水的净化方法 (2)
化学实验设计水的净化方法
化学实验设计水的净化方法化学实验设计：水的净化方法水是生命之源，而纯净无污染的水对人类生活和实验研究都具有重要意义。
为了确保实验结果的准确性和可靠性，设计适当的实验方法来净化水非常重要。
本实验旨在探究几种常见的水净化方法，并评估它们的效果。
实验材料：1. 水槽2. 自来水3. 砂子4. 活性炭5. 过滤纸6. 反应瓶7. 温度计8. 酚酞溶液（指示剂）9. 火柴实验步骤：1. 沙滤器法- 在水槽中放置一个沙滤器。
沙滤器可以是一个装满砂子的容器，以确保水通过时能够滤去悬浮物和大颗粒物质。
- 打开自来水龙头，将自来水缓慢地注入沙滤器，待水自上向下流过滤器，收集出流的水。
- 将出流的水收集在一个反应瓶中，使用温度计检测水的温度。
- 取一滴酚酞溶液，滴入收集的水中。
若溶液变红，表示水中可能含有酸性物质。
2. 活性炭法- 准备一个填满活性炭的容器，并将容器安置在水槽中。
活性炭的特性可吸附水中的有机物质和异味。
- 注入自来水，让水从容器顶部流入，并从容器底部通过。
- 用温度计测量流出的水温度，并滴加一滴酚酞溶液以检测酸性物质。
- 检查滴入的酚酞溶液是否发生变红，以判断水的酸碱性。
3. 过滤纸法- 取一片过滤纸，将其折叠并放置在一个漏斗中。
- 将漏斗放置在一个容器上，以接收过滤的水。
确保容器底部有足够的空间储存收集的水。
- 缓慢地将自来水倒入漏斗中，让水通过过滤纸。
- 将过滤后的水收集在容器中，并用温度计检测其温度。
- 添加一滴酚酞溶液以检测水的酸碱性。
实验结果和讨论：通过以上实验方法，我们可以评估不同净化方法的效果。
下面是基于这些实验结果的讨论：- 沙滤器法：通过沙滤器过滤后的水通常能够去除较大的悬浮物和颗粒物质。
然而，对于溶解在水中的有机物质和微小颗粒，沙滤器并不是最有效的净化方法。
- 活性炭法：活性炭通过其强大的吸附特性可以去除水中的有机物质和异味。
经过活性炭过滤的水质量更高，更适合用于实验室实验。
- 过滤纸法：过滤纸是最常见的水净化方法之一，可以去除颗粒物和一些有机物质。
水的净化方法范文
水的净化方法范文1.沉淀过滤法：沉淀过滤法是通过将水中的悬浮颗粒利用重力作用使其沉淀下来，并通过过滤将悬浮物去除。
这种方法适用于去除较大颗粒的杂质。
2.活性炭吸附法：活性炭是一种具有大量微孔和表面积的吸附材料，它可以有效地去除水中的有机物、异味和部分重金属等。
将活性炭填充在过滤器中，通过物理吸附作用去除水中的污染物。
3.臭氧消毒法：臭氧消毒是一种常用的水处理工艺，它可以高效地去除水中的细菌、病毒和有机物。
臭氧具有强氧化性，可以破坏细菌和病毒的细胞壁，并分解有机物，从而达到消毒和净化水的效果。
4.逆渗透法：逆渗透是一种通过半透膜的渗透和过滤作用去除水中溶解的无机盐和有机物的方法。
逆渗透膜具有非常小的孔径，可以有效地阻止溶解物质的通过，从而实现水的净化和去除盐分的效果。
5.紫外线消毒法：紫外线消毒是一种物理消毒方法，通过利用紫外线破坏细菌和病毒的遗传物质，阻碍其繁殖和生长，从而达到杀灭细菌和病毒的目的。
6.活性氧氧化法：活性氧氧化法是一种利用活性氧的氧化性能对水中的有机物进行氧化降解的方法。
通过添加活性氧或通过电解水生成活性氧，可以将水中的有机物分解成无毒的化合物。
7.电解水净化法：电解水净化法是一种通过电解水产生氧化性和还原性物质对水进行净化和杀菌的方法。
电解水可以产生氯气和次氯酸等有杀菌作用的物质，也可以生成氢氧化铁等有沉淀作用的物质，从而实现水的净化效果。
8.活性污泥法：活性污泥法是一种将水中的有机物通过混合和曝气使其被微生物降解的方法。
通过调控混合液中微生物的种类和数量，可以高效地将水中的有机物和污染物去除。
以上是一些常见的水净化方法，不同的净化应用场景和需求可以选择不同的方法进行组合使用，以达到最佳的净化效果。
水的净化（2）
⽔的净化（2）课题：⽔的净化【教材分析】第四单元“⾃然界的⽔”与实际⽣活联系紧密，《⽔的净化》是本单元第⼆节内容。
本课题内容将静置沉淀、吸附沉淀、过滤、活性炭的吸附、杀菌净化⽔的⽅法有序地联系起来，其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是学⽣第⼀次系统地体会和学习分离混合物的⽅法，这为以后系统学习混合物的分离提供了知识准备，为学⽣更全⾯地掌握混合物分离的⼀般⽅法搭建了⼀个很好的平台。
【教学⽬标】1、掌握吸附、沉淀、过滤和蒸馏四种净化⽔的⽅法，并能够区分出每种⽅法的优缺点；2、初步学会过滤的操作，掌握实验注意事项；3、了解⽔净化的⼀般过程，能初步学会选择处理污⽔的⽅法；4、了解硬⽔和软⽔的区别，学会⽤肥皂⽔鉴别硬⽔与软⽔，知道硬⽔的危害及硬⽔软化的⽅法；5、通过观察，实验，对⽐等⽅法，体会各种净⽔⽅法的差异，化学知识在⽣活⽣产中的⼴泛运⽤；6、通过净⽔过程的学习，形成爱⽔护⽔的意识。
【教学重点】1.纯⽔与⾃然⽔、硬⽔与软⽔的区别。
2.吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净⽔⽅法。
【教学难点】过滤、蒸馏的操作【学情分析】学⽣对于饮⽤⽔的来源有⼀定的认识，特别是家住农村的学⽣对于⽔质和⽔污染是有⼀定的了解，知道⼀些⽣活中净化⽔的⽅法。
经过前⾯的学习，已经掌握了⼀些简单的实验操作技能，因此，在教学时应该充分利⽤学⽣的⽣活经验和已有知识，在此基础上进⾏实验操作教学，强调注意要点规范操作。
【教学⽅法】⽔的净化是关系到⼈的饮⽔健康问题，探究⽔的净化⽅法有利于培养学⽣的实验技能和动⼿能⼒基于此，所以多采⽤实验演⽰法和实验法、另外交互使⽤启发式教学法、讲授法、多媒体教学法等⽅法，从⽽解决问题、巩固知识。
【教学过程】教学环节教师活动学⽣活动设计意图环节⼀：创设情景，导⼊新课【讲述】同学们看看这⼏幅照⽚，（PPT展⽰海洋、河流、井⽔，⾬⽔，的图⽚）这⼏幅图⽚都和⼀个东西有关，那就是——⽔。
【提问】⾮常好，根据⼤家已有的知识，请同学说说⽔的物理性质有哪些？【提问】很好，我们⼤家都知道⽔是⽆⾊，清澈透明的。
初中化学水的净化方法
取水口■"W 1声附泄蓿水池击打用户而【1水的净化方法一、自来水厂净水过程1.水的净化要解决的三个主要问题：① 除去不溶性杂质；②除去可溶性杂质；③除去有毒物和有害细菌。
2.流程：取水一沉淀一过滤一吸附一消毒一配水 注意： ① 该过程中只有"消毒”是化学变化，"沉淀”、"过滤”、“吸附”均为物理变化。
② 有些不溶性杂质很细小，仅靠自身重力很难沉降，加入絮凝剂可以促进不溶物沉淀。
明矶［KAI(SO 4)2・12H 2O ］就是一种常见的絮凝剂。
③ 沉淀、过滤、吸附也是化学实验中常用的分离混合物的方法。
④ 经沉淀、过滤、吸附处理后的水并不是纯水,仍含可溶性杂质。
二过滤用于分离固液混合物的方法应沉沉淀杂质自来水厂净水过程示育图吸附水中悬浮的杂质加絮凝剂除去可蓿性杂质，颜色、异味一、■1杀死残存' 的细菌 J除去不招性朵质投药消垂操作要点：一贴、二低、三靠说明：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒（目的：防止液体溅出），玻璃棒紧靠三层滤纸处（目的：防止戳破滤纸），漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（目的：防止滤液溅出）。
注意：过滤只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性杂质。
三、吸附活性炭具有疏松多孔的结构，在净水过程中起吸附作用，该过程为物理变化。
用具有吸附作用的固体过滤，不仅可以滤去不溶性杂质，还可以吸附一些可溶性杂质，除去颜色和气味。
这是市场上出售的使用活性炭的净水器的净水原理。
制取蒸馏水的简易装置四、蒸馏用于分离液体混合物的方法原理：利用液体混合物中各组分沸点不同，使低沸点组分先蒸发,再冷凝,以分离整个组分。
蒸馏得到的水称为蒸馏水，是净化程度较高的水。
实验室常用的蒸馏装置—制度计爪蕪气蒸懦装置KiElfl 水口人水口活性炭净水器示意图简易净水器示意图河水 注意：水的净化方法通常包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏。
水的净化方法
水的净化方法随着工业化和城市化的不断发展，水资源的污染问题逐渐凸显出来。
对于我们来说，保护水资源、净化水质显得尤为重要。
本文将介绍几种常见的水的净化方法，帮助我们更好地保护我们的生活水源。
一、沉淀过滤法沉淀过滤法是一种常见而有效的水质净化方法。
它通过让悬浮在水中的固体颗粒沉淀下来，从而达到净化水质的目的。
这种方法常用于家庭中的自来水处理。
我们可以将自来水放置在一个透明的容器中静置一段时间，然后使用滤网进行过滤，即可去除水中的杂质。
二、活性炭吸附法活性炭是一种具有很强吸附能力的物质，它可以有效去除水中的臭味、异色、有机物等有害物质。
活性炭吸附法常用于饮用水的处理。
我们可以将饮用水通过装有活性炭的过滤器进行过滤，以去除水中的污染物质。
三、紫外线消毒法紫外线消毒法是一种常见的水处理方法，它通过使用紫外线杀灭水中的细菌、病毒等微生物，从而达到净化水质的目的。
这种方法适用于处理家庭用水、游泳池水等。
我们可以使用紫外线消毒器将水中的微生物进行有效消杀。
四、反渗透膜过滤法反渗透膜过滤法是一种高效的水处理技术。
它通过使用特殊的膜材料，将水中的溶解物、重金属离子等有害物质隔离出去，从而达到净化水质的目的。
这种方法常用于海水淡化、饮用水处理等领域。
五、离子交换法离子交换法是一种常见的水处理方法，它通过使用特定的树脂材料，去除水中的金属离子、硬度成分等有害物质。
这种方法常用于软化水处理、工业废水处理等领域。
我们可以通过将水通过装有离子交换树脂的过滤器，去除水中的有害物质。
六、生物净化法生物净化法是一种环保的水处理技术，它利用微生物来分解和吸附水中的有机物、氨氮等有害物质，从而净化水质。
这种方法常用于污水处理、湖泊水体修复等领域。
我们可以将污水通过生物反应器等装置，让微生物发挥自身的作用，去除水中的有机污染物。
七、化学净化法化学净化法是一种常用的水处理技术，它通过使用化学药剂来去除水中的污染物质。
这种方法常用于工业废水处理、地下水修复等领域。
初三化学：水的净化
初三化学：水的净化
一、净化水的方法
1.单一操作相对净化程度由高到低的顺序是：蒸馏、过滤、吸附、沉淀。
2.综合运用吸附、过滤和蒸馏等操作净水效果最好。
蒸馏可以降低水的硬
度。
3.吸附：利用明矾溶于水后生成的胶状物质对杂质的吸附，并除去异味。
二、过滤
1.仪器和用品：带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、
滤纸。
2.操作：(一贴、二低、三靠)
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗中的液面低于滤纸边缘。
三靠：待滤液紧靠玻璃棒；玻璃棒下端轻靠滤纸的三层处；漏斗下端紧靠烧杯内壁。
3.滤液仍浑浊的原因：液面高于滤纸边缘；仪器不干净；滤纸破损。
4.如果用活性炭层进行过滤，不仅可以滤去不溶性物质，还可吸附一些溶
解的杂质和异味。
三、硬水和软水
(一)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水；不含或含较少钙、镁
化合物的水叫做软水。
(二)区别方法：加肥皂水，没有或少量泡沫的是硬水，有大量泡沫的是
软水。
(三)硬水软化的方法：生活中通过加热煮沸的方法，实验室中用蒸馏的
方法。
九年级化学水的净化知识点
水的净化是指将污染的水经过一系列的处理工艺，去除其中的有害物质，使其达到适合人类生活和环境保护要求的过程。
九年级化学课程中，学生需要掌握水的净化的原理、方法和相关工艺，下面将从这些方面详细介绍水的净化知识点。
一、水的净化原理：1.溶解物质的去除：通过过滤、吸附等方式去除水中的悬浮物、胶体和溶解物质。
通过慢滤池、活性炭过滤器等设备可以有效去除水中的杂质。
2.病原微生物去除：通过杀灭和去除水中的病原微生物，如细菌、病毒等，确保水的安全性。
常用的方法包括烧开水、紫外线消毒、氯化等。
3.水的软化：去除水中的硬度物质，如钙、镁离子，减少水垢的产生。
软化水的方法有离子交换和加入化学软化剂等。
4.重金属离子去除：去除水中的重金属离子，如铅、汞、镉等，减少对人体的伤害。
通常使用沉淀、吸附等方法去除重金属离子。
5.水的氯代物去除：通过去除水中的氯代物，如氯化物、氯酸盐等，减少对人体健康的危害。
可采用活性炭吸附、还原等方式去除氯化物。
二、水的净化方法：1.自然净化：指通过地下渗滤、土壤滤水等方式，利用土壤和岩层对水中的杂质进行过滤和吸附。
2.物理净化：通过过滤、沉淀、蒸馏等手段去除水中的悬浮物、胶体、溶解物质等。
3.化学净化：通过加入化学物质，如氯化铁、氧化铝等，与水中的杂质发生反应，形成不溶性物质并沉淀下来。
4.生物净化：利用植物和微生物对水中的污染物进行吸附、降解和转化，达到净化的目的。
三、水的净化工艺：1.慢滤池：将水通过粗砂、细砂、重砂等层次的过滤层，去除悬浮物、胶体和溶解物质。
2.活性炭过滤器：利用活性炭对水中的有机物和异味物质进行吸附和去除。
3.沉淀池：通过让水停留在池中，使悬浮物和胶体沉淀到底部，达到去除的效果。
4.紫外线消毒：利用紫外线的辐射杀灭水中的细菌、病毒等病原微生物。
5.氯化消毒：将氯气或次氯酸盐加入水中，杀灭水中的病原微生物，达到消毒的目的。
6.离子交换器：通过离子交换树脂的作用，去除水中的硬度物质和重金属离子。
课题2 水的净化方案
思考：
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 若有气泡，过滤的速度会比较慢。
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?） 防止液体从漏斗外流出
3. 过滤后的水是纯水吗？ 不是 4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？去除不溶性的杂质 【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。 【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
（2）过滤操作需要哪些仪器？ 过滤器如何制作？
玻璃棒
烧杯 漏斗 滤纸
铁架台
（3）过滤操作要领：
注意：一贴二低 三靠 玻璃棒的作用：引流。
一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：
滤纸边缘低于漏斗边缘； 漏斗内液面（滤液液面） 低于滤纸边缘。
三靠：
烧杯尖嘴紧靠玻璃棒； 玻璃棒下端斜靠三层滤纸处； 漏斗下端的尖嘴紧靠烧杯内壁。
利用活性炭来吸附水中的杂质或者除去异味。
第四单元课题2水的净化
（三）吸附
常用吸附剂：活性炭、木炭 等。 活性炭具有 疏松多孔 的结构，具有很强的吸附能力。 活性炭不仅可以过滤掉 不溶性 杂质，还可以吸附掉 一些 可溶性杂质，除去臭味。
便于活性炭充分地吸收 气味和色素。
从下端进水的目的是什么？
第四单元课题2水的净化
第四单元课题2 水的净化
课题2 水的净化
这是干旱地区从池塘里获得的水： 可溶的杂质
不溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
一、自来水厂净水过程
第四单元课题2水的净化
二、净化水的常用方法
（一）沉淀
1.静置沉淀：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部 有沉淀，上面的水变得相对澄清，但有一些悬浮物存在。
Hale Waihona Puke 蒸馏水不纯净的水进水
九年级化学水的净化知识点
九年级化学水的净化知识点
以下是九年级化学中关于水的净化的知识点：
1. 水的净化目的：水的净化是为了去除水中的杂质、有害物质和微生物，使水达到适
用的目的。
2. 常见水的净化方法：
- 沉淀：利用重力使悬浮在水中的沉淀物沉淀下来，常用的方法有静置和加入净化剂（如铝石灰、氯化铁等）。
- 过滤：利用过滤介质（如石英砂、活性炭等）过滤水中的固体颗粒物质。
- 加热沸腾：通过加热水使其中的有机物质挥发，杀灭部分细菌和病毒。
- 加入消毒剂：如氯气、次氯酸钠等消毒剂对水中的细菌、病毒及其他微生物起到杀灭作用。
- 离子交换：通过离子交换树脂去除水中的硬度成分（如钙、镁离子）。
- 蒸馏：通过将水加热至沸腾，蒸汽再冷凝得到纯水，可去除水中的无机盐和有机物质。
- 反渗透：利用半透膜对水进行过滤，去除微生物、有机物质和无机盐等。
3. 水中的污染物分类：
- 有机物质：如油脂、农药残留、工业废水中的有机溶剂等。
- 无机盐：如硝酸盐、硫酸盐、氯酸盐等。
- 微生物：如细菌、病毒、寄生虫等。
- 重金属离子：如铅、汞、铬等。
- 放射性物质：如铀、钚等。
4. 净化水的方式选择：根据水中污染物的性质和含量不同，可以采用不同的水处理方式进行净化。
5. 水的净化装置：用于生活用水净化的常见设备有水龙头过滤器、净水器、自来水厂等。
以上就是九年级化学中关于水的净化的一些基本知识点。
《水的净化》知识总结
课题2 水的净化[知识要点梳理]知识点一：水的净化方法1．自来水的净化过程：为了使天然水达到生活用水标准就必须净化。
自来水的生产过程可分为以下几个步骤：①先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离。
②使沉淀池里较澄清的水流经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的滤后水。
③在滤后水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行“氯化”消毒灭菌后，得到较纯净的自来水。
如图8－1所示。
图8－12．明矾的净水作用在没有自来水的地方，常用明矾或硫酸铝作絮凝剂。
这两种物质都能与水或水中含有的矿物质作用生成一种叫做氢氧化铝的凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。
现在也有用碱式氯化铝或氯化铁作絮凝剂的，效果也很好。
3．活性炭的净水作用活性炭是具有多孔结构的单质碳，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力。
活性炭广泛地用于净化某些气体或液体。
很多净水器中用活性炭来吸附、过滤水中的杂质。
4．常采用的净水方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等①吸附：常用明矾、活性炭，明矾溶于水形成胶状物吸附水中悬浮物沉淀到水底，活性炭不但可以吸附水中的悬浮物，还可以吸附溶于水的有异味物质和色素。
②沉淀：水中悬浮物被吸附后形成密度较大的颗粒，从而使杂质沉降。
③过滤：除去水中不溶性的杂质。
④蒸馏：除去可溶性杂质的方法。
如水中可溶性的钙、镁离子，其原理是利用蒸发的方法使水和杂质分离。
【要点诠释】1．纯水是无色、无臭、清澈透明的，属于纯净物；自然界中的水常含有杂质和细菌，不宜直接饮用，属于混合物。
2．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水不是纯净物，因为浑浊的水虽然变澄清了，但这些过程除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质。
3．常用的净水方法中，蒸馏净化程度相对较高，得到的蒸馏水一般可看作纯净物。
4．各种净化水的方法根据水质不同，综合使用效果会更好。
知识点二：过滤与蒸馏1．过滤：把不溶性的固体与液体分开的一种方法（1）过滤器的准备：如图8－2，取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。
水净化的方法
水净化的方法水净化是指将含有杂质、有毒有害物质或微生物的水变成符合人类生活、生产和环境要求的水。
水净化方法多种多样，根据不同的污染物和处理要求，可以选择不同的净化方法。
一、物理净化法1. 沉淀法沉淀法是通过重力作用将悬浮在水中的固体颗粒沉淀到容器底部，从而实现水的净化。
常见的沉淀剂包括铁盐、铝盐等。
使用时，将沉淀剂加入到待处理的水中，搅拌均匀后静置一段时间，待固体颗粒沉淀后即可将上清液倒出。
2. 过滤法过滤法是利用过滤材料对水进行过滤，去除其中的悬浮颗粒和大分子有机物等污染物。
常见的过滤材料包括石英砂、活性炭等。
使用时，将过滤材料装入过滤器中，在流经过滤器时即可去除污染物。
3. 气浮法气浮法是利用气泡将悬浮在水中的污染物升起到水面，从而实现水的净化。
常用的气浮器包括压缩空气气浮器、机械式气浮器等。
使用时，将待处理的水注入气浮池中，通过加入压缩空气或机械搅拌等方式产生气泡，使污染物升起到水面，再通过刮板或旋转装置将其清除。
二、化学净化法1. 活性炭吸附法活性炭吸附法是利用活性炭对水中有机物和部分无机物进行吸附，从而实现水的净化。
使用时，将活性炭加入待处理的水中，在一定时间内进行接触吸附后即可将上清液倒出。
2. 氧化还原法氧化还原法是利用一些强氧化剂或还原剂对污染物进行分解和去除。
常见的强氧化剂包括高锰酸钾、臭氧等；常见的还原剂包括亚硫酸钠、亚铁离子等。
使用时，将适量的强氧化剂或还原剂加入待处理的水中，在一定时间内进行反应后即可将上清液倒出。
三、生物净化法1. 活性污泥法活性污泥法是利用一定量的微生物在水中进行自然降解有机物的过程，从而实现水的净化。
使用时，将适量的微生物接种到待处理的水中，通过调节温度、pH值、DO值等条件，使微生物能够快速繁殖和分解污染物。
2. 植物净化法植物净化法是利用一些植物对水中污染物进行吸收和分解，从而实现水的净化。
常见的植物包括芦苇、菖蒲等。
使用时，将适量的植物种植在待处理的水中，在一定时间内进行吸收和分解后即可将上清液倒出。
科学课程设计教学教案之水的净化
科学课程设计教学教案之水的净化一、引言现代社会水污染日益严重，水的净化成为重要的环境保护工作。
科学课程设计可帮助学生了解水的净化原理及方法，并培养他们的科学思维和实践能力。
本教学教案旨在介绍水的净化过程，并设计相应的实验活动，以提高学生的水净化意识。
二、教学目标1. 了解水的污染来源及对环境和人类健康的影响。
2. 掌握常见的水净化方法，包括过滤、沉淀、消毒等。
3. 培养学生的观察、实验和分析能力。
4. 提高学生对环境保护的认识和意识。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）水的污染来源：工业废水、农业排放、生活污水等。
（2）水的净化方法：过滤、沉淀、消毒等。
（3）水的净化实验：以自来水或污染水样为对象，进行不同净化方法的实验。
（4）水的净化原理：介绍每种净化方法的具体原理及其适用范围。
2. 教学方法（1）课堂讲授：通过PPT、实物模型等方式，向学生介绍水的污染和净化相关知识。
（2）实验活动：设计适合学生年龄的水净化实验，让学生亲自操作并观察实验结果。
（3）讨论和分享：鼓励学生在小组或全班进行讨论和分享实验心得，加深对水净化原理的理解。
（4）成果展示：学生可以设计海报、写作、演讲等形式，展示他们对水净化的理解和相关实验成果。
四、教学过程1. 导入：向学生提问，“你们家用的自来水是如何来的？是否知道自来水是如何净化的？”引发学生思考和讨论。
2. 知识讲解：通过PPT等教具，向学生讲解水的污染来源及对环境和人类健康的影响。
3. 实验准备：组织学生分成小组，每个小组准备相应的实验材料和设备。
4. 实验活动：（1）过滤实验：学生用不同材料（例如砂子、滤纸、活性炭等）过滤自来水或污染水样，观察并比较不同材料对水的净化效果。
（2）沉淀实验：学生将含有悬浮物的水样静置，观察并比较水中的悬浮物如何被沉淀。
（3）消毒实验：学生使用漂白粉或紫外线灯对污染水样进行消毒处理，观察并比较不同消毒方法的效果。
5. 结果分析：学生讨论并总结实验结果，进一步理解不同净化方法的原理和适用场景。
水的净化(2)
2、硬水给生活和生产带来的危害：
(1) 洗衣服：浪费肥皂，洗不干净，
衣物变硬。
(2)烧锅炉: 结水垢，浪费燃料，可能爆炸。
3、硬水和软水的检验方法： 加肥皂水：若泡沫多，浮渣少，是软水
若泡沫少，浮渣多，是硬水，
4、硬水软化的方法： (1)生活中：加热煮沸。 (2)实验室里：蒸馏。
对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直 到澄清为止。
浑浊的水变澄清后，可以喝了吗？
煮沸后饮用
因为水中含有可溶性杂质和微生物， 会对人体造成危害，需煮沸后饮用。
4、活性炭、木炭都具有吸附性， 常用于净水，还用于吸附有 毒物质。
除臭——去除异味 去色——去除颜色 过滤——去除不溶性杂质 吸附——吸附有毒物质
④、蒸馏：除去水中不溶性杂质和可溶 性杂质.并杀菌消毒。
【例】如何除去河水中的泥沙？
除去较大颗粒的悬浮物杂质 一般先静置沉淀
过滤
二、过滤
过滤
1、定义：将不溶于液体的 器 固体物质与 液体分离开 来 的操作。
操作：怎样制过滤器？
烧杯 玻璃棒
漏斗
铁 架 台
2、过滤要点： “一贴二低三靠”
一Байду номын сангаас
滤纸紧贴漏斗内壁
贴
让液体迅速流 下
二
滤纸边缘低于漏斗口
防止液体沿漏
低
液面低于滤纸边缘
斗和滤纸间的 缝隙流下
倾倒液体的烧杯口紧靠玻 玻棒作用：引
三
棒
流
玻棒轻靠滤纸三层处
防止捅破滤纸
靠 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 防止液体溅出 烧杯
3、问题一、过滤后，滤液仍然 浑浊，可能的原因有那些？
初中九年级上册化学水的净化(第2课时)教学设计
课题2 水的净化（第2课时）
一、教学目标
知识与技能
(1)了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水。
(2)观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解蒸馏操作，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。
过程与方法
(1)通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。
(2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度和价值观
(1)通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源。
(2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。
进而激发学生自主学习的热情和探究欲。
二、教学重点与难点
重点：硬水与软水的概念和区分
难点：蒸馏操作
三、教学过程。
初中化学水的净化——过滤、吸附、蒸馏,这都是您必须要掌握的.doc
初中化学水的净化——过滤、吸附、蒸馏，这都是您必须要掌握的
自来水厂的净化过程
原水-加絮凝剂-反应沉淀-过滤池-活性炭吸附池-清水池-投药消毒-用户
3、净化水的方法（1）水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的方法是蒸馏；
既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭
（2）沉淀-包括静置沉淀、吸附沉淀（明矾做絮凝剂）明矾用于净水的原理是：明矾溶于水生成胶状物，吸附杂质，使其沉降，达到净水目的。
（3）过滤：过滤操作是从液体中分离出不溶性固体的一种方法。
过滤操作图
仪器：带铁圈的铁架台、烧杯（2）个、漏斗、玻璃棒
注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘
三靠：烧杯口靠玻璃棒、玻璃棒靠三层滤纸、漏斗尖端靠烧杯内壁。
（4）吸附：利用活性炭的吸附性。
活性炭在净水过程中的作用：不仅可以滤去其中的不溶
性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。
市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭吸附、过滤水中杂质的
（5）蒸馏
蒸馏装置图
注意事项：
冷凝管下端进水、上端出水，这样水流方向的优点：使被冷凝的物质被冷却的温度最低，使被冷凝的物质从温度最低点流出，冷凝效果更好。
蒸馏瓶中加入几粒沸石的目的：防止加热时出现暴沸
蒸馏装置中温度计的水银球放在支管口处是为了测定水蒸气的温度。
净化水的原理
净化水的原理净化水的原理可以通过多种方法实现，主要包括物理净化、化学净化和生物净化。
下面我将详细解释这些原理。
一、物理净化物理净化是通过物理方式去除水中的杂质和污染物。
这种净化方法不改变水的化学性质和成分，只是通过一系列物理操作来分离和去除杂质。
1. 滤网过滤：水通过一定精度的滤网，可以拦截杂质、悬浮物和微生物。
常见的滤网材料有石英砂、石英石、陶土、活性炭等。
2. 沉淀：通过让水停留在一个容器中，很多重的杂质会沉积到容器的底部，形成沉淀物。
这需要依靠水的自然沉降速度，通常需要较长时间。
3. 蒸馏：将水加热到沸点，水蒸气升入冷凝器并冷却成液体状态，去除水中的溶解性杂质。
这是一种比较彻底的净化方法，但能耗较高。
4. 逆渗透：通过半透膜的作用，将水中的溶解性物质和杂质隔离出去。
逆渗透是一种高效的净水方法，广泛应用于户外旅行、海水淡化等领域。
二、化学净化化学净化是通过添加化学药剂，改变水的化学性质，使其中的污染物发生化学反应，并沉淀或形成可被过滤的固体物质。
1. 氧化还原反应：通过添加活性氧化剂（如过氧化氢、臭氧等）或还原剂（如亚硫酸氢钠、亚硝酸钠等），使有机物质氧化或还原，并转化成易于去除的物质。
2. 沉淀剂：通过添加沉淀剂（如硫酸铝、聚合氯化铝等），使溶解性无机物质形成沉淀，然后通过过滤等方法去除。
这种方法主要针对水中的悬浮物和重金属离子。
3. 吸附剂：通过添加吸附剂（如活性炭、硅胶等），使水中的有机物质吸附在表面，从而去除水中的污染物。
三、生物净化生物净化是利用微生物的生长代谢活动去除水中的有机物质和污染物。
1. 活性池：在水中加入适当的微生物培养基，引入一定适应环境的微生物种群，利用微生物对污染物的降解作用，来净化水。
2. 水生植物净化：选用适应水环境的水生植物，通过它们的根系、茎叶等部位与水体接触，吸收水中的营养物质和污染物，起到净化水质的作用。
3. 鱼类净化：通过鱼类的呼吸和摄食活动，吸收水中的氧气和有机物质，促进菌类的繁殖和代谢，从而净化水体。
水的净化方法
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3、指出左图中旳错误:
⑴ 未玻璃棒引流
。
⑵ 漏斗旳下端未紧靠烧杯内壁 。
4、要除去水中旳下列杂质应该采用什么措施:
⑴ 水中旳泥沙： 过 滤
。
(1) 水中旳有色有味物质： 活性炭吸附 。
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2.过滤法
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（1）.过滤操作需要哪些仪器？ 滤纸
玻璃棒
（2）.过滤旳操作要点：
漏斗
铁
一贴：滤纸要紧贴漏斗旳内壁
架
台
滤纸旳边沿要低于漏斗边沿 二低：滤液旳液面要低于滤纸旳边沿
烧杯
烧杯口要紧靠玻璃棒
三靠： 玻璃棒旳下端要靠在三层滤纸旳一边 漏斗旳下端要紧靠烧杯内壁。
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收获与体会
学完本节课你有哪些收获呢？
你旳学习目旳到达了吗？
课堂练习
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1、下列各组混合物可用过滤法进行分离旳是 ()
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、活性炭净水机可除去水中旳臭味，是因为它具 有（ ）
一、水旳净化措施： 文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
1．沉淀法
⑴静置沉淀
沉淀物
让部分不溶旳杂 质沉到水底。
不能清除悬浮在 水中及浮于水面 旳固体物质。
⑵.吸附沉淀 文档仅供参考，如有不当之处，请联系改正。
明矾作用：溶于水形成胶状物吸附小颗粒
杂质，使杂质沉降
加
入
明
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净化方法原理
一、沉淀 去除较大的固体颗粒
二、过滤 去除细小的固体颗粒
三、加氯消毒 杀死水中的微生物
五、调查结果分析
主要目的是为了简单认识污水处理厂的功能和处理污水的大 致流程，初步了解水环境的保护。通过这次参观活动，我 学到了很多知识。
六、调查体会
通过参观，让我们了解污水处理流程、 污水处理后的使用。节约用水是每个公民应有 的责任, 但是现在浪费水的现象依然比较普遍。 作为未来社会的主人, 我们应该增强节约用水 和环境保护的意识，让大家从小就了解水对于 人类的重要性。
四、调查的基本情况
污水处理环节
1.汇集过程物 2.物理沉淀过程 3.化学沉淀过程 4.好 氧生物处理过程 5.吸附过程 6.消毒过程 7.污泥处理 过程 目前，天山污水厂处理的污水达到二级B标准
污水净化方法
物理方法：格栅过滤、 沉淀法、浮选法、离心 分离、膜分离法等
化学方法：混凝、化学 沉淀、中和、萃取、氧 化还原、电解等
天山污水处
理厂位于天山路 31号，占地面积 68亩，由上海市 政工程设计院设
计。设计处理流 量每日7.5万立 方米，主要以处
理生活污水为主，
污水经过处理后 排入苏州河。
二、调查时间
2018年3月23日
三、调查方法
参观污水处理厂
在老师带领下， 六2班全体同学到 天山污水处理厂参 观污水净化处理先 进的设备、厂区环 境，并学习了和
一、课题提出的背景
水是经济发展和社会可持续发展的一个重要因素 随着城市规模的不断扩大和人口的增加，水环境 污染成了一大难题。 城市污水是目前江河湖泊水域污染的重要原因， 是制约许多城市可持续发展的主要原因之一。 “环境保护”是我国的基本国策。 目前，我国正处于城市污水处理事业的大发展时 期。