部编版三年级下册《燕子》最新精品ppt课件

“剪刀似的尾巴”运用比喻，生 动形象的描绘出小燕子尾巴的样 子，再加上“乌黑”“轻快有力” 突出了燕子活泼机灵的特点，表 达了作者对小燕子的喜爱之情。 “凑成”能体现出 燕子身形灵巧、搭 配和谐的外形特点。
4.按下面朗读停顿的划分，看谁 读得最好最有感情！ 一身︱乌黑的︱羽毛，一双 ︱剪刀似的︱尾巴，一对︱轻快 有力的︱翅膀，凑成了︱那样活 泼机灵的︱小燕子。 5.全班有感情地 齐读并背诵。
课堂小结 这节课，我们初读了《燕子》这 篇课文，了解了课文的主要内容， 理清了顺序，同学们能正确地朗 读课文，学会并积累了一些生字 词，能正确理解词语的意思，还 在老师的指导下，能 工整美观地写字，同 学们的表现很不错。
作业布置 1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.画出的新词抄两遍。 3.正确、流利地朗读课文。
拂
聚
右边是一个 “开”字，右 边三撇上下排列、 下撇要长。 京字上横要 长、口窄小， 小字稍扁、 撇和点要有力。
形
掠
偶
右上日字扁 窄，下框要 扁宽，下边一提、 提末端有一点。
卷字中间是 两横，撇起 笔要高，下边 横折钩不封闭。
倦
纤
痕
左窄右宽， 千字首笔是 短撇、下横要长、 居中，垂露竖。 部首是疒不 是广，一捺 要长、捺上 有一短撇。
翼 闲 杆
xiān zhān quān
圈
多音多义 gān（木杆） sǎn（闲散） 散 杆 gǎn（枪杆） sàn（散会） quān（圆圈） 圈 juàn（羊圈）
识记新词
伶俐 横掠 翼尖 荡漾 飞倦 闲散 纤细 木杆 几痕 吹拂 聚拢 赶集 形成 偶尔 一幅画 沾了一下 一圈一圈 烂漫无比 光彩夺目
书写练习 请同学们在本子上把每个生字写 两个，注意刚才老师指导过的易 错的难写的笔画部评价，及时修改不足之处。
指名分读 老师指名几个同学分自然段读课 文，其他同学边听边想想：各自 然段分别写 了什么内容。
段落大意 第一自然段：写燕子的外形。 第二自然段：写燕子从南方赶来。 第三自然段：写燕子 在天空中飞行的状态。 第四自然段：写燕子 在湖面上飞行的状态。 第五自然段：写燕子 在电线上休憩的状态。
理解词语 波光粼粼：明净的湖水闪着光。 光彩夺目：颜色和光泽鲜艳耀眼。 吹拂：微风轻轻地吹。 偶尔：间或，有时候。 荡漾：水面一起一伏地动。 赶集：到集市上买卖货物。 伶俐：聪明，灵活。 生趣：生气勃勃的趣味。
书写指导
右边弓字扁 宽、下边的 横要长、右边竖贯 穿上下、要长。 下边中间撇 短平、竖要 长，左边两 撇,下撇要长。
燕子
了解燕子 燕子一种候鸟，体小、翅膀尖而 长，尾巴分开像剪刀，背部黑色， 肚皮白色。常在人家屋檐下用泥 做巢居住。主要 以蚊、蝇等昆虫 为主食，对农作 物有益，是益鸟， 我们要保护它们。
走近作者 郑振铎(1898-1958) 我国著名作家、文 学评论家。主要作 品有《插图本中国 文学史》《山中杂 记》》《中国俗文 学史》等，课 文《燕子》节选自《海燕》。
品读课文
二、学习第二自然段。 自由朗读课文第二自然段，思考： 1.画出最能突出 春天美的特点的 一个词，圈一圈 作者通过对哪些 景物的描写来突 出这一特点？
最能突出春天美的特点的一个词 是“光彩夺目”。写的景物有： 二三月的春日里，轻风微微地吹 拂着，如毛的细雨由天上洒落着， 千万条的柔柳，红的黄的白的花， 青的草，绿的叶，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无比的 春天。这时候，那些小燕子，
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的 尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑 成了那样活泼可爱的小燕子。 写了羽毛、翅膀和尾巴。按整体 到部分的顺序来写。 2.那燕子的羽 毛、翅膀和尾巴又有什么特 点呢？口头完成下面的填空。
一身（ 乌黑 ）的羽毛，一双 （ 剪刀似的 ）的尾巴，一对 （ 轻快有力 ）的翅膀，凑成 了那样活泼可爱的小燕子。 3.从所填的“乌黑”“剪刀似的” “轻快有力”这些词中体会到什 么？课文中为什么用“凑 成”，而不用“组成”？
那么伶俐可爱的小燕子，也由南 方飞来，加入了这个光彩夺目的 图画中，为春光平添了许多生趣。
2. 这些景物有什么不同特点？运 用了哪些修辞手法，有什么体会？
师生齐读 请同学们和老师一起来齐读课文， 边读边想想：作者是按怎样的写 作顺序观察燕子的以及课文的主 要内容是什么。
观察顺序 作者是按由近到远的顺序观察的。 第一自然段段写近处看到的燕子。 第三、四自然段写由近处看到的 燕子的各 种飞行的 姿态。最 后写从远 处看到的像音符般的燕子。
主要内容 本文以燕子为记叙的线索，按燕 子的外形、燕子从哪里来、燕子 怎样在天空中、湖面上飞行和停 歇的顺序, 讲 述了燕子的特 点和充满生机 的春天 的美丽。
初读课文 1.请同学们自由轻声读课文，边 读边作批注：用符号标出不会认 读的生字以及不懂的地方， 画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、 新词多读几遍。 3.通过查字典弄 明白字词的意思。
认读生字
líng
lì
lüè
juàn
伶
yì xián
gān
yàng sǎn hén
俐
漾 散 痕
掠
倦 纤 沾
复习回顾
伶俐 横掠 翼尖 荡漾 飞倦 闲散 纤细 木杆 几痕 吹拂 聚拢 赶集 形成 偶尔 一幅画 沾了一下 一圈一圈 烂漫无比 光彩夺目
作者是从哪些方面来描写燕子的？ 作者是从燕子的 外形 _ 、 飞行 、 休憩 三个方面来描写燕子的。
品读课文
一、学习第一自然段。 自由朗读课文第一自然段，思考： 1.这段话写燕子的外形，写了它 的哪些部位？按怎样的顺序写的？ 一身乌黑的羽毛，一双 剪刀似的尾巴，一对轻 快有力的翅膀，凑成了 那样活泼可爱的小燕子。
初读课文 理清顺序
学习字词 感知内容
谜语激趣 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。（猜一动物）
揭示课题 春天，活泼可爱的小燕子从南方 飞来了，你们眼中的燕子是什么 样的？看到燕子你联想到什么呢？ 这节课，老师就引领大家一起来 学习课文 《燕子》。 2. 请同学们 齐读课题。