情景模拟等形式对相关的实务工作方法进行演练和操作，掌握主要的方法和技能技巧。
第三部分是讨论与反思，在教师的引导下，对每个实务工作领域现有的优势与不足等进行分析和讨论。
这三个部分有利于帮助学生全面地掌握社会工作主要实务领域的系统知识与工作能力。
3.课后作业以及学生自学的要求本课程要求学生在学期前期理论知识的基础上，通过关注社会工作发展的实践领域和热点问题，查阅相关文献等方式，熟悉和了解不同领域社会工作实务的重点内容与核心议题，并尝试将社会工作的理论与不同实务领域的发展相结合，真正将理论运用到解决实际问题中去。
培养学生主动学习以及分析问题的能力。
4.该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现该课程通过丰富的理论与实践活动内容，能够帮助学生熟悉社会工作不同实务领域的知识和方法，并通过拓展专业视野，尝试用专业的方法解决不同领域的实际问题；掌握不同实务领域的技能方法；培养专业能力，具备开展专业社会工作的技能。
社工实务教学大纲
社工实务教学大纲一、教学目的和要求：通过本科目的学习，详细了解社会工作者的通用工作流程以及针对不同的工作对象应采取的相应的工作方式。
通过本科目的考试，考察社会工作专业人员针对主要服务领域和不同工作对象，提供专业服务、出来解决复杂问题的能力。
二、教学重点和难点重点：各项实际工作中的程序的把握、资料文案的撰写。
难点：各种相关文案的撰写；实务操作。
三、教学方式：课堂讲授结合实务训练四、教学时数：20 （课堂讲授）+12 （实务训练）五、讲授内容§1社会工作实务的通用过程（一）接案1.接案的步骤及核心技巧2.接案应注意的事项（二）预估3.预估的目的和任务4.预估的基本步骤（三）计划5.服务计划的构成6.制订服务计划的原则7.制订服务计划的方法（四）介入1.介入的分类2.选择介入行动的原则（五）评估3.评估的目的4.评估的方法5.评估应注意的事项（六）结案1.结案的任务2.结案时服务对象的反应及处理方法§2儿童社会工作（一）儿童的特点及需要（二）儿童社会工作的主要内容（三）儿童社会工作的主要方法§ 3青少年社会工作（一）青少年的特点及需要（二）青少年社会工作的主要内容（三）青少年社会工作的主要方法§4老年社会工作（一）老年人的特点及需要（二）老年社会工作的主要内容（三）老年社会工作的主要方法§5妇女社会工作（一）妇女的特点及需要（二）妇女社会工作的主要内容（三）妇女社会工作的主要方法§6家庭社会工作（一）家庭社会工作的主要内容（二）家庭社会工作的主要方法§7学校社会工作（一）学校社会工作的主要内容（二）学校社会工作的主要方法§8企业社会工作* （一）企业社会工作的主要内容（二）企业社会工作的主要方法教学课时分配表。
社会工作实务教学大纲
社会工作实务教学大纲《社会工作实务》教学大纲课程编号：020618课程类别：专业必修课开课单位：管理学院适用专业：行政管理周学时：2学分：0.5先修课程：社会学概论建议修读学期：7一、课程介绍《社会工作实务》是行政管理专业的主要实践课程，它通过实践系统介绍社会工作实务的性质、特点和目标，并从微观、中观和宏观三个层次系统全面的介绍社会工作实务的各种方法，为今后的学习及从事相关实务工作提供一个参考，打下一个基础。
二、教学内容和基本要求第1章社会工作实务之工作者的核心素质基本要求使学生大致了解社会工作者所需要的核心素质，尤其是其心理素质。
教学重点1.自我控制2.自我评价教学内容1.1自我了解1.1.1人生拼盘1.1.2深刻印象1.1.3认亲认戚1.2自我控制1.2.1弗洛伊德的经典理论1.2.2头脑风暴1.3自我控制1.3.1优点轰炸1.3.2造句练习1.3.3做量表1.4自我决出觉察1.4.1贝母量表第2章社会工作实务之个案工作基本要求个案社会工作是在一对一的基础上帮助个人或个别家庭解决问题、促进其发展的工作方法。
本章介绍个案工作的定义、历史、原则、职业道德、功能、步骤及专业关系建立、介入的过程等知识。
教学重点1.专业关系建立2.介入的过程。
教学内容2.1专业关系的建立方法——介入2.1.1介入的含义2.1.2介入的内容2.2建立专业关系的技巧2.2.1语言的行为2.2.2非语言的行为2.2.3品质行为2.3个案工作介入的过程2.3.1开始介入2.3.2实施介入2.3.3结束介入2.4个案工作介入的过程中的障碍2.4.1类型2.4.2处理方法第3章社会工作实务之小组工作基本要求小组工作是社会工作者通过组织小组来促进小组中的个人行为改变和社会适宜能力提高的一种社会工作方法。
本章介绍小组工作的定义、历史、原则、功能、步骤及技术等知识。
教学重点1.小组工作的定义2.小组工作的历史3.小组工作的原则教学内容3.1小组的一般要点3.1.1小组的含义3.1.2小组的类型3.1.3小组的规模3.1.4时间限定3.2社会个案工作和小组工作的比较3.2.1小组的优点3.2.2局限3.3小组的发展过程3.3.1小组前期3.3.2小组中期3.3.3小组后期3.4小组计划书的制定3.4.1小组计划书的制定3.4.2注意事项3.5分享小组计划3.5.1人际关系小组的计划书分享第4章社会工作实务之社区工作基本要求介绍社区工作的定义、目标、历史、原则、实施步骤、工作技巧、我国社会工作的历史及现状教学重点1.社区工作的定义2.社区工作的原则3.社区工作的技巧教学内容4.1社区工作概述4.1.1社区工作的概念4.1.2 社区工作者的角色4.1.3 社区工作的功能4.1.4 社区工作的历史4.2社区工作程序4.2.1社区工作的程序4.3社区工作工作技巧4.3.1社区工作的微观技能4.3.2社区工作的中观技能4.3.3社区工作的宏观技能4.4社会工作人员在社区工作中的角色4.4.1发起人4.4.2谈判者4.4.3呼吁者4.4.4发言人4.4.5组织者4.4.6调停者4.4.7顾问第5章社会工作实务治疗方法的简介基本要求介绍社会工作实务中通常用到的治疗方法，让学生掌握一些基本的治疗技术教学重点1.行为疗法2.理性情绪疗法教学内容5.1心理社会疗法5.1.1心理社会疗法的理论背景5.1.2心理社会疗法的工作过程5.1.3心理社会疗法的理论特点5.2行为治疗法5.2.1行为治疗法的理论背景5.2.2行为治疗法的工作过程5.2.3行为治疗法的理论特点5.3理性情绪疗法5.3.1理性情绪疗法的理论背景5.3.2理性情绪疗法的工作过程5.3.3理性情绪疗法的理论特点三、实训实训1 个案工作实训目的在个案工作方法讲述后，根据授课所讲到的接案技巧、会谈技巧、心理咨询技巧等，为学生播放一部教学影片，旨在将这些技巧更加直观的展现给学生，并及时分享，引导学生更加深刻的体会社会工作实务技巧的运用。
社会工作教学大纲
社会工作教学大纲一、课程概述社会工作是一门涉及人际关系、社会变革、人权和社会正义等方面的专业学科。
本课程旨在帮助学生全面了解社会工作的基本理论、方法和技能，培养学生的人际沟通能力、问题解决能力以及社会责任感。
二、课程目标与要求1. 了解社会工作的定义、范围和历史背景。
2. 掌握社会工作的核心价值观和伦理准则。
3. 熟悉社会工作的基本原理和方法。
4. 学习社会工作中常见的技能，如谈判、辅导、社区介入等。
5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
6. 提高学生的团队合作能力和跨学科合作能力。
三、课程内容1. 社会工作概论- 社会工作的定义和范围- 社会工作的历史和发展- 社会工作的核心价值观和伦理准则2. 社会工作理论- 功能主义理论- 系统理论- 实用主义理论- 反压迫理论3. 社会工作方法- 社会工作评估- 社会工作干预- 社会工作评估- 社会工作评价4. 社会工作技能- 社会工作沟通技巧- 社会工作辅导技能- 社会工作支持技能- 社会工作危机干预技能5. 社会工作实践- 社会工作在不同领域的应用- 社会工作与社区建设- 社会工作与社会福利四、教学方式与评价标准1. 教学方式：讲授、案例分析、小组讨论、实地实习等。
2. 考核方式：平时表现、课堂作业、期中期末考试、实习报告等。
3. 评价标准：学生学习的积极性和深度、理论知识的掌握程度、实际技能应用的能力等。
五、教材与参考资料1. 主要教材：《社会工作导论》、《社会工作方法》、《社会工作实践指南》等。
2. 参考资料：相关期刊论文、社会工作案例、国内外社会工作经验分享等。
六、家庭作业与课程设计1. 每周学生需要完成一定的课后阅读和作业。
2. 课程设计包括实践项目、社会调研、社区服务等。
七、其他要求1. 学生需要尊重学术道德，不得抄袭他人作品。
2. 学生需要严格遵守课堂纪律，服从教师管理。
以上是本教学大纲的基本内容，希望学生们认真学习，刻苦钻研，为将来成为优秀的社会工作者而努力奋斗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《社会工作实务Ⅱ》课程教学大纲
课程名称：《社会工作实务Ⅱ》
英文名称：Social Work Applications PracticeⅡ
课程类型：专业课
总学时：32 讲课学时：32 实践学时：0
学分：2
适用对象：本科社会工作专业
先修课程：社会工作导论个案工作小组工作社区工作
一、课程性质、目的和任务
《社会工作实务（二）》课程是社会工作专业的专业必修课程。
社会工作专业教育需要更有效地联系实际，使培养的人才更符合社会实际的需要。
本门课程遵循科学、实用和启发探索的精神，以实际应用能力为核心导向，在专业基础理论要求的基础上，着重于专业技能的要求，讲授社会工作的实践及其经验教训，通过学习本课程，使学生能够确立“以人为本”的理念，正确增强工作技能，提高工作质量，从而更好地满足人们对该专业人才的各种需求，将来在实际工作中高效率地解决社会问题。
能对医务社会工作、残疾人社会工作、学校社会工作等进行理论上的分析和把握。
二、教学基本要求
教师在授课过程中不仅要陈述各方面社会工作的内容，还要尽量讲清工作的理论基础，从而为学生深入思考提供基础，同时要更加注重对学生实际工作能力的培养，使学生通过学习掌握社会工作实务的技能技巧，了解各种服务的方式、程序和要求，提高学生运用社会工作的知识、技能和方法的综合能力，以及解决实际问题的能力。
三、教学内容及要求
1．医务社会工作
了解医务社会工作的涵义、形成、历史发展及现状，医务社会工作的功能；理解医务社会工作的目的和主要内容；掌握医务社会工作的主要工作方法和模式；熟悉医务社会工作的服务内容，如；临终关怀、慢性病的照顾、艾滋病的预防和治疗、医患矛盾的处理等，熟悉医务社会工作的工作机构和工作内容。
2．残疾人社会工作
了解残疾人社会工作的涵义和发展历史，了解残疾人群体的特征和相关的社会政策，理解残疾人社会工作的目标、工作的范围，工作的原则和影响因素；掌握残疾人社会工作的方法和技巧，如医学康复、教育康复、职业康复、社会康复等基本技能；了解我国残障社会工作的现状。
3、企业社会工作
了解企业社会工作的必要性、涵义和发展历史，重点是分析企业社会工作的职责、服务的对象、方式和方法。
熟悉我国企业社会工作的发展概况，特点以及内容。
初步认识企业社会工作与企业的社会责任关系。
4．学校社会工作
了解学校社会工作的概念、形成与发展历史；理解学校社会工作的目的和主要内容；掌握学校社会工作的理论基础，学校社会工作的主要工作方法和模式；掌握几个重要的学校社会工作的服务领域，如；校园暴力问题、逃学行为问题、亲子教育问题等的策略、过程和基本技能，区分学校社会工作与心理咨询、思想政治工作的区别和联系。
6．农村社会工作
了解农村社会工作的涵义、历史发展及现状，农村社会工作的范围和分类；理解当前我国农村存在的主要问题；掌握农村社会工作的重点领域：计划生育工作、社会保障工作、农业技术推广工作和扶贫等工作方法和模式。
7．社区福利服务
了解社区福利服务的涵义、历史发展及现状，社区福利服务的意义和作用；理解社区福利服务的目的和主要内容；掌握社区福利服务的主要工作方法和模式；熟悉社区福利服务的领域，如；社区教育服务、劳动就业服务、便民利民服务等工作内容。
四、实践环节理论讲完后到选择几个机构进行认识实践。
五、课外习题及课程讨论
1．简述皮亚杰认知发展的四个阶段。
2．什么是游戏治疗?简述它的常用技巧。
3．简述医务社会工作的基本内容和技巧。
4．我国开展医务社会工作的必要性和现状是什么？
5．简述残障社会工作的内容与特点。
6．试述中国残疾人服务未来的发展趋势。
8．企业社会工作的主要内容和功能是什么？
7．论述学校社会工作的运作模式。
9．如何运用学校社会工作支持解决家庭变迁过程中出现的问题少年？
10．农村社会工作的含义、特点是什么？
11．开展农村社会工作对建设新农村有何意义？
六、教学方法与手段
教师在教学过程中要结合当地社会工作的实践及典型案例，组织好学生积极参与小组或各种形式的讨论，引导学生总结经验教训，理清各方面社会工作的思路，提高学生积极参与改革的意识，并促进本地区社会工作的进程。
八、考核方式
考核方式为笔试，成绩评定以期末考试成绩为主，占80%，平时成绩为辅，占20%。
九、推荐教材和教学参考书
教材：目前无合适教材。
参考书：《社会工作实务手册》，朱眉华文军主编，社会科学文献出版社，2006年。
《社会工作实务应用与提高》，查尔斯·H·扎斯特罗编著，中国人民大学出
版社，2005年。
《社会工作实务》，张宇莲等编著，上海社会科学出版社，2005年。
十、说明
由于本门课程是新课程，实务性较强，目前可以选择的教材及参考书较少。
大纲制订人：严蓓蓓
大纲审定人：郭智勇
制订日期：2007年5月。