一只贝(xin)
《一只贝》课文原文
《一只贝》课文原文《一只贝》课文原文一只贝，和别的贝一起，长年生活在海里。
海水是咸（xián）的，又有风浪的压力。
这些贝的嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很体面，涨（zhǎnɡ）潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，他们被送到海岸边，当海水哗哗地落潮以后，被永远地留在了沙滩上，再也没有回去。
蚂蚁、虫子立即围拢过来，将它们的软肉吃掉，只剩下两片硬硬的壳。
这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹（hónɡ）的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡（wō）和潮峰起伏的形状。
现在它们的'生命结束了，光洁的壳上还留着这些色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。
人们都说：多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。
因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有了光泽（zé），没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻（nì）了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾（lì）似的贝壳，用脚踢飞了。
但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”“这是珍珠！嘿，多稀罕（xīhan）的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
”啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
一只贝读后感
一只贝读后感《一只贝》读后感。
《一只贝》是一部由法国作家加缪所著的小说，它以其深刻的思想和独特的写作风格而广为人知。
这部小说以一个普通的法国小镇为背景，讲述了主人公梅尔桑的一生。
通过梅尔桑的经历，加缪深刻地探讨了人生的意义、自由意志和个体的处境等哲学问题。
阅读完《一只贝》，我深受启发，对人生有了更深刻的认识。
小说中的梅尔桑是一个普通的劳动者，他过着平凡的生活，没有什么特别的追求。
然而，他却在一次意外中杀死了一只贝，这一事件改变了他的一生。
梅尔桑被迫接受了法律的制裁，被判处死刑。
在等待执行死刑的过程中，梅尔桑开始思考生命的意义和自由的本质。
他意识到自己的存在是毫无意义的，生命的一切都是无意义的。
即使他能够逃脱死刑，他的生活也不会有任何改变。
这种对生命的绝望和对自由的质疑，使梅尔桑的心灵深受折磨。
通过梅尔桑的遭遇，加缪传达了自己的哲学思想。
他认为人生是没有意义的，一切都是毫无意义的。
无论是生存还是死亡，都不会改变生命的本质。
人们只是在虚无中挣扎，努力寻找生命的意义，但最终却一事无成。
梅尔桑的遭遇让我深刻地思考了人生的意义，我开始怀疑自己的存在和一切的意义。
另外，小说中还涉及了自由意志的问题。
梅尔桑在等待死刑的过程中，意识到自己的一切都是无法控制的。
他的生活被法律所控制，他的死亡也是不可避免的。
这种对自由的质疑和对命运的无力感，使梅尔桑的心灵深受折磨。
加缪通过梅尔桑的遭遇，表达了对自由的追求和对命运的无奈。
这让我深刻地反思了自己的生活，我开始怀疑自己的自由意志和对命运的控制。
通过阅读《一只贝》，我对人生和自由有了更深刻的认识。
加缪通过梅尔桑的遭遇，深刻地探讨了人生的意义和自由意志的问题。
他让我开始怀疑自己的存在和一切的意义，对生命和自由有了更深刻的思考。
这让我对自己的生活有了更深刻的认识，我开始思考自己的存在和一切的意义。
《一只贝》是一部深刻的哲学小说，它让我对人生有了更深刻的认识，对自由有了更深刻的思考。
《一只贝》读后感
《一只贝》读后感《一只贝》是一本让人感动的童书，讲述了一只贝壳在海洋中漂荡的故事。
这本书给了我很多的思考和启发，让我体会到了生命的珍贵和人与自然的关系。
故事的主角是一只漂浮在海洋中的贝壳。
它最初是个小小的孩童在海滩上捡到的，孩童将它带回家中并放在窗边。
贝壳非常喜欢这个温暖的环境，在孩童的陪伴下，它感受到了人类的爱和关怀。
然而，随着时间的推移，孩童长大了，他开始失去对贝壳的关注，贝壳被遗忘在一个角落。
最终，贝壳离开了家，开始了漂泊的生活。
在贝壳的旅途中，它遇到了许多不同的生物和事物。
有一次，它与一只鱼搭了讪，并向它询问自己的身份。
鱼告诉贝壳，它是一只美丽而珍贵的贝壳，具有独特的价值。
贝壳从鱼那里得知了自己的真正身份，开始有了对自己存在的价值感。
在贝壳的旅途中，它也目睹了海洋中的美丽和残酷。
它看到了闪烁的鱼群、美丽的珊瑚礁，但也面对着风浪的袭击和饥饿的折磨。
然而，贝壳从这些困难中汲取了力量，坚持前行。
它明白了生命的坚韧和不屈不挠的精神。
最令我印象深刻的是贝壳对人类的思念。
尽管贝壳离开了孩童的家，但它一直对孩童怀有深深的感恩之情。
它希望能再次与孩童相见，向他表达自己的感激和思念。
贝壳甚至愿意为了见到孩童，克服一切困难。
这种对人类的情感和思念让我深感人与自然之间的联系和互动。
通过《一只贝》，我深刻地体会到了生命的宝贵和珍贵。
无论是人类还是动物，每一个生命都要经历成长和变化。
贝壳从最初的无知和依赖，到后来的自我认知和独立，体现了生命的成长和发展。
无论我们处于什么环境，都要学会珍惜和保护自己的生命。
这本书还让我思考了人与自然之间的关系。
我们人类与自然息息相关，我们依赖自然的恩赐，同时也要承担起保护和守护自然的责任。
贝壳从孩童手中获得关爱和温暖，但也因为人类的无视而迷失自己。
人类应该反思自己的行为，尊重和珍惜自然，与自然和谐共生。
《一只贝》通过讲述一个小贝壳的故事，向读者传递了许多深刻的思考和启示。
这本书让我明白了生命的价值和意义，也让我对人类与自然的关系有了更深刻的认识。
一只贝读后感
一只贝读后感《一只贝》读后感。
《一只贝》是一本让人感动的小说，它讲述了一只贝壳的故事，通过这个小小的贝壳，作者向我们传递了许多深刻的思考和感悟。
读完这本书，我深受感动，也深刻地思考了人生的意义和生命的可贵。
故事的主人公是一只普通的贝壳，它在海底度过了一生，经历了风风雨雨，最终被一位少女捡到，成为了她的宝贝。
这只贝壳并没有什么特别之处，它只是一个普通的贝壳，但它却有着非凡的价值。
它见证了海底的种种奇迹，承载了无数生命的故事，最终成为了少女心中的宝贝。
这让我深深地思考了生命的意义，即使是再微小的存在，也可能承载着无尽的珍贵。
通过这只贝壳的故事，作者告诉我们，每一个生命都是宝贵的，即使是再普通不过的贝壳，也可能承载着无尽的珍贵。
我们应该珍惜每一个生命，尊重每一个存在，因为每一个生命都有着它独特的价值和意义。
除此之外，这本书还让我思考了生命的轨迹和命运的安排。
贝壳从海底漂流到少女手中，经历了无数的波折和险阻，最终成为了宝贝。
这让我想到了自己的生命，我们每个人都是在命运的安排下来到这个世界的，我们所经历的一切都是命运的安排，我们应该学会接受和珍惜。
就像贝壳一样，它并没有选择自己的命运，但它却接受了一切，最终成为了少女心中的宝贝。
我们也应该学会接受自己的命运，珍惜自己所经历的一切，因为这些都是我们生命中宝贵的经历。
通过这本书，我对生命有了更深刻的理解，我学会了珍惜每一个生命，接受自己的命运，感恩生命中的一切。
这本书让我感动，也让我思考，它让我更加珍惜自己的生命，更加感恩生命中的一切。
我相信，这本书会对每一个读者都有着深刻的影响，它会让我们更加珍惜生命，更加感恩生命中的一切。
一只贝_初二作文_1
一只贝
今天，我们学习了《一只贝》课文讲的是一颗硬硬的，带着棱角的沙子钻进了贝壳内，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好忍着。
贝壳的壳上没有了光泽，没有了图案，它迷失了做贝的荣耀，所以它是一只可怜的贝，但是贝用自己的血和肉磨制成了一颗令人稀罕的大珍珠。
它不吝牺牲自己默默贡献这是贝的可敬之处。
这种精神让我敬仰。
读了这篇课文，我想到了爸爸妈妈，他们千辛万苦把我们抚养成人，每天关照我们生活起居，为了我们，再苦再累都无怨无悔。
有一次，我和妈妈去服装店卖衣服，妈妈看中了一件衣服，穿上去很好看，她却摇了摇头走了。
我问妈妈：“妈妈，你为什么不买那件衣服。
”妈妈说：“太贵了。
”接着我们又去书店，我看中一套书，看了看价格，太贵了共二百元，就放下走了。
妈妈仿佛看才出我的新意，当机立断地就帮我买了这套书。
只要是对我学习有帮助的，不论多贵，妈妈都会给我买。
妈妈做的一切都是为了我从不考虑自己，这不正是贝的精神吗？
在生活中像贝这样人很多很多，比如像蜡烛一样焚烧自己照亮别人的教师，杀人如麻的白衣天使，还有在危难之际，把生的时机留给别人的英雄……他们的职业平庸而又普通，但却为人们默默贡献着自1
————来源网络整理，仅供供参考
己的一份力量，多可敬呀！
我以后也要像贝一样，做一个对社会有用的人。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
《一只贝》阅读感想
《一只贝》阅读感想《一只贝》阅读感想（通用性4篇）看了一本名篇后，坚信大伙儿都是有许多非常值得共享的物品，何不坐下来好好地写写读后感吧。
为了更好地让您不会再为写读后感头痛，下列是我用心梳理的《一只贝》阅读感想，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
《一只贝》阅读感想1 今日，读了了《一只贝》，一读鼻尖发酸。
《一只贝》讲了那样一个故事：一只贝和其他贝一样，长期日常生活在海中。
小朋友们赶到沙滩玩乐，拾起来很多漂亮的贝，但沒有把它拾起，因为它长期被一粒碎石子摧残着，壳上越来越黯然无光，失去做贝的殊荣，最终，那碎石子变成了一颗少见的大珍珠，而贝早就去向不明。
我得它是一只可伶的贝，它饱受了碎石子的摧残，越来越丑恶不堪，其他贝都不愿意跟它沟通交流，在太阳光冉冉上升的情况下，其他贝正接纳着太阳为自己的“殊荣”，而这只贝却躲在海底的一角，承担着痛不欲生的摧残。
在月光映照的情况下，其他贝享有着做贝的快乐，它只有呆在一边，眼睁睁地望着小伙伴，也想上来享有快乐。
在小伙伴沟通交流的那时候，它也只有躲着小伙伴，不许他们见到自身，虽然它也想上来讲话……在可伶的另外，它也是只可亲可敬的贝，因为它用自身的血和肉把碎石子研磨成天然珍珠，还静静地遭受着盆友的冷淡，碎石子的摧残，在性命的最后一刻，又把自己的性命、一生的殊荣这些都交由了天然珍珠，而自身却悄悄地离开……从这只贝的身上我明白了：人生道路中有很多“拦路虎”“绊脚石”如同原文中的碎石子，大家应当像贝一样，用两手打造出新的幸福的生活。
《一只贝》阅读感想2 一只贝，它长的不仅很丑恶，并且很痛楚，但却培育了一颗天然珍珠，它是一只可伶的贝，也是一只可亲可敬的贝，它把自己的血和肉都放弃给了这颗天然珍珠，难道说它不可亲可敬吗？看完这篇课文，使我想到了甘于奉献的教师，是她们日夜为大家劳碌；我想到了早晨清扫地面的清扫工，是她们为大家梳妆这一东方小巴黎；我想到了白衣战士，是她们使人们避开病苦，对日常生活再次满怀希望……这种人不全是一只贝吗？她们的岗位普普通通而又一般，但却向中华民族默默奉献着自身的一份能量，多可亲可敬呀！实际上在自身的身旁就会有一只贝，春季，她甘心情愿的在严寒中等你归来；夏季，她强忍太阳光明显的太阳等你归来；秋季，各种各样小虫子都爬出了窝，她却仍然像一棵大树等你归来；冬季，她遭受着下雪的围攻等你归来……这就是我们的爸爸妈妈，她们不也是一只贝吗？世界上是多少甘于奉献的`人啊，她们都像那只贝一样，放弃了自身，培育了天然珍珠，大家如今好像那只嫩嫩贝，在书海里学习成长，在我们被送至海湾时，便用水和肉创造那颗粗大的天然珍珠，尽管是一只可伶的贝，也是一只可亲可敬的贝。
《一只贝》学生读后感600字
《一只贝》学生读后感600字《一只贝》学生读后感600字今年寒假里，我读到了《语文课外阅读》中的一篇文章——《一只贝》。
它给我留下了深刻的印象。
这只贝和别的贝一样，常年在海里。
有一次，它和别的贝一起，被海浪送到了沙滩上，再也回不去了。
别的贝因为有着漂亮的色彩和线条被玩耍的孩子们捡了起来，用花丝线串起来系在了脖子上。
可这只贝却没有引起他们的注意，因为它不漂亮，甚至可以说很丑。
当孩子们玩腻了那些贝壳，再来的时候，无意中踢飞了这只贝瓦砾似的壳，发现了一颗闪光的珍珠。
——这是一颗非常罕见的大珍珠！它很漂亮！它是怎么来的？一颗石子钻进了贝里，贝用血和肉磨成的！这是一只可敬的贝！“一颗坚硬的石子钻进壳内，无论如何都不能挤碎它，而且又带着棱角，”这是多么痛苦的折磨呀！可是它总是“默默地，不说出来”。
它不放弃，不悲观，甘于寂寞，忍受着我们无法的煎熬！它用它的血和肉磨呀磨，生命不息，打磨不止！天长日久，终于磨成了一颗罕见的、熠熠闪光的大珍珠！我喜欢这只贝。
纵然它没有漂亮的外壳，但它却给人们留下了更宝贵的东西！我喜欢这只贝。
喜欢它的甘于寂寞，更赞赏它那顽强的毅力！，是要和寂寞相伴的。
古往今来，哪个有成就的人不是埋头于书本之中，陶醉于知识的.海洋！他们远离了世俗的喧嚣，避开了人间众多的纷扰，一心一意地徜徉在文字的殿堂，自得其乐，从而使自己学富五车，功成名就，造福后代！学习，还需要有顽强的毅力。
我不由得想到了自己。
我是一个缺乏毅力的人。
去年里，妈妈给我买了《探索与实践》的数学练习题。
开始几天，我做得很起劲，因为题目比较简单。
可是后来，我就不想做了，因为题目越来越难了，有的题型老师根本就没有讲过，我也从来没做到过。
我认为我肯定不会，干脆就不做了，把它扔在了一旁。
当然，我的“数学提高计划”也泡汤了。
一只贝尚且有顽强的毅力，能给人们留下宝贵的东西；而我遇到一点点困难就畏缩不前，甘愿放弃了，我觉得很惭愧。
成功，离不开寂寞的陪伴，更离不开坚持不懈的努力，我要把它落实到我的学习中。
《一只贝》读后感范本
《一只贝》读后感范本读完《一只贝》这本书，我感受到了作者对生命的珍视和对自然的敬畏。
这本书以一只贝壳为线索，讲述了贝壳从诞生到成长的过程。
作者以细腻、深入的描写，展现了贝壳的美丽和力量。
通过对贝壳的描绘，作者告诉我们：即使是微小的生命，也有其独特的价值和生命力。
每个贝壳背后隐藏着一个故事，也有着自己的美丽和韧性。
我们应该像作者一样，学会欣赏和保护自然界中的每一个生命。
在《一只贝》中，作者还通过贝壳的一生，表达了对自然的敬畏和对生命的珍视。
贝壳经历了无数次的激流和磨砺，却依然坚守着自己的美丽和形态。
在世界不断变化的背景下，贝壳作为自然的产物，展现了生命的坚韧和不屈。
这让我深感自然界的力量和伟大，也让我更加珍惜身边的一切。
同时，《一只贝》还提醒我们要在喧闹和忙碌的生活中，保持对自然的热爱和理解。
贝壳的形状和纹理，都是自然界的杰作，需要我们专注和细心来发现。
这也告诉我们，我们应该时刻保持对世界的好奇和对生活的热爱。
当我们用心去观察自然界的一切，我们才能真正领悟到生命的价值和意义。
最后，《一只贝》从贝壳出发，深刻阐述了关于生命的思考和体悟。
贝壳的一生，像一本无声的诗篇，深深触动着我们的心灵。
它告诉我们，生命是宝贵的，它有着无穷的可能和价值。
希望我们都能像贝壳一样，珍视自己的生命，保持对自然的敬畏，并用心去发现和感受世界的美好。
《一只贝》读后感范本（二）读后感模板：《一只贝》《一只贝》是我在课堂上读的一篇故事，讲述了一只小贝壳从海底一路漂流到海滩上的故事。
读完整个故事，我感触颇深，以下是我的读后感。
首先，故事中的小贝壳给了我很深的启示。
小贝壳在漂流的过程中遇到了很多困难，但它从不放弃，始终坚持着自己的目标。
这让我明白了要有坚持不懈的勇气和毅力，只有这样才能克服困难，实现自己的目标。
其次，故事中的小贝壳还教会了我如何感恩。
当小贝壳被海水冲刷到海滩上时，它感到非常兴奋和感激，因为它终于到了一个安全且美丽的地方。
一只贝读后感500字
一只贝读后感500字《一只贝》读后感。
《一只贝》是一本感人至深的小说，它讲述了一只小贝壳的成长故事。
在这个故事中，小贝壳经历了许多挑战和困难，但最终它通过不懈的努力和坚定的信念，实现了自己的梦想。
这本书让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
在小说中，小贝壳是一个非常普通的存在，它并没有华丽的外表，也没有强大的能力，甚至被人们认为是毫无价值的。
然而，小贝壳并没有因此而放弃，它努力地寻找自己的位置，不断地努力学习和成长。
正是因为它的坚持不懈，最终成为了一颗闪闪发光的明珠，成为了众人瞩目的焦点。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的闪光点，只要肯努力，就一定能够找到自己的价值所在。
就像小贝壳一样，它并不是因为自己的外表而放弃，而是通过自己的努力和坚持，最终获得了成功。
这让我深受鼓舞，也让我对自己的未来充满了信心。
除此之外，小说中还有一个非常重要的主题，那就是友情。
在小贝壳的成长过程中，它结识了许多朋友，他们相互扶持，共同成长。
正是因为有了朋友的支持，小贝壳才能够在困难中坚持下来，最终实现了自己的梦想。
这让我深刻地理解到，友情是多么的宝贵，它可以给我们带来力量和勇气，让我们在困难时感到温暖和安慰。
总的来说，读完《一只贝》这本书，我受益匪浅。
它让我明白了努力和坚持的重要性，也让我更加珍惜身边的朋友。
我相信，只要我们肯努力，就一定能够找到自己的价值所在，也一定能够拥有真挚的友情。
这本书不仅仅是一部小说，更是一本生活的教科书，它值得我们细细品味和深入思考。
希望每个人都能够读一读这本书，从中汲取力量和智慧，让自己的人生更加精彩。
《一只贝》读后感500字(精选6篇)
《一只贝》读后感500字（精选6篇）《一只贝》读后感500字当阅读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么我们如何去写读后感呢？下面是为大家收集的《一只贝》读后感500字，欢迎阅读与收藏。
《一只贝》读后感500字1有一只贝，她的贝壳里钻进了一颗十分坚硬的石头。
它未能把石头挤碎，只得忍受着内在的折磨，用血和肉默默地将那石头磨成了一个大珍珠。
这样，她的外壳渐渐失去了光彩，失去了图案，她也就失去了做贝的荣耀，无怪乎孩子们不理睬她，不去检她，后来，大人们发现了这只贝，才真正领略到她的“可敬”。
这就是《一只贝》一文中所讲的那只可怜而又可敬的贝。
她将自己有限的生命化成美丽的珍珠，献个了人们。
这种无私奉献的精神，不正是我们每个人所要学习的吗？联想到我们的老师，他长年累月呕心坜血，批改作业，那作业本上的条条红线，无不凝聚着老师的心血！暑假里，老师骑着自行车，顶着酷暑，出入每个同学的家里。
老师曾经几次劳累过度而生病了，但是，他仍然拖着赢弱的身体为我们讲课。
岁月沉浮，老师的脸庞消瘦了，头上的白发增加了，丝丝的银发是岁月的风霜熬白，还是粉笔末染白的？——啊，白发是一个个闪光的希望，希望“幼林”早日成材。
有人把老师比做甘露、阳光，那是因为老师无私地哺育着祖国大地上的鲜花，小树；有人把老师比作春蚕、蜂蜜，那是因为老师在为下一代不辞辛劳的吐丝、酿蜜。
我要说：老师就是一只珍珠贝！因为，老师正象贝那样用血和肉富裕了一颗颗“珍珠”！老师是我们可亲又可敬的人！《一只贝》读后感500字2我读了一篇文章，题目是《一只贝》。
一只贝会有怎样的故事？我迫不及待地往下看，津津有味地读了起来。
文章讲述了这样一只贝的故事：一只常年生活在海水中的贝在涨潮时被送上了沙滩，一直没有再回到大海里。
它的壳里钻进了一颗小石子，这只贝为了孕育出光彩夺目的珍珠，它付出了一生的代价——它失去了颜色，失去了图案，失去了做贝的荣誉，还要忍受着石子的棱角所带来的巨大痛苦。
小学语文西南师大版五年级上册《10 一只贝》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
对比，就是把两种对应的事物进 行对照比较,使其形象更鲜明,感受 更强烈，能增强文章的表达效果,它
是散文描写的一种表现手法。
自学要求 1.寻找对比描写的句子，完成学习单。
2.小组内读读对比句，说说你的体会。
经历方面的对比描写：
这只贝：因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是 颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着 棱角；它只好受着内在的折磨。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那 是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它， 又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它 的壳上越来越没有了颜色，没有了图案， 它失去了做贝的荣誉。
漂亮
漂亮
这壳上都曾经投影 过太阳、月亮、星星， 还有海上长虹的颜色， 也都曾经显示过浪花、 漩涡和潮峰起伏的形状。
丑陋 它的壳上越来 越没有了颜色，没 有了图案，它失去 பைடு நூலகம்做贝的荣誉。
其他贝：孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看 的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。
折
磨
折磨：受到磨难，遭受痛苦的意思
为什么说这只贝的经历是在遭受折 磨呢？
价值方面的对比：
这只贝：在这是珍珠！嘿！多稀罕的一颗大珍珠！
其它贝:人们说，这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！
评价方面的对比：
这只贝：但它默默的，它说不出来，这是石子 钻进贝里，贝用血和肉磨制而成的。这是一只可怜
的贝，也是一只可敬的贝。 其它贝:他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮 的呢。
即使
，他也在不停地磨制；即使
，他也
即使——，他也在不停地磨制；即使——，他也在不停地 在不停地磨制；即使 ，他还在不停地磨制。 磨制；即使——，他还在不停地磨制。
学了这篇课文你有什么体会或者收获？
【想象】我是一只贝 假如我是一只贝壳作文700字
【想象】我是一只贝假如我是一只贝壳作文700字【想象】我是一只贝假如我是一只贝壳作文700字我是一只美丽的贝。
我的名字叫蝴蝶贝，我的家在海平面以下二百米左右。
我的身体合起来像一只翩翩起舞的蝴蝶。
我的壳是对称的，背部是扇形的，还有褪色的斑点，越向外越稀疏。
下端是心形图案，大体是黄色的。
咬合的地方凹凸不平。
壳的里面是光滑的，发出晶莹的光辉，看起来可爱极了！我的肉体很柔软，可以慢慢地移动。
两扇贝壳中的空隙可以让我过滤海水。
我就是一只寂寞的贝。
我生活在深海中，这里终年没“人烟”，连太阳也不敢造访。
我每天就可以缓慢地移动身体，消磨时间。
我很艳羡那些小鱼：它们能够张开海面，观赏美丽的韩霞，绚烂的晚霞，茫茫的天海……它们管理科学在大海的礁石洞里，每天享夫虑地玩耍，让人真就是艳羡不己。
偶尔存有一条小鱼从我身旁游等过，立起一串悠扬的笑声，我想要和它们说句话，它们都任凭我，我真寂寞。
我是一只伤心的贝。
在这深海里，我不能像小鱼一样嬉戏；我不能像风儿一样和沙砾玩耍；不能像海鸥一样在大洋上翱翔。
啊，比起它们，我多么可怜！有一天，大海像一个喝多了酒的醉汉，摇摇晃晃地。
我预感有什么事情要发生，想合拢我的壳，可是己经晚了，一个小沙砾被海浪冲进了我的身体里。
那个沙砾在我的身体上，让我特别疼育。
我只好分泌一些石灰质包住沙砾，磨秃它的棱角，让自己舒服些。
慢慢地，这沙砾越来越大，越来越圆，溶入了我的肉体里。
尽管如此，每天还会有些疼痛，我也只能以泪洗面了。
时间慢慢地过去了，我的身体下的地壳出现了变动，我被拉到了岸边。
离开了水，我会慢慢死的，加之太阳对我的曝晒，我的肉体变为了干。
我的命运多么可悲呀！我是一只无私的贝。
尽管我被冲到岸边，饱受折磨，但是我并没有对这个世界心存厌恶。
我为人类生产了美丽的珍珠，人们可以和它做成名贵的装饰品。
我的壳也被一些人收藏。
把我的壳贴耳边，还能听见阵阵海风声，那是我对大海母亲的思念与呼唤。
我就是一只贝。
我是一只贝
我是一只贝作者：胡盈盈来源：《小读者·阅世界》2017年第12期你们都忘了我“今天，11月7日，我的生日……”西凌一边念叨着，一边提笔，画了一个大蛋糕在白纸上。
“西凌儿？今儿个怎么还不去补课啊？”室友一脸狐疑地看着西凌，那表情，跟见了鬼似的。
“还问我呢，我还想问你这懒虫怎么会醒这么早呢？”西凌皱了一下眉，走进卫生间，单脚一勾，门便“咣”的一声关上了。
那响声，震得镜子都晃了晃。
“莫名其妙！”室友嘀咕了一声，便又倒头睡下了。
毕竟，今天上午放假嘛，大好休息日，我才懒得补课呢。
却不知，卫生间里，西凌听完这话后，嘴角抚过一丝自嘲的笑：是啊，你这毒舌的女生，毫无存在感的女生，成天忙着学习的小女生，会有人记得你的生日吗？不会的！你是收不到祝福的，哪怕一张小小的贺卡！所以啊，自己画饼（画蛋糕）充饥算了。
泪水在眼眶里打转，西凌却拼命将它们压了回去——天蝎座的女生，是不可以哭的！西凌用纤长的手指，抚摸着镜中美丽的面容，喃喃自语：“亲，那就让我们一起过生日，好不好？”果然，一个上午下来，同学们都没有记起西凌的生日，提都没提起过，或许，他们，都忘了西凌这个人吧？我是一只贝中午，吃完午饭，打开文具盒，一只白色的蛆虫恶心地躺在里面。
西凌一声尖叫，向后一仰，后脑瓜在后面课桌角上撞得生痛。
但身为一个死要面子的天蝎，她捂住了嘴，强迫自己不发出任何声音，然后，用颤抖的手，提起那只蛆虫（是假的），走到了田思芯那里。
西凌自然知道是谁干的。
上次月考，自己夺走了田思芯第一名的宝座，她肯定会报复自己，谁叫自己招惹上了一个报复女呢？西凌站在田思芯桌边，却像是在对着大家说：“谁身上如此不干净呢？居然长蛆虫？而且还多得掉到我的文具盒里了？”田思芯气得鼻子都歪了。
呵呵，目标达成，西凌冷哼一声，扬长而去。
说实话，生日当天被欺负，心中难免受伤。
也许田思芯只是出于恶作剧，并非报复，但撞上此时此地此刻，换谁也无法接受。
谁知道外表上无坚不摧的西凌，内心却如此脆弱呢？这就像贝类的壳，越是坚硬，里面的肉越是柔软。
我是一只贝
我是一只贝
周殿博
【期刊名称】《成功：教育》
【年(卷),期】2017(000)015
【摘要】我是一只贝，一只快乐又无忧无虑的贝。
两片白色的贝壳在清清的流水与雨过天晴后彩虹的照映下，白色的贝壳有了花纹有了光泽，我认为，我是天下最幸福的贝了。
每天清晨，我会爬上水面，看看美丽的天空，看看这可爱的世界，又看看我们和谐的家园。
它是那么美，在溪水中，不仅有我们贝的家族，还有我们的朋友们：小鱼、小虾、小螃蟹、小青蛙……时不时地还会有几只天空中的鸟儿飞在石头上，与我们聊聊天。
【总页数】1页(P247-247)
【作者】周殿博
【作者单位】[1]重庆市忠县乐天小学校六年级三班，重庆404300
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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我是一只贝作文
我是一只贝作文
我是一只贝，说起我这只贝啊，那可真是有故事。
咱们先从四川话开始聊起嘛。
我这只贝啊，不是一般的贝，我是那种经过风浪洗礼，壳儿硬得很的那种。
四川人嘛，都晓得“吃得苦中苦，方为人上人”的道理，我这只贝也一样，经历了那么多，壳儿自然硬实得很。
我壳儿里藏的，不是啥子珍珠，而是满满的经历和故事。
再说说陕西方言吧。
我这只贝啊，就像那黄土高原上的汉子，朴实无华，但内心坚韧不拔。
咱们陕西人讲究个实在，我这只贝也是，虽然外表看起来普普通通，但你要是仔细瞧，就能发现我壳儿上的那些痕迹，都是我经历过的风风雨雨。
最后咱们来点儿北京味儿。
我这只贝啊，就像是老北京的四合院，虽然外表看起来有些旧，但里面却藏着无数的故事和回忆。
北京人都讲究个传承，我这只贝也是，把我经历过的那些风风雨雨，都传承在我的壳儿里，等待着有缘人来发掘。
总之啊，我这只贝虽然普普通通，但经历过的风雨和故事，却让我的壳儿变得与众不同。
就像咱们人一样，每个人都有自己的故事和经历，正是这些经历和故事，让我们变得更加独特和丰富。
所以嘛，别看我这只贝外表普通，但你要是愿意仔细听，我壳儿里的故事，那可真是三天三夜都说不完呢！。
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旋涡 漩涡 水涡 涡流 丑陋 陋习 简陋 油腻 细腻 腻味 腻烦 荣誉 名誉 繁荣 欣欣向荣 嗨歌 嗨
体面 围拢 投影 棱角 潮水
课文的主要内容是什么？
文章讲述了（ 一只贝）因为 （一颗石子 ）的介入而饱受折磨， 无法像（ 其他贝 ）那样成为一 只（美丽 ）的贝壳，却孕育出了 一颗（美丽稀罕 ）的珍珠的故事。
当太阳升起，他只能（
）。
当月亮、星星倒映倒映在水中， 他只能（ ）。
潮起潮落，漂亮的贝们聚在一起， 他只能（ ）。
所以说这是一只 饱受折磨、可怜的贝！
这只贝忍受着难以想 象的身体折磨和精神折磨， 但他停止过放弃过。 即使（ ），他也在 不停的磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在 不停的磨制，没有放弃过。
美像贝一样（ 意志坚强、 ）的人。 无私奉献、 不求回报
读文思考：
你觉得这是一只怎样的贝？
丑陋、可怜、可敬
文中哪一部分描写了贝的丑陋？
1、请同学们齐读最后一句。 但是，这只贝没有被孩子们捡 起。他不漂亮，他在海里的时候， 2、对于贝，值得他们骄傲的荣 就是一只丑陋的贝。因为有一颗石 誉到底是什么呢？
子钻进了他的壳内，那是个十分硬 3、会是怎样的美丽呢？在文中 的石子,无论如何不能挤碎它；又 找一找描写贝美丽的语句。 带着棱角；他只好受着内在的折磨。 他的壳上越来越没有了颜色，没有 了图案，他失去了做贝的荣誉；但 他默默地，他说不出来。
即使（ 筋疲力尽
），他也在 不停地磨制，没有放弃过。 即使（ 遍体鳞伤 ），他也在 不停地磨制，没有放弃过。 即使（ 血流成河 ），他也在 不停地磨制，没有放弃过。
可敬，仅仅是 所以说这是一只 因为他磨制出 可敬的贝！ 一颗珍贵的珍 珠吗？ 可敬的是他不 求回报的精神， 是坚强的意志， 是无私的奉献。
文章看似写贝壳，其实是在 赞扬像贝一样的人，这也是本篇 文章的写法：借物喻人，文章通 过对贝壳的外形、经历、色彩的 对比赞扬了贝壳，也赞扬了像贝 壳一样具有坚强意志，无私奉献， 不求回报的人。
总结：走出一只贝的故事，品味他凄美的 一生。我们有感于金光闪耀的珍珠带来的 惊喜，更对丑陋而平凡的贝心生敬意。他 经历了血肉的痛苦磨砺，成就了珍珠的光 彩照人。他告诉我们要在痛苦中学会坚强， 在磨难中坚定信念，用自己内在的才华， 铸就一生的美丽。亲爱的同学们，在人生 的长河中，我们每个人都是一只贝。在生 活的道理上也会有挫折，也会有磨难，希 望我们能把每一次的磨难当机遇，磨制出 属于自己的精彩人生。
一只贝
---贾平凹
贾平凹（wā），陕西作家协会主席，中 国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当 代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一 位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛 影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可 以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名 文学家之一。被誉为“鬼才”。代表作有长篇 小说《商州》、《浮躁》、《废都》、等，曾 多次获文学大奖。作品《我不是个好儿子》选 入鲁教版语文必修三、作品《月迹》已选入苏 教版语文课本、作品《落叶》入选北师大版和 鲁教版中学教材。
试着背诵
这壳上都曾经投影过 （ ），还有 （ ）的（ ），也都 曾经显示过（ ）和 （ ）的（ ）。现 在它们的生命（ ）！ 这（）的壳上还留着这 （ ）和（ ）。
这只贝不再投影出（太阳、月亮、星星 ），不再有（海上长虹的颜色），不 再显示（ 浪花、旋涡，和潮峰起伏 的形状），如果我将这只贝用绳子串起 来挂在脖子上，那人们一定会说：“这 孩子多（ 难看 ）！这（ 丑陋 ）的贝 壳！”。
这壳上都曾经投影过太 阳、月亮、星星，还有海上 长虹的颜色，也都曾经显示 过浪花、旋涡和潮峰起伏的 形状。现在它们的生命结束 了！这光洁的壳上还留着这 色彩和线条。
有感情地朗读
这壳上都曾经投影过太 阳、月亮、星星，还有海上 长虹的颜色，也都曾经显示 过浪花、旋涡和潮峰起伏的 形状。现在它们的生命结束 了！这光洁的壳上还留着这 色彩和线条。
成功之花，人们往往 惊羡它现时的明艳，然而 当初，它的芽儿，却浸透 了奋斗的泪泉，洒满了牺 牲的血雨。
——冰心
天将降大任于斯人也， 必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性， 增益其所不能。 ——孟子
借物喻人的写作方法。
借对（ 贝 ）的（ 外形 ）、
（ 经历 ）、（ 色彩 ）的对比，赞
这是石子钻进贝里，贝用血 和肉磨制成的。 啊，那贝壳呢？ 这是一只可怜的贝，也是一只 可敬的贝。
表现了同情之后的敬畏之情。
面对身体和精神上的折磨，他 选择了默默忍受，这是他的可敬。 备受冷落，默默含下所有的苦 楚，这是他的可敬。
把荣誉留给珍珠自己默默地离 去，这更是他的可敬。
色彩斑斓的贝固然美丽，但那 只是以华丽的外表取悦于人，这 事一种肤浅的美；丑陋的贝虽然 外表不美，但却孕育出宝贵的珍 珠，所以他的美更有价值，更经 得起时间的考验，他没有失去做 贝的荣誉，而是得到了更大的荣 誉。所以说这是一只可敬的贝！
所以说这是一只丑陋的贝！
从侧面烘托，起到烘云托月的效果，也 就是侧面描写。
这壳上都曾经投影过太阳、
月亮、星星，还有海上长虹 的颜色，也都曾经显示过浪花、 旋涡和潮峰起伏的形状。现在
它们的生命结束了！这光洁的壳 上还留着这色彩和线条。
是啊，在他的壳上没有 了绚丽的色彩，没有了美丽 的图案，是什么让他失去了 这些？
他的壳上越来越没有了 颜色,没有了图案,他失去了 做贝的荣誉；但他默默地,他 说不出来。
精神的折磨
就是因为这一颗坚硬而锋利 的石子，贝壳失去了他本应该有 的荣誉，还要忍受着痛苦，你们 说这只贝壳可不可怜，那么能不 能通过我们的朗读，把贝壳的可 怜和痛苦读出来呢？
但是，这只贝没有被孩子们捡 起。他不漂亮，他在海里的时候， 就是一只丑陋的贝。因为有一颗石 子钻进了他的壳内，那是个十分硬 的石子,无论如何不能挤碎它；又 带着棱角；他只好受着内在的折磨。 他的壳上越来越没有了颜色，没有 了图案，他失去了做贝的荣誉；但 他默默地，他说不出来。
因为有一颗石子钻进 了他的壳内，那是个十分 硬的石子,无论如何不能 挤碎它；又带着棱角；他 只好受着内在的折磨。
身体的折磨
如果说这是一颗圆润的石子，这 只贝受到的痛苦也许会少一些，可 这偏偏是一颗（ 坚硬、带有棱角 ） 的石子。 如果这是一只有这刚硬身子的贝， 也就罢了，可他的身子偏偏是 （ 柔软的）。