第4章现代教学环境ppt
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现代第四节德国现代教育PPT课件
加强中德教育交流与合作
1 2 3
教育代表团互访
中德两国可以定期组织教育代表团互访，了解对 方的教育体制、政策和实践，促进双方在教育领 域的相互了解和合作。
学生与教师交流
中德两国可以加强学生和教师交流，如组织交换 生项目、教师研修项目等，增进双方在教育领域 的友谊和合作。
合作办学与科研合作
中德两国可以加强合作办学和科研合作，共同培 养具有国际视野和创新能力的人才，推动双方在 科技领域的进步和发展。
现代第四节德国现代教育ppt课件
目录
• 现代教育概述 • 德国现代教育体系 • 德国现代教育理念 • 德国现代教育改革与发展 • 德国现代教育对我国的启示
01 现代教育概述
教育的定义与目的
定义
教育是一种有目的、有组织、有 计划地传授知识和技能，培养人 的思想品德，发展人的智力和体 力的社会活动。
注重教学与生产、科研和社会服务的 紧密结合，培养学生的应用能力和创 新意识。
04 德国现代教育改革与发展
教育公平与普及的推进
扩大教育机会
通过增加教育投入、优化 资源配置等措施，为所有 学生提供平等接受教育的 机会。
减少教育差距
关注弱势群体和地区的教 育发展，采取针对性措施 缩小教育差距。
推进教育普及
目的
教育的目的在于促进人的全面发 展，提高人的综合素质，使人具 备适应社会和创造社会的能力。
现代教育的发展历程
01
02
03
早期教育
主要注重家庭教育和宗教 教育，以口耳相传和模仿 为主要方式。
工业化时期的教育
随着工业革命的兴起，教 育开始走向制度化、规范 化，注重实用技能的培养。
现代教育阶段
20世纪以来，教育逐渐强 调人的全面发展，注重培 养创新精神和实践能力， 提倡终身教育。
《现代教学环境》课件
《现代教学环境》ppt课件
• 现代教学环境概述 • 现代教学环境的构成要素 • 现代教学环境的应用与实践 • 现代教学环境的挑战与解决方案 • 未来现代教学环境的发展趋势
01
现代教学环境概述
定义与特点
定义
现代教学环境是指利用信息技术和数字化手段，构建一个 集成了教学资源、教学工具、学习支持和教学管理的智能 化、开放化、互动化的教学环境。
，使得教育资源更加公平地分配。
输标02入题
在线教育能够提供个性化的学习体验，学生可以根据 自己的学习需求和进度选择课程，实现自主学习。
01
03
在线教育需要完善的技术支持和教学资源，包括稳定 的网络环境、丰富的课程资源和专业的教师团队。
04
在线教育能够促进教育国际化，使得不同国家和地区 的学生能够共享优质教育资源，拓宽学生的国际视野 。
THANKS
感谢观看
在线教育平台将更加注重学习者的体 验和反馈，不断改进和提升服务质量 ，提高学习者的满意度。
个性化教学的实现
随着大数据和人工智能技术的应用，个性化教学将得到更广泛的应用，能够根据 学习者的特点和需求，提供定制化的学习方案和辅导。
个性化教学的实现将有助于提高学习者的学习兴趣和动力，促进学习者的全面发 展。
翻转课堂需要教师精心设计教学环节，准备充足 的教学资源，并具备较高的课堂组织和引导能力 。
04
现代教学环境的挑战与解决方案
技术问题
缺乏技术支持
一些学校和教师可能缺乏必要的技术设备和软件 ，导致无法充分利用现代教学环境的功能。
技术更新滞后
随着技术的快速发展，一些学校和教师可能无法 跟上最新的教育技术趋势，影响教学效果。
组织形式的改革和创新。
• 现代教学环境概述 • 现代教学环境的构成要素 • 现代教学环境的应用与实践 • 现代教学环境的挑战与解决方案 • 未来现代教学环境的发展趋势
01
现代教学环境概述
定义与特点
定义
现代教学环境是指利用信息技术和数字化手段，构建一个 集成了教学资源、教学工具、学习支持和教学管理的智能 化、开放化、互动化的教学环境。
，使得教育资源更加公平地分配。
输标02入题
在线教育能够提供个性化的学习体验，学生可以根据 自己的学习需求和进度选择课程，实现自主学习。
01
03
在线教育需要完善的技术支持和教学资源，包括稳定 的网络环境、丰富的课程资源和专业的教师团队。
04
在线教育能够促进教育国际化，使得不同国家和地区 的学生能够共享优质教育资源，拓宽学生的国际视野 。
THANKS
感谢观看
在线教育平台将更加注重学习者的体 验和反馈，不断改进和提升服务质量 ，提高学习者的满意度。
个性化教学的实现
随着大数据和人工智能技术的应用，个性化教学将得到更广泛的应用，能够根据 学习者的特点和需求，提供定制化的学习方案和辅导。
个性化教学的实现将有助于提高学习者的学习兴趣和动力，促进学习者的全面发 展。
翻转课堂需要教师精心设计教学环节，准备充足 的教学资源，并具备较高的课堂组织和引导能力 。
04
现代教学环境的挑战与解决方案
技术问题
缺乏技术支持
一些学校和教师可能缺乏必要的技术设备和软件 ，导致无法充分利用现代教学环境的功能。
技术更新滞后
随着技术的快速发展，一些学校和教师可能无法 跟上最新的教育技术趋势，影响教学效果。
组织形式的改革和创新。
现代教育技术课件第4章 多媒体环境下的教与学
计算机教学
是以计算机为对象的教学活动，包括计算机结 构、原理、编程、操作以及应用技巧。 信息时代向教育提出的一个重要任务就是要使 未来的人都能应用计算机，并具有一定的计算 机文化修养，80年代初，人们把它称之为计算 机文化(Computer Literacy)。 具体的说，计算机文化可以归纳为一下几个主 要方面：普及计算机常识，使学生具有较强的 计算机意识，一定的计算机应用能力和程序设 计能力。
该框架将计算机辅助教学模式分为以下四大类：
常见的CAI基本教学模式
(1)操练与练习 (2)个别指导 (3)教学测验（计算机辅助测试CAT） (4)教学模拟 (5)问题解答 (6)教学游戏
(1)操练与练习
主要用于实现教学过程中学生练习阶段的功
能，这是多媒体教学最常用的模式。
该模式并不向学生传授新知识和新技能，只
流媒体
流媒体指的是一类采用流式传输方式在网
络上播放的媒体格式。流媒体的数据流随 时传送随时播放（边下载边播放），极大 地减少用户等待的时间。 目前市场上主流的流媒体技术有： ①RealNetworks公司的RealMedia。 ②Microsoft公司的WindowsMedia。 ③Apple公司的QuickTime。 对应的采用流媒体技术的音视频文件主要 有三大“流派”。
计算机辅助教学
计算机辅助教学技术是一种新的教育
技术，被认为是人类教育史上继文字 出现、学校创立、活字印刷之后的第 四次革命。 它代表着一种新的教学思想与教学方 式，反映了一所学校教学手段现代化 的程度。
计算机辅助教学
CAI (Computer Assisted Instruction)
多媒体技术
一般认为，多媒体技术是指把文字、声 音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通 过计算机进行交互式综合处理的技术。 即： 通过计算机用多种媒体手段来存 储、传播和处理信息的技术。 多媒体技术涉及计算机硬件、软件和图 像处理、信号处理、人工智能、网络和通信 等等广泛的技术领域。
现代教育学第4章(扈中平的现代教育)1
第二节 教育目的的理论基础
• 二、教育目的的个人本位论和社会本位论 • （三）教育目的的个人本位论与社会本位论对立的根源以 及历史的具体的统一 • 首先是社会现实； • 其次是理论根源。 • 三、教育目的的价值观 • 所谓教育目的观，即人们对教育目的的根本性看法，主要 指对教育所要培养的人的规格质量的基本价值取向。 • 三大社会文化思潮：人文主义、科学主义、科学人文主义
第三节 我国的教育目的及其实践
• • • • 本节课后思考与作业 1、建国以后教育的目的和精神是什么？ 2、我国全面发展的教育的基本构成包括哪些？ 3、素质与素质教育各自的内涵是什么？素质教育的基本 特征是什么？
• •
• •
第三节 我国的教育目的及其实践
• • • • • • • 三、我国全面发展的教育的基本构成 （三）“五育”之间的关系 1、“五育”各有其相对独立性 2、“五育”之间具有内在联系 3、“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性 （四）当前我国教育目的的实践中存在的主要问题 片面追求升学率和过渡的应试倾向
第二节 教育目的的理论基础
• 一、人的全面发展理论
• （二）人的全面发展的基本内涵 • 所谓人的全面发展，就是指人的素质的多方面、多层次和 多样化的自由和谐的发展。其内涵包括四个方面： • 1、完整发展 • 即人的最基本素质的整体发展。 • 2、和谐发展 • 即人的最基本素质的协调发展。 • 3、多方面发展 • 即人的各素质要素在主客观条件允许的范围内的多样化发 展。 • 4、自由发展 • 即人的自主的、具有独特性和富有个性的发展。
第一节 教育目的的概述
• 三、教育目的功能 • 教育目的的功能指教育目的对实际教育活动所具有的作用。 教育目的是教育活动的出发点和归宿。 • 教育目的的功能作用主要体现在三个方面： • （一）对教育活动的定向功能 • 对教育的社会性质、对人的培养、对课程选择及其建设、 对教师教学方向的定向作用。 • （二）对教育活动的调控功能 • 通过确定价值方式、通过标准的方式、通过目标的方式进 行调整。 • （三）对教育活动的评价功能 • 对教育变异情况的判断与标准、对教育效果的评价。
现代教育技术ppt课件
许多教师对新技术不够熟悉，需要更多
的培训和指导才能有效运用
学生对于变化的环境的适应
02
学生的自主学习能力和协作能力需要根
据新的教学方式进行提升
谢谢
现代教育技术ppt 课件
目录
01 定义与概念 02 技术手段与应用 03 教学环境与学习模式 04 技术对教育的影响 05 面临的挑战与解决途径
01 定义与概念
现代教育技术的定义
定义与概念
现代教育技术是指利用现代信息技术和教学资源，促进教育教学的有效性和创新性，提高学生的认知能力和实践能 力。
现代教育技术的内涵
01
02
定义与概念
现代教育技术是指在教育过程中 应用各种先进技术手段，实现教
育现代化的过程。
应用领域
现代教育技术应用于教学过程中， 以提高教育质量、推进教育创新 为目标，涵盖了教学资源、教学 环境、教学方法等多个方面。
02 技术手段与应用
多媒体课件的制作
技术手段 使用PowerPoint、Author ware等软件制作多媒体 课件，结合文字、图片、音频、视频等多种媒体素 材。
技术促进资源共享
个性化学习
培养学习者创新思维
技术激发学习者创新 01
现代教育技术通过提供多样化的学习资源 和方法，激发学习者的创新思维和想象力。
技术支持创新实践 02
现代教育技术为学习者提供实现创新想法 的平台，支持他们将创意转化为现实。
技术对教育的影响
现代教育技术推动了教育理念、教学方式和组织形式 的改革，促进了教育的发展。
推动教育改革与发展
05
面临的挑战与解 决途径
信息技术素养的提升
面对现代教育技术的挑战，提升教师的技术应 用能力是关键，通过培训和自我学习提高教育
现代教育技术PPT
教学策略优化
根据反思和分析结果，调整教学策略 和方法，优化教学过程，提升教学质
量。
03
04
持续更新与改进
关注教育技术和教学理念的发展动态 ，持续更新教学内容和方式，以适应 不断变化的教育需求。
LOGO
技术概述
现代教育
设计优化
开发利用
EDUCATION EDUCATION EDUCATION
第五部分
面临挑战
数据安全与隐私保护、信息 化系统的整合与互通、教师 信息技术应用能力等是当前 面临的主要挑战。
信息化教育管理系统建设与应用
系统规划
根据教育机构实际需求，制定全面 的信息化教育管理系统建设规划，
明确目标与任务。
功能模块
涵盖教学管理、学生管理、教职工 管理、资产管理等多个功能模块，
实现全流程信息化管理。
知识与技能共享
小组成员通过交流、讨论，分享各自的知识与技能，实现 共同进步。
培养团队协作能力
协作学习不仅提高学习者的学术成绩，还有助于培养团队 协作、沟通等社会技能。
现代教育评价理论
多元评价
现代教育评价强调评价主体的多元化，包括教师评价、 同伴评价、自我评价等。
过程与结果并重
评价不仅关注学习结果，还重视学习过程、学习方法和 学习态度等方面。
多媒体教学能够整合文本、图像、音频、视频等多种形式的教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。教师 可以根据学科特点和学生需求，灵活选择和组合不同的媒体元素。
个性化学习支持
借助多媒体技术，教师可以针对学生的不同学习风格和需求，提供个性化的学习支持。例如，利用智能教学 系统分析学生的学习数据，为每个学生定制合适的学习路径和资源。
网络教学平台应用案例分析
第四章 现代教育与社会的发展
• 2006年初全国人大批准的“十一五”规 划纲要，此后发布的《中共中央关于构建 社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 中，有几个字眼、有一个数字，总在温暖 着教育人的心： • ——坚持教育优先发展，促进教育公平。 • ——逐步使财政性教育经费占国内生产总 值的比例达4%，这个数字更是《决定》 中提到的唯一数字化指标； • ——必须把教育摆在优先发展的战略地位， 是党中央长期坚持的一项重大方针。
本书的观点
教育与文化是相互 制约、相互促进的。
一、文化对现代教育的影响
文化对教育的作用可分为两个层次来看， 一个是深入到学校教育活动内部的文化， 可称为“学校亚文化”对教育活动的影响； 另一层次是作为学校教育外部的文化以文 化背景的方式对教育的影响。
•
学校亚文化的构成： 首先是指学校教育内容中最基本的构成— —课程里所包含的文化产品。 其次，在学校亚文化中，还包含着社会中 人际关系的基本模式、人的社会行为的基本规 范，这主要通过学校中各种成员间，包括师生 间的人际关系以及学校对学生在各种活动中有 意识的行为要求体现的。 最后，学校亚文化中还包含校园的环境文 化及学生在课外所开展的各种娱乐、科技、学 科及社会活动，学校传统的节日活动等。
• 如何理解“教育优先发展”、 “教育先行”？为什么教育要先 行？
想一想
一、经济对现代教育 的影响
1.经济发展水平影响教育内容选择与传递
影响教育内容选择
六(七)艺——四书五经（宗教神学) ——科学知识——人文+科学
影响教育内容传递
• 手段：口耳相传,动作模仿——粉笔黑板 ——现代教育技术
• 形式：个别教学——班级授课制 ——班级授课制+网络教学
制定教育的方针和政策 制定教育目的和制度 规定教育的内容 控制教育机构
现代教育技术及应用(第四章教学设计)
学Βιβλιοθήκη 学 习 目 标 的 阐 明
学 习 策 略 的 制 定
媒 体 的 选 择 和 运 用
形成性评价
教 学 设 计 成 果 的 评 价
总结性评价
一、学习需要分析
• 学习需要分析——指学生已有的知识技能水平与教
学目标所需求的学生应达到的目标要求之间差距的分 析。
期望达到的学习状况
目前学习状况
差距（学习需要）
现代教育技术及应用
第四章 教学设计
• 教学是一项有明确目的的人类活动 • 信息社会的发展对教育提出更高的要求 • 进行教学设计有利于教学工作由经验型走
向科学化 • 教学设计可促进教育技术的实践与理论的
发展
教学设计是系统计划或规划教学的过程
• 这种观点把教学设计看作是用系统的方法来分析教 学问题、研究解决问题的方法和途径、评价教学结 果、修改和确定教学规划的过程。
（2）肯普模式
2、以产品为中心的教学设计过程模式
焦点————产品开发 前提条件——（1）已确定完成目标需教学产品
（2）确定某些产品需开发，不只是对现 有材料进行选择修改。
（3）所开发的产品有实用性、适用性、 推广普及性。
（4）重视实验和修改 目的————指导交互式视频/多媒体产品设计与开发 设计重点——开发出符合目标要求和适合学习者特点 的 产品以及实现高效率和有效地开发产品。 面向对象——大多数“高技术”的交互式的教学产品
教学设计模式
• 模式是再现现实的一种理论性的简约形式， 教学设计过程模式就是在教学设计实践当 中逐渐形成的、运用系统方法进行教学设 计的理论简约形式。它包含三个要点：
– 教学设计过程模式是对教学设计实践的再现； – 它是理论性的，代表着教学设计的理论内容； – 它是简约的形式，使教学设计理论的简约体现。
学 习 策 略 的 制 定
媒 体 的 选 择 和 运 用
形成性评价
教 学 设 计 成 果 的 评 价
总结性评价
一、学习需要分析
• 学习需要分析——指学生已有的知识技能水平与教
学目标所需求的学生应达到的目标要求之间差距的分 析。
期望达到的学习状况
目前学习状况
差距（学习需要）
现代教育技术及应用
第四章 教学设计
• 教学是一项有明确目的的人类活动 • 信息社会的发展对教育提出更高的要求 • 进行教学设计有利于教学工作由经验型走
向科学化 • 教学设计可促进教育技术的实践与理论的
发展
教学设计是系统计划或规划教学的过程
• 这种观点把教学设计看作是用系统的方法来分析教 学问题、研究解决问题的方法和途径、评价教学结 果、修改和确定教学规划的过程。
（2）肯普模式
2、以产品为中心的教学设计过程模式
焦点————产品开发 前提条件——（1）已确定完成目标需教学产品
（2）确定某些产品需开发，不只是对现 有材料进行选择修改。
（3）所开发的产品有实用性、适用性、 推广普及性。
（4）重视实验和修改 目的————指导交互式视频/多媒体产品设计与开发 设计重点——开发出符合目标要求和适合学习者特点 的 产品以及实现高效率和有效地开发产品。 面向对象——大多数“高技术”的交互式的教学产品
教学设计模式
• 模式是再现现实的一种理论性的简约形式， 教学设计过程模式就是在教学设计实践当 中逐渐形成的、运用系统方法进行教学设 计的理论简约形式。它包含三个要点：
– 教学设计过程模式是对教学设计实践的再现； – 它是理论性的，代表着教学设计的理论内容； – 它是简约的形式，使教学设计理论的简约体现。
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第4章 现代教学环境
本章要点：
1 了解现代教学环境的基本组成 2 熟悉校园网的基本构成和功能
3 掌握校园网的教育应用 4 掌握多媒体网络教室的应用
4.1现代教学环境概述
现代教学环境是指在教与学的实践活动中， 为优化教学效率、效果而建立的系统化的现 代教育技术设施与条件。建立学校现代教学 环境，是推动教育信息化的必要条件。
安 全 象 只 弓 ，不拉 它就松 ，要想 保安全 ，常把 弓弦绷 。20.11.1904:26:4504:26Nov-2019-Nov-20
得 道 多 助 失 道寡助 ，掌控 人心方 位上。 04:26:4504:26:4504:26Thursday, November 19, 2020
安 全 在 于 心 细，事 故出在 麻痹。 20.11.1920.11.1904:26:4504:26:45November 19, 2020
4.2.2校园网的结构
1.硬件系统
校园网的硬件 系统由服务器 、计算机和网 络互连设备（ 传输介质、通 信设备、存储 设备和通信控 制设备）等组 成。
校园网网络结构
4.2.2校园网的结构
1.硬件系统 ATM作为主干 交换机作为主干
快速以太网作为主干
4.2.2校园网的结构
1.硬件系统
校园网上需要多种服务器，但根据服务量的 大小可以将多种服务集中于同一个服务器上。 Web服务器 邮件服务器 FTP服务器 DNS服务器 Proxy服务器 数据库服务器
1.结构
多媒体网络教室，是指分布在一个教室范围内的 用于课堂教学的计算机局域网络。
4.3.2多媒体网络教室
2.多媒体网络教室的主要功能
电子举手 在线交流 实时分组 学习监督 远程控制 实时广播教学
4.3.2多媒体网络教室
4.3.2多媒体网络教室
3.多媒体网络教室的教学应用
多媒体课堂教学在教学过程中，通过文本、声音 、动画、图像和图片等多媒体信息表达教学信息 ，可以激发学生的兴趣，提高教学效率和质量。
4.2.2校园网的结构
2.软件系统
网络通信协议
常见的网络协议有IPX/SPX协议和TCP/IP协议等。
网络操作系统
常见的包括UNIX、Windows NT和Netware等。
应用软件
包括文字处理软件、数据库软件、管理软件、多媒体制 作软件等。常见的管理软件有资源管理、行政办公管理 和工具包等。
4.1.1硬件环境
4.1.2软件环境
4.1.1硬件环境
1.校园网
是学校内的一个局域网，可以与Internet相连，从而共享 局域网内部和互联网上的各种信息资源。
2.多媒体教室
是由多媒体计算机、音像播放设备和集控系统构成的综合 媒体教学系统。
3.多媒体网络教室
是由若干台多媒体计算机及网络设备组成的网络机房。
电子备课 学生利用网络教室资源进行自学 网络练习和测试
4.4数字图书馆
数字图书馆就是运行在高速宽 带网络上的、超大规模分布式 的、可跨库检索的海量数字化 信息资源库群。
数字图书馆工程是一项运用现 代高新技术所支持的数字资源 系统工程，涉及信息资源加工 、存储、检索、传输和利用的 全过程，是学校信息化建设不 可缺少的重要内容，同时也是 知识经济的重要载体。
理水平
4.2校园网
校园网，就是建设一个基本能覆盖整个校园范围 的计算机网络，将学校内的计算机、服务器和其 他终端设备连接在一起，并通过某种网络接口连 接到广域网。
校园网不仅要使分布在不同地理位置的网络节点 互连互通组成一个统一的网络，更为重要的是要 将学校的各种信息资源有序高效地组织起来，以 满足学校教学、科研、管理和信息交流等方面的 需求。
谢谢大家！
人 生 不 是 自 发的自 我发展 ，而是 一长串 机缘。 事件和 决定， 这些机 缘、事 件和决 定在它 们实现 的当时 是取决 于我们 的意志 的。2020年 11月 19日 星期四 4时26分 45秒Thursday, November 19, 2020
感 情 上 的 亲 密，发 展友谊 ；钱财 上的亲 密，破 坏友谊 。20.11.192020年 11月 19日 星 期四4时 26分 45秒20.11.19
4.4数字图书馆
1.数字图书馆的几个特点
信息处理的数字化 信息传递的网络化和管理的数字化 信息检索查询方便有效 信息资源的开放性
4.4数字图书馆
2.基于Web的数字图书馆的系统结构
很多校园网上的数字图书馆都采取基于Web的 访问方式，在Web上访问数字图书馆的多媒体 数据库可不分地域获取世界范围内的图书馆信 息资料。
4.2.1校园网的特点与功能
1.校园网的特点
（1）用户数量大
校园网是一个相对较大的局域网，要同时支持成千上万 的用户上网。
（2）网络负荷高
由于要实现视频点播及实现多媒体网络教学，因此多媒 体信息量大大增加，因此对网络的带宽要求比较高，网 络管理及维护的工作量也比较大。
（3）利用率高
由于校园网是学校信息化的基础设施，频繁用于学校日 常教学、科研和管理中，所以网络的利用率就很高。
4.2.2校园网的结构
3.校园网的接入方式
IP宽带网接入
利用光纤传输技术接入。
有线方式接入
这是广电系统利用有线电视网开通的互联网接入服务。
ADSL方式接入
对于个人和规模小的学校来说，ADSL接入方式是一种 性价比较好的互联网接入方式。
4.3多媒体教室
多媒体教学系统是学校开展多媒体教学的重 要设施，是指以多媒体计算机和外围设备组 成的、用于多媒体教学的系统。
4.2.1校园网的特点与功能
2.校园网的功能
（1）信息服务功能
全校师生都可以通过校园网共享网上发布的各类信息。
（2）教学服务功能
建立网上教学园地、多媒体教学资源数据库、远程教学。
（3）学习服务功能
网络使学生的学习方式趋于多样化。
（4）学校管理功能
依托校园网，学校可以建立完善的信息发布体系，实现全 校管理信息系统的现代化。
加 强 自 身 建 设，增 强个人 的休养 。2020年 11月 19日上 午4时26分 20.11.1920.11.19
扩 展 市 场 ， 开发未 来，实 现现在 。2020年 11月 19日星 期四上 午4时26分 45秒 04:26:4520.11.19
做 专 业 的 企 业，做 专业的 事情， 让自己 专业起 来。2020年 11月 上午 4时26分 20.11.1904:26November 19, 2020
2．校园网的特点和功能是什么？ 3．校园网的结构和接入方式都有哪些一次的 努力都 是为了 下一次 更好的 自己。 20.11.1920.11.19Thursday, November 19, 2020
天 生 我 材 必 有用， 千金散 尽还复 来。04:26:4504:26:4504:2611/19/2020 4:26:45 AM
4.数字化图书馆
数字化图书馆利用数字技术存储各类数字化信息资源。
4.1.2软件环境
教育技术的软件环境，包括与硬件配套的各种 应用软件、多媒体教学资源，还包括教师应用现代 教育技术的能力水平和学校教育技术管理水平等。
1.软件系统 2.数字化教学资源 3.教师教育技术应用水平和学校教育技术管
（2）多媒体教学和录播、转播功能
4.3.1多媒体投影教室
3.多媒体投影教室的教学应用
多媒体投影教学系统由于具 有强大的多种媒体演播功能、 集成控制功能和网络接入功能 ，目前广泛应用于课堂演播教 学、培训、远程网络教学、会 议报告和各种演示等方面。
4.3.2多媒体网络教室
4.3.2多媒体网络教室
基于Web的校园数字图书馆由用户浏览器、 Web服务器、多媒体数据库服务器及数据库创 建与维护系统4部分组成。
4.4数字图书馆
3.数字图书馆的功能
海量信息 资源共享 使用方便、快捷 多媒体化的信息和全文检索功能 提供自行服务和请求帮助的数字化咨询系统
4.4数字图书馆
4.数字图书馆的教学应用
科研 教学 素质教育 远程教育
4.4数字图书馆
5.我国主要的数字图书馆
中国数字图书馆
中国数字图书馆是目前我国规模最大的数字图书馆。
中国期刊网
中国学术期刊网是清华大学和中国学术期刊光盘版电子 杂志社主办的一个远程查阅网站。
4.5思考题
1．现代教学环境的硬件环境和软件环境都 有哪些？
时 间 是 人 类 发展的 空间。 2020年 11月19日 星期 四4时26分 45秒 04:26:4519 November 2020
科 学 ， 你 是 国力的 灵魂； 同时又 是社会 发展的 标志。 上午4时 26分45秒 上午 4时26分 04:26:4520.11.19
每 天 都 是 美 好的一 天，新 的一天 开启。 20.11.1920.11.1904:2604:26:4504:26:45Nov-20
4.3.1多媒体投影教室
4.3.2多媒体网络教室
4.3.1多媒体投影教室
1.多媒体投影教室的类型及结构
媒体投影教室根据媒体配置和教学功能差异， 又可分为以下几类。 简易型 标准型 多功能型 学科专业型
4.3.1多媒体投影教室
2.多媒体投影教室的教学功能
（1）控制和管理功能
基本功能 智能管理功能 安全防盗功能
本章要点：
1 了解现代教学环境的基本组成 2 熟悉校园网的基本构成和功能
3 掌握校园网的教育应用 4 掌握多媒体网络教室的应用
4.1现代教学环境概述
现代教学环境是指在教与学的实践活动中， 为优化教学效率、效果而建立的系统化的现 代教育技术设施与条件。建立学校现代教学 环境，是推动教育信息化的必要条件。
安 全 象 只 弓 ，不拉 它就松 ，要想 保安全 ，常把 弓弦绷 。20.11.1904:26:4504:26Nov-2019-Nov-20
得 道 多 助 失 道寡助 ，掌控 人心方 位上。 04:26:4504:26:4504:26Thursday, November 19, 2020
安 全 在 于 心 细，事 故出在 麻痹。 20.11.1920.11.1904:26:4504:26:45November 19, 2020
4.2.2校园网的结构
1.硬件系统
校园网的硬件 系统由服务器 、计算机和网 络互连设备（ 传输介质、通 信设备、存储 设备和通信控 制设备）等组 成。
校园网网络结构
4.2.2校园网的结构
1.硬件系统 ATM作为主干 交换机作为主干
快速以太网作为主干
4.2.2校园网的结构
1.硬件系统
校园网上需要多种服务器，但根据服务量的 大小可以将多种服务集中于同一个服务器上。 Web服务器 邮件服务器 FTP服务器 DNS服务器 Proxy服务器 数据库服务器
1.结构
多媒体网络教室，是指分布在一个教室范围内的 用于课堂教学的计算机局域网络。
4.3.2多媒体网络教室
2.多媒体网络教室的主要功能
电子举手 在线交流 实时分组 学习监督 远程控制 实时广播教学
4.3.2多媒体网络教室
4.3.2多媒体网络教室
3.多媒体网络教室的教学应用
多媒体课堂教学在教学过程中，通过文本、声音 、动画、图像和图片等多媒体信息表达教学信息 ，可以激发学生的兴趣，提高教学效率和质量。
4.2.2校园网的结构
2.软件系统
网络通信协议
常见的网络协议有IPX/SPX协议和TCP/IP协议等。
网络操作系统
常见的包括UNIX、Windows NT和Netware等。
应用软件
包括文字处理软件、数据库软件、管理软件、多媒体制 作软件等。常见的管理软件有资源管理、行政办公管理 和工具包等。
4.1.1硬件环境
4.1.2软件环境
4.1.1硬件环境
1.校园网
是学校内的一个局域网，可以与Internet相连，从而共享 局域网内部和互联网上的各种信息资源。
2.多媒体教室
是由多媒体计算机、音像播放设备和集控系统构成的综合 媒体教学系统。
3.多媒体网络教室
是由若干台多媒体计算机及网络设备组成的网络机房。
电子备课 学生利用网络教室资源进行自学 网络练习和测试
4.4数字图书馆
数字图书馆就是运行在高速宽 带网络上的、超大规模分布式 的、可跨库检索的海量数字化 信息资源库群。
数字图书馆工程是一项运用现 代高新技术所支持的数字资源 系统工程，涉及信息资源加工 、存储、检索、传输和利用的 全过程，是学校信息化建设不 可缺少的重要内容，同时也是 知识经济的重要载体。
理水平
4.2校园网
校园网，就是建设一个基本能覆盖整个校园范围 的计算机网络，将学校内的计算机、服务器和其 他终端设备连接在一起，并通过某种网络接口连 接到广域网。
校园网不仅要使分布在不同地理位置的网络节点 互连互通组成一个统一的网络，更为重要的是要 将学校的各种信息资源有序高效地组织起来，以 满足学校教学、科研、管理和信息交流等方面的 需求。
谢谢大家！
人 生 不 是 自 发的自 我发展 ，而是 一长串 机缘。 事件和 决定， 这些机 缘、事 件和决 定在它 们实现 的当时 是取决 于我们 的意志 的。2020年 11月 19日 星期四 4时26分 45秒Thursday, November 19, 2020
感 情 上 的 亲 密，发 展友谊 ；钱财 上的亲 密，破 坏友谊 。20.11.192020年 11月 19日 星 期四4时 26分 45秒20.11.19
4.4数字图书馆
1.数字图书馆的几个特点
信息处理的数字化 信息传递的网络化和管理的数字化 信息检索查询方便有效 信息资源的开放性
4.4数字图书馆
2.基于Web的数字图书馆的系统结构
很多校园网上的数字图书馆都采取基于Web的 访问方式，在Web上访问数字图书馆的多媒体 数据库可不分地域获取世界范围内的图书馆信 息资料。
4.2.1校园网的特点与功能
1.校园网的特点
（1）用户数量大
校园网是一个相对较大的局域网，要同时支持成千上万 的用户上网。
（2）网络负荷高
由于要实现视频点播及实现多媒体网络教学，因此多媒 体信息量大大增加，因此对网络的带宽要求比较高，网 络管理及维护的工作量也比较大。
（3）利用率高
由于校园网是学校信息化的基础设施，频繁用于学校日 常教学、科研和管理中，所以网络的利用率就很高。
4.2.2校园网的结构
3.校园网的接入方式
IP宽带网接入
利用光纤传输技术接入。
有线方式接入
这是广电系统利用有线电视网开通的互联网接入服务。
ADSL方式接入
对于个人和规模小的学校来说，ADSL接入方式是一种 性价比较好的互联网接入方式。
4.3多媒体教室
多媒体教学系统是学校开展多媒体教学的重 要设施，是指以多媒体计算机和外围设备组 成的、用于多媒体教学的系统。
4.2.1校园网的特点与功能
2.校园网的功能
（1）信息服务功能
全校师生都可以通过校园网共享网上发布的各类信息。
（2）教学服务功能
建立网上教学园地、多媒体教学资源数据库、远程教学。
（3）学习服务功能
网络使学生的学习方式趋于多样化。
（4）学校管理功能
依托校园网，学校可以建立完善的信息发布体系，实现全 校管理信息系统的现代化。
加 强 自 身 建 设，增 强个人 的休养 。2020年 11月 19日上 午4时26分 20.11.1920.11.19
扩 展 市 场 ， 开发未 来，实 现现在 。2020年 11月 19日星 期四上 午4时26分 45秒 04:26:4520.11.19
做 专 业 的 企 业，做 专业的 事情， 让自己 专业起 来。2020年 11月 上午 4时26分 20.11.1904:26November 19, 2020
2．校园网的特点和功能是什么？ 3．校园网的结构和接入方式都有哪些一次的 努力都 是为了 下一次 更好的 自己。 20.11.1920.11.19Thursday, November 19, 2020
天 生 我 材 必 有用， 千金散 尽还复 来。04:26:4504:26:4504:2611/19/2020 4:26:45 AM
4.数字化图书馆
数字化图书馆利用数字技术存储各类数字化信息资源。
4.1.2软件环境
教育技术的软件环境，包括与硬件配套的各种 应用软件、多媒体教学资源，还包括教师应用现代 教育技术的能力水平和学校教育技术管理水平等。
1.软件系统 2.数字化教学资源 3.教师教育技术应用水平和学校教育技术管
（2）多媒体教学和录播、转播功能
4.3.1多媒体投影教室
3.多媒体投影教室的教学应用
多媒体投影教学系统由于具 有强大的多种媒体演播功能、 集成控制功能和网络接入功能 ，目前广泛应用于课堂演播教 学、培训、远程网络教学、会 议报告和各种演示等方面。
4.3.2多媒体网络教室
4.3.2多媒体网络教室
基于Web的校园数字图书馆由用户浏览器、 Web服务器、多媒体数据库服务器及数据库创 建与维护系统4部分组成。
4.4数字图书馆
3.数字图书馆的功能
海量信息 资源共享 使用方便、快捷 多媒体化的信息和全文检索功能 提供自行服务和请求帮助的数字化咨询系统
4.4数字图书馆
4.数字图书馆的教学应用
科研 教学 素质教育 远程教育
4.4数字图书馆
5.我国主要的数字图书馆
中国数字图书馆
中国数字图书馆是目前我国规模最大的数字图书馆。
中国期刊网
中国学术期刊网是清华大学和中国学术期刊光盘版电子 杂志社主办的一个远程查阅网站。
4.5思考题
1．现代教学环境的硬件环境和软件环境都 有哪些？
时 间 是 人 类 发展的 空间。 2020年 11月19日 星期 四4时26分 45秒 04:26:4519 November 2020
科 学 ， 你 是 国力的 灵魂； 同时又 是社会 发展的 标志。 上午4时 26分45秒 上午 4时26分 04:26:4520.11.19
每 天 都 是 美 好的一 天，新 的一天 开启。 20.11.1920.11.1904:2604:26:4504:26:45Nov-20
4.3.1多媒体投影教室
4.3.2多媒体网络教室
4.3.1多媒体投影教室
1.多媒体投影教室的类型及结构
媒体投影教室根据媒体配置和教学功能差异， 又可分为以下几类。 简易型 标准型 多功能型 学科专业型
4.3.1多媒体投影教室
2.多媒体投影教室的教学功能
（1）控制和管理功能
基本功能 智能管理功能 安全防盗功能