幼儿园小班音乐游戏一二三木头人教案19
幼儿园小班音乐教案《一、二、三,木头人》
幼儿园小班音乐教案《一、二、三，木头人》教学背景《一、二、三，木头人》是一首具有节奏感和活力的儿童歌曲，适合用于幼儿园小班阶段的音乐教学。
通过教学该歌曲，可以培养幼儿的听觉、动感和表现力，同时也可以增强幼儿对集体活动的认同感和参与意识。
教学目标•目标1：能够听懂并哼唱《一、二、三，木头人》。
•目标2：能够通过动作表现出歌曲的节奏感。
•目标3：通过合作演唱，增强幼儿的集体协作意识。
教学内容歌曲学习1.教师现场演唱《一、二、三，木头人》，让幼儿跟着哼唱。
2.给幼儿播放歌曲录音，让幼儿在听歌时跟随节奏摆动身体。
3.分节教唱歌曲，让幼儿跟唱每个节奏。
动作表现学习1.教师带领幼儿学习如何用双手模拟“木头人”的动作，即左右摆动手臂。
2.让幼儿跟着节奏一起摆动手臂，呈现出活力和节奏感。
合作演唱1.将幼儿分为两组，每组分别负责唱一句歌词。
2.教师带领幼儿进行合作演唱，通过轮唱的方式让两组幼儿一起唱出整首歌曲。
教学过程第一步：歌曲学习•导入环节：神秘盒子出现，里面装有音乐卡片和木头人玩具。
•活动安排：教师先现场演唱《一、二、三，木头人》，然后播放歌曲录音，让幼儿跟随节奏哼唱歌曲。
•教学提示：教师需注意调整歌曲速度，使歌曲节奏符合幼儿的听觉能力，让幼儿更容易跟随节奏学习，并增强学习的兴趣和参与度。
第二步：动作表现学习•导入环节：用两个木头人玩具模拟摆动手臂动作，引起幼儿的兴趣和好奇心。
•活动安排：教师带领幼儿学习手臂摆动动作，让幼儿跟着节奏模拟摆动手臂，呈现出活力和节奏感。
•教学提示：教师需多次演示并帮助幼儿纠正动作姿势，让幼儿尽可能准确地呈现出歌曲的节奏感。
第三步：合作演唱•导入环节：教师展示两个大卡片，上面画有两张木头人，引导幼儿进行分组。
•活动安排：让幼儿分组合作演唱《一、二、三，木头人》，通过轮唱的方式让两组合作完成整首歌曲。
•教学提示：教师要引导幼儿表达出自己的音乐感受，让幼儿更好地理解歌曲意义和表现形式，并在集体协作中感受到集体荣誉感和归属感。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》2篇
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》精选2篇（一）教案：一二三木头人目标：通过音乐游戏《一二三木头人》，培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。
教材：音乐CD、木头人道具教学步骤：1. 游戏前导入：向幼儿介绍游戏的玩法和规则，让幼儿明确游戏的目标和操作方法。
2. 音乐欣赏：播放《一二三木头人》的音乐，让幼儿先欣赏一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 音乐游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组一人担任“木头人”，其他队员则表演木头人的动作。
游戏开始时，每个小组的“木头人”展开动作，其他队员要模仿“木头人”的动作。
当音乐停止时，每个小组的“木头人”都要停止动作，并保持最后一个动作的姿势。
4. 反思讨论：游戏结束后，与幼儿进行反思讨论。
问幼儿他们在游戏中遇到了什么问题，有什么感受，有什么收获。
同时，教师也可以提供一些建议，帮助幼儿更好地理解音乐游戏的意义。
教学反思：通过这次教学活动，幼儿在游戏中积极参与，愉快地体验了音乐的魅力。
他们在跟随音乐节奏进行动作时，展现了协作能力和团队合作意识。
同时，幼儿也能够在游戏中提高对音乐的感知能力，学会用身体语言表达音乐的情感。
这个音乐游戏不仅丰富了幼儿的音乐经验，还培养了他们的表达能力和沟通能力。
从学生表现来看，他们在游戏中表现得很投入，非常喜欢这个活动。
但是需要注意的是，有的幼儿可能会表演过程中紧张或害羞，需要教师及时给予鼓励和帮助，让每个幼儿都有机会参与进来。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》精选2篇（二）一、教学目标1. 让学生了解和认识不同乐器的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造力和表演能力。
3. 培养学生的发现问题和解决问题的能力，通过合作探究方式培养学生的团队合作意识。
二、教学重点1. 让学生了解和认识不同乐器的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学准备1. CD或音乐播放器2. 碰一碰乐器配套教材3. 音乐相关的道具：小提琴、架子鼓、钢琴等四、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段有乐器声音的音乐，让学生听并说出乐器的名称。
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思一、教学目标1. 能听懂故事并理解其中道理。
2. 能自主制作木头人，培育动手本领。
3. 通过游戏，培育团队合作意识。
4. 培育幼儿良好的道德品质。
二、教学内容1. 故事《一二三木头人》的讲解。
2. 制作木头人的步骤。
3. 进行游戏并进行反思。
三、教学过程1. 故事讲解故事：从前，有一个做木匠的老爷爷，他总是用本身的木头做出各种形状的木头人。
他总是告知他的孙子们：“做一件事情要认真做，做好每一步，这样做出来的东西才能精致、完美。
”孩子们听完故事后，老师可以跟他们简单讲讲故事的道理：不管是做什么事情，我们都要认真对待，用心做好每一个步骤，才能做出完美的作品。
2. 制作木头人老师可以准备好所需材料：木板、尺子、铅笔、小锯、油漆、笔筒。
步骤：1）选取一块比较长的木板，并用尺子在木板上画出14个厘米的长度和4个厘米的宽度。
2）用小锯将木板锯开成两段，每段长7厘米。
3）再在一个木板中心画出两条长度为2厘米的线，用锯子将这两条线锯开，制成两只手。
4）在两个手的两端再画出2个2厘米的线，用锯子将这两个线锯开，制成两颗脚。
5）将这些木块粘在一起，制成一个小木头人。
6）等到木头人粘好后，就可以给他涂上颜色，让他栩栩如生。
制作完毕后，老师可以拿出一只便于放置笔筒的小盘子，让孩子们将本身制作的木头人插在里面当做本身的收纳笔筒。
3. 游戏和反思老师将孩子分为3个队，每个队有几个孩子推着一辆小车徒步前进，途中要采摘到很多果实或蔬菜，但小车的轮子掉了，孩子构成的团队需要一起想方法解决问题。
最后到达尽头，孩子们再度集合，评比出最佳团队。
游戏结束后，老师引导孩子们共享他们在游戏中的感受和学到的东西。
比如，共同解决问题时需要相互帮忙，不要嫌弃对方的缺点，要重视团队合作，要敬重小组中每个人的看法，等等。
四、教学反思1. 故事对于小伙伴的教育很有帮忙，它能引导孩子们理解“做一件事情要认真做，做好每一步，这样做出来的东西才能精致、完美”的道理。
幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思
幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思1. 教学内容1.1 目标通过学习本课，幼儿应该能够： - 认识数字1、2、3； - 熟悉乐器节奏； - 学习动作表现； - 培养合作意识。
1.2 内容1.2.1 歌曲介绍《123木头人》是一首由张蓝萍作词、John预制作的儿童歌曲，以轻快、欢快的旋律为基础，加入极具节奏感的木鱼、小锣、铜钹等打击乐器的演奏，让孩子们能够全方位地感受音乐。
1.2.2 游戏规则教师将学生分为若干组，每组由4-5名学生组成。
每组学生依次排成一列，并起名为“123木头人”。
在歌曲响起的时候，每组的“1号木头人”开始作出一个手势，模仿唱歌中的节奏，同样的方式让其他人依次做出动作及手势，形成一个完整的动作链。
当动作链完成后，同样的方式让学生反向练习，回到“原形态”，即“321木头人”。
组员在进入队伍排列之后，教师会抛出一枚棒球，由学生自由交流想法，决定接棒的人。
再由接棒的人把棒球传给下一个同学，直到棒球经过每个组员手中，完成一次完整的棒球传递。
完成此环节后，再重新开始“123木头人”的动作链，直到音乐结束。
2. 教学设计2.1 导入教学前，可以通过让学生分享在教室或家里拍摄的有趣视频或照片，引导学生谈论家庭乐器，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2.2 正式教学学生根据组别排成队伍，开始开始学习游戏规则及相应的表演动作。
2.3 小结和总结学生完成所有环节后，教师可以询问学生对游戏的反应和体验，总结此次活动，让学生的收获更加明晰。
3. 教学分析及反思本堂音乐课是为幼儿园小班下学期开展的，旨在引导孩子对音乐的感知及认知，在激发孩子兴趣、培养孩子肢体表现力和团队协作精神之间等方面，达到了预期目标。
从教师的角度来看，这次教学的进行还存在以下的不足： - 在教学前导入环节的准备不足，缺乏趣味、生动的引导方式，容易使孩子们对课堂失去兴趣； - 在游戏过程中，教师反应过于迟缓，给学生带来影响，令活动滞落； - 游戏结束后，未进行深入地思考和总结，没有全面了解学生的学习动态和对于教学的了解。
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)3篇
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2) 小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)精选3篇（一）教案名称：《123木头人》音乐游戏年级：小班教学目标：- 培养学生对音乐节奏的感知能力。
- 培养学生的团队协作能力。
- 增进学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：- 音乐播放设备。
- 简单乐器，如铃铛、鼓等。
- 山羊小抱枕或其他能代表半圆形物体的道具。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生们介绍音乐游戏的目的和规则，激发学生对音乐的兴趣。
练习活动：2. 教师播放一段快速而有节奏感的音乐。
3. 教师向学生们解释游戏规则，每个学生代表一个数字，如1、2、3，并安排学生们围成半圆形，代表123的顺序。
4. 教师解释游戏规则，当音乐播放时，学生们需要按照顺序迅速举起自己的数字，形成一个连贯的动作。
5. 学生们要注意音乐的节奏，每个数字对应一个拍子。
6. 教师可利用乐器伴奏音乐，帮助学生更好地感受节奏。
7. 游戏进行一段时间后，教师可逐渐增加音乐的节奏，增加难度。
8. 学生们在游戏中要保持团队的整齐协作，保证每个数字能够及时被举起。
巩固活动：9. 游戏结束后，教师与学生们共同回顾游戏过程，讨论游戏中的困难和乐趣。
10. 教师鼓励学生们表达自己对音乐的感受，并分享最喜欢的音乐节奏。
拓展活动：11. 教师可以引导学生们自由发挥，创作自己的音乐动作游戏。
12. 学生们可以利用简单乐器或身体动作，表达自己对音乐的感受。
13. 学生们可以结合故事情节、角色扮演等元素，创作更丰富多样的音乐游戏。
评估活动：14. 教师观察学生们在游戏中的表现，并给予积极的评价，鼓励学生们参与音乐活动。
教学反思：通过《123木头人》音乐游戏，小班学生能够增加对音乐的感知能力，培养团队协作精神，并增进对音乐的兴趣。
同时，通过创作属于自己的音乐动作游戏，学生的创造力和表达能力也得到了提高。
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)精选3篇（二）课时数：1课时年级：小班教学目标:1. 能辨认和模仿音乐中的节奏和动作。
小班音乐活动教案《一、二、三,木头人》
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》教学目标1.培养小班幼儿的节奏感和音乐感觉，提高音乐素养。
2.激发幼儿对音乐活动的兴趣，增强对音乐活动的积极性。
3.提高幼儿的音乐协调性和集体合作能力。
教学准备1.教师应提前准备好相关音乐素材，如《一、二、三，木头人》的歌曲。
2.教师应准备好乐器，如铃鼓，小手铃等。
教学内容和过程第一步：热身教师为幼儿跟唱《一、二、三，木头人》这首歌，引导幼儿模仿歌曲中的节奏和韵律感，保证幼儿能够感受到本次活动的气氛。
第二步：学唱歌曲教师通过口型示范和手语指导，教授幼儿唱这首歌曲，并引导幼儿模仿自己的发音，重复唱几遍，让幼儿逐渐掌握歌词和旋律。
第三步：学乐器伴奏教师向幼儿展示铃鼓、小手铃等乐器，并演示乐器的演奏方法。
然后，把乐器分发给幼儿，通过模仿的方式，引导幼儿掌握相应的演奏方法，与歌曲合奏。
第四步：互动游戏教师向幼儿提出问题，让幼儿有针对性地加强对歌曲的理解。
例如：•谁能举手，演唱歌词“一、二、三，木头人”？•谁能用手指头敲打铃鼓或者小手铃，模仿歌曲的节奏？•谁能模仿歌曲中的动作玩游戏？第五步：评价和总结教师鼓励幼儿一起欣赏各自的演奏和创意，并对幼儿们的表现进行评价。
最后，总结本次音乐活动所学的内容，并展示幼儿们的学习成果。
教学效果评估1.通过参与本次活动的幼儿反映，以及教师的观察，评估幼儿们是否掌握了歌曲的歌词和旋律，是否能够模仿乐器演奏。
2.评估幼儿在互动游戏中的参与度、思维能力和表现水平，以及幼儿在活动中展现出的集体合作精神。
教学扩展教师可以让幼儿自己亲自编创歌曲的歌词和旋律，再加上乐器演奏和动作，自由发挥，增强幼儿的创造力和表现力。
同时，教师可以邀请幼儿的家长参与到音乐活动中来，增强家长对教育的参与感和合作意识。
幼儿园小班音乐教案《一二三木头人》
幼儿园小班音乐教案《一二三木头人》一、教学目标：1. 发展幼儿音乐情趣，培养幼儿对音乐的喜爱和兴趣。
2. 让幼儿认识基本的音乐元素，如节奏、旋律和音色。
3. 培养幼儿的节奏感和音感。
4. 通过歌唱、表演等综合活动，培养幼儿的表现力和想象力。
5. 提高幼儿的合作意识，增强幼儿的团队意识。
6. 培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的语言经验。
二、教学内容：1. 儿歌《一二三木头人》2. 音乐活动：演奏击木块三、教学过程：1. 热身活动老师引导幼儿先大声数一到十，再小声数一到十，最后让幼儿依次拍打胸、腿、肩、头，模仿出“神经”的声音，为接下来的活动做准备。
2. 正式活动（1）启发：老师会拿出一些木头块给幼儿看，问：“这是什么？”幼儿们不约而同地回答：“木头块！”老师再问：“这么多木头块，我们可不可以做成一个人呢？”幼儿们都赞成，老师宣布要给幼儿们传授一首诗歌，带领孩子们做成木头人。
（2）教唱歌曲《一二三木头人》一、二、三，木头人。
木头人，木头人。
头连头，腰连腰。
一，两手拍呼哧，三，四脚跳左右，五，六身抖抖，变成了有活力的木头人！（3）合唱歌曲，配以动作老师朗诵歌词，让幼儿先听唱，再站立起来，进行“一、两手拍呼哧”、“三、四脚跳左右”、“五、六身抖抖”的动作，体验轻松活泼的旋律和节奏感。
在动作配搭中，通过无意识的动作发掘出幼儿的艺术天赋和表演兴趣。
（4）音乐活动幼儿们在老师的指导下进行演奏击木块的乐器活动：学习用纸箱盖打击木块，模仿“一二三木头人”的旋律演奏，提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
四、教学反思：1. 老师通过歌曲《一二三木头人》的教学，让幼儿对音乐有了初步的认识，对音乐活动产生了浓厚的兴趣。
2. 教学中运用了音乐活动，通过演奏击木块等形式，鼓励幼儿深入感受音乐韵律和节奏。
3. 教学中充分尊重幼儿的兴趣和个性，在动作配搭活动中，让幼儿自由发挥，表现出丰富的想象力和创造力。
4. 教学中引导幼儿通过语言表达和演奏活动，不仅培养了幼儿的情感和语言表达能力，同时促进了幼儿的团队协作能力。
《一二三木头人》游戏活动教案(优秀2篇)
《一二三木头人》游戏活动教案（优秀2篇）幼儿园音乐教案《123木头人》篇一【活动名称】123木头人【年龄段】小班【活动设计】林小斐【活动形式】小集体【设计意图】《123木头人》是一首幽默有趣的歌曲。
全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐韵律活动。
木头人是幼儿很熟悉的游戏，不仅结合了幼儿的生活经验，还能激发幼儿的想象力，让幼儿在音乐中感受乐曲中的停顿，并能跟随音乐创编出动作造型。
同时，动作的设计从手指韵律到身体韵律，也是从个人到合*白话文*作的互动，过程循序渐进，在韵律的过程中不断对幼儿提出新的挑战，从而不断激发幼儿参与活动的兴趣。
【预定目标】1、倾听音乐，感受乐曲中的停顿。
2、运用已有的“木头人”游戏经验，创编出不同的动作造型。
3、愿意参与音乐游戏，享受游戏带来的快乐。
【活动准备】前期准备：熟练掌握“木头人”游戏规则物品准备：音乐《123木头人》、小鼓【活动重点】会在音乐停顿的时候用身体做造型【活动难点】与人合作做造型【预定程序】一、游戏导入，激发兴趣指导语：今天我请来了一位好朋友，这是谁？对啦，它要和小朋友们玩游戏。
请小朋友们跟着鼓声节奏拍手、走路。
提问：鼓声停下来，我们可以怎么做？指导：引导幼儿跟着鼓声节奏拍手、走路，当鼓声停的时候全身定住。
初步感受停顿。
小结：你们太厉害啦！简直是“金耳朵”，鼓声停的时候都能保持不动。
二、感受音乐，体验快乐1、初次感知，手指律动指导语：这回我要难一下你们，这里有一段带停顿的音乐游戏，叫做123木头人，听到音乐请随着节奏用小手在身体上走动，当听到说“木头人”时，我们就来做个特别的造型。
指导：引导幼儿随音乐用手在身体上玩游戏，当听到“木头人”时，鼓励幼儿停下来做动作。
每停顿一次，老师需用最简短的语言表达“和别人不一样的手部造型”。
小结：我发现每次说“木头人”时，小朋友们都能迅速停下来，更重要的是会摆出和别人不一样的手部造型。
小班音乐活动教案《一、二、三木头人》2篇
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》 (2) 小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》 (2)精选2篇（一）课程目标：1.培养孩子的音乐鉴赏能力。
2.促进孩子的集体合作意识和团队合作精神。
3.激发孩子对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现能力。
教学准备：1.音乐器材：木鱼、小锣、小鼓等。
2.选取悦耳动听的音乐曲目。
3.教学道具：小木块、绳子。
活动过程：1.热身活动（5分钟）：孩子们围坐在一起，老师引导孩子们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、大步跨、小跳跃等，同时伴随着节奏欢快的音乐，引导孩子们感受并跟随音乐节奏进行动作。
2.引入活动（5分钟）：老师向孩子们展示一块小木块，称之为“木头人”。
告诉孩子们，木头人是个音乐爱好者，喜欢听音乐、敲打乐器等。
同时播放一段活泼的音乐，引导孩子们用手拍打或脚拍打出音乐的节奏。
3.活动主体（15分钟）：老师告诉孩子们，要为木头人设计一套乐器演奏方案，让孩子们分成小组，每组准备一个简单乐器，例如木鱼、小锣、小鼓等。
同时，老师播放一段简单的音乐，供孩子们进行实践演奏。
引导孩子们感受并寻找节奏，并根据自己所担任的乐器，配合音乐进行演奏。
4.集体演奏（10分钟）：孩子们通过小组排练，熟悉乐曲并进行集体演奏。
老师可以根据孩子们的能力进行组合，让孩子们依次进行小组演奏，最后进行集体合奏。
5.活动总结（5分钟）：通过本次活动的集体合作，孩子们发现了不同乐器合奏的美妙，培养了音乐鉴赏能力。
老师可以与孩子们一起回顾本次活动的过程，总结本次活动的收获和感受，并鼓励孩子们继续学习和感受音乐的美妙。
教学扩展：1.可以让孩子们自由发挥创造，设计自己的乐器，进行个人或小组表演。
2.引导孩子们尝试用自己的方式演奏音乐，例如拍打身体、口哨等。
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够通过游戏活动，掌握基本的音乐节奏和动作；2. 培养学生的合作意识和团队合作精神；3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
幼儿园小班音乐《 一二三木头人》教案
幼儿园小班音乐《一二三木头人》教案一、教学目标1.能够理解歌曲内容，模仿一二三木头人的动作；2.学会基本的节拍感，能够根据音乐的节奏做出相应的动作；3.培养幼儿园孩子们的协调性和表达能力。
二、教学准备1.播放器、音乐资源；2.带有节拍感的伴奏音乐；3.简易道具：卡纸、硬纸板等，制成小木头人模型。
三、教学内容及过程1. 热身由于幼儿园小班的孩子们体力有限，需要在开始前进行一些简单的热身活动，例如“拉橡皮筋”、“摇头晃脑”等动作，以增强学生们的活力，使他们更专注于音乐学习。
2. 歌曲学习播放音乐《一二三木头人》，同时给学生们展示“木头人”模型。
老师先介绍木头人是什么，然后老师用描绘性的语言，引导孩子们联想，想象成昔日自己或者他们爱人们一般。
同时，引导孩子们大声念出节奏，与音乐的节拍一致。
指导孩子们，跟随“一、二、三”节拍，模仿木头人舞动的样子。
3. 动作学习分阶段引导孩子们学习模仿木头人动作，如：•一转一摆•两跳两伏•三顶三扭•四掌五抖每个阶段都按照上述步骤进行教授，重复练习，直到孩子们能够流畅地跟随音乐跳舞为止。
4. 小结在教学的最后，教师可以与孩子们一起回顾学习的内容，并让孩子们模仿木头人跳舞，展示自己的成果。
同时，鼓励孩子们彼此表扬，互相帮助和支持。
四、教学反思孩子们在学习过程中表现积极，但由于小班幼儿年龄较小，思维难度有限，因此过程需要细化、耐心教导。
为了保证学习效果，教师需要提前准备好音乐和道具，并重视热身环节的进行。
最后，要充分发挥孩子们的主动性、创造力和想象力，让他们在活动中充分发挥自己的个性和能力，在自由活动或交流环节表达自己的想法和感受。
幼儿园小班健康教育教案《1,2,3,木头人》5篇
幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》精选5篇（一）主题：《1，2，3，木头人》健康教育教案目标：通过《1，2，3，木头人》活动，帮助幼儿认识自己的身体，并学习如何保持良好的身体健康。
教学目标：1. 了解人体基本组织：头、躯干、四肢。
2. 学会根据指令做动作，增强身体协调性。
3. 了解并学习相关健康观念，如经常运动、良好的饮食习惯等。
4. 发展幼儿园孩子们的动手能力、动脑能力和动嘴能力。
教学材料：1. 《1，2，3，木头人》绘本；2. 木块，木棍或纸板制成的人体模板；3. 颜色纸、彩笔；4. 音乐播放器。
教学内容和活动安排：引入活动：1. 教师向幼儿展示《1，2，3，木头人》绘本，引导幼儿根据绘本的内容描绘出一个木头人。
2. 幼儿将自己所描绘的木头人讲述给其他小伙伴听。
活动1：认识我自己的身体1. 教师引导幼儿触摸自己的头部、躯干和四肢，并用简单的语言介绍这些部位的名称。
2. 教师使用木块、木棍或纸板制作出一个大型的人体模板。
3. 将人体模板贴在墙上，让幼儿一起围绕模板找出自己身体的各个部位，并用颜色纸和彩笔为模板上的身体部位涂色。
活动2：学习根据指令做动作1. 教师通过示范和口头指令，引导幼儿模仿做出不同的动作，如：举手、摇头、跳跃等。
2. 幼儿跟随着教师的指令一起做动作，同时提醒幼儿注意动作的协调性。
3. 在活动中可以播放一些儿童歌曲，让幼儿随着音乐的节奏做出相应的动作。
活动3：学习健康观念1. 教师与幼儿共同讨论：什么是健康？我们该如何保持健康？2. 教师引导幼儿讲述自己日常生活中的一些健康行为，如：经常运动、良好的饮食习惯、良好的睡眠习惯等。
3. 教师可以通过图示、故事等方式向幼儿传授一些基本的健康观念，如洗手的重要性、保持房间整洁等。
4. 幼儿们分组讨论并绘制一些关于健康的图画，展示自己对健康的理解。
总结与延伸：1. 教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，让幼儿从中总结新学到的知识和经验。
小班音乐律动教案《一二三木头人》
小班音乐律动教案《一二三木头人》教案：一二三木头人教学目标：1. 让学生通过音乐律动活动，乐学音乐知识。
2. 发展学生的音乐感知、节奏感和合作精神。
3. 培养学生的造型能力和表演能力。
教学时长：40分钟教学准备：1. 音乐播放器。
2. 教学CD《一二三木头人》。
3. 材料：木棍、纸袋、布条。
4. 音乐律动教材。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师播放《一二三木头人》音乐，让学生听一听。
Step 2：导入活动（5分钟）教师出示一些图片，让学生说出图片中的物品，并询问学生：“你们有没有看到一个非常特别的“木头人”呢？”引导学生思考“木头人”的特点和形象。
Step 3：学唱歌曲（10分钟）教师给学生演示歌曲《一二三木头人》的歌词和动作，并请学生一起跟随动作唱歌。
Step 4：分组活动（15分钟）教师把学生分成小组，每个小组有一把木棍、一个纸袋和一条布条。
教师给每个小组分配一个节奏，让学生用木棍、纸袋和布条按照节奏进行敲打、摇晃和拍打，形成律动乐器演奏。
Step 5：整合活动（5分钟）教师让每个小组站在一起，依次进行演奏，并邀请学生观看和听取其他小组的演奏。
鼓励学生欣赏并给予反馈。
Step 6：总结活动（5分钟）教师总结本节课学习的内容，并邀请学生分享在活动中的感受和体验。
同时告诉学生学习音乐律动需要日常的练习和坚持。
扩展活动：1. 鼓励学生自己设计一个木头人的形象，并创作一个与之相匹配的音乐和律动。
2. 学生可以在家中练习唱歌和演奏木棍、纸袋和布条来进行节奏练习。
3. 学生可以尝试用自己熟悉的物品来替代木棍、纸袋和布条，创作出自己的乐器并进行演奏。
教学反思：本节课通过《一二三木头人》的音乐律动活动，激发了学生的兴趣和参与度。
学生们积极合作，通过演唱和演奏来感受和理解音乐节奏的特点。
小组活动和整合演奏环节培养了学生的合作精神和团队意识。
同时，通过分享和反思活动，加深了学生对音乐律动活动的理解和体验。
小班音乐律动教案《一二三木头人》
小班音乐律动教案《一二三木头人》课型：小班音乐律动课时：30分钟目标：1. 让小班儿童学习并认识数字和基本的数数方法；2. 培养儿童的音乐律动感，提高身体协调性；3. 培养儿童的合作意识和团队精神。
准备工作：1. 音乐：《一二三木头人》歌曲；2. 大木块或卡纸制作的木头人。
教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：老师带领儿童做踮脚尖、直立、齐腰等动作，通过身体动作的变化来引导儿童进入活动状态。
2. 歌曲介绍（5分钟）：老师介绍歌曲《一二三木头人》的歌词和歌曲简介，告诉儿童这首歌曲是关于数数的，可以帮助他们学习数字。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）：老师带领儿童学习歌曲中的舞蹈动作，例如抬手、跺脚、拍手等，同时配合动作的同时数数。
逐渐增加动作的复杂度和速度，让儿童在音乐中感受节奏和律动。
4. 制作木头人（5分钟）：老师分发大木块或卡纸，让儿童自由发挥，制作属于自己的木头人。
可以使用颜料、贴纸、毛线等材料装饰木头人，让儿童发挥创意和操作能力。
5. 合作表演（5分钟）：儿童分成小组，每个组拥有自己的木头人。
让儿童配合音乐，同时表演自己设计的舞蹈动作，并数数木头人的个数。
通过合作表演，培养儿童的团队合作意识。
教学延伸：1. 可以让儿童自由发挥，编排自己的舞蹈动作，创造自己的音乐律动；2. 可以引导儿童通过画画的方式，画出自己心中的木头人形象，进一步培养儿童的想象力和艺术表现能力。
教学反思：通过这个教案的设计，儿童可以在音乐律动中学习数字和数数方法，并培养身体协调性和合作意识。
同时，通过制作木头人和合作表演，儿童可以发挥创意和想象力，提高艺术表现能力。
整个教学过程寓教于乐，让儿童在游戏中学习，激发他们对音乐和艺术的兴趣。
《一二三木头人》游戏活动教案（通用15篇）
《一二三木头人》游戏活动教案（通用15篇）《一二三木头人》游戏活动教案（通用15篇）小班音乐活动《一二三木头人》是一首幽默有趣的歌曲，从《一二三木头人》的幼儿教案中我们还可以学习到什么呢?下面是小编为大家整理的幼儿小班《一二三木头人》的教案设计，希望对你们有帮助。
《一二三木头人》游戏活动教案篇1活动目标1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动过程1. 复习韵律活动“红绿灯”教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。
”2. 学唱歌曲。
(1) 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。
你们看木头人来了，他们在做什么呢?你们来听一听。
”“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”(2) 幼儿学唱(3) 随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?” (教师不断加快演唱速度) 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
3. 学习音乐游戏(1) 在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。
”(2)观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
(4)幼儿跟着琴声，再次练习。
(5)幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。
”(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。
”《一二三木头人》游戏活动教案篇2【预定目标】1.倾听音乐，感受乐曲中的停顿。
小班音乐律动教案《一二三木头人》
小班音乐律动教案《一二三木头人》教学目标1.学生能够辨别音乐的节奏，并跟随节奏做出相应动作；2.学生能够通过拍手、跳蹦等方式体验音乐律动，提高身体协调性；3.学生能够合作完成音乐律动的创作，在协作能力和创造力方面得到锻炼。
教学过程1. 活动启动在教室中播放《一二三木头人》的音乐，引导学生跟随节奏做出相应动作，如拍手、跳蹦等。
2. 歌曲学习1.翻唱《一二三木头人》的歌曲，引导学生跟唱歌词和节奏；2.解释歌曲中的“一二三木头人”指的是木偶，木偶跳舞的形态可以为活生生的动物或各种人物，创造出多种可能性；3.引导学生动手制作木偶，选出表演者，角色扮演木偶。
3. 律动创作1.整理各位同学自己认为好玩的律动动作，并组成一首小节奏；2.以“一二三木头人”为主题，将小节奏嵌入至歌曲中，以此完成一首“一二三木头人”的律动音乐；3.指导学生分别扮演不同的角色，展示不同的律动动作，慢慢组合起来，形成统一的舞蹈。
4. 活动结束最后播放全曲，并由学生扮演木偶、进行表演，展示所学的律动动作和创作成果。
教学思路小班音乐教学需要具有趣味性，语言简洁、明了，同时配以实物、图片等辅助教学。
智力和感性在小班音乐教学中占有很大的比例，学生通过自己的感觉、动手作业和语言思维等方式来感受和理解音乐的知识。
通过学生的创造力和合作能力的锻炼来达到音乐教育的目的。
教学评价教师可以针对学生在每个课堂活动中的表现给予简要的评价，这不仅可以让学生知道自己的不足之处，更能够让学生理解待完善的地方并在下一次的活动中改进。
在教学结束后，也可以让学生通过自己的创造力和表现能力来得到教学意见。
通过展示，可以鼓励学生参与并互相欣赏对方的学习成果。
总结通过小班音乐律动教案《一二三木头人》的实施，可以寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐律动的基本知识，提高身体协调性和创造能力。
同时，这也是一次锻炼协作能力的机会，在合作中感受音乐的魅力。
小班音乐活动教案《一、二、三,木头人》
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》一、活动目标1.学习歌曲《一、二、三，木头人》，感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力和合作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《一、二、三，木头人》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成轻松愉快的氛围。
3.教学器材：音响、话筒、铃鼓。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的动作。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《一、二、三，木头人》，让幼儿熟悉音乐旋律。
2.教师带领幼儿朗读歌词，注意纠正发音，让幼儿掌握歌词。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱情况，及时纠正。
4.分组演唱，每组唱一句歌词，培养幼儿的团队协作能力。
（三）游戏活动1.游戏一：木头人接力规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿当“木头人”，听到指令后，迅速跑向终点，将接力棒交给下一名幼儿，以此类推。
一名幼儿将接力棒交给第一名幼儿，第一名幼儿再跑回起点。
最快完成的小组获胜。
2.游戏二：木头人猜猜猜规则：教师挑选一名幼儿当“木头人”，其他幼儿围成圈，猜猜“木头人”是谁。
猜对的小组得分，得分最高的小组获胜。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，也要勇敢、自信地面对挑战。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起演唱歌曲，进行游戏活动。
2.环境创设：教师在教室布置相关的环境，如悬挂木头人的图片，让幼儿在日常生活中感受音乐的韵律和节奏。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现优秀的幼儿给予表扬。
2.家长反馈：了解家长对本次活动的评价，以便改进今后的教学活动。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《一、二、三，木头人》，还培养了合作、勇敢、自信的品质。
幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》(三篇)目录：幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》一幼儿园小班音乐游戏教案《妈妈来抓兔兔》二幼儿园小班音乐游戏教案《小白兔和灰太狼》三幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》一【活动目标】1、提高幼儿听音乐的能力。
2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。
【活动准备】火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPT。
【活动过程】1、听第一段音乐，韵律操导入。
T：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦!T：变变变变变，呀，我们都是木头人啦!(原地转一圈)2、听第二段音乐，游戏开始。
(1)听第一遍音乐，感受音乐。
T：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。
可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!T：哇，我们木头人可真厉害啊!(2)听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。
(出示PPT)T：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型;又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美!(音乐停)(音乐响)呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。
哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧!(3)听第三遍音乐，游戏延伸。
T：我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。
不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。
我们先一起来玩会儿吧!T：(师戴火魔王头饰，音乐停)我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。
我来听听看，木头人在哪里啊?这边没有，恩，去那边看看，也没有。
算了，再去找找。
(火魔王下)T：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧!T：(火魔王上，音乐停)我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。
幼儿园小班音乐教案：一二三木头人
幼儿园小班音乐教案：一二三木头人教案名称：幼儿园小班音乐教案-一二三木头人教学目标：1. 认识乐器：鼓、小锣、木鱼，并能正确使用和模仿这些乐器；2. 学习歌曲《一二三木头人》，能够正确唱歌并配合相应的动作；3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
教学内容：1. 乐器识别：鼓、小锣、木鱼；2. 歌曲《一二三木头人》；3. 相应的动作和节奏表演。
教学准备：1. 乐器：鼓、小锣、木鱼；2. CD 播放器；3. 动作的示范；4. 小组活动的道具（如纸箱子，用于扮演木头人）。
教学过程：引入活动：1. 张贴乐器图片，引导幼儿观察并问：“这是什么乐器？”2. 拿出乐器，向幼儿展示并解释其用途和发声原理。
学习歌曲《一二三木头人》：1. 使用 CD 播放器播放《一二三木头人》歌曲，让幼儿先听一遍。
2. 再次播放歌曲，指导幼儿跟随节奏拍手，让他们感受歌曲的节奏和韵律。
3. 分段学唱歌曲。
先带领幼儿一起唱课文的第一句：“一二三，木头人”，并配合手部动作：用手指头比划一个“一、二、三”的动作，然后将手举到头顶模仿木头人。
4. 带领幼儿一起学唱后面的课文。
逐句逐段地在歌曲中进行模仿动作和学唱。
5. 播放音乐，引导幼儿一起唱歌，并配合相应的动作。
小组活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组一人为“鼓手”，其他幼儿为“木头人”。
2. 鼓手用鼓进行伴奏，其他幼儿模仿活动歌曲中的“木头人”动作。
3. 鼓手和木头人配合演奏和动作，完成活动。
结束活动：1. 播放歌曲《一二三木头人》，让幼儿跟随音乐感受并模仿动作。
2. 手抄歌词并发给幼儿，让他们带回家和家长一起唱。
教学扩展：1. 鼓、小锣、木鱼的制作：让幼儿动手制作简易的乐器，提高他们对乐器的理解和创造力。
2. 配乐游戏：播放不同风格的音乐，并让幼儿选择适合的乐器进行伴奏。
教学评价：1. 观察幼儿是否能够正确识别和使用乐器；2. 观察幼儿是否能够正确唱歌并配合相应的动作；3. 观察幼儿在小组活动中的合作意识和参与程度。
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幼儿园小班音乐游戏教案《一二三木头人》
设计意图《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。
全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。
因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。
这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。
活动目标1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备电脑课件，木鱼乐器一只。
活动过程：
1. 复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。
”
2. 学唱歌曲。
(1) 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。
你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。
”
“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”
(2) 幼儿学唱(3) 随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” （教师不断加快演唱速度）幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
3. 学习音乐游戏(1) 在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。
”
（2）观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
（4）幼儿跟着琴声，再次练习。
（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。
”
（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。
”。