幼儿园大班语言《有趣的象形字》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》教学设计(三篇)
幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》教学设计(合集三篇)倒车请留意活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。
2．敢于尝试各种动作。
3．体验仿照嬉戏的乐趣。
活动预备：1．遥控汽车一辆。
活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的兴趣。
2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。
3．请一位动作进展比拟好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请留意”。
4．鼓舞每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。
活动十拖拖拉拉活动目标：1．学习较平稳地拖拉着玩具走。
2．能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。
活动预备：1．拖拉玩具人手一件。
2．请配班教师把玩具放在活动室门外。
活动过程：1．主班教师通过简短谈话中集中幼儿的留意，引起幼儿的嬉戏兴趣。
2．主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。
谁要小小鸭？3．配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带着他边念儿歌，边拖拉着玩。
4．与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。
5．同上形式，两位教师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带着他们边念着儿歌，边拖拉着玩。
托班课本的教案-快乐宝宝,幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇2 活动目标：1．情愿观看木偶表演。
2．不哭不闹，能宁静地观看演出。
活动预备：1．形象生动的手袋木偶。
2．教师预备内容简洁的木偶表演，或请大班幼儿预备简短的木偶戏。
活动过程：1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2．教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3．演出时可依据幼儿的心情敏捷调整内容，以吸引他们宁静地观看。
4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇3 主题名称：我的爸爸主题生成缘由：家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。
2024年大班语言教案《有趣的象形文字》
2024年大班语言教案《有趣的象形文字》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《汉字的起源》，详细内容围绕象形文字展开，通过认识基本的象形文字，了解汉字的演变过程，使学生感受汉字文化的魅力。
二、教学目标1. 了解象形文字的基本概念，认识并掌握10个常见象形文字。
2. 通过观察、分析、比较，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生对汉字的热爱，激发学生学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握10个常见象形文字，了解汉字的演变过程。
难点：培养学生运用象形文字进行思考和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：象形文字卡片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘古代生活的画卷，引导学生观察画面中的事物，引发学生对古代生活的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解象形文字的定义和特点。
（2）教师展示象形文字卡片，引导学生观察、分析、猜测文字含义。
（3）教师公布答案，讲解每个象形文字的来源和演变过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放象形文字卡片，学生分组进行识图猜字游戏。
（2）学生通过画图，尝试自己创造象形文字。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业：用象形文字创作一幅画，并附上文字解释。
六、板书设计1. 板书《有趣的象形文字》2. 板书内容：（1）象形文字的定义和特点（2）10个常见象形文字及其演变过程七、作业设计1. 作业题目：用象形文字创作一幅画，并附上文字解释。
2. 答案示例：学生画了一棵树，旁边写上象形文字“木”，并解释道：“这个字像一棵树，代表着树木。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解了象形文字的基本概念，掌握了10个常见象形文字。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈，提高学生对汉字的兴趣。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解更多汉字的演变过程，探索汉字的奥秘。
《有趣的象形字》幼儿园教案（精选8篇）
《有趣的象形字》幼儿园教案（精选8篇）《有趣的象形字》幼儿园教案篇1活动目标1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。
2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。
3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。
活动准备1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。
2、象形字组合图画一幅。
3、动画片《36个字》。
活动过程一、观察组合图，导入活动。
1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家。
2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧!二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。
1、请问你在动画片里看到了什么?2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么?3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。
三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。
1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡，并能讲述理由)今天，老师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2、小结象形字的特征。
刚才我们认识了许多象形字，看这个"象"字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢?小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。
四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。
1、出示现代汉字"日"，问幼儿这是什么字?2、出示象形字"日"，告诉幼儿这是汉字"日"的象形字朋友，让幼儿比较两个字哪里不一样?3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。
五、游戏--找朋友。
1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字朋友。
幼儿园大班语言优质教案有趣的象形字
幼儿园大班语言优质教案有趣的象形字一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”部分。
详细内容包括象形字的定义、特点以及常见的象形字，如日、月、水、火等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解象形字的定义和特点，认识并学会书写一些简单的象形字。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对汉字的兴趣。
3. 情感目标：通过学习象形字，让幼儿体验中华传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：象形字的特点及书写。
2. 教学重点：让幼儿掌握一些简单的象形字，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画有太阳、月亮、水滴和火焰的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：介绍象形字的定义和特点，如日字就像一个圆圆的太阳，月字就像弯弯的月亮。
3. 例题讲解：以“日”、“月”为例，讲解象形字的书写方法。
4. 随堂练习：让幼儿在练习本上尝试书写“日”、“月”两个字。
5. 知识拓展：展示其他象形字，如水、火等，让幼儿观察并尝试书写。
6. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相交流自己学会的象形字。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：象形字的定义和特点常见象形字：日、月、水、火等象形字的书写方法七、作业设计2. 答案：日：一个圆圆的太阳形状。
月：一个弯弯的月亮形状。
水：三条波浪线，表示水流动的形状。
火：火焰的形状，由多个斜线组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿书写象形字的情况，针对存在的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后向家长展示所学象形字，并尝试用这些字编一个小故事，激发幼儿的创造力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
大班语言教案《有趣的象形字》
大班语言教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中《有趣的象形字》。
该部分内容主要涉及教材的第四章——《汉字的起源与演变》中的第一节“象形字的魅力”。
详细内容包括了解象形字的基本概念、特点以及常见的象形字，通过趣味性的故事和实践活动，让孩子们感受汉字的起源和演变。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握象形字的基本概念和特点。
2. 培养学生对汉字演变的兴趣，增强他们的语言表达能力。
3. 通过学习象形字，提高学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解象形字的特点，能够正确识别和运用。
教学重点：通过学习象形字，培养学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、汉字卡片、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，让学生尝试用画画的方式表达出来，引导学生了解象形字的起源。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解一些典型的象形字，如“日、月、水、火”等，让学生了解象形字的特点。
3. 随堂练习（10分钟）发放汉字卡片，让学生分组进行识别，讨论并找出这些汉字的共同特点。
4. 趣味活动（15分钟）分组进行“你画我猜”游戏，让学生用画笔和画纸创作象形字，提高他们的观察力和想象力。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的主题：“有趣的象形字”。
2. 画出几个典型的象形字，如“日、月、水、火”等，并标注出它们的名称。
3. 用不同颜色的粉笔标注出象形字的特点。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个你最喜欢的象形字，并解释它的意义。
答案示例：学生创作了一个“鱼”的象形字，解释道：“这个字看起来像一条鱼，表示鱼的意思。
”2. 作业要求：用彩笔和画纸创作，字迹清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多有趣的象形字，与同学分享，提高他们的自主学习能力。
同时，可以组织一次象形字比赛，激发学生的学习兴趣。
大班语言有趣的象形字优质教案精选
大班语言有趣的象形字优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”一节。
详细内容包括象形字的概念、特点及常见的象形字的认识和应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的基本概念，认识并掌握常见的象形字。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：象形字的概念及特点。
重点：常见象形字的认知和应用。
四、教具与学具准备教具：象形字卡片、图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅描绘自然风景的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师挑选几名幼儿分享他们的观察和描述，引导幼儿关注图片中的具体事物。
2. 讲解象形字概念（5分钟）（1）教师通过PPT展示并讲解象形字的概念、特点。
（2）教师以“日、月、水、火”等为例，讲解象形字的演变过程。
3. 认识常见象形字（10分钟）（1）教师展示象形字卡片，引导幼儿认识并说出字义。
（2）教师组织幼儿进行“找一找、认一认”的小游戏，巩固对常见象形字的认知。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选几个典型例题，结合象形字卡片，进行讲解。
（2）教师引导幼儿观察例题中的象形字，并尝试用这些字组成词语。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本和彩笔，让幼儿根据所学的象形字进行绘画。
（2）教师挑选几名幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的心得。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）象形字概念（2）象形字特点（3）常见象形字（4）例题讲解七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天学习的象形字组成一个词语。
（2）请用彩笔画出你最喜欢的象形字，并注明字义。
2. 答案：（1）太阳、月亮、水滴、火焰等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《有趣的象形文字》含反思
《有趣的象形文字》含反思一、教学目标1.了解象形文字的特点，感受汉字的演变过程。
2.通过观察、讨论，培养幼儿对文字的兴趣和认知能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.认识象形文字，了解其特点。
2.感受汉字的演变过程。
三、教学难点1.培养幼儿对文字的兴趣。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备1.PPT课件：象形文字的图片、汉字演变过程动画。
2.活动材料：象形文字卡片、汉字演变过程图、绘画工具。
3.教学环境：宽敞的教室、舒适的座位。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一张象形文字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的图案。
2.教师提问：“你们知道这是什么吗？这就是我们中国的象形文字。
”（二）基本环节1.认识象形文字（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察象形文字的图片，让幼儿说出图片中的物体。
（2）教师简要介绍象形文字的特点，如：直观、形象、简单等。
（3）教师邀请幼儿上台展示自己认识的象形文字，并分享自己的认识过程。
2.感受汉字演变过程（1）教师播放汉字演变过程的动画，引导幼儿观察动画中的变化。
（2）教师简要介绍汉字的演变过程，如：甲骨文、金文、小篆等。
（3）教师邀请幼儿上台模仿汉字演变过程，让幼儿亲身体验汉字的变化。
3.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张象形文字卡片和一幅汉字演变过程图。
（2）教师引导幼儿观察卡片和图纸，讨论象形文字的演变过程。
（3）教师邀请每组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。
（2）教师对本次活动进行点评，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。
（三）结束环节1.教师出示一张绘画工具，邀请幼儿上台画出自己认识的象形文字。
2.教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对象形文字和汉字演变过程有了初步的认识，活动氛围轻松愉快。
但在活动中，也发现了一些不足：1.部分幼儿对汉字演变过程的了解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班语言优秀教案《有趣的象形字》
幼儿园大班语言优秀教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味汉字》的第二章节，详细内容为“有趣的象形字”。
通过学习象形字，让幼儿初步了解汉字的起源，认识并掌握一些简单的象形字。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的含义和特点，培养他们对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿认识并掌握10个简单的象形字，并能正确书写。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义和特点，正确书写。
教学重点：掌握10个简单的象形字，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示PPT，展示一幅图画，引导幼儿观察。
（2）教师讲述图画中的故事，引导幼儿关注其中的象形字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，逐一讲解10个简单的象形字。
（2）教师通过PPT演示，让幼儿了解每个象形字的演变过程。
（3）教师引导幼儿观察、思考和讨论，让幼儿理解象形字的含义和特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，让幼儿抢答说出对应的象形字。
（2）教师让幼儿在练习本上练习书写10个简单的象形字。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个象形字，用肢体动作表现该字。
（2）其他小组猜字，猜对的小组获得奖励。
（2）教师出示一个象形字，让幼儿联想与之相关的其他象形字。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）10个简单的象形字（2）象形字的含义和特点（3）象形字的演变过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿用肢体动作表现一个象形字。
（2）在练习本上正确书写10个简单的象形字。
2. 答案：（1）家长可根据幼儿的表现，拍照或录制视频，至班级群。
（2）教师批改作业，给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分了解和掌握了象形字。
【推荐】幼儿园大班语言精品教案《有趣的象形字》
【推荐】幼儿园大班语言精品教案《有趣象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言教育》。
我们将学习第一章第三节《有趣象形字》。
这一节详细介绍象形字概念、特点以及常见象形字，旨在让孩子们通过认识象形字，解汉字起源，培养他们对汉字兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握5个常见象形字，解象形字基本特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：象形字认识与理解。
教学重点：掌握5个常见象形字，解象形字特点。
四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将向孩子们展示一幅画有太阳、月亮、水、火等自然现象图片，引导他们观察并描述这些现象。
通过这个环节，让孩子们初步感受象形字与实际事物联系。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件，我将以故事形式向孩子们介绍象形字概念、特点以及常见象形字。
同时，结合挂图和象形字卡片，引导孩子们观察、思考，发现象形字与实际事物相似之处。
3. 例题讲解（10分钟）我将挑选5个常见象形字（如：日、月、水、火、山），进行详细讲解，让孩子们通过观察、分析，理解这些象形字意义和特点。
4. 随堂练习（5分钟）我会给出几个与例题相似象形字，让孩子们试着辨认并说出它们意义。
在此过程中，我会及时给予指导和鼓励，帮助他们巩固所学知识。
通过提问方式，让孩子们回顾本节课所学象形字及其特点。
同时，引导他们发挥想象力，尝试用象形字组成简单词语或句子。
六、板书设计1. 《有趣象形字》2. 内容：象形字概念常见象形字：日、月、水、火、山象形字特点：形状与实际事物相似七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用彩色笔在练习本上画出5个今天所学象形字。
尝试用这些象形字组成一个有趣句子。
幼儿园大班语言优秀精品教案《有趣的象形字》
幼儿园大班语言优秀精品教案《有趣象形字》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班语言》教材第三章节中探索《有趣象形字》。
详细内容将围绕基本象形字认读、书写和运用展开，包括常见“日、月、水、火、人、口、心、手”等字。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并读出基本象形字。
2. 培养幼儿对汉字书写基本兴趣，使其能够正确书写所学象形字。
3. 通过象形字学习，提高幼儿语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字是从具体事物中演变而来，并能够将字与其代表事物联系起来。
教学重点：掌握基本象形字认读和书写。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、象形字卡片、挂图、黑板。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同自然景物，如太阳、月亮、水滴等，引导幼儿观察并描述它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）以“日”字为例，讲解象形字来源和演变过程，让幼儿理解字与事物联系。
步骤：a. 出示“日”字挂图，引导幼儿观察太阳形状。
b. 讲解“日”字是如何从太阳形象演变而来。
c. 示范书写“日”字，并引导幼儿一起书写。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上跟随老师一起书写所学象形字，如“月、水、火、人、口、心、手”。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个象形字，讨论它意义和用途，并进行创意绘画。
5. 展示与分享（5分钟）邀请各小组展示作品，让其他幼儿猜测所画象形字，并进行分享。
六、板书设计1. 在黑板上挂出象形字卡片，标明每个字读音和意义。
2. 在旁边用彩色粉笔书写每个象形字，突出重点笔画。
七、作业设计1. 作业题目：a. 书写所学象形字，并画出与字相关物品。
b. 家长协助幼儿用所学象形字编一个小故事。
2. 答案：a. 书写正确，字迹工整。
b. 故事富有创意，能运用所学象形字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过象形字学习，让幼儿对汉字产生浓厚兴趣。
课后，我将反思教学过程中幼儿参与度和认知程度，针对个别幼儿掌握情况，进行个别辅导。
大班语言有趣的象形字教案
大班语言有趣的象形字教案第一章：认识象形字1.1 教学目标：让幼儿了解象形字的定义和特点。
帮助幼儿通过观察和分析，认识一些常见的象形字。
1.2 教学内容：介绍象形字的定义和特点，如图形化、直观性等。
展示一些常见的象形字，如日、月、水、火等。
引导幼儿观察和分析这些象形字的图形元素和意义。
1.3 教学活动：展示一些象形字卡片，让幼儿观察和辨认。
引导幼儿分析象形字的图形元素和意义，如日字像太阳，月字像月亮等。
进行小组讨论，让幼儿分享自己对象形字的认识和理解。
第二章：象形字的组合2.1 教学目标：让幼儿了解象形字可以组合成更复杂的字。
帮助幼儿通过观察和分析，认识一些由象形字组合而成的字。
2.2 教学内容：介绍象形字可以组合成更复杂的字，如人字和木字可以组合成林字。
展示一些由象形字组合而成的字，如林、森、鱼、水等。
引导幼儿观察和分析这些字的构成元素和意义。
2.3 教学活动：展示一些由象形字组合而成的字卡片，让幼儿观察和辨认。
引导幼儿分析这些字的构成元素和意义，如林字由两个木字组成，表示树木丛生。
进行小组讨论，让幼儿分享自己对由象形字组合而成的字的认识和理解。
第三章：象形字的故事3.1 教学目标：让幼儿通过故事的形式，加深对象形字的理解和记忆。
培养幼儿的想象力和创造力。
3.2 教学内容：编写一个关于象形字的故事，如《有趣的象形字王国》。
在教学中朗读故事，让幼儿听懂并理解故事内容。
引导幼儿通过观察和分析，找出故事中的象形字。
3.3 教学活动：朗读故事《有趣的象形字王国》，让幼儿听懂并理解故事内容。
展示故事中的象形字卡片，让幼儿观察和辨认。
引导幼儿通过观察和分析，找出故事中的象形字，并解释其意义。
第四章：象形字的创意画4.1 教学目标：让幼儿通过绘画活动，发挥创意，加深对象形字的理解和记忆。
培养幼儿的审美能力和创造力。
4.2 教学内容：展示一些象形字的创意画作品，让幼儿欣赏和分析。
引导幼儿发挥创意，用自己的方式画出一个象形字。
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本节课我们将学习象形字基本概念，通过观察和理解，让孩子们体会到汉字演变过程。
教学内容主要包括教材第五章节“汉字起源”，详细内容为象形字认识及其与真实事物联系。
二、教学目标1. 让孩子们解象形字概念，认识到汉字是从图形演变而来。
2. 培养孩子们观察能力、想象力和表达能力。
3. 通过学习象形字，激发孩子们对汉字兴趣，为今后学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解象形字与真实事物联系，学会观察和想象。
2. 教学重点：掌握象形字基本特点，认识常见象形字。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT、黑板、象形字演变图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我在课堂上展示一些简单象形图，如“日、月、水、火”等，让孩子们观察并说出它们像什。
通过这个环节，让孩子们感受到象形字与真实事物联系。
2. 例题讲解（10分钟）我挑选几个典型象形字，如“人、山、手、口”，结合挂图和PPT，讲解这些字形成过程，让孩子们解汉字演变。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们在画纸上用彩泥、画笔等学具，模仿老师刚才讲解，自己动手创作一个象形字。
我巡回指导，解答孩子们疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们互相展示自己作品，并讨论每个象形字含义和特点。
六、板书设计1. 在黑板上书写“有趣象形字”。
2. 旁边列出本节课学习象形字，如“人、山、手、口”等。
3. 画出象形字演变图，让孩子们直观地解汉字起源。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们选择一个自己最喜欢象形字，用彩泥或画笔在画纸上创作出来。
答案：孩子们创作成果。
2. 拓展延伸：回家后，让孩子们向家长介绍今天学习象形字，并尝试用这些字组成一个简单句子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，教学效果良好。
幼儿园大班语言优秀教案《有趣的象形字》
幼儿园大班语言优秀教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》第三节《象形字》。
教学内容主要包括：了解象形字的概念，学习并掌握10个常用象形字（日、月、水、火、木、人、口、目、耳、手），通过观察、联想、互动等方式，让幼儿初步感受汉字的起源和演变。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识和掌握10个常用象形字，了解象形字的基本特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、联想、表达、互动的能力，提高幼儿对汉字的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：理解象形字的概念，掌握10个常用象形字。
重点：通过观察、联想、互动等方式，让幼儿感受汉字的起源和演变。
四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、PPT、实物（如太阳、月亮、水杯、火柴等）。
学具：画纸、彩笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物，引导幼儿观察、描述，如：“这是一个圆圆的太阳，太阳的形状像我们学过的哪个字呢？”让幼儿在观察、思考中自然引入象形字的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示象形字卡片，如“日”，引导幼儿观察、联想，说出“日”字像太阳。
（2）教师通过PPT展示汉字演变过程，让幼儿了解“日”字从古至今的写法变化。
（3）教师带领幼儿学习其他9个象形字，采用同样的方法进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示象形字卡片，让幼儿抢答，说出字名和对应的实物。
（2）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的象形字。
4. 互动环节（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个象形字，用橡皮泥捏出对应的实物。
（2）每组展示作品，其他幼儿猜一猜是什么字，答对的小组给予奖励。
教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿说说自己学到了哪些知识，有哪些收获。
六、板书设计1. 《有趣的象形字》2. 内容：（1）象形字：日、月、水、火、木、人、口、目、耳、手（2）汉字演变过程七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的象形字，并写出对应的汉字。
大班语言有趣的象形字教案
大班语言有趣的象形字教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《汉字的智慧》，详细内容为“有趣的象形字”。
通过让学生了解汉字的起源，掌握一些基本的象形字，提高他们对汉字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 了解象形字的定义及特点，知道汉字的演变过程。
2. 掌握本节课所学的五个象形字，并能正确书写。
3. 提高学生对汉字的热爱，培养他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：象形字的演变过程，以及书写方法。
重点：掌握五个象形字，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字卡、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示一些生活中常见的物品，引导学生观察并说出它们的名称，进而引出象形字的定义。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解象形字的定义及特点，展示汉字演变过程。
（2）学习五个象形字：日、月、水、火、山。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）出示字卡，让学生抢答。
（2）将学生分成小组，进行象形字接龙游戏。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个象形字，如“日”，讲解其书写方法，并在黑板上示范。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿教师书写象形字，并在练习本上完成练习。
（1）让学生谈谈学习象形字的感受。
（2）拓展：鼓励学生在课后找一找生活中还有哪些物品可以用象形字来表示。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的象形字2. 板书内容：五个象形字及其书写方法七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上分别用五个象形字组成一句话。
2. 答案示例：日月山水，美丽如画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对象形字的学习兴趣浓厚，但在书写方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：让学生了解汉字的其他演变过程，如形声字、会意字等，丰富他们的汉字知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 新课内容中的象形字演变过程讲解；3. 实践情景引入的活动设计；4. 例题讲解的详细程度；5. 作业设计的针对性与答案示例的准确性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大班语言有趣的中国象形字优质教案
大班语言有趣的中国象形字优质教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中有关中国象形字的部分。
教学内容选自教材第7章《有趣的汉字》中的第2节“象形字的奥秘”。
详细内容包括认识基本象形字，如“日、月、水、火”等，通过图画与字形的对比，使孩子们理解汉字的发展过程，并激发他们对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，掌握常见象形字的认识和书写。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养孩子们的想象力、观察力和创造力。
3. 增进对中国传统文化的了解，培养孩子们热爱祖国文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解象形字与实物之间的联系，掌握象形字的书写。
教学重点：认识和运用常见象形字，体验汉字的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：象形字卡片、挂图、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘古代生活的图画，引导孩子们观察图画中的事物，进而引出象形字的概念。
2. 新课内容：讲解教材中的象形字，如“日、月、水、火”等，通过PPT课件展示实物与字形的联系，引导孩子们观察、思考和讨论。
3. 实践活动：分发象形字卡片，让孩子们找出对应的实物，并进行小组讨论，分享自己的发现。
4. 例题讲解：以“山”字为例，讲解象形字的书写方法和步骤，引导孩子们动手书写。
5. 随堂练习：让孩子们在练习本上独立书写所学象形字，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《有趣的象形字》2. 内容：（1）象形字概念（2）常见象形字：日、月、水、火、山等（3）象形字的书写方法七、作业设计1. 作业题目：用所学象形字组成一个有趣的句子。
2. 答案示例：太阳（日）升起来了，月亮（月）笑了，水（水）流动了，火（火）燃烧了，山（山）屹立在那里。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的实践活动，让孩子们了解了象形字的奥秘，激发了他们对汉字的兴趣。
课后，教师应关注孩子们在作业中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《有趣的象形字》
2024年幼儿园大班语言优秀教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《汉字乐园》中的第三节《有趣的象形字》。
教学内容主要包括象形字的基本概念、特点以及常见象形字的认读与书写。
二、教学目标1. 了解象形字的基本概念，知道象形字是汉字的一种，了解象形字与事物的联系。
2. 掌握10个常见象形字，并能正确读出和书写。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
三、教学难点与重点难点：象形字的特点及书写。
重点：掌握常见象形字，并能正确认读和书写。
四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘日常生活场景的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。
然后告诉幼儿，这些事物都可以用一种特殊的汉字来表示，引入象形字的概念。
2. 讲解象形字的基本概念（5分钟）教师简要讲解象形字的基本概念，通过挂图和卡片展示象形字与事物的联系，让幼儿初步了解象形字的特点。
3. 学习常见象形字（10分钟）教师依次展示10个常见象形字，教幼儿认读，并引导他们观察这些字与事物的相似之处。
然后，带领幼儿一起书写这些象形字。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个例题，如：“太阳的象形字是什么？”然后引导幼儿分析题目，找出答案，并解释为什么。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发练习本，让幼儿独立完成随堂练习，巩固所学象形字。
同时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的“有趣的象形字”。
2. 在下方列出10个常见象形字。
3. 用不同颜色的粉笔标注每个字的读音和书写要点。
七、作业设计（1）月亮（2）水（3）火（4）山（5）树2. 答案：（1）月（2）水（3）火（4）山（5）木八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、例题、随堂练习等环节，让幼儿掌握了象形字的基本概念和常见象形字。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2024年【推荐】幼儿园大班语言教案《有趣的象形字》
2024年【推荐】幼儿园大班语言教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的汉字》，详细内容为“象形字的认识与书写”。
通过学习，让幼儿了解汉字的起源，认识并书写基本的象形字。
二、教学目标1. 了解象形字的定义及特点，知道汉字的演变过程。
2. 认识并掌握10个基本的象形字，并能正确书写。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习语言的积极性。
三、教学难点与重点重点：认识并掌握10个基本的象形字，如：日、月、水、火、人、口、手、心、目、耳。
难点：理解象形字的演变过程，正确书写象形字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出象形字。
2. 例题讲解（15分钟）讲解10个基本的象形字，如：日、月、水、火、人、口、手、心、目、耳，通过挂图和汉字卡片展示，让幼儿了解它们的演变过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上尝试书写刚学的象形字，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 汉字游戏（10分钟）组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学象形字。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：10个基本象形字：日、月、水、火、人、口、手、心、目、耳每个象形字的演变过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用铅笔在练习本上正确书写所学的10个象形字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对象形字的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿发现其他象形字，培养幼儿对汉字的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 板书设计的信息量与逻辑性8. 作业设计的针对性与可操作性9. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选择与安排在选择和安排教学内容时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
大班语言有趣的象形字教案
大班语言有趣的象形字教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《汉字乐园》第三节《有趣的象形字》。
教学内容主要包括：象形字的定义、特点以及常见的象形字。
详细内容为：引入象形字的概念，通过生动有趣的图片和故事，让孩子们了解象形字的形象性和趣味性，掌握10个常见的象形字。
二、教学目标1. 了解象形字的定义和特点，能够识别并书写10个常见的象形字。
2. 通过学习象形字，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 激发孩子们对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的识别和书写。
教学重点：象形字的特点及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组有趣的图片，引导孩子们观察并说出图片中的物品，从而引出象形字的概念。
2. 新课内容：讲解象形字的定义和特点，展示10个常见的象形字，引导孩子们观察、模仿、书写。
个象形字，增强课堂趣味性。
4. 例题讲解：以“日”字为例，讲解其演变过程，让孩子们了解汉字的起源。
5. 随堂练习：分发象形字卡片，让孩子们认读、书写，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）象形字的定义和特点（2）10个常见象形字（3）汉字演变实例：“日”字七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的图片和实践情景引入，让孩子们对象形字有了直观的认识，课堂氛围活跃。
但部分孩子在书写方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现其他象形字，并进行创作和分享，提高他们的观察力和创造力。
同时，组织一次象形字绘画比赛，激发孩子们对汉字的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：象形字的识别和书写。
个象形字。
3. 作业设计：请用象形字的方式，画出指定的物品。
4. 课后反思：部分孩子在书写方面仍需加强指导。
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幼儿园大班语言《有趣的象形字》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标：
1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。
2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。
3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。
活动准备：
1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。
2、象形字组合图画一幅。
3、动画片《36个字》。
活动过程：
一、观察组合图，导入活动。
1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么？请你用一句完整的话告诉大家。
2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，你想知道吗？那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话？记好了告诉我，让我们一起来看动画片吧！
二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。
1、请问你在动画片里看到了什么？
2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么？。