《猫》阅读题及答案
七年级语文上册17《猫》练习题(含答案)
七年级语文上册17《猫》练习题（含答案）1．给下面加点的字注音。
污涩．()蜷．伏()怂恿．．()惩．戒() 怅．然() 妄．下断语()2．请结合语境，解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿．．着她去拿一只来。
(2)找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃．．．．”了，我以为。
(3)我没有判断明白，便妄下断语．．．．。
3．下列句子中标点符号运用有误的一项是()A．这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
B．妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”C．隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”！便逃到屋瓦上了。
4．下列句子中有语病的一项是()A．社会实践活动让我们接触了社会，开阔了视野。
B．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
5．下列句子的表达方式有误的一项是()A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
(描写)B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
(记叙)6．动物的语言是丰富多彩的。
根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
7．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。
在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。
(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？请你用简洁的语言叙述一下。
(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢？(泰安中考改编)阅读从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至文章结尾，回答下列问题。
第16课《猫》练习题(含答案)
第16课《猫》一、选择题1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．怂恿（cóng）凝望惩戒（chéng）叮嘱B．消耗（hào）预警冤枉（wang）逃避C．懒惰（duò）辨护怅然（zhàng）乞丐D．一缕（lǚ）优郁蜷伏（juǎn）芙蓉鸟2．下列语段中的词语词性相同的一项是（）一到晚上，白天懒洋洋的小花猫变得精神十足，一双黑眼睛闪闪发光，耳朵竖起来，细心地捕捉周围的每一个声音。
它行走的时候悄无声息，身子舒展得长长的，拖着长长的尾巴，背上的皮毛一阵翻滚，那模样像只小老虎似的。
这个时候，你叫它一声，它对你不理不睬，像是完全没听见似的，那傲慢的神气叫人哭笑不得。
A．晚上发光耳朵声音B．傲慢模样懒洋洋长长的C．捕捉行走舒展翻滚D．一双一声一个十足3．下列句子没有语病的一项是（）A．听到消防员牺牲的消息，我的心长时间久久不能平静。
B．猫的睡眠很轻，睡眠的时间也不像给人的印象那么多。
C．冬奥会吉祥物“冰墩墩”，寓意丰富深刻，外形憨态可掬，深受大家喜爱。
D．能否取得好的成绩，关键就在于要勇于克服困难，充满自信。
4．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( )第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
_______________________①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。
A．②③①④ B．③①②④ C．④②③① D．①②③④二、语言表达5．动物的语言是丰富多彩的。
仿照示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
_____________________________________________________________________ _____三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。
《猫》阅读理解题及答案
《猫》【2 】一、作者重要写哪只猫,为什么？又为何不直接写而一开端写了第1.2只猫？答：第3只猫,揭示文章中间,写第1.2只猫是为了凸起第3只猫,与它比较.二、作者一家人不爱好第3只流落猫.为什么又要收容它呢？答：对弱小性命的关爱.三、文章的开局有什么特色？答：直言不讳,照顾结尾,奠基基调.四、文章的终局又有什么特色？答：点明中间,照顾开首.五.领会下面语句的情绪,并剖析.1.“自此,我家很久不养猫.”答：对掉去美功德物的悲伤.2.“自此,我家永不养猫.”答：因主不雅臆断至猫逝世掉落,而心坎懊悔忸怩.3.“我对于它的亡掉,比以前的两只猫的亡掉,更惆怅得多.”答：因为是我的主不雅臆断而逝世,不能挽回,而加倍忸怩懊悔.4.语句“想到它的无抵抗的回避,益使我以为我的暴怒,我的荼毒,都是针,刺我的良心的针！”应用了什么手段,作者要表达什么意思？答：比喻,凸起我明确本相后,知道猫因我的主不雅臆断而逝世,不能挽回,而加倍忸怩懊悔.七.我为什么会以为是养的第三只猫咬逝世了鸟？假如是以前第1.2只猫咬了鸟,你以为作者会是什么立场？答：因为以“猫凝睇鸟笼”为根据;责备刘嫂会多一点,而稍微责备猫,但会谅解.八.语句“那只斑白猫对于这一对黄鸟,似乎也特殊留意,常常跳在桌上,对鸟笼凝睇着.它躺在天台板上晒太阳,立场很安详,嘴里仿佛还在吃着什么.”中加点的“似乎.仿佛”能不能去掉落,为什么？答：表示猜测,因为这而剖断猫吃了鸟,凸起我的主不雅臆断.九.你学了文章之后有什么设法主意？（主题）答：对美功德物的珍爱,对弱小性命的关爱.不能主不雅臆断而因根据事实来剖断.《巨大的悲剧》浏览第二天然段,答复下面问题.1．按请求写出叙事的要素.时光：_1月18日____地点：__南顶点__人物：斯科特和他的四名伙伴2．“他只用冷淡的眼睛看了看这块悲伤的地方.”“他要忠诚地去实行这一最冷淡无情的职责……”你是如何懂得加点词“冷淡”.“冷淡无情”这两个词的答：“冷淡”写出斯科特因后到而极端兴奋.掉望的心境;“冷淡无情”一方面指别人,先到顶点的已成事实,另一方面相对斯科特毕生要实现的幻想来说,要他替别人事迹作证确切有点冷淡.3．作者为什么要引述斯科特的日志及其表达的感化.答：引述日志与斯科特未到达顶点时,对顶点的俏丽气象的想象形成光鲜比较.因为斯科特等人不是第一个到达顶点者,所以来时的深切愿望.高涨的热忱,对“无比俏丽”的神往一会儿化为乌有.如许的比较反应了人物极端掉望.苦楚的心境.4．“对人类来说,第一个到达者失去一切,第二个到达者什么也不是”（作者在这里要表达的是什么意思？你赞成这种说法吗？）答：作者站在斯科特的角度,表达了比赛掉败后极端兴奋.悲哀的心境.作者为斯科特这个掉败者作传,本身就解释作者不赞成这个不雅点.5.“挪威国旗耀武扬威.洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响.”（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特心坎什么样的庞杂情绪？答：这是拟人手段,表达的是斯科特和伙伴的心境.在苦楚万分的斯科特眼中,飘荡的挪威国旗就是他的敌手.成功者阿蒙森似乎站在那边耀武扬威.洋洋得意.6.为什么斯科特五人到达顶点时,“这里的一切并没有使他以为十分刺眼”？答：他们固然到达南顶点,但已不是成功的豪杰,因而心境兴奋,便以为“这里的一切并没有使他以为十分刺眼”.7.斯科特为什么要接收为他人事迹作证的义务?答：因为他讲究绅士风姿,主意诚信,坦然面临成功和掉败.正因为这一行动,他的人格才显得无比崇高,也博得了人们的尊重.浏览第12—16天然段,答复下面问题.1.斯科特上校的日志表清楚明了贰心中惦念着祖公平易近族.同伙.老婆,有着忘我的爱.2.斯科特上校在最后的一篇日志中把“我的老婆”改成为“我的遗孀”这是为什么？表现了他如何的性情？答：因为斯科特已经做好了就义的预备.表现他沉着.坚韧的性情.3.斯科特在性命的最后时刻,在北风凛凛的南极帐篷里,给英国大众写了一封绝命书.请根据选段剖析这位豪杰所表达出的心坎情绪.答：酷爱故国,勇于献身.4．但是在这白雪皑皑的荒野上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些因为爱情.忠诚和友情曾经同他有过接洽的各类人的形象,他给所有这些人留下了话.（接洽高低文看,“心坎中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要如许比喻?）答：指斯科特临逝世前回想的美妙的旧事和他对故国.亲人和同伙的怀想.他们与严格的情况形成光鲜的对比,海市蜃楼是美妙的,倒是基本无法实现的.如许比喻加倍凸起了悲剧后果给人心灵的冲击.5.“一小我固然在同不可克服的好运的搏斗中扑灭了本身,但他的心灵却是以变得无比崇高.所有这些在一切时代都是最巨大的悲剧.这话表达的是什么意思?在全文中起什么感化?”答：最后一段表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大天然的搏斗中固然掉败了,他的身材倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高.有价值的.美的扑灭当然是巨大的悲剧.这段话在全文中可作为宗旨句.名著浏览：2分1.它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时代的童年生涯.小说从“我”随母亲投靠外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人世”混饭吃停止.活泼地再现了19世纪七八十年月俄罗斯基层人平易近的生涯状态.如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争取家产而争吵斗殴的情景,批评了小市平易近的自私残暴;写“我”在母亲逝世后与外祖母相依为命的一段生涯,作者描绘了外祖父的贪心小气（该他出钱买的那天,午饭按例要坏些;十分留意倒给他的茶的浓度;连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的）,外祖母的宽厚仁慈（该她出钱买的满是好肉;对着“我”挣来的钱默默流泪）等等.《童年》的人物形象.阿廖沙：从小在实际的生涯中懂得到了善与恶.爱与恨.使他在阴郁浑浊的情况中仍保持着生涯的勇气和信念,养成了顽强.大胆.正派的性情,充满爱心.外祖父：他有着抵触庞杂的性情,心坎有着仁慈的一面,但对金钱的贪心腐化了他的魂魄.经常毒打外祖母和孩子们,如阿列克谢因染坏一匹布,被他打得昏逝世曩昔;狠心剥削工人,暗放高利贷,鼓动帮工偷器械.他是一个小气.贪心.专横.残暴的典范形象.外祖母：她经常讲一些恻隐穷汉和弱者.歌唱公理和光亮的平易近间故事给他听,如一盏明灯照亮了阿廖沙迟钝而孤单的心,她庇护.关怀着阿廖沙,赐与他无穷的温情与钟爱,进行有益的教诲.她慈祥仁慈.愚蠢能干.酷爱生涯.襟怀胸襟广大.擅长谦让,有一颗博大的心.小茨冈：他是一个被抛弃的孩子,爱好偷器械回来.他争强好胜,爱好逞能,为了得到别人的称赞不择手腕.但乐不雅纯朴,赐与阿廖沙许多的关心.④小茨冈：乐不雅纯朴;老工人格里戈里：正派;“功德情”：献身于科学的常识分子.1.阿廖沙在外祖父的家中最密切的人是(C )A．外祖父B．两个舅舅C．外祖母D．茨冈2.在《童年》中,阿廖沙的表哥——米哈伊尔的萨沙的性情是( B)A．顺受.麻痹B．沉默.愁闷． C．正派本分3.高尔基几岁开端白手起家的．( C) A．14．B．15C．10．D．164.两个舅舅互相奋斗的重要原因是(A)A．都想得到父亲的财产B．为了照料阿辽沙C．格里高里的挑拨D．为了阿辽沙的舅妈5.是(B )使阿辽沙的外祖父变得小气.专横.残暴. A．不幸的童年B．生涯所迫,为了传到钱C．他性情就是如许D．父亲教他变成了如许。
部编版语文四年级下册 第13课《猫》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第13课阅读理解训练专项题一、课内选段。
猫的性格实在有些古怪。
说．它老实吧．，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无yōu（）无l，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，ǜ（），什么事也不过问。
可是．．它也不肯回来。
说．它tān（）玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听．．到老鼠的一点儿响动，又是多么尽zhí（）。
它bǐng（）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1．在拼音旁的“（）”里写出正确的汉字。
2．联系上下文理解下列词语。
无yōu无lǜ：_______________________________bǐng息凝视：_______________________________3．用“﹏﹏”画出这一段的中心句。
这段话围绕中心句中这个词，写出了猫、的特点。
表面说猫“古怪”，其实，在字里行间藏着的是作者对猫的之情。
4．古怪的可不止老舍笔下的猫，或许还有咱们熟悉的小动物，还有咱们身边的亲人、朋友。
体会这段话中加点词语的表达效果，再仿照这段文字写一写。
________实在有些古怪。
说他（它）_______吧，可是，________________。
说他（它）__________吧，可是，______________。
二、阅读短文，完成练习一只空瓶子的温暖①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天，我更是要做给女儿看的。
③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。
看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。
老舍《猫》阅读题及答案优秀4篇
老舍《猫》阅读题及答案优秀4篇老舍《猫》阅读题及答案篇一阅读《猫》文段，回答。
（12分）（1）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？”（2）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。
（3）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
（4）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈！你为什么不小心？”（5）张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
（6）于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
（7）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”（8）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
（9）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
（15）隔了几天，张妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！（16）我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（11）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？（12）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
（13）我永无改正我的过失的机会了！（14）至此，我家永不养猫。
1:简要概括一下选文内容。
（3分）2:文中第（8）画线句子“它很悲楚地叫了一声‘ 咪呜！’便逃到屋瓦上了。
”猫被打后，心情是怎样的？请你展开丰富的想象，从猫的角度，以猫的口吻，用第一人写写猫的心情。
部编版四年级语文下册《猫》阅读理解练习题含答案
类文阅读-13 猫阿咪（节选）丰子恺阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。
故阿咪毛甚长，有似兔子。
想是秉（承呈）母教之故，态度异常活泼。
除睡觉外，竟无片刻静止。
地上倘有一物，百玩不厌。
人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。
此时你即使有要事在身，也只得暂时（敝撇）开，与它应酬一下：即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言颜）开。
哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家的访客之中，有的也很枯（糙燥）无味。
他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。
然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。
一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。
谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。
这客人正在愤（慨概）之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。
一个客人带了个孩子来。
我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。
我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。
后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。
原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。
因为他们有一共通性：活泼好动。
女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。
因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。
（选自《阿咪》新星出版社）1. 画去括号中错误的字。
2. 第一段段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它的习性。
3. 对文章理解不正确的一项是（）。
A. 阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣，不再枯燥。
B. 作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。
C. 作者的访客大多也喜欢阿咪。
4. 作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？5. 阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？参考答案】1. 呈敝言糙概2. 活泼好动3. B。
4. 阿咪出现在访客前，让访客转怒为喜。
阿咪陪小客人玩5. 让访谈不再枯燥，陪人玩耍，给家人和客人带来了热闹和欢笑。
第16课《猫》练习题(含答案)
互换位置； D.两面对一面，应去掉“能否”； 故选 B。 4．C 【详解】本题考查语序排列的能力。本段文字介绍动物流泪的现象，第 ④句运 用转折强调动物眼泪更让人难忘，②③句接着阐述动物眼泪让人难忘的原因， 最后用①作结，所以正确的语序为：④②③①； 故选 C。 5．示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。 【详解】试题分析：仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的 结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法 相同。抓住前例句“从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉 ”。句式结构为“从…… 中，我们……”，一定要符合神形兼备的要求。 6．（1）①比喻。②以针刺为喻，生动形象地表达了冤屈猫、棒打猫在 “我”的 心中引起的自责、痛悔、不安等感情。 7．①“比以前的两只猫的亡失，更难过 得多”。②理由：“我”认为第三只猫死后，“我”永远无法弥补“我”的过失（指对 猫的冤枉）。 8．①内容上：“我”失去了前两只猫后，又亲手制造了第三只猫 的悲剧，深感愧疚、懊悔，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养 猫”。②结构上：首尾呼应，总结全文。 【解析】6．本题考查赏析句子的能力。 修辞手法：“益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”中将“我 的暴怒、我的虐待”比作“针”，运用比喻的修辞方法；内容及情感：联系第④段“我 心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉 了一只不能说话辩诉的动物 ”，第⑤段“我很想补救我的过失，但它是不能说话 的，我将怎样地对它表白我的误解呢”可知，因为“我”的武断，冤枉了第三只猫， 而又无法和猫交流，不能向它解释，最终第三只猫死在邻家的屋脊上，“我”深感 内疚和自责。 7．本题考查领悟作者思想感情的能力。要把握 “我”的情感，从文中找到相关的 语句，然后提炼关键点作答。 感情：从第④段“我心里十分地难过”，第⑤段“我很想补救我的过失 ”，第⑥段 “比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，第⑦段“我永无改正我的过失的机会了 ” 可知，第三只猫的死给 “我”带来了超乎前两只猫亡失的痛苦； 原因： 联系第③⑥段“李妈在楼下叫道：‘猫，猫！又来吃鸟了！’同时我看见一只黑猫 飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”“两个月后，我们的 猫忽然死在邻家的屋脊上 ”可知，因为“我”的武断冤枉了自家的猫，后来发现是 黑猫吃的鸟；第三只猫最后死在邻家的屋脊上，“我”再也无法弥补“我”的过失。 8．本题考查分析句段作用的能力。 内容上：从第④段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明 白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物 ”，第⑤段“我很想补救我的 过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢 ”可知，因为“我”亲 手制造了第三只猫的悲剧，心中的负罪感永远无法消除，作者认为自己第三只猫 的凶手，深感自责、内疚，受到良心的谴责，为了不再看到这样的悲剧重演，“自 此，我家永不养猫”；
《猫》阅读理解题及答案 (自动保存的)
《猫》阅读理解题1、文章的开局有什么特点？开门见山，照应结尾，奠定基调。
2、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？因为以“猫凝望鸟笼”为依据；责怪张嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。
3、你学了文章之后有什么想法？对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。
不能主观臆断而因根据事实来判定。
二、阅读“”这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，到”“自此，我家永不养猫。
”1、按照芙蓉鸟事件发展的过程，情节可分为哪六个环节？买鸟、凝望、被疑、蒙冤、受罚、真相2、芙蓉鸟事件中，作者对情节的安排有什么特点？作用是什么？按照故事发展的过程，这一部分有六个情节，依次为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。
这当中，前五个情节详细叙述了第三只小猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中，直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示出真相，于是疑云顿开。
这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只小猫的同情与怜悯。
3、作者善于设置伏笔，使结构严谨。
请找出选文中小猫最后被冤枉而埋得两处伏笔。
并分析其作用（同步98页）4、、“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
”分析这句话表达了作者什么样的思考？猫也好，张婶也好，他们都不能为自己辩护，因为他们都处于弱势，没有力量去保护自己。
作者通过这些告诉读者，在动荡不安的旧中国，那些贫苦者、弱小者的不幸的命运，表达了自己的反思，也表现了对弱者的同情。
4、5、.“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”这句话运用了什么修辞手法？作者要表达什么意思？（3分）（同步82页）答案：这句话运用了比喻的修辞手法。
生动形象地写出了“我”明白真相后，知道猫因“我”的主观臆断蒙冤而死，不能挽回结果而后悔、内疚的情感。
6、.“自此，我家永不养猫”，这句话是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？（3分）答案：这句话在内容上是对全文的总结。
郑振铎《猫》阅读练习及答案
（二）阅读《猫》选段，完成15～17题。
（8分）（A）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常得，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。
有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”。
（B）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
15.A段第一句“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，这句话在文中有什么作用？（2分）16.B段中作者从哪几个方面表现第三只猫是不招人喜欢的？结合选文概括。
（3分）17.为什么要写对第三只猫的不喜欢，这样写有什么好处？（3分）答案：（二）（8分）15.（2分）这句话点明了“我”家养猫的结局“总是失踪或死亡”（1分），领起下文，同时也是为全文定下情感基调（1分）。
《猫》的文本教学解读《猫》阅读答案
《猫》的文本教学解读《猫》阅读答案《猫》逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。
是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
七上《猫》习题(详细带答案)
17、《猫》知识点1、本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、。
2. 全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、等不同的感受。
3、简析下列句中的表达效果（1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。
（2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.（3）自此，我家永不养猫。
4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。
”在文中的作用是什么？5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫。
”1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？他们根据什么来判定的？3.为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？4第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。
第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。
试体验这两句话思想感情有何不同？5、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？6与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？7、“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？8、花白猫在晒太阳时，不幸遭到了“我”的恶棒相加，发挥你的想象，如果你是那只猫，在挨打后，它会想些什么？9、为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？10、请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。
11、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？。
12在写第三只猫的结局时，用了什么词语直接描写“我”的思想感情？仔细体味词语的含义。
14、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意?15本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫？（2）下划线是什么描写？有什么作用？17.“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它。
16《猫》课后习题参考答案
16《猫》课后习题参考答案
16《猫》课后习题参考答案
一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。
默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。
第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的
外形花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”
性情
在家中的地位
结局病死
参考答案：
第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的从舅舅家抱来门口拣的
外形花白的毛，“如带
着泥土的白雪球
似的”
浑身黄色不好看，很瘦
性情活泼可爱活泼，会爬树、捉
鼠
忧郁，懒惰
在家中的地位招人喜爱
全家人都喜爱
它不被大家所喜
爱；若有若无
结局病死被路人抱走死亡
二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用？
参考答案：
第一句语气轻微，主要出于对三妹的“安慰”，而对于猫的死并不太在意。
第二句说明“我”对第二只猫的丢失很难过，在内容上是对前文的总结。
“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感负疚,为了不再
粗暴，并为此而感到无比的痛苦与内疚。
五、猫是与人类关系亲密的一种动物，人们常通过写猫，表达丰富的人生体验。
课外阅读夏丏尊的《猫》、靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》，与课文比较，体会这些文章中作者表达的思想感情。
点拨：
本题旨在引导同学们重视课外阅读，领会文章感情。
同学们可在课余时间阅读以上几篇文章，领会其主旨，并与本文相对比。
猫的阅读练习题及答案
猫的阅读练习题及答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
下面给大家分享一些关于猫的阅读练习题及答案，希望对大家有所帮助。
猫郑振铎我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种.种方法去逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。
每次总要寻找一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
16《猫》课后习题参考答案
16《猫》课后习题参考答案一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。
默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。
参考答案：二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用？参考答案：第一句话表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做了铺垫。
第二句话表示第二只猫丢失后，我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文的被动收养流浪猫做了铺垫。
第三句话比上一句程度更深，一个“永不”显示出了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又拓展了文意，也对全文作了总结。
三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。
你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？参考答案：论来历、外形、性情和在家中的地位，第三只猫都不如前两只猫。
“我”之所以对第三只猫的死感到更难过，是因为第三只猫的死责任在“我”。
因为“我”的主观臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打了它，它受到冤屈却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，所以“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
从这件事中，“我”意识到，光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。
这一点是与文章主旨紧密相连的。
作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省精神，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
四、品味下列语句，说说各句的表达效果。
1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。
4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！参考答案：1.比喻。
《猫》阅读练习及答案(部编人教版七年级语文上册第16课)
郑振铎《猫》阅读练习及答案我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。
有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道:“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。
立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣、更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。
每次总要寻找了一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐，是看它在爬树。
隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
把它抱了下来。
一放手，又极快地爬上去了。
过了二三个月，它会捉鼠了。
有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
猫郑振铎原文和中考课后阅读题及答案
猫郑振铎原文和中考课后阅读题及答案猫郑振铎我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。
每次总要寻找一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里便有些亡失的预警。
“三妹，小猫呢?”她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。
”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。
大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。
郑振铎《猫》第三只小猫阅读答案
郑振铎《猫》（第三只小猫）阅读答案郑振铎《猫》（第三只小猫）阅读答案冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。
是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
部编版四年级语文阅读理解《猫》含答案
部编版四年级语文阅读理解《猫》含答案满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
妈妈的尾巴，一根鸡毛。
都是它们的好玩具，要个漫完没了。
一玩起来，它们不如要摔多少跟头。
但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！16．上面的片段选自课文《________》，满月的小猫们的特点是________ ,在老舍眼里却是那么________。
17．“枝折花落”中“折”的读音为________。
它的另一个读音是________组词为________ 18．这段话表达了作者什么情感？举例说说你是从哪里看出来的？________。
参考答案：16．猫淘气可爱17．shézhé曲折18．这段话表达了作者对猫的喜爱之情。
满月的小猫们很淘气，任何东西都是它们的玩具，耍个没完没了；它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌；它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
尽管如此，作者还是绝不会责打它们，觉得它们是那么生气勃勃，天真可爱！【解析】16．本题主要考查对内容的理解。
语段选自课文《猫》，这是老舍先生写的一篇文章，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
从“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
”可知，满月的小猫们的特点是淘气。
从“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！”可知，在老舍眼里却是那么可爱。
17．本题主要考查对多音字的掌握。
“枝折花落”意思：枝断了,花也落了。
形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。
这里的“折”读音为shé。
zhé断，弄断：折断。
18．本题主要考查对内容的理解。
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猫
我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着
猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，
那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也
不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在
它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。
有一天中午，我从编
译所回来，三妹很难过的说道:"哥哥，小猫死了!"
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:"不要紧，我
再向别处要一只来给你。
"
隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给
人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。
立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣、更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一
点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要"小猫呢?小猫呢?"查问得好几次。
每次总要寻找了一回，方才寻到。
三妹常指它笑
着骂道:"你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!"我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。
饭后的娱乐，是看它在爬树。
隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。
把它抱了下来。
一放手，又极快地爬上去了。
过了二三
个月，它会捉鼠了。
有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱
的声了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
心里
便有些亡失的预警。
"三妹，小猫呢?"
她慌忙地跑下楼来，答道:"我刚才也寻了一遍，没有看见。
"
家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。
李嫂道;"我一早起来开门，还见它在厅上。
烧饭时，才不见了它。
"
大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说;"可惜，可惜，这样好的一只小猫。
"
我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张婶诉说道:"刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。
"
于是这个亡失证实了。
三妹很不高兴的咕噜着道:"他们看见了，为什么不出来阻止?他们明
晓得它是我家的!"
我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
自此，我家好久不养猫。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着
不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有
若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在
母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它
因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃
得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加
鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝
望着。
妻道:"张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
"
张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道:"鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。
是什么东西把它咬死的?"
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道:"一定是猫，一定是猫!"于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:"不是这猫咬死的还有谁?它常常对
鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶!你为什么不小心?"
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是"畏罪潜逃"了。
三妹在楼上叫道:"猫在这里了。
"
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这
可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚
地叫了一声"咪呜!"便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道:"猫，猫!又来吃鸟了。
"同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，
嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只
不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，
刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，
更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此，我家永不养猫。
1．请将“芙蓉鸟事件”情节的发展过程补充完整。
（3分）
妻买鸟→猫凝望→ → → →真相大白
2．选文中“我”对猫的情感前后发生了怎样的变化？（2分）
3．下面两句中加点的词语“似乎”“好像”能否删掉？为什么？（3分）
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
4．为什么“我”对于第三只猫的亡失比以前两只猫的亡失更难过得多？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？（3分）
5．结合文章内容，体会下列两句话包含的思想感情有何不同。
（4分）
①自此，我家好久不养猫。
②自此，我家永不养猫。
答案：
1．妻买鸟→猫凝望→猫被疑→猫蒙冤→猫受罚→真相大白
2．先是“不大喜欢它”，听说芙蓉鸟被咬死后，“我很愤怒”，打了它之后，“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”，直到发现另一只黑猫衔着第二只黄鸟，“我开始觉得我是错了”，“心里十分难过”。
3．不能删掉。
“似乎”“好像”表示这只是“我”的猜测，但“我”却因猜测而判定是这只花白猫吃
了鸟，表现了“我”的主观臆断。
4、是“我”的歧视、误解、冤枉、追打、漠视造成了第三只猫的死亡，它的死责任在“我”，所
以“我”更难过得多。
告诉我们要平等地对待生命，对人对事不能存有偏见，做事不能凭主观
臆断。
5．第①句：第二只猫亡失后，失落感久久萦绕于“我”的心头，表达了“我”和家人的难过；第
②句：第三只猫的死责任在“我”的未经查实便妄下断语，最终间接导致它的死亡，表现了“我”内疚、自责、悲痛的心情。