中班社会活动教案《特殊的电话号码》
幼儿园中班社会领域教案《特殊的电话号码》
幼儿园中班社会领域教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.让幼儿了解特殊的电话号码及其作用。
2.培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。
3.增强幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的作用。
2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的勇气和技巧。
三、教学准备1.PPT课件：特殊电话号码的图片及介绍。
2.情景道具：电话、手机等。
3.视频素材：紧急情况下拨打特殊电话号码的案例。
四、教学过程1.导入教师出示一部电话，引导幼儿观察并说出电话的作用。
邀请幼儿分享他们知道的特殊电话号码。
2.新课内容110（报警电话）：遇到坏人、危险等情况时拨打。
120（急救电话）：遇到生病、受伤等情况时拨打。
119（火警电话）：发生火灾时拨打。
114（查询电话）：查询信息时拨打。
122（交通事故电话）：发生交通事故时拨打。
教师邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，讲解拨打时的注意事项，如：说话要清楚、简洁，告诉对方自己的姓名、地址等。
3.情景模拟教师创设不同场景，让幼儿模拟拨打特殊电话号码，如：幼儿在户外玩耍时，突然发现有人受伤，需要拨打120。
幼儿在家中发现火灾，需要拨打119。
幼儿在公共场所遇到坏人，需要拨打110。
教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
4.视频欣赏教师播放紧急情况下拨打特殊电话号码的案例视频，让幼儿了解在现实生活中如何正确拨打特殊电话号码。
5.小组讨论你觉得拨打特殊电话号码时，需要注意什么？如果你遇到紧急情况，你会如何拨打特殊电话号码？教师邀请各小组分享讨论成果。
教师邀请幼儿分享本节课的收获。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家长一起复习特殊电话号码，并尝试拨打。
2.拓展：组织幼儿参观消防队、警察局等，了解特殊电话号码背后的工作人员是如何工作的。
六、教学反思1.教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个幼儿都能参与到情景模拟和讨论中。
2.教师要注重培养幼儿的安全意识，让他们在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打特殊电话号码。
幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》教案
幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》教案幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》教案（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会活动《特殊的电话号码》教案篇1一、设计意图"110""119""120""122"这些特殊的电话号码已是深入人心，幼儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。
为了增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我们设计了这个活动。
二、活动目标1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
三、活动准备1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
四、活动建议1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
（1）师："录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？"（幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等）（2）"有什么样的办法能最快地找到帮助的人？"（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。
（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。
（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
中班社会活动教案特殊的电话号码
中班社会活动教案特殊的电话号码一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、勇于承担责任的情感态度。
二、活动准备1. 教具准备：特殊的电话号码（110、120、119）图片、故事卡片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，引发幼儿对特殊电话号码的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）介绍特殊的电话号码：110、120、119，让幼儿了解它们的含义及用途。
（2）讲解在紧急情况下如何正确使用这些电话号码，如遇到坏人、生病、火灾等情况。
（3）通过故事、游戏等形式，让幼儿学会拨打这些特殊电话号码，并在实践中掌握正确的拨打方法。
3. 拓展部分：邀请家长或专业人士来园讲解特殊电话号码的实际应用，让幼儿深入了解这些电话号码的重要性。
四、活动评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中是否能正确拨打特殊电话号码。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的表现，了解他们关爱他人、勇于承担责任的情感态度。
五、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中学会正确使用特殊电话号码。
2. 环境创设：在活动室中设置特殊的电话号码展示区，让幼儿随时了解和学习。
3. 区域活动：在角色区设置电话亭，提供特殊的电话号码卡片，让幼儿在游戏中实践拨打。
六、活动步骤1. 暖身活动（5分钟）：通过一个简短的故事或游戏，引起幼儿对特殊电话号码的兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：介绍特殊电话号码（110、120、119）的用途和正确使用方法。
3. 实践活动（10分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟紧急情况，学会正确拨打特殊电话号码。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动内容。
中班安全教案《特殊的电话号码》
中班安全教案《特殊的电话号码》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能。
2. 培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救的意识。
3. 提高学生自我保护和互帮互助的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握特殊的电话号码及其功能。
2. 教学难点：培养学生遇到紧急情况时能够正确拨打特殊电话号码求救。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括特殊的电话号码及其功能的图片和介绍。
2. 准备一些玩具电话，让学生模拟拨打特殊电话号码。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或故事引入特殊的电话号码，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解特殊的电话号码（如110、120、119等）及其功能，让学生了解并掌握。
3. 互动：学生与教师一起讨论，分享自己知道的其它特殊电话号码。
4. 实践：学生分组，每组提供一个玩具电话，模拟拨打特殊电话号码，教师进行指导和点评。
5. 总结：教师总结学生模拟拨打特殊电话号码的情况，强调在紧急情况下正确拨打特殊电话号码的重要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其它国家的特殊电话号码。
2. 学生和家长一起进行模拟拨打特殊电话号码的游戏，提高学生正确拨打特殊电话号码的能力。
六、教学评价：1. 观察学生在模拟拨打特殊电话号码时的正确性，评价学生对特殊电话号码的掌握程度。
2. 通过学生参与讨论和互动的情况，评价学生对特殊电话号码的理解和应用能力。
3. 收集学生课后作业，评价学生对特殊电话号码的进一步学习和实践情况。
七、教学延伸：1. 邀请相关部门的专业人士（如警察、消防员等）来校进行专题讲座，让学生更直观地了解特殊电话号码的功能和作用。
2. 组织学生参观相关部门的工作场所，让学生深入了解特殊电话号码的工作流程和操作。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现适时调整教学方法和节奏。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 教育幼儿尊重和理解各行各业的工作者，培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 认识特殊电话号码及其功能：110-警察，120-救护车，119-火警。
2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
3. 讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 准备特殊电话号码卡片若干。
2. 准备紧急情况模拟道具，如“受伤”的玩具等。
3. 准备相关故事课件或视频。
四、教学过程：1. 引入：讲解特殊电话号码的含义和功能，展示相关课件或视频。
2. 实践操作：分发特殊电话号码卡片，让幼儿学习拨打这些电话号码。
3. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在老师的引导下正确拨打特殊电话号码，寻求帮助。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确拨打特殊电话号码。
2. 关注幼儿在情景模拟中是否能主动寻求帮助，并正确使用特殊电话号码。
教案编写：作为一名教案编辑专员，我结合幼儿园中班幼儿的认知发展水平，编写了这份《特殊的电话号码》教案。
教案中包含了教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。
在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让幼儿在情景模拟中掌握特殊电话号码的正确使用方法。
通过讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
在教学评价部分，我设计了观察和倾听两个方面，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
希望这份教案能为您提供参考和帮助。
六、教学扩展：1. 邀请各行各业的工作者来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加深入了解他们的工作内容和付出。
2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿亲身体验特殊电话号码的实际应用。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试拨打特殊电话号码，并记录下拨打过程和感受。
中班上学期社会教案《特殊的电话号码》
中班上学期社会教案《特殊的电话号码》教案标题：特殊的电话号码教学科目：社会适用年级：中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解电话号码的作用和重要性。
2. 让幼儿知道急救电话的号码和使用方法。
3. 培养幼儿对自己的联系方式的认识和记忆能力。
教学准备：1. 教具：电话玩具、急救电话号码的卡片。
2. 材料：绘本《熊大的特殊电话号码》。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿回顾上节课讲的电话号码的内容，并询问幼儿们在家中是否有电话号码。
引入本节课的主题。
2. 导入活动（10分钟）老师通过电话玩具，让每个幼儿模拟打电话给自己，帮助幼儿记住自己的电话号码。
教师提问：你们知道为什么要记住自己的电话号码吗？如何保护好自己的电话号码？3. 教学内容（25分钟）3.1 读绘本《熊大的特殊电话号码》（10分钟）教师向幼儿们展示绘本《熊大的特殊电话号码》，并进行适当的讲解和互动。
教师提问：故事中发生了什么事情？为什么熊大要拨打急救电话？急救电话号码是多少？3.2 急救电话号码的教学（15分钟）老师向幼儿们展示急救电话的号码卡片，并讲解该号码的作用以及使用方法。
教师提问：你们知道什么是急救电话吗？如果有人受伤了或者生病了，我们可以拨打什么电话？你们记得急救电话号码吗？4. 巩固与实践（10分钟）4.1 小组活动：制作电话号码卡片（5分钟）将幼儿分成小组，每个小组负责制作一张电话号码卡片。
每个小组的卡片上写上幼儿的姓名和电话号码。
老师可以提供卡片和彩笔。
4.2 打电话练习（5分钟）让幼儿用电话玩具进行互相打电话练习，巩固记忆自己的电话号码。
5. 复习与总结（5分钟）通过问答的方式复习本节课的内容，并总结急救电话号码的重要性和正确使用方法。
教学延伸：1. 邀请家长到幼儿园讲解更多急救知识和电话号码的重要性。
2. 制作急救电话号码的卡片，让幼儿带回家，提醒家长及时传达给他们。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对电话号码的重要性有了初步的认识，并了解到急救电话号码的作用。
年幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》
年幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》一、教学目标1.了解什么是电话号码。
2.能够正确地念出家长的电话号码。
3.掌握紧急情况下拨打紧急电话号码的方法。
4.培养团队合作意识，学会互相帮助。
二、教学准备1.教学实物：几个塑料电话玩具，翻盖的电话号码表，卡片写有紧急电话号码的图片。
2.教学环境：教室要整洁清爽，桌椅布置成小组形式。
3.教学资料：制作好的电话号码表、紧急电话号码卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生，通过展示电话玩具，让学生认识电话是用来打电话联系人的工具。
引出电话号码是一串数字，是用来识别联系人的重要标识。
2. 学习家长电话号码（15分钟）1.老师将每组学生提供一份电话号码表，让学生根据表上记录的电话号码，用电话玩具相互拨打对方电话号码，练习记忆并输入电话号码。
2.老师让学生用电话号码表中家长的电话号码互相打电话，模拟家长的电话号码如何拨打。
3. 学习紧急电话号码（15分钟）1.老师以游戏形式展示带有紧急电话号码的卡片，让学生快速认识“110”、“120”等紧急电话号码。
2.老师提问：遇到紧急情况时，应该拨打哪个号码？学生用电话玩具模拟拨打紧急电话号码。
4. 情景模拟（15分钟）1.老师组织学生分成小组进行模拟情景演练：一名学生摔倒受伤，另一名学生快速拨打“120”进行呼叫救援。
2.老师引导学生在模拟情景中学会团队合作和相互帮助。
5. 温故知新（5分钟）1.老师带领学生回顾今天学习的内容，强化记忆。
2.老师指导学生在家中继续和家长练习拨打电话号码，巩固所学知识。
四、教学评价1.通过观察学生对“电话号码”和“紧急电话号码”的理解和运用情况，评定学生是否达到教学目标。
2.收集学生在模拟情景演练中的表现，评价学生的团队合作和互助精神。
五、教学总结本堂课主要围绕“电话号码”和“紧急电话号码”进行教学，通过引导学生认识电话号码的重要性，学会使用电话拨号，并了解紧急情况下拨打紧急电话号码的方法。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。
三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。
3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。
2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。
七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。
2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。
八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。
2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。
《特殊的电话号码》中班社会活动教案
《特殊的电话号码》中班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解特殊电话号码的用途和功能。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
4. 培养幼儿与人沟通、合作的技能。
二、活动准备1. 物质准备：特殊电话号码卡片、电话玩具、故事书《特殊的电话号码》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍特殊电话号码的概念，引导幼儿说出他们所知道的特殊电话号码，如110、120、119等。
2. 故事分享：教师讲述故事《特殊的电话号码》，引导幼儿了解故事中特殊电话号码的作用。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“特殊电话号码接龙”游戏，培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
4. 实践操作：教师模拟紧急情况，引导幼儿拨打特殊电话号码，如110报警、120求助等，让幼儿掌握特殊电话号码的正确使用方法。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在生活中正确使用特殊电话号码。
2. 环境创设：教师在活动室布置特殊电话号码展示区，展示幼儿制作的相关作品。
3. 区域活动：教师在角色区设置电话亭，让幼儿在游戏中扮演不同角色，练习使用特殊电话号码。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认知程度。
2. 评估幼儿在游戏环节中拨打特殊电话号码的准确性及应对紧急情况的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中正确使用特殊电话号码的情况。
4. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如在遇到紧急情况时能否正确使用特殊电话号码。
六、活动步骤1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同特殊电话号码的标识和功能。
2. 故事讲解：讲述一个关于幼儿遇到危险时，如何正确使用特殊电话号码求助的故事。
3. 情景模拟：设置一些模拟情景，如迷路、生病、遇到危险等，让幼儿学会在相应情况下使用特殊电话号码。
幼儿园中班《特殊的电话号码》教案5篇
幼儿园中班《特殊的电话号码》教案5篇幼儿园中班《特殊的电话号码》教案1活动背景中班综合活动“特殊的电话号码”。
活动目标1对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备1海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程(设计思路：环节――三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会;手段――通过实践、观察和比较.让幼儿发现拨打三个特殊号码的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话.也可能要打两个甚至三个不同的求救电话;细节――课件中的虚拟事件选择全体劫儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜场作为事发地点，以便让幼儿能较好地表述。
)一、感知辨别1引出特殊的电话号码师最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。
小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。
这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情?幼：着火了。
/有人生病了。
/马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?幼119。
(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。
)师.原来，发生了火灾要打火警电话119。
那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?幼110。
120。
(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)师.这次对了。
幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）的用途和功能。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿遇到紧急情况不慌张，懂得寻求帮助的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道特殊电话号码的用途和功能。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 物质准备：特殊电话号码卡片、紧急情况模拟道具。
2. 经验准备：幼儿已有拨打普通电话的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一个紧急情况的场景，引出特殊电话号码的作用。
2. 基本知识学习：讲解特殊电话号码（110、120、119）的用途和功能。
3. 实践操作：让幼儿模拟在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践操作中的体会，总结正确使用特殊电话号码的方法。
五、教学评价：1. 评价幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 评价幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 评价幼儿在教学过程中的参与度和兴趣。
反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认知程度普遍提高，大多数幼儿能够在紧急情况下正确使用特殊电话号码。
但在教学过程中，发现部分幼儿对紧急情况的判断能力仍需加强。
在今后的教学中，可以增加更多紧急情况的模拟演练，提高幼儿的应对能力。
也要注重培养幼儿在遇到紧急情况时的冷静和求助意识。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟紧急情况，练习正确使用特殊电话号码。
2. 社区活动：组织一次社区紧急救援演练，让幼儿参与其中，提高实际应对紧急情况的能力。
七、教学反馈：1. 课后收集家长反馈，了解幼儿在家庭中使用特殊电话号码的情况。
2. 观察幼儿在社区活动中的表现，评估其在紧急情况下使用特殊电话号码的能力。
八、教学调整：根据教学反馈，针对幼儿在家庭和社区活动中存在的问题，调整教学内容和教学方法。
中班社会活动教案：特殊的电话号码（精选11篇）
中班社会活动教案：特殊的电话号码（精选11篇）中班社会活动：特殊的电话号码篇1【活动目标】1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。
【重点与难点】知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
【材料及环境创设】与情景表演有关的场景布置及物品等。
【设计思路】现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。
【活动流程】感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。
现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。
（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。
2、观看3M投影仪（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？（2）打电话时怎么说？（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。
中班安全教案《特殊的电话号码》
1. 让幼儿了解并掌握一些特殊电话号码的用途，如110、120、119、12320等。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码寻求帮助。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊电话号码的用途和拨打方法。
难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码寻求帮助。
三、教学准备：1. 教学课件：特殊电话号码图片及用途介绍。
2. 电话模型：供幼儿练习拨打特殊电话号码。
3. 教学卡片：特殊电话号码及拨打步骤。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引导幼儿了解特殊电话号码的用途。
2. 基本知识学习：介绍特殊电话号码的用途，如110是报警电话，120是急救电话等。
3. 实践操作：幼儿分组练习拨打特殊电话号码，教师巡回指导。
4. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿分组模拟拨打特殊电话号码，寻求帮助。
五、教学评价：1. 幼儿能够正确回答特殊电话号码的用途。
2. 幼儿能够在遇到紧急情况时，正确拨打特殊电话号码寻求帮助。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能运用所学知识，正确拨打特殊电话号码。
1. 学习特殊电话号码的拨打步骤。
2. 了解在紧急情况下如何寻求帮助。
七、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、模拟等方式进行教学。
2. 利用图片、卡片、电话模型等教具，帮助幼儿直观地了解特殊电话号码的用途和拨打方法。
3. 通过情景模拟，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
八、教学步骤：1. 复习特殊电话号码的用途。
2. 讲解特殊电话号码的拨打步骤，如拨打110报警电话的步骤。
3. 示范拨打特殊电话号码，让幼儿跟随操作。
4. 开展情景模拟，让幼儿在实际情境中学会拨打特殊电话号码。
九、教学拓展：1. 邀请警察、医生等职业的代表，向幼儿讲解他们在工作中如何使用特殊电话号码。
2. 组织幼儿参观警察局、医院等场所，让幼儿更加直观地了解特殊电话号码的用途。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起设计紧急情况下的求助计划。
中班社会《特殊的电话号码》教案附反思
中班社会《特殊的电话号码》教案附反思一、教学目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其作用。
2.学会正确拨打特殊电话号码，增强安全意识。
3.培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识特殊电话号码，了解其作用。
2.教学难点：学会正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备1.课件：特殊电话号码图片、拨打电话场景动画。
2.实物：电话机、手机模型。
3.安全教育视频。
四、教学过程（一）导入1.教师出示电话机，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿分享自己知道的电话号码，引出特殊电话号码。
（二）认识特殊电话号码110：报警电话，遇到危险时拨打。
120：急救电话，生病或受伤时拨打。
119：火警电话，发生火灾时拨打。
114：查询电话，查询号码或信息时拨打。
2.邀请幼儿跟读特殊电话号码，加深记忆。
（三）拨打特殊电话号码1.教师展示拨打特殊电话号码的场景动画，引导幼儿观察拨打过程。
2.邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，提醒注意事项：拨打时要迅速、准确。
拨打时要说明具体情况和位置。
拨打后要保持电话畅通，等待救援。
（四）案例分析1.教师出示安全教育视频，引导幼儿观看并讨论：视频中发生了什么？幼儿应该怎么做？2.邀请幼儿分享自己的安全经验，提高安全意识。
2.教师邀请幼儿分享学习心得，反思自己在生活中如何运用所学知识。
五、教学反思1.本节课通过课件、动画、实物等多种形式，使幼儿对特殊电话号码有了直观的认识，提高了学习兴趣。
2.通过模拟拨打特殊电话号码，幼儿掌握了拨打技巧，增强了安全意识。
4.本节课的教学内容贴近生活，幼儿易于理解和接受，但在实际操作环节，部分幼儿可能因紧张而未能熟练掌握，需要在课后加强练习。
5.教师在课后应关注幼儿在生活中的实际运用，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
重难点补充：教学重点：确保幼儿能够记住特殊电话号码，并理解每个号码对应的紧急情况。
教学难点：让幼儿在实际情境中熟练拨打特殊电话号码，并能够清晰表达紧急情况。
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思一、活动目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其用途。
2.能够清晰、准确地表达自己的观点和需求。
3.培养幼儿的倾听、表达、合作能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的用途。
2.活动难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。
三、活动准备1.课件：特殊电话号码的图片、视频。
2.情景模拟道具：电话、头饰。
3.教师准备：熟练掌握特殊电话号码的用途。
四、活动过程（一）导入1.教师出示一部电话，引发幼儿兴趣，提问：你们知道这是什么吗？电话有什么作用？（二）基本环节1.认识特殊电话号码（1）教师展示课件，让幼儿观察并说出图片中的电话号码。
（2）教师逐一介绍特殊电话号码的用途：110：遇到坏人、危险时拨打，可以求助警察。
120：生病、受伤时拨打，可以求助医生。
119：发生火灾时拨打，可以求助消防员。
2.情景模拟（1）教师创设情景，邀请幼儿参与：情景一：小明生病了，需要拨打120求助。
情景二：小华的家着火了，需要拨打119求助。
情景三：小丽遇到了坏人，需要拨打110求助。
（2）教师与幼儿一起讨论如何在紧急情况下拨打特殊电话号码，引导幼儿掌握拨打方法。
3.游戏环节：电话接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）教师出示一个电话，第一名幼儿听到指令后，快速跑到第二名幼儿处，将电话传给他，以此类推，直到一名幼儿接到电话。
（3）一名幼儿拨打特殊电话号码，正确拨打后，本组得分。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师出示一首儿歌《特殊的电话号码》，与幼儿一起演唱。
五、活动反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码有了更深入的了解，能够在紧急情况下拨打特殊电话号码。
但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对特殊电话号码的用途掌握不牢固，需要教师在日常教学中加强引导。
2.情景模拟环节中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师在活动中给予更多关爱和支持。
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选7篇）
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《特殊的电话号码》幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案篇1活动目标：1、知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。
2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。
3、学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。
活动过程：一、活动导入。
师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？（课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧）师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。
师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
（课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开）师：美羊羊给了我们什么？幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
二、认识110、120、119。
1、出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。
师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀？幼：110、120、119。
师：你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。
我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。
中班语言活动《特殊的电话号码》教案(附反思)
中班语言活动《特殊的电话号码》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班语言活动《特殊的电话号码》教案(附反思)设计意图：在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一系列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂得正确的使用方法，不知道打电话时怎么说。
《特殊的电话号码》中班社会活动教案
《特殊的电话号码》中班社会活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 引发孩子对电话号码的兴趣2. 培养孩子对特殊电话号码的认识3. 提高孩子的安全意识和自我保护能力二、活动目的1. 让孩子了解特殊电话号码的含义和用途2. 培养孩子记住特殊电话号码的能力3. 教育孩子在生活中遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求助第二章：活动准备一、物质准备1. 图片卡片：110、119、120、12320、114、12315等特殊电话号码的图片2. 电话玩具3. 白板或大纸一张，用于记录电话号码二、经验准备1. 孩子已经知道电话的基本使用方法2. 孩子在生活中有过遇到问题寻求帮助的经历第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 邀请孩子分享他们知道的电话号码2. 引导孩子讨论特殊电话号码的用途二、认识特殊电话号码（5分钟）1. 展示特殊电话号码的图片卡片，让孩子认识并说出号码2. 通过电话玩具模拟紧急情况，引导孩子拨打特殊电话号码求助三、学习拨打特殊电话号码（5分钟）1. 教孩子正确的拨打姿势和拨号步骤2. 让孩子分组练习拨打特殊电话号码四、情景模拟（10分钟）1. 设置紧急情况，让孩子扮演不同角色，使用特殊电话号码进行求助2. 鼓励孩子大胆表达，培养他们的应变能力第四章：活动总结与反思一、总结1. 让孩子回顾活动中的收获，巩固对特殊电话号码的认识2. 强调在生活中遇到紧急情况时要冷静，学会拨打特殊电话号码求助二、反思1. 思考如何在日常生活中更好地教育孩子使用特殊电话号码2. 观察孩子在活动中存在的问题，寻找解决办法，为下次活动做好准备第五章：活动延伸一、家庭延伸1. 家长协助孩子在生活中遇到紧急情况时，正确拨打特殊电话号码求助2. 家长与孩子一起制作特殊电话号码卡片，增强孩子的记忆能力二、环境创设1. 在班级环境中布置特殊电话号码展示区，让孩子随时查看和学习2. 开展特殊电话号码主题墙活动，让孩子深入了解特殊电话号码的用途第六章：教学评价一、评价目标1. 了解孩子对特殊电话号码的认知程度。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
难点：让幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、电话玩具、故事书等。
2. 经验准备：让幼儿有过拨打普通电话的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引入特殊的电话号码。
2. 基本概念：介绍特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
3. 实践操作：让幼儿模拟紧急情况，正确使用特殊的电话号码。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践过程中的收获，教师进行总结。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在模拟紧急情况中使用特殊电话号码的正确性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的表现，如关爱他人、乐于助人等品质。
反思：本节课通过故事情境、实践操作等方式，让幼儿了解了特殊的电话号码及其用途，并在模拟紧急情况下正确使用了这些电话号码。
但在教学过程中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
要注重培养幼儿在紧急情况下冷静、果断的品质，提高他们的自我保护意识。
六、教学拓展：1. 邀请警察、医生或消防员等专业人士，来园为幼儿讲解特殊电话号码的实际应用。
2. 组织幼儿参观警察局、医院或消防队，让幼儿更直观地了解特殊电话号码的工作原理。
七、家园共育：1. 请家长协助，让幼儿在家庭中熟悉特殊电话号码，并学会正确使用。
2. 家长在日常生活中，可以模拟紧急情况，引导幼儿正确拨打特殊电话号码。
八、教学延伸：1. 开展“特殊电话号码知识竞答”活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 制作特殊电话号码的手工作品，增强幼儿对特殊电话号码的认知。
中班安全特殊的电话号码教案【含教学反思】
中班安全特殊的电话号码教案【含教学反思】一、教学目标1.认识并掌握家长的电话号码等重要信息，遇到紧急情况能够拨打电话求助。
2.培养学生在紧急情况下冷静思考、果断行动的能力。
二、教学内容1.安全教育2.家长电话号码的认知与记忆3.紧急情况下的拨打电话能力练习三、教学过程1. 安全教育1.老师向学生展示安全标志、停车标志、交通标志等，并讲解其含义。
2.大声朗读与安全相关的话语，提醒学生注意保护自己和他人的安全。
2. 家长电话号码的认知与记忆1.老师通过游戏方式帮助学生认知家长的电话号码，如“说出我爸爸（妈妈）的电话号码或生日，我就给你一颗糖果”等。
2.分小组进行讨论，让学生共同讨论家长电话号码的重要性，并列出一些紧急情况需要拨打电话求助的例子。
3. 紧急情况下的拨打电话能力练习1.老师向学生讲解紧急情况下拨打电话的正确方式，如保持冷静、报出自己的姓名、详细地告诉对方遇到了什么事、告诉对方自己的位置等。
2.分组进行角色扮演，让学生模拟出不同的紧急情况并拨打电话向老师求助或者拨打家长电话寻求帮助。
四、教学反思在教学过程中，我发现学生对危险区别以及家长电话号码等知识点的掌握程度欠缺。
因此在教学过程中，我加入了一些互动游戏，如拍手游戏、抓纸球等，让学生在愉快欢乐的气氛中学习和掌握这些关键词汇。
通过教学实践，我发现在安全教育中，学生的安全意识和自我保护能力的提高非常重要。
因此，在今后的教学过程中，我会更多地加入安全教育素材，帮助学生认识危险、防范危险，在日常生活中增加安全意识，并掌握和学习相关的安全应急措施，以便保证他们的生命安全。
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中班社会活动教案《特殊的电话号码》
中班社会活动《特殊的电话号码》
课标理解
此次教育活动的目标是知道几种特殊号码及其作用，
初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的经验，它来
源于我市新课标中班社会领域四月份第二周的内容。
在
日常生活中，不论是教师还是家长，在给孩子们讲述一
些安全知识的时候，我们会告诉他们在遇到危险时要拨
打一些电话，来寻求他人的帮助，虽然我们的孩子知道110、119、120这些电话，但他们对这些号码的特殊性
及作用、尤其在实践方面缺乏一定的知识和经验，所以
我把知道几种特殊号码及其作用作为此教育活动解决的
重点部分，初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的
经验作为难点部分。
内容分析
《幼儿园指导纲要》中明确指出：社会领域的教育应遵循生活教育的原则，社会性的教育应来源于日常生活中。
我们的教育倡导着教育活动的生活化、情境化、让他们
能真实的去感知世界、体验生活。
在我们进行社会教学时，我们时常困惑也比较难解决的也就是实践问题，所
以我在设计此教育活动时，结合幼儿学习游戏化的特点，创设游戏情境，采用比较性观察、情境讨论、行为练习
（正确的社会行为规范去进行实践的一种方法）等方法，通过多媒体内容的多样化，在听、看、说、做方面给予
幼儿更多的空间，使教育活动紧贴生活，注重实践性，
并和幼儿形成合作学习机制，构建了积极的师幼、幼幼
互动。
设计思路
此教育活动分为四个环节：
第一个环节：通过与普通电话的对比，初步了解电话
号码110、119、120的特殊性：也就是人们在碰到危险
和紧急情况下使用的。
第二个环节：知道几种特殊号码的作用。
在此环节中，设计了《配对》和《谁不见了》两个游戏，其中《谁不见了》这个游戏是在第一个游戏的基础上进一步提升，在游戏中较好解决了目标中的重点部分。
第三个环节：是初步学习在紧急情况下该如何拨打电话，也就是不仅要记住号码，还要会应用这些特殊号码，这
一环节也是解决目标的难点部分。
此环节设置了多个情境，以幼儿参与为主，重幼儿的实践，在教师和幼儿、幼儿与幼儿之间角色扮演下，初步
学习了在紧急情况下该如何拨打电话，使幼儿在参与中
实践，在实践中学习，把握了拨打特殊电话的要点：要
说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有
什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。
在虚拟事件中我选择幼儿园为事发地点，目的以方便幼
儿更好地表述，另外给幼儿准备了多部不同的电话，以
便幼儿选择，并给予幼儿一个隐性的知识：任何电话都
可以拨打，另外在此环节中还渗透了遇到大火时该如何
自救等安全知识。
第四个环节是一个实践活动，目的是使每个幼儿都有自
我实践的机会，在再实践中积累，从而攻破难点。
活动目标：
1、知道几种特殊号码及其作用。
2、初步积累在紧急情况下拨打特殊电话求救的经验。
活动准备：
1、课件
2、模拟电话
活动过程：
一、初步了解电话号码110、120、119的特殊性。
提问：你们知道家里的电话号码吗？你有什么发现？
小结：家里的电话号码和手机号码的数字很长，有711
位数，在我们生活中有三个特殊的电话号码，它们只有
3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。
二、知道几种特殊号码的作用。
游戏《配对》
出示房子着火、有人打架、有人病重的三幅场景图。
提问：这里发生了什么事情？发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？
2、游戏《谁不见了》，巩固对特殊符号的认识。
播放课件：同时出现110、119、120三个电话号码，点击让其中一个消失，请幼儿说出消失的是哪个号码。
三、初步学习在紧急情况下该如何打电话。
1、学习拨打火警电话。
⑴播放幼儿园着火的照片
提问：发生了什么事？
⑵请一名幼儿打电话，教师扮演消防员。
交流讨论后提问：ＸＸ小朋友打电话后消防车很快就开到了幼儿园扑灭了大火，保护了大家的生命安全，那ＸＸ小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的？
小结：拨打火警电话119时，要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。
2、讨论：还该打什么电话？
⑴大火把叔叔也烧伤了，我们还应该打什么电话？应该怎么说？请幼儿拨打，教师扮演急救中心人员。
⑵ 出示小偷图片，提问：该打哪个电话？应该怎么说？请两名幼儿模拟对打电话。
小结：我们在拨打报警电话110和急救电话120时，也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能方便110、120
中心前来处理。
四、实践活动
1、《我会打特殊电话》
要求：幼儿两人一组，自由选择角色，一位幼儿扮演
中心接线员，一位幼儿打电话。
2、延伸活动：请幼儿在日常生活中把学到的方法讲
给其他小朋友。