小学语文作文谋篇布局的方法有哪些

小学语文作文谋篇布局的方法有哪些

文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。文章无论长短都有

一定的结构，理清了文章结构，才能写出好的文章。下面是小编为大家整理的关于小

学语文作文谋篇布局的方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1小学语文作文谋篇布局的方法

一、分析题目，理解题意

第一，分析题目所属的文体类型，审清题目是记叙文还是说明文等。

第二，认真阅读习作要求，弄清题目意思，区分题目内容。如：记人(记什么人)、叙事(叙什么事)、写景状物(写什么景状什么物)等。

第三，抓住题目重点，找出题目关键词。通常称为“题眼”。它是文章的核心，抓

住了题眼，才能把握文章的主要内容。如《让我感动的一件事》，核心是“感动”。“人

间处处有真情”，“真情”是“题眼”。

第四，概定内容范围。如《一夜的工作》时间限定在一个晚上;《校园一角》不能

写校园以外的其他地方;《一件感人的事》就只能写一件事，写几件事就离题了。

二、理清结构，合理布局

文章结构是文章部分与部分、部分与整体的内在联系和统一。文章无论长短都有

一定的结构，理清了文章结构，才能写出好的文章。小学作文常见的文章结构、构段

方式有：

第一，总―分结构：总述和分述构成，中心句在文章的开头或结尾。总―分式包

括“总―分、分―总、总―分―总”三种形式。如小学六年级语文《顶碗少年》：(1)总起：感悟人生经历，有些偶然的事情竟会终生难忘。(2)分述：通过三次表演展示事情

经过。(3)总结：抒发内心感叹，呼应开头，突出了文章中心。

第二，并列结构：不同事物、情况、方面、问题，文章的各部分内容没有主次之分。例如在《北京的春节》一文中：老舍先生按“腊月初旬、除夕、春节、元宵节、正

月十九”五个片段描绘了老北京春节的民风民俗，展示了中国节日习俗的温馨和美好，

表达了作者对传统文化的喜爱之情。

三、立意选材，确定中心

第一，立意就是确定文章的主题，明确文章的中心思想。中心思想要正确、健康、集中、鲜明，有积极意义。反映现实生活中的真实内容，在引导学生作文之前要根据

文题确定好中心思想。

第二，一篇习作，只有一个中心思想，突出一个主题。一篇习作可以写一件事，

也可以写几件事。可以写一个人，也可以写几个人。但表达的意思主要是一个，立意

要集中，中心要突出。

第三，立意要新，选材要实，习作主题要有特色。平时多收集生活中鲜活的故事，多积累优美的词句，多阅读健康的书籍。选择突出的、有说服力的事例，围绕中心思

想选择生活中的真实素材。养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

四、开头新颖，引人入胜

习作的开头对理清文章思路、引出下文、凸显文章的中心有着重要的作用。开头

的方法很多，常见的方法有：

(1)开门见山，直奔主题，激发读者的阅读兴趣，使读者一看就知道文章写的是什

么内容。如《把铁路修到拉萨去》。

(2)通过对环境、人物的描写，引起下文。如《穷人》。

(3)直接点名文章的时代背景，以交待时间、地点、人物、事件来开头。如《狼牙

山五壮士》。

(4)设置悬念开头。开头提出问题，设置疑问，提而不答，引发读者的兴趣和好奇心。如《藏戏》：“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在

演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?”

(5)借景抒情开头。文章一开始就把作品中人物的爱憎、情感抒发出来，使读者和

文中人物情感产生共鸣。

(6)提出问题开头。引发读者思考，激发读者兴趣。

(7)以议论开头。提出自己的观点、见解和主张，用富有哲理性、知识性的语言进

行议论，引出下文。(8)以名言、名句开头。开头引用一些名言警句，可能增强文章说

服力。

五、详写中间过程，深化文章主题

理清中间部分思路，分段进行详写，力争一段一个内容。注重环境、人物外貌、情感、心理活动描写，运用承上启下的语句，注重段与段之间的衔接：(1)按照事情发展顺序写清楚事情的起因、经过、高潮和结果。(2)按时间顺序来写文章的中间部分。

(3)按空间位置转换顺序来写。(4)按地点顺序或游览顺序来写。(5)按排比句式构段成篇。(6)运用对话形式进行描写。

六、精彩结尾，总结全文

一篇文章不但要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。结尾切忌空喊口号、说空话。其实结尾和开头一样，也是文章的重要组成部分。有不少好的结尾方法值得借鉴。下面介绍一些常见的结尾方法：

(1)首尾呼应结尾：结尾时对开头内容作必要的呼应，不仅使文章结构完整，还能强化文章的中心。

(2)交代结尾：把事情的结局作为文章的结尾，事情叙述完了，文章也就完成了。如《找骆驼》就是这种结尾方法。

(3)概括全文、点明中心结尾：如《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾，概括了文章的主要内容，给读者留下了深刻的印象。

(4)留下悬念结尾：引发读者的思考和无穷的遐想。如《孔乙己》中“我到现在终于没看见――大约孔乙己的确死了”，孔乙己到底死了没有呢?让读者去想吧。(5)用省略号结尾：如课文《顶碗少年》中：“在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵巍巍的激动……”给读者预留想象的空间。

(6)抒发个人情感结尾。

(7)名言警句结尾。

(8)其他形式结尾。

2小学语文作文谋篇布局的方法

(一)确定中心和对象

即要写什么、表现什么观点或抒发什么感情。以人物写作为例，先确定要写作的对象，如父亲、母亲、老师或小伙伴;接着，确定主题，即要表达的是怎样的观点或抒发怎样的感情。如写父亲或母亲，要表达的是对父母的感恩之情。

(二)快速搜索素材