小学五年级语文下册第四单元知识点整理(人教版)
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小学五年级语文下册第四单元知识点整
理(人教版)
第四单元
4、《再见了,亲人》
以下加粗标蓝的字为易错字形,加粗标红的字为易错字音。
[我会写]
妮[nī]
役[yì]
硝[xiāo]
炭[tàn]
谊[yì]
谣[yáo]
噩[è]
耗[hào]
跺[duò]
嫂[sǎo]
挎[kuà]
篮[lán]
巧记生字
妮:“女”人擦去泥水。
役:工人没有喝。
硝:破掉右边,消除左边。
炭:“山”下一堆灰。
谊:谈吐合“宜”。
谣:一言即出,去掉摇手。
噩:王家有四个口,隔壁不相见。
耗:二十八“毛”。
跺:先跑(足)后躲(朵)。
嫂:听声是老“叟”,见形是“女流”。
挎:提手也自“夸”,能把东西挎。
多音字
泊[pō](梁山泊)
[bó](泊位)
运用:十一期间到梁山泊[pō]旅游,我们竟找不到泊[b ó]位停车。
落[là] (丢三落四)
[luò] (降落)(落魄)
运用:他把落[luò]叶标本落[là]在学校了。
辩字组词
硝(硝烟)
碳(碳棒)
谣(童谣)跺(跺脚)
胯(胯骨)
消(消失)
炭(木炭)
摇(摇头)躲(躲起来)挎(挎包)妮(妮子)
役(劳役)
炭(木炭)谊(友谊)
噩(噩梦)
泥(泥土)
投(投入)
岩(岩石)宜(适宜)
僵(僵直)
耗(耗费)
篮(篮球)
耙(耗子)
蓝(蓝色)
近义词
暂时—临时
封锁—封闭
刚强—坚强
焦急—焦躁
战役—战争
担心—担忧
忘怀—忘记
片刻—瞬间
同归于尽——玉石俱焚雪中送炭——锦上添花
反义词:
刚强——软弱
忘怀——铭记
封锁——解除
同归于尽——相安无事
探索学习
谊地主之谊,地主:当地的主人。本地主人应尽的义务,指招待外地来的客人》典出自《左传·哀公十二年》:“候伯致礼,地主归饩。”
人教版五年级下语文基础知识点
第四单元
15※、《金色的鱼钩》
以下加粗标蓝的字为易错字形,加粗标红的字为易错字音。
[我会认]
颧[quán](颧骨)
鬓[bìn](鬓发)
稞[kē](青稞)
搪[táng](搪塞)
熬[áo](熬夜)
唉[āi](唉声叹气)
敛[liǎn](收敛)
疙[gē](疙瘩)
瘩[dā](疙瘩)
奄[yǎn](奄奄一息)噎[yē](哽噎)
锈[xiù](生锈)
多音字
咽[yān](咽喉)
[yàn](狼吞虎咽)
运用:我的咽[yān]炎犯了,咽[yàn]东西都很困难。宿[sù]
(住宿)
[xiǔ](一宿)
运用:小秦在外面露宿[sù]了一宿[xiǔ]。
近义词
收拾—整理
增强—增加
信心—信念
分配—按排
衰弱—衰竭
抽噎—照顾.
粗糙——毛糙
威胁一威吓
照顾一照料
膽仰—敬仰
喜出望外一大喜过望
反义词
干净——肮脏
脆弱——坚强
衰弱—强壮
爱惜—糟蹋
威胁一宽恕
饱满——干瘪
喜出望外一一大失所望
探索学习
噎
因噎废食,噎:食物塞住喉咙。废:停止。因为吃饭噔住了,就连饭也不敢吃了。比喻因为受到一点挫折就怕再出问题而索性停止不干。典出自《吕氏春秋·荡兵》“夫有馇死者,欲禁天下之食,悖。”同义词:因小失大。
教你一招
神态描写
神态专指脸部表情,神态描写是塑造人物形象的一种重要方法。本文作者就抓住了老班长的语言.动作,尤其是对神态进行了细致人微的描写,揭示了人物崇高的内心世界。
那么,描写人物的神态应该掌握哪些要点呢?
神态专指脸部表情,神态描写是塑造人物形象的一种重要方法。本文作者就抓住了老班长的语言.动作,尤其是对神态进行了细致人微的描写,揭示了人物崇高的内心世界。
那么,描写人物的神态应该掌握哪些要点呢?
1.要注意观察人物神态的细微变化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近,性别相同的人,由于思想、性格不同,对待同一件事,他们的神态也常常各不相同。我们写作时描写越细腻,越能反映人物内心的情感波澜,体现人物的性格特点和思想状态。
2.描写要准确。通常人的内心情感是可以从神态中看出来的。习作时要根据不同对象的不间特点下笔,这样写出来的神态才不至于与釦际产生偏差。
3.要注意选择,细致观察,用心揣摩。写神态可以写甚悦和激动,也可以写忧愁、惊恐>悲伤或不安等。写哪些,不写哪些,这要根据中具体的情节和人物当时所处的环境而定。
人教版五年级下语文基础知识点
第四单元
16、《桥》
以下加粗标蓝的字为易错字形,加粗标红的字为易错字音。
[我会写]
咆[páo]
哮[xiào]
疯[fēng]
狞[níng]
淌[tǎng]
肆[sì]
揪[jiū]
豹[bào]
瞪[dèng]
呻[shēn]
膛[táng]
搀[chān]
祭[jì]
奠[diàn]
巧记生字
咆:一“口”吃一“包”。
哮:“孝”心不能光挂在嘴上。