广西版信息技术小学五年级上册教案新部编本 全册

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

主题一、有趣的信息世界

任务一、感知丰富的信息世界

教学目标：

1、感知生活中丰富的信息现象；

2、知道常见的信息现象的具体内容；

3、了解常见的信息现象在生活中的应用。

教学重点：知道常见的信息现象的具体内容

教学难点：信息现象在生活中的应用

教学方法：小组讨论学习

教学过程：

一、导入

还记得什么是信息吗？我们生活在信息的世界里，我们在获取、传递、处理信息的过程中，会出现各种各样的信息现象，今天就一起来学习一下。

二、新课

1、问题：有哪些信息现象呢？

小组讨论学习（10分钟）

2、小组回答，教师点评（5分钟）

3、任务：请针对这些信息现象，举例进行说明准备时间：（5分钟）

4、小组回答，教师点评（10分钟）

5、说说这些现象在生活中我们怎么利用它？准备时间：（3分钟）

6、小组回答，教师点评（7分钟）

三、小结

四、板书

任务二、探究有趣的信息原理

教学目标：

1、知道影响信息传递效率和质量的主要因素；

2、知道什么是信息反馈，了解信息反馈的过程；

3、知道什么是信息再生，了解信息再生的过程。

教学重点：让学生探究影响信息传递的效率和质量的主要因素。

教学难点：1、让学生了解信息反馈和信息再生的过程。2、让学生感受信息反馈和信息再生对人们生活、工作和学习的重要性。

教学方法：小组讨论合作学习

教学过程：

一、导入新课

小游戏：咬耳朵（传悄悄话）（5分钟）

游戏规则：（投影）每组前两名同学先看纸条，记下后以悄悄话的形式传给第二桌的同学，依次往下，由最后一桌的一名同学上来把悄悄话的内容写在黑板上。

要求：不要让其他组听到，又快又准的组获胜。

纸条内容（谷子黄，南瓜胖）

师：为什么信息传递过程中会出现这种状况，这要从信息原理说起。引出课题：探究有趣的信息原理。

二、进行新课

1、问题：假设你是一位新华书店的销售人员，面对下列不同年龄的消费个体，你认为应该给他们提供哪些方面的图书信息？小组讨论，然后回答（5分钟）

由此小结：信息的传递要看（对象），传递对象不同，效果可能不同。（板书）这是信息传递的第一条原理：信息传递原理。再打个比方：假如你是个推销员，你向一个秃顶的人推销洗发水，结果可能会很难。

过渡：除了对象会影响信息的传递，还有什么会影响信息的传递？

2、连线题：小组讨论并回答（5分钟）

小结：传递信息的形态不同，效果可能不同。（声音，文字，图片，视频等）

3、再来看海娃送信的故事。学生阅读，并思考，海娃这种方法好吗？如果是你遇到当时的情况，你怎么办？

学生小组讨论，并提出自己的观点。（5分钟）

由此小结传递信息的方法不同，效果可能不同。

现在大家可以解释咬耳朵游戏的结果了吧？主要从形态和方法上来讲。学生回答。

4、小游戏：高了，低了（10分钟）

游戏方法：根据老师的提示猜物品的价格，最先猜出的组获胜。

师展示图片：显示器：950元；爱国者MP5：390元；数码相机：1000元；联想电脑：3500元。

通过高了，低了的提示，从而得到正确价格信息的过程就称之为信息反馈。这是信息传递的第二条原理：信息反馈。生活中就利用了很多信息反馈的原理。

举例：妈妈炒菜，一边尝味道，一边放调料。

老师改作业，知道了大家的学习情况，再进行合适的教学。如果你是抄作业的，老师就以为你懂了，最终耽误的是你的学习。所以大家不要有抄作业的坏毛病。

投篮时，你会根据投的结果调整用的力和角度。

……

利用信息反馈的原理，可以提高我们工作、学习和生活的效率。

5、间谍作家的故事学生阅读（5分钟）

师：这个作家是怎么得到希特勒军队的详细信息的？

主要通过从各种报道中收集来的片段资料进行分析和整理，才获得了非常有价值的信息。这个过程我们称之为信息再生。利用信息再生，可以获得更多有价值的信息。

还有一个很著名的人物：福尔摩斯，他就是一个信息再生的高手。大家课后不妨看看他的故事。

三、小结

师：今天我们通过各种形式的探究活动，了解了一些基本的信息原理，下节课，我们将学习如何运用这些原理开展有效的信息活动。

板书设计：二、探究有趣的信息原理

信息传递

信息反馈

信息再生

任务三、开展有效的信息活动

教学目标:

1．学会从多种途径获取信息；

2．能够判断信息的真实性、权威性；

3．树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范。

教学重难点：

1．掌握提高信息活动效率的方法

2．学会甄别信息真假的技巧，培养学生要学会甄别网上信息真假的习惯，能够辨别哪些是好的，哪些是虚假或是不能接受的

教学过程：

一、引入

1．学校要秋游了，你打算怎么准备？

2．有没有什么快速而又有效的方法进而避免重复和无方向感的讨论？

二、新授

1．问题一、如何有效的获取信息？学生阅读第9页，小组成员交流，并回答（5分钟）

2．教师小结：在获取信息的时候我们首先要确定自己的目标，就是我们需要什么样的信息，这样在做的时候才能“有的放矢”，例如针对秋游，你应该把要获取的内容列出一个清单，这就是一种方法，请小组讨论然后根据第十页表格中的内容，列出获取信息的方法。小组讨论（5分钟）

3．小组交流汇报，教师小结（获取信息是方法）（10分钟）

4．现代社会信息量是非常大的，那么有时候我们获取的信息就不一定都对我们有利，我们如何对获得的信息进行甄别呢？小组讨论然后说说你的方法（10分钟）4．举例：网上有很多二手的笔记本电脑销售，有些报价非常便宜，这些信息如何甄别它的真假呢？你还可以通过什么途径获取这些信息进行比较？（10分钟）

三．小结

四、板书