高中语文 剧本《雷雨》 (完整版)教学设计 最新PPT 精品课件

间不容发（ jiān ） 间离（ jiàn ）
骨朵儿（ gū ） 骨气（ gǔ ）
汗涔涔（ cén ） 半 晌（ shǎng）
剧中人物关系
剧情简介
三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子才三天的鲁 侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子，抱起奄奄一息的初生儿去投河…… 三十年后，在畸形情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠， 引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。恰好，鲁大海作为罢工工人的 代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……一切真相大白后，一场罪恶的悲剧 不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热 情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自 杀，善良的侍萍痴呆了……
布置作业
结合文本品读 人物语言，体会人 物形象。
第
品读戏剧语言，揣摩人物心理，
二
课
学会理性分析复杂人物形象的
时
多重性格。
解读文本第一场
（一）时隔三十年，周朴园最终还是认出了鲁侍萍，那么，他是怎么认出的 呢？请将找出相关片段。
片段一
周朴园：那你走错屋子了。 鲁侍萍：哦——老爷没有事了？
片段二
周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。 鲁侍萍：说不定，也许记得的。
第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过 第2层：周朴园认出鲁侍萍后的态度
重逢
相遇诉旧怨 相认生新恨
第二场：周朴园和鲁大海的冲突 斗争
舞台说明
请阅读课文开头第一行，思考回答：这个舞台说明有什么作用？
（提示：联系小说中的环境描写）
1. 交代故事发生的时间（午饭后）； 2. 是雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的气氛； 3. 烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪； 4. 感染读者和观众，使其产生“山雨欲来风满楼”之感， 意识到将要有大事发生，铺垫了情节。
导入新课
夫妻不相爱却相恨，父子不相安却相怨。 母子不相和却相乱，兄弟不相亲却相斗。
第
1.了解戏剧常识和戏剧人物鉴赏方法。
一
2.了解曹禺和《雷雨》故事情节，了
课
时
解其在文学史上的地位。
3.梳理课文情节脉络。
文体知识
戏剧概念
戏剧是由演员扮演角色，代舞台上当众 表演故事情节的一种综合艺术。
戏剧的表演形式：话剧、歌剧、舞剧、 音乐剧、木偶戏等。
稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶走侍萍，免得夜长梦多
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨
周朴园知道站在面前的正式30多年前的侍萍，为什么会惊恐呢？
担心侍萍的出现会威 胁到他的名誉、地位、家 庭，以前的行为昭然天下。
周朴园与鲁大海的矛盾冲突
面对30年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？结合二人对话进行分析
文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创 作的脚本，即剧本。
文体知识
戏剧分类
表现形式 ·话剧、歌剧、舞剧、哑剧等 剧情结构 ·多幕剧、独幕剧 演出场合 ·舞台剧、广播剧、电视剧等 题材年代 ·历史剧、现代剧 冲突性质
·悲剧、戏剧、正剧
文体知识
戏剧欣赏
基本要素
·戏剧冲突 ·人物台词 ·舞台说明
鉴赏方法
·把握戏剧冲突 ·分析人物形象 ·揣摩戏剧语言
明知故问 用钱收买 开除大海
阶级斗争
立场坚定 斗争坚决 揭露怒斥
没有顾念一点父子之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种高高在上、一本正经的姿 态对其进行打击，手段阴险老辣，资本家面目毕露，体现了冷酷无情、阴险狡猾的性格特点。
作者简介
曹禺（1910－1996），被誉为“现代戏剧之 父”。原名万家宝，原籍为湖北潜江。 作品：《雷雨》《日出》《北京人》《原野》 《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。 其中《雷雨》《日出》是他的代表作。
初读正音
繁漪（ yī ）
惊愕（ è ）
谛听（ dì）
缜密（ zhěn）
伺候（ cì）
伺机（ sì ）
鲁侍萍的话，步步在引导，处处设玄机，句句带暗示。说明鲁侍萍希望被认出，希望谈话 能继续下去。
复杂心理：30年前的事刻骨铭心，难以忘怀，有对当年大少爷的复杂情感，也有30年来积 累的痛苦与怨愤；想知道现在的周朴园如果知道她就是当年的侍萍，会以什么态度对待她。
作用：推动故事情节发展。
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突
·一天之内集中写了周鲁两家历时三Fra Baidu bibliotek年的恩怨情仇
深入探讨
·《雷雨》共四幕。本课节选自第二幕，共两场。快速浏览课文， 同时思考以下问题：
1. 第一场和第二场的分界点在哪里？ 2. 两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？ 3. 两场戏的主要情节分别是什么？
深入探讨
第二幕：周、鲁两家的冲突
第一场：周朴园和鲁侍萍的冲突
矛盾焦点：爱恨情仇
第一层：相遇述旧怨 第二层：相认生新恨
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相遇诉旧怨
姓鲁 姓鲁 四凤的妈
无锡口音！ 熟知旧事？
修墓 她没有死？！ 熟知旧衬衣？！ 侍萍，是你？
奇怪 疑虑 慌张 惊惧
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相遇诉旧怨
你，你贵姓？
似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
（抬起头来）你姓什么？
感到意外，疑惑
（忽然立起）你是谁？
更疑惑，有不祥之感，有点儿慌
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
心中释然，有些不知所措
哦，侍萍！（低声）是你？
不愿也不敢承认这是真实的
你来干什么？谁指使你来的？
恼怒，害怕
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨
厉声责问
用缓和的 语调稳住
用情感软化
想用金钱 收买打发
你来干什么？谁指使你来的？
你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。
你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。
好！痛痛快快的！你现在要多少 钱吧！并开出发票。
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨
还有哪些话你能看出周朴园的恐惧心理？
这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？ 我看过去的事不必再提了吧。 （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱！ 我们就这样解决了。……以后鲁家的人永远不许再到周家来。
片段三
周朴园：好，你先下去。让我想一想。 鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴 园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣， 我怎么说？
片段四
鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？ 您要哪一件？ 周朴园：要哪一件？
解读文本第一场
（二）这些片段中鲁侍萍的话有什么特点？这说明了什么？请揣摩鲁侍萍的 心理。从故事情节看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用？