红蜻蜓发展战略(正式稿)
人音版音乐四年级下册第4课《红蜻蜓》说课稿
人音版音乐四年级下册第4课《红蜻蜓》说课稿一. 教材分析《红蜻蜓》是人音版音乐四年级下册的第4课，本节课选自日本儿童歌曲，歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了红蜻蜓的形象。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，节奏明快。
歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法，形象生动，富有想象力。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
但学生在音乐欣赏和歌唱表现方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解并掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱《红蜻蜓》。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对自然美好事物的热爱。
3.通过学习《红蜻蜓》，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《红蜻蜓》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱，以及对学生音乐欣赏能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等手段，引导学生感受红蜻蜓的美好形象。
2.采用分组教学法，让学生在小组内共同探讨、学习歌曲，培养学生的团队协作能力。
3.运用对比教学法，分析歌曲中的旋律变化，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.利用多媒体教学设备，播放歌曲，让学生跟随音乐节奏进行演唱。
六. 说教学过程1.导入：展示红蜻蜓的图片，引导学生谈论对红蜻蜓的认识，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：教师范唱《红蜻蜓》，让学生跟随节奏哼唱，感受歌曲的美好。
3.分组学习：将学生分成若干小组，每组选一名组长，带领组员共同学习歌曲。
4.歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生理解歌曲寓意。
5.练习演唱：让学生逐句练习演唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
6.课堂展示：各小组轮流演唱歌曲，评选出最佳演唱小组。
7.拓展活动：引导学生发挥想象，创作关于红蜻蜓的舞蹈或画作。
人教版四年级下册音乐《红蜻蜓》说课稿(3)
人教版四年级下册音乐《红蜻蜓》说课稿 (3)一. 教材分析《红蜻蜓》是人教版四年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和词曲表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往。
歌曲采用了2/4拍，节奏明快，富有弹性，适合四年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的表现欲。
在进行《红蜻蜓》的教学时，教师应充分考虑学生的年龄特点，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《红蜻蜓》的歌曲背景、结构及音乐特点。
2.技能目标：培养学生能够熟练地演唱《红蜻蜓》，掌握歌曲的节奏和音高。
3.情感目标：通过学习《红蜻蜓》，让学生热爱大自然，珍惜美好生活。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《红蜻蜓》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、情感教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、教学乐器等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示红蜻蜓的图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2.新歌教学：介绍歌曲背景，教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3.歌曲练习：分组练习，重点指导高音部分和节奏变化。
4.情感体验：引导学生体会歌曲中的情感，培养对大自然的热爱。
5.表演展示：学生分组进行表演，展示学习成果。
6.总结：回顾教学内容，强调歌曲中的音乐特点和情感表达。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《红蜻蜓》的主题和音乐特点。
可以设计如下：八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与度、表现力和进步情况。
终结性评价主要评价学生对歌曲《红蜻蜓》的掌握程度，包括演唱、节奏、音准等方面。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《红蜻蜓》说课稿
人教版四年级音乐下册（五线谱）《红蜻蜓》说课稿一. 教材分析《红蜻蜓》是一首人教版四年级音乐下册的五线谱歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了红蜻蜓的形象，寓意着孩子们在成长过程中要学会勇敢面对困难和挑战。
歌曲节奏欢快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养对大自然的热爱，同时增强团队协作精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
他们在课堂上充满好奇心，积极参与音乐活动。
然而，部分学生可能对红蜻蜓这种昆虫不了解，因此在教学过程中需要加入相关知识的介绍。
此外，学生在家课余时间接触音乐的机会较少，部分学生可能存在音准、节奏方面的问题，需要在课堂上进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.让学生掌握《红蜻蜓》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的审美情趣，激发对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐综合素质，培养团队协作能力和自信心。
四. 说教学重难点1.重点：歌词和旋律的掌握，能够熟练演唱《红蜻蜓》。
2.难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的环境中学习音乐。
2.运用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
3.采用示范法、引导法，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4.利用多媒体教学手段，展示红蜻蜓的形象，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示红蜻蜓的图片，引导学生谈论对红蜻蜓的认识，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：（1）教唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意音准和节奏的准确性。
（2）解析歌词：分析歌词的含义，引导学生理解歌曲所表达的主题。
（3）旋律练习：分组演唱旋律，教师逐一指导，纠正发音和节奏问题。
3.歌曲欣赏：播放《红蜻蜓》歌曲，让学生感受歌曲的美感，讨论歌曲的特点。
4.创意活动：分组进行歌曲创编，如改变歌词、创作旋律等，培养学生的创造力。
红蜻蜓评课稿
红蜻蜓评课稿红蜻蜓评课稿这学期，我有幸听课实验小学徐老师的课，这是四年级下学期的一首二声部合唱歌曲，歌曲虽然很短，但是，要唱好却不是很容易，特别是二声部的和谐。
在新课导入前，我们都听到了集体的竖笛吹奏《掀起了你的盖头来》，从这里，可以完全反映出老师对学生平时的教育和训练。
徐老师是一个特别注意平时强调要求的老师，在她的要求和教学中，我们也能够感受到四年级学生从一年级到现在的成长和进步。
同时，在学习歌曲之前使用的练声，也表现了徐老师在声乐方面的特点。
纵观这堂课，它充分体现了音乐理念里的面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。
她在教学中采用的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，为学生营造了和谐、互动的良好的学习情境和氛围。
一、以谈童年、听音乐导入教师以谈话引领学生，提示学生可以通过歌曲回忆到自己的童年，并让学生在歌曲中的回忆中，顺理成章的进行了发声练习。
二、在感受中了解歌曲、学习歌曲教师在上课前做了很多准备，从精心设计的幻灯片就可以看出来，教师在教学中利用图片和音乐，让学生反馈出童年在草坪上与红蜻蜓嬉戏、玩耍的感受，从而引出歌曲背景，并在重复欣赏感受中引出课题。
这样，让学生以感受为主，以审美情感为主的理念就真正的运生了。
教师在引入课题后，让学生读课题，这样，就强化了学生学习本课的重点方向。
从中，学生能准确的感受到音乐中描述的事物和情景，并快速的进入音乐创造的音乐环境中学习。
三、利用学生听辨能力辅助教学在学习歌曲的同时，教师把学生有序的分成了两个声部，然后通过听、唱和解决难点来让每个声部独力完整的'表现好。
在整个环节中，学生的听辨能力是相当重要的，也就是说，学生的听辨能力与教师长期的训练是分不开的。
学生在听中辨别，在唱中发现难点，再由教师分析、解决，效果表现得很好。
同时，在处理歌曲中，也是让学生用音乐知识结合感受来处理的。
四、利用竖笛来学合唱合唱教学，对所有的老师来说，都应该算一个难点，那么，面对合唱教学，徐老师是怎么做的呢。
初中音乐说课稿课件(精选7篇)
初中音乐说课稿课件(精选7篇)初中音乐说课稿课件（精选篇1）1说教材：《红蜻蜓》是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作，根据诗人回忆童年情景的诗作谱而成。
2说教学目标：根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：知识目标：能用亲切优美的声音，自信有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐强渐弱记号换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。
情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
3说教学重点：感受音乐情绪，能用亲切优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
4说教学难点：学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。
一说教法在教学过程中，我创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法听唱法对比感受等手段，让学生在大量的音乐活动中学会学习，不断调动学生们的学习积极性。
二说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪把握歌曲内容。
三根据课程标准所设定的目标，我把此堂课的教学过程设计如下：1情境创设播放《森林狂想曲》片断。
提问学生听到了什么?联想到了什么?由此把学生带入童年的美好的意境中，牢牢抓住学生兴趣，为接下去课堂的进行做良好的铺垫。
2歌曲教学3对比体验快速演唱用不同的速度演唱歌曲，由此让学生体会不同的速度节奏所表达的音乐情感是不同的。
4二声部合唱欣赏不同语言演唱的合唱曲《红蜻蜓》对比合唱与齐唱。
此环节主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习，体验二声部合唱歌曲所表现的和声效果，学习合唱知识，练习二声部合唱技能。
红蜻蜓菜籽油营销策划案定稿
前言本案为红蜻蜓清香菜籽油营销策划案，目的是针对食用油市场竞争的日趋激烈和消费者对食用油需求的变化，对企业原有的经营战略进行调整，由生产和销售“红蜻蜓”牌一、三、四级菜籽油的齐头并进，调整为以生产和销售“红蜻蜓”牌三级菜籽油，并将其重点打造为“红蜻蜓清香菜籽油”品牌，实现以点带面，三年内销售收入突破一百亿元，成功上市融资的目标。
红蜻蜓清香菜籽油（三级）以油菜籽压榨而成，综合了一级菜籽油和四级菜籽油的特点和优势，产品营养价值丰富，迎合华东地区和西南地区大众消费群的消费需求。
通过对食用油市场竞争态势和消费者对食用油在口感上特殊偏好的分析，树立红蜻蜓菜籽油（三级）清香、纯正的产品及品牌形象，以差异化营销提高红蜻蜓的市场竞争力。
在销售渠道上，对重庆油脂公司原有的销售渠道进行拓展，采用直销方式、建立销售网点、厂家配货到各大商业超市的营销渠道提高产品的市场占有率。
目录一、市场分析（一）企业的目标和任务 (1)（二）市场现状和策略 (1)（三）主要竞争对手及其优劣势 (2)（四）营销外部环境分析1. 经济 (3)2. 法律法规 (3)3. 成本 (3)4. 竞争 (4)5. 技术 (4)6. 社会因素 (4)（五）内部环境分析1. SWOT分析………………………………………………………………… (7)2.预期变化………………………………………………………………………8二、营销策略（一）营销目标／预期效果 (8)（二）目标市场描述1. 识别特征 (8)2. 独特的需求、态度和行为 (8)（三）市场定位 (9)（四）营销组合描述1. 产品 (10)2. 分销 (10)3. 定价 (11)4. 促销……………………………………………………………… (11)三、行动策划案（一）制定活动步骤1. 职能………………………………………………………………… (14)2. 具体安排………………………………………………………………… (14)3. 预算………………………………………………………………… (15)(二) 评估流程1. 成功的依据 (15)2. 收集成功依据的方法 (16)参考文献 (17)选手简介摘要本方案将红蜻蜓清香菜籽油（三级）的卖点定位于“清香、纯正”，围绕“菜籽上的红蜻蜓，清香带回家”这一主题，展开产品的促销活动，红蜻蜓清香菜籽油（三级）的促销组合设计以广告宣传为主，、公共关系策略、营业推广策略、包装策略为辅，创造性地设计了电视广告画面、红蜻蜓厨艺大赛场景、主题温暖活动等促销行动方案。
《红蜻蜓》口风琴教学说课稿
《红蜻蜓》说课稿---口风琴走进音乐课堂齐市富区和平街小学校张茜各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的教学内容选自义务教育人教版小学音乐四年级下册第五单元“环球采风”中的《红蜻蜓》第一课时。
1、教材分析第五单元“环球采风”通过对具有不同国家音乐特点的几首典型歌曲的学习，来引导学生了解世界的多元音乐文化。
其中《红蜻蜓》是一首著名的日本儿童歌曲，表现了对童年生活的美好回忆，曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。
歌曲中还出现了较多的力度记号，这首歌曲不仅在日本广为传唱，还被改编为管弦乐曲等各种形式，流传到其他国家，受到各国人民的喜爱。
2、学情分析四年级的学生刚刚接触二声部的合唱，在初学阶段会有一定难度，由于学生对于识谱的反映还不是十分敏锐,，教师将歌曲F大调线谱译成C大调简谱，指导学生用口风琴吹奏来辅助教学，便于学生掌握高低两个声部的旋律，为二声部合唱教学做好准备。
二、教学目标20XX年音乐新课程标准提出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，特别是将器乐引入到教学中来，为学生提供了更多的表现音乐的方式和机会。
”我依据课标要求，结合教材分析、学情分析确定本课的教学目标如下：1、知识与技能：（1）学生能用亲切、优美的声音深情地合唱歌曲，表达对童年生活的向往。
（2）学生能用口风琴准确的吹奏歌曲，培养学生的音乐表现能力。
2、过程与方法：（1）学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果。
（2）指导学生用均匀的气息分声部演唱歌曲，并用口风琴为歌曲伴奏，体验三拍子音乐的美。
3、情感态度与价值观：学生能感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，让学生初步了解日本音乐与日本文化，培养学生热爱生活，热爱自然，热爱音乐的感情。
教学重点：指导学生用均匀的气息吹奏三拍子歌曲《红蜻蜓》。
教学难点：练习用均匀的气息演唱《红蜻蜓》，注意合唱的音准和声音的统一。
三、教学策略与方法为实现教学目标，突出教学重点、突破难点，我以“美”为突破口，利用多媒体信息技术创设音乐情境：运用美妙的多媒体画面，通过视听结合的方式，让学生充分地理解、感受歌曲的意境。
优秀销售经理发言稿（精选6篇）
优秀销售经理发⾔稿（精选6篇）优秀销售经理发⾔稿（精选6篇） 在⽇新⽉异的现代社会中，发⾔稿对我们的作⽤越来越⼤，发⾔稿是作为在特定的情境中供⼝语表达使⽤的⽂稿。
为了让您在写发⾔稿时更加简单⽅便，以下是⼩编为⼤家整理的优秀销售经理发⾔稿（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
销售经理发⾔稿1尊敬的各位领导，亲爱的同事们： 公司为了加强营销管理，对营销⼯作⽅针作了重⼤调整，要执⾏⽹格全覆盖政策，将临⼯挖机、装机、现代部的销售⼈员进⾏全川覆盖，销售经理以后只签合同不跑销售，负责全⾯债务和协调⼯作，销售由销售员跑。
我作为⼀名销售经理，负责巴中地区装载机销售，就公司营销政策调整谈谈⾃⼰的⼀点看法。
公司调整过的营销政策是好的，执⾏⽹格全覆盖政策是对营销⼯作的改⾰与创新。
现在地⽅上有很多部门对各项⼯作实⾏⽹格化管理，都取得了良好的成效，促进了⼯作的发展。
公司对营销⼯作执⾏⽹格全覆盖政策，将有效提升营销⼯作的效率与质量，对于促进公司挖机、装机等产品的销售起到极⼤的促进作⽤，在扩⼤产品销售的同时，能够为⽤户提供更好的服务。
作为⼀名销售经理，我坚决拥护公司的政策改⾰。
公司调整营销政策，对销售⼯作提出了更⾼的要求，对我们是⼀种压⼒，也是⼀种动⼒。
为此，我要加强对销售员的管理，提⾼销售员的⾃⾝素质，更加有信⼼去完成全年销售任务。
销售员要着重做好以下三项⼯作。
⼀是认真学习公司装载机产品知识，懂得装载机产品的型号、性能、⽤途和使⽤⽅法，以便在与⽤户交谈中，能够迅速正确回答⽤户的咨询，努⼒把装载机产品推销给⽤户。
⼆是认真学习公司销售政策和相关的国家法律法规，能够按照公司的要求，做好装载机产品销售⼯作；当公司合法权益受到侵害时，能够运⽤法律武器维护公司的利益。
三是认真学习销售技能技巧，销售是⼀门学问，要做好销售⼯作，必须掌握销售技能技巧，要懂得如何与⽤户联系，如何与⽤户洽谈，使⽤户能够信任⾃⼰，能够信任我们公司的装载机产品，从⽽促进销售业务的发展。
人音版音乐二年级上册《红蜻蜓》说课稿
人音版音乐二年级上册《红蜻蜓》说课稿一. 教材分析《红蜻蜓》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和简单的歌词，描绘了红蜻蜓飞舞的场景，展现了大自然的美好。
歌曲共有四句歌词，旋律简洁，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表达能力，对音乐有一定的感知和兴趣。
但部分学生可能对歌词的理解和演唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分体会歌曲的美感。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《红蜻蜓》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
3.引导学生通过音乐感受红蜻蜓飞舞的场景，培养学生的想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《红蜻蜓》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌词的理解和演唱技巧，以及对歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.使用图片、视频等辅助教学手段，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3.分组演唱、接龙等形式，激发学生的合作意识和竞争意识。
4.运用情感教学，让学生感受歌曲所表达的美好情感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示红蜻蜓的图片，引导学生谈论对红蜻蜓的认识，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：教师范唱《红蜻蜓》，学生跟唱，注意指导歌词和旋律的准确性。
3.分段教学：将歌曲分为四段，逐一教授歌词和旋律，引导学生熟练掌握。
4.歌曲演练：学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正错误。
5.情感体验：让学生想象红蜻蜓飞舞的场景，引导学生感受歌曲的美好情感。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《红蜻蜓》所表达的主题。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，主要包括歌曲《红蜻蜓》的曲名、歌词和旋律要点。
通过板书，学生可以一目了然地了解歌曲的结构和内容。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、歌词理解和情感体验三个方面进行。
湘艺版音乐五年级下册第8课《红蜻蜓-范唱》说课稿
湘艺版音乐五年级下册第8课《红蜻蜓-范唱》说课稿一. 教材分析《红蜻蜓-范唱》是湘艺版音乐五年级下册第8课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有童趣的儿歌，以红蜻蜓为主题，描绘了红蜻蜓飞舞的场景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
歌曲采用了2/4拍，节奏明快，富有活力。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和韵律感，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们具有较强的模仿能力和表现力，喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的热爱。
然而，部分学生可能对音乐的理论知识掌握不够扎实，对音乐符号、节奏等概念的理解和运用还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量调动每个学生的学习积极性和参与度。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解歌曲《红蜻蜓-范唱》的曲调、节奏和歌词，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够正确地唱出歌曲，把握歌曲的节奏和音准，做到音准、节奏准确无误。
3.情感目标：通过学唱歌曲，学生能够感受到歌曲的童趣和美好，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地唱出歌曲，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，学生需要克服音准和节奏的困难，做到准确无误地演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、欣赏法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、观等方式积极参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
同时，采用钢琴、吉他等乐器进行伴奏，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《红蜻蜓-范唱》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙，引发学生的学习兴趣。
2.歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的曲调、节奏和歌词，重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化。
3.歌曲练习：学生跟唱歌曲，教师及时纠正学生的音准和节奏错误，帮助学生掌握歌曲的正确演唱方法。
红蜻蜓品牌的故事
红蜻蜓-战胜危机
二、华丽转身开拓国内市场 在国内市场开拓方面，红蜻蜓来了一次华丽转身，上千家红蜻蜓时尚 集成店在全国迅速铺开，网点覆盖了全国省会城市、经济发达城市。集成 店品类更加丰富，涵盖了皮鞋、皮具、服装、饰品和童鞋童装，营业面积 突破了800平方米。 三、科技创新缔结“丰硕果实” 科技创新缔结“丰硕果实” 在科研、设计发面，红蜻蜓获得了更大的突破：拥有行业首家国家级实验室；在行业 内首推产品主题化原创设计；获得 “高新技术企业”认证；捧回中国质量领域最高荣誉。 2009年9月，红蜻蜓鞋科技实验室正式通过CNAS（中国合格评定国家认可委员会）认可， 跻身“国家级实验室”，红蜻蜓成为我国皮鞋行业第一家拥有国家级实验室的企业。通过 该机构认可，标志着红蜻蜓鞋科技实验室的科研实力已处于国内领先水平，红蜻蜓将为中 国鞋业提供包括舒适度、透气性等与国际接轨的高端检验检测。 年寻求“ 四、2010年寻求“完美蜕变” 年寻求 完美蜕变” “2010年正是红蜻蜓创立15周年，也是红蜻蜓进入IPO、计划A股上市的关键 年份。”红蜻蜓集团有关人士透露：“红蜻蜓运动皮鞋生产基地今年将落成，届 时，红蜻蜓鞋文化博物馆、品牌文化馆、党建文化馆、鞋科技馆将全新亮相。
秘诀二：经营理念
钱金波的经营理念是16个字：平常心态，了解自我，创造亲和， 自然发展。就是像拉家常一样以平常心态去谈市场的无情竞争，像 每天洗脸照镜子一样了解自我，像荷花上的蜻蜓一样创造亲和，像 雨中打伞一样去寻求自然发展。
红蜻蜓红蜻蜓-成功秘诀
秘诀三：经营目标
钱金波的目标，就是要让红蜻蜓能够给每个消费者一种感觉， 一种自豪，一种源自文化的亲情，一种童话般美丽的遐想。 红蜻蜓，让世俗中搅拌得身心疲惫的人们，回到童年，回到 纯真。 红蜻蜓，让渴望自由渴望激情渴望幸福的人们，放飞思绪， 放飞心情。 秘诀四：企业的正确定位 企业定位为八个字“从距离中寻求接近”。 一个距离的结束是 意味着另一个距离的开始，所以我总感觉到创业的路上，就像开车 一样，一个目标达到了之后，下一个目标又展开了，永无止境，永 不满足，所以我把这种带有美学感觉的话作为我们的座右铭。
(春)四年级音乐下册-第四单元《红蜻蜓》教案-新人教版
《红蜻蜓》教学内容:学习二声部合唱歌曲《红蜻蜓》教材分析:这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作（1886—1965），根据日本诗人三本露风（1889—1964)回忆童年情景的诗作谱而成。
歌曲为三四拍，共八小节，短小精炼。
曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。
1924年歌曲问世后，不仅在日本广为传唱，还被改编为管弦乐曲等各种形式，流传到其他国家,受到各国人民的喜爱.歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。
歌曲中设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁,但基本上都与旋律的起伏结合紧密.第二声部的哼鸣，烘托了宁静而深远的气氛.学生分析：由于各方面的条件，四年级的孩子对于识谱的反映还不是十分敏捷,特别是在带有附点音符的节奏上。
在上四年级之前，孩子们比较少接触到二声部的合唱,所以在初学阶段会有一定难度，这节课的目的是熟悉歌曲高低两声部的旋律，能有感情的进行演唱,对于二声部的练唱只要求学生初步感受合唱的效果，知道什么是合唱,怎样分工配合即可。
教学目标:知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》,表达对童年生活的向往。
技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐强渐弱记号、换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的三段歌词.情感目标:感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。
教学重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。
教学难点：学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。
教具准备：钢琴，DVD设备，光碟、歌谱等教学过程：一、组织课堂二、情境创设导入:同学们，欢迎大家走进今天的音乐课堂，这节音乐课，我给你们带来了一段动听的音乐.（播放《森林狂想曲》片断）师：你听到了什么？联想到了什么?生：……师:这鸟歌虫鸣的田间生活也是我向往的童年生活。
人教版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》评课稿
《红蜻蜓》评课记录《红蜻蜓》这课的教学目标是通过学唱歌曲，感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，然后初步学唱二声部合唱歌曲。
在教学中，老师运用唱童年的歌曲《让我们荡起双桨》来导入教学，运用歌曲的最后部分作为发声练习曲，应该说还是比较成功的。
在歌曲教学是时，老师让学生反复感受歌曲，体会歌曲的情绪和二声部的和谐美；进而熟悉《红蜻蜓》二声部的旋律。
另外，很重要的一点，老师并没有做的很好，那就是要活跃课堂的气氛，增强学生学习歌曲的积极性，要知道，这点在老师们的教学中是非常重要的。
教师要带学生投入到其中，教师自己更要投入到其中。
这样，学生才能在听、辨、唱、吹的音乐实践和欢快气氛中自然地熟悉了歌曲第二声部的旋律。
而且还能让学生巩固识谱知识和培养学生视唱能力和音乐技能学习的兴趣。
在体会歌曲的情绪时，就是要让学生用连贯柔和的声音演唱，体会情感教学中的速度、力度、音色，通过感知、体验、理解，让学生体会到歌曲的深情。
那么在教学过程中，就要求教师自己要有深情地演唱。
在进行合唱教学时，教师应该用弹和唱把二个声部分开，即弹高唱低。
这样有助于让学生能够更清晰地区分两个声部以及可以让学生初步知道和感受两声部的效果。
让他们自己去发现问题，解决问题好过老师的带领。
在老师上课时就出现了这样的情况。
学生会发现老师唱的和弹的并不一致。
其实，这就是学生并未完全了解二声部的表现。
在这方面老师还得下一番功夫。
最后就是两声部合唱的实践了，教学中老师采用了师生合作以及，学生之间地合作。
当然，这一定要建立在学生已经完全熟悉了两个声部的基础上的。
其实，最后的合唱成败与否，都取决于以上的两声部教学过程，也就是说，在这一课中，两声部的教学过程是最重要的，在老师的课中，最后的合唱还不是很成功，所以在以上的教学过程中还需加强单声部学唱的力度。
另外，老师觉得每首歌曲的旋律都有它内在的意境，每个节奏和音乐符号都有作曲者的用意，因此，在处理歌曲时，要剖析作曲者的用意，对帮助学生理解歌曲和处理歌曲有事办功倍的作用，在这方面，老师们每个教师都该加强。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《红蜻蜓》说课稿(3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《红蜻蜓》说课稿 (3)一. 教材分析《红蜻蜓》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
这首歌以红蜻蜓为主题，描绘了红蜻蜓飞舞的美好景象，歌词优美，旋律简洁，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共4个乐句，结构清晰。
这首歌曲旨在让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但他们在音乐表现力和合作能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《红蜻蜓》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，使他们能够感受到歌曲的美妙。
3.提高学生的音乐表现力和合作能力，培养他们的音乐兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会演唱歌曲《红蜻蜓》。
2.难点：歌曲中的一些音高较难掌握，以及如何在演唱中表现出歌曲的韵味。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.使用图谱法，让学生通过图形谱理解歌曲的结构。
3.运用分组合作法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
4.利用多媒体手段，播放红蜻蜓的视频，让学生更加直观地感受歌曲主题。
六. 说教学过程1.导入：教师播放红蜻蜓的视频，引导学生关注红蜻蜓的美好形象。
2.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意音高和节奏的准确性。
3.分组练习：学生分组练习，相互纠正、互相鼓励，教师巡回指导。
4.图形谱讲解：教师运用图谱法，让学生理解歌曲的结构。
5.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，展示自己的学习成果。
6.音乐欣赏：教师引导学生欣赏歌曲，感受歌曲的美妙。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《红蜻蜓》的美好寓意。
七. 说板书设计板书设计如下：1.红蜻蜓，飞啊飞2.飞到天空，翩翩起舞3.红蜻蜓，停啊停4.停在花朵，静静等待八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
人教版小学四年级语文上册《红蜻蜓》评课稿
人教版小学四年级语文上册《红蜻蜓》评课稿1. 引言本篇评课稿分析了人教版小学四年级语文上册课本中的《红蜻蜓》一课。
通过对课文的内容、教学目标、教学方法和评价等方面的综合评述，旨在为老师们提供有效的教学参考。
2. 课文概要《红蜻蜓》是人教版小学四年级语文上册中的一篇课文。
该课文讲述了一个关于红蜻蜓的故事，通过对红蜻蜓的描写，传达了关于自由、美丽和梦想的主题。
3. 教学目标3.1 知识与能力通过研究《红蜻蜓》一课，学生应该能够：- 理解课文的内容，并能正确地朗读、理解和解释相关生词和词语；- 掌握有关描写自然界生物的词语和句式；- 通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的语言表达能力。
3.2 过程与方法- 通过读前预、朗读、理解课文的内容；- 运用合作研究、分角色朗读等方式，激发学生的兴趣，培养学生的表达能力；- 结合课后题的讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 教学方法4.1 情境启发法在教学过程中，教师可以通过展示图片或卡片等视觉材料，创设逼真的情境，引导学生主动思考，激发学生的研究兴趣和积极性。
4.2 合作研究法通过分组合作研究的方式，让学生之间互相交流，分享自己的理解和观点，提高学生的研究效果和研究动力。
4.3 分角色朗读法通过分配角色让学生们扮演课文中的不同人物角色，进行朗读和表演，增强学生们的语言表达能力和情感体验。
5. 教学评价通过教学观察和学生作业等方式，对学生的研究情况进行评价。
主要评价指标包括学生的课堂参与度、对课文内容的理解和掌握程度以及语言表达的准确性和流利度等。
6. 总结通过对《红蜻蜓》一课的评述，可以发现该课文既蕴含着美丽的自然描写，又传达了积极向上的情感主题。
针对该课文的教学，我们应该通过有效的教学方法和评价手段，培养学生的语言表达能力和情感体验，帮助他们更好地理解和欣赏这篇有意义的课文。
> 注意：以上内容为评课稿的框架和提纲，具体的教学细节和活动设计需要根据实际情况进行调整和补充。
《红蜻蜓》一等奖说课稿
《红蜻蜓》一等奖说课稿1、《红蜻蜓》一等奖说课稿尊敬的各位评委，各位老师，大家好！童年是一首歌，一首幸福快乐的歌，它给我们留下许多美好的回忆。
今天我说课的内容就与童年有关。
是人教版四年级下册第五课《环球采风》中的歌曲《红蜻蜓》。
我将从以下几个方面说课：一、教材分析《红蜻蜓》是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作，根据日本诗人三木露风回忆童年情景的诗作谱而成。
歌曲为四三拍，一段体结构，共八小节，短小精炼。
两声部和声色彩非常浓厚。
全曲虽然短小，但曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。
抒发了对童年时光的美好回忆。
1924年歌曲问世后，不仅在日本广为传唱，还被改编为管弦乐曲等各种形式，流传到其他国家，受到各国人民的喜爱。
二、教学目标根据本节课的教材和学生年龄特点，我确定了以下教学目标：1、认识换气记号，运用均匀的气息演唱《红蜻蜓》。
2、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的.起伏变化力度投入地演唱歌曲。
3、了解一些日本的代表音乐作品。
教学重难点本节课的教学重点是：感受音乐情绪，能用亲切，优美的声音演唱歌曲。
教学难点是：低声部的准确和谐。
三、教学理念我的教学理念是：通过教学及各种形式的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣以及感受美，表现美，创造美的能力，陶冶情操，启迪智慧。
四、教学过程为了充分体现《新课程标准》的理念，遵循音乐教学的规律，在教学过程中我设计了以下教学环节：1、谈话导入，感受意境美这节课在上课前，我用二战历史作为导语，目的是渗透爱国主义教育。
接着，为了营造浓郁的音乐课堂氛围，我播放了本节课的学习歌曲《红蜻蜓》，把孩子们带入到美好的音乐意境中。
通过听歌曲，学生对歌曲有了一个初步印象，然后，我让孩子们说一说歌曲的大致内容，这样做在于勾起学生对童年的回忆。
再次，对于歌曲的出处向学生做了简单介绍，让学生在音乐审美的过程中同时获得一些音乐常识，达到开阔视野的目的。
2、循序渐进，感受旋律美在听完歌曲之后，首先让学生读歌词，先让轻声的自由读，然后让学生拍着节拍根据三拍子的特点有节奏的读，记住歌词，掌握节奏。
人教版小学音乐《红蜻蜓》
音乐《红蜻蜓》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家上午好！我是吉州区的一名小学教师。
今天我说课的题目是《红蜻蜓》。
《红蜻蜓》是湖南文艺出版社五年级下册的知识内容。
本课我的教学设计思想是：体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律和身心发展规律，以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地。
一、说教材歌曲是由日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。
采用3/4拍、全曲只有8小节，为上、下乐句构成的一段体结构。
全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。
二、说教学目标：结合新课程标准的要求和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下三个方面：1、知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
2、能力目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。
3、情感目标：培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
三、说教学重点：本课的教学重点是用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲。
四、说教学难点：本课的教学难点是二声部演唱声音的和谐、统一。
五、说教具为了加强教学的直观性、兴趣性，我在教学过程中使用了多媒体、电子琴、头饰等教学工具。
六、说教法、学法：在教学过程中我采用了合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。
七、说教学过程：下面我就把本课的教学过程展示给各位老师，本节课我设计了四个环节：第一个环节是激趣导入。
通过提问：同学们美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，你们的童年是怎样度过的？把学生带入童年的美好意境中，激发学生的学习兴趣。
第二个环节是新授部分。
教师讲自编的故事引出课题《红蜻蜓》。
国际化发展战略
浙江红蜻蜓鞋业股份有限公司国际化发展战略（2008—2012）1 前言浙江红蜻蜓鞋业股份有限公司是红蜻蜓集团有限公司整合其旗下皮鞋主业于2007年9月注册成立的股份有限公司。
红蜻蜓集团有限公司创建于1995年3月，总部位于浙江省永嘉县瓯北镇。
公司是中国皮革行业10强企业、全国民企500强、浙江省重点民营企业。
从2002年起公司皮鞋主业销售收入平均以每年30%以上的速度递增，2006年实现销售收入21.8亿元，男鞋销售收入连续三年名列国内前三，连续6年被评为“纳税大户”。
在取得高速发展的同时，公司积极履行社会责任，先后捐款4000多万元用于公益慈善事业，获得民政部颁发的“中华慈善奖”。
董事长钱金波受到胡锦涛、贾庆林、回良玉等党和国家领导人的亲切接见。
公司制订了“创造鞋业科技和时尚”的使命，确立了“现代、卓越、国际化的鞋业公司”的愿景和“从距离中寻求接近”的核心价值观，并制订了2008-2012年的公司发展战略。
为了实现国际化的鞋业公司愿景，公司制订了国际化战略。
2 外部环境因素分析随着近几年中国经济地位在国际上的日益突出和经济话语权的逐步掌握，中国经济融入全球经济的充分性和必要性已经完全具备。
而在中国经济中逐渐占据重要地位的中国民营经济更是以全新的姿态和面貌出现，备受世人瞩目。
世界经济对于中国经济的依赖性也从原先低级的国际工厂逐渐向国际资本转移，这一方面是依赖于高达2万亿美金的外汇储备，另外吸引众人眼球的是中国国内这一巨大的内销市场。
在当前世界经济遭受原有金融体制威胁的时候，中国对于金融体系强有力监管的经济制度逐渐获得资本市场的认可和接受，同时所具有的具有极大诱惑力和震撼力的外汇储备和内需动力使得中国企业在全球金融风暴中成为一枝独秀的风景线。
对于中国企业来说，如此良好的国际市场环境确实是前所未有的，主要是体现在以下几个方面：①针对中国企业的贸易壁垒必将不同程度的降低或者取消。
原先针对中国企业的各种贸易壁垒主要是为了保护本国企业不受中国企业廉价成本的冲击。
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宏伟的战略目标
中国制鞋业的领袖型企业
领袖型企业的使命：中国鞋业发展游戏规则的制订者。 使有中国特色的文化鞋走进世界，融入世界，成为世 界鞋业的重要组成部分。
双十计划 百亿工程
红蜻蜓集团用10年时间，通过10大发展战
略的实施，建立规范的管理体系，提升核 心的竞争能力，使得营业收入达到100亿，
成为中国一流的国际化优秀企业。
战略三：资本运作发展战略
资本运作
直接上市
购并上市
兼并/收购
资本运作是实现产权体制改制，改变“家族企业”，至少是消除
“家族管理”模式最为彻底的方法。
战略四：财务管理发展战略
财务战略：依托发展战略规划。
初创期：采取‚稳健与一体化‛战略。
发展期：采用适度分权的投资战略（即总部集权
投资重大项目决策，严格中小项目审批）；投资 所需资本采取集中供应与自主筹措相结合（目前 主要还是集中供应筹措方式）。
流程设计
3、物流系统
红蜻蜓的物流状况是：主要功能是控制产品的运 输和仓储，管理各部门分割，偏重于操作。
三步走的实施策略：第一是企业内部局部物流整
合，第二是企业内物流一体化，第三是企业内外 部一体化。
物流流程设计
战略八：设计研发发展战略
前十年重点发展下游环节——营销体系，编
制了一个具有红蜻蜓特色的网络。
战略七：营销渠道发展战略
中国具有代表性的五大流派市场营销网络：
以海尔、联想为代表的‚学术流‛；
以脑白金、哈药六厂为代表的‚功能流‛；
以三株、红桃K为代表的‚人海战术流‛；
以乐百事、步步高等广东企业为代表的‚技术
流‛ ；
以娃哈哈等浙江企业为代表的‚渠道流‛ 。
充裕的资金流、完善的信息管理系统，高效的物流运 作体系，既能驾驭渠道又懂产品的人才队伍，层次丰 富、覆盖面广、可以直接渗透一、二、三级市场的网 络，是红蜻蜓专业营销渠道发展战略的方向。
培养
招聘
现代企业外聘职业经理人也是一个不可避免的问题。 但是应该认识到：一流的人才是培养出来的，二流 的人才是招聘来的。
红蜻蜓创业股东具有一定的业务管理能力，但普遍 缺少领导经营管理能力，即系统的思维和管理，进
而影响红蜻蜓成为一个国内一流的企业。
招聘人才解决短期问题；培育人才立足长期发展。为职业经理人
2、ERP再造流程
ERP是一套将财会、分销、制造及其他业务功能集 成的应用软件系统。 一般来讲，ERP 系统包括生产计划、车间计划、销 售定单处理、采购管理、销售计划、仓库管理、财 务会计及报表等功能。
红蜻蜓初期只要实施分销和财务系统即可。
分销系统包括：营销业务管理系统、管理与服务系统、信息研究系统
“百亿工程” 分三个阶段逐步实现：
第一阶段（2005－2007年）：规范化发展阶段， 收入增长率达到20％ ，营业收入达到25亿元（以 2003年为12亿作参考）； 第二阶段（2008－2010年）：快速发展阶段，收 入增长率达到25％ ，营业收入达到50亿元； 第三阶段（2011－2014年）：稳定发展阶段，收 入增长率达到20％ ，营业收入达到100亿元。
内圣外王
—— 从优秀向卓越的跨越
王志纲工作室
红蜻蜓集团企业
发展战略与经营策略策划
2005.01.14
红蜻蜓企业发展进入到战略转折
红蜻蜓10年创业，通过优秀的‚企业运作能力‛， 使得在短期内使得企业爆发式的发展，成为中国一 流的鞋业企业。
企业运作能力：指技术掌握能力（制鞋技术），品牌的推广能力 （鞋文化）和销售能力（直营网络）等某一些方面的特别强势的 能力。
司总裁负责全面工作；
由总裁和副总裁组成的‚总裁办公会‛是执行层面
的最高决策机构。
第二阶段（3年）提高执行决策能力
事业部组织结构：每个事业部重点专注某个特殊细 分客户群产品的开发、生产、采购。
集团＋营销公司＋办事处
集团＋产品事业部＋单一营销公司＋办事处
集团＋产品事业部＋多营销公司＋办事处
红蜻蜓公司不适宜一次建立事业部的组织结构体系。
数字和面临的新问题。
“十年再造‛，既是红蜻蜓的一次跨越，也是红蜻蜓 的‚第二次创业‛，是红蜻蜓再上台阶的关键间段。
在战略转折点，有可能意味着企业有机会上升到新的高度，同样 也有可能标示着没落的开始。能不能把握战略转折点，对企业来 说是生死存亡的问题。
第一个十年
第二个十年
红蜻蜓‚十年再造‛正好处于企业发展的第2阶段, 要成功地完成规范管理阶段大约需要3-5年时间。
内圣外王 追求卓越
内圣外王十大战略
十大发展战略 内 圣 外 王
•组织发展战略
•多元化发展战略 •营销体系战略
•人力资源战略
•资本发展战略 •财务管理战略 •企业文化战略
•设计研发战略
•品牌发展战略 •国际化发展战略
战略一：组织发展战略
组织最重要的三大因素
领导人
组织
结构 流程
1、领导人才 人才
权力
借力
决策能力
能力
在运作执行中，公司存在的最严重的问题是
“孤岛症”和“软脚蟹”
其解决之道如下
第一阶段（3年）提高执行决策能力
采用集权制的管理模式，即企业的组织结构宜采用 职能式的管理框架。
公司新产品、新项目的开发由公司董事会直接委派 执行董事负责，待项目成熟后，再交由总裁负责；
对于不同的核心部门，由公司副总裁负责，并由公
产品销售
制定新品销 售和推广计 划。对渠道、 区域产品调 整。确定新
况，做市场
调研，了解 主要流行趋 势，提出下 季新品开发 计划。
品设计图，
并制作出样 鞋，选择色 彩、款型、 材料等，进 行成本分析。
件产品的细
节，确定各 组成部分的 工艺、材质、 色彩，并制 定生产流程。
格的生产计
划。定购材 料，下订单， 跟单，并计 算每件产品 的成本。
企业文化的内涵：是企业核心理念、经营哲学、管理方式、用人
机制、行为准则的总和。其中最为主要的是企业的核心价值观。
企业文化五阶段：
生存文化－“亲和”家文化－团队文化－创新文化－哲学文化
“以人为本、严爱结合、富有人情味的‘大家庭’的 企业文化‛，它是红蜻蜓企业文化价值体系的基础， 是红蜻蜓企业文化最核心的部分。当企业成长起来 之后，创立企业的这种精神绝对不能丢失。
战略六：多元化发展战略
企业多元化四阶段：
第一阶段：单一产品、单一市场 第二阶段：新产品、新增细分市场、渠道扩张 第三阶段：多元产品、新市场 第四阶段：多元化经营、跨国经营。
红蜻蜓正好处于第二阶段，捷路、火辣辣、童鞋等新产品不断 推出，新的渠道正在建立之中。
1、多元化的模式
基于机会的战略思想（房地产）
搭建平台是红蜻蜓这个阶段解决人才问题的唯一途径。
2、决策结构
董事会运作不规范，总裁办公会缺失，影响了公司 的决策能力。
公司决策
执行决策
战略决策
总裁办公会
董事会
战略决策层更多地关注发展问题，执行决策层更多地关注业绩问题；
提高战略决策能力
创业股东有战略决策的权力，但缺少战略决策的能 力，在现阶段可以通过借助专家、外聘非股东董事 来提高公司的决策能力。
品推广主题
和主打概念。
一个制鞋企业的产品设计流程包括前期新品开发策划阶段、中期产
品设计开发阶段、后期产品生产销售阶段三大阶段和13个环节。
3、设计研发体系
设计研发体系由设计策划部、设计信息部和设计研 发部三个部门构成：
设计策划部
负责新产品概念的全面策划； 负责与生产、销售和宣传部门的对接； 负责对市场、财务等可行性研究； 负责新产品上市方案（包括定价策略、市场推广 策略、网络区域建议等）的制定； 负责公司设计外包业务的监督和管理（也包括对 风险投资设计基金的管理和监控）。
产品：在原有红蜻蜓的品牌基础上，扩展系列品 牌，开发适宜于同一市场需求的新品牌产品。 渠道：在现有专卖店为主的渠道基础上，结合不
同的产品品牌和产品特征，向大卖场、百货公司
扩展渠道。
做强的战略选择（2010年－）：
主要是开拓国际市场，提升品牌价值，如成功运 作红蜻蜓设计中心。
其他多元化
随着市场竞争的激烈，一个企业要保证持续成长，更需 要高层次的创新能力，全面的管理能力，组织架构的搭
建能力。这些可持续的能力称作‚系统制胜能力‛。
单一 运作能力
战略 转折点
全面
竞争能力
关键点
“战略转折‛对于企业是痛苦的体验，对于企业家是 痛苦的体验，对于创业股东也是痛苦的体验，因为 你必须放弃自己过去的成功，否定自己的成功经验， 离开自己熟悉的领域或岗位。
基于资源的战略思想（鞋业）
红蜻蜓以资源的战略思想为主导，重点发展鞋业。
鞋产品多元
做稳的战略选择（2005-2008年）
保持现有红蜻蜓品牌的优势和地位，保持好现有 的发展势头，适当进行扩展。 在目前正装鞋基础上，适度开发休闲鞋、运动鞋、 童鞋、时尚鞋、箱包等。
做大的战略选择（2008-2010年） ：
未来的十年，建立上游环节——产品设计研
发体系，是红蜻蜓设计研发发展战略的选择。
1、微笑曲线
上游的研发设计与下游的产品销售附加值较高，而 中间的产品制造利润空间越来越小，
2、新产品设计研发流程
产品策划
总结之前产 品的销售情
设计概念
每一款鞋及 相关配套产
款式工艺
根据设计款 式，划出每
生产计划
配合生产部 门，制定严
1、渠道升级
渠道升级：决胜终端和占领一线市场已经成为红蜻蜓最为迫切的问题。
“市场是大家的，品牌是共有的，利益是共同的”