小班综合教案：我帮妈妈晾衣服
【园所必备】小班科学活动《我帮妈妈晾衣服》
活动名称《我帮妈妈晾衣服》一、活动目标：1.在材料的帮助下初步感知有规律排序（ABAB）。
2.通过操作活动，发现和探索多种排序规律(ABB,ABC)3.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。
二、活动准备：红色、绿色的衣服若干、无纺布大衣三件、纽扣、胶棒若干、PPT课件三、活动过程：（一）图片导入，幼儿感知物体的排序规律。
出示PPT小旗子挂饰、积木摆放、小朋友坐姿图片。
师：今天老师在户外游戏的时候发现了有趣的事情，我们来看看，图片里面有什么？它们怎么排队的？教师小结，原来这些物品不断的重复排序下去就是规律。
（二）发现规律：师：今天天气真好，妈妈洗了很多衣服，晾了一些来不及上班了，想请小朋友们帮忙把剩下的衣服按照她晾的方式继续晾完。
我们一起来帮助妈妈吧！（教师引导幼儿寻找衣服排序的规律“ABAB”，并按照规律将下面衣服晾完。
）ABAB引导后，教师继续引导幼儿（一件衣服两只袜子的进行晾晒，寻找出“ABB”的排序规律。
）教师小结：小朋友们真厉害，成功的帮助了妈妈有规律的将衣服和袜子晾晒了。
（三）探索简单的排序规律师：妈妈今天洗衣服的时候，有几件衣服纽扣洗掉了，我们帮助她把纽扣补齐再晾上吧！我们的小能手会有什么新的规律呢？也可以用自己喜欢的规律将纽扣补齐！一起去试试吧！（教师讲解操作规则）1.幼儿分组操作，教师巡回观察2.请幼儿观察每组的排序结果，分析。
请每组幼儿代表分享自己的排序规律。
教师小结：原来我们的排序有那么多种方式，游戏不仅可以按颜色排序，还可以按高低等不同的原则。
（四）活动拓展：请小朋友再去发现我们幼儿园还有哪些地方玩有规律的排序游戏的。
帮妈妈晾衣服教案
帮妈妈晾衣服教案
教案标题：帮妈妈晾衣服教案
教学目标：
1. 让学生了解家庭中的家务劳动，并培养他们的家庭责任感。
2. 培养学生的动手能力和协作能力。
3. 培养学生的环保意识，学会节约资源。
教学重点和难点：
重点：学生了解晾衣服的方法和技巧，培养动手能力和协作能力。
难点：引导学生理解家务劳动的重要性，培养他们的家庭责任感。
教学准备：
1. 图片或视频展示不同的晾衣服方法和技巧。
2. 准备一些小衣服和衣架，用于实际操作。
3. 准备一些家务劳动相关的图片或故事，用于引导学生理解家务劳动的重要性。
教学过程：
1. 导入：通过展示家务劳动相关的图片或故事，引导学生讨论家务劳动的重要性，培养他们的家庭责任感。
2. 学习晾衣服的方法和技巧：通过图片或视频展示不同的晾衣服方法和技巧，
让学生了解并讨论各种晾衣服的方法和注意事项。
3. 实际操作：让学生分组，每组给他们一些小衣服和衣架，让他们实际操作晾
衣服，培养他们的动手能力和协作能力。
4. 总结：引导学生总结今天学到的知识和技能，强调家务劳动的重要性和环保
意识。
教学延伸：
可以邀请家长来学校，和学生一起进行家务劳动相关的活动，如清洁、整理等，让学生在实际操作中进一步理解家务劳动的重要性，并培养他们的家庭责任感。
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思
幼儿园小班教学计划《晾衣服》带反思小班教学计划《晾衣服》包含了对适合小班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们可以在材料的帮助下初步感知规律的秩序，并培养孩子们享受分类游戏的乐趣，感受定期分类活动的乐趣，以及巩固对红色，黄色和蓝色的理解。
三种颜色，请参阅带有反光教案的幼儿园小班《晾衣服》。
[活动]1.培养喜欢参加分类游戏并感受到定期分类活动乐趣的幼儿。
2.最初在物料的帮助下感知到正常的订单。
3.合并红色，黄色和蓝色三种颜色。
4，喜欢数学活动，愿意参加各种运算游戏，培养反叛思维。
5.有兴趣参加数学活动。
[活动准备]1，中号衣服红色，黄色，蓝色：无颜色，一个人2.制作爸爸的大衣服，衣服纽扣以红色，黄色和蓝色的顺序排列。
3，每人一张工作证。
衣服和袜子4，订书机（用于展示作品）【活动步骤】一，开始部分老师：孩子们很好！如今，每个孩子的衣服都很干净，小小的脸被洗净了白色，但充满活力。
让我们一起唱歌吧！《洗衣歌》：红太阳白云妈妈洗衣服，我很忙~~~~~1.我们刚才唱的是哪首歌？（洗衣歌）2.谁在洗孩子的衣服？（祖母，母亲）3.他们在努力吗？（努力工作）孩子们必须爱他们的衣服，不能爬上地面，不能蹲在地上，并且弄脏衣服。
4.母亲如何洗？嘿，摇摆，扭腰（一起创建动作），5，最后挂断并晾干。
衣服喜欢晒日光浴，既可以晾干水，又可以杀死衣服上的有害细菌，使我们不生病。
刚才，孩子们帮助母亲砸烂衣服，穿上衣服并将它们拧干。
今天，老师请孩子们帮妈妈干衣服。
二，认色，找到规律（1）老师：老师把我母亲洗过的衣服带到了我们的小班上。
我们先来看一下妈妈洗过的衣服。
1.穿红色，黄色和蓝色的衣服，请认识孩子。
2，分区：在晾衣服之前，必须先按颜色帮助衣服，老师说的颜色是你来穿的。
红色的衣服放在红色的篮子里，黄色的衣服放在黄色的篮子里，蓝色的衣服放在蓝色的篮子里。
（老师先演示，然后要求所有年幼的孩子进行手术）简介：孩子们的小眼睛清晰，小手准确，为他们鼓掌。
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(通用
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活指导课程，涉及教材的第四章《我是生活小能手》中的第二节《晾衣服》。
详细内容包括：认识晾衣服的工具和方法，学习正确晾晒衣物，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解晾衣服的工具，掌握基本的晾衣方法。
2. 培养幼儿独立晾衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握晾衣服的方法，培养合作意识。
教学重点：认识晾衣服的工具，学会晾衣服的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：晾衣架、衣架、衣夹、小衣服、裤子、毛巾等。
学具：人手一份晾衣架、衣架、衣夹、小衣服、裤子、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个家庭情境，展示妈妈晾衣服的场景，引导幼儿观察并讨论晾衣服的工具和方法。
2. 讲解晾衣服的方法（5分钟）（1）教师通过实物演示，讲解晾衣服的工具，如晾衣架、衣架、衣夹等。
（2）教师示范正确的晾衣服方法，讲解注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一件小衣服和一条裤子，现场演示如何正确晾晒，讲解晾衣服的步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组人手一份晾衣架、衣架、衣夹、小衣服、裤子、毛巾。
在教师的指导下，幼儿动手尝试晾衣服。
教师对幼儿的表现进行评价，强调晾衣服的正确方法和注意事项。
六、板书设计1. 晾衣服的工具：晾衣架、衣架、衣夹等。
2. 晾衣服的步骤：（1）将衣服平铺在晾衣架上。
（2）用衣架将衣服挂起。
（3）用衣夹固定衣服，避免脱落。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家人晾衣服，并拍照记录。
2. 答案：正确完成晾衣服的步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对晾衣服方法的掌握情况进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中尝试晾衣服。
（2）开展主题班会，让幼儿分享晾衣服的经验，提高生活自理能力。
小班社会教案：我帮妈妈晾衣服
小班社会：我帮妈妈晾衣服
目标
1.知道妈妈很辛苦,乐意帮妈妈做事,感受帮妈妈做事情的快乐
2.学习用衣架晾衣服的方法。
准备
物质准备:拉好的绳子,晾衣架一个,衣架若干,圆盘夹一个,夹子若干,小衣服、小毛巾和小袜子若干。
重难点分析
1.重点:乐意帮妈妈做事,学习用衣架晾衣服的方法。
2.难点:能用正确的方法晾衣服。
过程
1.产生帮老师妈妈晾衣服的兴趣。
教师端出一盆才洗好的衣服。
教师:孩子们都来看看盆里有些什么?(小衣服、小毛巾、小袜子。
)老师妈妈洗了很多衣服,很累了,谁来帮我晾一晾呢?
2.幼儿晾毛巾和袜子。
教师:孩子们,先来跟老师一起晾毛巾和袜子吧。
毛巾怎么晾?袜子怎么晾?
(小毛巾晾在绳子上:把毛巾挂在绳子上,一只手扶好,另一只手用夹子夹好。
小袜子晾在圆盘夹上:找一找,把一样的两只袜子一起夹在夹子上。
)
幼儿自己晾毛巾和袜子。
3.幼儿学习用衣架晾衣服的方法。
讨论:怎样晾晒衣服?
教师:这里还有好多的衣服。
衣服该用什么晾晒?怎么晾晒呢?个别幼儿尝试晾晒小衣服。
幼儿交流、小结:要用衣服架来晾衣服。
衣架就像我们的肩膀,把衣服放在衣架上,再把衣服的前后整理好就可以了幼儿试一试:把小衣服晾在衣架上。
4.小结。
教师:看看我们自己晾的衣物,如果妈妈看到我们这么能干,会怎么想呢?你的心情会怎么样?(感受为妈妈做事情的快乐,体验成就感。
) 教师:我们在家里除了可以帮助妈妈晾晒衣服,还可以帮妈妈做些什么事情?。
2024年幼儿园小班教案《晾衣服》含反思
2024年幼儿园小班教案《晾衣服》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活实践教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为“晾衣服”。
通过本节课的学习，让幼儿了解晾衣服的基本步骤，学会独立晾晒简单的衣物，培养幼儿的自理能力和生活实践能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解晾衣服的意义，知道晾衣服可以保持衣物的干净、整洁。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会晾衣服的基本步骤，能独立完成晾晒简单衣物的任务。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成家务。
三、教学难点与重点教学难点：晾衣服的顺序和技巧。
教学重点：培养幼儿的自理能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣架、衣架、裤子、袜子、毛巾等。
2. 学具：人手一份模拟晾衣架、衣架、裤子、袜子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个晾衣服的场景，引导幼儿观察并讨论晾衣服的意义。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解晾衣服的步骤和技巧，并进行示范。
（1）取出衣物，检查衣物是否干净。
（2）将衣物摊开，平整地挂在衣架上。
（3）将衣架挂在晾衣架上，确保衣物不皱褶。
（4）调整衣物位置，保持整齐。
3. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台演示晾衣服的过程，其他幼儿观察并给予评价。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行晾衣服实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《晾衣服》2. 内容：（1）晾衣服的意义（2）晾衣服的步骤（3）晾衣服的技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家长晾晒一次衣物，并记录晾衣服的过程。
2. 答案示例：（1）取出衣物，检查是否干净。
（2）将衣物摊开，平整地挂在衣架上。
（3）将衣架挂在晾衣架上，确保衣物不皱褶。
（4）调整衣物位置，保持整齐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在晾衣服过程中的操作技巧，针对不足之处给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试晾晒不同类型的衣物，如毛巾、裤子等，培养幼儿的生活实践能力。
小班数学教案及教学反思《我帮妈妈晒衣服》
小班数学教案及教学反思《我帮妈妈晒衣服》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和理解数量的对应关系。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感知和理解数量的对应关系。
2.教学难点：让幼儿能够独立完成对应关系的操作活动。
三、教学准备1.教具：衣服图片若干，数字卡片若干，小夹子若干。
2.学具：每组一套衣服图片和数字卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示衣服图片，引导幼儿观察并说出衣服的名称。
2.引导幼儿谈论衣服的用途，激发幼儿的兴趣。
（二）基本环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
2.教师示范如何将衣服和数字对应起来，如：1件衣服对应数字1，2件衣服对应数字2，以此类推。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成衣服与数字的对应关系。
4.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5.游戏环节：（1）教师将衣服图片和数字卡片打乱，让幼儿重新进行对应。
（2）教师设置时间限制，看哪个小组能在规定时间内完成对应任务。
6.教师邀请完成任务的幼儿展示成果，并给予表扬。
（三）巩固环节1.教师出示新的衣服图片，让幼儿独立完成对应关系。
2.教师观察幼儿的操作过程，对有困难的幼儿给予指导。
1.教师邀请幼儿分享操作过程中的感受。
五、教学反思优点：1.教学设计符合小班幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，让幼儿成为学习的主体。
3.游戏环节的设计增加了课堂的趣味性，激发了幼儿的学习兴趣。
不足：1.教学过程中，部分幼儿对数字的认识不够，需要教师在今后的教学中加强数字教学。
2.教学评价环节较为简单，今后可以增加更多形式的评价方式，如：小组评价、个人评价等。
改进措施：1.在今后的教学中，加强对幼儿数字认识的培养，提高幼儿的数学素养。
2.丰富评价方式，让幼儿在评价中感受到自己的进步。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。
小班综合精品教案我帮妈妈晾衣服(精选
小班综合精品教案我帮妈妈晾衣服(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班综合活动教材第四章《我是生活小能手》，详细内容围绕“我帮妈妈晾衣服”这一主题，通过实践活动，让幼儿了解晾衣服的基本步骤和注意事项，培养他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 了解晾衣服的基本步骤，知道不同衣物的晾晒方法。
2. 培养幼儿的生活自理能力，养成帮助家人做家务的好习惯。
3. 增进幼儿与家长之间的亲子关系，培养他们的家庭责任感。
三、教学难点与重点难点：掌握不同衣物的晾晒方法，如衣物翻面、平铺、挂晒等。
重点：培养幼儿的生活自理能力，让他们学会帮助家人晾衣服。
四、教具与学具准备教具：晾衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
学具：幼儿用晾衣架、衣物、衣夹等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示晾衣架、衣物等，引导幼儿观察，讨论晾衣服的场景。
（2）邀请一名幼儿扮演妈妈，教师扮演孩子，进行晾衣服的角色扮演。
2. 例题讲解（1）教师讲解晾衣服的基本步骤，如取衣服、翻面、平铺、挂晒等。
（2）教师示范不同衣物的晾晒方法，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一名“妈妈”，其他幼儿扮演孩子，进行晾衣服的实践操作。
（2）教师巡回指导，纠正错误，指导幼儿掌握晾晒方法。
（1）每组展示晾衣服的过程，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 晾衣服的基本步骤：1）取衣服2）翻面3）平铺/挂晒4）整理2. 不同衣物的晾晒方法：1）衣物：平铺晾晒2）裤子：挂晒3）袜子：夹在衣架上晾晒4）毛巾：挂晒七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮妈妈晾一次衣服，记录晾衣服的过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在晾衣服过程中的表现，了解他们的生活自理能力，以便针对性地进行教育。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己叠衣服、整理床铺等，提高生活自理能力。
（2）开展亲子活动，鼓励家长参与幼儿的生活自理能力培养，共同完成家务任务。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的角色扮演4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰与逻辑7. 作业设计的实践性与反思8. 课后反思及拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：不同衣物的晾晒方法。
小班数学教案及教学反思《我帮妈妈晒衣服》
小班数学教案及教学反思《我帮妈妈晒衣服》教案：教学目标：1. 通过学习本课，学生能够掌握衣物分类和洗涤的基本方法。
2. 学生能够理解晒衣服的重要性，培养动手帮助家庭成员的意识。
教学重点：1. 衣物分类和洗涤的基本方法。
2. 晒衣服的重要性和帮助家庭的意识。
教学准备：1. 教案的准备。
2. 课件或图片，用以辅助教学。
3. 衣服和洗涤用品。
教学步骤：导入：（5分钟）教师通过图片或故事引入课题：“我们都穿过衣服，那么你们知道怎样洗衣服吗？为什么要晒衣服呢？”讲解衣物分类和洗涤的基本方法：（10分钟）教师介绍不同种类的衣物需要采取不同的洗涤方式，包括手洗、机洗、干洗等。
通过图片或示范向学生展示正确的洗涤方法。
同时，教师引导学生讨论，衣服晒干需要选择合适的天气和场所。
读绘本《我帮妈妈晒衣服》：（15分钟）教师带领学生读绘本《我帮妈妈晒衣服》，教师可以边读边让学生观察图片，引导学生理解晒衣服的过程和晒衣服的重要性。
讨论和分享：（10分钟）教师带领学生讨论：你们是否曾经帮助妈妈晒衣服？你们通常是在什么时候晒衣服？晒衣服有什么好处？这些经历给你们带来了什么体验？鼓励学生积极发表自己的观点和体验。
小组活动：（15分钟）将学生分成小组，每个小组选出一名“家庭小能手”，其他小组成员扮演家庭成员，他们需要请这位“家庭小能手”帮助晒衣服，并向他请教正确的晒衣服的方法。
每个小组完成后，进行分享。
总结与反思：（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并总结学到的重点知识和经验。
同时，教师提醒学生要在生活中积极帮助家庭成员，提高家庭的幸福感。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对衣物洗涤和晒衣服的重要性有了初步的认识。
同时，通过小组活动，学生们积极主动地参与其中，提高了与他们的合作能力。
但是，对于少数学生而言，他们对于实际操作的理解还不够深入，教师需要更多的引导和示范。
另外，教师在课前可以准备一些图片或实物，用来辅助教学，提高学生的学习兴趣。
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版
幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活实践教材《我会做》的第四章《我是生活小能手》，详细内容为《晾衣服》。
通过本节课的学习，让幼儿了解晾衣服的基本步骤和注意事项，培养幼儿的自理能力和生活习惯。
二、教学目标1. 了解晾衣服的基本步骤，知道晾衣服时需要注意的事项。
2. 能够独立完成晾衣服的任务，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握晾衣服的基本步骤。
难点：如何让幼儿在晾衣服的过程中注意安全，避免发生意外。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣架、衣服、裤子、袜子、衣架、盆子、毛巾等。
2. 学具：人手一份晾衣服的玩具模型，用于模拟实践。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个晾衣服的场景，邀请幼儿帮忙晾衣服。
通过这个环节，让幼儿初步了解晾衣服的过程。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物演示，详细讲解晾衣服的步骤：步骤二：将衣架插入衣服领口，注意衣架的方向。
步骤三：将晾衣架挂到晾衣绳上，确保衣服不会掉下来。
步骤四：调整衣服的位置，使衣服平整。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行晾衣服的模拟练习，教师巡回指导。
注意事项：1. 晾衣服时要小心，防止衣架伤手。
2. 挂晾衣架时要确保晾衣绳牢固，防止衣服掉落。
5. 实际操作（10分钟）幼儿分组进行实际操作，晾晒自己的衣物。
六、板书设计板书分为两部分：1. 晾衣服的步骤：①平铺衣服②插入衣架③挂晾衣架④调整衣服2. 注意事项：①小心晾衣服，防止伤手②确保晾衣绳牢固七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后帮助家长晾晒一次衣服，并记录晾衣服的过程。
2. 答案：晾衣服的过程如下：步骤一：平铺衣服步骤二：插入衣架步骤三：挂晾衣架步骤四：调整衣服注意事项：1. 晾衣服时要小心，防止衣架伤手。
2. 挂晾衣架时要确保晾衣绳牢固，防止衣服掉落。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了晾衣服的基本步骤和注意事项。
2024年小班综合精彩教案我帮妈妈晾衣服(精选
2024年小班综合精彩教案我帮妈妈晾衣服(精选一、教学内容1. 章节一：《我是家务小能手》——了解做家务的意义，学会晾衣服的基本步骤。
2. 章节二：《妈妈的好帮手》——通过实践活动，培养幼儿的自理能力和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解做家务的重要性，学会关心家人，培养家庭责任感。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握晾衣服的正确方法和步骤。
2. 教学重点：培养幼儿的自理能力和家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：晾衣架、衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
2. 学具：每组一套晾衣架、衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组妈妈晾衣服的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，让幼儿了解做家务的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿掌握晾衣服的正确方法和步骤。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行晾衣服实践，教师巡回指导，纠正错误。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，巩固所学内容。
6. 课程小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《我帮妈妈晾衣服》2. 板书内容：（1）做家务的意义（2）晾衣服的正确方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助妈妈晾一次衣服，并记录晾衣服的过程。
（1）将衣服平铺在晾衣架上。
（2）用衣架将衣服挂起。
（3）将晾衣架放置在通风处。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他家务劳动，如扫地、擦桌子等，培养幼儿全面的家务能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握晾衣服的正确方法和步骤。
2. 教学重点：培养幼儿的自理能力和家庭责任感。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对家务活动的兴趣。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和记录性，使幼儿能够在家庭中实践所学内容。
小班综合教案我帮妈妈晾衣服(精选
小班综合教案我帮妈妈晾衣服(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班综合活动教材，主要围绕“我帮妈妈晾衣服”这一主题展开。
教学内容包括：认识衣服的各个部位，学习正确晾衣服的方法，培养生活自理能力。
涉及的教材章节为《日常生活小帮手》的第二章节“我会晾衣服”。
二、教学目标1. 让学生掌握衣服的各个部位名称，如衣领、袖子、口袋等。
2. 培养学生正确晾衣服的技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生乐于助人、热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确晾衣服的方法。
教学重点：认识衣服的各个部位，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：衣服、衣架、晾衣绳、图片、卡片等。
学具：每人一套衣服、衣架、晾衣绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个妈妈晾衣服的场景，引导学生关注并参与其中。
2. 讲解衣服部位（5分钟）（1）教师展示衣服，引导学生说出衣服的各个部位。
（2）教师通过图片、卡片等辅助教具，帮助学生巩固记忆。
3. 学习晾衣服方法（10分钟）（1）教师示范正确晾衣服的方法，讲解注意事项。
（2）学生跟随教师一起练习晾衣服。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行晾衣服比赛，教师巡回指导。
六、板书设计1. 衣服部位：衣领、袖子、口袋等。
2. 晾衣服方法：展开衣服，拉平袖子，衣领朝外，衣架穿过衣领，挂在晾衣绳上。
七、作业设计1. 作业题目：帮妈妈晾衣服。
2. 答案：按照课堂上学习的方法，正确晾晒衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生晾衣服的实际情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生在家中尝试其他家务劳动，培养独立生活能力。
3. 家园联系：教师与家长沟通，共同关注学生的生活自理能力培养。
重点和难点解析1. 教学难点：正确晾衣服的方法。
2. 教学重点：认识衣服的各个部位，培养生活自理能力。
3. 实践情景引入。
4. 作业设计。
一、教学难点：正确晾衣服的方法1. 教师在示范晾衣服方法时，应分解动作，讲解清晰，便于学生理解和模仿。
小班数学教案我帮妈妈晒衣服
小班数学教案我帮妈妈晒衣服教学内容本课程致力于向幼儿园小班孩子们介绍生活中的数学知识。
通过互动式学习，孩子们将掌握衣服晾晒的基本技巧，并理解晾晒衣服的逻辑顺序。
课程通过引入数数和比较等数学技能，协助孩子们助力妈妈完成晾衣任务，从而培养孩子的数学思维和实际应用能力。
教学目标1. 通过实际操作，让孩子们掌握衣服晾晒的技巧，提升生活自理能力。
2. 借助数学工具，如计数和对比，让孩子们学会使用数学方法改善晾衣过程。
3. 强化孩子们的团队协作意识，学习在团体中分工合作，共同完成目标。
教学难点与重点重点：确保孩子们能够熟练地演示衣服晾晒的正确步骤，并理解其背后的逻辑。
难点：引导孩子们利用数学方法，例如数数和比较，来优化晾衣过程，提高效率。
教学工具与材料教具：教学PPT、衣服和晾衣架的模型。
学具：每个孩子将获得一套衣服和晾衣架模型，以及色卡。
教学过程1. 引入环节：通过一个日常生活中的实际例子，让孩子们观察并思考晾衣服的正确方法。
2. 演示与实践：教师将展示正确的晾衣技巧，并指导孩子们亲自动手实践。
3. 观察与比较：孩子们将利用色卡比较衣服颜色，并通过数数了解晾衣数量，培养数学技能。
4. 团队合作：孩子们分组进行晾衣任务，鼓励互相帮助，培养团队合作精神。
5. 成果分享：孩子们将展示自己的晾衣成果，并分享体验和感受，提高表达与交流能力。
板书设计板书将包含晾衣顺序和晾衣数量的简要说明，用直观的方式呈现给孩子们。
作业设计1. 孩子们将被要求回家后观察并记录下妈妈晾衣服的步骤和数量。
2. 尝试自己晾衣服，并与家人分享晾衣技巧，增进亲子互动。
课后反思与拓展反思：课程结束后，教师将评估孩子们对晾衣技巧的掌握情况，以及他们在团队合作中的表现。
拓展：未来的课程可以涉及更多生活中的数学应用，例如教孩子们如何整理房间和叠衣服。
2024年幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版
2024年幼儿园小班教案《晾衣服》含反思(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活实践教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第三节《晾衣服》。
通过学习，使幼儿了解晾衣服的基本步骤，培养他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握晾衣服的基本方法，学会独立完成晾衣服的任务。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿的责任心，让他们体会到自己事情自己做的成就感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握晾衣服的正确方法，注意衣物的整齐与美观。
教学重点：培养幼儿独立晾衣服的能力，养成良好生活习惯。
四、教具与学具准备教具：晾衣架、衣架、衣服、裤子、袜子、毛巾等。
学具：每人一套晾衣架、衣架、一套换洗衣服（包括上衣、裤子、袜子、毛巾）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个生活场景，展示一个晾衣架，上面晾着一些衣服。
引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，老师把衣服晾在哪里？为什么要把衣服晾起来呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何晾衣服，讲解晾衣服的步骤和注意事项。
（2）教师邀请一名幼儿上前示范，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发晾衣架和衣架，让幼儿自己动手晾衣服。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在晾衣服过程中出现的问题。
（1）教师邀请几名幼儿分享晾衣服的心得体会。
六、板书设计1. 《晾衣服》2. 内容：（1）晾衣服的步骤（2）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮妈妈晾一次衣服，并拍照记录晾衣服的过程。
2. 答案：晾衣服的正确步骤和注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了晾衣服的基本方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿学会晾衣服后，可以引导他们学会叠衣服、整理衣柜等生活技能。
（2）开展家庭实践作业，让幼儿在家中完成晾衣服的任务，培养他们的责任心和自理能力。
《我帮妈妈晾衣服》小班数学
在交流中，幼儿通过观察手帕的大小，发现AB式规律排序。
个别幼儿尝试。
幼儿了解操作要求，根据规律卡选择需要的物品进行有规律的排序。
集体交流，发现不同的规律。
活动反思：
教师行为
幼儿行为
活动评价
一、情景导入。
师：“今天啊，妈妈洗了好多的衣服，凉衣服喽！，看看，妈妈是怎么晾衣服的？”
二、活动过程。
1、活动一：发现、感知规律。
教师将红色、绿色的衣服卡片，将衣服按照“AB”规律晾好。
提问：妈妈是怎么晾衣服的？你发现了什么？（提炼规律并出示AB规律卡）
小结：妈妈晾衣服是按照一件红色、一件绿色的规律来晾的。
小班幼儿已对一一对应排序、按物体大小排序等活动排序活动有了一定的经验基础。在幼儿区域活动中，我们发现有的幼儿会按一定规律串珠、排雪花片等，但大部分幼儿还没发现规律。根据以上分析，本次活动的提升点是：在“帮妈妈晾衣服”的情境中，引导孩子发现规律并尝试按照规律进行排序。
活动目标：1、观察、感知物体中的排列规律。
2、活动二：按规律续排。
（教师出示手帕、规律卡）
提问：妈妈还洗了手帕，谁愿意帮妈妈晾手帕？晾手帕可是有要求的哦！（幼儿寻找手帕排序的规律，并按照规律将手帕“晾起来”。）
（提炼规律并出示AB规律卡）
小结：手帕是按照大小小的规律来晾的。
3、活三：观察规律卡，有规律排序。
（1）了解操作要求。
妈妈今天还洗了很多的衣服、袜子，你们愿意帮妈妈晾一晾吗？仔细看看规律卡，试着晾一晾吧。
A：晾衣服（按照“AAB”的规律晾衣服）。
B组（按照“ABB”的规律晾袜子）
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
小班综合教案：我帮妈妈晾衣服
小班综合教案：我帮妈妈晾衣服小班综合教案:我帮妈妈晾衣服（精选12篇）小班综合教案:我帮妈妈晾衣服篇1教学目标：1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的快乐。
2.引导幼儿按照物体的某一特征（外形、颜色）进行分类，培养幼儿的观察力。
教学准备：1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。
2.小衣服、小裤子若干。
3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。
教学过程：一、师："今天天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小朋友晾衣服需要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。
请小朋友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。
跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。
二、把每个小朋友的小篮子放在腿上，现在一起开始念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小朋友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一口，衣服夹好了，再请一个小朋友，带一条裤子来，（幼："小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。
三、现在请每个小朋友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的衣服和裤子凉在相应的'衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说："下雨了，我们赶紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。
四、师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。
小班综合教案:我帮妈妈晾衣服篇2一、教学内容：人教版数学四年级上册教材第112页到第113页例1。
二、教学目标：1、通过操作学具模拟烙饼过程，让学生感悟统筹思想，初步了解统筹的含义，掌握烙饼问题的统筹方法，并能实际应用。
2、在问题探究、动手模拟、交流争辩等学习活动中，提高学生探究能力和解决问题的能力。
在规律探寻中，培养学生观察能力与独立思考能力，发展学生的思维。
3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优化方案的意识，提高学生解决问题的能力。
幼儿园小班数学教案《我帮妈妈晒衣服》及教学反思（5篇范文）
幼儿园小班数学教案《我帮妈妈晒衣服》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园小班数学教案《我帮妈妈晒衣服》及教学反思《小班数学教案《我帮妈妈晒衣服》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《我帮妈妈晒衣服》含反思！活动目标1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。
2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备1.木头原色夹子、衣架若干(根据幼儿人数决定)，红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。
2.在两张大纸上分别画两件“扣子按规律贴了一半的大衣”，两件衣服的扣子排序规律分别是“ABAB、AABB”式。
3.对照卡：三组按照颜色排好规律(AABAAB、AABBAABB、ABBABB)的对照卡，另外再准备一个规律是“AAAB”的卡，供游戏时使用。
活动过程一、复习手口一致点数1.游戏“摘星星”。
教师将夹子夹在自己身上，请小朋友跳起来摘“妈妈”身上的“星星”。
(儿歌：小星星，亮晶晶，好像无数的小眼睛，我要把它摘下来，把它当我的小眼睛。
)2.引导幼儿数数自己摘了几颗星星。
(复习手口一致点数)二、发现规律1.教师将红色、绿色的衣服卡片，按照“ABAB”的规律在一个衣架上夹好，引导幼儿观察妈妈是怎么晾晒衣服的，根据颜色特征，发现规律。
2.教师总结：妈妈是按照一个红色、一个绿色的规律来晾晒的。
三、按规律续排出示两件大衣的挂图，师：妈妈洗了两件衣服，上面有漂亮的扣子，可妈妈在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，我们一起补上去吧，我们该补什么颜色的扣子呢?看看前面扣子的排序规律就知道了。
(幼儿寻找扣子排序的规律，并按照规律将下面缺失的扣子补齐。
)四、分组排序游戏引导幼儿根据对照卡上圆点排序的规律来晾晒衣服。
师：妈妈今天还洗了很多的衣服，它们想排着队出去晒太阳呢，我们一起来帮忙吧!(文.章出自快思教.案网)可我们该用什么规律晾晒衣服呢?对照卡会告诉我们的。
小班教案小班数学：我帮妈妈晒衣服
小班教案 | 小班数学：我帮妈妈晒衣服作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班教案 | 小班数学：我帮妈妈晒衣服，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标1、在教师示范、材料的帮助下，初步感知按颜色规律排序。
2、喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。
活动准备红色、绿色衣服的卡片、两种颜色纽扣卡片、衣服、袜子、裤子卡片、原木夹子活动过程一、复习手口一致点数1、点数衣服件数你们看今天的天气可真好，妈妈准备要好好来个大扫除，洗洗衣服。
你们看妈妈要洗多少件衣服呀？伸出二拇弟，我们一起来数数。
二、发现规律1、出示ppt，晾衣绳上出现红绿红绿衣服，按照“ABAB”的规律排好，请幼儿发现规律。
师：你们瞧，妈妈把衣服都洗好了，晾晒在绳子上，我们小朋友出去做操要排着队，衣服宝宝们出去晒太阳也要排队，谁来说说妈妈是按什么顺序晒衣服的？2、教师总结妈妈是按照一个红色衣服、一个绿色衣服的规律来晾晒衣服的。
三、按规律续排出示两件大衣的图片。
师：细心的`妈妈发现自己在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子，怎么办呢？我们一起帮妈妈补上去吧，想想我们应该补上什么颜色的扣子呢？看看前面的扣子的排序规律我们就知道了。
分组排序游戏1、教师：发现天气好，妈妈又洗了好多衣服、袜子、裤子，这些洗好的衣服呀已经放在桌子上了，可是应该怎样按顺序晾晒衣服呢？（今天我们就来当小帮手，帮帮妈妈的忙，让衣服排着队出去晒太阳，好不好？可我们应该用什么规律晾晒衣服呢？（幼儿自主进行排序活动）2、展示幼儿操作结果，幼儿讲述结果六、结束请幼儿欣赏生活中有规律排序的图片，感知规律的美。
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小班综合教案：我帮妈妈晾衣服
幼教网整理了关于幼儿小班综合教案《我帮妈妈晾衣服》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
教学目标：
1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的快乐。
2.引导幼儿按照物体的某一特征（外形、颜色）进行分类，培养幼儿的观察力。
教学准备：
1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。
2.小衣服、小裤子若干。
3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。
教学过程：
一、师：”今天天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小朋友晾衣服需要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。
请小朋友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。
跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。
二、把每个小朋友的小篮子放在腿上，现在一起开始念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小朋友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一
口，衣服夹好了，再请一个小朋友，带一条裤子来，（幼：”小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。
三、现在请每个小朋友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的衣服和裤子凉在相应的衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说：”下雨了，我们赶紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。
四、师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。