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高中政治必修三第二单元 人民当家做主 思维导图

高中政治必修三第二单元 人民当家做主 思维导图

注意区别第二单元 人民当家做主第四课 人民民主专政的社会主义国家人民民主的本质:人民当家作主我国的国体全过程人民民主坚持人民民主专政坚持民主与专政的统一社会主义现代化建设的可靠保障国体:我国是人民民主专政的社会主义国家【政治生活的根本原因】人民民主专政是我国国体(非公民),在社会主义制度中具有根本性意义,庄严宣告了我国国家政权的人民性质,人民民主专政的本质特征是人民当家作主题型1:我国国体的特点?我国的国家政权坚持以工人阶级为领导,以工农联盟为基础我国的国家政权坚持团结一切可以坚持的力量,最大限度调动一切积极因素(群众基础)人民民主专政:对人民实行民主、对敌人实行专政民主具有阶级性,是统治阶级内部的民主,没有全民民主和超阶级民主专政是一种管理手段,民主国家均存在题型2:为什么坚持全过程人民民主?(全过程人民民主的重要性)民主是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念人民民主是社会主义的生命,是全面建设社会主义现代化国家的应有之义全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,是最广泛、最真实、最管用的民主题型3:对广大人民实行民主的原因?必要性重要性由人民民主专政的国体决定人民民主专政的本质是人民当家作主。

保证人民当家作主,必须充分发扬社会主义民主只有保证人民依法享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权,才能调动亿万人民群众投身于社会主义建设的积极性,使社会主义各项事业保持蓬勃的生机题型4:实行专政的原因?必要性阶级矛盾已不是社会的主要矛盾,但阶级矛盾还在一定范围内长期存在重要性国家担负着对极少数敌对分子实行专政,维护国内正常社会秩序,抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务民主与专政的关系:相辅相成、互为前提、民主是专政的基础,专政是民主的保障国家职能对内对外维护国家稳定促进社会发展抵御外来侵略保卫国家安全我国国家职能与人民民主专政的国体相适应,为社会主义现代化建设提供可靠保障第五课 我国的根本政治制度人民代表大会:我国的国家权力机关人民代表大会制度:我国的根本政治制度人民行使国家权力的机关肩负人民重托的人大代表我国的政权组织形式人民代表大会制度的优势我国是人民当家作主的社会主义国家,一切权力属于人民人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会人民通过民主选举选出自己代表,组成各级人民代表大会直接选举间接选举各级人民代表大会都对人民负责,受人民监督,代表人民统一行使国家权力,决定全国和各级地方的一切重大事务。

高中思想政治思维导图(高中思想政治高考重点知识汇总)

高中思想政治思维导图(高中思想政治高考重点知识汇总)

高中思想政治思维导图一、高中思想政治思维导图-经济生活
二、高中思想政治思维导图-经济生活与消费
三、高中思想政治思维导图-生活与消费
四、高中思想政治思维导图-生产、劳动与经营
五、高中思想政治思维导图-生产,劳动与经营图2
六、高中思想政治思维导图-收入与分配
七、高中思想政治思维导图-个人收入与分配
八、高中思想政治思维导-发展市场经济
九、高中思想政治思维导图-发展市场经济2
十、高中思想政治思维导图
二十三、高中思想政治思维导图-文化的多样性与传播
三十、高中思想政治思维导图-生活智慧与时代精神
三十一、高中思想政治思维导图-哲学
三十二、高中思想政治思维导图-探索世界与真理
三十三、高中思想政治思维导图-唯物论
三十六、高中思想政治思维导图-认识社会与价值选择
三十七、高中思想政治思维导图-社会历史观
四十、高中思想政治思维导图-三大主体贯通生活要点3
四十一、高中思想政治思维导图-三大主体贯通生活要点4
四十二、高中思想政治思维导图-制度
四十三、高中思想政治思维导图-
四十四、高中思想政治思维导图-原理+方法论贯通生活与哲学要点。

高一政治必修二思维导图全部内容

高一政治必修二思维导图全部内容

生产适销对路的高质量产品
把握社会劳动生产率变化时, 对商品的价值和价值总量的影响
影响价校 的因奏
学法二
作用
反比 社会劳动生产率 ·
无关 社会必要劳动时间
价值量 价值 总量
把握个别劳动生产率提高时, 对商品的价值量和价值总量的影响
个别劳动生产率 无关 价值量
表明市场价格的形成受供求关系的影响 价值决定价格
生产发展没有后劲,就会影响生产的发展
能促进生产发展,错 误
2.公公有资产
不但要有量的优势
济和集体所有制经济,公有制 主体地位主要体现在国有资产
公有制的主体地 在社会总资产中占优势 位主要体现在
更要注重质的提高
在社会总资产中占绝对优势
国有经济控制国民经济命脉, 这种作用主要体现
规律
价值
表现,价值减少,
这里的“质”指的是商品的使用 价值,
价格必然降低
学习
影响价格变
说明的是使用价值和价值的关系
误 区 总结升华 知识梳理 动的因素
从根本上说,商品的价格决定于价值, 3.按质论价,优质优价是
间接因素:其 他因素影响价格
商品价格上涨,人们减少购买
对人们生
活的影响
一般情况 商品价格下降,人们增加购买
充分考虑自己的还款能力 讲信用,规范手续
注意
生产力发展状况是影响家庭消费的根本性因素 内 容
能理解经济发展状况是决定居民消费
从低级向高级层次发展的根本因素
运用
家庭收入是影响居民消费水平的前提和基础 内 容
原理一
能运用此原理分析图形,分析居民消 运 用 费结构发生显著变化的原因
恩格尔系数含义
原理二

人民当家作主,高中政治,人教版思维导图

人民当家作主,高中政治,人教版思维导图

人民当家作主人民民主专政的社会主义国家3最的民主表现广泛:广泛权利政治经济文化方面享有权利balabala广泛主体全体社会主义劳动者 事业建设者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一 致力于中华民族伟大复兴的爱国者组成的统一战线真实:制度 法律保障基本政治制度made保障权利自由的法律政治保证党的领导,人民民主 根本政治保证实现方式民主选举国家权力机关,人民政府民主协商国家 社会治理多层次,多渠道管用:一套房(制度体系)保障人民当家作主根本政治制度人大职权立法人大 常委会(省 自治区 直辖市的。

也可)key word:法律的立,改,废,释决定人大 常委会决定事项key word:大政方针,规划的通过(only靠“决定”肤浅了)任免对人员。

决定干部的任免监督监督:宪法 法律实施政府 监察委员会 法院 检察院的运行法律落实 行政 司法 监察机关民主集中制含义民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度主要表现人大与人民人大代表由民主选举产生 对人民负责。

监督人大与其它机关人大是国家权力机关其它机关由它产生 对它负责中央与地方机关中央统一领导下合理划分中央和地方国家机关的职权充分发挥中央和地方两个积极性特别说明。

not only 人大制度的组织和活动原则but also 党政机关 基层群众自治组织的。

同上基本政治制度人大,政协联系all中特社义 重要实现形式最广泛 真实的特点体现区别性质国家权力机关爱国统一战线的组织多党合作 政治协商的重要机构职能立决任监主题:团结 民主职能:政治协商 民主监督 参政议政产生方式民主选举民主协商推荐政协职能政治协商民主监督最后对工作情况提出建议 批评,意见参政议政对民意问题 协商讨论 调研 提案建议政治主体 民族发展 责任党核心作用提执政能力贯穿执政理念政府对人民负责 基本原则切实履行政府职能统筹区域发展人大by4项职权 为发展提供 制度 法律保障督促落实 有利发展 的各政策政协履行3职能 为民族发展 建言献策公民宪法规定 维护统一 民族团结 自觉义务民族平等 反对大民族主义 地方民族主义民族关系 基本原则 民族平等 民族团结 各民族共同繁荣自治区 特别行政区共同点all自治权 中央管辖下不同点地区特别:港澳民族:聚居区程度高度一定社会制度资本主义社会主义to do历史遗留问题祖国和平统一民族问题人民当家作主 管理民族地区事务宗教工作基本方针宗教信仰自由政策主张个人自愿依法管理宗教事务to保护权利独立自主自办原则平等友好基础 对外交往严格禁止 境外宗教 破坏渗透坚决打击 极端思想严密防范 极端行为积极引导与社会主义社会相适应社会主义核心价值观 中华优秀文化提示共产党不信教马义宗教观 基本原则党纪明确要求信教自由 根点出点 加强团结 信教群体和不信教群体发展中特社义 共同目标宗教与社会主义社会相suit基层群众组织自治 组织形式性质自我管理 教育 服务 监督的 基层群众自治组织内容选举村民自治:直接投票城市居民自治:居民民主选举决策村民会议提请居民会议讨论管理村民自治章程 村规民约社区大事居民定日常小事居民管监督村民自治:村务公开 民主评议 村委会定期报告城市居民自治:办事公开制度 定期会议报告 接受监督质询。

高中政治思维导图ppt课件

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高中政治必修1—4思维导图汇总
201804
完整版PPT课件
1
经济活动的参与者之(一)——个人
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2
经济活动的参与者之(二)——企业
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3
经济活动的参与者之(三)——国家
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4
政治生活主体——公民和政府
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5
政治生活主体——人大、中国共产党、 政协
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6
政治生活主体——民族和主权国家
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7
文化生活 从一般到特殊之 ——文化 作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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8
文化生活 从一般到特殊——文化发 展
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9
哲学板块(一)——辩证唯物论和认识 论
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10
哲学板块(二)——唯物辩证法
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11
哲学板块(三)——历史唯物主义
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12
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本思维导图涵盖了高中政治的全套内容,旨在帮助学生更好地理解和记忆政治学科知识。通过图形化的方式于自主自立的具体内容,在此思维导图中并未详细展开。自主自立是个人成长和社会发展中不可或缺的重要素质,它涉及到个人独立思考、决策和承担责任的能力。在政治学科中,自主自立与公民意识、法律意识、权利与义务等概念紧密相连。因此,在学习政治知识时,学生应关注自主自立的培养,学会在政治生活中独立思考、判断并做出正确的选择。尽管本思维导图未直接涉及自主自立的主题,但学生可以通过对政治学科整体框架的学习,进一步理解和拓展自主自立的相关内容。
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