2018年教师招聘考试：公基历史选择题答题技巧

2018年教师招聘考试：公基历史选择题答

题技巧

要想做对公共基础考试历史选择题，除了要有扎实的基础知识和基本能力外，还必须有一定的解题技巧。在必要的学科知识贮备的前提下，临场应试中运用一定的解题技巧，可以减少失分，提高得分率。那么怎样提高选择的准确性呢?下面就历史选择题的失分原因进行分析，并总结历史选择题的解题技巧。

一、历史选择题常见失分原因：

1.忽视题干所给时间(时期)限制，匆忙答题。

【例】新中国成立时面临的国际问题是

A.二战处于反攻阶段

B.美苏处于“冷战”之中

C.世界两大军事集团对峙局面形成

D.美苏争霸愈演愈烈

解析：此题要审出时间“新中国成立”，再现新中国成立时间1949年可排除A;C、D项皆是发生在20世纪50中期以后的历史事件，故正确答案为B项：因美苏处于“冷战”开始于1947年。

2.历史常识缺失

【例】帝王谥号主要依据其生前行为而议定。下列各项中属于谥号的是

A.秦始皇

B.汉武帝

C.唐太宗

D.清康熙帝

解析：此题教材考的是考生的基本素养，即作为一个文科生必须具备的历史常识。秦始皇是他自己的称谓，唐太宗谥号是“文武大圣大广孝皇帝”，康熙是年号，故选B。考生易错选C。

3.读懂材料，获取有效信息能力欠缺

【例】清末湘军的组织形式“譬之木焉，统领如根，由根而生干、生枝、生叶，皆一气所贯通，是以口粮虽出自公款，而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠。”这种军队组织形式

A.便于国家直接控制、指挥军队

B.使将不专兵，妨碍军队作战

C.造成兵归将有，为近代军阀所承袭

D.促进官兵平等，有利于提高战斗力

解析：首先要读懂材料，考生要有基本的文言文常识，它指的是汉族地主团练武装，A 与地主团练武装不符合，“将专兵”、“官兵不平等”，故B、D都不正确，应选C。考生易错选A或B。

4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面

【例】在近代中国，民众与外国传教士及信徒的冲突被称为“民教冲突”。据记载，冲突最多的三个年份分别为1884年、1898年、1900年，这表明

A.中西文化冲突不可调和

B.传教活动均以武力为后盾

C.清政府对传教活动态度强硬

D.民教冲突随民族危机加深而凸显

解析：此题三个时间1884年、1898年、1900年对应的时代特征是中法战争、列强掀起瓜分中国狂潮、八国联军侵华。了解了这些，就能把“民教冲突”和“民族危机加深而凸显”结合起来。故选D。考生易错选A、

5.历史与地理的结合缺乏空间思考

【例】在我国全方位的对外开放格局中，泉州属于

A.经济特区

B.沿海开放城市

C.沿海经济开放区

D.内地

解析：首先要了解我国对外开放的格局是“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”，沿海经济开放区包括：长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角洲及环渤海地区，泉州属于闽南三角洲。本题正确答案是C。考生易错选B。

二、提高选择题准确性的有效途径

历史选择题的特点之一是审题即是答题。因此，提高审题能力显得特别的重要。审题时，要对题干中明确规定的或隐含着的时间、空间、角度、次数等等限制条件都要看懂、审清，避免落入命题者设置的“条件陷阱”，造成失分。其具体要求是：

第一，明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。

第二，搞清时空范围。根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。

【例】在近代中国，将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是：

A、魏源

B、张之洞

C、王韬

D、梁启超

解析：历史选择题，有时由于题干中的限制条件较多，考生往往容易顾此失彼。本题题干中的限定词有“近代中国”、“制度层面”和“较早”三个。根据“内容由器物层面扩展到制度层面”排除A、B，根据“较早”可排除D，早期维新派王韬、郑观应等主张政治上进行革新，实行君主立宪制度，正确答案是C。

总之，只要使学生准确、牢固、全面地掌握历史基础知识、基本概念，注重与相关学科知识的整合渗透，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点和原理分析问题解决问题的能力，训练掌握一定的解题技巧和方法，解答选择题的难关就不难攻破。