药学专业建设方案建设规划药学专业建设方案建设规划
药学一流学科五年实施方案
药学一流学科五年实施方案为了进一步提高我校药学学科的办学水平，提升学科影响力和竞争力，制定了药学一流学科五年实施方案。
一、学科建设目标本方案旨在将我校药学学科建设成为国内一流的学科，培养具有国际竞争力的高层次创新型人才，推动学科发展，为国家和社会健康事业做出贡献。
二、学科建设重点1. 提升师资队伍建设：引进国内外优秀学术人才，加强学科带头人和骨干教师队伍建设，提高教师的学术水平和科研能力。
2. 加强学科科研平台建设：建设一流的实验室和科研基地，提供良好的科研条件和平台，鼓励教师和学生开展科学研究。
3. 加强学科课程建设：优化课程设置，更新教学内容，引进国外先进的教学理念和方法，提高教学质量和水平。
4. 加强学科国际交流与合作：积极开展国际学术交流活动，加强与国外知名高校和科研机构的合作，促进学科的国际化发展。
三、学科建设措施1. 加大资金投入：学校将增加对药学学科的资金投入，用于师资队伍建设、科研平台建设、课程建设和国际交流合作等方面。
2. 完善激励机制：建立健全教师和学生的激励机制，鼓励教师和学生积极参与科研和学术活动，提高学术成果产出。
3. 加强学科评估：定期对学科进行评估，及时发现问题和不足，采取有效措施加以改进。
4. 拓宽国际视野：鼓励教师和学生参加国际学术会议和交流活动，增强国际合作意识和能力。
四、学科建设成果经过五年的实施，预期将取得以下成果：1. 师资队伍建设：学科带头人和骨干教师队伍实力明显增强，教师的学术水平和科研能力得到提升。
2. 科研平台建设：建设了一批国内一流的实验室和科研基地，为教师和学生的科研活动提供了良好的条件和平台。
3. 课程建设：学科课程体系更加完善，教学质量和水平明显提高，学生的综合素质得到有效提升。
4. 国际交流与合作：学科国际化发展取得显著成效，与国外知名高校和科研机构的合作不断加强，学科影响力和竞争力不断提升。
五、总结与展望药学一流学科五年实施方案的制定和实施，将有力推动我校药学学科的发展，提高学科的办学水平和竞争力，为培养高层次创新型人才和推动学科发展做出积极贡献。
辽宁高职学校-铁岭卫生职业学院药学专业建设方案
铁岭卫生职业学院药学专业建设方案铁岭卫生职业学院药学系二0一一年十二月二日（修订）目录一、专业建设基础（一）行业背景（二）师资队伍（三）课程改革与建设（四）实践教学条件（五）科研工作及社会服务二、专业建设目标（一）总体目标（二）具体目标三、人才培养目标（一）指导思想（二）总体目标（三）具体目标四、专业建设内容（一）推进校企对接（二）探索系统培养（三）强化实践育人（四）转变培养方式（五）建设教学团队（六）实施第三方评价五、改革举措（一）人才培养模式改革（二）专业课程体系改革（三）实践教学条件建设（四）建设教学团队，争强服务能力六、保障措施（一）组织保障（一）人才培养模式改革（二）人员保障（三）经费使用与管理（四）政策保障（五）质量控制七、绩效考核指标（一）输入质量（二）人才培养模式改革（三）培养过程（四）输出质量八、建设进度及预期效果九、专业建设预算铁岭卫生职业学院药学专业建设方案一、专业建设基础我们学校从开设药学专业至今，共有毕业生1200余名，分布在全省以至全国的药品生产企业、药品经营企业及医疗机构等部门从事药品生产、质控、经营、管理等工作。
从2010起招收高职药学专业学生，首届招生30人；2011年招生36人，录取新生报到率92.3%。
2011年经辽宁省教育厅批准增设中药制剂技术专业，2012年开始招生。
通过近两年的建设，药学专业已初具规模。
（一）行业背景医药行业是国民经济的重要组成部分，与人民群众的生命健康、生活质量息息相关，近二十年来，我国以医药行业为核心的“大健康科技产业”已经表现出强劲的发展势头。
医药产业被誉为朝阳产业，近年来一直保持着较快增长速度。
近3年，辽宁省医药产业连年递增，以高于全国平均水平的速度快速增长，经济效益不断提高，产业发展空间和潜力巨大。
药学专业既是我国人才需求旺盛的朝阳专业，同时医药产业集群也是辽北地区发展的支柱产业和人才紧缺的产业，近年来每年的人才需求量为100－150人左右。
药剂学学科建设及规划
药剂学学科建设及规划1. 引言本文旨在探讨药剂学学科的建设和规划。
药剂学作为一门重要的学科，对于药品的研发和临床应用具有重要影响。
因此，建设和规划药剂学学科至关重要，以确保其良好发展和持续进步。
2. 建设目标我们的主要建设目标是：- 提高药剂学研究水平和质量；- 培养高素质的药剂学人才；- 加强药剂学与其他相关学科的交叉融合；- 推动药剂学在药品研发和临床应用中的创新和应用。
3. 建设策略为了实现上述建设目标，我们将采取以下策略：- 提升师资力量：引进国内外优秀的药剂学教师和研究人才，打造一支高水平的学术团队。
- 更学内容：结合最新的研究成果和临床需求，不断优化和更新药剂学的教学内容和培养方案。
- 加强实验室设施建设：投入资金和资源，提升实验室设施的质量和水平，为药剂学研究提供良好的实验条件。
- 发展学科交流与合作：积极开展国内外学科交流与合作，与其他高水平的药剂学机构建立合作关系，促进学科之间的交流和创新。
- 加强科研项目申报：鼓励教师和研究生积极参与科研项目的申报，提高科研水平和项目数量。
4. 规划方案我们的规划方案包括以下几个方面：- 建设研究中心：设立药剂学研究中心，集中资源和实力，打造国内领先的药剂学科研平台。
- 发展研究重点：明确药剂学研究的重点方向，如药物递送系统、靶向治疗等，推动相关领域的深入研究和创新。
- 培养人才计划：建立药剂学人才培养计划，包括本科生、研究生以及进修培训，以满足行业的需求。
- 举办学术会议和研讨会：定期组织学术会议和研讨会，促进学术交流和合作，提高学科的影响力和知名度。
5. 预期效果通过以上的建设和规划，我们期望：- 提高药剂学的国内外影响力和学术地位；- 培养出更多高素质的药剂学专业人才；- 推动药剂学在药品研发和临床应用中的创新和应用；- 提升学科质量和水平，为社会和医药行业的发展做出更大的贡献。
6. 结论药剂学学科建设和规划是确保其良好发展和持续进步的关键。
药学部发展规划
药学部发展规划引言概述：药学作为一门重要的学科，对于医疗事业的发展起着重要的推动作用。
为了提高药学部的教学质量和科研水平，制定一份科学合理的药学部发展规划显得尤其重要。
本文将从五个方面详细阐述药学部发展规划。
一、教学水平提升1.1 更新教学设备：引进先进的药学实验设备，提升实验教学效果。
1.2 教学方法创新：采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣。
1.3 增加实践环节：加强实践教学，包括实验实训、临床实习等，提高学生的实际操作能力。
二、科研能力提升2.1 建立科研团队：组建专业的科研团队，吸引优秀的研究人员加入，提高科研水平。
2.2 加强合作交流：与国内外知名药学研究机构建立合作关系，开展科研项目合作，提升科研能力。
2.3 鼓励科研创新：设立科研奖励制度，激励教师和学生积极参预科研活动，推动科研成果的转化和应用。
三、师资队伍建设3.1 引进高层次人材：通过人材引进计划，吸引国内外优秀的药学专家和学者加入药学部。
3.2 提高教师培训：加强教师培训和进修，提高教师的教学和科研水平。
3.3 激励教师发展：建立科研项目申报和成果转化的激励机制，激发教师的科研热情和创新能力。
四、学科建设与课程设置4.1 完善学科体系：根据药学的发展趋势，完善学科体系，提高专业的核心竞争力。
4.2 优化课程设置：根据行业需求和学生的兴趣爱好，优化课程设置，增加实用性和针对性。
4.3 强化实践教学：加强实践教学环节，与医疗机构合作，提供更多实践机会，培养学生的实际操作能力。
五、国际交流与合作5.1 建立国际交流平台：与国外著名药学院校建立合作关系，开展学生交流和教师互访。
5.2 参预国际合作项目：积极参预国际合作项目，提高学院的国际影响力。
5.3 引进国外优秀教材和教学资源：引进国外优秀的教材和教学资源，提升教学质量和水平。
结论：药学部发展规划的制定对于提高教学质量、科研水平和学院的整体实力至关重要。
药学专业建设方案
沧州医学高等专科学校药学专业建设方案药学专业建设小组组长：牟兆新药学专业建设小组副组长：陈树君药学专业建设小组成员：陈俊荣、吕增禄、贾建忠、王振刚、王国明、何书芬、祁秀玲、刘清新、于永军、王梅一、建设背景与基础（一）建设背景医药行业在国际上被誉为21世纪的“朝阳产业”，是世界经济领域中发展较快的产业之一。
目前，我国的医药事业发展迅速，医药产业的年经济效益增长率已经超过了国家的经济增长速度。
目前，我国共有医药生产企业近7000余家，医药批发企业2万多家，零售企业38万多家，医疗机构30多万家。
随着医药卫生体制改革的不断深入和医药分家的实行，医药公司和连锁药店随之增多，我国入世后，有更多的跨国公司登陆内地，医药行业对药学人才的需求将更加迫切。
我国正在实施执业药师制度，据目前的统计结果，我国至少还需要100万名执业药师。
因此社会对药学人才的需求也在不断增加，药品生产、检验、经营、流通、使用和营销等领域，都需要大量的药学人才。
随着近年来国家对医药行业的大力整顿以及GMP、GLP、GSP、GCP等认证工作的全面推行，推动了产业规范化，从而对行业技术人员的专业知识和职业技能提出了更高的要求。
行业门槛的提高必将带动对受过正规药学专业教育，具有大专以上学历的药学人才的旺盛需求。
农村“两网”建设和新型农村合作医疗制度的启动使农村医药市场成为新热点，为药学专业学生提供了宽广的就业前景。
近3年，河北省医药产业连年均增长在30%以上，经济效益不断提高，产业发展空间和潜力巨大，已列入河北省重点扶持的产业之一。
2010年，规模以上企业完成主营业务收入达519.44亿元，医药工业总产值居全国第8位。
药学专业既是我国人才需求旺盛的朝阳专业，也是沧州医药产业集群发展人才紧缺的专业。
截止2010年底，沧州市共有药品生产企业19家，药品批发企业44家，药品零售药店900余家，各级医疗机构268家。
近年来沧州医药产业发展迅速，已被沧州市市委市政府确定为今后经济发展的重点之一。
药学专业计划实施方案
药学专业计划实施方案一、背景介绍。
药学专业是一门综合性学科，涉及药物的研发、生产、质量控制、临床应用等多个领域。
随着医疗水平的不断提高和人们对健康的重视，药学专业的需求也在不断增加。
为了更好地培养符合社会需求的药学人才，制定药学专业计划实施方案显得尤为重要。
二、目标和任务。
1. 培养具备扎实的药学理论知识和实践能力的学生；2. 培养具有创新精神和团队合作能力的药学人才；3. 培养具备良好职业道德和社会责任感的药学专业人才；4. 培养适应国家医药产业发展需求的高素质药学专业人才。
三、实施方案。
1. 课程设置。
（1）加强基础理论课程的教学，包括有机化学、药物化学、药理学等；（2）增加实践课程，如药物分析实验、药物合成实验等，提高学生的实际操作能力；（3）开设前沿科技课程，如基因工程药物、纳米药物等，培养学生的创新意识。
2. 实践教学。
（1）加强实习环节，安排学生到药厂、医院等单位进行实习，让学生亲身感受药学工作的实际情况；（2）组织学生参与科研项目，培养学生的科研能力和团队合作精神；（3）开展临床药学实践，让学生了解药物在临床上的应用和作用。
3. 师资队伍建设。
（1）增加具有丰富实践经验的专业教师，提高教学质量；（2）鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研水平；（3）组织教师参加国内外学术交流，提高教师的教学水平和视野。
四、保障措施。
1. 加大投入，提高实验室和教学设备的更新和维护；2. 完善实习基地，与药厂、医院等单位建立长期合作关系，确保学生实习的质量和数量；3. 定期对课程设置和教学内容进行评估和调整，确保教学质量的持续提高。
五、总结。
药学专业计划实施方案的制定，旨在提高药学专业人才的培养质量，适应社会对药学专业人才的需求。
通过科学合理的课程设置、实践教学和师资队伍建设，将为培养更多优秀的药学专业人才提供有力保障。
同时，需要不断完善和调整方案，以适应不断变化的社会需求和医药产业发展。
药学专业建设实施方案
药学专业建设实施方案一、引言。
药学专业是医药卫生事业中不可或缺的重要组成部分，随着我国医疗水平的不断提高和医药产业的迅速发展，对药学专业人才的需求也日益增长。
因此，为了适应未来医药行业的发展需求，我们制定了药学专业建设实施方案，旨在提高药学专业教育质量，培养更多高素质的药学人才，为医药卫生事业的发展做出贡献。
二、目标和任务。
1. 目标，通过实施本方案，提高药学专业教育质量，培养具备扎实的药学理论基础和丰富的实践经验的高素质药学人才。
2. 任务，更新课程体系，完善实践教学环节，加强师资队伍建设，提高学生综合素质。
三、课程体系更新。
1. 优化核心课程设置，更新教学内容，紧密结合医药行业最新发展趋势，确保教学内容与行业需求紧密契合。
2. 强化实践教学环节，增加实验课程和实习机会，提高学生动手能力和实际操作技能。
3. 加强专业选修课程设置，拓宽学生知识面，提高专业素养，培养学生的创新意识和实践能力。
四、师资队伍建设。
1. 招聘具有丰富实践经验和教学经验的专业人才，引进国内外优秀的药学专家学者，提高教师队伍的整体水平。
2. 加强教师培训，提高教师教学水平和科研能力，鼓励教师参与学术研究和学科建设，不断提升教学质量。
3. 建立健全教师激励机制，激励教师积极投入教学科研工作，提高教学效果。
五、学生综合素质提升。
1. 加强学生学习能力和创新能力培养，开展学术科研活动，鼓励学生参与学术交流和科研项目。
2. 加强学生实践能力培养，组织学生参与实验、实习和实践活动，提高学生动手能力和实际操作技能。
3. 加强学生综合素质教育，培养学生团队合作精神和创新意识，提高学生综合素质。
六、实施保障。
1. 加大资金投入，提高实验室设备和教学资源的更新维护力度，保障实践教学环节的顺利开展。
2. 建立健全考核评价体系，加强对教学质量的监督和评估，确保教学目标的实现。
3. 加强与医药行业的合作，开展产学研结合，为学生提供更多实践机会和就业机会。
中药专业建设方案
中药专业建设方案一、项目概述中药专业是指培养具有中医药理论和中药学知识，熟悉中药药材的良好知识结构和实践能力，具备中药研究、开发、制造及质量控制等专业技术能力的人才。
中药专业建设旨在培养适应现代中药研究和发展需求的高素质中药专业人才，推动中药事业的发展和传承。
二、建设目标1.建设一个符合现代中药研究和发展需求的专业，培养具备中药研究、开发、制造及质量控制等专业技术能力的中药专业人才。
2.培养学生掌握中医药基本理论和中药学的基本知识，掌握国内外中药研究和现代中药开发的最新成果，具备良好的中药药材知识结构和实践能力。
3.培养学生具备中药质量控制和标准制定能力，能够进行药物质量分析和评价，具备常用仪器设备的操作和维护能力。
4.培养学生具备中药研发和制造能力，能够从事中药产品的生产工艺设计和工艺流程控制，以及中药的新产品开发与推广工作。
三、建设内容1.课程设置根据中医药理论和现代医药发展的需求，设置包括中医药基础理论、中药学基础、中药质量控制、中药研发与制造等核心课程和实践环节。
同时，也可开设类似的选修课程，以让学生对中药学有更深入的了解和掌握。
2.建设实验室和仪器设备建设符合中药研究和制造需要的实验室，包括中药成分分析实验室、中药质量控制实验室、中药制剂实验室等。
同时，配备先进的中药仪器设备，如高效液相色谱仪、气相色谱仪、紫外可见分光光度计等，以提供学生进行中药研究和实践操作的场所。
3.建立实践基地与相关医药企业、药店等建立合作关系，并建立实践基地，提供中药专业学生进行实习和实践操作的机会。
通过这种方式，可以让学生接触到真实的中药行业环境，提高他们的实践能力和工作经验。
4.教师队伍建设引进具有中药学高级职称、丰富中药研究和实践经验的教师，提高中药专业的教学水平和科研实力。
同时，鼓励教师积极参与国内外中药领域的学术交流和研究活动，提高中药专业的学科知名度和影响力。
四、建设保障1.资金保障争取相关政府部门的资金支持，为中药专业的建设提供必要的经费保障。
药学专业建设实施方案
药学专业建设实施方案一、背景分析。
药学专业是医学领域的重要学科之一，随着医疗技术的不断发展和医疗需求的增加，药学专业的重要性日益凸显。
然而，当前我国药学专业在人才培养、科研水平和教学质量等方面仍存在一定的不足，因此有必要制定一套科学的药学专业建设实施方案，以推动药学专业的发展。
二、目标设定。
1. 提高人才培养质量，通过完善课程设置、加强实践教学和实习环节，培养具有扎实专业知识和创新能力的药学人才。
2. 提升科研水平，加强科研团队建设，提高科研项目申报和成果转化能力，推动学科科研水平的提升。
3. 加强师资队伍建设，引进高水平的教师和研究人员，搭建国际化的学术交流平台，提升师资队伍的整体水平。
三、实施方案。
1. 优化课程设置，结合行业需求和学科发展趋势，调整课程设置，增设前沿科技和实用技能类课程，提高学生的实际操作能力。
2. 加强实践教学，建立合理的实验室体系，加大实验室建设投入，提供更多的实践机会，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 拓展实习渠道，与医药企业、医院等单位合作，拓展学生的实习渠道，让学生更好地了解实际工作环境和业务流程。
4. 加强科研项目支持，鼓励教师和学生参与科研项目，提供更多的科研经费支持，营造良好的科研氛围。
5. 强化师资队伍建设，加大引进高水平人才的力度，提供良好的科研条件和发展空间，激励教师积极投身科研工作。
6. 加强学术交流，举办国际学术会议、邀请国际知名学者来校讲学，促进学术交流与合作，提升学科的国际影响力。
四、保障措施。
1. 加大资金投入，加大对药学专业的资金支持，保障实施方案的顺利进行。
2. 完善管理体系，建立科学的管理体系，明确各项工作的责任和目标，确保实施方案的有效推进。
3. 加强评估监督，定期对药学专业的建设实施方案进行评估，发现问题及时调整，确保方案的顺利实施。
五、总结。
通过以上的实施方案，我们有信心能够推动药学专业的发展，提高人才培养质量，加强科研水平，并为我国医药事业的发展做出更大的贡献。
【益阳医学高等专科学校】-药学-专业建设方案
益阳医专药学专业建设方案（2012-2013年）一、专业建设基础1、专业简介。
益阳医学高等专科学校的前身为益阳卫生学校，2007 年经国家教育部批准升格为医学高等专科学校。
学校于1983 年首次招收中药学专业，1990年开始招收中专药剂专业，每年招收近百名药学专业学生，于2001 年开办药学大专函授班，2003 年招收五年制高职药学专业，2008 年学校申办普通专科药学专业，2011 年5 月通过湖南省教育厅组织的新设专科专业办学水平评估。
多年来我校已为全省培养了2 千多名药学专业技术型人才，其中许多毕业生已成为用人单位的技术骨干或走上管理岗位。
药学专业是我校办学历史较为悠久的专业之一，积淀了深厚的专业文化和丰富的办学经验，教学质量受到社会的广泛认可，具备了良好的专业建设基础条件和可持续发展的前景。
本专业从2008 年开始招生，已连续招生普通专科生4 届，毕业1 届。
现有全日制在校专科生497 人，其中2009级168人，2010级177人，2011级152人。
学生主要来源于湖南省内。
由于培养目标贴近社会和行业需求，学生的基本理论知识实用，实践操作技能过硬，综合素质高，毕业实习结束时就有相当一部分学生被实习单位聘用。
2、专业建设基本情况（1）办学基本条件。
师资队伍建设方面，拥有了一支学术水平较高、教学经验丰富、科研能力较强的教师团队：现有专业教师15 人，其中博士1 人，硕士5 人（含在读）；副教授、副主任药师7 人，讲师、主管中药师4 人；“双师型”教师8人。
近3年来，药学专业教师主持国家级科研课题1项，省级科研课题2 项，校级课题1 项；在国内、外学术刊物公开发表各类论文25 篇，主、参编教材6 部。
实验室建设方面，拥有药学专业实验室29间，面积1710平方米，6 门专业课程的实验开出率达到95％以上，实验实训条件较好。
图书资料方面，馆藏专业图书30800册，专业杂志37 种，能满足药学专业师生的借阅。
四川高职学校-药学专业建设方案
中央财政支持专业建设项目达州职业技术学院药学专业建设方案项目负责人：王健（达州职业技术学院医学系主任）项目组成员：王健（达州职业技术学院医学系主任）李兴凡（达州职业技术学院护理系主任）杨支国（达州职业技术学院医学系支部书记）郑军（达州中医学校副校长）任从容（达州职业技术学院）张志远（药学专业骨干教师）敬小莉（药学专业骨干教师）周林（药学专业骨干教师）宋珍臻（药学专业骨干教师）唐晶（药学专业骨干教师）陈小兵（达州市中心医院）尹堪（达州市第二人民医院）张惠娟（达州职业技术学院附属医院）汤利建（地奥天府药业）张登（九九医药公司）陈中祥（达州市惠康药业有限公司）杜宪（达州市惠康药业有限公司）一、建设基础（一）专业现状药学专业前身为药剂专业，开办于1984年（原达州卫校），成立达州职业技术学院后，2002年开始招收药学专业大专，该专业作为学校的重点建设专业，建设初期的基本思路是：依托区域医药卫生优势，充分利用医药卫生行业资源，为医药卫生行业培养具有药学专业基础理论、基本知识、职业技能，同时掌握够用的医学理论知识，能够从事药材种植、药品调剂、临床用药咨询、合理用药指导、药品加工及生产、药品营销等医院、药品行业工作的高素质实用型人才。
通过几年的探索与实践，药学专业已初步形成了“校院企合作，职业能力四面向，理实交替”的人才培养模式，专业设置和人才培养目标与职业岗位对接，为社会及医药卫生行业培养了面向基层从事药学服务的高素质技能型药学人员，赢得了良好的社会声誉。
目前，该专业师资力量雄厚。
现有专兼职教师26人，其中：专职教师17人，兼职教师8人，外聘教授专家1人；正高职称2人，副高职称9人，中初级职称15人；具有研究生学历3人；双师素质教师15人。
通过近三年建设，本专业建成了两个院级教学团队，1名院级教学名师，培养了一批骨干教师，为提高教学质量提供了有力保障。
课程建设初有成效。
在课程建设和教学体系建设方面，不断适应社会需要和专业不断发展，在建了《药理学》院级精品课，建设了考试题库，主参编药学专业核心课程教材2部，并入选国家“十一五”规划教材。
药学专业建设规划
医学影像检验系药学专业建设方案项目负责人：黄红（医学影像检验系主任）项目主要成员：张晓玲教授医学影像检验系党总支副书记（主持工作）黄占波副教授医学影像检验系党总支副书记曾吉祥讲师医学影像检验系党政办公室主任龚远林讲师医学影像检验系主任助理张晓林讲师医学影像检验系教学秘书张志元讲师药学教研室主任敬小莉讲师药学教研室主任周林讲师药学教研室教师唐晶讲师药学教研室教师谢雪梅讲师药学教研室教师刘君高级实验师实验室管理人员一、建设目标（一）总体目标以服务区域经济和社会发展为目标，以深化校院企合作为核心，以培养具有创新精神和实践能力强的高素质技能型药学专业人才为目标，以大力加强教学管理、切实提高教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法与手段为重点，推行“双证书”制度，大力加强实训基地建设，强化特色意识、竞争意识和创新意识。
到2020年，力争在三年内把药学专业建设成为校内一流专业水平，到2030年，达到川东北一流专业前列，到2050年达到省内一流专业水平。
（二）具体目标1、深化改革，参照职业岗位任职要求完善人才培养方案根据医药行业发展对人才的需求，按照“工作岗位”需求，在现有基础上，构建“校院企合作、工学结合、实习就业一体化”的人才培养模式，实现专业与医药行业发展、行业岗位对接。
2、深化课程体系建设与教学模式改革按照行业技术标准，引入企业新技术、新工艺，校院企合作共同开发专业课程和教学资源，校院企共同完成教学任务。
推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式，积极探索适合于高等职业教育特点的先进的教学方法与手段，积极开展与专业教学改革相配套的教材建设，做好药学专业课程教学资源库建设。
按省级精品课程的标准和要求建设1门课程，建成2门院级精品课程，编写2本特色教材。
构建“课、证、训、赛”一体化教学模式。
根据药学行业工作岗位需求、职业资格证书考试内容和行业技能大赛标准，构建药学专业新型课程体系，探索将学生职业技能训练考核与药士资格认证证书的有效衔接的模式，推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接，实现专业教学要求与行业岗位技能要求的对接。
药学专业建设方案
药学专业建设方案
一、前言
随着科技的发展，药品行业已成为全球关注的重点领域。
为了培养具备科学知识、实践能力和创新能力的药学人才，我们需要构建一个高效的专业建设方案。
该方案将覆盖药学专业的课程设置、师资队伍建设、实验实习基地建设和产学研合作等方面。
二、药学专业课程设置
1. 基础课程：包括基础化学、有机化学、生物化学、微生物学等。
2. 专业课程：包括药物化学、药物分析、药剂学、药理学、临床药学等。
3. 实践环节：设置实验室实习、药厂见习、医院药房实习和毕业论文等。
三、师资队伍建设
1. 教师选拔：采用严格的标准招聘有深厚专业知识、丰富的教学经验和较强科研能力的教师。
2. 教师培训：定期组织学术交流、教学研讨会等活动，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 引进国外专家：通过合作办学、访问学者等形式引进国际一流的专家学者。
四、实验实习基地建设
1. 加强校内实验实训室建设：投入资金更新设备，优化实验室环境，提升实验室管理和服务质量。
2. 搭建校外实习平台：与知名制药企业和医疗机构建立长期合作关系，为学生提供优质的实习机会。
五、产学研合作
1. 推动学校与企业之间的深度合作：鼓励教师参与企业的技术研发，支持学生开展创新创业活动。
2. 打造药学研发团队：借助高校的人才优势和企业的市场优势，共同开展药品研发项目。
六、总结
本方案旨在构建一个集理论学习、实验操作、实践活动和创新研究于一体的药学专业体系，培养具有综合能力和社会责任感的药学人才。
希望在各方的支持下，这个方案能够得到顺利实施，并取得预期的效果。
药学部发展规划
药学部发展规划引言概述药学部是一个重要的学科部门，其发展规划对于提升学校整体实力和影响力具有重要意义。
本文将探讨药学部发展规划的重要性以及未来发展方向。
一、学科建设1.1 加强师资队伍建设：招聘具有丰富实践经验和科研能力的教授和讲师，提升教学和科研水平。
1.2 完善实验室设施：更新实验设备，提高实验室的科研能力和实验教学效果。
1.3 拓展学科研究领域：开展跨学科研究，拓展药学部在药理学、药物化学等领域的研究方向。
二、教学改革2.1 创新课程设置：根据学生需求和行业趋势，调整课程设置，提高教学质量和实用性。
2.2 强化实践教学：加强实习环节，提升学生实践能力和职业素质。
2.3 推动国际化教育：开设国际课程，招收外国学生，促进国际学术交流。
三、科研创新3.1 提升科研水平：增加科研项目申请数量，提高科研成果转化率。
3.2 加强学术交流：组织国际学术会议和学术讲座，促进学术交流和合作。
3.3 建立科研平台：搭建药学研究中心，提供实验设备和技术支持，促进科研合作和成果转化。
四、人材培养4.1 制定培养计划：根据学科特点和行业需求，制定个性化的学生培养计划。
4.2 强化实践能力：加强实习环节，培养学生实践能力和职业素质。
4.3 提升综合素质：注重学生综合素质的培养，培养具有创新精神和团队合作能力的优秀药学人材。
五、社会服务5.1 加强产学研合作：与企业合作开展科研项目和技术转移，促进学院产学研结合。
5.2 拓展社会影响力：组织公益活动和科普宣传，提升药学部在社会中的影响力和知名度。
5.3 建立校友网络：加强与校友的联系，促进校友资源共享和合作，推动药学部的发展。
总结药学部发展规划是学校整体发展的重要组成部份，通过加强学科建设、教学改革、科研创新、人材培养和社会服务，药学部将不断提升学术水平和社会影响力，为培养优秀药学人材和推动学校发展做出贡献。
【苏州卫生职业技术学院】-药学-专业建设方案
苏州卫生职业技术学院SUZHOU HEALTH COLLEGE申报高职高专院校“教育部财政部重点支持建设专业”建设项目药学专业建设方案二〇一一年十月目录药学专业建设方案 (3)一、专业建设基础 (3)（一）专业发展趋势和人才需求分析 (3)（二）专业现状分析 (5)（三）存在问题与不足 (7)二、专业发展与人才培养目标 (8)（一）专业发展目标 (8)（二）人才培养目标 (8)三、专业建设内容 (9)（一）创新实践“三位一体，一专多能”的人才培养模式 (9)（二）完善“一线三层九共同”校企双向合作组织体制和管理机制 (10)（三）引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源 (11)（四）校企合作实施师资培养“金字塔计划”，形成结构合理的人才梯队 (14)（五）完善“一中心、两基地”建设，构建人才培养模式改革的载体 (18)（六）依托专业资源，开放合作，提升社会服务能力 (19)（七）专业群建设 (19)四、改革举措 (22)（一）主动适应区域产业经济发展需求，明晰专业培养目标 (22)（二）以专业教学指导委员会为引领，构建基于工作过程的课程体系 (22)（三）以“一线三层九共同”校企合作为抓手，打造“双师型”教学团队 (22)（四）强化实践育人，建设药学专业群 (23)（五）依托专业资源，提升社会服务能力 (23)（六）通过推进“二元三维”动态管理，实施第三方评价 (23)五、建设进度和绩效考核指标 (23)六、专业建设预算 (24)药学专业建设方案专业名称：药学（专业代码：630301）项目组负责人：王建梅苏州卫生职业技术学院繆丽燕苏州大学附属第一医院韦翠萍苏州卫生职业技术学院项目组成员：祝祎玮苏州卫生职业技术学院王琳苏州卫生职业技术学院於学良苏州卫生职业技术学院罗晓清苏州卫生职业技术学院朱缨苏州卫生职业技术学院张全英苏州大学附属第二医院王诚苏州大学附属儿童医院陈前苏州礼安医药有限公司邹立昌苏州第四药厂建设期：2年（2012年～2013年）一、专业建设基础（一）专业发展趋势和人才需求分析1. 专业发展趋势药品作为一种特殊的商品，关系到国计民生。
药学专业建设方案
药学专业建设方案一、建设基础 (1)(一)专业发展现状 (1)(二)背景需求分析 (1)(三)问题与思考 (4)（四）建设方案编制依据 (5)二、建设目标 (5)（一）总目标 (5)（二）具体目标 (6)三、建设内容 (6)（一）创新、实践“校院共育3-2-1工学结合”高职药学专业人才培养模式 (7)（二）构建“以药学服务能力为核心，医药素养并举”的课程体系及课程建设.. 7 （三）继续加强、完善校内外实训、实习基地建设 (11)（四）专兼结合教学团队建设 (13)（五）教学质量监控 (14)四、建设进度 (17)五、资金预算 (22)六、预期效果 (22)七、专业建设保障 (22)（一）组织保障 (22)（二）资金保障 (23)（三）制度保障 (23)（四）质量控制 (23)一、建设基础(一)专业发展现状天津医学高等专科学校药学专业始建于2001年，目前共有毕业生700余人。
十年来，专业建设紧紧围绕以“就业为导向，注重理实一体，加强技能和职业素养培养”的现代高职教育理念，以教育部高等职业教育质量工程建设的相关文件精神为指导，以医药行业发展需求为基本原则，以医药行业一线岗位对药学的高技能人才需求为导向，以服务医药行业、切实提高学生综合素质为基本要求，以课程改革为核心，以建设专兼结合教学团队、仿真性校内实训基地、稳定的校外顶岗实训实习基地为提高人才培养质量的关键，以制度建设为保障，坚持走产学研相结合的专业改革发展道路，建立规范性与灵活性相统一的教学管理机制和理论与实践相融合的教学体系，培养具备良好的职业道德、具有独立正确进行药品调剂、合理用药咨询、生产操作、质量检验、药品销售、能够正确执行国家相关法律法规的高素质技能型人才。
通过示范建设，药学专业建成《实用药物学基础》、《药物检测分析技术》、《药事管理实务》3门国家级精品课程；主编的2部高职药学专业国家“十一五”规划教材评为“2008年度普通高等教育精品教材”；校院合作研发了基于医院药学工作过程的3D仿真教学软件。
药房专科建设方案
药房专科建设方案1. 引言随着医疗技术的不断发展和人民健康意识的提高，药房在医疗服务中的重要性不断凸显。
药房专科建设是指对药房进行系统化、专业化的规划和设计，以提高药房的服务质量、提升患者满意度和保障药品安全。
本文将介绍药房专科建设的重要性，以及从人员培训、设备配置、信息化管理等方面提出的方案。
2. 药房专科建设的重要性药房是医疗机构与患者之间的重要纽带，承担着药品储存、配置、发放、咨询等重要工作。
一个专业、高效的药房能够提供及时、安全、有效的药物服务，对于患者的治疗和康复至关重要。
药房专科建设的重要性主要体现在以下几个方面：2.1 提高服务质量药房专科建设能够提高医院药房的服务质量，加强药师的药学知识和技能培训，使其能够更好地为患者提供用药指导和咨询服务。
同时，通过规范的药品管理流程和信息化管理系统，减少药品错误和混淆，提高药品分发的准确性和安全性。
2.2 提升患者满意度药房是患者接触到的最后一环，患者对药房的满意度直接影响到对整个医疗机构的整体评价。
一个专业、温馨的药房环境和服务能够提升患者的满意度，增加患者对医院的信任和归属感。
2.3 保障药品安全药品是一种特殊的商品，如果管理不当，可能会对患者的健康产生严重影响。
药房专科建设能够通过加强药房人员的质量控制和药品管理培训，提高药品的质量保障和流转控制，保障患者用药的安全。
3. 药房专科建设方案3.1 人员培训要加强对药房人员的岗前培训和定期培训，包括药学知识、药品管理、用药咨询服务等方面的培训。
通过培训提高药房人员的专业技能和服务意识，提供更好的用药指导和咨询服务。
3.2 设备配置药房需要配备先进的药品管理设备，包括药品储存柜、药品自动分配机器、无菌输液器等。
这些设备能够提高药品管理的准确性和安全性，提高药物分发的效率。
同时，还需要配备良好的工作环境，如空调、通风等，以提供良好的工作条件。
3.3 信息化管理药房专科建设需要建立信息化管理系统，包括电子处方传输系统、电子药品监测系统、药品追溯系统等。
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中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设方案学校名称黔南民族医学高等专科学校专业名称药学所属省份贵州省填表日期2011年12月18日目录1. 专业建设背景与基础 (1)2.专业建设思路与目标 (4)3.专业重点建设内容 (6)4. 教学质量目标及其监测指标 (7)5. 教学质量评价方法改革 (8)6. 教学改革举措 (8)7. 专业建设保障措施 (10)8. 专业建设进度 (10)9. 2012、2013年预期绩效 (12)10. 建设经费预算（2011.10-2012.10） (13)11. 建设经费预算（2012.10-2013.10） (15)12. 黔南民族医学高等专科学校药学专业人才培养方案 (17)13. 黔南民族医学专科学校提升专业服务能力建设专项资金管理办法..................................................................................................... .26药学专业建设方案一、专业建设背景与基础1．行业背景中医药是中华民族文化宝库的瑰宝，随着21世纪天然疗法的兴起，中医药产业再度成为投资和市场运作的热门产业。
“十一五”期间国家把中药产业确定为“具有较强发展优势和广阔市场前景的战略性产业”。
党的十七大报告明确提出要“大力扶持中医药和民族医药发展”。
《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》国发〔2009〕22号提出“加强中医药职业教育，加快技能型人才培养”，为贯彻国家发展中医药事业发展的方针政策，建设药学和中药学专业，为社会培养专门人才是医学专科院校的历史使命。
贵州省人民政府制定的《贵州省“十二五”中药材生产发展规划》，从中药材的种植、生产、流通三个方面要加快产业化进程，提高组织化程度，把中药产业培育成为贵州新的经济增长点。
《贵州省“十二五”民族医药和特色食品及旅游商品特色产业发展规划》明确指出：“围绕我省特色产业发展和重大研发项目的实施，有计划地造就一批学术的技术带头人，为我省特色产业培养专业技术人才”。
“十一五”以来，以中药产业为主的贵州省医药制造业，主营业务以年均19.5%的速度快速增长，利润总额仅居饮料、煤炭、烟草之后，利润增幅则高居四行业第一，成为我省经济发展的后续支柱产业之一。
通过鼓励扶持中药企业进行技术升级改造和信息化建设，全省制药企业的技术水平、生产能力、质量管理水平和综合竞争力不断提高，150家企业的500余条生产线(车间)通过GMP认证。
目前，黔南州被列为省“六大苗药”的有五种（艾纳香、淫羊藿、头花蓼、米槁、刺梨），被列为全国“十大地道药材”的有八种（天麻、杜仲、石斛、吴茱萸、何首乌、半夏、黄柏、天冬），已规模化种植的药材60余种，种植面积12万余亩。
先后有贵州神奇、信邦制药等数十家制药企业入驻黔南，民族医药产业已成为我州的支柱产业之一。
但因高层次医药专业人才和高技能人才的缺乏，民族医药研究开发和生产的广度、深度不够，从而严重制约了民族医药产业的发展。
学校地处贵州少数民族集聚区，肩负着为民族医药制造业培养高端技能型专门人才的重任。
药学专业是学校传统的强势专业，具有良好的行业背景和产学对接基础，契合贵州民族医药产业布局。
提升该专业服务产业能力，有利于实现专业对接产业、专业链对接产业链，促进地方经济发展。
2．社会需求分析现有资料表明(2010年3月20日贵州日报)，贵州省共有从事中成药生产、中药饮品生产的企业约194余家，贵州的中药、民族药的工业总产值每年以30%以上的速度增长，各项指标均高于全国平均水平，但贵州中药产业在产品价格优势、资源优势的基础上，缺乏的是竞争优势。
主要缺陷之一是缺乏高水平的中药现代化人才、企业管理开拓性人才和中药企业生产第一线高素质的技能型专门人才。
在达标的194家企业中，多数是中小型中等企业，生产条件、技术人才和产品生产管理都不理想，大规模的中药资源、能量和人力的耗竭较为严重。
我校药学系2010年12月曾到盛世龙方制药股份有限公司去调研，发现企业中生产第一线人员很多是没有经过完整中药制药科学体系培养的操作工（100名左右），对企业的生产产生了消极的影响。
随着贵州中药产业的进一步整合集团化，生产工艺等更科学化，对专业技术人员要求更高，需要大量高素质、高技能的应用型人才，而目前我省只有贵阳医学院、遵义医学院开设有相关专业，每年的毕业生不足200人，按照目前200余家药企的需求量来看，缺口很大，极不适应我省医药产业的发展。
加大药学与中药学专业建设，为药企培养培养适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、管理、使用和研究开发领域从事事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用、药物营销、药事管理、药学教育等方面工作的实用型高级技能型人才符合当前贵州医药产业发展趋势。
3. 专业建设基础3.1 传统强势专业，专业基础深厚药学专业是我校历史较为悠久的专业，也是药学大类的基础专业。
我校于2001年开设药学专业，历经多年的探索和实践，积淀了较为深厚的专业基础，形成了工学结合的人才培养模式。
以职业知识、职业能力和职业素质为主线进行人才培养，实施理论实践一体化教学，强化实训、校外生产实习、毕业设计和顶岗实习等实践教学环节，重视素质教育。
在此基础上，根据贵州省民族医药工业的发展状况，发展了中药学、中药制药、中药栽培等多个专业，形成了完善的药学类专业体系。
十年来，本专业已为医药行业输送了近1000名毕业生。
近三年累计毕业人数为411名，平均就业率为92%以上。
本专业现有在校学生人数为452名。
3.2 校企深度合作，专业建设有成效在行业技术专家组成的专业指导委员会的指导和企业的积极参与下，按照“以胜任职业岗位（群）需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位要求为质量标准”的原则，依托行业，不断加强本专业建设。
现有的药学为校级重点专业，另有校级精品课程3门，主编和参编并出版高职高专规划教材3本，校本实训教材3本。
3.3 依托内培外引，教学团队建设成效大本专业现有教师32名，其中专任教师16名，兼课教师8名，从企业聘请兼职教师8名，具有“双职称”教师21名；16名教师中，教授2名，副教授7名，高级工程师1名，高级技师1名，讲师4名，具有研究生学历9人。
3.4 重视实训内涵建设，实践教学基地模式新本专业已与贵州神奇药业有限责任公司等21家企业建立了稳定的校外实训基地，基地承担校外生产性实训、顶岗实习，并与企业共同制定学生顶岗实习管理手册。
专业教师与企业技术人员共同实施产品开发、技术培训，并参与专业人才培养方案研讨、课程建设，承担实训教学指导。
经过多年的专业建设，专业实训基地建设取得成效，为理实一体化教学、技术开发服务创造条件。
二、专业建设思路与目标1. 专业建设思路1.1 指导思想根据贵州省生物医药和卫生事业发展的需要，以培养从事医院药房、制药企业、医药营销公司等企事业单位的技术岗位与管理岗位工作的高技能型人才为核心，强化学生的社会能力和方法能力的培养。
1.2 建设基本思路通过基于任务导向的课程开发、课程标准制定、精品课程建设和校本教材建设，优化课程体系与教学内容；通过重点培养、合理引进，建设一支基础理论扎实、教科研能力强、实践教学能力突出、结构合理并在国内具有一定影响力的专业教学团队；依托与企业合作建设校外实习实训基地，开展产学研工作，提高教师的技术服务能力和学生的实践能力；通过与企业合作，加强校内实训中心建设，改善实验实训和生产性实践教学的条件和职业环境，全面实现以生产性实训为特征的“工学结合”人才培养模式。
通过社会服务体系的建立和完善，扩大本专业的职业技能培训、对口支援、中外合作和社会交流等社会服务功能。
2. 建设目标通过建设，使本专业在省内外具有较高知名度，在全国高职院校同类专业及专业群中起到一定的引领、带动作用。
巩固与知名院校的合作关系，每年选派2名以上教师进行为期1年的交流学习；拓展与其它高校的药学专业交流，引进对方的教学计划、教学大纲、教材、教学手段和教学方法；加强双方教师交流，增加双方学生交流的机会，提升国内合作的广度和深度。
以医药职业标准为导向，建成州内领先、贵州一流的现代药学公共实训中心；成为贵州省医药类技能培训师资队伍的培训基地；成为医药行业技能培训、交流、技术比武的共享平台，建成贴近生产的医药职业培训基地。
以专业建设带头人为领军，带动校内骨干教师和青年教师，聘请医药企业的能工巧匠和药学专家参与教学，使兼职教师达到50%以上；通过选派骨干教师轮流到医药企业和医院等一线实践，参与项目开发，掌握医药领域的最新技术，跟踪临床药学服务；深入开展以课程改革为主的教学研究，不断提升技术和技能水平，全面提高教师教学能力，建成高素质、“双师”结构的优秀教学团队。
按照国家高职高专精品课程的要求，分析和比较国内外的课程标准优缺点确定核心课程的定位、知识要求、教学内容、教学方法、考核方法、师资标准、实训条件等等。
开发核心课程的教学资源，即：课程标准、精品课程、校本教材、网络学习资源等，建设系列的优质教学资源。
三、专业重点建设内容1、建设人才培养模式：完善专业人才培养方案；推行“顶岗实习”制；实行“订单式”人才培养；推行校企文化互容；构建多元教育教学评价体系。
2、建设专业动态调整机制：理顺专业建设管理体制，完善专业建设指导委员会机构；健全专业建设管理制度，使专业建设在制度规范下进行；建立专业建设预警和评价机制，及时发现专业建设中存在的问题，提出解决问题的办法。
3、建设校企合作机制：组建校企联合会，扩充会员单位，不断强化校企合作；完善校企合作相关制度，明确校企合作方的责权利；挖掘校企合作实质，实现校企良性互动。
4、课程体系建设：确定课程结构，形成专业课程，构建课程体系；打造三门优质核心课程，辐射并引进其它课程建设；改革教学方法和手段，融入职业活动规律组织教学过程；构建网络学习平台，利于学生长远学习和发展。
5、教学团队建设：建立教师管理制度；合同管理岗位责任制，实行精细化管理；教师成长激励机制，制订聘用、认定、选拔标准，促进健康成长；培训与考核机制，提升教师的教学能力；切实加强专业带头人、骨干教师、“双师”队伍的培训、选拔。
力争高级职称比例达30%，建成“省级专业教学团队”。
6、实践教学条件建设：加强基础实验实训、综合实验实训、模拟仿真实训条件建设和校外实习基地建设。
7、专业教学资源建设：在校园网上建成专业教学资源信息平台，满足教师教学和学生自主学习。
制作、收集、购买一批专业课程的多媒体课件。