中学生休闲方式调查研究精品PPT课件
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学习、休息与娱乐ppt优秀课件3 教科版PPT课件
如何做到学会学习？
① 珍惜时间，合理安排学习时间。 ② 掌握学习规律，找到合适的学习方法。 ③ 树立正确的学习观念，培养良好的学习习
惯。 ④ 处理好学习、休息、娱乐的关系，学会学
习，善于学习。
课堂小结
学
习
劳逸结合 —— 概念
、
作用
休
方法
息
与
种类
娱
文明休闲，健康娱乐 —— 作用
乐
原则
课堂练习
1、在学习过程中，要注意劳逸结合。下列环节能保证我们快乐 、高效地学习的是（ A ）
温故而知新
①树立正确的学习观念 ②培养良好的学习习惯 ③培养学习动机，克服厌学情绪
第六课 学习、休息与娱乐
学习目标
• 了解劳逸结合的概念、方法及作用。 • 认识文明休闲和娱乐对学生素质发展
的重要意义。 • 学会合理安排学习生活，积极健康娱
乐。
议Байду номын сангаас议
• 阅读课文第38页关于“迟之悟”的故事， 请思考以下问题：
文明娱乐，健康休闲的作用
① 使我们劳逸结合，提高学习效率。 ② 可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、
爱好和特长，促进身心健康发展。 ③ 培养我们高雅的情趣。 ④ 促进我们的全面发展。
火眼金睛辨善恶
议一议
我们周围还有哪些庸俗的生活情趣？它们有哪些危害？
通宵达旦打电子游戏 X
抽烟、酗酒
X
口出污言秽语 X
A、学习—休息—学习
B、学习—学习—休息
C、休息—学习—学习
D、休息—休息—学习
2、在紧张的学习过程中，要做到促进身心健康、提高学习效率
，促进我们各方面素质的全面发展，就要（ C ）
高中生研究性学习关于中学生日常休闲方式调查简介
高中生研究性学习关于中学生日常休闲方式调查简介我国自实行“双休日”以来，人们的休闲问题已经提到了生活的日程上来了。
然而，广大中学生的休闲问题，特别是休闲教育问题，却没有引起人们应有的重视。
如今，中学生课业负担有所减轻，休闲时间逐渐增多，加上每年增加的“五一”，“十一”等几个节日长假，粗略计算，包括寒暑假在.内，中学生每年休闲时间与其在校时间差不多。
同时，随着社会的进步，生产力的提高，人们的休闲时间还会增加，休闲生活也会成为中学生的重要生活内容。
教育是有目的地促进学生个体社会化的活动，教育社会学告诉我们:个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。
休闲时间增加是现代社会发展的必然趋势，也是社会文明进步的标志。
实施“休闲教育”，目的是让学生建立正确的休闲价值观，树立正确的休闲目标和态度，获取一定的休闲知识和技能，这是中学生个体社会化的一个重要内容。
如何加强中学生的休闲教育，引导他们进行科学、文明、道德、健康的休闲，促进中学生身心的全面发展，已经迫在眉睫。
出于这方面的考虑，本文就如何加强中学生的休闲教育谈谈自己几点浅陋的见解。
关键词:如何加强休闲教育个体社会化一、“休闲”是中学生个体社会化的必要条件许多学校都有“学会学习，学会生活，学会创造，学会做人”等的提法，然而，却没有如何“学会休闲”、“如何加强休闲教育”的提法，这不能不说是素质教育的一个缺陷，应当引起我们的高度重视。
休闲作为公民的一种权利，已经被载入宪法，我国宪法明确规定:“中华人民共和国劳动者有休闲休息的权利。
国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
”联合国大会通过的《世界人权宣言》第4条也明确规定:“人人享有合理的过去时间限制定期休息和休闲的权利。
”可见,休闲是神圣不可侵犯的人权的一部分。
中学生作为社会的公民，作为未来的劳动者，同样应当享有休闲的权利。
高中精品选修课：中学生休闲文化 第13课 中学生休闲文化现状研究
然后登录QQ农场偷菜
做完这些，她还要上网浏览些娱乐八卦新闻
她还常上网看电影，比如《三枪》、 《阿凡达》等
她还用电脑算命，什么星座与什 么星座绝配啊小晴都很清楚
吃完晚饭，她马上把电视锁定在湖南卫视，对她来 说欧弟他们主持的《天天向上》可千万不能错过。
有时候还要在网上回看何炅 主持 的《我们约会吧》，她觉得挺有意思
（2）个人方面：
③我们要加强科学文化修养和思想道德修 养，提高辨别不同性质休闲文化的能力。
（三）发展中学生喜闻乐见的休闲文化
1、当前中学生休闲文化需求的特点： 多层次、多样化、多方面 2、发展为中学生所喜闻乐见的大众 化休闲文化（如何发展）
（1）提供多类型、多风格的休闲文化产品。 （2）发展先进的、健康有益的休闲文化。 （3）发展面向中学生，为中学生所喜闻乐 见的社会主义休闲文化。
忧
文化市场的自发性和 传媒的商业性 ①肆意生产销售品 位低下的文化产品 ②迎合低级趣味 ③不负责任地传播 “绯闻轶事”。
旁观者清 请思考： 针对当前中学生休闲 文化生活的”喜”与 “忧”，我们应该怎么办 呢？？
（1）政府方面：
①需要对休闲文化市场加强管理，正确引导。
②政府应大力发展中学生所喜闻乐见的大 众休闲文化。
ＶＳ
1、不能简单、片面地说谁的价值大。
2、衡量一个休闲文化作品是不是经典作品， 主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡 量一个休闲文化作品是不是流行作品，主要看 它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受 到人们普遍喜爱。 3、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典 的，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在 社会中持续流行。只要人民大众真正需要的， 都是先进的、健康的休闲文化，都是我们所倡 导的大众休闲文化。
高中生课余活动之现状与探讨优选PPT
外国学生人数 所占比例
结论3 中国高中学生对目前的课余活动 内容和时间不满意
图（2）
1 课余活动的时间及内容
中外学生认为课余活动所带来的好处 感谢各方面给予我们的大力支持
结论2：中国高中学生对于课余活动内容的选择有一定的局限性
2 找出导致此现象的原因
1课课余余活活动动：的是时指间在及课内余容时间内，除写作业以4外1所.2开0展%的活动
1 高中生目前所面临的学习压力
增
放
锻
手提
长 知 识
松 心 态炼 Leabharlann 体能高 力动图（3）
中国学生眼中外国学生课 余活动开展情况
62%
10.50%
27.5%
太少 正好 太多
外国学生眼中中国学生课余 活动开展情况
75.00% 25%
0.00%
太少 正好 太多
结论4 在外国学生眼中，中国学生开展的 课余活动太少
1 什么是课余活动及课余时间
图（1） 现中国高中在校学生（不含毕业班） 50人
感谢各方面给予我们的大力支持 2．参加社会活动或公益活动
平均每天课余活动时间比例示意图
通过以上研究，我们设计出了一份我们理想中的课余活动安排表：
双休日还可进行如下活动： 结论3 中国高中学生对目前的课余活动
44.80%内容和时间不5满0意%
体育活动 活动内
娱乐活动
中国
20.30%
容 示意 图
社会公益活动
其它 作家务
结论2：中国高 中学生对于课
15.20%
8.10%
16.10% 6.10%
余活动内容的
上课外补习班
选择有一定的 局限性
30.30%
娱乐活动
结论3 中国高中学生对目前的课余活动 内容和时间不满意
图（2）
1 课余活动的时间及内容
中外学生认为课余活动所带来的好处 感谢各方面给予我们的大力支持
结论2：中国高中学生对于课余活动内容的选择有一定的局限性
2 找出导致此现象的原因
1课课余余活活动动：的是时指间在及课内余容时间内，除写作业以4外1所.2开0展%的活动
1 高中生目前所面临的学习压力
增
放
锻
手提
长 知 识
松 心 态炼 Leabharlann 体能高 力动图（3）
中国学生眼中外国学生课 余活动开展情况
62%
10.50%
27.5%
太少 正好 太多
外国学生眼中中国学生课余 活动开展情况
75.00% 25%
0.00%
太少 正好 太多
结论4 在外国学生眼中，中国学生开展的 课余活动太少
1 什么是课余活动及课余时间
图（1） 现中国高中在校学生（不含毕业班） 50人
感谢各方面给予我们的大力支持 2．参加社会活动或公益活动
平均每天课余活动时间比例示意图
通过以上研究，我们设计出了一份我们理想中的课余活动安排表：
双休日还可进行如下活动： 结论3 中国高中学生对目前的课余活动
44.80%内容和时间不5满0意%
体育活动 活动内
娱乐活动
中国
20.30%
容 示意 图
社会公益活动
其它 作家务
结论2：中国高 中学生对于课
15.20%
8.10%
16.10% 6.10%
余活动内容的
上课外补习班
选择有一定的 局限性
30.30%
娱乐活动
高中精品选修课：中学生休闲文化 第2课 中学生身边的休闲资源
（二）弈 棋
我国棋类有很多，如围棋、橡棋、 军棋，雅俗共赏，变化万千，趣味无穷。 弈棋之时，精神专一，意守棋局，杂念 皆消，神情有弛有张。古人就有“善弈 者长寿”之说，弈棋不仅是紧张激烈的 智力竞赛，更是有利身心、延年益寿的 娱乐活动。
注意事项
下棋固然是有益的活动，但不掌握适度，以致废寝忘食， 反而有损于健康，故而应注意以下几点： （1）饭后不宜立即弈棋：饭后应稍事休息，以便食物消化吸 收。若饭后即面对棋局，必然会使大脑紧张，减少消化道的供 血，导致消化不良和肠胃病。 （2）不要时间过长：下棋不注意适度，会使下肢静脉血液回 流不畅，出现下肢麻木、疼痛等症。故应适当活动，不应久坐。 （3）不要情绪波动：过分紧张、激动，对人十分有害，往往 可诱发中风、心绞痛，应以探讨技艺为出发点和目的，不争强 好胜，不计较得失，才能心平气和。 （4）不要挑灯夜战：晚上人的生理功能减退，容易疲劳，且 不易恢复，若夜间休息减少，身体抵抗力下降，就会容易发生 疾病。
注意事项
练习书法或作画，也十分强调情绪好坏。情绪的好坏直接 影响字画作品的效果。精神愉快，心有所悟，雅兴勃发，自然 就能在作书画时尽兴发挥自己所长。反之，情绪不舒，即便写 字作画，往往也未必成优良之作，更谈不上于身体有益。要作 书画，就要注意自己的心情，若情绪不良，不必勉强。因而， 要注意以下几点： （1）劳累之时或病后体虚，不必强打精神，本已气虚，再耗 气伤身，会加重身体负担，不易恢复。 （2）大怒、惊恐或心情不舒，不宜立刻写字作画，气机不畅， 心情难静，此时一则不会写出好字绘出好画，三则也伤身体。 （3）饭后不宜马上写字作画。饭后伏案，会使食物壅滞胃肠， 不利于食物的消化吸收。 （4）“功到自然成”，不可操之过急，要持之以恒，坚持经 常练习。
高中心理健康教育《休闲教育》课件
据一项对1000名中学 生的调查表明，有 34.5%的学生向往一个 “有意义的周末”， 但却感到“无事可 干”，有10.6%的学生 觉得周末“空虚无 聊”，有18.1%的学生 感到休息日“没有意动形式 活动项目
歌、舞、影、视、上网、电脑游戏 酒吧、陶吧、书吧、养吧、迪吧、水吧、咖啡屋、茶馆 散步、逛街、逛商场、当面闲聊、短信闲聊、电话闲聊 花、草、树、虫、鱼、鸟、兽 琴、棋、书、画、茶、酒、牌、摄影、收藏、写作、设计发明 个人（美发、美容、化妆、饰物、裁减）、家庭（装修装饰） 消遣娱乐类 文化娱乐 吧式消费 闲逛闲聊 怡情养身类 花草宠物 业余爱好 美容装饰
休闲是指在非劳动及非工作时间内以各种“玩”的方 式求得身体和心理的调节，达到健身益智和怡情养性 等目标，从而完善个性，实现自我价值。
名人说休闲
一个国家真正富裕的标志是劳动 时间的减少，闲暇时间的增加。
人的差异在于闲暇
在高中阶段，大家的休闲活动有哪 些？和本组同学讨论并总结。
休闲是神马？
体育健身类 一般健身 时尚刺激
旅游观光类 远足旅游 近郊度假 社会活动类 私人社交 公共节庆 社会公益 教育发展类 参观访问 休闲教育 消极堕落类
太极、跳操、游泳、溜冰、桌球、保龄球、高尔夫、射箭 跳伞、蹦极、攀岩、漂流、潜水、花草、航模、动力伞、探险
异地风光、名胜古迹、文化遗产、民族风情 公园、广场、动植物园、度假村、农家乐、野炊 私人聚会、婚礼、生日、毕业、开业、升职、乔迁、获奖 民族传统、纪念日、旅游节、文化节、宗教活动 社会工作、公益活动、志愿者服务 博物展览、纪念、科技馆、高校、宗教场所、街道建筑、工业 学习乐器、歌舞、书法、绘画、茶艺、插花 破坏公共财物、赌博、吸毒、偷盗、嫖娼
中学生休闲方式调查
中学生休闲方式调查组长：华豪彬成员：黄致远杨飞帆尹季康张以恒余雯研究原因随着科学技术的发展，知识显得越发重要，于是人们争分夺秒地工作、学习、尤其是现代中学生的课业压力越来越重，眼镜配戴者也越来越多，每天在一起讨论的只有学习，整天浑浑沌沌，有些人甚至觉得前景迷茫，莫名其妙的劳累、空虚……上述的不良现象越来越平凡，于是现代人列出不等式“7+1>8”七个小时的学习加上一个小时的休闲，其获得的学习效果，要远远大于八个小时的紧张学习。
休闲也逐渐成为了一种时尚，一种调节，使人在放松身的同时，学习也逐渐提高，因此休闲也变得越发热门。
针对休闲的热门，我们提出了“中学生休闲方式的调查”，为什么只调查“中学生”呢？因为我们自已是中学生，对中学生调查较切合实际，也较符合我们的生活。
三、研究目的与意义1. 了解中学生最常用的休闲方式,最适合,中学生且最有效的休闲方式。
2. .让更多的中学生了解到休闲的必要及重要性。
3. 学会课题研究方法，将所学习的知识用到日常生活中。
4. 通过对中学生休闲的研究，合理地提出一些建议。
四、研究过程：以组为单位讨论所要研究课题第一步：经过几番热烈讨论，先拟定这几个初步课题，根据自身的了解的情况。
对所定课题的自行性进一步分析比较。
通过“优胜劣汰”确定了研究主题“中学生休闲方式调查”，明确课题的目的和意义，填写开题报告表格。
第二步：开展调查，经过分工分别到学校阅览室和图书馆查阅相关资料并获得部分资料。
第三步：设计问卷，进行分层调查，分别针对不同年龄段的学生进行问题卷调查。
第四步：整理、分析、总结、概括、撰写、得出结果。
五、研究措施和建议现代世界，随着科技、经济和教育水平的飞速发展，人们越来越多地投入到紧张而快节奏的工作之中。
大到科学院中的工程技术人员，小到像我们这样的中学生，都沉浸在巨大的压力之中。
有许多中学生都表露出他们对于繁重课务的厌恶和无可奈何，但又迫于高考中考，大小测验的需要，他们还是必须认真地投入与学习，以盼得“一朝高中”。
初中生闲暇生活调查研究——以广东省东莞市为例
提 高 其 闲 暇 生 活 质 量 ，我们 迫 切 需 要 了解 中 学 生 的 闲 暇 生
调查对象为 东莞市初 中学 生 ，随机抽 取 了东莞 市公办 初 中４ ．民办初 中４ 间 间。经过筛选 ，回收 的有效 问卷共 有 ７ ０ 。其 中男生３ ３ ，女生 ３７ ；初一学 生２ ９ ，初 ７份 ９人 ７人 ９人
（ ）初 中 生学 习 日期 间 每 天 的 闲暇 时 间 现状 一
从 整体 来看 ，在 回答 “ 在学 习 日期 间 ，您 每天 拥 有
的 闲 暇 时 间 大 概 有 多 少 ？ 时 ，半 小 时 以 下 的 比例 最 少 。 ”
一
、
研 究方 法
比 较 多 的 分 布 在 ０５ ｌ ，， １ ２ 时 和 ２ 时 以 上 ，而 闲 ．～ｔ － ｂＨ ｊ ～小 ＂ 小
二 学生 ２９ ，初 三 学 生 ２ ２ ； 民办 学 校 学 生 ３ ５ ，公 办 ５人 １人 １人
学校学生４５ 。 ５人
（ ）研 究 工具 二
活情况 ，以此帮助青少年学生确立科学的闲暇生活方式。 国内有学者 曾对 中学生 的闲暇生 活和 闲暇教育 问题进 行 了研究 。关 健运用 了问卷 调查和访谈调查 的方法 ，在论 述 闲暇教育 的理论基础上 ，以平 顶山市 四间普 通中学为个 案 ，通过对 中学生 闲暇生活 和闲暇教育现状 的调查 ，对 中
学 生 闲 暇 教 育 的课 程 和 方 法 ，闲 暇 教 育 途 径 的拓 展 、实 施 的 策略 和 原 则 等 问题 加 以探讨 。 ［ 雷 波 、费旭 云 对 武 汉 市 ］
本文参 考了关健等人 的中学生 闲暇方式调查 问卷 。问 卷 的内容包括 ：学 生及其家庭 的基本情况 ；学 生闲暇时 间 的情 况 ：学生 闲暇活动的结构 、内容 、场所 、方 式等 ；学 生对 自己闲暇生 活的评价 和认 识 ；学校 、社 区及 家庭 闲暇
调查对象为 东莞市初 中学 生 ，随机抽 取 了东莞 市公办 初 中４ ．民办初 中４ 间 间。经过筛选 ，回收 的有效 问卷共 有 ７ ０ 。其 中男生３ ３ ，女生 ３７ ；初一学 生２ ９ ，初 ７份 ９人 ７人 ９人
（ ）初 中 生学 习 日期 间 每 天 的 闲暇 时 间 现状 一
从 整体 来看 ，在 回答 “ 在学 习 日期 间 ，您 每天 拥 有
的 闲 暇 时 间 大 概 有 多 少 ？ 时 ，半 小 时 以 下 的 比例 最 少 。 ”
一
、
研 究方 法
比 较 多 的 分 布 在 ０５ ｌ ，， １ ２ 时 和 ２ 时 以 上 ，而 闲 ．～ｔ － ｂＨ ｊ ～小 ＂ 小
二 学生 ２９ ，初 三 学 生 ２ ２ ； 民办 学 校 学 生 ３ ５ ，公 办 ５人 １人 １人
学校学生４５ 。 ５人
（ ）研 究 工具 二
活情况 ，以此帮助青少年学生确立科学的闲暇生活方式。 国内有学者 曾对 中学生 的闲暇生 活和 闲暇教育 问题进 行 了研究 。关 健运用 了问卷 调查和访谈调查 的方法 ，在论 述 闲暇教育 的理论基础上 ，以平 顶山市 四间普 通中学为个 案 ，通过对 中学生 闲暇生活 和闲暇教育现状 的调查 ，对 中
学 生 闲 暇 教 育 的课 程 和 方 法 ，闲 暇 教 育 途 径 的拓 展 、实 施 的 策略 和 原 则 等 问题 加 以探讨 。 ［ 雷 波 、费旭 云 对 武 汉 市 ］
本文参 考了关健等人 的中学生 闲暇方式调查 问卷 。问 卷 的内容包括 ：学 生及其家庭 的基本情况 ；学 生闲暇时 间 的情 况 ：学生 闲暇活动的结构 、内容 、场所 、方 式等 ；学 生对 自己闲暇生 活的评价 和认 识 ；学校 、社 区及 家庭 闲暇
休闲学概论(全套课件280P) ppt课件
ppt课件
12
二.何谓休闲
1.关于休闲的定义
（1）从时间角度定义休闲
从时间的角度来考察休闲的涵义，通常是指生活 中的这样一些时候——在这些时候，我们拥有相对多 的自由，可以做想要做的事情。换句话说休闲就是 “自由时间”。May & Petgen 认为休闲是“在生存 问题解决以后剩下来的时间”。凯普兰 （Kaplan,1960）发现，如果把休闲定义为“自由时 间”，我们的社会中就存在四种不同形态的自由时间： “富有者持久而自愿的闲暇，失业者临时而无奈的空 闲，雇员们定期而自愿的休假和伤残者长期的休养， 以及老年人自愿的退休。”
ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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6
休闲的核心在于“休”，能否聪明地用 “闲”，关键在于我们对“休闲”价值是否 有正确的理解。树立科学的休闲观，才能有 效地开发“闲暇时间”这一宝贵的社会资源 与财富，才能使我们在“休”中学会沉思、 学会欣赏、学会承担社会责任、学会如何摆 脱诱惑与浮躁、学会对人生价值的判断与选 择。因此，罗素说，能否聪明地用闲是对文 明的最终考验。
ppt课件
5
事实证明，科学、合理、健康地利用闲暇 时间对一个人的成长与成才至关重要。
比如说，你能合理地安排时间，并且内 容丰富、积极向上，你就获得了比别人多的 知识、技能、情感、才干、能力，获得比别 人多的业余爱好，你就不会在闲暇时感到寂 寞、孤独、空虚与无助。闲暇时间是我们每 一个人生活和生命中看不见的资源和财富！ 你利用得好，你就拥有了比别人多的能力。 正是在这个意义上爱因斯坦说，人的差异在 于闲暇。
中学生休闲方式调查研究精品PPT课件
50 45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
看电视（21.5%）
听音乐（18.1）
看电视 上网 看书 听音乐
休闲活动
调查人数：200人
上网（49.2%） 看书（11.2%）
40
35
30
旅游
25
去电子游戏厅
20
去酒吧
15
去网吧
其他 10
5
调查人数：200人
0
旅游（39.7%） 去网吧（14.4%）
看书（69.9%）
运动（78.3%）
旅游（92.7%） 逛街（23.1%）
看书 旅游 上网 运动 逛街 看电视
调查人数：200人(多选）
上网（94.8%） 看电视（76.1%）
歌厅，网吧，酒吧，玩电脑
原因：不利学生勤工俭学 不思进取 不健康 浪费时间和金钱 影响学习视力 影响身心健康
去图书馆，艺术展览馆，做体育运动， 自由的娱乐方式，结伴旅游，互动， 有竞 争性的，打球，个性的，热情 的，看电影，刺激，开放， 自娱自 乐，读书，联欢会，增加友情。
其次,我们的研究工作在经费方面也具有其可行性.除了200份问 卷调查所需的打印及印刷费外,其它活动已基本没有支出,这些费用 也是我们学生所能负担的.
综上所述,我们的研究在各方面都体现其可行性.
50
40 30 20 10 0
百分比
不满意 一般 满意
满意 一般 不满意
家长们对当今社会青少年的娱乐方式满意度
去电子游戏厅（10.3%） 去酒吧（3.5%） 其他（呆在家、逛街、看电影…）（32.1%）
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
网吧（47.1%）
《休闲社会学》课件
个人对休闲活动的兴趣和爱好是决定其休闲行为的重要因素。人们对不
同休闲活动的偏好和选择受到其个人兴趣和爱好的影响。
02 03
个人价值观
个人的价值观决定了其对休闲行为的价值判断，从而影响其休闲行为的 选择。例如，有些人更注重休闲的放松和娱乐，而有些人则更注重休闲 的挑战和成就感。
个人时间安排
个人的时间安排也会影响其休闲行为。人们的时间安排会影响其参与休 闲活动的时间和频率，从而影响其休闲行为的选择。
体育休闲
健身锻炼
健身房、瑜伽、跑步等，保持身体健康和良 好体态。
户外运动
登山、攀岩、皮划艇等，挑战自我和享受户 外乐趣。
观看体育赛事
足球、篮球、奥运会等，感受竞技体育的激 情与魅力。
家庭休闲
家庭聚会
聚餐、游戏、看电影等，增进家庭成员之间的感情。
亲子活动
亲子游、亲子游戏、家庭教育等，促进亲子关系和孩子成长。
04
休闲的社会价值与意义
提高生活质量
01
休闲活动有助于释放工作压力，增加生活乐趣，使 人们更好地享受生活。
02
休闲时间充足的人往往更快乐、更满足，生活质量 也更高。
03
休闲活动可以提供人们追求个人兴趣和爱好的机会 ，从而丰富生活体验。
促进身心健康
01 休闲活动有助于缓解焦虑和抑郁情绪，改善心理 健康。
城市与社区环境
城市与社区环境的质量和特点也会对人们的休闲行为产生影响。城市与社区环境的设施和 条件会影响人们对休闲活动场所的选择和参与程度。
环境安全性
环境安全性是影响休闲行为的另一个重要因素。人们对休闲活动场所的环境安全性的关注 会影响其对休闲活动的选择和参与程度。
经济因素
中学生消费状况调查报告ppt课件
20
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0 ％。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得 饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济 条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生 认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食 ，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没 必要追求名牌。
3
二、调查报告
研究目标：
1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树 立正确的消费观念。 2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中 的地位和作用，理性地思考我们当今的青 少年应树立什么样的金钱观。
4
研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
：调查初中生的零花钱的 数目、 来源、 用途， 以及零花钱使用时的消费理念
。
5
研究方法：
主要采取网上问卷调查的方式进行 ，问卷设计注意科学性，遵守题目制定 的准则。越简单越好，使题目简明扼要 ，层次分明，为确保信度，问卷采用集 中填写当场收交的方法，问卷上不写姓 名，问卷结果不会对各位同学产生任何 不利影响，请同学们如实回答。
21
22
那么造成这些问题出现的原因究竟是什么呢？ 我们又该怎么做呢? 1、储蓄观念薄弱，财商需要培养和加强.
所谓财商是指一个人在财务方面的智力， 即对钱财的理性认识与运用。很多同学对此表 示陌生，中学生财商意识普遍薄弱，大部分同 学承认自己消费超出计划范围，甚至还需借钱 度日。不少同学几乎不曾有过储蓄的想法，往 往是有多少用多少，“吃光用光身体健康”！可 是透支的代价是不是该思考些什么呢？
26
中学生，未来之希望，担负着 历史重任，他们的健康成长关 系到国家的兴衰成败。树立正 确的消费观，迫在眉睫。
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29
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0 ％。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得 饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济 条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生 认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食 ，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没 必要追求名牌。
3
二、调查报告
研究目标：
1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树 立正确的消费观念。 2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中 的地位和作用，理性地思考我们当今的青 少年应树立什么样的金钱观。
4
研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
：调查初中生的零花钱的 数目、 来源、 用途， 以及零花钱使用时的消费理念
。
5
研究方法：
主要采取网上问卷调查的方式进行 ，问卷设计注意科学性，遵守题目制定 的准则。越简单越好，使题目简明扼要 ，层次分明，为确保信度，问卷采用集 中填写当场收交的方法，问卷上不写姓 名，问卷结果不会对各位同学产生任何 不利影响，请同学们如实回答。
21
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那么造成这些问题出现的原因究竟是什么呢？ 我们又该怎么做呢? 1、储蓄观念薄弱，财商需要培养和加强.
所谓财商是指一个人在财务方面的智力， 即对钱财的理性认识与运用。很多同学对此表 示陌生，中学生财商意识普遍薄弱，大部分同 学承认自己消费超出计划范围，甚至还需借钱 度日。不少同学几乎不曾有过储蓄的想法，往 往是有多少用多少，“吃光用光身体健康”！可 是透支的代价是不是该思考些什么呢？
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中学生，未来之希望，担负着 历史重任，他们的健康成长关 系到国家的兴衰成败。树立正 确的消费观，迫在眉睫。
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课件：学生闲暇时间活动问题的调查研究 .ppt
交通方便，而且主题性强，同学 兴趣性也强。 们探究的
这套方案的缺点是：有些
要的地理文化资源受到 保护，不能随便出入
重
或者是要收费。
第二个方案：随着城乡一体化的建设，农村社区如 同雨后春笋般的发展起来。丰富的社区资源，为同学们 的课外学习实践活动提供了坚实的物质条件，为同学们 开展丰富多彩的社会体验活动，提供了丰富的资源和广 阔的空间。同学们可以走进社区，开展社会实践体验活 动和爱心活动，以及一系列的益德、益智、益体的文化 活动。 这个方案的优点是：同 生活在各自的社区，对社 比较熟悉，便于活动。 学都 区
名人众多，可选择范围广。
这套方案的缺点 是： 直接的、感性的材 料少一些，同学们 的兴趣相对来说小一些。
第四个方案：建议学校组织实施有目的的、 系统的综合实践活动。 这套方案的优点是：学校统一组织能将同学 闲暇时间活动与综合实践活动进行整合。
这套方案的缺点是： 的工作量会加大，教育 的调整需要一个过程。
4. 《义务教育法》中写到：教育教学工作应 当符合教育规律和学生身心发展特点，注重 培养学生独立思考能力、创新能力和实践能 力，促进学生全面发展。 上述国家政策法规的优点是从大的方向 上为我们进行社会实践提供了法律、政策支 持，还规定学校也要支持学生进行社会实践， 我们感到非常高兴。同学们也可以自己寻找 机会进行社会实践。我们应该充分利用“闲 暇时间”进行社会实践。这些政策的缺点是 《纲要》规定的过于笼统，比如只讲了进行 志愿服务，没有说明在哪里进行什么样的志 愿服务……
解释问题
“你在闲暇时间做什么？”调查统计图
解释问题
解释问题
1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中写到： 现代教育要优化知识结构，丰富社会实践，要强 化能力培养，促进学生主动适应社会，开创美好 未来。 2. 要充分利用社会教育资源，鼓励学生积极参与志 愿服务和公益事业。 3. 《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中 写到： 小学阶段要特别注意积极参与社会生活和社会实 践，通过形式多样的活动与实践，提高实践能力，获 得社会经验。
这套方案的缺点是：有些
要的地理文化资源受到 保护，不能随便出入
重
或者是要收费。
第二个方案：随着城乡一体化的建设，农村社区如 同雨后春笋般的发展起来。丰富的社区资源，为同学们 的课外学习实践活动提供了坚实的物质条件，为同学们 开展丰富多彩的社会体验活动，提供了丰富的资源和广 阔的空间。同学们可以走进社区，开展社会实践体验活 动和爱心活动，以及一系列的益德、益智、益体的文化 活动。 这个方案的优点是：同 生活在各自的社区，对社 比较熟悉，便于活动。 学都 区
名人众多，可选择范围广。
这套方案的缺点 是： 直接的、感性的材 料少一些，同学们 的兴趣相对来说小一些。
第四个方案：建议学校组织实施有目的的、 系统的综合实践活动。 这套方案的优点是：学校统一组织能将同学 闲暇时间活动与综合实践活动进行整合。
这套方案的缺点是： 的工作量会加大，教育 的调整需要一个过程。
4. 《义务教育法》中写到：教育教学工作应 当符合教育规律和学生身心发展特点，注重 培养学生独立思考能力、创新能力和实践能 力，促进学生全面发展。 上述国家政策法规的优点是从大的方向 上为我们进行社会实践提供了法律、政策支 持，还规定学校也要支持学生进行社会实践， 我们感到非常高兴。同学们也可以自己寻找 机会进行社会实践。我们应该充分利用“闲 暇时间”进行社会实践。这些政策的缺点是 《纲要》规定的过于笼统，比如只讲了进行 志愿服务，没有说明在哪里进行什么样的志 愿服务……
解释问题
“你在闲暇时间做什么？”调查统计图
解释问题
解释问题
1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中写到： 现代教育要优化知识结构，丰富社会实践，要强 化能力培养，促进学生主动适应社会，开创美好 未来。 2. 要充分利用社会教育资源，鼓励学生积极参与志 愿服务和公益事业。 3. 《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中 写到： 小学阶段要特别注意积极参与社会生活和社会实 践，通过形式多样的活动与实践，提高实践能力，获 得社会经验。
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去电子游戏厅（10.3%） 去酒吧（3.5%） 其他（呆在家、逛街、看电影…）（32.1%）
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
网吧（47.1%）
酒吧（89.9%）
网吧 歌舞厅 酒吧 电子游戏厅
调查人数：200人（多选）
歌舞厅（93.1%） 电子游戏厅（20.1%）
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
其次,我们的研究工作在经费方面也具有其可行性.除了200份问 卷调查所需的打印及印刷费外,其它活动已基本没有支出,这些费用 也是我们学生所能负担的.
综上所述,我们的研究在各方面都体现其可行性.
50
40 30 20 10 0
百分比
不满意 一般 满意
满意 一般 不满意
家长们对当今社会青少年的娱乐方式满意度
50 45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
看电视（21.5%）
听音乐（18.1）
看电视 上网 看书 听音乐
休闲活动
调查人数2%）
40
35
30
旅游
25
去电子游戏厅
20
去酒吧
15
去网吧
其他 10
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调查人数：200人
0
旅游（39.7%） 去网吧（14.4%）
看书（69.9%）
运动（78.3%）
旅游（92.7%） 逛街（23.1%）
看书 旅游 上网 运动 逛街 看电视
调查人数：200人(多选）
上网（94.8%） 看电视（76.1%）
歌厅，网吧，酒吧，玩电脑
原因：不利学生勤工俭学 不思进取 不健康 浪费时间和金钱 影响学习视力 影响身心健康
去图书馆，艺术展览馆，做体育运动， 自由的娱乐方式，结伴旅游，互动， 有竞 争性的，打球，个性的，热情 的，看电影，刺激，开放， 自娱自 乐，读书，联欢会，增加友情。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
组长：侯弘毅 组员：彭炯淳、李文锋
研究原则：细心耐心 不失信心 注重交流 注重合作 可行性
我们对于"中学生休闲生活浅析"的研究是切实可行的.
首先,无论从我们自身还是周围的环境来看,都有利于研究的进 行.我们本身以及周围所处的人均是中学生及课题研究对象,这就为 我们提供了真实且轻而易得的研究素材,有利于问卷调查以及各项活 动的进行.