第5节 声与现代科技 八年级物理科教版
教科版八年级物理上册《声与现代科技》评课稿
教科版八年级物理上册《声与现代科技》评课稿一、教材概述《声与现代科技》是教科版八年级物理上册的一部分,主要介绍声音的产生、传播和应用,以及声音与现代科技的关系。
本课程旨在帮助学生理解声音的物理性质,并探索声音在日常生活和现代科技中的应用。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括:1.理解声音的产生和传播原理;2.掌握声音的特性和测量方法;3.理解声音在日常生活和现代科技中的应用;4.培养学生的科学思维和创新意识。
三、教学重点和难点3.1 教学重点本课程的教学重点主要包括:1.声音的产生和传播原理;2.声音的特性和测量方法;3.声音在日常生活和现代科技中的应用。
3.2 教学难点本课程的教学难点主要包括:1.理解声音的波动性质和传播规律;2.掌握声音的特性和测量方法;3.理解声音在现代科技中的应用。
四、教学内容和过程4.1 教学内容本课程主要包括以下内容:4.1.1 声音的产生和传播原理通过介绍声音的产生和传播原理,让学生了解声音是由物体的振动引起的,并且需要介质来传播。
4.1.2 声音的特性和测量方法介绍声音的频率、幅度和声速等特性,以及测量声音的方法,包括使用频率计和示波器。
4.1.3 声音的应用介绍声音在日常生活和现代科技中的应用,如音乐、通信和医疗。
4.2 教学过程4.2.1 导入通过提问和展示有关声音的现象或实验,引发学生的兴趣,预热本课的教学内容。
4.2.2 知识讲解系统地介绍声音的产生和传播原理,重点讲解声音的波动性质和传播规律。
4.2.3 案例解析通过实际案例对声音的特性和测量方法进行深入讲解,示范使用频率计和示波器进行声音测量。
4.2.4 探索活动组织学生参与探究性学习活动,让他们通过实践操作和观察现象,加深对声音特性和测量方法的理解。
4.2.5 讨论交流组织学生进行小组或全班讨论,分享彼此的学习成果和思考,加深对声音的应用场景的理解。
4.2.6 总结归纳通过总结归纳教学内容,梳理知识脉络,帮助学生理解并记忆所学的知识。
物理八年级上教科版第三章第5节声与现代科技同步测试
教科版八级《3.5声与现代科技》同步测试1.蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食:但它们从来不会撞击到墙壁、树枝上:并且能以很高的精确确认目标.这主要是因为(D)A.蝙蝠有夜视眼B.蝙蝠靠嗅觉确定目标C.蝙蝠靠听觉确定目标D.蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标2.关于超声波的利用:下列叙述中正确的是(ABD )A.利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病B.利用超声波可以探测海洋的深C.利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢D.利用超声波可以除去人体内的结石3.关于声的知识:下列说法错误的是()A.在课堂上听到老师的讲话声:说明声音可以在空气中传播B.利用超声波清洗钟表:说明声波可以传递信息C.在城市道路旁设置隔声板:是为了在传播过程中减弱噪声D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音4.下列说法正确的是 ( )A.物体不振动也可以发出声音B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些5.关于声现象的下列说法中:正确的是 ( )A.发声的物体一定在振动:振动停止后:声音不会立即消失B.医生用听诊器检查病人身体:是因为听诊器能放大声音C.人们听不到次声:是因为次声的振动幅太小D.物体振动得越快:声音的传播速越大6.下列关于声音的说法中不正确的是()A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B.“隔墙有耳”说明固体也能传声C.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.用超声波清洗钟表:说明声具有能量7.有一种电子牙刷:如图所示:它能发出超声波:直达牙刷棕毛刷不到的地方:这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷:正确的说法是 ( )A.刷牙时:人听不到超声波:是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低:所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量。
声与现代科技同步课件 教科版物理八年级上册
学习目标
1.认识声的反射 2.了解声的共鸣现象
01 奇异的声现象
天坛的回音壁
弋阳圭峰的四声谷
01 奇异的声现象
“四音谷”,游客高喊一声,可相继听到四次声音。 “回音谷”,当声音在传播过程中遇到障碍物时,将反 射回来。反射回来的声音再次被我们听见就形成了回声。
01 奇异的声现象
A.在空谷中叫喊可以听到回声 B.测定打雷处与视察者之间的距离 C.蝙蝠能在夜间准确捕捉到苍蝇与蚊子 D.用声呐探测海洋的深度
随堂练习
4.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从特殊的声音中发现松动的螺栓,说 明了通过声音能传递___信__息_____;将两个相同的音叉并排放好(没 有接触),乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现乒乓球 __被__弹__开___ ,这说明了声音能传递___能___量_____。
——利用反射探测、检查物体,获得信息。如回声测距。
在共鸣中,与声源发声共鸣的物体吸取随声波传来的能量。 ——通过声传递、接受能量的一种方式。
随堂练习
1、关于声现象,下列说法正确的是( D )
A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C.“长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播很远 D.“隔墙有耳”说明固体能传声
随堂练习
2、关于声现象,下列说法中不正确的是( B )
A.回音壁利用的是声音的反射 B.声音的响度越大,在空气中传播速度越大 C.我们能分辨不同人的讲话,不同乐器的演奏是根据不同物体发 出声音的音色是不同的 D.声音不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播
随堂练习
3、下列哪种
回声 共鸣
再见
我们会听到未被敲击的音叉也发出了声音,这种现象叫共鸣。
教科版八年级物理上册3.4声与现代科技(共15张PPT)
A.屋子里有回声,旷野里没有回声
B.屋子里声音会被反射,旷野里不会被反射.
C.屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声音传 到远处去了.
D.屋子里回声与原声混在一起,加强了原声,
旷野里回声不能加强原声.
8.中医诊病,一般要“望”、“闻”、 “问”、“切”,其中利用病变器官的声音
提供信息的诊B病方法叫( )
3.4声与现代科技
一、超声是个多面手 回声定位:根据回声到来的方位和时间 ,来确定目标的位置和距离.
蝙蝠靠超声波探测飞 行中的障碍和发现昆 虫(觅食)
(2)利用声呐探测海洋深度、捕鱼
声 呐 探 测 海 深
声 呐 探 测ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鱼 群
声呐工作原理:
声呐仪发出一束高频 超声波,当声波碰到 障碍物时,就会被反 射回来。反射的声波 被声纳仪检测到,根 据接收到反射波的时 间和反射波的强弱可 确定物体的位置、形 状和大小。
得 信息 .
2.蝙蝠利用回声可以确定 位置 ,这种方法 叫 回声定位.科学家运用
这个原理发明了 声呐 .
3.将两个相同的音叉并排放好(没有接触), 乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉A时,会发现 乒乓球 被弹开 ,这说明了 声音传递能量 . 4.下列不是利用声信息的有( C ) A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B超观察人的身体状态 C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
A.超声波
B.次声波
C.人耳能听到的声波
12.医生下列做法中,从声音中获取信息的是 A.通过听诊器,了解病人的心肺状态 AB B.运用“B超”,为病人作常规检查 C.运用超声波治疗仪,除去病人体内的结石
BC 13.关于声的利用,下列说法中正确的是( )
教科版八年级物理上册声与现代科技教学设计
教科版八年级物理上册声与现代科技教学设计声与现代科技一、教材分析本节课利用图文简单介绍戈阳的主峰中有一个山谷,名为“四声谷”,音乐厅中建筑声学问题,天坛的回音壁、三音石,莺莺塔、自鸣磬,动物与声音等有趣的声现象的介绍,使学生领悟到物理就在我们身边,培养学生的物理兴趣;通过阅读“动物与声音”,体现世界声音的丰富多彩,培养学生热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学目标知识与技能:了解回声和共鸣;了解混响现象。
过程与方法:通过阅读文字以及欣赏图片等方式,获得生活和自然中回声和共鸣的知识,培养学生的阅读能力。
情感、态度与价值观:通过回声、共鸣等有趣的声现象的介绍,使学生领悟到物理就在我们身边,培养学生的物理兴趣;通过阅读“动物与声音”,体现世界声音的丰富多彩,培养学生热爱生活、热爱科学的情感。
【教学重难点】重点:回声。
难点:共鸣。
三、教学设计(一)、新课引入师:前面几节课,我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律,这些现象不仅有趣,而且都包含了一定的科学道理。
下面请同学们回答几个问题:什么叫频率?什么叫超声?什么叫次声?超声与次声人能否听到?为什么?生:(教师对学生的回答要给予肯定、表扬)师:超声和次声在现在的社会生活中有什么应用呢?这节课我们就一起来研究这个问题。
板书:声与现代科技(二)、新课教学超声的应用师:超声波与可听声有一样的传播速度,并遵循反射、折射和绕射等传播规律。
但由于频率很高,因此具有很强的方向性、很强的穿透力、很大的能量等性质。
例如在均匀的介质中定向直线传播;利用超声波的这些特性,可以为人类服务。
下面请同学们认真阅读课本的这部分内容,然回答超声在现在的社会生活中有什么应用。
生:(教师对学生的回答要给予肯定、表扬)师:(结合学生的回答进行整理、补充、强调,并展示课件)1、声呐:所谓声呐就是在水中应用的回声定位装置。
它的原理是根据回声定位来工作的。
在水中,超声波比光波和电磁波传播得要远得多,根据这个特点制成声呐,可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水的深度,由s=vt/2公式进行计算距离。
3.4声与现代科技—2020秋教科版八年级物理上册教案
3.4 声与现代科技—2020秋教科版八年级物理上册教案作为一名资深的幼儿园教师,我始终坚信,每个孩子都是独一无二的,他们的好奇心和探索欲望应该得到充分的满足。
因此,我设计了这节《声音与现代科技》的课程,希望通过一系列有趣的活动,让孩子们对声音有更深入的了解,并激发他们对科学的兴趣。
一、设计意图:本节课的设计采用了一种探究式学习的方式,让孩子们在实践中发现问题,解决问题。
活动的目的是让孩子们了解声音的产生、传播和接收的原理,以及声音与现代科技的关系。
二、教学目标:1. 让孩子们了解声音的产生、传播和接收的原理。
2. 让孩子们了解声音在现代科技中的应用。
3. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点:重点:声音的产生、传播和接收的原理。
难点:声音在现代科技中的应用。
四、教具与学具准备:1. 教具:扬声器、耳机、麦克风、塑料管、气球等。
2. 学具:记录纸、彩笔、实验报告册等。
五、活动过程:1. 引入:通过一个简单的实验,让孩子们听到不同物体发出的声音,引发他们对声音的好奇心。
2. 探究声音的产生:让孩子们用塑料管和气球进行实验,观察声音的产生过程,并记录下来。
3. 探究声音的传播:让孩子们通过实际操作,了解声音在空气中的传播规律,并记录下来。
4. 探究声音的接收:让孩子们使用耳机,感受声音是如何通过空气传播到我们的耳朵里的,并记录下来。
5. 声音与现代科技:让孩子们了解声音在现代科技中的应用,如电话、广播等,并让孩子们实际操作,体验一下。
六、活动重难点:1. 重点:让孩子们通过实验,了解声音的产生、传播和接收的原理。
2. 难点:让孩子们了解声音在现代科技中的应用。
七、课后反思及拓展延伸:通过本节课的学习,我发现孩子们对声音产生了浓厚的兴趣,他们在实验中积极参与,主动思考。
但在理解声音在现代科技中的应用时,部分孩子还存在一定的困难。
因此,我计划在课后对这些孩子进行个别辅导,帮助他们更好地理解。
教科版八年级物理上册教学课件:3.4声与现代科技 (共29张PPT)
音叉共鸣的示意图
二、超 声
1、定义:物体振动频率大于20000Hz的声音
2、特点:传播距离远,方向性强,穿透能力强,
能量大且密集.
3、应用:确定潜艇鱼群位置及海水深度;超
声探伤仪;清洗、焊接、硬脆材料 工;促进化学反应;B超;粉碎结 石;治疗白内障;加湿器等.
这些生活中的现象,你都关注过吗?
一、声音可以传递信息
教学课件
物理 八年级上册 教科版
第三章 声
4. 声与现代科技
地球表面有空气、水、岩石等不同介质,介 质形状不同,声波在里面传播,就会产生很 多有趣的现象.
1、了解声在现代技术中的应用. 2、了解回声与共鸣.了解混响现象. 3、情感、态度与价值观介绍声在现代技术中的
应用,培养学生热爱科学的情感. 重点和难点 1、回声与共鸣. 2、能识别常见声学应用事例是超声还是
离开( C )
A、34m C、17m
B、340m D、170m
4、科学家在对蝙蝠的研究中,曾经用黑布将蝙 蝠的双眼蒙上,发现蝙蝠也可以正常的飞行,
没有受到一点影响,这是因为( C )
A、蝙蝠在飞行时会发出次声波,根据回声定 位系统来飞行
B、蝙蝠的眼睛会发出超声波,穿透黑布能清 楚的看见外面 的世界
C、蝙蝠在飞行过程中会发出超声波,根据回 声定位系统来飞行
D、黑布太薄会透光,蝙蝠可以很清楚的看到 黑布外面的目标
5、B超时利用超声波来诊断病情的,但人却听
不到它的声音这是因为( D )
A、声音太小 B、超声波无法传入人耳 C、超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率 D、超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率
6、科学家通过接收( )声音,监测预报台风 和地震.
第5节:声与现代科技(教科版初二上)doc初中物理
第5节:声与现代科技(教科版初二上)doc初中物理声学在现代科技中有着广泛的应用。
教科书的体系结构中安排本节内容旨在基于第三节〝奇特的声现象〞的基础之上,纳入更丰富的声学应用知识,拓展 STS 教育,并提供一个学生开放性探究、进行课外拓展性学习的起点。
关于初中学生而言,这部分应用层面的知识难度较大,因此在知识内容的要求上不必做深入要求。
教学过程的侧重点应在于向学生展现关于声学与现代科技的丰富生动的信息,培养他们的学习爱好与研究热情。
〔一〕教学过程1.情境创设,提出咨询题在本节教学中,能够先让学生观看有关动物利用声的动画和录像。
重新看教科书第47页图3-3-7(动物和声音) ,可提出以下咨询题 : 什么是超声波、次声波?动物是如何利用声音的 ? 你明白哪些声在生活及其他方面的应用?进而组织学生进行课堂讨论。
2.过程展开基于初中学生的知识面以及知识层次,课堂讨论中不必苛求学生提出太多的正确或有用的信息,教师应给予启发。
讨论后教师应结合教材内容从以下三个主题展开并进行总结。
〔1〕超声是个多面手超声波与可听声有一样的传播速度,并遵循反射、折射和绕射等传播规律。
但由于频率专门高,因此又具有奇特的性质。
例如在平均的介质中定向直线传播;与一样声波相比,它的功率专门大等等。
利用超声波的这些特性,能够为人类服务。
让学生观看教科书中图3-5-1〔声纳探测的示意图〕,提出一些咨询题:声纳能测距的原理是什么?利用声纳测量海底的深度,需要明白什么 ? 需要测出什么 ? 然后利用什么公式进行运算?并引导学生通过摸索复习有关声速的概念以及回声现象后,了解声纳测距、定位的原理。
教师还可指出,依照反射波的强弱可测出被测物的大小和形状,并由此进一步讲明教科书中图3-5-3的B超的差不多原理。
学生对超声加湿器会专门感爱好,专门是不明白是什么把水变成雾状物的,能够让他们通过对教科书中文字的阅读,并作适当讲明,关心学生明白其中道理,体会到物理与日常生活的紧密联系。
教科版八年级上册 物理 课件 声与现代科技
随堂练习
3.中医诊病,一般要“望”、“闻”、“问”、“切”,其
中利用病变器官的声音提供信息的诊病方法叫( B )。
A.望
B.闻
C.问
D.切
4.科学家通过接收( C )声音,监测预报台风和地震。
A.人耳能听到的声波
B.超声波
C.次声波
随堂练习
5.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大,这是因为( D)。 A.屋子里有回声,旷野里没有回声。 B.屋子里声音会被反射,旷野里不会被反射。 C.屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声音传到远处去了。 D.屋子里回声与原声混在一起,加强了原声。旷野里回声不 能加强原声。
新知探究
四、声辨认技术 智能语音手机的语音功能原理
新知探究
四、声辨认技术 通过音色能够辨认身份
本课小结
本课小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
一、奇异的声现象 二、超声是个多面手 三、次声本领大 四、声辨认技术
随堂练习
随堂练习
1.将两个相同的音叉并排放好(没有接触),乒乓球靠着音 叉B,当敲响音叉A时,会发现乒乓球 被弹开 ,这说明 了 声音传递能量 。 2.用来清洗钟表等精密机械的是( A )。 A.超声波 B.次声波 C.人耳能听到的声波
这些现象是怎样产生的呢?这是怎么回事呢?
一、奇异的声现象
新知探究
1.回声:声音在传播过程中遇到障碍物时, 将被反射。反射回来再次被我们听到的声音 叫做回声。
2.听到回声的条件:回声到达人耳的时比 原声晚至少0.1s。
新知探究
一、奇异的声现象 思考:一个人能听到回声至少离障碍物要多 远的距离?
一、奇异的声现象
二、超声是个多面手
新知探究
B超
新版教科版初中物理八年级上册《声与现代科技》参考教案精选汇总
【教科版】初中物理重点知识精选物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?物理基础打好,公式原理熟记,肯定可以拿高分哟!教科版初中物理和你一起共同进步学业有成!TB:小初高题库5. 声与现代技术一、教学目标:1、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、情感、态度与价值观通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
二、教材分析:教材中注意区分了声和声音两个概念。
声的概念比较广,包括声音、超声、次声等;而声音的概念相对而言面要窄得多,它仅指人耳能感觉到的那部分声。
关于声和声音两个概念,教学中教师注意正确使用即可,不必对学生做出要求。
声音在实际生活中有广泛的应用。
限于篇幅,课文中只介绍了一部分。
本节的教学应鼓励学生自己从生活中的感知或资料查阅中了解利用声的实例和工作原理。
另一方面,应发挥学生的想象力,鼓励他们搞利用声音的小发明。
三、重难点:声音的应用声与能量的关系四、重难点突破方法:学生以讨论的形式共同研究,并于现实中生活的实例相联系,使学生能够简单明瞭的学习。
五、学情分析:学生在日常生活中已经接触过利用声的事例,因此,本节课的引入可以采用“头脑风暴”法。
具体做法如下:请同学们说出所了解的利用声的现象;当有人发言时,其他人必须仔细倾听;任何人不得对他人的发言作好坏或正误的评价。
所谓“头脑风暴”,在形式上类似于讨论,但前者更加自由、灵活,讨论的环境更加宽松。
由于讨论者不必考虑自己的见解是否恰当,因此可以保证每个人充分发表自己的意见。
在这种完全自由的情境下,一个人所提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维,产生一系列新的想法。
【2019最新】教科版八年级上册物理:3、5声与现代科技学案
A.听到发令员的枪声开始计时
B.看到发令员的发令枪冒烟开始计时
C.听到发令员的最后一声口令开始计时
D.看到最先起跑的运动员起跑开始计时
4、关于扩音机的作用,下列说法中正确的是( )
A.改变响度B.改变音调C.改变音色D.减小声音的分散
5、我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空.宇航员在太空舱中可
【2019最新】教科版八年级上册物理:3、5声与现代科技学案
课型
新授课
授课时间
周
节
主备
审核
签批
使用人
年级
8
学习目标
了解声在现代技术中的应用.
学习内容பைடு நூலகம்
知识点及相应训练
学法指导
5、用大小不同的力弹奏同一个琴键,发出声音的不同,原因是不同;用大小相同的力弹奏不同的琴键,发出声音的不同,原因是振动不同;
二、选择:
1、下面关于音调和响度的说法中正确的是()
A.音调高就是响度大B.音调低就是响度小
C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大
D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低
2、关于声音的下列说法中,正确的是()
A.一切振动的物体都会发出声音
B.物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅
C.物体振动的次数叫频率
D.正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次
明同学跑百米的真实时间是()
A.14.29秒B.14.00秒C.13.71秒D.无法确定
养成独立思考的好习惯
学习内容
知识点及相应训练
学法指导
一、超声是个多面手.
二、次声本领大
三、本章综
合测试
学生自学56-57页内容,完成1---2题:
物理教科版八年级声与现代科技(教案)
第5节声与现代科技
一、教学目标
1.了解声在现代技术中的应用。
3.介绍声在现代技术中的应用,培养学生热爱科学的情感。
二、重点和难点
重点在于培养学生热爱科学的情感。
三、教学过程
1.情景创设、提出问题
先让学生观看有关动物利用声的动画和录像.重新看P43图3-3-6(动物和声音).可提出以下问题:什么是超声波、次声波动物是如何利用声音的你知道哪些声在生活和其他方面的应用进而组织学生进行课堂讨论。
超声波与可听声有一样的传播速度,并遵循反射、折射和绕射等传播规律.但由于频率很高,因此又具有奇特的性质,例如在均匀的介质中定向直线传播;与一般声波相比,它的功率很大等等。
利用超声波的这些特性,可以为人类效劳。
让学生观察教材中图3-5-1声纳探测的示意图,提出一些问题:声纳能测距的原理是什么利用声纳测量海底的深度,需要知道什么需要测出什么然后利用什么公式进行计算并引导学生通过思考复习有关声速的概念以及回声现象后,了解声纳测距、定位的原理。
教师还可介绍根据反射波的强弱可测出被测物的大小和形状.并由此进一步说明教材中图3-5-3的B超的根本原理。
解释超声加湿器。
〔2〕次声本领大
次声波的频率大至为1Hz-20Hz,由于次声的频率很低,因此显示出它种种的特性.最显著的特性是传播的距离远,而且不易被吸收。
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挑西瓜 日常生活 声控开关 平常我们利用声音获取信 息.. . 机器内部检察 日常工作 工厂里用的超声波探伤仪 次声波预测地震、 次声波预测地震、台风等 医疗 军事 B超 超 声呐
分 类 及 依 据
自学导航
• 请同学们阅读课文并回答下列问题: • 人和一些动物的听觉范围。• 超声波的特点及其应用?次声波的特点及 其应用? • 声识别技术的应用
超声波焊接器 超声波还能 使塑料膜之间 摩擦生热,粘 合在一起,制 成超声波焊接 器。
超声波体外碎石 超声波还能 使物体振动, 就能使结石粉 碎。
超声波金属探伤仪
超声波在被检测材料中 传播时,材料的声学特性 和内部组织的变化对超声 波的传播产生一定的影响, 通过对超声波受影响程度 和状况的探测了解材料性 能和结构变化的技术称为 超声检测。
第5节 节 声与现代科技
复习提问: 复习提问:
1、声音是什么? 2、声音的高低是由什么决定? 3、有声波传到正常人耳处,就一定能听 到吗? 4、什么是超声波?什么是次声波?
小资料
1、可听声:人耳所能听到声波的频 、可听声: 率范围通常在20Hz至20000Hz之间, 我们把它叫做可听声。 2、超声波:频率高于20000Hz的声 、超声波: 波叫做超声波。 3、次声波:频率低于20Hz的声波叫 、次声波: 做次声波。
超声波诊断仪 超声波 可以成像。 医院利用B 型超声波诊 断仪做胃部、 腹部检查, 还可以观察 胎儿的发育 情况。
超声波速度测定器 利用超声波 的多普勒效应 制成速度测定 器,交警在高 速公路上测定 车辆的速度。
超声波清洗器 超声波能使 清洗液剧烈振动, 有去污作用,人 们制成超声波清 洗器。
超声波的特点和应用
1、特点: 、特点:
• 方向性好; • 穿透力强; • 易于获得较集中的声能。
2、应用: 、应用:
(1)声呐 (2)B型超声波诊断仪(B超) (3)超声波速度测定器 (4)超声波清洗器 (5)超声波焊接器 (6)超声波体外碎石 (7)超声波金属探伤仪
1890年, 一艘名叫 “ 马尔波罗号 ” 帆船在 年 一艘名叫“马尔波罗号” 从新西兰驶往英国的途中,突然神秘地失踪了。 从新西兰驶往英国的途中,突然神秘地失踪了。 20年后,人们在火地岛海岸边发现了它。奇怪 年后, 年后 人们在火地岛海岸边发现了它。 的是,船上的东西都原封未动,完好如初。 的是,船上的东西都原封未动,完好如初。船 长航海日记的字迹仍然依稀可辨; 长航海日记的字迹仍然依稀可辨;就连那些死 已多年的船员,也都“各在其位” 已多年的船员,也都“各在其位”,保持着当 年在岗时的“ 姿势” 年初, 年在岗时的 “ 姿势 ” ; 1948年初 , 一艘荷兰 年初 货船在通过马六甲海峡时,一场风暴过后, 货船在通过马六甲海峡时,一场风暴过后,全 船海员莫明其妙地死光; 船海员莫明其妙地死光;在匈牙利鲍拉得利山 洞入口廊里, 名旅游者齐刷刷地突然倒地 名旅游者齐刷刷地突然倒地, 洞入口廊里 , 3名旅游者齐刷刷地突然倒地, 停止了呼吸…… 停止了呼吸
为什么次声波能致人于死呢?原来,人体内脏固有 的振动频率和次声频率相近似(0.01~20赫),倘若 外来的次声频率与身体内脏的振动频率相似或相同, 就会引起人体内脏的“共振”,从而使人产生上面提 到的头晕、烦躁、耳鸣、恶心等等一系列症状。特别 是当人的腹腔、胸腔等固有的振动频率与外来次声频 率一致时,更易引起人体内脏的共振,使人体内脏受 损而丧命。前面开头提到的发生在马六甲海峡那桩惨 案,就是因为这艘货船在驶近该海峡时,恰遇海上起 了风暴。风暴与海浪摩擦,产生了次声波。次声波使 人的心脏及其它内脏剧烈抖动、狂跳,以致血管破裂, 最后促使死亡。次声波虽然无形,但它却时刻在产生 并威胁着人类的安全。在自然界,例如太阳磁暴、海 峡咆哮、雷鸣电闪、气压突变;在工厂,机械的撞击、 摩擦;军事上的原子弹、氢弹爆炸试验等等,都可以 产生次声波。
次声波的特点、危害及应用
产生: 产生: 自然现象中:地震、火山爆发、风暴、雷暴、磁暴、陨石落地、 自然现象中:地震、火山爆发、风暴、雷暴、磁暴、陨石落地、大气 湍流等都会产生次声波。 湍流等都会产生次声波。 人类的活动:核爆炸、人工爆破、火箭起飞、飞机起降、 人类的活动:核爆炸、人工爆破、火箭起飞、飞机起降、奔驰车辆的 振动等也会产生相当强的次声波。 振动等也会产生相当强的次声波。 次声波特点: 次声波特点: 传播距离远,很容易绕过障碍物。 传播距离远,很容易绕过障碍物。 次声的危害: 能量很高的次声对人有着极大的危害,使人的平衡功能受到 破坏,从而产生晕眩、恶心、旋转等。 强次声能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物倒塌。 次声波应用: 次声波应用: 预报预测台风、地震、研究大气结构等.在军事上监测大气中的核爆。 预报预测台风、地震、研究大气结构等.在军事上监测大气中的核爆。
完成练习
(1)人的听觉范围是 ,超声波的 ,次声波的频率范围 频率范围是 是 , (2)超声波的特点: (3)次声波的特点:
小结
超声波: 超声波:高于20000Hz
• 可听声: 可听声: (20Hz~20000Hz)
次声波: 次声波:低于20Hz
声呐 人们利用超声波定向 性好,在水中传播距离远 特点制成声呐,可以发现 潜艇和鱼群,还可以测绘 海底形状。