人教版一下语文第二单元作业设计
人教部编版一年级下册语文教案设计-第二单元《语文园地》
人教部编版一年级下册语文教案设计-第二单元《语文园地》一、教学目标1.能够正确朗读课文《语文园地》。
2.能够理解课文内容，认识冬天的特点。
3.能够按要求填写相关练习，并能够简单运用所学知识。
二、教学重点1.掌握《语文园地》这篇课文的内容。
2.通过学习课文，了解冬天的特点。
三、教学难点1.能够正确运用所学知识，对词语进行正确理解。
2.能够在学习中培养学生的观察能力和联想能力。
四、教学内容及过程A. 导入（5分钟）在导入环节，老师可以与学生分享关于冬天的一些图片或者实物，引起学生对冬天的兴趣，让学生谈谈自己对冬天的了解和感受。
B. 学习课文（15分钟）1.朗读课文《语文园地》。
2.老师讲解课文内容，引导学生理解故事情节，探讨冬天的特点。
3.学生小组内互相讨论，分享对冬天的感受和认识。
C. 拓展与运用（20分钟）1.学生根据课文内容进行相关练习，巩固所学知识。
2.老师组织学生进行句子编排活动，让学生动手操作，培养学生的语言能力。
3.学生根据自己的观察，描述一幅冬天的图画，展示在课堂上。
D. 小结（5分钟）老师对本节课所学内容进行小结，回顾课堂要点，澄清学生对冬天的认识，引导学生体会到语文学习的乐趣。
五、教学反思本节课主要围绕冬天展开，通过课文学习，让学生感受到冬天的美好，增加对语文学习的兴趣。
在教学过程中，学生也应该给予更多的机会进行互动，让学生主动参与，提高学生的学习效果。
六、教学延伸1.学生可以在家和家长一起观察冬天的变化，拍摄照片或者画画，分享在班上。
2.学生可以通过阅读其他关于冬天的故事或诗歌，拓展对冬天的认识，增加阅读的乐趣。
通过本教案设计，希望每位学生都能更好地理解《语文园地》这篇课文，同时也能对冬天有更深的认识，享受语文学习的过程。
一下语文第二单元
课文教学（一）教材分析：本册共安排课文19篇。
其中识字课文有6篇，是以“词串”为主要形式，围绕一个主要内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。
阅读课文13篇，其中6 篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童谣或儿童故事，选文贴近儿童生活，充分考虑与儿童经验世界和想象世界的联系。
如《升国旗》、《看菊花》等联系了儿童的经验世界，《大海睡了》等联系了儿童的想象世界。
课后的练习设计坚持简约、实用，抓住关键，主要突出了识、写、读、背四项。
所有课文均要求朗读，其中有8课全文背诵，2课背诵片段。
有些课文根据教材的特点和学生的心理特点，设计了富有童趣的实践性作业，如学了《秋姑娘的信》，便要求“采集几种落叶，说说它们的形状和颜色”。
教学目标：让学生喜欢阅读，采取多种手段让每个学生都喜欢读书，主动地要读书，逐步让他们把读书当作一种乐趣和享受。
要着力引导学生正确认读，读识连贯，形成顺畅语流，指导学生“双行认读”，引导他们以句子为单位进行阅读，克服“破词”“破句”及添漏、重复的现象。
要做有心人，培养学生的阅读态度和优良的注意品质。
让学生阅读时有自己的角色定位，有自己的情感体会。
通过分角色读诵、演课本剧，背诵比赛等多种形式，让学生喜欢背诵，并能展示自己的感受和想法。
教学重难点：要着力引导学生正确认读，读识连贯，形成顺畅语流，指导学生“双行认读”，引导他们以句子为单位进行阅读，克服“破词”“破句”及添漏、重复的现象。
要做有心人，培养学生的阅读态度和优良的注意品质。
通过分角色读诵、演课本剧，背诵比赛等多种形式，让学生喜欢背诵，并能通过背诵，展示自己的感受和想法。
课时分配：人有两个宝…………………………………2课时升国旗………………………………………2课时江南…………………………………………2课时我叫“-神舟号”…………………………2课时练习2………………………………………2课时家……………………………………………2课时东方明珠……………………………………2课时秋姑娘的信…………………………………2课时看菊花………………………………………2课时练习3………………………………………2课时1 人有两个宝教材分析：本课是根据陶行知的《头脑相长歌》改写的一首儿歌。
第二单元 (作业设计) 部编版语文一年级上册
第二单元 (作业设计) 部编版语文一年级上册第二单元：作业设计【教学目标】1.了解第二单元的主要内容，包括课文、词语、句型等。
2.通过课前准备、课堂学习和课后巩固，提高学生的语文能力和综合素养。
【教学重点】1.通过课堂学习，培养学生的阅读理解能力。
2.通过做作业，巩固学生对课文、词语和句型的理解和应用。
【教学难点】1.帮助学生理解并掌握课文中的重点句子和词语。
2.培养学生的自主学习能力，完成作业。
【教学准备】课本、黑板、粉笔、作业本【教学过程】一、课前准备（10分钟）1.复习上一课的内容，激发学习兴趣。
2.预习本课内容，了解重点和难点。
二、课堂学习（25分钟）1.引导学生读课文，了解故事情节和主要人物。
2.让学生找出课文中的重点句子和词语，并解释其含义。
3.听读课文，培养学生的听力和语感。
4.教师讲解课文的重点和难点，帮助学生理解并记忆。
三、作业巩固（15分钟）1.教师发放作业本，让学生独立完成课后作业。
2.布置阅读理解题，要求学生仔细阅读问题并回答。
3.布置填空题，要求学生根据课文内容填写正确的词语。
四、课堂检查（10分钟）1.学生交换作业本，相互批改，并提出修改建议。
2.教师点评作业，提供正确答案和解释。
五、课后总结（5分钟）1.教师总结本节课的学习要点。
2.鼓励学生勤做课后作业，提高语文能力。
【作业设计】一、阅读理解题1.请回答以下问题：（1）故事的主人公是谁？（2）故事发生在哪里？（3）小狗跑到哪里去了？（4）小狗最后找到了什么？（5）你觉得小狗有什么特别的地方？2.请用自己的话简单概括一下故事的内容。
二、填空题1.小狗____（跑、看）到了一只青蛙。
2.小狗想____（找、吃）瓢虫。
3.小狗跑到了____（山、河）边。
4.小狗____（找、看）到了一只瓢虫。
5.小狗有一双____（大、小）眼睛。
【参考答案】一、阅读理解题1.（1）主人公是小狗。
（2）故事发生在山脚下。
（3）小狗跑到河边去了。
人教版一年级语文下册第二单元教材解读
人教版一年级语文下册第二单元教材解读本单元主题是“家庭生活”，全组课文的《识字2》是反映家庭伦理道德的“三字经”；5课《看电视》从看电视这个细节中表现了一家人彼此关怀谦让的温情；6课《胖乎乎的小手》视角独特，以小见大，巧妙夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德；7课《棉鞋里的阳光》写了小峰母子俩帮奶奶晒棉被、棉鞋的事；8课《月亮的心愿》以月亮的观察，反映了珍珍为了照顾生病的妈妈而打算放弃十分诱人的郊游的事情；《语文园地二》“日积月累”的小诗《鞋》，也紧扣单元主题，写了家人回家，鞋也归巢的情境；口语交际《我该怎么办》提出孩子想做家务事，而家长不允许时“该怎么办”的话题；“展示台”里还要学生展示在家里通过看电视认识的字等等。
可见，整个单元都是紧扣单元主题的。
这样的安排，为我们思考整体教学的策略提供了便利，也为从整体上提高学生的语文综合素养提供了便利。
本组教材选择“家庭生活”这一单元主题，要学生体会家庭成员之间的至爱亲情，同时还要求学生能通过教学大量识字。
第一学段四个学期中，本册要求“会认”的量最大，达55O个字（一上400字、二上45O字、二下400字）。
显然，识字是本册的“重头戏”。
本单元共要求“会认”74个字，占全册13.5％。
每课至少要求“会认”13个以上，识字的量确实不小。
本单元教材安排的识字量这么大，我们凭什么可以实现识字目标呢？教材的新栏目“我的发现”和“展示台”给我们的识字教学提供了有益的思考方向。
关于“我的发现”栏目，编者的目的是要引导学生去主动发现识字的方法，总结识字方法。
关于“展示台”栏目，这是一个生活识字的展示平台，它的主要作用就是激发学生在生活中主动识字的热情，树立识字的信心和成就感。
我们的教学注意了这两个新的栏目，善于激发学生的自主识字热情，注重了学生在生活中识字（本单元主要是在家庭生活中识字），注意了识字方法的梳理和运用，本单元的识字难关是可以突破的。
关于写字，全册共要求“会写”250个字，其中本单元要求“会写”30字，每课都要求“会写”6个，占全册12%。
语文一年级下册第二单元作业设计
小学语文一年级下册二单元作业设计一、单元内容分析本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。
这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。
这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。
教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学习中有层次地推进。
二、学情分析本单元《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》3篇课文，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，所以会深受学生喜爱，但《吃水不忘挖井人》是革命传统故事，学生理解课文内容有一定的难度，教师可以适当第提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。
三、单元教学目标四、单元作业目标1.总目标2.课时目标五、单元作业设计附件：作业单作业单1吃水不忘挖井人第一课时作业一、给汉字注音。
____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 太因颜该暖温甜___ ___ ___ ___ ___ ___香忙送道阳尝二、看拼音，写词语。
yǐ hòu wànɡ jì jīn zi xiānɡ cūnjiào shēnɡ zhǔ dònɡ jǐnɡ shuǐ hěn duō三、在括号里填上合适的词语。
一（）井一（）石碑一（）村子一（）石碑一（）田野一（）水一（）战士（）的毛主席（）的地方（）的井水作业单2吃水不忘挖井人第二课时作业一、加偏旁，组词。
主___( ) 工___( ) 寸___( )二、按课文内容填空。
部编人教版一年级语文下册《识字1 春夏秋冬》教案含教学反思和作业设计
2.识记生字（课件出示7）出示生字：春冬风雪花飞入同学们你们有什么好的办法记住这些生字吗？例如：（1）形声字识字。
如，“花”，植物的一部分，“艹”是表意的，“化”是表音的。
（2）熟字比较。
如：各一冬（3）动作演示。
对于动词：飞、入。
根据动词的特点，可以增加动作，帮助学生理解字义。
如引导学生边读生字边用肢体动作来表示；边读短语边做动作。
通过读一读、演一演的方法，引导学生了解字义。
3.反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。
（学生自由读）（课件出示8）朗读时要作合适的停顿：春风/吹、夏雨/ 落、秋霜/降、冬雪/飘、池草/青、山花/红、鱼/出水、鸟/入林。
重点关注“鱼出水”和“鸟入林”的停顿和前面的短语有所不同。
借用对韵歌的形式，通过一对一答的方式来合作朗读，使学生读得有滋有味。
如：师：什么吹？生：春风吹。
师：什么落？生：夏雨落生生对答读，男女生对答读。
四、学习偏旁，写字指导出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。
（课件出示9、10）1．认读字词，读准字音，重点指导“春、冬、雪”。
师范写指导：“春”三横注意长短的变化，最后一橫最长。
撒、捺【设计意图：对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。
为养成良好的备课素材【写作背景】《春夏秋冬》是一篇看图识字。
有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。
第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。
图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。
春夏秋冬又称为“四季”，是地球围绕太阳运行所产生的结果。
春天始于二十四节气中的“立春”，夏天始于“立夏”；秋天始于“立秋”；冬天则始于“立冬”。
在黄河流域最为确切。
我国劳动人民总结的基本规律是，春生、夏长、秋收、冬藏。
《1 荷塘月色 朱自清》作业设计方案-高中语文人教版必修2
《荷塘月色朱自清》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解并掌握课文中的重点词汇和语句，深入理解文章主题和情感。
2. 培养学生对散文的阅读理解和欣赏能力，提高文学素养。
3. 通过对课文的深入分析，增强学生对自然美和人性美的感知能力。
二、作业内容1. 阅读理解：学生仔细阅读《荷塘月色》全文，标记出不理解的地方，特别是重点词汇和语句。
完成后，学生需提交一篇阅读理解作业，包括对文章主题、情感、重要词汇和语句的理解和阐述。
字数不少于100字。
2. 主题写作：以“荷塘”为题，写一篇不少于500字的散文。
要求描述一个具体的荷塘场景，表达自己的情感和思考。
可以参考《荷塘月色》中的描写，但不必完全照搬。
3. 课堂讨论：学生准备一个简短的演讲，介绍朱自清及其作品《荷塘月色》。
要求至少使用三种不同的表达方式，突出朱自清作品的文学价值和影响力。
4. 课后阅读：学生自行选择朱自清的其他作品进行阅读，如《背影》、《绿》等，并完成一份阅读笔记，介绍自己喜欢的段落、词汇、语句，以及对其的感悟和理解。
三、作业要求1. 作业应按时提交，如遇问题，可向老师咨询。
2. 写作作业应保持文风自然、流畅，表达清晰。
3. 课堂讨论应准备充分，积极发言，展示自己的理解和思考。
4. 课后阅读笔记应真实反映阅读情况，对朱自清作品的感悟和理解应有自己的思考和见解。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、回答问题的正确率、讨论中的表现等。
2. 评价方式：老师评价和学生互评相结合，给出综合评分。
3. 评分记录：评分结果将存档备查，可作为以后教学的参考。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，老师将在第一时间给予反馈和建议，帮助学生改进和提高。
2. 老师将定期收集学生和自己的反思和总结，为以后的语文教学提供参考。
3. 对于作业中存在的问题和不足，老师将积极与学生沟通，找出原因并给出解决方案。
通过本次作业，学生将全面锻炼自己的阅读理解能力、写作能力、口头表达能力以及自主学习能力。
人教版小学语文下册暑假作业设计全册
第二学期一年级暑假作业设计亲爱的同学们：快乐的暑假来到了，你们可以放松一下自己了！在愉快的暑假中，希望你们能按时认真地完成暑假作业，并且让自己的假期过得安全、充实，而且有意义！预祝同学们过一个“健康、文明、节约、安全、快乐”的暑假，感受成长付出的滋味。
一、复习一年级课程1、争当“识字小能手”，“写字我最棒”每天安排练字一页，把一二册要求会写的生字宝宝写下来。
2、背古诗。
坚持每天背诵一首古诗。
暑假期间背诵古诗50首。
3、读书：每天确保阅读半小时，至少读完三本书。
推荐书目：《成语故事》、《中国神话故事》、《安徒生童话》、《后羿射日》、《小红帽》、《母鸡萝丝去散步》、《爷爷一定有办法》、《永远永远爱你》、《谚语故事》、《飞天梦丛书》、《木偶奇遇记——世界儿童文学丛书》、《会说话的老鼠(好故事自己选系列)》。
5、练习写日记六篇，记录你的暑假生活。
（请写在右边表格上）二、综合活动：1、每天收看一些新闻节目和中央10套或央视少儿频道的科技类节目。
2、每天有看书的习惯。
每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
4、每天进行体育锻炼。
5、请家长带孩子进行适当的游玩、参观等活动，开阔孩子的眼界。
家长对孩子作业评价：（下学期开学带回交给班主任）给家长朋友的“温馨提示”：不管这学期孩子的成绩是好是坏，都已经成为过去。
孩子的不定性需要我们及时吸取一些经验和教训，以便暑假时查漏补缺，也可让孩子在下学期好好改正缺点，发扬优点，取得更大的进步。
二年级是一个新的起跑线，等待孩子们有更出色的表现。
让我们期待孩子们的进步！三、暑假新鲜事1、快乐的暑假里你认识了哪些新朋友，给我们讲一个吧!2、暑假期间你都学会了什么本领？3、什么时间，谁带你到什么地方去游玩了？4、我爱阅读，暑假里，你都读了什么书？给我们介绍一下故事内容？预祝各位同学都能度过一个充实、愉快、祥和的暑假！汫洲镇中心小学2016年7月9日2015-2016学年度第二学期二级暑假作业设计亲爱的同学们：经过一学期紧张而有序的学习、生活，我们迎来了又一个暑假。
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识字2
学校班级姓名
一、听写。
二、看拼音写词语
xǐ shǒu sǎo dìrân zhēn fù mǔ
（）（）（）（）
三、选词填空。
做讲扫洗爱听
（）院子（）故事（）衣服
（）父母（）家务（）电话
四、扩词。
真（）（）（）认（）（）（）五、读一读、连一连。
尊庭院心意夸
懂碗筷态度听
洗礼貌认真好
扫长辈人人诚
六、按课文内容填空。
父母教，（），做错事，（）。
长辈错，（），态度好，（）。
七、你洗碗筷了没？你扫地了没？
5 看电视
学校班级姓名
一、听写。
二、看拼音写词语
bà ba quán jiāɡuān xīn wán quán
（）（）（）（）
三、照样子，看谁说得多
学（学生）（学习）（学校）
全（）（）（）写（）（）（
关（）（）（）家（）（）（
四、根据课文内容选词填空。
1. 舞蹈音乐足球京剧关心他人
爸爸明明爱看_______，却换成了________，是为了给奶奶看。
奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。
妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看_______。
我们每个人心里装着的秘密是______________。
2. 看听写换拍唱
（）音乐（）双手（）京戏
（）文章（）电视（）频道
3.从课文中找出意思相反的词。
开——（）哭——（）暖——（）进去——（）
五、学完了课文，我知道了课文中每个人心中的秘密是（）
六、实践题。
1.你让过别人什么事？_____________________
2.在你家里，有这样做过吗？______________
6 胖乎乎的小手
学校班级姓名
一、听写。
二、看拼音写词语
kàn zhe xiào huàhuàjiāɡāo xìnɡ kāi huì（）（）（）（）（）
三、连一连，组成词语。
事拖变挠高贴说
鞋化画话兴情痒
四、按课文内容选词填空。
1、洗过挠过拿过
兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，给妈妈________手绢，帮姥姥________痒痒。
五、词语搭配。
（）的小手（）地说
六、实践题。
我替爸爸（）。
我给妈妈（）。
我帮老师（）。
我为大家（）。
7 棉鞋里的阳光
设计：学校班级姓名
一、听写。
一、看拼音写词语
mà mα nǎi nαi zhōnɡ wǔ hã yǎn fànɡ huí（）（）（）（）（）
二、选反义词填空。
湿收脱难受出少
穿——（）舒服——（）多——（）干——（）放——（）进——（）三、看看谁说得多
棉棉花棉被棉衣棉鞋
放_______________________
合________________________
四、读一读、连一连。
睡午觉暖和的球赛
合棉鞋精彩的棉花
晒眼睛洁白的棉鞋
脱棉被温暖的阳光
五、按课文内容填空。
早晨，（）照到了阳台上，妈妈给奶奶晒（），小峰给奶奶晒（），我们要学习小峰（）的品质。
六、实践题。
课文《棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。
请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？
8 月亮的心愿
学校 班级 姓名
一、听写。
二、 读拼音，写词语。
m ǔ n
ǚ t ài y
án ɡ ti ā
n q ì z ǎo sh àn
ɡ
l ái q ù yu â li ɑng f àn ɡ xu
ã n án n ǚ
二、比一比，再组词
太（ ） 早（
） 去 （
） 看（ ）
大（
） 草（ ） 云 （ ） 着（ ）
三、读一读，连一连。
照顾 眼睛 漂亮的 点心
离开 妈妈 好吃的 窗户
合上 公园 明亮的 背包
四、照样子，填一填。
商量商量商量打扫 ___________
学习 _____________ 休息 ___________
五、按课文内容填空。
当月亮知道明天孩子们去郊游时，它的心愿是让明天（）。
当月亮见一个小女孩正在照顾生病的妈妈，不能去郊游时，它的心愿是让明天（）。
六、学习了这篇课文，我有很多话想对爸爸妈妈说
我对爸爸妈妈说：
爸爸妈妈说对我说：
语文园地二
学校班级姓名
一、把下面的字加上偏旁，变成另外的字。
元：（）（）马：（）（）工：（）（）
二、想一想，连一连。
喜动精妙
摆爱奇彩
改顾欢乐
照变变化
三、填空。
（）的心愿（）球赛
（）的小手（）的的被子
四、根据课文内容选词填空。
1、一家人依偎见闻船港湾家
大大小小的鞋，像是____________，_________在一起，说着一天的_________。
大大小小的鞋，就像大大小小的________，回到安静的_________，享受着_______的温暖。
五、照样子，写句子。
例：大大小小的鞋，就像大大小小的船。
⑴闪闪的星星，就像________________________。
⑵___________，就像_______________________。