2020年高考英语二轮复习阅读理解--考纲导读、解题技巧及命题趋势【带答案解析】

专题一阅读理解

【考纲导读】

高考英语全国卷明确要求考生具备以下能力：

1.理解文章主旨要义。

2.理解文中具体信息

3.根据上下文推断单词和短语的含义

4.根据所读内容作出判断和推理

5.理解文章的基本结构

6.理解作者的意图、观点和态度

【考情回顾】

近几年高考全国卷阅读理解考查情况如下：

年份

数量

类别

2017-2019年，全国卷阅读理解考点统计

分布情况考点

2017年2018年2019年共

计全国卷一全国卷二全国卷一全国卷二全国卷一全国卷二

细节理解8 6 6 9 6 5 40 推理判断 5 5 5 3 5 6 29 主旨大意 2 2 1 2 1 2 10 词意猜测 2 1 1 1 1 2 8

【命题趋势和规律】

研究近几年高考试题可以发现，高考阅读理解设置的问题往往反映了一篇文章的主要信息和脉络，命题者通常从以下

几个维度设题：

1.段首、段尾句：第一段首句或末段末句往往反映了文章的主题或中心思想；某一段的段首句或段尾句往往是该段的主题句。因此，命题者一般针对它们设置主旨大意题目。

2.转折、对比处：一般来说，表示转折意义的信号词but、however、yet、on the contrary、in fact或体现对比关系的提示词unlike、while等后的内容往往是表意重点。因此，命题者常常抓住这一特点设置推理判断、观点态度等题目。

3.引用人物论断处：为了表达自己的观点或使论点更有说服力，作者常常引用他人的论断或重要发现进行证明。命题者常常针对它们设置推理判断题目。

4.体现因果关系处：命题者常常针对体现因果关系的because、for、since、now that、as a result、consequently、result in、result from等信号词设置细节理解、推理判断、观点态度题目。

5.举例子、打比方处：为了使自己的观点更有说服力，作者常常采用举例子或打比方等方法。命题者常常抓住for example、for instance、such as、as等设置意图态度、推理判断等题目。

6.复杂句式处：复杂句式一般包括同位语、插入语、长难句等，它们往往对考生准确理解文意形成障碍。命题者往往针对这些复杂句式设置词义猜测、推理判断等题目。

7.特殊标点处：破折号、冒号、括号、引号后的内容往往是对前面内容的进一步解释、说明或补充。命题者往往针对这些标点符号后的内容设置细节理解推理判断主旨大音等题目

【应试策略】

1.通读全文，把握主题知大意

考生在有限的时间里，充分利用略读、扫读、跳读等技巧速读全文，抓住关键词、高频词、主题句、标题、副标题、插图、表格等关键信息，把握文章结构，快速确定文章主旨大意。

2.关注细节，理清思路与脉络

记叙文多以时间或空间为线索展开故事；议论文通常包含论点、论据和结论，通过解释、举例来阐述观点；说明文往往有明确的写作顺序。抓住这些特点并结合文章细节，可以在最短的时间内理清文章思路，把握主旨大意。

3.删繁就简，突破难句捕

遇到结构复杂的句子，要善于略去修饰成分，如定语（从句）、状语（从句）、同位语(从句）等，抓住句子的关键成分，即句子的主干成分，如主语、谓语和宾语，从而迅速锁定句子意思

4.技巧助力，轻松应考走捷径

在阅读理解的过程中，只要考生把握高考命题的规律，熟练运用略读、扫读、跳读等阅读技巧，就可以获得事半功倍的效果，提高正确率