八年级数学课改计划
八年级数学科目教学工作计划范本(五篇)
八年级数学科目教学工作计划范本一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章实数。
从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。
第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数-一次函数。
了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
在教材中，通过体现“问题情境-建立数学模型-概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
初二年级数学教学计划标准范本（3篇）
初二年级数学教学计划标准范本一、指导思想：深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思。
1.教学总原则：降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养能力。
2.教学总目标：稳定基础，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创第一。
二、教材分析本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生提供探索、交流得时间与空间，展现数学知识得形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。
再每一章数学知识的引入中，都由学生熟知得生活实例引入，注重学生通过观察、分析、综合、比较、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。
本学期的教学内容共七章：(一)生活中的轴对称(二)勾股定理(三)实数(四)概率的初步认识(五)平面直角坐标系(六)一次函数(七)二元一次方程组(一)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引导学生逐步了解和领略轴对称现象的共同规律，认识有关轴对称的基本性质;同时，在简单的图案设计、镶边与剪纸等活动中，使学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。
(二)勾股定理：为了使学生能更好地认识勾股定理、发展推理能力，教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理的活动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让学生经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现的过程，同时也渗透了代数运算与几何图形之间的关系。
本章更多关注的'是对勾股定理的理解和实际应用，而不追求计算上的复杂化。
在学习了无理数之后，可以再利用勾股定理解决一些设计无理数运算的实际问题。
(三)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探索活动，给出无理数的概念，然后通过具体问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开放运算。
最新八年级数学教学工作计划【十篇】
最新八年级数学教学工作计划【十篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、学习总结、教学总结、活动总结、实习总结、军训总结、工作计划、述职报告、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as work summary, learning summary, teaching summary, activity summary, internship summary, military training summary, work plan, debriefing report, experience, other model essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!最新八年级数学教学工作计划【十篇】最新八年级数学教学工作计划【精选十篇】日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的教学工作做准备吧！下面是本店铺整理的关于最新八年级数学教学工作计划的内容，欢迎阅读借鉴！最新八年级数学教学工作计划篇1一、制定计划的目的为使学生学好当代社会生活中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必须的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。
初二数学学期教学计划6篇
初二数学学期教学计划6篇初二数学学期教学计划篇1一、学生情况分析本学期我担任初二数学教学，该班共有学生24人。
从毕业成绩来看初二学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
初二学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初二学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初二教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。
会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。
借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。
通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。
通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。
了解近似数与有效数字的概念。
第二章整式的加减1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。
2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。
在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。
3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。
2023年八年级数学教学工作计划四篇
2023年八年级数学教学工作计划四篇八年级数学教学工作安排篇1一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素养教化。
数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和创建力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。
内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的`过程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数驾驭反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步相识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施：1、加强教学“六仔细”，面对全体学生。
由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2023年有关八年级数学教学计划3篇
2023年有关八年级数学教学计划3篇八年级数学教学计划篇1初二数学教学工作计划为了使用本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高数学教学质量，特做八年级数学教学计划如下：一.教材分析：为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书突出如下特点：1.为学生的数学学习构筑七点。
2.学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。
所有数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究3.学生提供探索，交流的时间与空间。
在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。
4.演示数学知识的形成与应用过程。
经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。
力图采用问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。
5.满足不同学生的发展需求。
课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类则面向更多数学学习需求的学生，即试一试中的题目，不要求全体学生都尝试完成二.教学内容：第一章生活中的轴对称第二章勾股定理第三章实数第四章概率的初步认识第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程三.教学重点和难点：教学重点：第二章勾股定理第三章实数第五章平面直角坐标系第六章一次函数第七章二元一次方程教学难点：第二章勾股定理第六章一次函数第七章二元一次方程四.教学进度：第一周：第一章第一节至第二节第二周：第一章第三节至第五节第三周：复习第七章处理习题第二章第1节第四周：第二章第2节3节第五周：复习第二章处理习题第六周：第三章14节第七周：第三章5节6节复习第三章处理习题第八周：第四章第九周：复习准备考试第十周：第五章第十一周：复习第五章处理习题第六章第一节第十二周：第六章第二节至第三节第十三周：第六章第四节第十四周：第七章第十五周：第七章第34第十六周：复习第五章处理习题第十七周以后：复习考试?五.教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
人教版八年级下册数学教改项目及措施
人教版八年级下册数学教改项目及措施人教版八年级下册数学教学工作计划(一)本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据学校的工作计划，结合我校八年级学生数学基础较差，两级分化严重，学生灵活应用知识分析问题和解决问题的能力都很差的实际情况，制定本学期教学计划如下：一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特殊四边形的性质和判定方法;使学生经历知识的探索过程，体会知识的发生、发展过程，在知识的学习过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决问题的能力;进一步建立几何图形的空间观念;初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。
二、教材分析本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。
每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定的联系，而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大，这就需要学生对所学知识要经常温习，以避免遗忘。
所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。
三、学情分析八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。
另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。
四、教学措施1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2、课前复习。
课前深入细致复习,研究教材、课程标准，把握住教材的重点和难点，明晰本章本节在整体中所处的地位，分析厘清科学知识间的内在联系和规律，并全面深入细致地掌控教材内容。
2024年新课标八年级数学教学工作计划
2024年新课标八年级数学教学工作计划一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握新课标八年级数学教材内容，建立扎实的数学基础。
2. 能力目标：培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提升数学运算和推理的技能。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生的数学创新意识和团队合作精神。
二、教学内容根据新课标八年级数学教材内容安排教学，主要包括以下几个方面：1. 数与式2. 一元一次方程与一元一次不等式3. 平面图形的性质与变换4. 空间图形的认识和认识5. 几何图形的计算6. 数据的收集和处理7. 统计与概率三、教学方法1. 合作学习法：开展小组合作学习，鼓励学生互相讨论，促进同学之间的交流和合作，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 课堂讲授法：通过教师的讲解、示范、演示等方式，向学生传授知识和技能，引导学生掌握重点和难点内容。
3. 实践活动法：组织学生进行数学实践活动，如实际测量、数学建模等，以增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 探究式学习法：引导学生通过探究、发现、解决问题的方式学习数学知识，培养学生的探索精神和创新思维。
四、教学过程安排1. 阶段性目标确定根据教材内容和学生的学情，制定每个阶段的教学目标和重点。
并安排适当的复习和测试，以检验学生的学习效果。
2. 教学资源准备为了支持教学工作，准备好所需的教学资源，包括教材、电子课件、学案等。
根据教材编写课前预习材料，提前准备教学示范和教具。
3. 教学内容分解根据教材内容，将每个章节的教学内容分解成教学单元，确定每个单元的学习要点和重点内容。
4. 教学计划编制根据教学单元，制定每个教学单元的教学计划，包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等。
5. 教学实施按照教学计划，开展各个教学单元的教学活动。
通过板书、示范、课堂讲解等方式进行知识点的讲解和学习。
通过实践活动、合作学习等方式进行知识的巩固和应用。
6.教学评价根据教学目标和要求，采用多种形式进行教学评价，包括作业、小组合作学习、实验报告等。
八年级数学课改教学计划
八年级数学课改教学计划一、教学背景八年级数学课程设置主要围绕着数的运算、函数、方程、不等式、平面几何、立体几何等内容展开。
针对学生的认知能力和思维水平，在实施这一课程时，需要采取更切合学生需求的课堂教学方法，更好地引导学生感知数学知识，了解并掌握其中实际应用价值。
二、教学目标1. 帮助学生在数学领域获取强有力的解决问题的能力和方法2. 培养学生的逻辑思维能力和提高他们的数学素养3. 改变学生简单重复记忆与笔记复制的学习方式，鼓励他们通过解决实际问题、合作活动和探究学习来进行课堂学习4. 提高学生掌握基本数学知识和实际应用能力三、教学内容1. 数的四则运算2. 比例3. 正比例函数与反比例函数4. 一次函数5. 二次函数6. 相似与全等7. 等腰三角形与等边三角形8. 圆的基本性质以及计算9. 立体几何基本概念四、教学方法1. 案例教学。
在课堂上，引入具体案例和问题，让学生从中找到解题的方法和实际应用价值。
例如，可以通过实际测量建筑物的高度、面积，引导学生计算比例尺、复杂多边形的面积等。
2. 合作探究学习法。
引导学生以合作探究学习的方式来解决问题。
老师可以制定一些数学问题，让学生小组合作解决，充分发挥学生的团体智慧。
3. 互动教学法。
课堂上增加充分的互动环节，包括提问和回答、辩论等，让学生们充分地思考问题，提高积极性和主动性。
4. 数学游戏法。
通过一些设计合理、趣味性强的数学游戏，增加学生学习数学的兴趣，提高他们对数学原理的理解和应用水平。
五、教学评估评估教学效果的方式应该从多个角度来考虑。
老师们应该从以下几个方面来评估学生的数学学习情况：1. 课堂表现：老师可以通过实时评估学生在课堂上的表现来获得更直观的学习情况。
2. 作业：老师可以通过收集学生的课后作业情况，了解学生对上课内容的吸收与掌握情况。
3. 考试：老师可以设计一些小而实用的考试，以检查和测量学生对数学知识和应用理解的程度。
4. 听取反馈：老师可以倾听每个学生对课程和教学方法的意见，了解学生对教学程序的质量和满意度。
八年级数学新课改教学计划
八年级数学课改计划本学期我担任八年级5班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习七年级数学知识。
同时要补差补缺，做好新课堂教学改革工作，使这种新的课堂教学模式形成习惯、出现效果，所以在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析通过对上学期期末检测分析，发现学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对新的课堂教学形式兴趣浓厚。
另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣，把这种新的课堂当成自己“自由”的天堂。
所以单从成绩上看，新课堂教学改革并没有取得好的成效。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课堂教学改革。
以提高学生综合素质为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。
同时完成八年级上册数学教学任务。
三、教学措施1、精心写好每张导学案，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。
深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。
定期反思总结，提高课改成效。
3、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
四、今后工作设想。
1）努力克服困难，参加形式多样的教研活动。
2）继续加强理论业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。
3）开展课后教学辅导活动，活跃校园学习气氛，通过兴趣学习带动学科学习，提高教学质量。
以上计划从制定之日起执行，若有不妥之处，请学校教务处给予指正，并督促执行。
八年级数学工作计划(5篇)
八年级数学工作计划一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极____执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面____教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入____和落实素质教育，构建高效课堂。
配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。
积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。
第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。
第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。
三、教学目标落实通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
认真批改作业。
八年级数学教学计划15篇
八年级数学教学计划15篇八年级数学教学计划1一、教学目标初二数学第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。
教材改革以后，目标重在培养学生对数学的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。
数学与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。
除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。
本学期初二数学的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学数学，理解数学并应用数学。
而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。
学生只需理解了所学的数学知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。
教学过程中关键是培养学生学习数学的兴趣。
三、班级情况分析初二班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初二班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
四、具体措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。
认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极参加教研活动，吸取数学科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。
3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习数学的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展数学实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
(二)基础知识教学1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
八年级数学教学计划5篇
八年级数学教学计划5篇八年级数学教学计划篇1一、指导思想教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析《一》八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。
《二》培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
三、教材分析第十六章二次根式：*的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。
八年级数学工作计划5篇
八年级数学工作计划5篇八年级数学工作计划篇1指导思想：数学教学以创佳绩，争优秀，打造赞化初中智慧人为目标，以课改为中心、以创新教育为核心。
培养学生创新精神和实践能力为重点，做好常规、搞好师质的整体提高，推进素质教育，提高数学科的教学质量，而抓住机遇，迎接挑战，争做贡献。
工作目标：1、搞好课改，打造青年教师“课例精品”，推出“本校名师”2、树立质量精品意识，提高教学效益。
3、为八年级数学竞赛搞好辅导。
4、通力合作，做好本学科各项准备工作，全力保证教学水平提高。
工作重点：1、加强学习，更新观念，提高素质，推进课改。
组织八年级教师要研究新大纲，新课标，新教材。
切实把握好教材要求，把培养学生的创新意识和实践能力的要求逐步落实到教学中，查找教学实践存在差距和问题，改进教学工作。
2、做好学科教学工作的常规管理。
组织年级备课组教师定期开展教研活动，加强对教学流程中的备课、上课作业批改、辅导考试等环节检查指导，努力提高教学效益。
3、开展课题研究和课改实验，深化课堂的教学改革。
围绕“课改”特别对八年级新教材教法研究，探索、总结、积累，骨干教师和学科带人要一马当先，抓好以下两个课题的实验研究：⑴与新课标相适应的教学方法和手段改革实验；⑵新教材典型教学安全研究，鼓励八年级数学教师，制做新教材典型课件，发挥各种功能服务与教研教学。
4、开展学科培优和竞赛活动。
抓好对尖子生的培训工作，继续办好第二课堂数学提高班。
发挥学科带头人骨干教师在教改中的示范作用。
八年级数学工作计划篇2本学期我担任了八年级的数学教学，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及八年级的`数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
2024年八年级数学上册的教学计划（五篇）
八年级数学上册的教学计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析本期我继续授八（二）班数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，问题较严重。
在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注重方法，夯实基础。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章是在数的开方的基础上展开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。
本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，____度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的判定方法，提高数学思维能力。
第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简单应用。
函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。
本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。
第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
2024年新课改工作计划初中数学
为了适应教育改革的发展趋势，提高初中数学教学质量，培养学生的数学核心素养，特制定本工作计划。
一、指导思想以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人根本任务，以学生发展为中心，注重培养学生的数学思维、问题解决能力和创新意识。
通过课程改革，构建以核心素养为导向的数学课程体系，促进学生全面、可持续发展。
二、工作目标1.课程建设：优化数学课程设置，加强课程的综合性、选择性和探究性，满足学生的个性化需求。
2.教学改革：转变教学方式，倡导以学生为主体的探究式、合作式学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
3.评价体系：建立多元化的评价体系，注重过程性评价和表现性评价，客观评价学生的数学素养。
4.教师发展：加强教师培训，提升教师的专业水平和教学能力，促进教师队伍的专业发展。
5.资源建设：整合利用信息化教学资源，开发适合初中生的数学学习软件和在线课程，提高教学效率和质量。
三、具体措施1.课程设计：△结合地方特色和学校实际，开发校本课程，丰富课程资源。
△加强数学与其他学科的融合，开设跨学科综合实践活动。
△实施选课走班制度，尊重学生的选择权，提供多样化的学习路径。
2.教学改革：△采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究数学问题。
△开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
△利用信息技术手段，如智慧教室、在线学习平台等，提升教学的互动性和趣味性。
3.评价体系：△制定多元化的评价标准，包括学生的学习态度、知识掌握、问题解决能力等。
△增加表现性评价，如数学建模、项目式学习等，全面评价学生的数学素养。
△建立学生成长档案，记录学生的学习过程和成长轨迹，提供个性化的反馈和指导。
4.教师发展：△定期组织教研活动，开展教学研讨和经验交流。
△鼓励教师参加各类培训和学习，提升专业知识和教学技能。
△选拔骨干教师，组建学科教研团队，发挥示范引领作用。
5.资源建设：△建设数字化教学资源库，包括教学视频、课件、习题等，实现资源共享。
中学数学课改教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，中学数学课程改革已经成为教育改革的重要组成部分。
为了提高中学数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校特制定本教研计划，旨在推动中学数学课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化中学数学课程改革，优化课程设置。
3. 培养学生数学思维能力、创新能力和实践能力。
4. 提高学生数学成绩，促进学生全面发展。
三、教研内容1. 学习国家课程改革相关政策，了解中学数学课程改革的方向和目标。
2. 学习国内外先进的教育理念和教学方法，提高教师教育教学水平。
3. 开展中学数学课程教学研究，探索适合我校学生特点的教学模式。
4. 开展中学数学课程评价研究，完善评价体系。
5. 加强教师队伍建设，提高教师团队协作能力。
四、教研方法1. 组织教师参加各级各类培训，提高教师教育教学水平。
2. 开展教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同进步。
3. 开展课题研究，鼓励教师参与教育教学改革。
4. 建立教师交流平台，促进教师之间信息共享。
5. 开展家长座谈会，了解家长对中学数学教育的期望和建议。
五、教研步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：组织教师学习国家课程改革相关政策，了解中学数学课程改革的方向和目标。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展教学观摩、研讨活动，提高教师教育教学水平。
3. 第三阶段（第7-9个月）：开展中学数学课程教学研究，探索适合我校学生特点的教学模式。
4. 第四阶段（第10-12个月）：开展中学数学课程评价研究，完善评价体系。
5. 第五阶段（第13-15个月）：总结经验，推广优秀教学成果，进一步提高中学数学教学质量。
六、预期成果1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化中学数学课程改革，优化课程设置。
3. 培养学生数学思维能力、创新能力和实践能力。
4. 提高学生数学成绩，促进学生全面发展。
初中教师数学课改工作计划
一、指导思想为了深入推进素质教育，提高初中数学教学质量，根据《初中数学课程标准》和学校教学工作安排，特制定本工作计划。
本计划以学生为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式，全面提高学生的数学素养。
二、工作目标1. 提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养，提高教学质量。
3. 改善教学方法，注重学生个性化发展，促进学生全面发展。
三、具体措施1. 加强教育教学理论学习（1）深入学习《初中数学课程标准》，把握课程改革方向，更新教育理念。
（2）积极参加各类教育培训，提高自身教育教学水平。
2. 优化课堂教学（1）精心设计教学活动，注重学生参与，激发学生学习兴趣。
（2）采用多样化的教学方法，如合作学习、探究学习等，培养学生的自主学习能力。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学，提高教学效果。
3. 加强作业与评价管理（1）设计合理、有效的作业，提高作业质量。
（2）关注学生作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。
（3）实施多元化的评价方式，关注学生综合素质的发展。
4. 加强教师队伍建设（1）开展教师间的教学经验交流，提高教师教学水平。
（2）鼓励教师参加教研活动，提升教师专业素养。
（3）加强教师培训，提高教师信息技术应用能力。
5. 营造良好的教学氛围（1）加强班级管理，营造和谐、积极的学习氛围。
（2）关注学生心理健康，培养学生良好的学习习惯。
（3）加强与家长的沟通，共同关注学生成长。
四、工作步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定工作计划，开展教育教学理论学习。
2. 第二阶段（第5-8周）：优化课堂教学，开展教学实践活动。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强作业与评价管理，提高教学质量。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结工作，进行反思与改进。
五、工作要求1. 全体数学教师要高度重视课改工作，积极参与各项活动。
2. 教师要不断学习，提升自身教育教学水平。
初中教师数学课改工作计划
初中教师数学课改工作计划一、前言作为初中数学教师，我的工作是为学生提供数学知识和技能的学习，以及培养他们的数学思维和解决问题的能力。
然而，随着时代的发展和学生的需求变化，传统的教学方法已经难以满足学生的需求。
因此，我决定对数学课进行改革，以更好地促进学生的学习和发展。
二、目标1. 提高学生对数学的学习兴趣和学习动力。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学学习成绩和水平。
三、改革措施1. 创新教学方法为了提高学生对数学的学习兴趣和学习动力，我将创新教学方法，例如在课堂上引入数学游戏和趣味挑战，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
此外，我还将利用多媒体技术，例如PPT、视频等，呈现生动直观的数学教学内容，激发学生的学习热情。
2. 拓展教学内容除了传统的数学知识，我还将拓展教学内容，例如引入一些数学史和数学应用案例，让学生了解数学的发展历程和实际应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
3. 培养数学思维和解决问题的能力为了培养学生的数学思维和解决问题的能力，我将引入一些数学推理和逻辑教学内容，例如数学思维游戏和数学趣味挑战，让学生在活动中培养自己的数学思维和解决问题的能力。
4. 个性化教学针对不同学生的学习特点和需求，我将采取个性化教学措施，例如分层教学和课堂评估等，帮助每个学生找到适合自己的学习方法和策略，成效更佳。
四、实施步骤1. 制定教学计划首先，我将根据课程标准和学生的实际情况，设计出一套新的数学课程大纲和教学计划。
在编写教学计划的过程中，我将充分考虑学生的学习兴趣和需求，确保教学内容和教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣和动力。
2. 教学资源准备为了支持新教学计划的实施，我将准备一系列有趣、生动的教学资源，例如PPT、视频、实物模型等，以便于在课堂上生动直观地呈现数学知识。
3. 教学方法尝试在实际教学中，我将尝试创新教学方法，例如引入数学游戏和趣味挑战等，观察学生的反应和效果，不断调整和改进教学方法，以使其更适合学生的学习和成长。
八年级数学教材的教学设计与课程改革
八年级数学教材的教学设计与课程改革2023年了，随着科技的不断发展和国际竞争的加剧，教育领域也在不断进行着改革和创新。
对于八年级数学教学来说，同样不例外。
八年级数学教材的教学设计需要更注重学生的个性化需求和兴趣点。
随着学生自主选择课程的推广和越来越多的教育科技应用，教材的设计应更加贴近学生的实际需求，更加符合学生的认知规律。
例如，在代数的教学中，可以引入一些有趣的例子和实际应用，来吸引学生的兴趣，提高学习积极性和主动性。
此外，在方程组、三角函数等难度较大的章节中，教师还需要设置更多的课堂练习，方便学生加强对知识点的掌握。
同时，八年级数学课程的改革也要更加注重创新性与实用性。
在传统数学课程的基础上，可以引入更多的国际化知识点和教育科技应用。
例如，学生可以通过互联网进行在线协作学习和互动交流，通过更多实际案例和模拟实验，切实提高学科知识的应用能力，从而更好地适应未来社会的发展和变化。
此外，数学课程的教学方法也需要更注重探究性学习和实践操作。
学生可以在实际生活中找到更多数学应用，并将其融入到课堂教学中。
例如，在计算制造中，通过实体制造、智能制造和移动制造三种不同的制造方式，引导学生自主完成制造过程，并对最终结果进行评估，以达到更好的理论与实践相结合的教学目标。
综上所述，八年级数学课程教学设计和课程改革，应更注重学生个性化需求和兴趣点，更有创意和实用性，并结合探究性学习和实践
操作，以更好地培养学生的创新思维和实际应用能力。
变革从现在开始，荣光从未来出发！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级数学课改计划
王雅
本学期我担任八年级(9)班的数学教学工作,从学生的入学成绩上看,学生的数学基础很差,所以本学期的教学任务非常艰巨,但我仍有信心迎接这个新挑战。
为了能更出色地完成教学任务,特制定计划如下:
一、本学期教材分析,学生现状分析
本学期教学内容是人教版八年级上教材,内容与现实生活联系非常切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者八年级数学教学反思,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现八年级数学教学总结少部分学生基础还可以,而大部分学生基础和能力比较差,甚至加减乘除运算都不过关,更不用提解决实际问题了。
所以一定要想方设法,鼓励他们增强信心,改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法
本学期的教学目标是八年级(上)的六章内容,力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力,概括的能力,类比猜想八年级数学教
学视频的能力和自主学习的能力。
在初中的数学教学实践中,常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法,出现消化不良的症状,究其原因,就学生方面主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法八年级数学教学论文不科学。
我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。
因此为防止过早出现两极分化,我准备具体从以下几方面入手:
(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,八年级数学教学案例还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。
(二)努力提高课堂45分钟效率
(1)在教师这八年级数学教学设计方面,首先做到要通读教材,驾驭教材,认真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度教师更要掌握。
同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好。
(2)重视学生能力的培养
八年级的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力,从而培八年级数学教学随笔养学生的创新意识。
根据当前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重八年级数学教学心得对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对学生学法指导
进入中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力,我要求学生养成先复八年级数学教学课件习,后做作业的好习惯。
课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。