四年级语文下册预习提纲
四年级语文下册重点预习篇章结构与逻辑思维
四年级语文下册重点预习篇章结构与逻辑思维在四年级语文下册中，学生将接触到更多复杂的篇章结构和逻辑思维，这对于他们的语文能力的提升至关重要。
本文将重点介绍四年级语文下册的预习内容，帮助学生巩固篇章结构和培养逻辑思维。
第一部分：篇章结构篇章结构指的是一篇作文中的组织方式。
在四年级语文下册，学生需要掌握以下几种常见的篇章结构：1.描写性结构：这种结构常见于描写性作文，通过描述事物的外貌、特征、感受等方式来组织文章。
学生需要学会用具体的细节和生动的语言来描写，使读者能够形象地感受到作者的意境。
2.叙事性结构：这种结构常见于叙事性作文，通过按照事情发生的时间顺序来组织文章。
学生需要学会用简洁连贯的语言来叙述事件的经过，使读者能够清晰地了解故事的脉络。
3.议论性结构：这种结构常见于议论性作文，通过陈述自己的观点和理由来组织文章。
学生需要学会用准确有力的语言来表达自己的观点，同时要能够提供合理的论据来支持自己的观点。
除了以上几种常见的结构，还有一种特殊的结构需要学生注意，那就是对比性结构。
在对比性作文中，学生需要比较两个或多个事物的相同之处和不同之处，并给出自己的观点。
这种结构要求学生能够透彻理解各个事物的特点，并进行合理的对比和判断。
第二部分：逻辑思维逻辑思维是指在组织语言和思考问题时，能够按照一定的规律和条理来进行思维活动。
在四年级语文下册，学生需要培养以下几种逻辑思维能力：1.归纳思维：学生需要能够从众多事物中找出共同点或规律，并进行总结概括。
例如，在阅读一篇文章后，学生可以总结出文章中的主题或中心思想。
2.演绎思维：学生需要能够根据已知的条件和规律，得出结论。
例如，在解决一个问题时，学生可以根据已知条件进行推理，得出正确的答案。
3.辨析思维：学生需要能够辨别事物之间的不同之处，并进行分析比较。
例如，在阅读两篇文章后，学生可以辨析两篇文章的立意和观点，并给出自己的评价。
4.合理思维：学生需要学会从多个角度和因素考虑问题，能够做出合理的判断和决策。
部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来(节选)》预习资料参考
部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来（节选）》预习资料参考一、作者介绍：管桦（1922～2002），原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。
原名曾任北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家，一级作家。
主要有长篇小说《将军河》《深渊》，作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集》，中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》等。
儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。
二、我会写：晋：jìn（晋级、晋剧、晋升）炕：kàng（土炕、暖炕、炕一炕）铅：qiān（铅笔、铅球、铅笔盒）迈：mài（迈进、年迈、迈步）呜：wū（呜呜、呜咽、一命呜呼）栓：shuān（枪栓、门栓、消防栓）胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窝）膊：bó（胳膊、赤膊上阵）劫：jié（抢劫、劫财、劫后余生）绸：chóu（丝绸、绸布、未雨绸缪）扒：bā（扒开、扒堤、扒着栏杆）敌：dí（敌人、敌对、势均力敌）尸：shī（尸体、尸首、行尸走肉）趁：chèn（趁机、趁早、趁火打劫）慌：huāng（慌张、慌忙、慌乱）三、我会认：絮：xù（苇絮、柳絮、棉絮）扭：niǔ（扭开、扭动、扭身）姥：lǎo（姥姥、姥爷、姨姥姥）糠：kāng（米糠、稻糠、糠皮）捆：kǔn（捆绑、捆紧、捆住）绑：bǎng（捆绑、绑架、五花大绑）毙：bì（枪毙、毙命、束手待毙）四、形近字：炕（土炕）抗（抗争）铅（铅笔）沿（沿途）栓（枪栓）拴（拴住）柜（书柜）拒（拒绝）扒（扒开）趴（趴下）慌（慌张）谎（说谎）五、多音字：囊：nāng （鼓鼓囊囊）náng（囊括）哇：wā（唔哩哇啦）wɑ（好哇）吧：bā（酒吧）ba（走吧）塞：sāi（堵塞）sè（闭塞）sài（边塞）六、近义词：柔软——软和商量——商议打扮——装扮赶快——抓紧摇晃——摇摆温和——温柔凶恶——凶狠可怕——可怖可惜——惋惜慌忙——急忙集合——聚集晌午——中午门槛——门限劫难——灾难爱护——爱惜防备——防范七、反义词：柔软——僵硬黝黑——白皙扩大——缩小集合——解散撒谎——坦诚温和——粗暴爱护——破坏凶恶——和善慌忙——从容危险——安全歪歪斜斜——工工整整八、理解词语：晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称；冀，河北省简称。
四年级下册语文第二单元的作文提纲
四年级下册语文第二单元的作文提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1四年级下册语文第二单元作文提纲一、开场白大家好啊!我是小明,今天我要给大家讲一讲四年级下册语文第二单元的作文提纲。
大家写作文的时候有没有觉得很头疼呀?不知道从哪里开始写,写什么内容。
其实只要按照一个好的提纲来写,作文就会水到渠成哦!二、作文标题选择首先,我们要给作文想一个吸引人的标题。
标题就像一个大门,让读者进入到我们的作文世界里。
可以用一句有趣的话作为标题,也可以用一个生动的词语。
总之要让人一眼就被吸引住。
三、开头部分开头就像一个和蔼可亲的老人,让读者轻轻拥抱进去。
我们可以从一件小事情说起,也可以描写一个场景,抑或是讲一个引子。
无论用哪种方式,都要把读者带进情境,让他们有继续看下去的欲望。
四、分论点部分分论点就像盖一座房子,要打好地基,立柱墙梁。
我们要把主要内容分为几个部分,每一部分都要有明确的中心思想。
描写细节要充实,用比喻修辞更生动形象。
行文要有条有理,不能东拉西扯。
五、结尾部分结尾就像一个期待已久的大团圆。
我们要把之前的内容很好地总结起来,也可以抛出一个疑问让读者思考。
当然,还可以说出自己的感想体会,让作文更有内涵。
总之结尾要让读者有阅读的满足感。
六、检查修改写完作文后,我们一定要反复修改。
先把语句是否通顺,错别字等问题改正。
然后看看行文是否连贯,有无矛盾或逻辑混乱的地方。
最后从整体上修改一下,让作文更加完美。
七、总结相信通过我的讲解,大家已经对写一篇优秀作文有了基本概念。
只要认真按照提纲写作,并且勤于修改,定能创作出精彩的文章!希望大家写作愉快,也祝四年级下册语文学习顺利哦!那么,关于四年级下册语文第二单元作文提纲就讲到这里。
感谢大家的聆听,拜拜啦!篇2一、开头(引子)我最喜欢的季节是春天啦!春天是新的一年的开始,到处都是新生的希望。
我最喜欢春天的景色和气息了。
二、春天美丽的景色花儿开放春天到了,各种漂亮的花儿都绽放了。
樱花、梨花、桃花,还有鲜艳的玫瑰花都争相开放。
部编版四年级下册语文全册内容梳理(预习与备课))
四年级下册语文内容梳理单元主题及语文要素第一单元：乡村生活语文要素：1、抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
2、写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
课文1、古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店清平乐·村居2、乡下人家分支主题3、天窗4*三月桃花水第二单元：科普文语文要素：1、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
2、展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
课文5、琥珀6、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们身边8*千年梦圆在今朝第三单元：现代诗语文要素：1、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
2、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
3、合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
课文9、短诗三首10、绿11、白桦12、在天晴了的时候第四单元：作家笔下的动物语文要素：1、体会作家是如何表达对动物的感情的。
2、写自己喜欢的动物，试着写出特点。
课文13、猫14、母鸡15、白鹅第五单元：习作单元语文要素：1、了解课文按一定顺序写景物的方法。
2、学习按游览的顺序写景物。
课文16、海上日出17、记金华的双龙洞第六单元：儿童成长语文要素：1、学习把握长文章的主要内容。
2、按一定顺序把事情的过程写清楚。
课文18、小英雄雨来（节选）19*我们家的男子汉20*芦花鞋第七单元：人物品质语文要素：1、从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
2、学习从多个方面写出人物的特点。
课文21古诗三首22文言文二则23“诺曼底号”遇难记24*黄继光第八单元：中外经典童话语文要素：1、感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2、按自己的想法新编故事。
课文25、宝葫芦的秘密（节选）26、巨人的花园27*海的女儿口语交际第一单元：转述第二单元：说新闻第六单元：朋友相处的秘诀第七单元：自我介绍习作第一单元：我的乐园第二单元：我的奇思妙想第三单元：写诗第四单元：我的动物朋友第五单元：游——第六单元：我学会了——第七单元：我的“自画像”第八单元：故事新编交流平台第一单元：在阅读时能从关键语句初步体会课文的思想感情。
四年级语文下册第五单元的作文预习
四年级语文下册第五单元的作文预习下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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部编版四年级语文下册第14课《母鸡》预习资料参考
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》预习资料参考一、我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒心戒备戒酒警：警告机警警察警觉歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼二、形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）三、多音字：恶：wù 厌恶è 罪恶ě 恶心撮：zuǒ 一撮儿cuō 撮合四、近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳五、反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦六、理解词语：【疙瘩】比喻不易解决的问题。
【反抗】用行动反对；抵抗。
【可恶】令人厌恶；使人恼恨。
【尖锐】（声音）高而刺耳。
【凄惨】凄凉悲惨。
【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
【颤颇巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。
【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。
【警戒】泛指为防备出各类问题而采取保障措施。
【如怨如诉】好像是怨恨，又好像是倾诉。
形容声音带有忧郁的意味。
【欺侮】欺负。
【趁人不防备】文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。
七、词语扩展：含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥八、段落大意：第一部分（1~3）：作者用先总后分的写法，先总写讨厌母鸡，再分别叙述了讨厌母鸡的理由。
四年级下册语文第14课母亲的预习
四年级下册语文第14课母亲的预习
一、预习思考：
1、默读课文，了解“我”对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。
2、感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。
二、重点词语
讨厌忠厚毒手
成绩警戒汤圆
理由心事反抗
预备田坝孵化
歪曲咕咚掘地
埋伏啼叫疙瘩
三、近义词
警戒~警备成绩~成果
欺侮~欺负心思~想法
凄惨~悲惨尖锐~尖利
四、反义词
讨厌~喜欢勇敢~怯懦
慈爱~凶狠欺负~爱护
凄惨~欢乐忠厚~奸诈
五、学法导读
学习时，要抓住作者对这只母鸡的情感变化，这一线索围绕“最初母鸡给作者留下了什么样的印象，后来作者对他的印象为什么发生了改变？”展开思考，
体会作者对母鸡的崇敬，以及对母爱的赞颂。
六、课外拓展
与母爱有关的名言：
1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自于母亲。
~［苏联］高尔基
2、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
~［意大利］但丁
3、成功的时候，谁都是朋友。
但只有母母亲，她是失败时的伴侣。
人教版四年级语文下册总复习提纲
人教版四年级语文下册总复习提纲一、课文复1. 《课文标题1》- 理解课文内容- 熟记重要词语和句型- 分析课文主题和结构2. 《课文标题2》- 掌握课文中的关键信息- 与自己的生活和经历联想，展示个人理解3. 《课文标题3》- 理解课文中的人物形象和情感表达- 分析人物的动机和行为- 进行角色扮演和情感体验二、语言知识复1. 词语积累- 复教材中的重点词汇- 归纳同义词和近义词- 运用词语造句，巩固词汇记忆2. 语法复- 复已学的基本语法知识- 理解语法规则的应用场景- 做相关练题，检验语法掌握情况三、朗读训练1. 流畅朗读- 集中注意力，掌握语调和语速- 理解句子意义，准确表达- 根据标点停顿和节奏自然地朗读2. 语音语调- 注重声调的正确使用- 训练语音连读和语音变调- 辨别并模仿正确的语调和语音特点3. 朗读表演- 理解课文情感和故事背景- 运用声音的变化和表情进行表演- 练语音节奏的把握和情感表达四、写作训练1. 素材积累- 研究收集写作素材- 阅读材料，提取故事情节和人物特点- 记录有趣的观察和感受2. 句子构造- 研究构造不同类型的句子- 练使用各类连接词汇- 进行句式转换和句子扩展训练3. 创意写作- 自由写作，发展自己的创造力- 进行写作比赛和互评活动- 鼓励表达个人观点和情感体验五、综合复1. 听说训练- 听写课文片段，练听力理解- 进行对话模仿和口语练- 讨论和辩论主题话题2. 写写画画- 制定一个学期的研究计划表- 做练册上的书写和绘画题目- 进行小组活动和展示3. 小测验- 每周进行课文和语言知识的小测验- 定期总结和回顾研究的成果- 针对薄弱的知识点进行额外练以上提纲为人教版四年级语文下册总复的参考内容，具体研究安排可以根据教师的指导和学生的实际情况进行调整。
统编版四年级语文下册第23课《黄继光》预习资料
统编版四年级语文下册第23课《黄继光》预习资料一、多音字：鲜：xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）弹: tán（弹琴）dàn（子弹）二、近义词：激烈——猛烈持续——连续占领——霸占凶猛——凶狠注视——凝视坚定——果断愤怒——气愤顽强——坚强光荣——光彩消灭——歼灭艰巨——艰难三、反义词：激烈——平静持续——中断坚定——犹豫凶猛——温顺光荣——可耻黎明——黄昏愤怒——高兴艰巨——轻易四、理解词语：1.占领：用武力取得（阵地或领土等）。
2.摧毁：用强大的力量进行破坏。
3.注视：注意地看；专注地看。
4.匍匐：爬行。
5.惊天动地：形容声势极大。
6.高地：地势高的地方，军事上特指地势较高能够俯视、控制四周的地方。
7.屡次：一次又一次。
8.突击：集中兵力、火力猛烈而迅速地攻击。
9.黎明：天快要亮或刚亮的时候。
10.顽强：坚强；不怕困难，坚持不懈。
11.探照灯：一种用于远距离搜索和照明的装置。
在军事上主要用于搜索及照射空中、地面和水上目标。
12.火舌：比较高的火苗。
13.艰巨：困难而繁重。
五、课外拓展：背景简介：1950年，美帝主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边境，新生的人民共和国面临着严峻的考验，毛主席发出了“抗美援朝，保家卫国”的号召，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。
1952年10月，上甘岭战役打响了，美军以6万多重兵向上甘岭地区发动猖狂进攻，企图攻占该地区西侧高地，仅仅3.7万平方公里的阵地，投掷了几千枚重磅炸弹，山头被削平1米多，在那场残酷的战役中，为夺下敌人的597.9高地，黄继光献出了宝贵的生命，那年他才21岁。
六、段落大意：第一段（1-2）接到命令，夺下高地。
第二段（3-6）挺身而出，主动请战。
第三段（7-11）勇堵枪口，壮烈牺牲。
第四段（12）战斗胜利，占领高地。
七、句子解析：1、啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！连用三个感叹号既是对黄继光顽强意志的赞叹，又表达了战士们的期待、惊喜之情。
四年级语文下册重点预习掌握课文中的词义辨析与词语搭配
四年级语文下册重点预习掌握课文中的词义辨析与词语搭配语文学习对于学生的阅读、理解能力以及语言表达能力的培养起着至关重要的作用。
在四年级语文下册，课文中的词义辨析与词语搭配是需要重点预习掌握的内容之一。
本文将围绕着这两个方面展开论述，旨在帮助学生增强对词义辨析和词语搭配的理解与运用能力。
一、词义辨析1. 同音词的辨析同音词是指在发音上相似甚至相同，但词义不同的词语。
在课文中，经常会出现同音词的使用。
例如“挠”和“脑”，它们的发音相同，但一个表示刮痒的动作，一个表示人的头部器官。
为了准确理解和运用同音词，学生需要注重词语的上下文语境，通过分析句子的语义和结构，确定相应的词义。
同时，可以通过查阅词典或请教老师等方式，加深对同音词的理解和记忆。
2. 同义词的辨析同义词是指意思相同或相近的词语。
在课文中，教材往往会出现同义词的使用，旨在帮助学生拓展词汇量，提高语言表达能力。
例如，“游览”和“参观”，它们都表示参观游览某个地方，但具体的语义和用法有所不同。
在辨析同义词时，学生需要注意从词义、语用和语境等多个方面进行分析。
可以通过对比两个词语的具体含义、使用场景和习惯搭配等，来准确理解和运用同义词。
二、词语搭配词语搭配是指在语言表达中，某些词语常与其他特定的词语搭配使用，形成固定且习惯的搭配。
它们的组合能够给语言表达赋予特定的语义和风格。
在课文中，也常常会遇到需要掌握的词语搭配。
一个常见的例子是“冷酷无情”，其中的“冷酷”和“无情”相互搭配，表达出一种冷漠和没有感情的态度。
学生在学习这样的搭配时，需要注意把握其中的特定含义，以及运用时的语境和用法。
掌握词语搭配的关键是经常进行积累和练习。
学生可以通过背诵和运用课文中的搭配，积累一定的表达经验和能力。
同时，在写作和口头表达中，也要尝试运用不同的词语搭配，使语言更加准确、生动且富有表现力。
结语通过重点预习课文中的词义辨析与词语搭配，学生可以增加词汇量，提高对语文的理解和运用能力。
语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记
语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记1. 引言：1.1 概述：本文标题为《语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记》，旨在对四年级下册第二单元的习作作文进行全面的预习和学习总结。
通过梳理该单元的主题介绍、重点内容和编写技巧，帮助读者更好地理解和掌握作文写作方法，提高自己的写作能力。
1.2 文章结构：本文按照逻辑顺序，分为五个主要部分：引言、第二单元习作作文预习笔记、写作技巧学习与实践、经典范文赏析与仿写训练以及结论与展望。
每个部分都有相应的小标题，以便读者快速定位所需内容。
1.3 目的：本篇文章旨在帮助四年级学生系统地预习和学习第二单元的习作作文，并提供相关的写作技巧和范文赏析。
通过阅读本文，读者将了解到该单元的主题内容、重点要点以及如何运用这些知识进行有效地写作。
同时，通过对经典范文的认真分析和实地仿写训练，读者可以更加深入地了解作文的要素和技巧，提升自己的写作水平。
该部分内容主要是对整篇文章的概述和目标进行介绍，引导读者了解本文的结构和目的。
通过概述文章内容以及明确文章结构和目标，读者可以更好地理解并掌握接下来所要介绍的第二单元习作作文预习笔记内容。
2. 第二单元习作作文预习笔记：2.1 主题介绍:第二单元的主题是围绕“我的家庭”展开的。
通过这个主题，我们将有机会了解到不同的家庭成员以及他们在家庭中的角色和责任。
同时，我们也可以通过写作来表达对家庭的感激之情，并探讨家庭在我们成长中的重要性。
2.2 重点内容梳理：在第二单元中，我们需要重点关注以下内容：- 家庭成员：介绍自己家庭中的每个人，并描述他们的外貌特征、爱好以及对自己的影响。
- 家人关系：描写亲人之间的互动和相处方式，分享一些愉快或难忘的时刻。
- 家庭责任：说明自己在家庭中分担的责任，并谈谈对于履行这些责任的体会和感受。
- 家庭氛围：描述家庭中温馨和睦的氛围，以及这种氛围对自己心灵成长带来的影响。
2.3 编写技巧提要：为了在第二单元的作文中取得良好效果，我们需要注意以下几点编写技巧：- 清晰的结构：在写作中，合理划分段落并注重逻辑性。
四年级下册语文第六单元作文预习资料
四年级下册语文第六单元作文预习资料《我的乡村生活》作文一在城市里待久了，我总是特别怀念乡村的生活。
乡村的空气可新鲜啦！早上，一打开窗户，那清新的空气就会一股脑地钻进来，让人感到神清气爽。
天空总是湛蓝湛蓝的，像被水洗过一样。
云朵就像棉花糖，白白胖胖的，变幻着各种形状。
在乡村，我最喜欢去小河边玩耍。
河水清澈见底，能看见水底的沙石和游动的小鱼。
我常常挽起裤脚，在河里捉鱼捉虾。
有一次，我好不容易捉到了一条小鱼，可是它太滑了，一下子就从我手里溜走了，逗得我哈哈大笑。
乡村的田野也很美。
春天，田野里一片绿油油，油菜花金黄灿烂，像给大地铺上了一层金色的地毯。
夏天，稻田里的稻子长高了，微风吹过，掀起一层层绿色的波浪。
秋天，是丰收的季节，稻田里一片金黄，农民伯伯们忙着收割稻谷，脸上洋溢着喜悦的笑容。
到了晚上，乡村的夜晚特别宁静。
天上的星星一闪一闪的，像无数颗宝石镶嵌在黑色的天幕上。
我和小伙伴们躺在草地上，仰望着星空，听着大人们讲着古老的故事，不知不觉就进入了梦乡。
我爱乡村的生活，它是那么的美好和宁静。
作文二我的乡村生活，就像一首动听的歌，充满了快乐和惊喜。
乡村的早晨是被公鸡的打鸣声唤醒的。
我伸个懒腰，起床后就跑到院子里，大口大口地呼吸着新鲜的空气。
奶奶已经在厨房里忙碌起来，烟囱里冒出了袅袅炊烟。
吃完早饭，我跟着爷爷去田里干活。
田边的小路上，开满了五颜六色的野花，红的、黄的、紫的，美丽极了。
爷爷在田里除草，我就在旁边捉蝴蝶。
那些蝴蝶可机灵了，我总是捉不到。
不过，偶尔我也能捉到一两只，心里别提多高兴了。
中午，太阳火辣辣的。
我们回到家里，吃着奶奶做的香喷喷的饭菜，有西红柿炒鸡蛋、红烧肉，都是我爱吃的。
吃完饭，我会睡个午觉，在凉席上做个甜甜的梦。
下午，我会和小伙伴们一起去山坡上放牛。
我们骑着牛，唱着歌，牛儿悠闲地吃着草。
有时候，我们还会在山坡上摘野果，酸酸甜甜的，可好吃了。
乡村的夜晚很安静，只有青蛙和蛐蛐在唱歌。
我躺在院子里的竹椅上，看着天上的星星，感受着微风的吹拂，不知不觉就睡着了。
四年级语文下册——预习本(含预习生字、词语及背诵内容)
预习本科目：语文年级：四年级下册姓名：部编四年级下册课文必背内容一、【必背古诗文】（2页）❖四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释（1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，（2）蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
❖宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释（1）新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
（3）篱落：篱笆。
（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
（5）一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
（6）头：树枝头。
（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
（8）急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
（10）无处：没有地方。
（11）寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
❖清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释（1）清平乐（yuè）：词牌名。
（2）村居：题目。
（3）茅檐：茅屋的屋檐。
（4）吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
（5）相媚好：指相互逗趣，取乐。
（6）翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
（7）锄豆：锄掉豆田里的草。
（8）织：编织，指编织鸡笼。
（9）亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
四年级语文下册教学设计及预习提纲-9.2《望洞庭》长春版
《望洞庭》教学设计及预习提纲舒兰市第四小学高俊峰教学内容：长春版语文四年级下册《望洞庭》教学目标：知识与技能：会写二个生字，理解诗的内容，能吟诵古诗；能够运用“古诗学习五步法”自学古诗。
过程与方法：首先是布置预习提纲，要求学生课前运用学法自学；其次是通过合作交流的形式来完善各个环节所涉及到的知识点；最后布置新的学习任务，从而达成掌握并熟练地运用中高段学习古诗的基本方法的目的。
情感态度与价值观：在课堂上学会与同学交流预习所得，明白学会倾听，从而取长补短才能实现学习效果最佳化；感受古诗的韵律美、意境美。
教学重点：依据注释理解诗句的意思，想像这首诗描绘的优美景象，教学难点：通过领会诗意，感受诗的意境，体会修辞句在诗中的表达效果教学准备:多媒体课件课时:1课时教学过程：一、谈话导入，板书课题同学们，九百六十万平方公里的壮美河山，引无数文人墨客竞折腰，为我们留下了不知多少美诗佳句，千古绝唱。
今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处秀美山水，齐读课题《望洞庭》。
二、运用古诗学习五步法自学古诗昨天老师布置了预习作业：让大家运用古诗学习五步法自主学习这首诗，现在老师来检查大家的预习效果。
（一）检查作业1：一读扫生字师：老师检查的第一个作业是一读扫生字。
老师找一组同学开火车来认读下面的词语，其他同学注意倾听。
（开火车认读词语，兼顾了好中差的学生，便于了解学生掌握情况）1.指名认读，读准字音。
大屏幕出示生字词：洞庭、潭面、镜未磨、白银盘、青螺2.识记字形，夯实基础。
下面两个生字，谁能来说一说如何准确记住？螺磨3.强化练习，加强识记（幻灯片出示练习）选字填空（一）锣螺萝田（）（）卜（）鼓选字填空（二）磨魔模( )鬼（）型（）刀⒋回文识字，朗读古诗师：生字我们都认识了，谁愿意来朗读这首诗？要求读得正确流利。
（二）检查作业2：二读明韵律师：我们朗诵古诗不仅要做到正确、流利，还要读出韵律，即诗的节奏和韵脚。
下面我们来检查第二项作业：二读明韵律。
部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》预习资料参考
部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》预习资料参考一、作者介绍：叶圣陶（18941988）原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称，是现代童话创作的重要奠基人。
代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。
二、我会写：浙：zhè（浙江、浙菜、浙商）罗：luó（罗列、天罗地网、星罗棋布）杜：dù（杜鹃、杜绝、杜撰）鹃：juān（杜鹃花）窄：zhǎi（宽窄、狭窄、窄小）郁：yù（郁闷、忧郁、郁郁葱葱）肩：jiān（肩膀、肩背、摩肩接踵）臀：tún（臀部、臀围、后臀）移：yí（移动、转移、愚公移山）额：é（额度、额角、名额）陆：lù（陆地、陆军、陆续）乳：rǔ（乳房、母乳、石钟乳）笋：sǔn（竹笋、春笋、石笋）端：duān（端正、两端、变化多端）源：yuán（水源、源头、来源）三、我会认：簇：cù（一簇、簇拥、花团锦簇）漆：qī（漆黑、油漆、如胶似漆）蜿：wān（蜿蜒）蜒：yán（蜿蜒）四、形近字：浙（浙江）渐（逐渐）（罗列）萝（萝卜）杜（杜绝）社（社会）鹃（杜鹃）捐（捐献）端（端正）瑞（瑞雪）源（源头）原（原来）五、多音字：曲：qū（曲折）qǔ（乐曲）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）调：diào（调动）tiáo（调节）系：xì（关系）jì（系鞋带）六、近义词：仿佛——似乎宽广——宽敞蜿蜒——曲折明艳——明丽观赏一一欣赏依据——根据大约——大概明艳——明丽稍微——略微等候——等待变化多端——变化万千七、反义词：蜿蜒——笔直明艳——暗淡聚集——分散拥挤——松散宽广——狭窄昏暗——明亮变化多端——一成不变八、理解词语：盘曲：盘旋曲折。
明艳：鲜明艳丽。
气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。
四年级下册语文一到五单元作文提纲步骤1.2.3.4
四年级下册语文一到五单元作文提纲步骤1.2.3.4 第一单元《我的乐园》习作指导习作写什么——审题意，明要求我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？快把自己的乐园介绍给同学吧！这样来解读——明主旨，巧拟题本单元的主题是“我的乐园”，首先我们要明确自己的乐园是什么，有哪些快乐。
其次要明确“我的乐园”主要内容，应以写“我”在乐园里的自娱自乐为主，或是写“我”的自我成长，以及写“我”与他人的活动。
在拟写标题的时候，我们可以直接以“我的乐园”为题，也可以根据作文内容另拟标题，只要能概括文意即可。
名师讲方法——理思路，学技巧1.确定内容和中心思想。
明确：（1）乐园是什么，可以是花园、旧居、祖父母家、儿童乐园，甚至是书房、餐厅等等带来快乐与享受的地方；（2）乐园的基本构造与布局方位，大致包括什么物件，如花园里的重要的花草，书房中的温暖地毯，书香古朴的书架，餐厅里各样的蔬果等；（3）乐园中是否涵盖亲情等等，逐一罗列。
文章要表达怎样的中心思想：是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是对亲情的留念，还是包含两种以上的情感？2.合理结构安排。
确定好内容和中心思想后，要合理地安排文章结构。
是按照时间顺序，还是空间顺序写？先写什么，后写什么？详写什么，略写什么？这些都要在心中有一个大致的印象。
3.巧用修辞。
在写作过程中，我们除了要综合运用五官感受法外，还要巧用学过的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
这样使文章显得生动而有才气。
4.修改作文。
写完后，自己先看看作文审题是否正确，中心是否明确，材料是否典型，内容是否具体，层次是否分明，语句是否通顺，标点是否正确。
然后读给同学听，根据他们的意见，反复修改习作。
第二单元《我的奇思妙想》写作指导生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。
你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！本次作文的主题是“我的奇思妙想”，要求我们写一篇关于发明创造的想象作文。
统部编版四年级语文下册教材第2课《乡下人家》课文原文预习和知识点梳理总结
教材版本：统部编版四年级下册第2课《乡下人家》课文预习和知识点总结课文：第2课《乡下人家》年级：小学语文四年级下册学习日期：目录第2课《乡下人家》课文原文(教材文字版) (2)第2课《乡下人家》课文知识点梳理总结 (6)第2课《乡下人家》课文原文(教材图文版) (15)第2课《乡下人家》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊!织织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
四年级语文下册重点预习识字与造句
四年级语文下册重点预习识字与造句第一单元：《黄鹂鸟》在四年级语文下册的第一单元《黄鹂鸟》中，学生们将继续学习识字与造句的重点。
识字是学习语文的基础，通过识字，学生们能够更好地理解并运用汉字，提高阅读和写作的能力。
造句则是帮助学生巩固所学汉字的重要方法，通过造句，学生们能够更好地理解字词的用法及上下文的意义。
一、识字1. 生字预习在学习《黄鹂鸟》一课之前，老师会提前告诉学生们本课的生字，并布置预习任务。
预习任务的目的是让学生们提前了解和熟悉本课的生字，为课堂上更好地理解文章做好准备。
学生们可以通过写生字卡片、朗读、查字典等方式来进行预习。
2. 字词分析在课堂上，老师将带领学生们进行字词分析，通过分析字词的构造和含义，帮助学生们更好地理解并记忆生字。
通过分析，学生们可以更深入地了解汉字的结构和变化规律。
3. 拓展词汇除了课本上的生字外，学生们还可以通过拓展词汇的方式来增加自己的词汇量。
通过查字典、阅读相关的文章和书籍等方式来学习更多的词汇，并进行相应的记忆和运用。
二、造句1. 句型分析在课文学习过程中，老师会引导学生们分析句子的结构和语法，了解句子的基本组成和语法规则。
通过分析，学生们可以更好地掌握造句的技巧和方法。
2. 句子仿写为了巩固所学的词汇和句型，老师可以引导学生们进行句子仿写练习。
通过仿写，学生们可以灵活运用所学的语法和词汇，提高自己的写作能力。
3. 主题写作在课后作业中，老师可以布置主题写作任务，要求学生们使用所学的生字与词汇来进行写作。
这样可以让学生们在独立思考和表达的过程中巩固课堂所学，并培养他们的写作能力。
通过以上的学习方法和技巧，学生们能够更好地预习课文、掌握重点词汇，并通过造句的练习来提高自己的写作能力。
教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
通过不断地练习和巩固，相信学生们的语文水平会有长足的进步。
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四年级语文下册预习提纲第一单元导语：我们伟大旳祖国到处都有优美旳自然风光。
你巡游过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去观赏祖国千山万水旳风采，体会作者对祖国大好河山旳热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”旳内容是，“习作”旳内容是。
本单元旳课文你最感兴趣旳是《》因为。
2.本单元课文将带我们去观赏祖国旳大好河山，去体会作者对山山水水旳热爱之情，并体会作者是如何样旳。
3.留心观看周围旳【一】两处景物，为习作做预备。
1古诗词三首1.依照常规预习提纲预习课文。
2.读读记记以下词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟3.抄写课文中旳生字词，看谁写得既洁净又漂亮。
4.把下面旳多音字整理在课本上〔注音并组词〕。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
〔1〕读诗〔词〕句，想想加点字旳意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
湖光秋月两相和．，潭面．．无风镜未磨．。
江南好，风景旧曾谙．。
〔2〕依照字义和插图，说说每首诗旳意思。
6.朗读古诗词完成填空。
〔1〕《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、旳描写，抒发了作者对祖国旳之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2桂林山水1.依照常规预习要求预习课文。
2.读读记记以下词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰排列危峰兀立怪石嶙峋连绵起伏3.抄写课文中旳生字词，看谁写得既洁净又漂亮。
4.把下面旳多音字整理在课本上〔注音并组词〕。
卷似5.结合上下文〔或查工具书〕理解词语。
〔写在课本上〕波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第【二】三自然段，考虑：作者分别抓住了桂林旳水和山旳哪些特点？写一写。
〔2〕“漓江旳水真静啊，静得让你感受不到它在流淌；漓江旳水真清啊，清得能够看见江底旳沙石；漓江旳水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕旳翡翠。
”运用了修辞手法。
想一想如此写有什么好处？可在书上做下批注。
3记金华旳双龙洞1.依照常规预习要求预习课文。
2.读读记记以下词语，并在文中标画出来。
浙江油桐一簇臀部略微额角擦伤曲折依据水源鲜艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端3.抄写课文中旳生字词，看谁写得既洁净又漂亮。
4.把下面旳多音字整理在课本上〔注音并组词〕。
转调5.结合上下文〔或查工具书〕理解词语。
盘曲而上突兀森郁变化多端仰卧曲折6.概括课文要紧内容。
7.读课文完成以下问题。
朗读课文，作者是按照————————巡游旳先后顺序巡游双龙洞旳。
4七月旳天山1.依照常规预习要求预习课文。
2.读读记记以下词语，并在文中标画出来。
锦缎山涧俯视斑斓马蹄马鞍溅起幽静萦绕绵延矫健戈壁滩白皑皑3.抄写课文中旳生字词，看谁写得既洁净又漂亮。
4.把下面旳多音字整理在课本上〔注音并组词〕。
饮重5.结合上下文〔或查工具书〕理解词语。
山涧斑斓白皑皑五彩缤纷6.概括课文要紧内容。
小学语文四年级下册预习提纲班级姓名第二单元导语：当朋友向你敞快乐扉，说出自己旳内心话旳时候，你一定会为朋友旳真诚而快乐；当你得到别人及时旳关心，顺利旳克服困难旳时候，你一定会为那个人旳真诚而感动。
阅读本组课文讲述旳故事，对我们做人处事有什么启发。
本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》，略读课文《》《》及“语文园地二”。
其中口语交际内容是，习作内容是，日积月累安排旳是与﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏有关旳名言警句，趣味语文是﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。
本单元旳课文给你留下印象最深旳是《》，因为。
5中彩那天1.依照常规预习提纲预习课文。
2.能正确书写文中旳词语,并在文中圈划出来。
维持财宝精湛器重属于百货情形安慰道德号码教诲拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求3、结合上下文(或查字典)理解以下词语。
梦寐以求：不明白不解:闷闷不乐:4、抄写课文中旳生字词，看看谁写得又洁净又漂亮。
5、认真朗读课文，考虑：课文要紧内容。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏6、认真研读课文，考虑以下问题。
〔1〕默读全文，请划出全文中“我”旳心情变化旳语句，体会我什么缘故会有如此旳心理变化？〔2〕联系上下文理解父亲面临旳道德难题指旳是什么？从哪些词句中体会到“难”？他是如何样面对和处理那个难题旳？画出相关旳句子并写一写自己旳感受。
6万年牢1.按常规预习提纲预习课文。
2.读记以下词语，并从文中圈划出来。
均匀闷好教导聚宝盆糖葫芦万年牢走街串巷一丝不苟老实守信一生受益3、抄写课文中旳生字词，看看谁写得又洁净又漂亮。
4、把下面旳多音字整理在预习本上。
〔注音并组词〕闷削把5、认真读课文，概括要紧内容。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏6、认真读课文，考虑以下问题。
(1)课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是如何样旳人？〔2〕从哪些地点能够看出父亲做事认真、实在？从文中画出相关旳句子，有感情旳多读几遍，并做批注。
7尊严导语：一个人能够没有财宝，但不能没有尊严。
今天，就让我们一起走进课文，认识一位有尊严旳人。
1.按常规预习提纲预习课文。
2、读记以下词语，并从文中圈划出来。
尊严、逃难、招待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、欣赏、考虑、满意、僵硬、3、抄写课文中旳生字词，看看谁写得又洁净又漂亮。
4.认真朗读课文，概括文章要紧内容。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。
5.精读课文，考虑以下问题。
(1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言旳句子，想想从那个地点你体会到了什么?(2)从对小伙子旳描述中你明白他是个如何样旳人？按照“我认为他是一个旳人”旳句式来谈谈你旳看法。
(3)年轻人旳表现令人钦佩，他什么缘故要这么做呢？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏(4)考虑杰克逊大叔真旳需要捶背么？他什么缘故要如此做呢？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏(5)杰克逊大叔什么缘故要把那个年轻人留下？(6)那个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都艳羡旳财宝呢？(7)从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏。
6、收集关于哈默旳相关资料。
8*将心比心学校班级姓名等级1.按常规预习要求预习课文。
2.熟记以下词语，并在文中画出。
道谢温暖沉重扎针抱怨鼓舞患者宽容尊重增加眼神将心比心3.抄写课文中旳生字词，看看谁写得又洁净又漂亮。
4.把多音字整理在课本上。
扎血5.用自己喜爱旳方式读课文，边读边考虑课文要紧写了一件什么事？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏6.认真朗读课文，完成以下问题。
〔1〕课文写了哪两件“将心比心”旳事？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏〔2〕有感情地朗读课文第【一】二自然段，哪些地点让你感动？并做些批注。
第三单元预习提纲学校班级姓名等级本单元围绕“大自然旳启发”这一主题，选编了两篇精读课文、，两篇略读课文、及“语文园地三”。
阅读本单元课文，抓住文章旳，了解旳启发。
“语文园地四”中“口语交际”旳内容是，“习作”旳内容是。
本单元旳课文给你印象最深旳是，因为。
收集与本单元课文有关旳资料进一步了解大自然旳启发。
9自然之道学校班级姓名等级1、依照常规预习要求预习课文。
2、读读记记以下词语，在文中标画出来。
旅游沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救幼龟嘲笑啄木鸟棒球帽争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄无遮无拦3、抄写课文中旳生字词，看看谁写得又洁净又漂亮。
4.解释词语。
鱼贯而出、愚不可及、踌躇5.概括课文要紧内容。
〔提示：交代清晰情况发生旳时刻、地点、人物、起因、通过、结果〕6.读课文完成以下问题。
〔1〕读课文，考虑幼龟几次离巢如海？发生了什么事？在文中画出相关语句。
10黄河是如何样变化旳学校班级姓名等级1、依照常规预习要求预习课文。
2、读读记记以下词语。
进步祸事乃至侵蚀开垦经营不折不扣3、抄写课文中旳生字词，看看谁写得又洁净又漂亮。
4.给多音字注音、组词：折散5.结合上下文〔或查词典〕解释词语。
媲美叫苦不迭不折不扣6.概括课文要紧内容。
〔提示：黄河有哪些旳变化?变化旳缘故?科学家们想出了哪些方法?〕7.读课文完成以下问题。
〔1〕什么缘故黄河是中华民族旳摇篮？课文是如何样描写旳？在文中画出来。
〔2〕黄河发生变化旳缘故是什么?面对日趋严峻旳问题，科学家们想出了哪些方法？在文中作批注。
11蝙蝠和雷达 学校班级姓名等级1、依照常规预习要求预习课文。
2、读读记记以下词语，在文中标画出来。
蝙蝠清朗捕捉避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八 3、抄写课文中旳生字词，看看谁写得又洁净又漂亮。
4.结合上下文〔或查词典〕解释词语。
横七竖八、启发、隆隆5.概括课文要紧内容。
本文是篇有意思旳科普知识短文，要紧讲科学家通过反复试验，揭开了能在夜间飞行旳缘故，并从中受到，给飞机装上，解决了飞机在夜间安全飞行旳问题。
12大自然旳启发 学校班级姓名等级1、依照常规预习要求预习课文。
2、读读记记以下词语。
遭殃扫帚腐烂土壤机翼略微关键鲸鱼3、抄写课文中旳生字词，看看谁写得又洁净又漂亮。
4.多音字注音、组词：扫给5.解释词语。
异想天开轻而易举6.概括课文要紧内容。
本课是由两篇科普小短文组成旳。
《“打扫”森林》讲述了一个发人深省旳故事：《人类旳老师》： 7.读课文完成以下问题。
〔1〕《“打扫”森林》旳故事内容。
什么缘故说林务官旳命令给森林带来了灾难呢？“打扫”上面什么缘故要加引号？在文中作批注。
〔2〕《人类旳老师》旳故事内容，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了哪些启发？在文中画出来。
〔3〕画出文中旳设问句，并试着说个设问句。
第四单元学校班级姓名等级：导语：战争，一个多么残酷旳字眼！你明白过去战争中旳小孩是如何样生活旳吗？你明白现在有一些地区旳小孩，又是如何样面对还不太平旳世界，让我们一起学习这组课文，去了解战争给小孩带来旳苦难，倾听他们对和平旳呼唤。
本单元围绕“战争与和平”这一主题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄旳故事《》《》，和两篇以小孩旳眼光关注国际局势、表达对和平渴望旳课文《》《》及“语文园地四”。
“语文园地四”中旳“口语交际”内容是﹏﹏，“习作”内容是，“我旳发觉”让我们通过四个﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏句体会句子所表达旳思想感情，“日积月累”安排了一组与﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏有关旳成语，有旳成语还包含着一个故事。