二村幼儿园小班部创意自制亲子图书活动方案
幼儿园小班亲子绘本制作方案
幼儿园小班亲子绘本制作方案幼儿园小班亲子绘本制作方案一、方案背景：亲子互动对于幼儿的成长和发展非常重要。
为了加强家校合作，促进家庭教育和幼儿园教育的有效衔接，我们拟设计一个亲子绘本制作活动，通过家长和幼儿共同创作绘本，增强亲子之间的情感交流，提升幼儿的阅读和创造力。
二、活动目标：1. 增强家庭教育的力量，促进亲子关系的和谐发展；2. 提升幼儿的艺术创造力和想象力；3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；4. 提高家长对幼儿园教育的了解和参与度。
三、活动流程：1. 选择合适的主题：确定一个适合小班幼儿的主题，例如“我和我的家人”、“我的好朋友”等，鼓励幼儿和家长共同选择并确定活动主题。
2. 绘本创作乐园：开展创作乐园活动，邀请家长和幼儿一起参与。
乐园中可以设立不同的创作区域，供家长和幼儿选择合适的方式来创作绘本，例如绘画区、贴纸区、手工制作区等。
3. 绘本创作教学：在活动前提供一次绘本制作教学，向家长和幼儿介绍绘本的基本要素和制作技巧，包括色彩运用、线条描绘、故事结构、文字故事配对等方面的技巧和指导。
4. 制作绘本原稿：家长和幼儿按照自己的想象创作绘本的原稿。
可以提供一些绘本样本供参考，但鼓励参与者保持自己的独立思考和创作。
5. 绘本配文和文字编辑：家长和幼儿共同编写绘本的配文和文字，并进行文字编辑，润饰故事内容，使之更加通顺、生动。
6. 绘本装订和排版：家长和幼儿一起进行绘本的装订和排版。
可以提供专业的装订材料和排版工具，鼓励幼儿亲自参与装订的过程。
7. 绘本展示和分享：举办一个绘本展示和分享活动，邀请家长和幼儿将自己制作的绘本带到幼儿园分享。
可以设置展示区和交流区，让家长和幼儿互相欣赏和交流彼此的绘本作品。
8. 绘本借阅和交流：将幼儿制作的绘本放置在幼儿园的图书角，供家长和幼儿借阅和交流。
鼓励家长和幼儿在家庭中共同阅读绘本，并进行反馈和讨论。
四、活动实施准备：1. 宣传准备：为了让家长和幼儿了解活动，需要提前制作宣传海报，并通过班级通知、幼儿园微信公众号等渠道进行宣传。
亲子阅读自制书本教案
亲子阅读自制书本教案一、教学目标。
1. 让孩子了解自制书本的制作过程，培养其动手能力和创造力。
2. 提高孩子对阅读的兴趣，培养其阅读习惯和阅读能力。
3. 促进亲子关系，增进家庭成员之间的情感交流。
二、教学重点。
1. 自制书本的制作过程。
2. 亲子阅读的重要性。
三、教学难点。
1. 如何引导孩子动手制作书本。
2. 如何引导孩子在阅读中产生兴趣。
四、教学准备。
1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作书本的材料。
2. 一些适合亲子阅读的书籍。
五、教学过程。
1. 制作自制书本。
首先，准备好所需的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
然后，根据孩子的年龄和兴趣，选择合适的故事或主题，比如动物、家庭、友谊等。
将故事内容简化，用简单的语言和图片呈现出来，然后让孩子动手参与制作书本，可以让他们画图、剪纸、粘贴等。
在制作过程中，可以引导孩子思考故事情节，培养其想象力和创造力。
2. 亲子阅读。
制作好自制书本后，可以和孩子一起进行亲子阅读。
在阅读过程中，可以适当地提问，引导孩子思考故事中的情节、人物和道德意义。
同时，可以和孩子一起讨论故事中的问题，促进亲子间的交流和互动。
在阅读结束后，可以让孩子自己讲述故事内容，提高其口头表达能力。
3. 拓展活动。
除了制作自制书本和亲子阅读，还可以进行一些拓展活动，比如让孩子根据故事内容进行绘画、手工制作或角色扮演等，让他们更好地理解和体验故事中的情节和人物。
同时，可以鼓励孩子自己创作故事，培养其创造力和想象力。
六、教学效果评估。
1. 观察孩子在制作自制书本的过程中的动手能力和创造力。
2. 观察孩子在亲子阅读中的表现，包括对故事的理解和表达能力。
3. 通过亲子阅读和拓展活动，观察孩子对阅读的兴趣和态度的变化。
七、教学反思。
通过本次亲子阅读自制书本的教学活动，孩子们不仅学会了制作书本的方法，还增强了亲子间的情感交流，促进了家庭成员之间的关系。
同时，孩子们对阅读产生了更大的兴趣，提高了阅读能力和表达能力。
巧手制图书 阅读润童心——幼儿园开展亲子自制图书活动
巧手制图书阅读润童心——幼儿园开展亲子自制图书活动为营造良好的家庭读书氛围，倡导亲子共读理念，启发孩子听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”开始去认识书、爱上书，从而爱上阅读。
我园开展了“悦读，阅爱，越成长”——自制图书评比活动。
一、发起倡议
首先，各班级教师利用班级群，向家长发出活动邀请，鼓励家长们积极参与。
二、自制绘本的巧思妙手
在此活动中，家长和孩子们利用各种各样的材料，运用自己灵巧的双手，亲子之间的亲密合作，所制作的图书精彩纷呈，形式新颖独特。
三、悦享书香、公平评比
大家精心制作的绘本精彩吗？我们的小评委们说了算，每一位小评委都有十票投给自己最喜爱的绘本，每一个小评委认真欣赏、慎重投票，选出了最喜爱的绘本。
绘本的小主人们也认真地介绍自己的绘本故事。
四、自制图书欣赏
通过宝贝们的巧手精心设计、细心制作，一本本创意无限、精美绝伦的绘本展现了一个个精彩纷呈的童话世界，让我们一起来欣赏孩子们的自制绘本吧。
五、颁奖仪式
评选结束后，为优秀作品的创作者颁发了奖状。
在亲子共制图
书的过程中，我们不仅收获了亲子交流的美好时光，同时也增强了幼儿的表达能力和动手操作能力，相信孩子们今后会更爱护图书、喜爱阅读！让我们用书为孩子搭一座瞭望的灯塔，去看世界和远方。
每一个孩子都具有创造的潜能，再小的手艺，也有它的价值，能让世界看见你的无限可能愿安幼书香不散越读越美好！。
幼儿园亲子制作书方案
幼儿园亲子制作书方案幼儿园亲子制作书方案(优秀8篇)幼儿园亲子制作书方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园亲子制作书方案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园亲子制作书方案(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
幼儿园亲子制作书方案篇1一、活动时间：20______二、活动人员：全体幼儿、家长、老师三、活动过程：来园活动(各班教室)生活活动新年心愿包活动准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。
亲子运动会准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好)过程：1)律动“新年好”2)亲子运动游戏放鞭炮准备：每班自制炮竹一个玩法：分小班组，托班组。
每班出6对家长和孩子。
将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。
开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。
然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。
运彩球准备：彩色的球、圈玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。
剥桔子：准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。
抢气球游戏：准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。
玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。
如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。
分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。
请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。
开火车：准备：起跑处标志玩法：由家长或老师(6――8人)组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。
(必须下蹲走)袋鼠跳准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。
亲子制作图书活动方案
亲子制作图书活动方案一、活动目标本次活动旨在通过亲子制作图书的方式，促进家庭成员之间的互动与交流，培养孩子的阅读兴趣与创造力，提高家庭成员的团队合作能力和表达能力。
二、活动时间及地点活动时间：2022年1月1日（周六）上午9:00-12:00 活动地点：XX小学图书馆三、活动内容1. 活动筹备•在活动开始前，准备足够的纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水、封面装饰材料等。
•充分宣传活动，邀请家长和孩子参与，并告知所需材料。
•在活动现场设置几个亲子团队（每组2名家长和1名孩子），确保活动的秩序性和亲密性。
2. 活动流程1)介绍活动目的和规则：•主持人简要介绍活动目标与规则，鼓励家长和孩子们发挥创造力，共同完成一本属于自己的亲子图书。
2)团队合作制作：•给每个团队发放所需的制作材料，并要求每个团队进行头脑风暴，确定图书的主题和故事情节。
•亲子团队分工合作，家长可以帮助孩子们进行文字创作和绘画，共同设计每一页的内容。
•鼓励团队成员之间的交流和合作，提供必要的帮助和指导。
3)图书装订和装饰：•所有团队完成图书内容后，按照顺序将纸页装订成册，并使用封面装饰材料进行美化。
•家长和孩子们可以用彩色铅笔、剪纸等方式给图书增添更多生动的元素。
4)分享与讲解：•每个团队轮流分享他们的亲子图书，讲解图书的主题、故事情节以及创作过程。
•其他团队成员可提问、评论或提供建议，鼓励互动交流和积极表达。
5)评选与颁奖：•针对每个亲子团队的亲子图书，评选出最佳创意奖、最佳故事奖、最佳绘画奖等。
•由评委团和参与活动的家长共同评选，对获奖团队颁发奖牌或奖状，并给予鼓励和赞美。
四、活动收益通过亲子制作图书活动，参与者能够获得以下收益： - 孩子们能够培养阅读兴趣和良好的创造力，提高文学素养和表达能力。
- 家长与孩子的互动和交流得到增强，家庭成员之间的情感得到进一步的加强。
- 通过团队合作的方式，提高家庭成员的团队合作能力和沟通协调能力。
五、活动后续为了让活动达到更好的效果，建议在活动后续进行以下工作： 1) 将每个亲子团队制作的图书进行整理和复制，使每位参与活动的家庭都能带回一本，留作纪念。
幼儿园亲子活动DIY儿童图书教案
幼儿园亲子活动DIY儿童图书教案教学主题：幼儿园亲子活动DIY儿童图书适用年龄：3-6岁课时：1课时教学目标：1. 学生能够通过DIY的方式制作一本小型儿童图书。
2. 学生能够了解、欣赏不同的儿童图书，并能够对其进行简单的评价。
3. 学生能够与家长一起完成亲子活动，增强家庭与学校之间的联系和沟通。
教学准备：1.课本素材：绘本、手工材料。
2.工具：剪刀、笔、胶水、彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 制作人物卡通面具：老师准备纸盘子，让学生在盘子上用笔或彩笔画出自己心目中的卡通人物。
然后老师将纸盘子按照学生画的图案剪出来，学生戴上自己的卡通面具。
2. 谈论绘本：老师将一本绘本放在桌子上，与学生谈论这本书的主题、情节和人物。
鼓励学生表达自己对书的看法，并对不同绘本进行简单的比较。
二、学习制作DIY儿童图书（40分钟）1. 制作主角：老师给每个学生一张白纸和不同颜色的笔，鼓励学生画出自己喜欢的卡通人物。
2. 制作书页：老师让学生用不同颜色的纸制作书页。
学生可以将纸张折成四分之一，做成一张小的“书页”。
3. 编写故事情节：老师鼓励学生发挥想象力，自己编写一段简单但吸引人的故事情节。
4. 制作DIY儿童图书：老师示范如何将卡通人物和编的故事情节贴在书页上，最后将所有书页按照顺序组合成一本DIY儿童图书。
5. 欣赏、展示和评价DIY儿童图书：老师和学生一起欣赏、展示和评价彼此所制作的DIY儿童图书。
三、课堂延伸（15分钟）1. 亲子活动：老师邀请家长参与教学活动，家长可以帮助孩子画卡通人物，讲述故事情节，共同完成一本自己的儿童图书。
2. 小结：老师总结当天教学内容，鼓励学生与家长多进行亲子间的交流和活动，促进家庭与学校之间的联系和沟通。
教学反思：本次幼儿园亲子活动DIY儿童图书教案，通过学生自己手工制作DIY 儿童图书，大大增加了孩子对绘本、童话的情感认识和体验。
通过欣赏、展示和评价DIY儿童图书，培养了学生的创造力和美的审美观，同时也增强了家长与孩子之间的交流和沟通。
自制亲子阅读绘本制作教案
自制亲子阅读绘本制作教案一、教学目标。
1.了解亲子阅读的重要性，培养孩子对阅读的兴趣和爱好。
2.学习绘本制作的基本技巧，培养孩子的创造力和想象力。
3.促进家长和孩子之间的亲子互动，加强亲子关系。
二、教学重点。
1.亲子阅读的意义和方法。
2.绘本制作的基本工具和步骤。
3.亲子共同参与绘本制作的过程。
三、教学难点。
1.如何引导孩子参与绘本制作。
2.如何培养孩子的创造力和想象力。
四、教学过程。
1.导入。
通过介绍亲子阅读的重要性和意义，引导家长和孩子关注亲子阅读的主题。
可以通过举例说明亲子阅读对孩子成长的积极影响，激发家长和孩子的学习兴趣。
2.讲解。
（1）亲子阅读的方法和技巧。
介绍亲子阅读的方法和技巧，包括选择适合孩子年龄的书籍，培养孩子的阅读习惯，引导孩子参与阅读过程等。
（2）绘本制作的基本工具和步骤。
介绍绘本制作的基本工具和步骤，包括纸张、颜料、画笔等工具的准备，绘本故事情节的构思和绘画技巧等。
3.实践。
（1）亲子阅读互动。
组织家长和孩子进行亲子阅读互动，让孩子选择喜欢的绘本故事，家长和孩子一起阅读并讨论故事情节，激发孩子的想象力和创造力。
（2）绘本制作。
家长和孩子共同参与绘本制作的过程，根据孩子喜欢的故事情节和角色，引导孩子进行绘画创作，家长可以给予适当的指导和帮助，让孩子充分发挥想象力和创造力。
4.总结。
总结亲子阅读的重要性和绘本制作的乐趣，鼓励家长和孩子多参与亲子阅读和绘本制作活动，加强家庭教育，促进亲子关系的发展。
五、作业。
布置家庭作业，要求家长和孩子一起制作一本绘本，并在下节课上展示和分享。
六、教学反思。
通过本节课的教学，家长和孩子了解了亲子阅读的重要性，掌握了绘本制作的基本技巧，增强了亲子关系，培养了孩子的创造力和想象力。
同时也发现了一些问题，比如家长和孩子在亲子阅读和绘本制作过程中缺乏沟通和互动，需要进一步加强。
下节课可以针对这些问题进行调整和改进。
七、教学延伸。
可以邀请一些有经验的家长和孩子来分享他们的亲子阅读和绘本制作经验，让更多的家庭受益。
幼儿园亲子共读之乐：创意绘本制作与分享活动计划
1. 亲子共读的重要性在幼儿园阶段，亲子共读对于孩子的成长至关重要。
通过和父母一起阅读，孩子能够建立起对阅读的兴趣，培养语言表达能力，增进亲子之间的情感交流。
亲子共读还有助于培养孩子的创造力和想象力。
幼儿园应该重视亲子共读的活动，并通过各种形式的创意绘本制作和共享活动来增强亲子共读的乐趣和吸引力。
2. 设计创意绘本制作活动为了使亲子共读更加有趣，可以设计一些创意绘本制作的活动。
在幼儿园内组织绘本制作比赛，鼓励家长和孩子一起参与制作自己的绘本。
可以预先准备一些绘本制作的材料和工具，然后让家长和孩子们一起动手创作，培养他们的合作能力和创造力。
3. 绘本共享活动计划除了制作绘本，共享也是亲子共读活动中不可或缺的环节。
可以组织一些绘本共享的活动，邀请孩子和家长们一起来共享自己制作的绘本，并向其他家庭借阅其他家庭制作的绘本。
通过共享，可以促进家长和孩子之间的交流和互动，同时也可以丰富孩子们的阅读资源。
4. 创意绘本制作与共享的意义创意绘本制作与共享活动可以让孩子在亲子共读中获得更多的乐趣，不仅可以增加家长和孩子互动的机会，还可以培养孩子的创造力和想象力。
这种活动也有助于激发孩子对阅读的兴趣，提高语言表达能力，以及增进亲子之间的情感联系。
5. 我的观点与理解我认为，创意绘本制作与共享活动计划对于幼儿园亲子共读来说至关重要。
通过这样的活动，不仅可以增加亲子共读的乐趣，还可以促进家长和孩子之间的互动，同时也可以培养孩子的创造力和想象力。
幼儿园应该积极推动这样的活动，为孩子们提供更加丰富多彩的阅读体验。
亲子共读是孩子成长过程中非常重要的一环。
可以通过亲子共读，培养孩子对阅读的兴趣，提高语言表达能力，增进亲子之间的情感交流，以及促进孩子的创造力和想象力的发展。
在幼儿园阶段，亲子共读更是至关重要的，因为在这个阶段，孩子正处于语言能力和认知能力的快速发展期，通过亲子共读，能够更好地促进孩子的成长和全面发展。
为了提升亲子共读的乐趣和吸引力，可以设计一些创意绘本制作的活动。
亲子自制图书活动方案
亲子自制图书活动方案
一、指导思想
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
通过阅读活动，孩子们的进步非常大，他们对阅读活动的形式和内容表现出了极大的兴趣。
为了让全班幼儿分享他们的快乐与成长，让更多的家长积极参与到孩子们的阅读学习活动中来，和幼儿共同营造“想读书、乐读书、会读书、读好书”的书香满校园的良好氛围，特组织开展幼儿自制图书活动。
二、活动要求
（一）图书主题的确立
1、来源于幼儿园的教学活动：来源于阅读教学活动、来源于主题活动。
2. 来源于幼儿的生活生活。
3. 来源于幼儿的兴趣关注点。
（二）图书的画面制作
1、外形特征：规则型和不规则型
2、表现手段：绘画、照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印画、布贴画等
3、材料选择：纸、布、特殊材料……
4、勿忘书的基本要素：封面、封底、页码、书名、作
者等。
（作者可以是一个幼儿单独完成，也可以是几个幼儿合作完成。
）
（三）图书的文字设计
应把握好合适的度，既不失幼儿语言中的童趣，又能有一定的规范性。
（四）评比办法
请家长代表和幼儿代表来进行评比。
亲子自制图画书比赛活动方案
亲子自制图画书比赛活动方案一、活动目的为了给幼儿创造丰富多元的阅读环境,让孩子爱读书，努力营造一个丰富、有趣的阅读情境，同时将感恩、安全、友爱理念深入孩子们的心田，为此我们开展这一亲子图画书制作活动。
通过自制图书发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，加深家长与孩子的感情交流，享受亲子合作的快乐。
希望家长与孩子们一起动手制作“亲子图书”，向大家展示一些有趣生活、点滴进步、良好行为习惯、传统文化等内容……同时也为孩子们多增设一条阅读途径，让他们通过阅读自己或同伴的作品，进一步感受阅读的快乐，提升阅读的兴趣。
二、活动时间20**年6月13日——20**年6月24日三、活动准备向每一位家长发出通知，让幼儿和家长知道“图书制作”活动的内容，对图书制作的要求有所了解。
白纸、订书机、各种废旧彩色画报、水彩笔或油画棒、记号笔等。
四、活动流程（一）宣传发动阶段（6月13日）1、向所有家长和幼儿宣传进行“图书制作”亲子活动的意义，动员、鼓励家长和孩子积极参与，做好材料准备。
2、要求内容原创，小班以安全为主题（结合传统节日），中班以感恩为主题（结合父亲节、读书月），大班以理想为主题（结合毕业季），且绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。
3、绘画形式不限，绘画材料不限，彩色黑白均可4、作品页数6—16页，要求线条清晰，色彩饱满。
5、有封面、环衬、扉页、正文、作者简介及创作过程、封底。
6、画稿尺寸自定，不超过A4大小，阅读顺序由左至右。
（二）制作阶段（6月14日一一6月19日）家长和孩子利用各种材料创意制作亲子图书。
（三）总结阶段（6月20日一一6月23日）各班布置“亲子图书”展览会，幼儿相互交流，分享阅读。
（四）评奖阶段（6月24日）各班老师共同评选出制作精美的图画书，幼儿园布置全园自制图画书展览会，分享阅读。
幼儿园亲子阅读互动日：亲子共读与亲子手工制作活动策划
幼儿园亲子阅读互动日：亲子共读与亲子手工制作活动策划亲子阅读在孩子成长中扮演着重要的角色，而亲子手工制作活动也是促进亲子关系、培养孩子动手能力的重要方式。
在幼儿园中举办一场亲子阅读互动日，结合亲子共读和亲子手工制作活动，将为孩子们和家长提供一次愉快、有意义的互动体验。
一、亲子共读活动部分1. 为了让亲子共读更富有趣味性，首先可以邀请幼儿园的老师或家长代表朗读优秀的儿童文学作品，如《格林童话》、《安徒生童话》等。
这样不仅可以激发孩子的阅读兴趣，也能让家长在亲子共读中发现乐趣，激发他们在孩子读物选择与阅读上的意识。
2. 在亲子共读的可以设置亲子互动环节，如通过问答、游戏等形式，让孩子和家长共同参与其中。
这不仅可以增进亲子之间的交流，还能够加深家长对孩子阅读兴趣和能力的了解，促进亲子共读的效果。
二、亲子手工制作活动部分1. 选择简单、有趣的手工制作项目，如折纸、剪纸、画画等，让孩子和家长一起动手制作。
在这个过程中，家长可以陪伴孩子，与他们共同完成作品，增进亲子之间的情感交流，也可以激发孩子的创造力和动手能力。
2. 除了简单的手工制作项目外，也可以设置一些主题明确的亲子手工制作比赛，如“亲子合作绘画”、“家庭创意手工”等，让家长和孩子在比赛中共同合作、共同发挥，增进亲子亲情的也促进了亲子之间的沟通与协作。
结语通过亲子阅读互动日的举办，可以让家长和孩子在共读共制作的过程中获得愉悦，增进亲子之间的情感交流，培养孩子的阅读习惯和动手能力。
还可以促进幼儿园和家长之间的互动，营造和谐的亲子关系，为孩子的成长提供更多的关怀和帮助。
希望通过这次活动的举办，能够让更多的家长和孩子意识到共读和共制作的重要性，积极参与到亲子关系的建设中去。
一、亲子共读活动部分1. 为了增加亲子共读的趣味性和参与感，可以提前在幼儿园的图书馆或者活动场地，设置一个小型的共读区域。
在这个区域内，可以备好一些儿童文学作品，并设置舒适的阅读环境，如垫子、小桌子和小椅子等。
亲子自制书展活动策划方案
亲子自制书展活动策划方案摘要：本文主要针对亲子自制书展活动的策划方案进行详细的介绍和讨论。
亲子自制书展活动旨在鼓励家长与孩子一起制作、展示和分享自己的书籍作品，增强家庭阅读氛围，培养孩子的阅读和创作能力。
本文从活动目标、活动内容、活动筹备、展览形式、展览场地等方面展开讨论，希望能够为筹办亲子自制书展活动提供有用的指导。
一、活动背景随着现代科技的快速发展，越来越多的孩子与家长习惯于通过电子设备来获取信息和娱乐。
读纸质书籍的意愿和能力逐渐减少，这对于孩子的阅读兴趣和能力发展会带来一定的影响。
因此，亲子自制书展活动的筹办旨在鼓励家长与孩子共同参与自制书籍的创作和分享，从而增强家庭阅读氛围，培养孩子的阅读和创作能力。
二、活动目标1. 增进家庭亲子关系：通过亲子共同参与制作、展示和分享自己的书籍作品，增进亲子之间的沟通和互动，营造良好的家庭氛围。
2. 培养孩子的阅读兴趣：通过自制书展活动，让孩子亲身参与制作书籍，提高他们的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。
3. 提高孩子的创造力和表达能力：通过自制书展活动，激发孩子的创造力，培养他们的表达能力和思维发展，提升他们的综合能力。
4. 增强社区亲子活动氛围：通过亲子自制书展活动，营造积极向上的社区氛围，加强社区居民之间的交流和互动。
三、活动内容1. 制作自制书籍：组织亲子共同参与制作自己的书籍，包括绘画、写作、装订等环节，引导孩子发挥想象力和创造力进行作品创作。
2. 展示和分享：在活动现场设置展示区域，展示亲子们制作的书籍，同时设置阅读区域，让更多人能够欣赏和阅读这些书籍作品。
并组织分享活动，让亲子们分享他们的创作经验和心得。
3. 亲子阅读互动：在现场安排一些亲子阅读互动环节，如亲子读书分享会、亲子绘本故事会等，让家长和孩子一起进行阅读和讨论，加深他们之间的交流和理解。
4. 动手制作工作坊：设置动手制作工作坊，邀请专业老师或志愿者指导亲子们进行手工制作，如折纸书签、绘画等，增加家庭手工制作的乐趣和亲子互动。
制作幼儿亲子书教案设计
制作幼儿亲子书教案设计一、教学目标。
1. 让孩子了解家庭成员的重要性，培养孩子的亲情意识。
2. 培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
3. 提高孩子的语言表达能力和想象力。
4. 帮助家长和孩子建立更加紧密的亲子关系。
二、教学重点。
1. 让孩子了解家庭成员的重要性。
2. 培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学难点。
1. 提高孩子的语言表达能力和想象力。
2. 帮助家长和孩子建立更加紧密的亲子关系。
四、教学准备。
1. 一本适合幼儿阅读的亲子书。
2. 图画故事卡片。
3. 一些家庭成员的图片或玩偶。
五、教学过程。
1. 导入环节。
通过展示家庭成员的图片或玩偶，引导孩子谈论自己的家庭成员，让他们了解家庭成员的重要性。
2. 学习活动。
(1) 朗读亲子书。
选择一本适合幼儿的亲子书，比如《小熊和他的家人》，老师或家长为孩子们朗读这本书，让孩子们感受家庭成员之间的温暖和重要性。
(2) 图画故事卡片。
准备一些图画故事卡片，让孩子们根据故事内容进行排序，锻炼他们的逻辑思维能力。
(3) 角色扮演。
让孩子们根据亲子书中的角色进行扮演，让他们感受不同家庭成员的角色和责任，增强亲情意识。
(4) 亲子互动游戏。
家长和孩子一起参与亲子互动游戏，比如“家庭成员接力赛”、“家庭成员谁最棒”等游戏，增进亲子关系。
3. 结束环节。
让孩子们分享今天的学习收获，家长和孩子一起总结今天学到的内容，强化亲子教育的重要性。
六、教学反思。
通过这样的亲子书教案设计，孩子们在愉快的氛围中学习了家庭成员的重要性，增强了亲情意识，培养了阅读兴趣和阅读能力，提高了语言表达能力和想象力。
同时，通过亲子互动游戏，也增进了家长和孩子之间的亲子关系，达到了教学目标。
在今后的教学中，我们还可以结合更多的亲子书，设计更多有趣的亲子活动，让孩子在快乐中学习，健康成长。
幼儿园创意绘本制作：亲子DIY绘本教学方案
幼儿园创意绘本制作：亲子DIY绘本教学方案幼儿园创意绘本制作：亲子DIY绘本教学方案一、概述幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，而创意绘本制作作为一种亲子DIY教学方案，能够有效地促进孩子的审美、语言和逻辑思维能力的发展。
本文将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园创意绘本制作的教学方案，帮助家长和老师更好地理解和实践。
二、教学目标1.培养幼儿的观察、想象和创造能力；2.提高孩子们的手眼协调能力；3.促进亲子间的合作与交流；4.激发孩子们对绘本的兴趣，培养其阅读习惯。
三、教学内容1.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等；2.选择主题：可以是家庭生活、动物、植物等与幼儿生活息息相关的主题；3.教学步骤：1）简单介绍绘本的作用和意义；2）指导幼儿们选择主题并设计故事情节；3）引导孩子们制作绘本的草图，再用彩纸等材料进行细节填充； 4）鼓励家长和孩子们共同参与，增加亲子互动。
四、教学效果评估1.观察孩子们在制作过程中的表现和态度；2.收集孩子们完成的绘本作品；3.组织展览或小型的朗读活动，让孩子们展示自己的绘本作品。
五、个人观点和理解创意绘本制作是一种很好的亲子教育方式，它不仅可以促进孩子们的综合能力发展，还可以增进家长和孩子们之间的情感交流。
我认为幼儿园创意绘本制作的亲子DIY教学方案在培养孩子们的创造力和想象力方面发挥着重要作用，希望更多的家长和老师能够重视并实践这个教学方案。
总结回顾幼儿园创意绘本制作是一种富有教育意义和趣味性的活动，亲子DIY 教学方案能够有效地促进孩子们的综合能力发展。
教学的过程中，家长和老师的指导和鼓励起着至关重要的作用。
通过参与制作绘本，孩子们能够在潜移默化中培养自己的综合素养，这对他们的成长与发展有着积极而深远的影响。
六、参考信息（此处添加相关信息，如亲子DIY绘本教学方案、幼儿园创意绘本制作）至此，本文以从简到繁、由浅入深的方式，全面探讨了幼儿园创意绘本制作的亲子DIY教学方案。
幼儿园创意绘本DIY：亲子阅读互动计划
幼儿园创意绘本DIY：亲子阅读互动计划一、前言幼儿园时期是孩子开始接触阅读和绘本的重要阶段。
如何通过自制创意绘本，促进亲子阅读互动，让孩子在快乐的阅读中得到启发和成长，是每位家长都关心的问题。
本文将通过探讨幼儿园创意绘本DIY的方法、亲子阅读的重要性以及亲子阅读互动计划的制定，为家长们提供一些有价值的参考和启发。
二、幼儿园创意绘本DIY的方法1. 选择合适的绘本题材在为孩子DIY创意绘本时，首先要选择合适的题材。
可以根据孩子的兴趣爱好和成长阶段来选择，比如萌宝喜欢动物、自然、科学等方面的内容，就可以选择相关主题的绘本进行DIY。
2. 制作小道具和立体场景为了增加绘本的趣味性和互动性，可以在绘本中加入一些小道具和立体场景。
在绘本中的动物园场景加入一些小动物模型，或者在绘本中的海底世界场景加入一些立体的鱼群，都能吸引孩子更加主动地参与亲子阅读。
3. 编写亲子互动对话在DIY创意绘本中，可以根据绘本内容编写一些亲子互动对话。
在每一页的末尾留白，让家长和孩子可以一起编写故事的发展，或者让孩子根据绘本内容进行角色扮演，都能丰富亲子阅读的体验。
三、亲子阅读的重要性亲子阅读对孩子的成长有着重要的影响。
通过亲子阅读，孩子可以培养阅读习惯、扩大知识面、提高语言表达能力、增强想象力和创造力，同时也可以加深亲子之间的情感沟通。
如何通过亲子阅读，尤其是通过DIY创意绘本的方式，来促进孩子的阅读兴趣和提高孩子的阅读能力是非常重要的。
四、亲子阅读互动计划的制定1. 设定明确的亲子阅读目标在制定亲子阅读互动计划时，首先要设定明确的亲子阅读目标。
比如每周至少进行一次亲子阅读活动，或者每个月制定一个亲子阅读主题，都能够帮助孩子建立良好的阅读习惯。
2. 制定亲子阅读的活动内容在亲子阅读互动计划中，可以根据孩子的芳龄和兴趣爱好，制定不同的亲子阅读活动内容。
比如每天晚上固定的亲子阅读时间、每个月举办一次家庭阅读共享会等，都能够增进亲子之间的情感交流。
节日亲子自制绘本教案小班
节日亲子自制绘本教案小班一、教学目标：1. 让孩子了解不同节日的由来和意义，培养对节日的热爱和尊重。
2. 培养孩子的创造力和想象力，通过自制绘本的方式表达对节日的理解和祝福。
3. 提高孩子的绘画和手工能力，培养他们的动手能力和耐心。
二、教学重点和难点：重点，让孩子了解节日的由来和意义，通过自制绘本表达对节日的祝福。
难点，引导孩子进行绘本创作，培养他们的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备相关节日的故事书籍，如春节的《年兽传说》、圣诞节的《圣诞老人的礼物》等。
2. 准备绘画和手工材料，如彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
3. 准备节日相关的图片和资料，如节日的由来、习俗等。
四、教学过程：第一课，引入节日主题。
1. 通过故事书籍或图片，向孩子介绍不同的节日，让他们了解节日的由来和意义。
2. 和孩子讨论节日的特点和习俗，引导他们对节日产生兴趣和热爱。
第二课，绘本创作。
1. 让孩子选择自己喜欢的节日，准备相关的绘画和手工材料。
2. 引导孩子根据所选节日的故事和意义，设计绘本的内容和形式。
3. 鼓励孩子动手制作绘本，可以在绘本中加入自己的想法和祝福。
第三课，绘本分享。
1. 让孩子展示自己制作的节日绘本，向其他同学分享自己的创作过程和心得。
2. 鼓励孩子互相欣赏和交流，可以提出建议和意见，互相学习和进步。
第四课，绘本欣赏。
1. 组织孩子进行绘本欣赏活动，让他们欣赏其他同学制作的绘本作品。
2. 老师和家长可以给予肯定和鼓励，让孩子感受到自己的努力和成就。
五、教学反思：通过本次课程，孩子们对不同节日有了更深入的了解，通过自制绘本的方式，他们不仅表达了对节日的祝福，也培养了自己的创造力和想象力。
在教学过程中，老师要注重引导和激发孩子们的兴趣和热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，家长也可以在家和孩子一起制作节日绘本，增进亲子关系，共同感受节日的快乐和温馨。
希望通过这样的活动，让孩子们在了解传统文化的同时，也能感受到家庭的温暖和关爱。
亲子自制图画书小班教案
亲子自制图画书小班教案教案标题：亲子自制图画书小班教案教学目标：1. 培养孩子对图画书的兴趣和欣赏能力。
2. 提高孩子的创造力和想象力。
3. 培养孩子与家长共同合作的能力。
教学内容：1. 介绍图画书的特点和作用。
2. 引导孩子观察、欣赏和讨论不同类型的图画书。
3. 学习如何制作自己的图画书。
教学准备：1. 不同类型的图画书样本。
2. 绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画笔等。
3. 白纸和彩纸。
4. 剪刀和胶水。
5. 教师准备好的示范图画书。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导孩子观察一本图画书，询问他们对图画书的了解和喜欢程度。
- 介绍图画书的特点和作用，如图画书可以通过图画和文字来讲述故事，可以帮助我们开拓想象力和创造力。
2. 欣赏和讨论（10分钟）- 准备不同类型的图画书样本，让孩子观察和欣赏。
- 引导孩子讨论图画书中的绘画风格、故事情节和人物形象等。
- 鼓励孩子表达自己对图画书的喜欢和不喜欢的理由。
3. 制作图画书（30分钟）- 给每个孩子发放白纸和彩纸，以及绘画工具。
- 教师示范如何制作图画书，包括折叠纸张、绘制图画和添加文字等。
- 引导孩子根据自己的想法和创意制作自己的图画书。
- 鼓励孩子与家长一起合作制作图画书，增强亲子互动和合作能力。
4. 分享和展示（10分钟）- 邀请每个孩子分享自己制作的图画书，讲述故事情节和人物形象。
- 鼓励孩子互相欣赏和评论彼此的作品，提供积极的反馈和鼓励。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和活动，强调图画书的重要性和制作过程的乐趣。
- 鼓励孩子继续阅读和制作图画书，培养良好的阅读习惯和创造力。
教学延伸：1. 带领孩子参观图书馆或书店，让他们进一步了解不同类型的图画书。
2. 鼓励孩子与家长一起阅读和讨论图画书，促进亲子互动和语言发展。
3. 组织孩子参加绘画比赛或分享会，展示他们的创作成果。
幼儿园小班亲子阅读手工制作教案
幼儿园小班亲子阅读手工制作教案一、教学目标：1.了解家庭、亲情、友情等主题的图画书。
2.锻炼孩子的手工制作能力及想象力。
3.增强亲子关系，营造和谐温馨的家庭氛围。
二、教学重难点：1. 学会观看图画书并把握其中的故事情节。
2. 学会制作小手工，并体会小手工的过程。
三、教学内容与方法：A.教学内容：图画书：1.《日出小城》2.《梦想花园》3.《我的小世界》小手工：1. 制作亲情拼贴画2.制作匹配拼图B.教学方法：采用引导讨论与合作制作的方法，以亲子互动为主，小组竞赛为辅。
四、教学过程：第一部分：阅读图画书1、导入：用简单的生活例子，小班老师与孩子们谈论“家”这个主题，提高孩子们对家庭、亲情的关注与感悟。
2、导读：老师带领孩子们认真观看、感知图画书，了解其中的情节与主旨，并引导孩子们分析、思考其中的故事情节，以“我会做到xxx，因为……” 的形式表达孩子们对故事的感悟与体验。
3、亲子阅读：借助图画书，老师与孩子的家长开展亲子阅读活动。
老师鼓励孩子及其家长分享他们自己家庭生活中的点滴温馨，与孩子们共同感受刚才阅读的图画书所传递的感情和主题。
4、后续讨论：老师带领孩子们讨论一些类似的亲情故事，并引导孩子们分享自己的生活经验和感受，鼓励他们用自己的语言和方式表达自己对于亲情的理解和爱。
第二部分：手工制作1、导入：继续“家”这个主题，老师向孩子们展示一些关于家庭、亲情的图片和贴画，鼓励孩子们通过手工创作表达对亲情的情感和感受。
2、自由创作：参考所给的材料，孩子们自由使用色彩和形状，按照自己喜欢的方式，制作自己的亲情拼贴画。
3、比赛交流：老师组织孩子们进行亲情拼贴画的比赛，孩子们可以集思广益，为自己的作品增加更多的亮点和特色。
4、圆满结束：老师带领孩子们对自己的作品进行欣赏和交流，再次强调亲情的重要性，并表扬孩子们在手工制作方面的努力与创造力。
5、评价：老师在本次活动结束后，根据孩子们的表现情况和制作作品的质量给予合适的评价，并指出发现的问题和不足，鼓励孩子们以此为契机不断提高自己。
二村幼儿园小班部创意自制亲子图书活动方案
(三)自制的爱心图书要有封面（上面注明：书名、作者以及为封面配上图画、页码、插图、文字）等。
二、收集作品阶段
活动过程：
一、宣传发动阶段
4月23日起向所有小班家长和幼儿宣传进行“图书制作”亲子活动的意义，动员、鼓励家长和孩子积极参与，做好材料准备。
（一）自制图书的表现手法可以有：
1.拓印表现式（参考李欧·李奥尼的《小黑鱼》）
2.纸类剪贴撕贴式（参考《如果地球被我们吃掉了》）
3.色彩拼贴式（参考艾瑞卡尔的《小种子》《好饿的毛毛虫》）
收集家长和孩子利用各种材料创意制作亲子图彩纷呈，透露着家长和孩子们思维活跃，创意新颖。在制作图画书的过程中，家长和孩子们各显神通，制作的图书精彩纷呈，视角各不相同，形式新颖独特。有的是父母精心的绘画，孩子涂上七彩的颜色；有的是图片剪贴、照片黏贴，附上文字解释。孩子们依据自己的生活经验和对事物的理解来想象设计画面，并在家长的帮助下完善画面，丰富内容。
本次亲子图书制作活动既提高了家长参与幼儿园教育活动的积极性，更发挥了幼儿的想象力、创造力和艺术天分，同时也使幼儿和家长享受到了亲子合作的快乐。
薛家镇幼教集团二村幼儿园小班部创意自制图书活动剪影
我要做一本有关于爱的书
妈妈和我一起做图书。
你们知道我做的是什么图书吗？
看我多认真！
4.简笔画风格式（参考《失落的一角》）
5.儿童画风格式（参考《身体里面有什么》）
6.照片书式（参考乐乐趣大视野猜猜看系列图书）
7.翻翻书（参考乐乐趣翻翻书系列）、立体书、抽拉书、异性书等。
亲子自制图书展作品展示活动方案
亲子自制图书展作品展示活动方案亲子自制图书展作品展示活动方案为了确保活动得以顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的亲子自制图书展作品展示活动方案，希望能够帮助到大家。
亲子自制图书展作品展示活动方案篇1设计意图：阅读可以帮助幼儿增长知识，开阔视野，有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。
通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯，对幼儿今后一生的学习非常重要。
我们中班每个班级都有“书吧”这样的区角。
为了培养孩子们从小喜欢读书，我们开展“做一本图书、长一分知识，多一份快乐”自制图书的亲子活动。
通过展示幼儿与家长创作、动手制作的作品，体验与家人一起分享自己自制成功的乐趣，使孩子们对书籍更加珍爱，进一步激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿自主阅读能力。
一、活动目标：1．了解书的作用，知道书的结构。
2．能大方地向同伴介绍自己喜欢的书。
3．培养幼儿热爱书本的情感，要珍惜书本。
4.培养幼儿读书的兴趣，激发幼儿爱读书的热情，使幼儿体会到读书有益。
二、活动时间：xxxx年11月25日三、活动场地：户外活动场地四、参加对象：全体幼儿五、活动准备：班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。
六、活动过程：1.介绍书的结构。
2.向同伴介绍自己喜爱的图书。
3．展示老师自制的图书。
4.展示家长和幼儿制作的图书。
5.幼儿分享自己的作品。
亲子自制图书展作品展示活动方案篇2目的：1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。
2、能用各种图形自由组合图案，并且能“××形、××形、变出什么”的句式说一句话。
3、体验创作的乐趣，培养幼儿的成就感和自信心。
准备：色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。
教师做好书的封面、封底，内页(写好了页码，没有内容)。
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5.儿童画风格式（参考《身体里面有什么》）
6.照片书式（参考乐乐趣大视野猜猜看系列图书）
7.翻翻书（参考乐乐趣翻翻书系列）、立体书、抽拉书、异性书等。
自制图书的内容可以是幼儿创编的故事、幼儿的经历（如之前有小朋友以一年四季里自己的活动照片制作的图书《我的一年四季》）、科普知识类的、儿歌，也可以经典故事；鼓励经历式、原创故事式、科普知识类的内容。
二村幼儿园小班部创意自制亲子图书活动方案
活动名称
创意自制亲子图书
指导教师
王纪花
活动时间
2017.5.11
活动地点
本教室
活2．能大方地向同伴介绍自己喜欢的书。
3．初步懂得爱护图书，和家长共同制作图书。
活动准备
向每一位家长发出通知，让幼儿和家长知道“图书制作”活动的及内容，对图书制作的要求有所了解。
本次亲子图书制作活动既提高了家长参与幼儿园教育活动的积极性，更发挥了幼儿的想象力、创造力和艺术天分，同时也使幼儿和家长享受到了亲子合作的快乐。
薛家镇幼教集团二村幼儿园小班部创意自制图书活动剪影
我要做一本有关于爱的书
妈妈和我一起做图书。
你们知道我做的是什么图书吗？
看我多认真！
活动过程：
一、宣传发动阶段
4月23日起向所有小班家长和幼儿宣传进行“图书制作”亲子活动的意义，动员、鼓励家长和孩子积极参与，做好材料准备。
（一）自制图书的表现手法可以有：
1.拓印表现式（参考李欧·李奥尼的《小黑鱼》）
2.纸类剪贴撕贴式（参考《如果地球被我们吃掉了》）
3.色彩拼贴式（参考艾瑞卡尔的《小种子》《好饿的毛毛虫》）
（二)图书的画面内容可以是家长与孩子一起进行绘画制作，如：彩色铅笔画、油画棒画；可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来，进行创编；或把孩子的照片制作成照片书，书的形式有平面的、立体的、还有造型各异的。
(三)自制的爱心图书要有封面（上面注明：书名、作者以及为封面配上图画、页码、插图、文字）等。
二、收集作品阶段
收集家长和孩子利用各种材料创意制作亲子图书。
三、评比阶段
活动效果分析：
一本本亲子自制图书精彩纷呈，透露着家长和孩子们思维活跃，创意新颖。在制作图画书的过程中，家长和孩子们各显神通，制作的图书精彩纷呈，视角各不相同，形式新颖独特。有的是父母精心的绘画，孩子涂上七彩的颜色；有的是图片剪贴、照片黏贴，附上文字解释。孩子们依据自己的生活经验和对事物的理解来想象设计画面，并在家长的帮助下完善画面，丰富内容。