一上古诗3《山村》PPT课件
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(公开课课件)一年级上册语文《山村》 (共15张PPT)
一二
一二 三
四
一１ ２三３
六
４
５６
五
七７
８九９
10
十
二
八
比一比，读一读
八---入 九---几 土---去 田---里
一二 三
三(shān sān) 四 (sì shì) 山(shān sān) 十 (shí sí) 一 ( yī ī ) 五(wǔ ǔ)
四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿。 认真学，常练习， 十四，四十，四十四。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5 /11202 1/5/11T uesday , May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/1 12021/5/11202 1/5/115 /11/202 1 9:31:49 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/11202 1/5/112 021/5/1 1May -2111-M ay -21
里
三
一
二
去
四
八九
十
五
六
七
shān cūn
山村 yí qù èr sān lǐ
一 去 | 二 三 里，
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 | 四 五 家。
tíng tái liù qī zuò
亭 台 | 六 七 座，
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 | 十 枝 花。
左上 右上
横中线
左下 右下
竖 中 线
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格，右上格， 左下格，右下格， 横中线，竖中线， 各个方位要记清。
一年级上册语文学古诗-(1)《山村》 人教部编版(共17张PPT)
新知讲解
明诗
一去二三里，
去：离开，到。 句意：我一次到外面游玩，不 知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
明诗 烟村四五家。
咽村：生着炊烟的人家。 句意：看到不远处的村庄里， 有四、五户人家已冒起了炊烟。
新知讲解
明
亭台六七座
亭台：指供人们游赏、休息的 建筑物。 句意：我信步走去，又看到路 边有六、七处精美的亭阁楼台。
拓展阅读
你还知道哪首 数字的诗？
以数字入诗的诗，这首写雪的小
诗也很有意思：
《咏雪诗》郑板桥 一片二片三四片, 五六七八九十片。 千片万片无数片, 飞入芦花总不见
。
山村画面
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。短 字，寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅 面。给读者留下想象的空间的，所以， 词也到了简略得不能再简约的程度。此 小儿启蒙诗来教育儿童。遥想，在作者 ，此诗应是作者本人偶尔郊游，路遇景 感而发，颇有趣味，也很悠然。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
新知讲解
明 八九十枝花
句意：独自静静观赏，才发现 身边的树枝上挂着......八朵、 九朵，十朵花，真是赏心悦目！
新知讲解
悟诗 亭台六七座，八九十枝花 。
这两句写出了诗人怎样的心情？ 快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座， 鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解
这首诗是北宋 邵雍所写。短短20 个字，为我们描绘 出了一幅生动的画 面。给读者留下想 象的空间的，诗的 用词也很简略。
•
古诗山村课件ppt
05
古诗《山村》的影响与 评价
后人对《山村》的评价
高度赞扬
后人对《山村》的评价普遍很高，认为这首诗语言简练、意境深远，充分展现了作者高 超的文学造诣。
情感共鸣
这首诗所表达的恬静、淡泊的乡村生活引起了读者的情感共鸣，让人们感受到乡村生活 的美好和宁静。
《山村》在文学史上的地位
重要作品
这首诗被视为中国文学史上的重要作品，被 广泛收录在各类文学选本中，成为文学史上 的经典之作。
文学价值
这首诗的文学价值极高，对于研究中国古诗 的发展和演变具有重要的参考价值。
《山村》对后世文学的影响
启发创作
这首诗对后世文学产生了深远的影响，许多 作家和诗人从中汲取灵感，将简练、自然的 文笔融入到自己的作品中。
传承与发展
这首诗不仅传承了中国古诗的传统，同时也 为后来的文学创作提供了新的思路和方向，
情感表达
在朗诵《山村》时，应深入理解诗人的情感，通过声音和表情传达出对山村美景的热爱和 对人生的思考。
感悟分享：从《山村》中获得的启示与思考
要点一
启示
要点二
思考
古诗《山村》描绘了山村的宁静与美丽，让人感受到大自 然的神奇和魅力。从这首诗中，我们可以领悟到生活中最 简单却也是最珍贵的乐趣，如亲近自然、享受宁静等。
诗的艺术手法
艺术手法
这首诗采用了多种艺术手法，如比喻、拟人、白描等 ，使得诗歌的表达更加生动形象。
艺术手法分析
诗人通过比喻手法，将山村的美景和生活场景与自然界 的生物和景象相联系，如“青山如画”、“绿水如绸” ，使得诗歌的表达更加形象生动。拟人手法则使得自然 界的生物和景象具有了人的情感和特征，如“花笑春风 ”、“鸟啼晴日”，使得诗歌的表达更加富有情感和感 染力。白描手法则通过简单的语言描述，将山村的美景 和生活场景呈现在读者面前，如“茅屋数间”、“田亩 千顷”，使得诗歌的表达更加真实自然。
一年级上册语文学古诗《山村》 部编本
学古诗
一年级（1）山村
导入新知
这首诗作为小儿启 蒙诗来教育儿童。应是 作者本人偶尔郊游，路 遇景物，有感而发，颇 有趣味，也很悠然。
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新知讲解 山村
（宋）邵雍 一去/二三里， 烟村/四五家。 亭台/六七座， 八九/十枝花
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读诗句
一年级上册语文学古诗《山村》 部编本
新知讲解
shào 邵
记拼音
yōng 雍 tíng 亭
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一年级上册语文学古诗《山村》 部编本 一年级上册语文学古诗《山村》 部编本
一年级上册语文学古诗《山村》 部编本
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一年级上册语文学古诗《山村》 部编本
yí
一 yān
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《一去
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去
二
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四
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三 wǔ 五 liù
里, jiā 家。
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六
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七 zhī
座， huā
一年级上册语文学古诗《山村》 部编本
新知讲解 邵雍： 北宋哲学家、易学家，有内圣 外王之誉。汉族，字尧夫，谥号 康节，自号安乐先生、伊川翁， 后人称百源先生。
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新知讲解
亭台六七座，八九十枝花 。 这两句写出了诗人怎样的心情？
悟诗情
快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座， 鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
一年级上册语文学古诗《山村》 部编本
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幼儿园古诗山村课件PPT
故事讲述
总结词
通过故事讲述，培养幼儿的思维能力和语言表达能力，同时拓展对古诗背景和意义的理 解。
详细描述
教师可引导幼儿根据古诗《山村咏怀》的背景和意义进行故事讲述。在讲述过程中，教 师可启发幼儿思考古诗中蕴含的情感和哲理，用自己的语言表述出来。同时，教师还可 以鼓励幼儿在讲述中加入自己的理解和感悟，使故事更具个性和感染力。通过故事讲述
02
山村古诗内容解析
诗句解释
诗句“绿树村边合”解释
01
描绘了山村四周被绿树环绕的景象，强调了自然环境的优美和
宁静。
诗句“青山郭外斜”解释
02
形容村庄外远处的青山的轮廓，给人以宽广和壮美的感觉。
诗句“开轩面场圃，把酒话桑麻”解释
03
表达了主人公打开窗户面对着晒谷场和菜园，端起酒杯谈论着
农事，表现出乡村生活的朴素和自然。
与山村相关的现代诗歌
总结词
学习与山村相关的现代诗歌，可以让孩子了 解现代诗歌的表达方式，拓宽其文学视野。
详细描述
可以选择一些适合幼儿的现代诗歌，如《山 村的孩子》、《山村之晨》等，这些诗歌以 现代的语言和表达方式描绘山村的美景和生 活，让孩子在欣赏诗歌的同时，感受到山村 的魅力。
关于山村的儿童绘本推荐
提高文化素养
学习古诗有助于提高幼儿的文化素养 ，培养他们的文化自信心和自豪感， 为未来的学习和成长奠定基础。
05
山村古诗的实践活动
朗诵表演
总结词
通过朗诵表演，培养幼儿的语言表达能力和艺术表现力。
详细描述
教师可以选择一些适合幼儿的古诗，如《山村咏怀》等，指导幼儿进行朗诵表演。在朗诵过程中，教师可引导幼 儿注意语音、语调和节奏，让幼儿感受古诗的韵律美和意境美。同时，教师还可以鼓励幼儿在朗诵中加入表情和 动作，增强表演效果。
古诗《山村》
） 四（ ） 六（ ） 枝（
） ） ）
山（山村） 村（村子） 四（四个）
五（五枝） 台（讲台） 六（六把） 九（九条） 十（十天） 枝（树枝）
yí
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四
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lǐ zuò tái zhī piàn gè 里 座 台 枝 片 个
三( 两(
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一(
)月亮 四(
)大山
lǐ zuò tái zhī piàn gè 里 座 台 枝 片 个
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一( 片 )白云 五 ( 里 )路
两( 台)电视
一( 个 )月亮 四( 座 )大山
shān 山
cūn 村
tái 台
zhī 枝
我会读
香山红叶
一片一片又一片， 两片三片四五片。
六片七片八九片，
bià n
香山红叶红遍天。
认识田字格
田 字 格， 四 方 方， 写 汉 字 它 来 帮。 竖中线 左上格 右上格 左 上 格、 左 下 格， 右 上 格、 右 下 格。
说说你从图上看到些什么？
亭台
烟村
花 花
宋代有位诗人叫邵雍，有一天 他路过一个美丽的小山村，他想把 小山村的美丽告诉大家，于是他把 从一到十这些数字串在了一起写成 了这样一首诗。这首诗的题目就 叫——
cūn
八九十枝花。
一去二三 里， 烟村 四五 家。 亭台 六七 座， 八九十 枝花。
横 中 线
左下格
右下格
横中线、竖中线，各个方位记心间。
Байду номын сангаас hé ng 横
人教版小学一至六年级全部古诗词ppt课件
精选ppt
16
三年级古诗10首
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
精选ppt
17
三年级古诗
九月九日忆山东兄弟 唐王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
精选ppt
18
三年级古诗
望天门山 唐李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
精选ppt
7
一年级
小池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
精选ppt
8
二年级古诗八首
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
精选ppt
9
二年级古诗
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
精选ppt
52
六年级下册古诗
芙蓉楼送辛渐 唐五代. 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
精选ppt
53
六年级下册古诗
江畔独步寻花 唐.杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
精选ppt
54
六年级下册古诗
石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
精选ppt
19
三年级古诗
饮湖上初晴后雨 宋苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
统编版语文六年级上册18《古诗三首》课件(共35张PPT).ppt
虚实结合
实写： 黄河磅礴气势
虚写： 体现豪迈气概
这样的描写方法，表达了作者怎样的思想感情？
黄河 联想到 银河 联想到 同到牵牛织女家
展现了黄河源远流长、波涛汹涌的雄伟气势， 抒发了诗人对祖国大好河山无限热爱的感情。也体 现了诗人豪迈的气概。
作者简介
杜牧 （803—852），字牧之，号 樊川居士，唐代诗人、散文家。其诗 长于写景抒情，内容以咏史抒怀为主， 人称“小杜”，与李商隐并称“小李 杜”。著有《樊川文集》。
读一读，注意读准字音，读准节奏。
江南春 [唐] 杜 牧
yīnɡ
千里/莺啼/绿映红，
水村/山郭/酒旗风。
南朝/四百八十寺，
多少/楼台/烟雨中。
山城，山村。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
大意：
广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩 映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗 一一在望。
对比阅读
不同之处
景物 表现手法
相同之处
内容
浪淘沙（其一）
江南春
书湖阴先生壁
黄河
夸张、用典
莺 山 台
、 郭 、
绿 、 烟
树 酒 雨
、 旗
红 、
花 寺
、 庙
水 、
村 楼
、
茅 田
檐 地
ห้องสมุดไป่ตู้
、 、
花 山
木 水
、
对比
拟人、用典、 对仗
对祖国山河的喜爱与赞美之情
拓展延伸
——刘禹锡《望洞庭》 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
作者抓住了哪些景物写出了江南春天的特点？利用了哪些感官？
江南春 [唐] 杜 牧
古诗文系列课件模板-山村咏怀
古诗文系列：山村咏怀
简析：
宋仁宗康定元年（1040年），邵雍30岁， 游历河南，因将父母葬在伊水（河南境内 南洛水支流）之上，遂而成为河南（今河 南洛阳）人。少有志，喜刻苦读书并游历 天下，并悟到"道在是矣"，而 后师从李之才学《河图》、《洛书》与伏 羲八卦，学有大成，并著有《皇极经世》、 《观物内外篇》、《先天图》、《渔樵问 对》、《伊川击壤集》、《梅花诗》等。
古诗文系列：山村咏怀
简析：
故事 一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。
一口气走出二三里；眼前要路过一个小村 子，只有四五户人家，正在做午饭，家家 冒炊烟。娘俩走累了，看见路边有六七座 亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开的 繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数， 嘴里念叨着“八枝 ，九枝，十枝 ~~~~~~~”。他想折下一枝来，戴在自己 的身上。
古诗文系列：山村咏怀
简析：
宋仁宗皇祐元年（1049年）定居洛阳，以 教授为生。嘉祐七年（1062年），移居洛 阳天宫寺西天津桥南，自号安乐先生。出 游时必坐一小车，由一人牵拉。宋仁宗嘉 祐与宋神宗熙宁初，两度被举，均称疾不 赴。熙宁十年（1077年）病卒，终年六十 七岁。宋哲宗元祐中赐谥康节。
古诗文系列：山村咏怀
古诗文系列：山村咏怀
注释： ①去：指距离。 ②烟村：被烟雾笼罩的村庄。 ③亭台：泛指供人们游赏、休息的建筑物。
古诗文系列：山村咏怀
背景：
诗人在阳春三月去共城（今河南辉县） 游玩时，看到了乡间野外的骀荡春光和迷 人的乡村风物，为了表达诗人的闲适心绪 和充分享受生活的积极人生态度，所以写 下了这首诗。
古诗文系列：山村咏怀
简析：
“一去二三里，烟村四五家”两句是 一种线状的视觉印象，“一去”做水平运 动，”二三“虚指数量多，炊烟袅袅呈垂 直状态，“亭台六七座，八九十枝花”两 句变换为点状视觉印象：亭台座座，鲜花 朵朵。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共169张PPT)
唐代曲名。
点击画面，播放视频
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
刘禹锡 （772—842），字
梦得，唐代文学家、哲学家。白 居易称他为“诗豪”，与柳宗元 并称“刘柳”，与韦应物、白居 易合称“三杰”。有《刘梦得文 集》，存世有《刘宾客集》。
自由读一读古诗，对照注释理解 诗意，说说每句诗是什么意思。
指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄河九百九十 九道弯的说法。“九”是虚指。
1.背诵本课三首古诗并复述古诗的 大意。
2.收集、摘抄描写自然美景的古诗 词，并背一背。
17
古诗三首
人教版六年级·上册
气势磅礴的黄河
莺 歌 燕 舞 的 千 里 江 南
宁静闲适的田园风光
字词超市
我会写
涯
笔顺 组词
造句
莺
笔顺 组词
造句
多音字
曲
qū 曲折 qǔ 曲子
例：这首曲（ qǔ ）子仿佛 诉说着一个曲（ qū ）折凄 美的爱情故事。
3
浪淘沙（其一）
［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙（其一） 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
［唐］刘禹锡
波浪淘洗。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
“自天涯”将黄河的源 远流长突写得了神入化。
自古相传黄河有九 道弯。形容弯弯曲 曲的地方很多。
后两句写的是雨景那些金碧辉煌屋宇重重的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩这两句也富含哲理道出了时光流逝的无奈和历史大浪淘沙的无情这首诗即写出了江南春景的丰富多彩也写出了它的广阔深邃和迷离表达了诗人对江南景物的赞美与神往
《山村咏怀》幼儿园大班语言绘本PPT课件
具体的
呢？
其实在这首古诗里，数字来自不代表具体数量。而是一种泛指，也是一 种表现趣味的方式。
一
二
四
六 八九 十
三里 五家 七座
四、延伸
咏雪
一片两片三四片， 五六七八九十片。 千片万片无数片， 飞入梅花都不见。
加油喔！
谢谢，再见
主题名称： 语言领域古诗《山村咏怀》 年龄阶段： 幼儿园大班
《山村咏怀》
山村咏怀
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
二、感知古诗中的数字元素
二 一三
五七 四六
八十 九
一 二三 四五 六七 八九十
三、理解古诗含义
数字 这现首在古，诗老中师，有一个小问是题否代表
数量 要问问小朋友。
一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版)
悟诗情
快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座， 鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解
这首诗是北宋 邵雍所写。短短20 个字，为我们描绘 出了一幅生动的画 面。给读者留下想 象的空间的，诗的 用词也很简略。
拓展阅读
你还知道哪首用 数字的诗？
以数字入诗的诗，这首写雪的小
诗也很有意思：
《咏雪诗》郑板桥 一片二片三四片, 五六七八九十片。 千片万片无数片, 飞入芦花总不见
一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版) 一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版)
学古诗
一年级（1）山村
导入新知
这首诗作为小儿启 蒙诗来教育儿童。应是 作者本人偶尔郊游，路 遇景物，有感而发，颇 有趣味，也很悠然。
新知讲解
山村 （宋）邵雍 一去/二三里， 烟村/四五家。 亭台/六七座， 八九/十枝花
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山村画面
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。短短20个 字，寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅生动的画 面。给读者留下想象的空间的，所以，诗的用 词也到了简略得不能再简约的程度。此诗作为 小儿启蒙诗来教育儿童。遥想，在作者的年代 ，此诗应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有 感而发，颇有趣味，也很悠然。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ，把部 件和笔 画看清 楚，保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置，把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
一年级上册语文学古诗《山村》部编[新教材]
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4)、集邮对我特别感兴趣。 这句话把书比喻成营养品。
三、名句背诵
这两句写出了诗人怎样的心情？
——[宋]朱熹
众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 天南海北
第一步：审题 乐乐： 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
快乐，愉悦
⑩中流：河流的中心。
（1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
句意：我一次到外面游玩，不 （2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力！)
例：仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。
（三）拓展
Байду номын сангаас
知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
烟村四五家。
明诗意
咽村：生着炊烟的人家。
句意：看到不远处的村庄里， 有四、五户人家已冒起了炊烟。
学古诗
一年级（1）山村
导入新知
这首诗作为小儿启 蒙诗来教育儿童。应是 作者本人偶尔郊游，路 遇景物，有感而发，颇 有趣味，也很悠然。
新知讲解
山村 （宋）邵雍 一去/二三里， 烟村/四五家。 亭台/六七座， 八九/十枝花
读诗句
新知讲解
shào 邵
记拼音
yōng 雍 tíng 亭
《一去二三里》
邵shào雍yōng
yí
qù
èr
sān
lǐ
一
去
二
三
里,
yān
cūn
sì
wǔ
jiā
烟
村
四
五
家。
tíng
tái
liù
一上古诗3《山村》 - 可用
右上格
字
格，
四 方 方， 写
横 中 线
汉
字
它
左下格
右下格
来
帮。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
左 上 格、 左 下 格， 右 上 格、 右 下 格。
左上 右上
横中线
左下 右下
竖 中 线
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格，右上格， 左下格，右下格， 横中线，竖中线， 各个方位要记清。
héng
八 九 | 十 枝 花。
山 村 (宋) 邵 雍
一 去 | 二 三 里， 烟 村 | 四 五 家。 亭 台 | 六 七 座， 八 九 | 十 枝 花。
八九十枝花。
一去二三 里， 烟村 四五 家。 亭台 六七 座， 八九十 枝花。
yí
èr
sān
shí
lǐ zuò 片 个
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
宋代有位诗人叫邵雍，有一天 他路过一个美丽的小山村，他想把 小山村的美丽告诉大家，于是他把 从一到十这些数字串在了一起写成 了这样一首诗。这首诗的题目就 叫——
这首古诗是一首五言绝句古诗，这首古诗向我们呈现了一幅山村美景：在不远的 地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排列 着，树上、路边盛开着各种美丽的鲜花。
三( )花 一( )白云
两( )电视 五( )路
一( )月亮 四( )大山
lǐ zuò tái zhī piàn gè 里座 台 枝 片 个
三( 枝 )花 一( 片 )白云
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一( 个 )月亮 四( 座 )大山
shān
cūn
(公开课课件)一年级上册语文《山村》(共16张PPT)
（宋）邵 雍
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
第三单元《山村》
同学们，通过学习刚才的古 诗，你都学会了哪些字？
山 村
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
同学们，下面的字你认识吗？
èr
liù
qī bā
jiǔ shí huā
二 六 七 八 九 十 花
学写字
基本笔画：
横
竖
基本笔顺：
从左到右
从上到下
基本笔顺：
先横后竖
先上后下
会写的字：
一二三十
同学们，你们会背这么多诗
了，真好，今天我们再来学一首
小诗好吗？
《山村》
山 村
（宋）邵 雍
请大家一起来看看以下几副图。
第三单元《山村》
一去二三里，
八九十枝花。
这首诗是一幅很美的风景
画。同学们觉得风景美吗？现
在你想读一读吗？
第三单元《山村》
山 村
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
第三单元《山村》
同学们，通过学习刚才的古 诗，你都学会了哪些字？
山 村
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
同学们，下面的字你认识吗？
èr
liù
qī bā
jiǔ shí huā
二 六 七 八 九 十 花
学写字
基本笔画：
横
竖
基本笔顺：
从左到右
从上到下
基本笔顺：
先横后竖
先上后下
会写的字：
一二三十
同学们，你们会背这么多诗
了，真好，今天我们再来学一首
小诗好吗？
《山村》
山 村
（宋）邵 雍
请大家一起来看看以下几副图。
第三单元《山村》
一去二三里，
八九十枝花。
这首诗是一幅很美的风景
画。同学们觉得风景美吗？现
在你想读一读吗？
第三单元《山村》
山 村
古诗山村咏怀PPT课件
第6页/共11页
村
第7页/共11页
家
第8页/共11页
亭台
第9页/共11页
枝
第10页/共11页
感谢您的欣赏！
第11页/共11页
这是写山村田园的诗。为了表达诗人的 闲适心绪和充分享受生活的积极人生态 度。 一眼看去有二三里远， 轻雾笼罩着四五户人家。 亭台的楼阁有六七座， 八九十枝的鲜花在绽放。
第1页/共11页
一去二三里
第2页/共11页
烟村四五家
第3页/共11页
亭台六七座
第4页/共11页八九十枝花源自第5页/共11页去
国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加一去二三里国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加烟村四五家国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加亭台六七座国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加八九十枝花国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加10国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加11
古诗赏析《题山西村》陆游 ppt教案
作品赏析
感谢
聆
听
四年级
作者介绍
陆游
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人， 南宋著名诗人。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、
《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
少时
少时受家庭爱国思想 熏陶，高宗时应礼部 试，为秦桧所黜。孝 宗时赐进士出身。
中年
中年入蜀，投身军旅 生活，官至宝章阁待
词句注释
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
壹 腊酒：
腊月里酿造的酒。
叁 山重水复：
一座座山、一道道水重重叠叠。
贰 足鸡豚：
意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够， 丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。
肆 柳暗花明：
柳色深绿，花色红艳。
箫鼓：
吹箫打鼓。
春社：
古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭 社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。
制。
晚年
晚年退居家乡。
写作背景
此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在 此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164） 积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排 挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府 通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的 感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（《闻雨》） 的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻 到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。
《游山西村》是宋代诗人陆游的作 品。这是一首纪游抒情诗，抒写江 南农村日常生活，诗人紧扣诗题 “游”字，但又不具体描写游村的 过程，而是剪取游村的见闻，来体 现不尽之游兴。全诗首写诗人出游 到农家，次写村外之景物，复写村 中之情事，末写频来夜游。
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CHENLI
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山（山村） 村（村子） 四（四个） 五（五枝） 台（讲台） 六（六把） 九（九条） 十（十天） 枝（树枝）
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36
CHENLI
29
上短 下长
中间 隔着 横中线
CHENLI
30
二横最短 三横最长
CHENLI
31
学写字
基本笔画：
横
竖
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32
基本笔顺：
从左到右
从上到下
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基本笔顺：
先横后竖
先上后下
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山（ ） 村（ ） 四（ ） 五（ ） 台（ ） 六（ ） 九（ ） 十（ ） 枝（ ）
第一课
认识数字（一）
CHENLI
1
CHENLI
2
说说你从图上看到些什么？
亭台
烟村
花
花
CHENLI
3
宋代有位诗人叫邵雍，有一天 他路过一个美丽的小山村，他想把 小山村的美丽告诉大家，于是他把 从一到十这些数字串在了一起写成 了这样一首诗。这首诗的题目就 叫——
CHENLI
4
cūn
山村
CHENLI
枝
CHENLI
26
认识田字格
竖中线
田
左上格
右上格
字
格，
四 方 方， 写
横 中 线
汉
字
它
左下格
右下格
来
帮。 横中线、竖中线，C各HE个NLI 方位记心间。
左 上 格、 左 下 格， 右 上 格、 右 下 格。
27
héng
横
写一时 从左到右 左低右高
一
一
一
一
一
一
பைடு நூலகம்
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上短 下长
中间 隔着 横中线
5
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6
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7
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8
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9
八九十枝花。
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10
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12
CHENLI
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一去二三 里， 烟村 四五 家。 亭台 六七 座， 八九十 枝花。
CHENLI
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yī
CHENLI
15
èr
CHENLI
16
sān
CHENLI
17
sì
四
CHENLI
18
CHENLI
19
liù
CHENLI
20
qī
CHENLI
21
bā
CHENLI
22
jiǔ
CHENLI
23
shí
CHENLI
24
我会读
香山红叶
一片一片又一片，
两片三片四五片。
六片七片八九片，
biàn 香山红叶红遍天。
CHENLI
25
shān 山
tái 台
cūn 村
zhī