中班社会活动教案《特殊的电话号码》

中班社会活动教案《特殊的电话号码》

中班社会活动《特殊的电话号码》

课标理解

此次教育活动的目标是知道几种特殊号码及其作用，

初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的经验，它来

源于我市新课标中班社会领域四月份第二周的内容。在

日常生活中，不论是教师还是家长，在给孩子们讲述一

些安全知识的时候，我们会告诉他们在遇到危险时要拨

打一些电话，来寻求他人的帮助，虽然我们的孩子知道110、119、120这些电话，但他们对这些号码的特殊性

及作用、尤其在实践方面缺乏一定的知识和经验，所以

我把知道几种特殊号码及其作用作为此教育活动解决的

重点部分，初步积累在积极情况下拨打特殊电话求救的

经验作为难点部分。

内容分析

《幼儿园指导纲要》中明确指出：社会领域的教育应遵循生活教育的原则，社会性的教育应来源于日常生活中。我们的教育倡导着教育活动的生活化、情境化、让他们

能真实的去感知世界、体验生活。在我们进行社会教学时，我们时常困惑也比较难解决的也就是实践问题，所

以我在设计此教育活动时，结合幼儿学习游戏化的特点，创设游戏情境，采用比较性观察、情境讨论、行为练习

（正确的社会行为规范去进行实践的一种方法）等方法，通过多媒体内容的多样化，在听、看、说、做方面给予

幼儿更多的空间，使教育活动紧贴生活，注重实践性，

并和幼儿形成合作学习机制，构建了积极的师幼、幼幼

互动。

设计思路

此教育活动分为四个环节：

第一个环节：通过与普通电话的对比，初步了解电话

号码110、119、120的特殊性：也就是人们在碰到危险

和紧急情况下使用的。

第二个环节：知道几种特殊号码的作用。在此环节中，设计了《配对》和《谁不见了》两个游戏，其中《谁不见了》这个游戏是在第一个游戏的基础上进一步提升，在游戏中较好解决了目标中的重点部分。

第三个环节：是初步学习在紧急情况下该如何拨打电话，也就是不仅要记住号码，还要会应用这些特殊号码，这

一环节也是解决目标的难点部分。

此环节设置了多个情境，以幼儿参与为主，重幼儿的实践，在教师和幼儿、幼儿与幼儿之间角色扮演下，初步

学习了在紧急情况下该如何拨打电话，使幼儿在参与中

实践，在实践中学习，把握了拨打特殊电话的要点：要

说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有

什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

在虚拟事件中我选择幼儿园为事发地点，目的以方便幼

儿更好地表述，另外给幼儿准备了多部不同的电话，以

便幼儿选择，并给予幼儿一个隐性的知识：任何电话都

可以拨打，另外在此环节中还渗透了遇到大火时该如何

自救等安全知识。

第四个环节是一个实践活动，目的是使每个幼儿都有自

我实践的机会，在再实践中积累，从而攻破难点。

活动目标：

1、知道几种特殊号码及其作用。

2、初步积累在紧急情况下拨打特殊电话求救的经验。

活动准备：

1、课件

2、模拟电话

活动过程：

一、初步了解电话号码110、120、119的特殊性。

提问：你们知道家里的电话号码吗？你有什么发现？

小结：家里的电话号码和手机号码的数字很长，有711

位数，在我们生活中有三个特殊的电话号码，它们只有

3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。

二、知道几种特殊号码的作用。

游戏《配对》

出示房子着火、有人打架、有人病重的三幅场景图。提问：这里发生了什么事情？发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？

2、游戏《谁不见了》，巩固对特殊符号的认识。

播放课件：同时出现110、119、120三个电话号码，点击让其中一个消失，请幼儿说出消失的是哪个号码。

三、初步学习在紧急情况下该如何打电话。

1、学习拨打火警电话。

⑴播放幼儿园着火的照片

提问：发生了什么事？

⑵请一名幼儿打电话，教师扮演消防员。

交流讨论后提问：ＸＸ小朋友打电话后消防车很快就开到了幼儿园扑灭了大火，保护了大家的生命安全，那ＸＸ小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的？

小结：拨打火警电话119时，要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

2、讨论：还该打什么电话？

⑴大火把叔叔也烧伤了，我们还应该打什么电话？应该怎么说？请幼儿拨打，教师扮演急救中心人员。

⑵ 出示小偷图片，提问：该打哪个电话？应该怎么说？请两名幼儿模拟对打电话。

小结：我们在拨打报警电话110和急救电话120时，也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能方便110、120

中心前来处理。

四、实践活动

1、《我会打特殊电话》

要求：幼儿两人一组，自由选择角色，一位幼儿扮演

中心接线员，一位幼儿打电话。

2、延伸活动：请幼儿在日常生活中把学到的方法讲

给其他小朋友。