教师对学生各方面进行评价的调查问卷

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学生评教评估调查问卷

学生评教评估调查问卷
1. 调查背景
本调查旨在了解学生对教学质量和教师教学效果的评价。

通过
收集学生的意见和建议，学校可针对问题进行改进，提高教学质量，以更好地满足学生需求。

2. 调查内容
请按照以下问题对教师进行评价：
1. 教师的教学态度是否友好和积极？
2. 教师对知识的讲解是否清晰易懂？
3. 教师是否能够激发学生的研究兴趣和积极参与？
4. 教师是否能够充分回答学生的问题并给予适当的指导？
5. 教师在布置作业和考试时是否合理公正？
6. 教师是否能够及时给予评语和建议，促进学生的进步？
7. 教师是否能够关注学生的研究情况，进行个性化教学？
3. 调查结果
学生评教的结果将会保密，并收集到教务处进行综合分析。

针对评教结果，学校将会进行相应的改进和措施，力求提高教学质量和满足学生需求。

同时，学生也可以通过评教反映自己的意见和建议，为学校提供改进的方向和借鉴。

4. 结语
感谢您参与此次学生评教评估调查问卷，您的意见和建议对学校的教学质量提升非常重要。

请您如实填写问卷内容，以便我们真实反映教师教学情况。

谢谢合作！。

课堂教学教师评价语言的调查问卷

课堂教学教师评价语言的调查问卷（学生卷）行之有效的课堂教学一直是老师们追求的目标，而适时、恰当、有效的评价是组织教学必不可少的，是教师和学生有效沟通的桥梁。

一、你期待得到老师怎样的评价？1.当你回答正确时，你期待：（）⑴不评价，直接让你坐下⑵“很好，请坐！”⑶你表达得这么清晰流畅，真棒！⑷你的声音真洪亮，回答的很好⑸其他（根据你的特点进行评价）2.你觉得老师对某个同学的评价对于你合适吗？⑴合适⑵不合适，各人有各人的特点3.当你回答错误时，你期待：⑴不作回应，直接让你坐下⑵你一定没认真听讲！⑶听听其他同学是怎么想的，好吗⑷其它4.当老师直接批评你的时候，你感觉⑴自信心受打击⑵无所谓⑶老师真讨厌5.课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价？[多选题]⑴坐端正认真听！⑵××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！⑶他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！⑷其它6.做题时，你希望老师怎样的评价？ [多选题]⑴简单直接“对”、“错”⑵你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！⑶继续努力，相信自己，你会做得更好！⑷其它7.在小组活动中，什么样的评价更能调动你的积极性？[多选题]⑴简单直接“很好”，“干得不错”⑵比比哪个小组讨论的最热烈⑶你们真是一群智多星！⑷很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？⑸你们这一组合作得真好。

⑹你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？⑺其它8.你觉得老师的评价语需不需要加入幽默的元素？⑴需要，这样更有趣⑵不需要，上课就教课本内容⑶其他二、你还喜欢那种评价方式？9.其它评价方式[多选题]⑴掌声鼓励。

⑵以星级作自我评价。

⑶给一个赞赏的动作。

（点头，微笑表示）⑷在小黑板上插小红旗。

⑸教师可以用手抚摸，翘拇指。

（手指语言）⑹贴有各种图章小奖品记录加分。

⑺其它10.你印象最深的来自老师的表扬是哪一次？你的感受是什么？11.您所在年级：⑴四年级⑵五年级⑶六年级12.你的性别是：⑴男⑵女。

教师对学生工作满意度调查表

教师对学生工作满意度调查表
敬爱的各位老师：
为了了解您对学生工作的满意度和意见建议，我们特别设计了这份调查表，请您抽出一些时间参与调查并填写下面的问题。

这份调查将对我们改进学生工作的质量和效果起到重要的指导作用。

一、个人信息
1.姓名：
2.教师职称：
3.所在部门/学科：
二、学生工作满意度调查
请您通过以下问题，对您对学生工作的满意度进行评价，评分标准为1-5分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。

1.教学内容是否丰富多样？
2.教学方法是否灵活多样？
3.教学组织是否有条理性？
4.教学资源是否充足？
5.教学反馈是否及时准确？
6.学生参与度是否高？
7.学习氛围是否积极向上？
8.教师是否悉心关注学生的学习情况？
9.教师是否积极引导学生的自主学习能力提升？
10.教师是否注重培养学生的创新思维和实践能力？
11.教师是否在班级管理上做得到位？
12.教师是否注重学生的心理健康？
三、意见和建议
请您对学生工作提出您的意见和建议，以帮助我们改进工作质量和效果。

四、感谢信
感谢您抽出宝贵时间参与本次学生工作满意度调查，并提供宝
贵意见和建议。

您的参与将为我们改进学生工作提供重要参考依据。

谢谢！
附注：
1.请在以上问题下标注相应的分数。

2.若有其他意见和建议，请在第三部分进行填写。

3.请将填写完毕的调查表交回给工作人员。

谢谢！。

学生评教问卷调查表

学生评教问卷调查表同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。

1. 您的班级： [单选题] *请选择您所在的班级○高一（1）○高一（2）○高一（3）○高一（4）○高一（5）○高一（6）○高一（7）○高一（8）○高一（9）○高一（10）2. 语文教师：教育思想端正，举止文明，作风正派。

[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分3. 语文教师：关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生。

[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6 分○D0－5分4. 语文教师：尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生。

[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分5. 语文教师：是否按时上下课，准备是否充分？ [单选题] *○A9－10 分○B7－8分○C6分○D0－5分6. 语文教师：能否创设课堂情景活动，激励学生融入学习活动中 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分7. 语文教师:是否对学生进行思想品德教育 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5 分8. 语文教师：对你进行的学习指导？ [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分9. 语文：你在课堂上被提问的次数 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分10. 语文教师：布置与批改作业的情况 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分11. 语文教师：教学水平的总体感受 [单选题] *12. 数学教师：教育思想端正，举止文明，作风正派。

[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C 6分○D0－5分13. 数学教师：关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生。

学生评教问卷调查 (2)

政治
教
师
师
德
1.教育思想端正，举止文明，作风正派。A优秀 B较好 C较差
2.关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生A优秀 B较好 C较差
3.不接受家长宴请、礼品，不从事有偿补课。A从没有B偶尔C经常
教师的教学态度
A、工作热情高，关心爱护学
B、工作认真，对学生比较关心
C、工作不够认真，不太关心学生。
教师创设的课堂情景
A、融洽、活跃而有序；B、秩序好，但比较死板；C、课堂秩序差。
教
B、基本按时，比较充分；
C、迟到次数多，上课准备不充分。
教师对你进行的学习指导
A 经常指导，效果好；B 能进行指导，但效果一般；C 很少指导。
你在课堂上被提问的次数
A较多；B 较少；C 很少。
学生评教问卷调查表
同学你好！作为学习的主人，你希望从学校、老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
年级班
项目
评价等级
语文
数学
英语
体育
美术
音乐
物理
历史
物理
化学
生物
地理
你对教师教学水平的总体感受
A水平很高；B 水平比较高；C 水平不高。

学生评价任课教师调查问卷

学生评价任课教师调查问卷1、老师平时上课A从不迟到B有时迟到，但我们能谅解C 有时迟到，我们觉得不应该D有时迟到，也有时空堂2、老师对学生A和蔼、亲切、友善B适时与家长联系沟通C向家长告状D漠不关心1、老师对学习不好的同学A经常找去补课B经常提问C和对待其他同学一样D讽刺挖苦训斥甚至体罚4、教师对违纪学生A批评教育，方法得当B批评严厉，要求严格，同学不易接受C偶尔停课D 基本不管5、老师上课时A自然、亲切、穿着得体B 表情严肃，但语言透露着关爱C 严肃，有距离感D经常批评指责学生6、老师的板书A设计得好，字写的漂亮B 版面设计很好，就是字差点C 版面乱，但字写的不错D写的乱，看不清7、老师的课堂语言A简练清晰形象生动，使用普通话B 语言简练清晰，但说本地话C用方言，也能听得懂D啰嗦有语病8、老师上课提问时A 提问没考好但有潜力的同学B提问优秀生C 随意提问D 很少提问9、老师上课时A课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚B课堂组织严密，但学生思考时间少C老师能讲清楚，但学生兴趣不大D课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象10、教学模式A经常提出问题，组织学生讨论B偶尔提出问题，提问个别学生C自问自答，讲解清楚D很少提问，一讲到底11、学法指导A能组织学生共同探索解题途径，重视总结解题方法B善于启发引导，教给学生解题方法C很少组织同学分析解题思路，经常给同学总结解题方法D不重视解题方法的总结12、老师设计的当堂练习A数量和难度都适当B难度适中，但题量少C 数量少但难度大D很少，一般都在讲13、课后作业布置A 作业量适度B作业过多C作业过少D几乎没留过作业14、作业批改A面批面改B全批全改，有评语C全批全改，有评语D很少批改15、解答学生问题A事先分析思路，寻找突破口B不进行分析，只提供答案C态度端正，有时解答不准确D含糊不清，有些问题不能及时解答16、老师的课堂教学，从总体上说A好极了，听他的课简直是一种享受B讲解清楚明了，愿意听C有时跟不上D最不想听这门课。

学生素质教育问卷调查表(教师)

学生素质教育问卷调查表(教师)学生素质教育问卷调查表（教师）
调查背景
本问卷旨在收集教师对学生素质教育的看法和建议。

学生素质教育是学校教育的重要任务之一，通过调查了解教师对这一领域的认知和需求，可以为学校制定更有效的素质教育方案提供参考。

请您认真阅读每个问题，并选择最符合您观点的选项。

感谢您的参与！
调查问题
1. 您认为学生素质教育在学校教育中的重要性如何？
- 非常重要
- 重要
- 一般
- 不重要
2. 您认为学生的素质教育应该包括以下哪些方面？（可多选）- 德育教育
- 智育教育
- 体育教育
- 心理健康教育
- 社会实践教育
- 艺术教育
- 环境教育
- 其他，请注明_____________
3. 您认为学校应该如何促进学生的素质教育？（可多选）
- 开设相关课程
- 建立活动平台
- 提供相关教育资源
- 加强家校合作
- 培养师生交流机会
- 举办素质教育讲座或讨论会
- 制定明确的素质教育目标
- 其他，请注明_____________
4. 您认为学生素质教育在学校的实施情况如何？
- 非常好
- 好
- 一般
- 差
5. 您对学校在学生素质教育方面的支持度如何？
- 非常满意
- 满意
- 一般
- 不满意
6. 您对学校在学生素质教育方面的改进意见或建议有哪些？
请务必填写真实的个人信息，以确保问卷调查的准确性和有效性。

感谢您的参与和宝贵意见！
调查结束
请将填写好的问卷交给相关工作人员。

再次感谢您的参与！。

评教评学问卷调查表

评教评学问卷调查表尊敬的家长:为了加强学校管理，提高学校办学水平，深入了解教师教育教学情况，促进学生健康快乐成长，特发此表广泛征求学生家长的意见，请您根据您了解到的情况,打消顾虑,实事求是填写。

您的孩子所在的年级是？ [单选题] *○一年级○二年级○三年级○四年级○五年级○六年级您的孩子所在的班级是？ [单选题] *○一班○二班○三班○四班○五班○六班○七班○八班请你对语文学科的教师教学进行评价，选出你认为最符合的选项。

1、讲授课程 [单选题] *○A、教学认真，教法灵活，受学生欢迎○B、教学比较认真，但教法平淡○C、教学不认真，教法枯燥2、组织教学 [单选题] *○A、注意调动学生参与教学活动，教学秩序良好○B、课堂纪律较好，但学生很少参与教学活动○C、只顾自己讲课，不关注学生，课堂纪律较乱。

3、守时遵纪 [单选题] *○A、一贯按时上下课，从不接打电话○B、偶有拖堂、迟到、接打电话○C、经常迟到，接打电话4、辅导答疑 [单选题] *○A、经常到班辅导、热心答疑○B、偶尔到班辅导○C、基本不到班辅导5、作业批改 [单选题] *○A、数量适中，难度适宜，认真批改，及时讲评○B、数量偏大，批改不认真，评讲不及时○C、很少批改，很少评讲6、综合评价 [单选题] *○A、很满意○B、比较满意○C、很不满意7、请你对本学科的现任老师进行简要评价。

[填空题] *_________________________________8、你想对本学科的现任老师提出什么要求或建议。

[填空题] *_________________________________请你对数学学科的教师教学进行评价，选出你认为最符合的选项。

学生评教调查问卷

8、教师占用班会课、自习课、午自习等实行整班性教学的情况是
A、从不占用，能协调各科发展。
B、偶尔占用，但基本不影响学生其它学科的学习。
C、占用较多，对学生其它学科的学习影响较大。
9、教师对你的课后辅导情况是
A、经常实行
B、偶尔实行
C、基本不实行
10、你体会老师对你的协助是
A、协助很大
B、协助比较大
C、协助不大
体育
音乐
美术
1、你认为老师的教学态度及关心保护学生的情况
A、工作热情高；关心、保护学生
B、工作较认真；对学生比较关心
C、工作不够认真；少关心学生
2、你认为教师对学生有体罚或变相体罚的情况是
A、从来没有
B、偶尔发生
C、Байду номын сангаас常发生
3、老师是否按时上下课；上课准备是否充分
A、按时；很充分
B 、基本按时；比较充分
B、兴趣一般、压抑、效果一般
C、毫无兴趣、厌倦、效果较差
7、老师作业布置、批改及讲评情况：
A 、作业量适中；能即时认真批改；讲评即时，讲评效果好。
B 、布置机械抄写或反复作业多，作业量较重；批改比较认真，讲评比较即时，讲评效果较好。
C 、很少布置作业，作业量过轻；批改不够即时认真；不即时讲评，讲评效果差。
11、你对教师教学水平的总体感受及满意度是
A、水平较高；很满意
B、水平一般；基本满意
C、水平不高；不满意
各学科教师获A的总个数
统计结果
各学科教师获B的总个数
各学科教师获C的总个数
对个别教师的建议或意见：
C、迟到或拖堂次数较多；不充分
4、你认为老师创设的课堂气氛
A、融洽、活跃而有序

教师师德师风学生评价调查表

根据调查结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，发挥榜样作用。对于调查中发现的问题和不足，制定针对性的改进措施，帮助教师提升师德师风。将调查结果作为教师绩效考核的重要依据，激励教师自觉提高自身素质。
定期开展师德师风培训和交流活动，促进教师之间的互动和学习。
感谢您的观看
汇报人：XX
根据调查结果，针对性地开展教师培训工作，提高教师的师德师风水平。将调查结果作为教师考核的重要依据，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
对于调查中发现的师德师风问题，及时进行整改和提升，确保教师队伍的整体素质。
定期开展教师师德师风学生评价调查，形成长效机制，促进教师队伍的持续发展。
促进教师师德师风的提升
严谨治学，提高教育教学水平
为人师表，树立良好师德形象 Nhomakorabea教师教学态度
备课情况：教师是否认真备课，教案是否完整
授课方式：教师授课是否生动有趣，能否吸引学生注意力
与学生互动：教师是否积极与学生互动，关注学生反馈
课堂管理：教师是否能够有效管理课堂纪律，保持教学秩序
教师教学方法
教学方法是否符合学科特点
观察调查
观察对象：学生在课堂上的表现观察内容：教师对学生的态度、教学方法等观察方式：采用记录表、视频录制等方式进行观察周期：根据实际情况而定，一般以一个学期或学年为单位
网络调查
调查方式：通过在线问卷的形式进行调查
优点：方便快捷，覆盖面广，节省成本
缺点：样本选择偏差，调查结果可能不够准确
添加标题
添加标题
添加标题
调查目的：了解毕业生对教师师德师风的评价
调查内容：评价教师的师德师风表现、教学质量、对学生的关心程度等方面

教师学生调查问卷

教师学生调查问卷
背景
教师和学生是教育过程中不可或缺的两个重要角色。

他们之间的互动关系和沟
通方式对教学质量和学生学习效果有着重要影响。

为了更好地了解教师和学生之间的互动情况，并进一步改进教学方法和学习环境，我们准备进行一项关于教师和学生的调查问卷。

目的
这份调查问卷的主要目的是收集教师和学生的意见和看法，了解他们对教育过
程中的各方面的需求和感受，倾听他们的声音，为制定更加人性化的教育方案提供参考依据。

调查内容
教师部分
1.请问您目前的教学工作是在何种学校和年级？
2.您认为您在课堂教学中最有效的教学方法是什么？
3.您如何看待与学生之间的互动与沟通？
4.您对学生在学习过程中的自主性和创造性能力有何看法？
5.您认为学校应该如何支持教师的教学工作？
学生部分
1.请问您目前就读的学校是什么类型的学校？
2.您认为您在学习中遇到的最大困难是什么？
3.您喜欢怎样的教学方式和课堂氛围？
4.您对课堂教学中教师的角色有何期待？
5.您觉得学校应该如何帮助提升学生的学习兴趣和动力？
结论
通过这份调查问卷，我们将收集到教师和学生的直接反馈意见，从而更好地了
解他们在教育过程中的需求和期待，为设计更加符合实际需求的教育方案提供依据。

同时，也为学校管理者提供了改进教学质量和学生学习体验的参考意见。

希望通过这次调查，可以进一步促进教师和学生之间的沟通和互动，共同打造更加和谐美好的教育环境。

教师教育教学情况(学生评教)问卷调查表

评价等级
语文
数学
英语
思社
科学
体育
音乐
美术
1、你认为老师的教学态度及关心爱护学生的情况
A、工作热情高；关心、爱护学生
B、工作较认真；对学生比较关心
C、工作不够认真；少关心学生
2、你认为教师对学生有体罚或变相体罚的情况是
A、从来没有
B、偶尔发生
C、经常发生
3、老师是否按时上下课；上课准备是否充分
A、按时；很充分
B 、基本按时；比较充分
C、迟到或拖堂次数较多；不充分
4、你认为老师创设的课堂氛围
A、融洽、活跃而有序
B、秩序好，但比较死板
C、课堂秩序差
5、你认为老师对你进行学习方法的指导情况是
A、能经常进行指导，效果较好 B、能够进行指导，但效果一般
C、很少指导
6、你在该科课堂上的学习感受及学习效果是
A、兴趣浓厚、愉快、效果较好
8、教师占用班会课、自习课、午自习等进行整班性教学的情况是
A、从不占用，能协调各科发展。
B、偶尔占用，但基本不影响学生其它学科的学习。
C、占用较多，对学生其它学科的学习影响较大。
9、教师对你的课后辅导情况是
A、经常进行
B、偶尔进行
C、基本不进行
10、你体会老师对你的帮助是
A、帮助很大
B、帮助比较大
C、帮助不大
11、你对教师教学水平的总体感受及满意度是
A、水平较高；很满意
B、水平一般；基本满意
C、水平不高；不满意
各学科教师获A的总个数
统计结果
各学科教师获BBiblioteka 总个数各学科教师获C的总个数
对个别教师的建议或意见：

教师课堂教学学生问卷调查表

14、教师上课有没有只讲没板书或随意板书的现象?
教学方法
15、你喜欢老师的教学方法吗?
1６、老师上课是否给你们提供了表现自我机会？
17、老师是否经常使用多媒体给你们上课吗?
教学效果
１8、教师上课你能否听懂?
19、你该门课程的学习是否在不断进步?
综合评价
你对该教师的综合评价是:
意见或建议
你对教师的意见和建议：
教师课堂教学学生问卷调查表
请各位同学认真阅读下列选项,客观、公正地对相关教师作出评价。
学科
任课教师
班级
总分
不用填
评定等级及权重系数
指标项目及指标分
好
中
差
教学态度
1、你喜欢该教师吗？
２、教师对你们负责吗?
3、教师关心、爱护你们吗?
4、教师有无谩骂、羞辱、讽刺、挖苦学生现象?
5、教师是否课后会指导你们的学习？
教学行为
6、教师上课有无迟到的现象？
7、教师上课有没有提前下课或早退的现象?
8、教师有没有自己不上课让学生自学现象？
９、教师上课有无只管教学而不管学生纪律的现象?
10、教师上课有无上课玩手机、溜堂聊天的现象？
11、你觉得老师尊重你们吗？
12、教师上课有无乱发脾气或声音小的现象？
１3、教师是否有没带备课本、上课照本宣读，讲课枯燥的现象?

教师版中学生课后辅导效果评估问卷

教师版中学生课后辅导效果评估问卷
背景
本问卷的目的是对教师版中学生课后辅导的效果进行评估。

通过收集学生的反馈意见和建议，以便改进和优化辅导方案。

问卷内容
1. 你是哪个班级的学生？
2. 你参加了教师版中的课后辅导吗？
- 是
- 否
3. 请评价教师版中的课后辅导对你研究的帮助程度：
- 很有帮助
- 有一定帮助
- 没有帮助
- 不清楚
4. 你觉得教师版中的课后辅导内容是否与课堂教学内容相符？
- 完全相符
- 大部分相符
- 一部分相符
- 不相符
- 不清楚
5. 教师版中的课后辅导是否使你更容易理解和掌握研究内容？
- 是
- 否
- 不清楚
6. 教师版中的课后辅导是否提供了足够的练和题？
- 是
- 否
- 不清楚
7. 请提供你对教师版中课后辅导的任何建议或意见：
隐私保护
本问卷将保护您的个人隐私，所有收集到的信息将仅用于评估教师版中学生课后辅导的效果，不会泄露给任何其他人或机构。

提交反馈
请在完成问卷后，将答案交给你的班主任或相关老师。

谢谢您的参与和反馈！。

教师评价问卷调查表

教师评价问卷调查表教师评价问卷调查表是一种常见的教育评估工具，用于收集学生对教师教学质量、教学方法和态度等方面的意见和反馈。

在帮助学校和教师进行教育改进和提升方面，问卷调查表起到了重要的作用。

本文将就教师评价问卷调查表的意义、编制、执行、分析和应用等方面进行阐述。

教师评价问卷调查表的意义：一、了解教学效果：教师评价问卷调查表可以帮助学校和教师了解自己的教学效果如何，通过收集学生的观点和意见，可以了解教学内容是否清晰、教学方法是否多样化以及教师是否能够激发学生的学习兴趣等。

二、改进教学方法：问卷调查表可以帮助教师发现自己的不足之处，如教学方式、教材选择等方面，通过收集学生的意见，可以及时调整教学方法，提高教学效果。

三、增强师生互动：通过填写评价问卷，学生有机会表达他们的意见和问题，可以增强师生之间的互动，促进良好的师生关系。

四、建立良好的教学环境：问卷调查可以促进学生对教学环境的反思，包括教师是否按时到课、是否有良好的教学秩序等，可以帮助学校发现问题并及时解决，营造良好的学习氛围。

教师评价问卷调查表的编制：一、确定评价内容和维度：教师评价问卷调查表应包含全面的评价内容，如教学能力、教育态度、教学方法等。

同时，还要确定评价的维度，包括教师的专业能力、课堂管理能力、与学生的沟通能力等。

二、制定评价指标：根据确定的评价内容和维度，制定具体的评价指标，如教师的知识水平、授课内容的合理性等。

指标要具体、可操作，便于学生根据自己的实际情况进行评价。

三、设计评价问题：根据制定的评价指标，设计具体的评价问题，问题应具有针对性和可度量性，使学生能够明确表达自己的看法和意见。

教师评价问卷调查表的执行：一、解释调查目的和重要性：在进行问卷调查之前，要向学生解释调查的目的和重要性，使他们能够主动参与，并且理解他们的意见对教师的改进具有重要作用。

二、保障学生的回答真实性：确保学生对评价问题的回答真实可靠，可以采取匿名方式进行问卷调查，这样学生会更加坦诚地表达自己的看法。

教师对学生的满意程度调查问卷模版

教师对学生的满意程度调查问卷模版
您所在班级：
1、如果以100%来算，你对你的学生的信任程度是_____。

100%95%60%其它（请写明: ）2、你对你学生的形象（包括穿着、礼貌等）满意吗_____?
非常满意满意一般不满意非常不满意
3、在你心目中，你认为什么样的学生是好学生_____?（可以多选）
老师说什么就是什么学习好的学生家庭背景好的学生经常送礼的学生对教师有礼貌，努力学习，做事认真的学生
4、你的学生对你的尊敬程度_____。

非常尊敬一般不知道不尊敬非常不尊敬
5、在你的课堂上，课堂纪律如何_____?
十分安静一般很吵无法管理
6、你不在教室里，让学生自习，学生的纪律如何_____ ?
十分安静老师来安静，老师刚走就乱老师在与不在都很乱
7、你认为你的学生的思维如何_____?
十分活跃活跃一般不活跃
8、你和你的学生关系类型属于哪一种_____?
陌生型朋友型友好型学生怕老师型
9、你给学生布置作业时，当天完成作业情况如何_____?
按时完成一般按学生自己的时间完成拖拖拉拉
10、在路上你的学生遇到你会主动和你打招呼吗_____?
经常、总是偶尔假装不认识从来不打招呼
11、你曾经了解过学生的心理动向吗_____?
经常偶尔一次从来没有
12、你对学生的期望是什么?（没有可以不填）。

教师对学生各方面进行评价的调查问卷

中学教师对学生各方面评价的看法的调查问卷尊敬的老师们：您好，首先请原谅打搅了您的工作和休息，并感谢您参与此次研究，这是一份关于教师对学生各方面进行评价的调查问卷，目的是为了调查您们对于如何评价学生的有关看法的现实情况，请根据您的实际情况和真实想法回答以下的问题选出答案，并将答案填在相应的括号里，答案没有对错和好坏之分，只需反映真实情况。

本问卷不署名，且卷内内容保密，不会您造成任何伤害，请放心填写，衷心感谢您的大力支持。

性别：所教授的科目：所教年级：一、您经常对您的学生的学习各方面进行评价吗？（）？A、经常B、偶尔C、没有二、您认为经常对学生各方面的学习和生活状况进行评价有无必要（）？A、有必要B、无必要C、视具体情况而定三、您认为通过对学生的各方面进行评价，是否有效果（）？A、有效果B、无效果C、偶尔有D其他四、您评价学生的时候，经常是采用何种评价形式（）（多选）？A、书面的评语B、口头表扬C、物质奖励D、批评教育五、您在对您的学生进行评价时，是否有选择性（）？A、是，我只对优生进行评价B、没有，对所有的学生都进行评价C、选择差生进行评价六、您在对学生进行评价时，一般注重哪几个方面（）？（多选）A、学习成绩B、道德品质C、口头表达能力和写作能力D、与同学和老师交往相处的能力E、合作学习的能力F、创新能力和探索能力七、您认为对学生评价的过程中，需要注意哪些问题（）？（多选）A、学生的感受B、与学生沟通的方式C、以学校给予的评价标准为主D、和家长合作来进行评价八、您认为在对学生进行评价中，您觉得比较难以处理的（）（多选）？A、公平客观B、切合学生的实际情况C、学生是否认可D、评价的时效性和持续性九、您认为通过评价，能达到什么样的目标（）？（多选）A、提高学生的学业成绩B、激发学生的学习的积极性C、促进学生的自我评价和自我管理D、使学生认识自身和发展提高自身十、您认为在现有的学生评价体制中，存在哪些问题（）？（多选）A、评价的标准单一B、评价的主体单一C、评价主观性强D、评价结果反馈性差或无反馈E、评价方法单一十一、您认为如果要对学生的评价形式进行改革，您觉得改革的趋势是（）（多选）A、评价标准的多样化，不在注重某一方面B、强调被评价主体的参与C、评价方法多样化，客观科学化D、评价结果的反馈应具有实用性和时效性。

学校课程教师评价学生调查问卷

综合评定
自我
反思
(教师填写)
签名：
评价项目
评价要点
评价标准
等级评定
自评
校评
目标内容
1、目标明确
符合情感态度、实践能力、综合知识，学习策略的培养目标
2、内容综合
贴近学生的社会实践活动
内容综合、宽泛、新异，符合学生身心发展的规律，促进个性发展
丰富学生的体验，培养兴趣爱好
引入多种信息
围绕主题，运用多门学科知识
3、学校课程的特性强
次主题分量适当，有操作性
难易适当，学校课程的特性突出
活动过程
1、组织形式
走入社会，面向大自然
组织形式多样
2、学生活动
方法得当，体现探究式学习方式。如交流活动感悟、存在现象及原因分析、新问题的后续研究等。
自主活动，主体性得到充分发展
3、教师指导
教师是活动合作者、参与者、指导者
指导方法形式得当
4、活动步骤
活动导入贴切、自然
学生亲自实践，动手、动脑、动口
开发区中学
学校课程教师评价学生调查问卷
课程名称：指导老师姓名名：日期：
评价主体
评价内容
描述性评价
学生
评价
1.你的指导教师是否很热情地指导你们的活动
2.你的指导教师是否主动询问过你们的活动
3.在活动过程中，你的指导教师在哪些方面帮助过你
4.你想对你的指导教师说些什么Fra bibliotek开发区中学学校课程教师自评表
教师姓名：填写时间：

关于老师对学生的态度问题调查问卷

关于老师对学生的态度问题调查问卷1、你怎么看待老师批评学生的行为?( )A、老师应该批评学生，因为学生总是犯错误，老师批评学生才会改正B、不应该批评学生，因为学生做的事情都有原因，老师应该先弄清楚原因2、你怎么看待老师发脾气这件事( )A、不应该冲着学生发脾气，会影响师生关系B、应该发脾气，因为学生总是惹老师生气C、老师发脾气可以理解，因为老师也挺累的D、虽然可以理解，但是不赞同老师发脾气，因为我们也有自己的思想3、如果你没有完成作业，你觉得老师应该怎么做( )A、叫家长来，批评教育B、听听学生的解释，适当减少作业量，学生会做的C、不知道D、老师怎么做都行4、你对老师的要求是什么( )A、关注我，理解我，欣赏我，相信我，我自己可以努力学习的B、对我严格要求，我不学习的时候就骂我，批评我，这样我才会努力学习C、不好说，不知道D、随便5、有一位严格要求，认真负责的老师，一位理解你，信任你的老师，你宁愿选择( )A、严格要求，认真负责的老师B、理解你，信任你的老师C、随便D、哪个都可以6、你觉得我们现在师生之间是平等的吗?( )A、不平等B、平等C、不知道7、你觉得老师关注你吗?( )A、非常关注，我很高兴B、一点都不关注C、没有感觉到8、你觉得老师爱你吗? ( )A、爱B、不爱C、有时候爱，有时候不爱D、不知道9、你觉得老师理解你吗?( )A、理解B不理解C、有时候理解，有时候不理解D、不知道10、你觉得老师信任你吗?( )A、信任B、不信任C、有时候信任，有时候不信任D、不知道11、你觉得老师对待同学公平吗?( )A、公平B、不公平C、大部分时候公平D、大部分时候不公平。

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