五年级同步作文
关于五年级五单元作文5篇(五年级五单元同步作文大全)
关于五年级五单元作文5篇(五年级五单元同步作文大全)关于五年级五单元作文1时光飞逝，日月如梭，转眼间，什么都过去了。
记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面微微波如鳞。
我拿着心灵的钥匙，打开那扇大门，心底的一切都是那样清晰，深深印在那里。
记得，那是三年级的一天，放学很早才三点半。
我原本打算和同学结伴而行，可是天有不测风云，下雨了。
我忧心忡忡地站在走廊上，看着同学一个个被家长接走，心中更着急了。
我走啊走，不知不觉中，已走到了一楼，“哎呀”一滴雨滴进我的衣服里，好冷。
滴答滴答，时间慢慢过去，雨却不见小，反而越下越大，天地间挂起了一道珠帘。
“啊!黄楚琳，你还在这儿啊?”我疑惑极了，会是谁呢?我转头一看，啊!是王玮!我像是等到了救星，抱着她跳来跳去，王玮被我这行为弄得摸不着头脑，也笑了，一边问：“干嘛呀?”我停了下来，向她述说了我现在的情况，她毫不犹豫地撑起她那把小伞，挽起我的手走入了雨中。
王玮的伞很小，是小女孩都喜欢的小伞，一路上，我们两个说说笑笑，王玮一直把我送到家门口才告别再见。
我笑着和她再见，突然看见她的书包已经湿了，又看见她朝我们家相反的方向走了。
看到这一切我的心感动极了，也温暖极了。
她宁肯套远路，也要把我送到家门口。
再说，雨下得这么大，她的这把小伞又怎么会遮挡的住呢?为了不让我淋湿，她特意把伞靠向我这边，自己的书包都打湿了。
我带着感激，带着感动，久久望着她的身影，直到从雨幕中消失……雨停了，太阳出来了，可我的心还是热热的，暖暖的。
心底的印象不会抹去，永远在那里，如夜空中的繁星，一闪一闪……关于五年级五单元作文2人们赞扬汉字，因为它独特；人们使用汉字，因为它有趣；而我喜欢汉字，是因为它神奇而富有灵性。
汉字的笔画多变，所以组成的字也各不相同。
人们根据各种事物，创造出不同的笔画，再由不同的笔画组成各种各样的字。
从古至今，汉字经过了三、四千年的演变，凝聚了多少人们智慧的结晶，才演化成今天的这个样子。
小学五年级上册同步作文（共10篇）
小学五年级上册同步作文(共10篇)作文,上册,小学五年级,同步篇一：语文s版五年级上同步作文第一单元作文你的命运你做主从前，蝙蝠生活在陆地上，它向往蓝天、渴望飞行，于是它就找到上帝。
“万能的上帝，我不想在陆地上生活了，能让我飞上天空吗？这是我唯一的梦想。
”“为什么那？”“我每天都在被捕食的危险中度日、为了获取食物要四处奔走，没有一点快了而言。
我想拥有一片蔚蓝色的天空，象鸟类一样自由飞行，我恳求你。
”“在那里生存都有难处，我可以满足你的心愿，可是要付出艰辛的。
”上帝说。
“为了我的梦想、为了摆脱现状，我会的。
”“好吧，我可以满足你。
”上帝见它很诚恳就答应了它。
经历了漫长的进化，它终于飞上了天空。
可当它展翼天空的时候，才发现天空并不像它想象的那么完美。
无情的风雨不时的困扰着它的飞行，高寒的天气让她难以忍受，为了耗能巨大的飞行，它又要不停歇的寻找食物，更让它无法承受的是，鸟类对它的丑陋和它怪异的飞行姿态的嘲笑。
面对困难它选择了逃避，于是躲进了山洞中，在夜里宁静时才飞出山洞。
天长日久它变成为了夜行动物。
它很气愤，就找到上帝说：“你太不公平。
”上帝听了很生气，没等它说完就质问道“怎么了，我以满足了你的心愿，让你完成了伟大的进化。
”“鲸走进了海洋，成为了海洋的霸主，鸵鸟虽放弃了飞行，它却能快乐的奔跑在大地上，可我那？却在黑暗中度日，象幽灵。
”“哦，原来为这些，鲸走进海洋不畏风浪、不惧强食，海洋霸主它当之无愧。
鸵鸟仅凭能放弃飞行的勇气，没有理由不快乐的生活在大地上，而你那？”蝙蝠听了羞愧的低下了头，可还是反问道：“你是万物的主宰，难道我的天堂就该是黑色的吗？同样是飞行，为什么我和鸟类截然不同。
我付出了那么多的艰辛困苦，难道到我的命运就该如此？”“我的确是万物的主宰，可上帝只有一个，天下万物却数不胜数，我不可能牵着每个物种的手走每一步，路不永远是笔直的，梦想也不一定都完美，要看你能否坚持到最后，你的命运你做主。
”三条金鱼的命运三条金鱼被摊主的小网兜捞起，放进了一只小巧别致的鱼缸里。
五年级上册语文同步作文【优秀5篇】
五年级上册语文同步作文【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文(8篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文第二单元范文（《“漫画”老师》8篇）吴老师变身记（1）今天早上，吴老师面带微笑地走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧？请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都利索点儿。
”同学们七手八脚地把签了字的单子交给小组长，只有三名同学目瞪口呆，呆呆地站着那里。
不用问，他们的消防单子肯定是没签字。
为了不挨老师批评，只好说单子忘家里了。
吴老师似乎听出了他们的谎言，沉默了一会儿，他们三个紧张地站直了身体。
我们都以为老师会大发雷霆，但是出乎意料，吴老师竟然没有批评他们，而是稳稳地坐下来，不紧不慢地说：“郑炜轩过来。
”郑伟轩不知所措地走上讲台。
吴老师轻声说：“你再去书包里找找，能找到，我就帮你签一下。
”郑炜轩马上跑回座位，很快就从书包里翻出那张单子。
吴老师看看他的空白表上，问：“你妈妈叫什么名字呀？”郑伟轩小声嘀咕了一句。
只见吴老师大笔一挥，在空白表写下了几个字。
然后，放下笔，说：我以巩荣的身份提醒你，儿子，下次再忘事儿，屁股打两半！”同学们哄堂大笑，郑炜轩如释重负，急急忙忙跑回座位。
看，老吴变巩荣阿姨了。
吴老师挥手示意张牧原到自己身边来，张牧原从书包里掏出回执单，以百米冲刺的速度跑上讲台，把嘴凑到吴老师耳边，神秘兮兮地说：“报告老师，我妈叫方蕊！”“脑瓜儿反应还挺快！冲你这智商，原谅你了！”吴老师大笔一挥，“方蕊”两个字跃然纸上。
顿时，我们吴老师又变身方蕊阿姨了。
卢奕博见状，主动走过来，十分诚实地说：“老师，我的单子也在书包里，不是忘带了，是我忘了让家长签字了。
老师，我没说实话，对不起！”老师说：“唉！没办法，谁让吴老师喜欢原谅诚实的孩子呢？”说完，“刷刷刷”，吴老师写下了卢奕博妈妈的名字，卢奕博屁颠屁颠地回座位了。
这时，吴老师又变成了卢奕博妈妈了。
吴老师站起来，幽默地说：“瞧瞧，这节课把我忙的，一会儿变仨妈。
”教室里又是一阵哄堂大笑。
吴老师把手一拍，教室里立刻安静下来。
同步作文五年级上册5篇
同步作文五年级上册5篇一：[同步作文五年级上册]五年级上册第一单元作文开卷是否有益500字开卷是否有益“开卷”是人们经常谈论的话题。
我认为开卷有益。
开卷可以增长知识,拓宽思维,使我们了解不同问题,了解蓬勃发展的社会。
卷,乃书也。
著名作家冰心曾说“好读书,多读书,读好书”这就体现着让我们多读好书,了解更多学识,成为多素质人才。
此乃“开卷”之大益也。
当今社会方方面面强调素质教育,让学生的学习更加自主有趣,增长学生知识。
那么开卷不正体现着重中之重的一点吗开卷可以不把学生的思维禁锢在课本上,让学生浏览更多的书籍,感受大千世界,感受社会的勃勃生机。
从而使我们有开阔的思维,挑战一道道难题,了解更多学识。
现在,我国是高科技时代,创新是社会的主心骨。
创新就要多素质人才,了解各行各业的知识,有问题就迎刃而解的人才。
那开卷就体现这一点。
相信开卷培养出的人才会成为祖国的栋梁,会充沛祖国各业的短缺,将祖国送入世界强国之中。
此乃“开卷”之又一大益也。
由此,我们不难看出,开卷有利于发展素质教育,可以增长学生知识,可以促进祖国的发展。
真是“包罗万象”啊!同学们,让开卷融于我们的学习生活,让我们的学识更宽广,让我门的祖国更繁荣,让我们用“开卷的金砖”叩响成功的大门!开卷有益!开卷是否有益当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。
当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。
我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。
多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。
”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。
”确实，这点我们不能否认。
然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。
小学五年级同步作文(4篇)
小学五年级同步作文（4篇）一天，我在家里写作业，看见妈妈在辛苦地做家务。
于是，我跑过去说：“妈妈！妈妈！我能帮您做家务吗？”妈妈笑着说：“那你就帮我扫地吧。
”接到命令，我拿起扫把高高兴兴地扫起地来了。
我紧紧地握着扫把使劲地扫啊扫，没想到灰尘都飞到天空中去了。
怎么办呢？我冥思苦想，要不我试一试轻轻地扫会有什么结果。
我轻轻一扫，果然灵验——不但把地板扫干净了，而且家里也没有尘土飞扬。
不一会儿，地板就被我扫干净了。
亮晶晶的地板一闪一闪眨着眼睛夸奖道：“家悦真是既勤劳又聪明的好宝宝！”【篇一】我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。
爸爸的幽默，妈妈的和蔼，弟弟的淘气，奶奶的包容、爷爷的理解使我们这个家更加温暖。
记得刚上学的时候，每天上学，妈妈总是替你背上书包，帮我理好衣角，嘱咐着我：“上学要好好学习，认真听讲……”这话虽然简短，但字字蕴含着妈妈对我的期待的爱。
放学后，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解。
爸爸非常疼爱我，不论我要什么，只要有用的他都会尽量满足我的要求，特别是学习用品，他总是有求必应。
对待弟弟也一样。
不过爸爸总喜欢与弟弟开玩笑，每次都弄得弟弟哭笑不得。
妈妈也经常教导我读书要用功。
妈妈虽然鼓励我要用功，但从不用严厉的处罚来强迫我们读书。
妈妈除了照顾我们的生活起居，指导我们读书，还特别关心我们的健康，我常常觉得妈妈比孔子还伟大。
奶奶，粗糙的手，满脸的皱纹，炯炯有神的眼睛。
这是我对奶奶的第一感觉。
奶奶给我买了许多好吃的、好玩的。
奶奶非常地疼我，一块糖留给我、一包瓜子留给我、别人送的水果罐头也留给我……然而，自己吃的是我不喜欢的，或者是掉在桌子上的。
爷爷在我心目中是慈爱的，是守信的，是认真的。
爷爷皮肤很粗糙，爷爷古铜色的脸上，刻划着许多皱纹。
一双和善的眼睛虽深陷了进去，但是显得神采奕奕。
这就是我和谐美满的家。
我爱我家，我爱我的爸爸、妈妈、弟弟、奶奶和爷爷，怎么样?羡慕我吧!我想你们也一定有个和谐美满的家吧?我爱我这个和谐美，满到处都充满了爱，充满了欢乐的家。
五年级上册第八单元同步作文4篇_小学五年级作文_
五年级上册第八单元同步作文4篇五年级上册第八单元同步一：我爱看的革命影视作品同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的祖国!所以我们不能浪费当前宝贵的时间，要充分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远，永远热爱我们的祖国!同学们：七八十年前，有一群人，他们的一生为我们今天所歌颂。
就在重庆，在白公馆渣滓(zhāzǐ)洞的牢房里，他们不屈不挠的斗争，打动了国民的良知。
像古时的预言家，他们坚持着自己的梦想：有一天中国终会站起来!那就是新中国!他们为之抛头颅洒热血的一片新天地!电影《红岩》里，许云峰、、“疯老头”华子良、可爱的小萝卜头……他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验：老虎凳、往指甲里钉竹签等惨绝人寰的折磨，保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中国的成立献出了自己宝贵的生命。
其中最令我感动的是：在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面前显露半分。
就算敌人站在眼前，她也面不改色心不跳坦然面对。
敌人软硬兼施，在伤痕累累血肉模糊的情况下，仍一声不吭，“宁为玉碎，不为瓦全。
”他们的希望源于一种无畏的信念：平等、自由、强大的祖国、共产主义。
他们的斗争，拯救了千百万水深火热的穷苦人民，给了大众幸福的生活。
让历尽沧桑的祖国矗立(chùlì)在世界之巅!为她今天的强大奠定了基础!在这一进程中，我们的国家建立了许多世界水平的学校及学术体系，我们的人民看病可以报销，爸爸妈妈每个月会发洗衣粉肥皂，我们造了原子弹，航天飞机，我们登上了月球，我们要举办奥运会……我们的祖国真正地腾飞起来了!我们成为了农业和工业强国!先烈们的梦就是中国的繁荣富强!他们的要求就是我们的要求，即不断努力实现自己的生活信条。
我们的历史就建立在这样的梦想和努力上。
通过我们的梦想和努力，我们将重塑更高更远的希望：那就是中国的辉煌!同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、强大的祖国!所以我们不能浪费当前宝贵的时间，要充分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远，永远热爱我们的祖国!五年级上册第八单元同步作文二：《雪孩子》故事梗概下了一天一夜的雪，房子、树上、地上一片白。
五年级同步作文六单元
五年级同步作文六单元作文一：《我的好朋友》小明长得高高瘦瘦的，眼睛大大的，笑起来就像弯弯的月牙，特别可爱。
他的性格特别好，总是乐呵呵的，好像从来没有烦恼。
有一次，我数学考试没考好，心情特别低落。
小明看到我这样，就拉着我去操场散步，一路上给我讲笑话，逗得我哈哈大笑，心情一下子就好了起来。
小明还是个运动健将。
每次学校举办运动会，他总是积极参加。
尤其是跑步比赛，他就像一阵风一样冲在前面，为我们班赢得了好多荣誉。
记得有一次，我们一起参加足球比赛。
对方球队实力很强，我们一直处于下风。
但是小明一直鼓励大家不要放弃，他在球场上跑来跑去，积极拼抢。
终于，在比赛快要结束的时候，小明抓住机会，一脚射门，球进了！我们队最终赢得了比赛，大家都高兴得跳了起来。
这就是我的好朋友小明，一个乐观、善良又勇敢的男孩。
我希望我们能永远做好朋友！作文二：《美丽的校园》我们的校园可美啦！一走进校门，就能看到一个大大的花坛。
花坛里种着各种各样的花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。
微风吹来，花朵们就像一群穿着彩裙的小姑娘在跳舞，还散发出阵阵清香。
沿着花坛往前走，就是我们的教学楼。
教学楼又高又大，墙壁雪白雪白的，在阳光的照耀下闪闪发光。
教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
每天，我们在这里认真地学习，听老师讲课，收获了很多知识。
教学楼的后面是操场。
操场上有绿绿的草坪，还有红色的跑道。
下课了，同学们都来到操场上玩耍。
有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，热闹极了。
操场的左边有一个小花园。
花园里有一棵高大的桂花树。
每到秋天，桂花树上就开满了金黄色的小花，香气扑鼻。
我们经常会到这里来闻花香，感受秋天的美好。
这就是我们美丽的校园，我爱我们的校园！。
小学五年级上册同步作文(10篇)
小学五年级上册同步作文（10篇）老师让我们写一篇作文来创造一个班级，但是我还没有写。
妈妈让我写完再写。
我做了一个花瓶。
她使用了多种材料。
是的。
菠萝啤酒瓶，纸板，轻泥，双面胶，剪刀，彩色铅笔。
我还用了一支黑色铅笔。
它的瓶体是用几罐菠萝啤酒做成的，先用纸板包起来，再用轻泥填满没有用纸板覆盖的部分。
然后，把瓶子切开。
剪完之后需要修剪边缘！然后，用纸板卷一些小棍。
头和尾巴都剪一点。
多取出一点轻泥。
切成大小差不多的块，搓成小球，压平。
把它放在纸卷的棍子上，做成一朵美丽的花。
按照上面的方法多做一些花。
直到满为止。
不一定要满，只要不合身就行。
然后，用彩色铅笔把果酱粘在瓶子上，画一些简笔画，比如花和草。
小狗小猫。
画这些图，让你看得更多！你觉得我的制造者好看吗？如果好看，也可以做一个。
如果不好看可以修改一下再做一个。
你成为创造者了吗？如果你做到了。
来介绍一下。
我期待着你的作文。
在我背着书包准备痛苦的上学的时候，我家门前榕树上那只调皮的麻雀一直对我叽叽喳喳，好像在对我说:“你怎么了？好没精打采。
”到了主干道上，我看到很多车在我眼前来来往往，好像蚂蚁在忙着收冬前的食物。
走到转角的豆浆店，看到很多人涌进豆浆店，有的买豆浆，有的买好吃的油条，有的买好吃的蛋饼等等。
，因为光顾的人太多，以至于老板很忙；我觉得:老板虽然努力，但肯定会赚很多钱。
我一边走，一边来到附近的一家店铺，那里有饥饿的顾客，蹦蹦跳跳地走进去消费。
过了一会儿，架子上的饭团马上都买齐了。
走了大概五分钟，终于到了学校。
进了学校，看到好多大佬姐姐顶着烈日打扫操场，像蚂蚁捡地上的灰尘，热情地打扫校园。
进教室的时候，我和其他同学一样，把书包里的习题拿出来抄。
抄完之后，我赶紧把今天课上的课拿出来预习，因为老师可能会让我们写。
早自习结束铃声响起后，漫长的一天开始了。
说服小学五年级作文平时总看到爸爸抽烟，一阵烟雾弥漫了整个房间。
我受不了了。
我捂住鼻子，躲在房间里。
但是这次我忍不住了。
小学五年级同步作文(8篇)
小学五年级同步作文（8篇）我家附近曾经有一座小桥，因为年代久远被拆除重建，改造成一座非常漂亮的混凝土桥。
TA(西式)横跨我们家南边的澳门河。
这座桥比普通的桥短得多，大约有七八米长。
这座桥是双孔结构，中间有水泥墩。
桥墩两端用箭头分割，桥梁平直。
桥的两端从两边向外张开，就像一个小喇叭，将两边的道路顺畅地连接起来。
它的桥栏是用房山大石窝的汉白玉雕刻而成的。
桥栏上的图案很漂亮。
在杠板的接缝处刻有荷叶图案，柱成了传统的方柱形状。
爸爸跟我说，这座桥以前叫虾桥，当地人用这座桥的名字编了一个搞笑的俏皮话，就是一个人看书、看报什么的，看不懂意思，别人会开玩笑的说:你真的是张口-虾桥的南头(瞎看)，有多好玩？虽然这座桥没有卢沟桥的霸气，没有戴宇桥的优雅，也没有现代立交桥的崇高，但我更喜欢的是它隐晦的执着，有多平凡，有多伟大。
它把一切都献给了人，却不求任何回报。
我爱家乡的水泥桥！开花，这是花的进步；发芽，这是柳树的进步，清澈，这是湖水的进步；蔚蓝，这是进步的天空……世界每天都在变化，每天都在进步。
当然包括我，那就是典型的例子。
原来每个周末，只要有时间，我一定会坐在电视机或电脑前。
因为这个，我妈批评了我好几次，说对眼睛不好，我都充耳不闻。
然而，从那天起，我妈妈改变了对我的看法。
那个周末，趁妈妈不在家，爸爸上班的时候，我有了一个大胆的想法:把家里收拾干净！给他们一个惊喜，因为我不想在庞大的人口中被称为“懒孩子”。
于是，我说做吧，“我们从厨房开始吧！”我一边说，一边用力扳了一下手指。
就这样，我拿了块抹布，小心翼翼地打扫了每个角落。
时间流逝，但我的手从未停止。
我用抹布擦窗户，用拖把拖房子...我汗流浃背。
中午，爸爸妈妈回来了，刚一推门，他们就被眼前的一切惊呆了，“哇！我们的女儿什么时候变得这么优秀了？太阳从西边出来了！”我只是笑笑，没说话。
那一天，我当然受到了妈妈的表扬。
也是我的期待，因为我知道，劳动后得到的“果实”一定很甜。
小学生五年级同步作文10篇
小学生五年级同步作文10篇小学生五年级同步作文10篇贫困山区的小朋友：你们好！我是实验小学五（2）班的一名学生，叫孙静。
今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。
你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。
有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰辛的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬仰。
再看看我们吧。
我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。
我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。
我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。
也许我们捐助的东西微缺乏道。
但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件干净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。
我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定到了温暖，拥有了无限的欢乐。
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建立祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”博览群书，能使人智慧倍增，生活中缺少了书，就会变得枯燥乏味。
书的丰富多彩，吸引了不少“书虫”，我也是“小书虫”，一有书就忘了整个世界，但爱书也会让我闹出许多笑话来。
小学五年级下册同步作文5篇
小学五年级下册同步作文5篇小学五年级下册同步作文1童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我，真的好想像睡美人那样一睡不醒。
如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻成一朵芳香四溢的花；一个装着许多秘密的宝盒；一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受这童话般的童年吧！我六岁时，在电视上看到了一种需要胆量与勇气的极限运动——登山，他们三四个人组成一个团队，一起去挑战世界的著名山峰，他们很团结。
因此，我就迷上了登山这项运动，由于我还小，妈妈就说，“你小，登山危险，你再长两岁，我就带你去爬峨眉山。
”我兴奋极了，手舞足蹈，真想快快长大。
我抑制不住内心的激动，我想：我虽然不能去登山，但我可以去爬白龙呀。
我把我这个想法告诉了妈妈，她笑了笑，便同意了。
第二天下午，妈妈就带我去了白龙，我高兴极了，哼着小曲儿，扭着肥嘟嘟的小屁股，一摇一摆地走在去白龙的路上。
一到白龙，我就迫不及待得向白龙最高处——头顶发起“进攻”，并没有想过有什么后果，当我在白龙的腰时，一种恐惧感就来了，我非常慌张，又很惧怕，我不停地望妈妈，希望她能带给我一点勇气，我露出了惧怕的神情，但妈妈做出了无奈的动作，我只好硬着头皮往上爬。
我小心翼翼地向前爬，每迈一步我就要心里默念：上帝保佑，上帝保佑，不要摔下来，我还小，青春无限。
我终于爬到了白龙的脖子上，眼看就要到白龙的终点，脑袋顶上了。
这时，我发现了一处到白龙头上的必经之路非常陡峭，我吓出了冷汗，向妈妈发出了求助的眼神。
恰巧，妈妈在打电话，我只好自己解决，我由于现在在白龙的高处，我真是进也不行，退也不成。
我索性不爬了，就靠在白龙脖子上数手指头。
我非常紧张，想尝试一下返回，就开始往回爬，我居高临下，非常害怕，生怕会掉下去，我闭着眼睛，脸由于害怕涨得通红，我自言自语地说：“借助白龙的石头滑的帮助，我可以象滑滑梯一样坐着滑下去，不是吗？”我为这个想法感到欣喜。
我坐下了，扶着白龙一些突起来的石头，慢慢向下滑，眼看就要平的地方了。
五年级语文同步作文(8篇)
五年级语文同步作文（8篇）八月，太阳无情地烤焦了大地，鸟儿无力地飞着，蜻蜓怕太阳烧着翅膀，就在阴影里慢慢地飞。
蝉躺在树上，对着太阳大声叫着，热，热。
进入葡萄园，首先看到的是一个巨大的滚动葡萄架，树枝架上挂着一串葡萄，琳琅满目。
阳光下，它变成了一座紫色的“珍珠”山。
我被眼前的美景深深吸引，暂时忘记了烈日。
看着弟弟津津有味的样子，我也垂涎欲滴。
我挑了一个，把紫皮剥掉。
里面的肉晶莹剔透。
咬了一口，一股香甜的汁液流进了我的心脏，两颗圆圆的小葡萄籽残留在我的舌头上。
大人们挑着剪着，然后这根弦好，然后那根弦好，有笑有笑。
小朋友，你知道草帽葡萄园在哪里吗？我告诉你，在浙江省临海市河头镇。
我希望你有空的时候能喜欢这个葡萄。
听着，那是不是温柔，温柔，灵魂的脚步？在物欲横流的社会，人们的内心或多或少被一些物质所污染，这已经成为一种美中不足。
时代在进步，社会在发展。
如果你内心的脚步还在，那不代表你已经被社会淘汰了吗？最近几天，地质灾害相当严重。
中国云南和日本仙台都发生过地震。
人们的第一反应是捐钱捐物。
虽然这不是坏事，但真的有必要吗？真诚的祝福不受物质的影响，灵魂的脚步会在处处地震之后到来，给人一种安慰和希望，这是物质永远无法替代的。
有人认为面对云南地震，我们可以祈祷祝福，因为我们是同胞。
面对日本地震，作为中国人，我们不能忘记过去的耻辱，过去的残酷现实依然清晰可见。
面对这种观点，我不得不问他，中国是礼仪之邦。
我们应该先包容，这是可以理解的。
面对灾难，我们应该相互支持和鼓励。
过去的敌人不是现在的敌人。
当然，那种国耻不能忘记。
它帮助了日本，它可以展示中国的繁荣和人道主义精神。
日本人能不为几十年的钱所犯的错误感到羞耻吗？灵魂的脚步也是如此。
脚步声已经深入人心，灵魂的脚步正在前进，人类文明的进步，人们精神境界的提高。
轻轻的，轻轻的，那是灵魂的脚步。
今天下午，乌云染黑了蓝天。
突然，小雨滴从天空飞到了地面。
叮铃铃，叮铃铃放学后，学生们飞快地跑下楼，啊！天气太无聊了，我们站在那里等父母。
部编版小学五年级语文 上册同步作文第五单元习作(9篇)
部编版小学五年级语文上册同步作文第五单元习作(9篇)部编版小学五年级语文上册同步作文第五单元作(9篇)1. 《我喜欢的动物》在我们的生活中有许多有趣的动物，但我最喜欢的动物是猫。
因为它们既可爱又聪明。
猫有一张可爱的脸，两只大眼睛像两颗黑珍珠，胡须像细细的胶带。
猫的身体柔软而敏捷，能够轻松地爬上树和跳到高处。
猫最厉害的是它们的听力。
只要有动静，它们的耳朵就会竖起来。
猫咪还会用尾巴跟我们打招呼，表示自己很高兴。
我每天都会给猫咪喂食物和打扫它们的窝。
它们看到我走近，会跑过来蹭我，好像在说：“谢谢你！”看到它们这样开心，我的心情也会变得很好。
猫咪是我最喜欢的动物，我们跟它们相处时会感到很开心。
我希望将来能够养一只属于自己的猫咪。
2. 《我最喜欢的运动》运动对于我们的健康非常重要，而我最喜欢的运动是游泳。
游泳可以锻炼全身肌肉，不仅可以让我们变得强壮，还可以提高身体的柔韧性。
在水中，我们可以畅游自如，感受到轻松和自由。
我喜欢在夏天的时候去游泳池。
我可以跟我的朋友一起玩水，比赛看谁游得更快。
有时候，我也会尝试一些水上运动项目，比如跳水和水球。
除了锻炼身体，游泳还可以帮助我们放松心情。
在游泳的过程中，我可以畅游在水中，忘记所有的烦恼和压力。
游泳让我感到快乐和轻松。
总而言之，游泳是我最喜欢的运动。
我会继续坚持游泳，享受它带给我的快乐和健康。
3. 《我的梦想》我有一个美好的梦想，那就是成为一名医生。
我希望能够帮助别人，让他们摆脱疾病的困扰。
当我看到病人从病中康复出来，我会感到非常开心和满足。
为了实现我的梦想，我要努力研究医学知识，提高自己的技能。
我还要培养良好的观察力和耐心，以及对病人的关心和爱心。
我知道要成为一名医生需要很长时间和努力。
但我相信只要我坚持下去，我的梦想就会实现。
我希望将来有一天，我可以自豪地说自己是一名医生，为世界做出一份贡献。
4. 《我的家乡》我来自一个美丽的小城市，它位于河边，被山环绕着。
我的家乡有许多著名的旅游景点，比如古老的寺庙和美丽的风景。
同步作文五年级上册（精选8篇）
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篇1：五年级上册同步作文我印象深刻的事犹如天上的繁星数也数不清；仿佛沙漠里的沙子不可计数；好像秋天里的落叶数不胜数。
今天我就说说飘落在今年寒假的这一片吧！那天，天空上万里无云，晴空万里。
我乘着汽车和爸爸来到了“高尔夫俱乐部。
”那里人山人海，摩肩接踵，有的眼睛直看着球，手把球棒一挥，球一下子像长上了翅膀，飞出了一百多米；有的似乎是个初学者，手把棒一挥，球没飞，却“跳了三圈舞”；有的……爸爸为我请了一位教练，教练让我听他一步一步地教我。
可是我的手早已发痒了。
于是，我拿起球杆，也不管三七二十一，把杆子一挥，不但没打中，反而摔了个四脚朝天。
我的眼筐湿润了。
教练说：“心急吃不了热豆腐，慢慢来。
”我便一步一步地听教练所说地去做。
终于在教练的精心指导下，我能打出几个球了，我高兴得一蹦三尺高。
可是，我发现我怎么也打不远。
于是，就让教练帮我再看看哪儿不对。
教练一看，说我的'力度不够大，姿势和动作都是一百分。
我便加大了力度，用力一打，“哇！真得打到七十五米了！”我欢呼道。
打高尔夫能让我的烦恼和喧嚣随着高尔夫球抛到九宵云外，让我的快乐乘着高尔夫球，展翅飞翔。
打高尔夫真令人印象深刻啊！篇2：五年级上册同步作文在我的记忆里，我经历过不少的事，有的令人兴高采烈，有的令人怒发冲冠，也有的事令人泪流满面。
其中，我一个人住时，让我印象最深刻。
那天晚上，爸爸妈妈出门了，家里只留下我一个人。
虽然对爸爸妈妈说不怕，可当他们走后，我便害怕起来。
我先做作业，做着，做着，突然听见“咚咚……”的声音，我第一反应就是：家里来鬼了，虽然我知道世上没有鬼，但依然像着了魔似的。
我害怕极了，连大气也不敢出，心里砰砰直跳，仿佛有小兔子在心里蹦来蹦去，总觉得有个灾难随时都可难砸到我的头上。
好不容易克服住了害怕，认真一听，原来是水龙头在滴水的声音呀！于是，我又继续做作业。
五年级同步作文
五年级同步作文五年级同步作文篇1每当看见下雨时的样子，我就想起一件难忘的事。
那是在我上二年级的时候，夏天的天气像娃娃的脸说变就变。
那一天早晨，我正准备去学校，可天公不作美，天空乌云密布，刮起了风，还闪电打雷呢！我和爸爸急忙跑到屋檐下避雨，只见天越来越暗，风越来越大，雨越下越大，好像老天爷生气了似的。
我俩都没带伞，怎么办？爸爸说：“咱们走路回去吧，要不会感冒的。
”我们刚走出家门口，雨已经很大了，落下了豆大的雨点，噼里啪啦的打在地上。
雨水顺着树叶流下来，这些树真可怜啊！而且它们的叶子大部分都已经枯黄，有几棵小树也被暴风雨摧残得摇摇欲坠，无精打采地低垂着脑袋。
可这时，一条清澈见底的小河在那里静静的流淌着。
它静静的躺在小山坡旁边，碧绿的河面像一面明亮的镜子，映照着蓝蓝的天空。
小河里的水清澈见底，连水中的小石子都看得一清二楚。
阳光照耀着小河，在河面上泛起道道金光。
这时，雨停了，彩虹出现了。
这是一座座高楼耸立在对岸，整个天空都是那么湛蓝、纯净。
路上的行人纷纷撑起了雨伞，一些车辆也在等待积水退去。
天上下起了倾盆大雨，路上的行人一边躲避雨水，一边缓慢的走着。
渐渐地，路上的行人越来越少，雨却越下越大，地上全成了一个个小坑。
花草树木全被浇透了，好像在为我们洗尘。
马路旁边的水沟里已经积满了雨水，一阵风吹过来，水沟里发出哗啦啦的声音，好像在唱着欢乐的歌。
突然，马路旁边的店铺开始打雷，原来是雷公在敲鼓呐！过了一会儿，雷公放完了鼓，又继续去睡觉了。
街道上又恢复了平静，路上的行人也多了起来。
雨下得小了，慢慢的停了。
太阳从厚厚的云层里露出了笑脸，我和爸爸妈妈高兴地走在回家的路上。
我们两个好朋友走在田野里，微风吹拂着柳条。
一片片绿油油的麦苗随风摇摆，好像在给我们招手，叫我们快去田野里玩耍呢！我和好朋友把手握在一起，轻轻地对彼此说：“你先走，我在后面，咱们看谁先跑到我家门前，就算赢了。
”我和好朋友信心十足地往前跑，在途中，我们经常回头看看谁能最先跑到终点。
小学五年级同步作文5篇
第四章因式分解一、教学目标基于学生在小学已经接触过因数分解的经验，但对于因式分解的概念还完全陌生，因此，本课时在让学生重点理解因式分解概念的基础上，应有意识地培养学生知识迁移的数学能力，如：类比思想，逆向运算能力等。
因此，本课时的教学目标是：1.使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念．2.认识因式分解与整式乘法的相互关系——互逆关系（即相反变形），并能运用这种关系寻求因式分解的方法．3.通过解决实际问题，学会将实际应用问题转化为用所学到的数学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识。
4.通过对分解因式与整式的乘法的观察与比较，学习代数式的变形和转化与化归的能力，培养学生的分析问题能力与综合应用能力．情感与态度：培养学生接受矛盾的对立统一观点，独立思考，勇于探索的精神和实事求是的科学态度。
重点：因式分解的概念难点：难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系，并运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法二、教学过程分析本节课设计了六个教学环节：复习回顾，比较探究（数→形→式）概念，引出概念（确认概念属性），类比练习，反馈练习，小结第一环节复习回顾：活动内容：下题简便运算怎样进行问题1：736×95+736×52，-2.67× 132+25×2.67+7×2.67第二环节比较探究：活动内容：问题3：(1)993-99能被99整除吗？为了回答这个问题，你该怎样做？把你的想法与同学交流。
993-99 = 99×992-99 = 99(992-1)∴993-99能被99整除(2)993-99能被100整除吗？为了回答这个问题，你该怎样做？把你的想法与同学交流。
小明是这样做的：993-99 = 99×992－99×1 = 99（992－1）= 99（99+1）（99-1）= 99×98×100所以993-99能被100整除活动目的：以一连串的知识性问题引入，在学生已有的认识基础上，先让学生解决一些具体的数的运算问题，通过简便运算把一个式子化成几个数乘积的形式，并且问题的设置由浅入深，逐步让学生体会分解因数的过程和意义。
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我喜欢的一本书书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。
爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。
于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。
只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。
也就是我第一次看《西游记》。
第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。
它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。
只为芭蕉扇……书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。
这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。
为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
书伴我成长培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，，给人以才干。
”
我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。
”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
我隐隐约约的记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱在她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇给我讲。
我总会静静的坐着，津津有味的听着，仿佛自己置身于书中所描绘的世界。
妈妈讲到精彩之处，我还会使劲的拍手，那一刻，妈妈总会欣慰的看看我……
上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——《海底两万里》。
那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。
妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。
几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。
我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。
管他什么作业，先放到一边去了。
书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已经成为了我的一切。
不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“辰辰，作业做完了没有。
”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。
夜深了，家中静悄悄的。
我又轻轻的把书翻开，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界……第二天醒来时，我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上。
接下去的几周，那
本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉。
他简直就成了我生命的一部分。
从接触《海底两万里》这本书开始，我嗜书的情结，一发不可收拾。
我迫不及待地走入了书的世界了。
书展示给我的比我想象的还要多，那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界，那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙。
《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》、《昆虫记》……，象漩涡一样一下就把我吸到书海的海底，久久不能浮出水面。
书陪我渡过欢快的时光！书籍将成为我的终生朋友陪伴我成长！。