2016_单片机三级项目指导书及课程考核
计算机系三级项目指导书模板V1 ——单片机原理与应用
《单片机原理与应用》三级项目指导书计算机科学与技术系目录【项目概述】 (1)【项目目标】 (1)【实施环境】 (1)【相关知识】 (2)【项目内容】 (2)【项目考核】 (6)三级项目名称：电子时钟设计【项目概述】1，实验类别：综合类2，学时要求：4学时3，组织形式：独立完成【项目目标】1，识记单片机内部资源的使用要求及使用方式2，识记单片机中的寄存器功能、控制位功能，以及它们的使用方式3，理解单片机中断的意义4，理解单片机不同软件架构设计所造成的不同的系统效率5，运用中断知识，编写中断服务程序6，运用课上所学知识，搭建基础硬件电路，并进行软件设计7，运用单片机编程知识，在硬件电路平台上，实现软件编程控制8，运用单片机知识，实现软、硬件的编程及联合调试9，运用课程所学知识，设计软件架构，使软件合理高效10，消化吸收课程所学知识，并运用其实现创新和扩展【实施环境】1，实验地点：随堂2，实验硬件器材：德飞莱L Y-51S实验箱3，实验软件环境：Kei 51编辑环境，STC_ISP下载软件【相关知识】【项目内容】1，项目内容（1）系统启动时，在8个LED上分别显示“00-00-00”的信息。
（2）之后用户可以通过矩阵键盘（或者独立按键）输入时间，要求必须有容错处理，不能输入非法的时间参数。
时间输入完毕后，时钟开始启动。
（3）系统运行过程中，用户可以随时修正时间。
（4）用户可以设置闹铃时间，也可以修改闹铃时间。
（5）闹铃时间到后，可通过蜂鸣器提示该信息。
而且用户需要按键取消蜂鸣。
（6）由温度传感器DS18B20获取温度信息。
（7）在LED上，显示当前的温度信息。
（8）设置一个选择键，当选择键按下后，可切换时间和温度信息的显示。
（9）可选择：LCD1602显示代替LED显示。
（10）可扩展：闹钟事件发生后，双色点阵闪烁提示。
（11）可扩展：用户可以按下发送键后，可将当前的时间和温度信息通过串口发送出去。
【硬件连线】1，LED连线图，如图1所示。
《单片机应用技术》课程考核方案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）
《单片机应用技术》课程考核方案
本课程采用项目考核为主的考核方式。
按照本课程的三个项目要求采用分阶段考核，每个阶段分理论考核和实践考核两部分，成绩按百分制计，理论部分占40%，实践部分占60%，总成绩为3个项目成绩算术平均值。
项目考核标准为：
（一）理论考核
1、基础理论。
2、熟悉工艺对控制的要求。
3、原理图绘制、程序编制。
4、考试方式开卷。
5、成绩评定同时参考学生的出勤情况及课堂表现。
（二）实践考核
1、完成电气控制系统的连接。
2、完成控制系统的程序设计、汇编烧录、调试及运行的全过程。
3、按规定完成实训报告。
4、纪律意识、6S意识、团队协作、沟通协调能力等。
评分标准。
《单片机》课程标准
课程标准课程名称：单片机课程类别：核心课适用专业：机电一体化技术专业学时：108+2周1．课程定位与设计思路1.1 课程性质与作用本课程是机电一体化技术专业的核心课程，是为从事机电产品的生产企业培养具有单片机应用产品设计、分析、调试、制作、安装与维护能力的实践型人才，对学生职业岗位能力的培养和职业素质的养成起主要支撑作用。
本课程的作用是通过课堂教学和实践教学相结合，使学生能清楚的了解单片机的结构与工作流程，建立起单片机系统的概念，最终能够掌握机电一体化技术领域中单片机控制的基本方法、基本技能，能够用单片机控制各种常见的执行机构，完成产品的硬件电路的设计及驱动程序的编制，培养单片机控制系统的分析、设计、调试与制作的综合应用能力，培养科学的思维方法，灵活运用知识的能力，实验操作能力，使学生具有较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力，具有毕业后的直接上岗能力（或经短期培训后上岗），并且毕业时已具备一定的单片机控制系统开发经验。
本课程以“电子技术”、“C语言”、“电子产品制作”等基本知识、技能为基础学习，为学生进入机电产品生产企业中，从事单片机应用产品设计、分析、调试、制作、安装与维护、管理与营销等岗位打下基础。
1.2 课程设计理念与思路本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成。
在课程设计过程中，针对高职学生的特点和认知规律，对教学内容进行认真的选择与序化，以任务或项目为载体，按照由简单到复杂的原则重构课程内容。
构建融多媒体教室、实验室、实训室于一体的校内实训基地和校外实训基地并在此完成所有的教学环节。
针对不同环节，采用恰当的教学方法和手段，有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的养成融入到实际的教学过程中。
1.2.1 校企共建课程本课程开发的第一步是与行业企业技术人员共同分析岗位需求，确立岗位职业能力与工作任务。
(1) 走访大量从事机电产品生产、制造和机电设备使用、维护的相关企业，深入企业进行岗位职业能力与工作过程调查；(2) 与企业生产一线人员共同制定课程标准，共建更能贴近和满足实际应用能力需求的能力训练体系；(3) 与从事机电产品生产和机电设备安装调试工作的毕业生交流，听取它们对专业课程设置和课程建设的反馈意见，以他们的亲身经历和切身体会帮助我们审视以往机电一体化技术专业课程体系构架和课程建设中存在的问题，并对教学环境的建设提出修改意见。
《单片机开发实训》课程标准
《单片机开发实训》课程标准一、课程名称单片机开发实训二、内容简介《单片机开发实训》课程是一门实践课程。
本课程通过设定具有综合性的单片机控制项目，让学生根据具体设计要求进行硬件搭建，程序编写。
通过整个项目的初步设计到实现，学生能够综合掌握微型计算机的基本原理，编程方法，微型计算机的接口技术，简单传感器运用和Keil等常用单片机开发工具的使用方法。
三、课程定位本课程是配合《单片机技术》综合实践环节，与先修课程《单片机技术》的核心知识点相衔接，并将细碎的知识点进行综合运用。
目的是让学生巩固所学知识、加强综合能力、提高软、硬件设计调试方面的能力、启发创新思维的效果。
同时，使学生将相关专业课程知识综合起来，融会贯通，形成系统的概念，从而实现理论与实践相结合。
培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备。
四、课程设计指导思想及原则本课程根据应用电子技术专业的培养目标，以职业能力培养为重点，与企业专家合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
以提升学生综合设计能力为目的，训练学生电子线路的组装调试能力和创新能力，通过查阅资料、选定方案、设计电路、调试软件并下载到芯片运行这一系列训练锻炼学生相关技能，同时培养学生良好的职业道德和社会责任感以及良好的行为习惯和个人品质。
本课程需要在理实一体化教室进行教学。
五、建议课时：该课程实训学时为16学时。
六、课程目标：（一）课程能力目标1、总体目标结合应用电子技术专业人才培养方案，根据课程内容和定位，规范课程教学的基本要求，制定本课程目标。
《单片机开发实训》课程，总目标是使学生具有单片机系统设计的知识与技能、具备较高的职业素质，具有调试单片机系统程序和设计最小单片机系统的能力，能解决程序调试和系统设计中遇到的问题，能胜任单片机产品测试工程师、单片机产品技术支持工程师、单片机软件开发师、单片机硬件开发师和单片机系统设计师等岗位工作。
三级单片机技术及应用考试大纲
三级单片机技术及应用考试大纲基本要求1.掌握MCS-51单片机的基本结构与工作原理.2.掌握MCS-51单片机的基本功能单元的结构与应用方法.3.掌握MCS-51单片机指令系统,具有用汇编语言进行程序设计的能力.4.掌握MCS-51单片机扩展技术,掌握I/O\存储器扩展方法.5.掌握常用接口电路工作原理,及其与MCS-51单片机的连接使用方法.6.掌握C51基本语法\数据类型、函数定义调用，具有C51语言程序设计的能力。
7.初步掌握单片机最小应用系统的设计，熟悉单片机应用系统开发方法和步骤。
8.熟悉单片机系统开发环境Keil uVision2。
考试范围一、MCS-51单片机硬件结构和工作原理1．单片机的特点，发展及应用领域，典型单片机系列的基本情况。
2．单片机的基本结构，引脚功能。
3．单片机内部存储器配置和使用，特殊功能寄存器的名称、功能和寻址。
4．单片机并行输入/输出电路结构、特点、使用分工。
5．定时计数器基本结构与操作方式、工作方式、控制寄存器、应用。
6．中断系统基本概念、控制寄存器、中断响应过程、中断服务子程序、应用。
7．串行口基本结构与操作方式串行通信基本概念、工作方式、控制寄存器、应用8．单片机时钟电路与时序9．单片机的工作方式：复位方式、单步执行方式、掉电保护方式和低功耗方式二、MCS-51单片机指令系统1．数据传送指令、算术运算类指令、逻辑运算及移位类指令控制转移指令、位操作指令2．寻址方式寻址范围、书写格式、使用3．汇编语言程序设计伪指令、指令格式、程序基本结构形式的实现、源程序编辑、调试三、MCS-51单片机系统扩展1．并行扩展技术（1）单片机系统扩展结构、总线构造（2）编址技术（3）存储器扩展A．典型存储芯片B．数据存储器扩展、程序存储器扩展（4）I/O扩展技术A．接口、端口B．扩展特性输出锁存、输入缓冲、交互方式（握手交互、时序交互）C．IO方式扩展：常用扩展芯片（245、244、373、573、377）、扩展数码管显示接口、扩展键盘接口D．总线方式扩展：译码芯片、常用扩展芯片（8255、ADC0809、DAC0832）、扩展数码管显示接口、扩展键盘接口、LEC接口2．串行扩展技术A．串行接口移位寄存器方式扩展B．IIC总线、SPI总线、单总线（协议、常用器件：AT24CXX、AT93CXX、18B20、DS1302）3．其他扩展总线：了解CAN总线四、MCS-51单片机应用系统设计1．硬件结构（1）应用系统典型结构（2）单片机的选择（3）最小应用系统设计（系统结构、时钟系统设计、复位电路设计）2．C51编程语言（1）C51基本概念，C51程序设计基本语法（2）数据类型、变量、存储模式、运算符与表达式（3）表达式语句、复合语句、条件语句、开关语句、循环语句、返回语句（4）函数定义、函数调用、中断服函数（5）寄存器定义、变量的存储（6）数组和指针（7）C51与汇编语言混合编程3．开发环境Keil uVision2。
2014年单片机原理及应用课程三级项目指导书及课程考核_卓越
《单片机原理及应用》课程三级项目说明书基于单片机的智能电子钟系统设计2014年秋季学期（起止时间：第13周~第14周）2014年9月一、项目概览本课程三级项目是《单片机原理及应用》课程学习的一个重要组成部分。
通过该项目的实施使学生加深对单片机基础知识的理解，并初步具备运用所学知识进行电子钟系统设计的能力，相关标准、手册的查阅能力等，引导学生积极思考、主动学习，锻炼和提高学生的交流、沟通和表达能力以及团队合作能力，培养学生的责任感和职业道德。
二、实训目的1. 掌握单片机各个功能模块(并行I/O口、中断系统、定时器/计数器)的工作原理、性能和特点；2、掌握单片机外围电路的设计方法和仿真方法；3、掌握单片机外围电路的调试方法；4、掌握单片机外围电路设计报告的撰写方法；5、培养团队合作精神、项目组织与管理、交流表达能力；6、培养责任感和职业道德。
三、主要内容本课程三级项目要求学生使用MCS-51系列单片机设计并制作一个具有时间显示、按键调时、闹钟报警、温度测量、遥控和自动调时等功能的软硬件系统，可实现六项基本功能分别如下：1) 时间显示：采用六个数码管显示当前时间：小时、分钟、秒。
2) 温度显示：采用两个数码管显示当前环境温度。
3) 上下午指示：采用两个发光二极管来指示上下午。
4) 半秒提示：采用两个发光二极管，每隔半秒闪烁。
5) 调时功能：采用三个按键(K1-K3)来调整时间，步骤如下：a)按下K1键，开始调小时，同时2个小时数码管闪烁。
b)按下K2键，小时加；按下K3键，小时减。
c)小时调整好后，再按下K1键，开始调分钟，同时分钟数码管闪烁。
d)按下K2键，分钟加；按下K3键，分钟减。
e)调整好分钟后，再按下K1键，调时结束。
6) 闹钟功能：采用三个按键(K2-K4)来调整闹钟，步骤如下：a)按下K4键，开始调小时，同时2个小时数码管闪烁。
b)按下K2键，小时加；按下K3键，小时减。
c)小时调整好后，再按下K4键，开始调分钟，同时分钟数码管闪烁。
单片机技术课程标准
单片机技术课程标准一、课程概述单片机技术是一门涉及电子、计算机和控制等多领域知识的综合性课程，旨在培养学生对单片机系统的设计、开发和应用能力。
通过本课程的学习，学生将掌握单片机的基本原理、编程方法和系统开发流程，为今后从事相关领域的工作和研究打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解单片机的发展历程、特点和应用领域。
掌握单片机的硬件结构，包括中央处理器、存储器、输入输出端口等。
熟悉单片机的指令系统和编程方法，能够使用汇编语言和 C 语言进行程序设计。
理解单片机的中断系统、定时/计数器和串行通信等功能模块的工作原理。
2、能力目标能够根据实际需求，设计简单的单片机应用系统硬件电路。
具备运用编程语言进行单片机程序开发和调试的能力。
能够对单片机系统进行故障诊断和维护。
培养创新思维和实践动手能力，能够独立完成小型项目的开发。
3、素质目标培养学生的工程意识和团队合作精神，提高沟通交流能力。
培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
激发学生对单片机技术的兴趣和探索精神，培养自主学习能力。
三、课程内容1、单片机基础知识单片机的概念、发展历程和特点。
常见的单片机系列和型号。
单片机系统的组成和工作原理。
2、单片机硬件结构中央处理器（CPU）的结构和功能。
存储器的分类和特点，包括程序存储器和数据存储器。
输入输出端口的结构和工作方式。
时钟电路和复位电路的设计。
3、单片机指令系统与编程汇编语言的指令格式和常用指令。
C 语言在单片机编程中的应用。
程序的结构和流程控制，如顺序结构、分支结构和循环结构。
4、中断系统中断的概念和分类。
中断的响应过程和优先级。
中断服务程序的编写和调试。
5、定时/计数器定时/计数器的工作原理和工作方式。
定时/计数器的编程应用，如实现定时、计数和脉冲宽度测量等功能。
6、串行通信串行通信的基本概念和分类，如异步串行通信和同步串行通信。
单片机串行通信接口的工作原理和编程方法。
7、单片机系统开发与应用单片机开发工具的使用，如编程器、仿真器和开发软件。
历年浙江省单片机及应用技术三级考试
2007年秋浙江省高等学校计算机等级考试试卷(三级单片机及应用技术)试题l 判断题用√和×表示对和错(每小题1分，共10分)1、哈佛总线结构的数据空间与程序空间完全分开。
传统的MCS-51单片机有独立的数据空间和程序空间，但是总线系统不独立，需要分时复用，这造成了CPU运行的复杂性。
(1)2、子程序调用时将会自动保护断点和现场。
(2)3、SP称之为堆栈指针，堆栈是单片机内部的一个特殊区域，与内部RAM无关。
(3)4、MCS-51单片机片外部数据存储器与扩展I/O口统一编址。
(4)5、指令INC A和ADD A，#01H运行结果完全一样。
(5)6、串行口发送完一帧数据和接受完一帧数据对应同一个中断源，靠标志RI、TI区分。
(6)7、当有一个中断源提出中断请求，则相应的中断服务程序将被立即执行。
(7)8、DPTR为16位寄存器，5l单片机指令系统有专门16位二进制数算术运算指令。
(8)9、I2C总线的外围扩展器件一般为CMOS器件，对于I2C总线来说，总线的电流负载能力是够用的，而更多的需要考虑扩展器件的I2C总线接口的等效电容，该电容的存在会造成总线传输的延迟而导致数据传输出错，故需要限制扩展的节点数和总线长度。
(9) 10、指令长度越长，执行时间越长。
(10) 试题2 选择题(单选题每小题2分，共60分)1、嵌入式计算机系统与通用计算机系统形成了现代计算机的两大分支，两者从技术上比较，嵌入式计算机系统追求的是 (1) B 。
A、海量的存储能力B、较强的控制能力C、高速的运算能力D、丰富的应用软件2、在单片机应用系统开发过程中，当硬件系统测试合格，就可以进入仿真调试了，而要进行仿真调试一般需要以下设备 (2)D 。
A、仿真器B、编程器C、烧录器D、实验箱3、目前单片机应用系统中，外围器件的扩展越来越多采用串行扩展方式。
常用的串行扩展总线不包含以下 (3)B 总线。
A、IICB、PC-104C、1-WireD、SPI4、MCS-5l单片机采用同步控制方式，具有固定的机器周期。
单片机实验教材(石伟)
《单片机原理与应用》实验指导书湖南工业大学电气与信息工程学院实验要求1、实验前必须做好预习，并写出预习报告和绘制相关表格，明确实验的目的、内容和步骤，了解仪器设备的操作规程和实验设备的特性。
2、实验课不得迟到早退。
3、进入实验室，必须衣着整洁、保持安静、爱护财物，保持实验室清洁，严禁喧哗、打闹、吸烟、吃零食、随地吐痰。
4、遵守实验室规则，服从教师指导，按规定和步骤进行实验。
实验过程中，应正确操作，认真观察并如实记录，认真观察和分析实验现象，如实记录实验数据，不得抄袭他人的实验数据、结果，实验结果须经实验指导人员认可。
5、注意安全，严格遵守操作规程。
所有的实验电路严禁带电接线、拆线、改接线路。
严禁违反用电安全规程和指导老师指明的注意事项作业。
爱护仪器设备，节约用电、元器件等。
不许动用与本实验无关的仪器设备及其他物品，不准私自将公物带出实验室。
6、在实验过程中随时观察仪器设备运行情况，如发现有超量程、过热、异味、冒烟、火花等现象，应立即断电然后报告指导老师检查处理。
凡违反操作规程或不听从指导而造成仪器设备损坏等事故者，必须写出书面检查，并按学校有关规定赔偿损失。
7、在电路通电的情况下，人体严禁接触电路中不绝缘的金属导线或连接点带电部位，万一遇到触电事故，应立即切断电源，进行必要处理。
8、实验时应精力集中，同组者必须密切配合，接通电源前必须通知同学，以防触电。
9、实验完毕后，应做好仪器设备的复位工作、主动协助指导教师整理好实验室，切断电源，清洁实验台面和仪器设备，清扫实验场地，得到实验指导人员的允许后方可离开实验室。
10、按指导教师要求及时认真完成实验报告。
凡实验报告不合要求者，该实验按不合格处理。
实验成绩不及格者，不得参加本门课程的考试。
目录第1章软件实验项目 (4)实验一存储器读写 (4)实验二数据排序实验 (6)第2章硬件实验项目 (9)实验一I/O端口操作 (9)实验二定时中断 (11)实验三外部中断实验 (12)实验四计数器实验 (13)实验五RS232通信实验 (14)第3章课程设计 (16)第4章μVision开发环境简介 (18)第5章Proteus7仿真软件介绍 (21)第1章软件实验项目实验一存储器读写一、实验目的：1、掌握寄存器、存储器读写等汇编指令；2、掌握编程软件编辑、编译、调试等基本操作；3、学习简单程序的基本调试方法。
2016单片机控制装置样题【评分表】 国赛
杯号选择
8
2
3种杯号按键有效得1分。液晶显示正确得1分。
橙汁数量
2
数量设置按键正确得1分。液晶显示正确得1分。
热/温键
1
“热/温”按键有效得0.5分。液晶显示正确得0.5分。
确认键
1.5
“确认”按键正确得0.5分，液晶显示正确得1分。
取消键
1.5
“取消”按键正确得0.5分，液晶显示正确得1分。
1.5
步进电机自检正确得1分。液晶自检界面显示正确得0.5分。
机械手自检
1.5
机械手自检正确得1分。液晶自检界面显示正确得0.5分。
数码管自检
2.5
数码管自检正确得1分。液晶自检界面显示正确得0.5分。自检完成后，数码管左三位显示已投币金额和右三位显示需找零金额正确得1分。
液晶屏显示
1
自检完成后，LCD显示正确得1分。
2
导线走线不合理，每处扣1分，扣完为止。
2
导线连接不牢，连接错误，同一接线端子上连接多于2条的，每项扣1分，扣完为止。
3
导线整理不美观的，扣除1～2分。
小计
软件设置与机械手故障排除
（6分）
2
相关软件工作环境设置正确得2分。
2
机械手故障1排除并记录正确得2分，未排除故障不得分，故障1排除记录不准确得1分。
系统运行过程
取杯号
33
1.5
步进电机移动到对应的杯号正确得1.5分。
机械手
8.5
机械手抓球正确得2分。颜色识别正确得1.5分。废料与坏料丢弃正确得2分。采取最优方式，不浪费鲜橙得3分。
压榨工作
6
直流电机旋转角度正确得3分。电平指示灯实时显示正确得3分。
历年浙江省计算机三级单片机
20XX春XX省高等学校计算机等级考试试卷<三级单片机及嵌入式系统应用>试题1 判断题用√和×表示对和错〔每小题1分,共10分1、满足控制对象的实时性要求是嵌入式操作系统重要的特点〔12、单片机程序存储器有OTPROM、FlashROM等类型,其中OTPROM提供一次性的写入操作,而FlashROM可以重复编程写入。
相对来说,在具体应用中,OTPROM比较便宜且可靠,而Flash ROM则开发调试方便〔23、一般来讲CMOS电路比TTL电路的功耗要低〔√4、MCS51单片机采用哈佛结构来构建程序存储空间和数据存储空间,程序在只读空间中运行,可靠性高〔√5、开漏输出的IO口作为逻辑输出时必须外接上拉电阻〔6、MCS51单片机的IO口的功能需要专门的指令来设定〔×7、MCS51单片机的串行口可以与PC机的串行接口直接相连进行串行通信〔×8、MCS51单片机的复位信号为持续两个机器周期的低电平信号.〔两个周期的高电平〔X9、在应用系统中,引入俗称"看门狗"是为了加密用的<防止程序发生死循环>〔x10、MCS51单片机中断响应的时间是固定的〔x试题2 选择题〔每小题2分,共60分1、程序存储器从3H号单元开始的一小段连续空间的使用,以下描述比较合适的为AA、作为中断入口,不能用作其他用途B、用来存放中断入口地址C、根据需要可以作为中断入口,也可以作为一般的程序存储单元D、中断向量表的存放位置2、单片机定时/计数器工作于16位定时器方式,现在要定时10000个机器周期,则计数初值应该设置为BA、10000B、55536C、55535D、100*机器周期/时钟周期3、单片机的工作寄存器可以用寄存器的形式来访问,也可以用RAM单元的形式来访问,内部RAM 8H号字节单元即是指第B组工作寄存器中的〔3寄存器A、0组,R0B、1组,R0C、0组,R1D、1组,R14、若执行一段代码共耗时1000个机器周期即2毫秒,则该单片机应用系统的振荡脉冲频率为AA、500HzB、1MHzC、12MHzD、6MHz5、对程序计数器PC的操作 AA、是自动进行的B、通过数据传送进行C、通过加"1”指令进行D、通过减"1”指令进行6、采用扫描法工作的键盘接口电路,需要有CA、一个输出口B、一个输入口C、一个输入口和一个输出口D、两个输入口7、80C51单片机的扩展地址总线BA、由专用的地址引脚来构建B、由P0口和P2口共同来构建C、由专门的总线控制器来构建D、由IO处理器来构建8、80C51单片机的P0口,以下描述正确的是AA、作为总线来使用时,其输出驱动电路为推拉式电路结构,负载能力高B、作为普通IO口输入时,无须考虑"准"双向口的限制C、可以拆分成两个4位IO口并有专门的指令D、具有外部中断请求信号输入引脚9、访问外部程序存储器时,不涉及到下列引脚BA、PSENB、WRC、EAD、ALE10、中断请求的撤消需要专门的电路来完成的是BA、沿触发方式的外部中断请求B、电平触发方式的外部中断请求C、串行中断请求D、定时中断请求11、不可位寻址的寄存器是DA、ACCB、PSWC、P1D、SP12、中断允许控制寄存器中EA位的作用是AA、总中断允许控制位B、中断请求总标志位C、各中断源允许控制位D、串行口中断允许位13、PC的值是CA、当前指令的前一条指令的地址B、当前正在执行指令的地址C、下一条将要执行的指令的地址D、控制器中指令寄存器的地址14、外部中断初始化不包括DA、设置中断总允许B、设置外中断允许C、设置触发方式D、设置中断响应方式15、编程器在单片机应用系统开发过程中起的作用是〔15A、帮助你编写代码B、把目标程序写入到程序存储器中C、可以代你生成初始化代码D、协助PC机进行代码编写工作16、单片机响应中断AA、最快需要3个机器周期时间B、不用等待,有请求就响应C、响应时间肯定不会超过8个机器周期D、不用等待,除非有高级或者同级中断正在处理17、扩展8KB程序存储器,需要5条P2口线。
单片机实验指导书2016
单⽚机实验指导书2016北京化⼯⼤学信息科学与技术学院单⽚机原理及应⽤实验指导书郭青2016年4⽉单⽚机实验指导书⼀、实验系统简介1．实验采⽤天祥电⼦公司的GTX TX-1D单⽚机实验箱。
2．实验板上单⽚机采⽤的是STC公司的STC89C52单⽚机作为主控模块，完全兼容AT89S52单⽚机，并配置有多种实验模块，可以通过连线将各模块有机结合，进⾏综合实验。
3．STC89C52可以在线编程，不需要频繁插拔，通过USB接⼝与PC机相连。
4．程序编译采⽤Keil C仿真编译系统，可进⾏编程以及程序编译，⽣成.OBJ以及.HEX⽬标⽂件5．编译完成的.HEX⽂件通过USB接⼝写⼊到实验板上的单⽚机中，即编程，并直接运⾏。
6．编程软件的⽂件名STC-isp V6.82E。
⼆、实验简要步骤1、启动运⾏环境正确连接实验系统，确认各个开关处于正确位置，打开实验机电源。
2、编程运⾏Keil C软件，建⽴⼯程，选择器件为STC89C52（如库中⽆STC MCU，可选择AT89C52），编写源程序，并添加到⼯程中，然后进⾏编译。
3、进⾏实验运⾏STC-ISP V6.82E软件，点击选择单⽚机芯⽚STC89C516RD+，点击打开程序⽂件，选择欲加载的.HEX⽂件，点击下载，将程序写⼊到单⽚机中，当写⼊完成后即⾃动运⾏。
4、观察并记录实验结果。
如现象不正确，返回第2步，修改源程序。
三、⽤户⼿册,电路原理图,⼯具软件等百度云盘: /doc/a69b640ea58da0116d17498c.html /s/1skFeFBv密码: 3xfk实验⼀、读程序存储器及简单I/O实验⼀、实验要求：1、P1⼝作输出⼝，接8只发光⼆极管，程序存储器的0500H～0509H单元依次存放着数字0～9的ASCII码，编程将其依次读出写⼊到内部RAM的30H～39H单元，并同时送P1⼝输出显⽰。
2、P1⼝作输出⼝，接8只发光⼆极管，编写程序，使发光⼆极管循环点亮。
单片机课程标准
《单片机原理及应用》课程标准课程名称单片机原理及应用课程编码适用专业机电一体化技术总学时/学分66/4 执笔人审核人一、课程概述（一）课程的性质与定位《单片机原理及应用》是机电一体化技术专业的专业课程，是学生专业能力的重要组成部分。
课程内容包括单片机软件编程与仿真和调试、单片机硬件设计安装与调试，单片机应用系统综合设计、安装与调试等。
课程的基本任务是：使学生掌握单片机软硬件的设计、开发、调试的方法，具有较好的单片机实际应用能力，为今后从事生产第一线的技术和管理工作打下坚实的基础。
同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。
（二）与相关课程的关系1.先修课程计算机应用基础，电工电子技术，C语言。
2.后续课程单片机小型系统设计、安装与调试。
（三）课程改革的理念全面贯彻党的教育方针，遵循高等职业教育规律，突出高等职业教育特色。
准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以培养社会需求的单片机应用人才的目标和要求为依据。
在“项目引导，任务驱动”的人才培养模式的理念和方法指导下，选择适合项目，以认识项目开始，学习必须够用的理论知识，在教师引导下，完成项目设计。
以实际项目开发流程中的典型工作任务设计学习情境，建立真实工作任务与专业知识、专业技能的联系，增加学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
要坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。
发挥学生主体作用，让学生主动探索，通过自己的努力来解决问题。
教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者。
突出学生学习的主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，形成适合自己的个性化学习方法，提高学习效率和学习水平。
（四）课程设计的思路本课程以就业为导向，按照项目导向，任务驱动的教学模式，重点培养和训练学生开发和应用的核心能力。
1. 教学方法上，以项目为引导，以据项目方案，学习所需理论知识，理论知识学习要结合案例、上机实验、仿真等。
单片机技术课程考核说明
计算机专业《单片机技术》课程考核说明一、课程考核有关说明1．考核对象单片机技术课程是河南广播电视大学“开放教育试点”计算机应用专业一门选修的基础课程。
全省选修本门的学生，均要参加本课程的平时形成性考核和期末终结性考试。
2．考核方式本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。
考核总分为l00分，形成性考核占总分的30%；期末终结性考试占总分的70%。
平时形成性考核占总成绩的20分。
平时作业共布置4次记分作业，通过“电大在线”平台本课程的网页上布置。
作业满分5分，实验满分为20分,平时成绩占5分。
（1）作业：①第一章的7题，第二章的1、5、7题，第三章的3、4、5、6、7题及其自测题；②第四章的5、6、8题，第五章的3、8题；③第六章的1、3、4、6、9、10、12题及其自测题，第七章的1题；④第八章的1、2、3、4题及其自测题。
辅导老师对学生作业应全批全改，并要写出有针对性的评语，供学生正确理解课程和作业的内容和要求。
对于作业中反映出的共性问题，可集中进行讲解。
在完成记分作业的前提下，辅导老师还可根据学生学习的实际情况，在布置一些有针对性的作业，作为对记分作业的补充，供学生更好地掌握学习内容。
（2）要求6个实验中必须做：实验一单片机开发系统的使用实验二单片机汇编语言程序设计实验三单片机的定时应用实验四单片机存储器扩展及模拟交通灯管理实验五模/数转换实验实验六单片机串行通信3．命题依据本考核说明是根据河南广播电视大学单片机技术课程教学大纲、文字主教材《单片机技术》（李广弟主编，中央广播电视出版社2001年版）拟定的，考试命题以本考核说明为依据。
4．考核要求本课程主要考核学生对单片机技术的基本理论、基本知识、基本技能等的了解与掌握程度，考核要求分为了解、基本掌握、重点掌握三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“基本掌握”指在了解的基础上，要求学生对给定的问题有完整的理解；“重点掌握”指在“基本掌握”的基础上，要求学生对给定的问题能够准确记忆，并针对考题做到灵活运用。
单片机原理及应用技术(第3版)+李全利+习题答案
章1 绪论1．第一台计算机的问世有何意义？答：第一台电子数字计算机ENIAC问世，标志着计算机时代的到来。
与现代的计算机相比，ENIAC有许多不足，但它的问世开创了计算机科学技术的新纪元，对人类的生产和生活方式产生了巨大的影响。
2．计算机由哪几部分组成？答：由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成，运算器与控制器合称为CPU。
3．微型计算机由哪几部分构成？答：微型计算机由微处理器、存储器和I/O接口电路构成。
各部分通过地址总线（AB）、数据总线（DB）和控制总线（CB）相连。
4．微处理器与微型计算机有何区别？答：微处理器集成了运算器和控制器（即CPU）；而微型计算机包含微处理器、存储器和I/O接口电路等。
5．什么叫单片机？其主要特点有哪些？答：在一片集成电路芯片上集成微处理器、存储器、I/O接口电路，从而构成了单芯片微型计算机，即单片机。
单片机主要特点有：控制性能和可靠性高；体积小、价格低、易于产品化；具有良好的性能价格比。
6．微型计算机有哪些应用形式？各适于什么场合？答：微型计算机有三种应用形式：多板机（系统机）、单板机和单片机。
多板机，通常作为办公或家庭的事务处理及科学计算，属于通用计算机。
单板机，I/O设备简单，软件资源少，使用不方便。
早期主要用于微型计算机原理的教学及简单的测控系统，现在已很少使用。
单片机，单片机体积小、价格低、可靠性高，其非凡的嵌入式应用形态对于满足嵌入式应用需求具有独特的优势。
目前，单片机应用技术已经成为电子应用系统设计的最为常用技术手段。
7．当前单片机的主要产品有哪些？各有何特点？答：多年来的应用实践已经证明，80C51的系统结构合理、技术成熟。
因此，许多单片机芯片生产厂商倾力于提高80C51单片机产品的综合功能，从而形成了80C51的主流产品地位，近年来推出的与80C51兼容的主要产品有：●ATMEL公司融入Flash存储器技术推出的AT89系列单片机；●Philips公司推出的80C51、80C552系列高性能单片机；●华邦公司推出的W78C51、W77C51系列高速低价单片机；●ADI公司推出的ADμC8xx系列高精度ADC单片机；●LG公司推出的GMS90/97系列低压高速单片机；●Maxim公司推出的DS89C420高速（50MIPS）单片机；●Cygnal公司推出的C8051F系列高速SOC单片机等。
单片机C语言项目式教程课程标准
一、课程基本情况课程名称单片机原理与应用授课对象系电子工程系专业05微电、应电、计控学分 4 总学时64讲课学时52实验学时12 选修要求必修教材名称、作者、出版社及版次《单片机C语言项目式教程》龚运新北京邮电大学出版社第一版实验指导书名称、作者、出版社及版次单片机实验、实训指导书无锡科技职业学院电子工程系参考书名称、作者、出版社及版次单片机教程张迎新北京航空航天出版社第一版二、课程的性质和任务1、课程性质《单片机C语言项目式教程》是应用电子专业、智能控制专业、自动化专业、电气控制专业、机电一体化专业、智能仪表专业等专业(本科、高职高专) 的一门专业课程。
2、课程任务通过学习本课程，能了解单片机一般应用技术，初步掌握用汇编语言设计程序的有关基本知识和程序设计的能力，能用进行产品开发。
三、教学目标1、知识目标1）掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与应用相关的问题，能够举一反三2）理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断3）了解：要求学生能够一般地知道所学内容2、能力目标1）通过对单片机CPU和各接口部件的组成、原理、程序设计的学习及实验，建立完备的产品整机概念2）通过使用汇编语言编程控制，实现各种功能，了解所用各种接口及软件编程方法，并为后继课程及今后工作中解决实际问题，打下一个良好的基础3）通过实验课的学习，使学生受到软硬件实验的初步训练，实验操作能力得到提高。
掌握编程的基本方法，培养分析和解决问题的能力，以及掌握使用计算机的基本技能四、教学内容和基本要求（以提纲式列出说明）项目一单片机识别与展望1、课程教学基本要求1) 了解单片机的基本知识2) 了解单片机的发展与未来3) 掌握单片机系统的应用单片机的发展过程，以及常用的单片机的型号项目二单片机开发工具1、课程教学基本要求1) 掌握Keil C、Proteus仿真软件的使用方法2) 掌握“惠世”专用单片机仿真器的使用方法3) 掌握实验系统的使用方法、了解实验系统的所有实验内容4) 了解编程器的使用2、教学重点、难点1) 教学重点软、硬件仿真、实验系统的使用方法2) 教学难点编程器的使用方法项目三单片机最小系统设计1、课程教学基本要求1) 了解单片机的基本组成与各部件的基本功能2) 掌握单片机的最小系统3) 牢记内存单元和特殊功能寄存器的用法4) 会对彩灯控制器的进行设计2、教学重点、难点单片机的基本组成与各部件的基本功能、单片机系统的组成与层次结构、最小系统设计2) 教学难点单片机的层次结构、编写程序使控制彩灯变化花样项目四单片机内部结构1、课程教学基本要求1) 了解单片机的基本组成与各部件的基本功能2) 掌握单片机存储器和寄存器系统3) 牢记内存单元和特殊功能寄存器的用法4) 会对彩灯控制器的进行设计2、教学重点、难点1) 教学重点单片机的基本组成与各部件的基本功能、单片机系统的组成与层次结构、最小系统设计2) 教学难点单片机的层次结构、单片机存储器和寄存器。
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《单片机原理及应用》课程三级项目说明书基于单片机的智能电子钟系统设计
2014年9月
一、项目概览
本课程三级项目是《单片机原理及应用》课程学习的一个重要组成部分。
通过该项目的实施使学生加深对单片机基础知识的理解，并初步具备运用所学知识进行电子钟系统设计的能力，相关标准、手册的查阅能力等，引导学生积极思考、主动学习，锻炼和提高学生的交流、沟通和表达能力以及团队合作能力，培养学生的责任感和职业道德。
二、实训目的
1. 掌握单片机各个功能模块(并行I/O口、中断系统、定时器/计数器)的工作原理、性能和特点；
2、掌握单片机外围电路的设计方法和仿真方法；
3、掌握单片机外围电路的调试方法；
4、掌握单片机外围电路设计报告的撰写方法；
5、培养团队合作精神、项目组织与管理、交流表达能力；
6、培养责任感和职业道德。
三、主要内容
本课程三级项目要求学生使用MCS-51系列单片机仿真环境设计并制作一个具有时间显示、按键调时、闹钟报警、温度测量、遥控和自动调时等功能的软硬件系统，可实现六项基本功能分别如下：
1) 时间显示：采用六个数码管显示当前时间：小时、分钟、秒。
2) 温度显示：采用两个数码管显示当前环境温度。
3) 上下午指示：采用两个发光二极管来指示上下午。
4) 半秒提示：采用两个发光二极管，每隔半秒闪烁。
5) 调时功能：采用三个按键(K1-K3)来调整时间，步骤如下：
a)按下K1键，开始调小时，同时2个小时数码管闪烁。
b)按下K2键，小时加；按下K3键，小时减。
c)小时调整好后，再按下K1键，开始调分钟，同时分钟数码管闪烁。
d)按下K2键，分钟加；按下K3键，分钟减。
e)调整好分钟后，再按下K1键，调时结束。
6) 闹钟功能：采用三个按键(K2-K4)来调整闹钟，步骤如下：
a)按下K4键，开始调小时，同时2个小时数码管闪烁。
b)按下K2键，小时加；按下K3键，小时减。
c)小时调整好后，再按下K4键，开始调分钟，同时分钟数码管闪烁。
d)按下K2键，分钟加；按下K3键，分钟减。
e)调整好分钟后，再按下K4键，定闹结束。
闹钟定时的时间到后，蜂鸣器/扬声器发出提示音；用户需按K2-k4键来取消闹钟警告。
四、项目研究小组的主要分工
(1) 三级项目采用分组的方式进行。
3~6名同学组成1组，每组设组长1人，每组1题。
(2) 每个小组要在项目报告中标明每个人在总体工作中的贡献、工作量权重或者每个人负责的内容；
(3) 研究内容的质量会影响到每组的最终成绩，鼓励学生自己在项目框架内选取感兴趣的研究内容进行创新设计和深入研究。
五、项目进程安排
时间安排：各组的三级项目题目将在单片机第4章授课开始时下发。
由组长负责组织本组同学依据三级项目题目及同学的实际情况进行工作分配。
学生应根据项目题目及课程的进度，按时完成资料的查阅及系统方案的设计。
项目的课内学时要求学生必须集中进行项目的研究讨论工作。
所有课程内容授课结束后进行三级项目的验收，进行答辩。
六、基本要求
1. 项目执行期间，严格考勤。
学生必须按时参加项目研究，不准无故缺席、早退。
在项目研究中表现突出的学生将给予奖励，并记入考核成绩。
2．做好项目研究总结，撰写报告。
3．所有参加答辩的学生必须着正装，答辩时于台前站立汇报。
七、考核方式
每位同学的三级项目成绩由小组成绩和组内成绩两部分构成。
小组成绩由以下两个方面进行评价：
(1)项目研究报告，占项目成绩的40%；
(2)答辩成绩，占项目成绩的60%；
小组得分为组内所有同学的平均分，每位同学的得分依据其在组内的贡献，在小组平均分的基础上浮动，但最高分与最低分差值不得小于10%。
组内得分定由各小组成员自行讨论确定，签字后由小组组长上报。
不参加研究项目的学生本门课程计零分。
八、研究项目报告（具体格式见模板）
项目报告要求总字数在3000字以上，字迹工整，公式、图表规范。
各组的研究报告应独立完成，若严重雷同，将会严重影响成绩。
项目报告中应明确说明每个人负责的内容，在总体工作中的贡献和工作比例等。
研究内容的多少会影响到每组的最终成绩，鼓励学生自己选取感兴趣的研究内容进行创新设计和深入研究。
项目报告主要包括以下主要内容：
(1)封面封面设计应美观大方，且至少包含以下内容
项目名称：
姓名：
指导教师：
日期：
(2)摘要摘要应简明、确切地记述报告的重要内容，150字左右，摘要后应注明3~5个关键词。
(3)前言前言简要说明项目研究报告的目的和范围，介绍相关领域所做的工作和研究的概况，研究报告的意图、预期的结果及项目组分工。
(4)研究报告正文包括介绍相关项目开展的研究内容的基本原理、所采用的研究方法及相关工具；详细说明项目的方案设计；给出研究结果并讨论等。
主要提纲如下：
(a) 系统整体设计思想
(b) 单片机控制模块设计
(c) 定时模块设计
(d) LED显示模块设计
(e) 按键模块设计
(f) 温度测量模块设计
(5)结论简要总结项目的主要工作、主要结果、心得感受主要发现以及下一步应当开展的主要工作等。
(6)主要参考文献参考文献的书写要符合规范。
注意：
（1）报告总字数要求3000字以上，字迹工整，图文规范。
（2）每个课程小组都要交单独的项目报告。
（3）各组报告所选取内容要独立完成，若严重雷同，将会严重影响成绩；同时各个小组成员也要有明确的分工和合作。
（4）要在汇报的前一天前提交研究报告电子版和纸质文档。
九、参考资料的来源
通过校园网在我校订阅的电子资料库中可以搜索到大量的相关参考资料，同学们也可到学校的图书馆查找纸质期刊资料。
十、严禁剽窃抄袭行为
发现有剽窃抄袭行为的，研究项目成绩为零。
剽窃抄袭行为主要指：
从参考资料中引用有关思想或结果，但没有在报告中指明该思想或结果的出处并且没有与你的思想或研究结果进行清晰的区分。
直接拷贝别人的研究结果当作自己的研究结果。
基于单片机的智能电子钟系统设计
姓名：
课题组的分工或贡献：每人完成的百分比或者每人负责的内容课程名称：
指导教师：
2014年12月
项目名称（宋体、黑体、小二号字）
作者1，作者2，作者3
（燕山大学信息科学与工程学院）
摘要：字数一般在150字以内。
摘要必须反映全文中心内容，内容应包括目的、过程及方法、结论。
要求论述简明、逻辑性强、尽量用短句。
1标题一
可接下一级标题或正文。
论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼。
1.1标题1.1
题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词。
不宜使用非公知的缩略词、首字母缩写字符、代号等，也不能将原形词和缩略词同时列出。
1.1.1标题1.1.1
下接正文。
页码采用B5纸型纵向排列，页边距上为3 cm、下为2cm，左右均为
2.5cm。
文字大小规定如下：摘要、图名、表名及内容、参考文献均为小五号字，正文中除标题外均为五号字，标题见样例。
均采用宋体。
文中各级标题采用阿拉伯数字分三级编序，且一律左顶格排版。
一级标题形如1，2，3，…排序；二级标题形如1.1,1.2,…排序；三级标题形如1.1.1,1.1.2,…排序。
表1 中文表题居中（表随文出现）
换行时此处对齐
基本要求表中文字中文采用小5号宋体。
注：表注采用小5号宋体
公式主体居中，编号右对齐。
各类主要文献的著录格式如下：
①期刊：［序号］作者.题名[J].刊名，出版年份，卷（期）：起止页码.
②专著：［序号］作者.书名[M].版本（第1版不著录），出版地：出版者，出版年.起止页码.
③论文集：［序号］作者.题名[A].编著者.论文集名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码.
④学位论文：［序号］作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份.
⑤专利文献：［序号］专利申请者.题名[P].专利国别：专利号，出版日期. 文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3名，后加“,等”。
参考文献：
[1]作者1[，作者2，作者3][，等]. 期刊论文题名[J]. 刊名，出版年份，卷（期）：起止页码.
[2]作者. 书名[M]. 版本，出版地：出版者，出版年. 起止页码.。