《一只贝》阅读以及答案
2019-2020年小学语文四年级上第一单元3 一只贝语文版课后练习八十一
2019-2020年小学语文四年级上第一单元3 一只贝语文版课后练习八十一
第1题【填空题】
形近字组词
漂______ 砖______
飘______ 钻______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
读课文《一只贝》，我会填
它被______在沙里。
海水又______了，潮又______了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
多音字组词
涨zhàng______ zhǎng______ 磨mó______ mò______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。
光鲜______ 坚硬______ 棱角______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了______，没有了______，它失去了做贝的______。
②这是沙子钻进贝里，贝用______和______磨制成的。
这是一只______的贝，也是一只______的贝。
【答案】：。
2019-2020学年度西师大版小学语文五年级上10、一只贝巩固辅导第九十六篇
2019-2020学年度西师大版小学语文五年级上10、一只贝巩固辅导第九十六篇第1题【填空题】读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了______，没有了______，它失去了做贝的______。
②这是沙子钻进贝里，贝用______和______磨制成的。
这是一只______的贝，也是一只______的贝。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】按拼音写汉字xián shuǐ______ zhǎng cháo______ cháng hóng______ xuàn wō______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《一只贝》，我会填它被______在沙里。
海水又______了，潮又______了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
【答案】：【解析】：第4题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？【答案】：【解析】：第5题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。
2019-2020年小学五年级上语文第三单元10、一只贝西师大版课后练习六十八
2019-2020年小学五年级上语文第三单元10、一只贝西师大版课后练习六十八第1题【填空题】文章《一只贝》讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了______，没有了______，它失去了做贝的______。
②这是沙子钻进贝里，贝用______和______磨制成的。
这是一只______的贝，也是一只______的贝。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词漂______ 砖______飘______ 钻______【答案】：【解析】：第4题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？【答案】：【解析】：第5题【问答题】读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？【答案】：【解析】：第7题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①贝被永远地留在了沙滩上了吗？②孩子们不是发现了好看的贝壳吗？【答案】：【解析】：第8题【语言表达】我想表达。
①这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？______。
②我想对这只贝说______。
③我想对处在困境中的人说______。
最新精选小学四年级上语文第一单元3 一只贝语文版习题精选七十三
最新精选小学四年级上语文第一单元3 一只贝语文版习题精选七十三第1题【填空题】读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。
光鲜______ 坚硬______ 棱角______【答案】：【解析】：第2题【填空题】把句段中加横线的字注音他们玩腻______了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾______似的贝壳，用脚踢飞了。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《一只贝》，我会填它被______在沙里。
海水又______了，潮又______了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词涨zhàng______ zhǎng______ 磨mó______ mò______【答案】：【解析】：第5题【填空题】文章《一只贝》讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】读一读，比一比，再组词。
拢______ 稀______ 韩______扰______ 希______ 罕______【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了______，没有了______，它失去了做贝的______。
②这是沙子钻进贝里，贝用______和______磨制成的。
这是一只______的贝，也是一只______的贝。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。
一只贝阅读练习及答案
一只贝阅读练习及答案《一只贝》阅读材料一只贝一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。
海水是咸的，又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。
蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。
人都在说，这孩子多么漂亮!这贝壳多么漂亮!但是，这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉;但它默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了;潮又退了;它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西?”“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!”“珍珠?这是哪儿来的呢?”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
《一只贝》阅读题题目1.珍珠的形成过程给这只贝带来了什么?起初是。
后来是。
2.“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”?3.结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么?孩子们为什么“重新”去找“它”?4.从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示?《一只贝》阅读题答案1.内在的折磨和人们的鄙弃人们的理解和敬佩2.它遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦,它以血肉蕴育了绚丽夺目的珍珠。
一只贝 郭志富
一只贝贾平凹一、解题。
（1）“只”的写法。
A，相对于成对的东西中的一个。
一只眼，一只鞋。
B，用于动物（多指飞禽走兽）一只鸡，两只兔子。
C，用于船只。
与“支”比较。
A，用于队伍B，用于歌曲乐曲C，由于纱线单位D，用于杆状的东西。
（2）贝是什么呢？“贝”的含义；有壳的软体动物的总称。
贝包括里面的肉。
贝壳不是贝。
所以贝的量词应该写“只”（3）我们对作为题目的“一只贝”应该怎么理解呢？学生？提示，题目是文章的一部分，是文章画龙点睛的部分，应该结合文章找理解的思路。
比如，联系第一句：“一只贝”与“别的贝”一样，就可以看出题目的一些意思来。
※这篇文章写到了几种贝？——他们是：“一只贝”和“别的贝”。
（人称为什么写成“他”们而不写成“它”们呢？——人格化，将他们的表现看成人的表现，更容易给我们启发）※那题目所说的“一只贝”是指那种贝呢？——1、“一只贝”在文章中是相对于“别的贝”的那只贝。
※明明写了两种贝，可作者为什么只以“一只贝”做题目呢？——2、以“一只贝”做题目说明这篇课文重点只要表现“这只贝”。
※文章从哪儿开始是重点写这种贝呢？——第三段开始。
※试着想一下，既然要重点表现“这只贝”，那还要写“别的贝”做什么呢？——为了和这只贝作比较，为了突出这只贝，突出它的精神品质。
结论：从题目理解出的意思是：这篇文章要通过与“别的贝”的比较，重点表现“一只贝”，突出它的精神品质。
※过渡；下面我们就来看看文章是怎么通过“比较”来写这只贝的。
二、理解课文。
※提示：在读文章之前我们先看着黑板比较一下“一只贝”和“别的贝”。
（1）、他们都是“贝”，他们有一样的地方。
（2）、但一个强调“一只”，一个强调“别的”他们显然也有不一样的地方。
※提示：试着想一下，这篇文章把写作重点应该放到哪里？说说理由。
——当然是强调后一点，因为只有写出“不一样”，才能表现“这只贝”，表现他的精神品质。
因为从题目看，这篇文章就是写“一只贝”也就是“这只贝”的。
统编版语文五年级上册第一单元专项阅读试题(含答案)
统编版语文五年级上册第一单元专项阅读试题（含答案）五年级上第一单元专项阅读（2篇现代文阅读+1篇非连续性文本+1篇古诗鉴赏）班级___姓名（一）天鹅（节选）天鹅的面目优雅、形状妍美，与它那种温和的天性正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜爱它，人人欢迎它，人人歆是她。
我们看见它在水上活动得那么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。
可不是么，【它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
】天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为生，天鹅却会找到一种比较精美、不平凡的食料；它不断地用妙计捕捉鱼类；它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧和气力。
它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗它也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
总之，天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
1.“点缀"在词典中的意思有：A加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；B装点门面，应景儿，凑数儿。
在画“”的句子中，“点缀"应选种解释。
“这地方”指的是__________________________。
2.下面的句子与第2自然段中标【】的原句相比，你更喜欢哪一句？为什么？天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。
在水中滑行时，神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓扇动双翅。
四年级上册语文一课一练一只贝2语文S版
语文 S 版四年级上语文《一只贝》练习题六、课内阅读。
但是，这只贝没有被孩子（检捡）起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。
因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分（坚艰）硬的沙子，又带着（凌棱）角，这只贝（）也不能（挤技）碎它，（）受着内在的（）。
它的壳上（）没有了光（泽择），没有了图案，它失去了做贝的荣誉。
但它只能（）地（）着，说不出来。
1.划去括号中错误的字。
2.按原文在（）里填上合适的词语。
3.你从括号中所填的词语中体会到了什么？4.“做贝的荣誉”是指什么？七、课外阅读小河对岸的桃子熟了。
鲜红的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。
”众猴静了下来，焦急而专注地应（A yīng B yìng）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。
没办法，只（A zhǐ B zhī）得继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（A fù B fú）过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
（１）给文中画线的字选择正确读音。
（２）短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“”画出来，并改正。
（3）用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。
（4）根据意思从文中选择恰当的词语。
A.争着向前，唯恐落后。
（）B.集中精神，集中注意力。
（）C.形容想尽办法，费尽脑筋。
（）（5）从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。
A.谁该吃桃？B.考试C.过河(6)这个故事说明了一个什么道理？。
新编五年级语文一只贝练习题及答案
新编五年级语文一只贝练习题及答案一、辨字组词.咸（）拢（）漂（）案（）砾（）威（）笼（）飘（）按（）烁（）二、写出下列词语的近义词.稀罕（）漂亮（）围拢（）荣誉（）普通（）发现（）立即（）重新（）三、用带划线的词语造句.他们发现了这只瓦砾似的贝壳.—————————————————————————————————四、结合课文理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的意思.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、短文阅读.桃花春天，桃花盛开了.蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉.所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢.其中有一朵桃花，非常自私.它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜.当蜜蜂飞到它的花蕊中时它便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处并且拼命摇动花枝把蜜蜂赶跑了后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果.自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己.1．在第四节的空白处加上标点.2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落.短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释；“凋谢”的“谢”应是第______种解释.3．给短文中画线的句子缩句：4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种.①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节5．按照你确定的分段办法，写出段落大意.第一段：第二段：第三段：参考答案一、咸味威武拉拢牢笼漂流飘荡案例按时瓦砾闪烁二、稀奇美丽聚拢荣耀平凡发觉立刻从头三、他发现了这件事情的真相.四、说它可怜是因为它先失去生命、失去荣誉、受尽折磨、丑陋让人讨厌、有苦说不出……它又是可敬的因为它虽然受尽折磨却默默无闻，最终磨成了珍珠，在平凡中，在经历磨难后创造了辉煌.五、1．，：“！！！.”.2．①③3．桃花结成桃子. 4．②5．第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢.第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果.第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己.。
最新精选语文版语文四年级上3 一只贝巩固辅导第九篇
【解析】：
读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号
啊( )那贝壳呢( )孩子们重新去沙滩寻找它( )但没有找到( )
【答案】：
【解析】：
认真读课文《一只贝》，回答
珍珠的形成过程给这只贝带来了什么？
起初是：
后来是：
【答案】：
【解析】：
我想表达。
①这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？______。
②我想对这只贝说______。
③我想对处在困境中的人说______。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答问题
________“这是什么东西？”
________“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”
________“珍珠，这是哪儿来的呢？”
________“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
这是孩子和大人的对话，请你在横线上标明哪是孩子说的话，哪是大人说的话。
“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话应用______的语气来读。
结合课文内容，说说你是怎样理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话的？
【答案】：
【解析】：
按拼音写汉字
xián shuǐ______ zhǎng cháo______ cháng hóng______ xuàn wō______
【答案】：
【解析】：
文章《一只贝》讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了______。
【答案】：
【解析】：
写出近义词
围拢—______永远—______起伏—______
2019年精选语文五年级上第三单元10、一只贝西师大版习题精选第一篇
2019年精选语文五年级上第三单元10、一只贝西师大版习题精选第一篇第1题【填空题】读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。
光鲜______ 坚硬______ 棱角______【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了______，没有了______，它失去了做贝的______。
②这是沙子钻进贝里，贝用______和______磨制成的。
这是一只______的贝，也是一只______的贝。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词涨zhàng______ zhǎng______ 磨mó______ mò______【答案】：【解析】：第4题【填空题】按拼音写汉字xián shuǐ______ zhǎng cháo______ cháng hóng______ xuàn wō______【答案】：【解析】：第5题【填空题】我是拼音小能手光泽______ 荣耀______ 破烂______ 瓦砾______【答案】：【解析】：第6题【填空题】文章《一只贝》讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了______。
【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。
最新精选小学四年级上语文3 一只贝语文版复习巩固三十二
最新精选小学四年级上语文3 一只贝语文版复习巩固三十二第1题【填空题】把句段中加横线的字注音他们玩腻______了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾______似的贝壳，用脚踢飞了。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《一只贝》，我会填它被______在沙里。
海水又______了，潮又______了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】文章《一只贝》讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。
光鲜______ 坚硬______ 棱角______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词围拢—______ 永远—______ 起伏—______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词漂______ 砖______飘______ 钻______【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
四年级上册语文精读练习3一只贝
四年级上册语文精读练习 3 一只贝(一)然而，这只贝壳没有被小孩们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，确实是一只一般的贝。
因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝不管如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍耐着，说不出来。
1．这只贝壳没有被小孩们捡起的缘故是________________。
2．“内在的折磨”指的是______________________________________ ____________________。
3．“它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案”，这是因为_________ ___________________[来源:学&科&网Z&X&X&K]____________________________________________________________ __________________。
4．“它失去了做贝的荣耀”，“做贝的荣耀”指的是________________ _________________________________________________________________________________ __________________。
【答案】1．它不漂亮2．一粒十分坚硬、带着棱角的沙子钻进了它的壳内3．有一粒沙子钻进了它的壳内，这只贝不管如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨[来源:]4．它的壳上有漂亮的图案，有光泽(二)小孩们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来查找更漂亮的。
他们发觉了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了。
然而，在踢开的地点，发觉了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”□这是珍宝□嘿□多稀奇的一颗大珍宝□□[来源:ZXXK]“珍宝，这是哪儿来的呢？”“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
最新精选语文版语文四年级上3 一只贝练习题七十三
最新精选语文版语文四年级上3 一只贝练习题七十三第1题【填空题】把句段中加横线的字注音他们玩腻______了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾______似的贝壳，用脚踢飞了。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了______，没有了______，它失去了做贝的______。
②这是沙子钻进贝里，贝用______和______磨制成的。
这是一只______的贝，也是一只______的贝。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《一只贝》，我会填它被______在沙里。
海水又______了，潮又______了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字组词漂______ 砖______飘______ 钻______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词围拢—______ 永远—______ 起伏—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。
光鲜______ 坚硬______ 棱角______【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】解释下列词语①坚硬②棱角【答案】：【解析】：第10题【语言表达】读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号啊( )那贝壳呢( )孩子们重新去沙滩寻找它( )但没有找到( )【答案】：【解析】：第11题【语言表达】用下列词语造句①荣耀②稀罕【答案】：【解析】：第12题【语言表达】缩句①它被埋在沙里。
2019-2020学年度语文版小学语文四年级上第一单元3 一只贝课后辅导练习六十
2019-2020学年度语文版小学语文四年级上第一单元3 一只贝课后辅导练习六十第1题【填空题】读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了______，没有了______，它失去了做贝的______。
②这是沙子钻进贝里，贝用______和______磨制成的。
这是一只______的贝，也是一只______的贝。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词涨zhàng______ zhǎng______ 磨mó______ mò______【答案】：【解析】：第3题【填空题】把句段中加横线的字注音他们玩腻______了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾______似的贝壳，用脚踢飞了。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】文章《一只贝》讲述了孩子们在海边捡贝壳发现珍珠的故事，赞美了______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《一只贝》，我会填它被______在沙里。
海水又______了，潮又______了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
2019年精选语文四年级上第一单元3 一只贝语文版复习特训第九十五篇
2019年精选语文四年级上第一单元3 一只贝语文版复习特训第九十五篇第1题【填空题】读课文《一只贝》，把句子补充完整。
①它的壳上越来越没有了______，没有了______，它失去了做贝的______。
②这是沙子钻进贝里，贝用______和______磨制成的。
这是一只______的贝，也是一只______的贝。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出近义词围拢—______ 永远—______ 起伏—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词压力—______ 结束—______ 漂亮—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】把句段中加横线的字注音他们玩腻______了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。
他们发现了这一只瓦砾______似的贝壳，用脚踢飞了。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词涨zhàng______ zhǎng______ 磨mó______ mò______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《一只贝》，我会填它被______在沙里。
海水又______了，潮又______了，它还在沙滩上。
壳已经破烂，很不完整了。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】读一读，比一比，再组词。
拢______ 稀______ 韩______扰______ 希______ 罕______【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默地忍受着，说不出来。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】解释下列词语①坚硬②棱角【答案】：【解析】：第11题【语言表达】缩句①它被埋在沙里。
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《一只贝》阅读以及答案
一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。
海水是咸的，又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩，再没有回去。
蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。
人都在说，这孩子多么漂亮!这贝壳多么漂亮!
但是，这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。
因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉;但它默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。
海水又涨潮了;潮又退了;它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。
他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
这是什么东西?
这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!
珍珠?这是哪儿来的呢?
这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。
啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
阅读题：
1.珍珠的形成过程给这只贝带来了什么?
起初是。
后来是。
2.这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝，为什么可怜，又为什么可敬?
3.结尾处，孩子们重新去沙滩寻找它，它指代什么?孩子们为什么重新去找它?
4.从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示?
参考答案：
1.内在的折磨和人们的鄙弃人们的理解和敬佩
2.它遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦,它以血肉蕴育了绚丽夺目的珍珠。
3.那一只贝。
因为它以丑陋的躯体蕴藏了闪光的珍珠，令孩子同情、敬佩、被选择着。
4.不设统一答案。
示例：人生会面对复杂的环境和各种的选择机会，我们不应该观望、迷茫，而应当对生活主动出击、对环境自然适应。