校企合作服务中心服务对象与服务内容
校企合作订单培养三方协议书3篇
校企合作订单培养三方协议书3篇篇1甲方（学校）：_________________________乙方（企业）：_________________________丙方（学生）：_________________________鉴于甲方拥有丰富的教学资源和专业的师资队伍，乙方拥有先进的生产技术和良好的实践平台，丙方对专业知识及实践技能有迫切的学习需求，三方经友好协商，就校企合作订单培养事宜达成如下协议：一、协议目的为共同培养符合社会需求的专业技术人才，提升丙方的专业技能和实践能力，促进甲乙双方的产学研合作，实现资源共享、优势互补、合作共赢。
二、合作内容及方式1. 甲方根据乙方需求开设相关课程，为丙方提供理论知识和实践技能的培养。
2. 乙方为甲方提供实践教学平台，协助甲方实施培养计划，并提供技术指导和实习机会。
3. 丙方应按照甲乙方的要求完成学业，积极参与实践活动，努力提升专业技能。
三、合作期限本协议的合作期限为_____年，自本协议签订之日起计算。
合作期满后，经三方协商一致，可续签本协议。
四、权责条款1. 甲方的权责：（1）负责丙方的课程安排和教学管理。
（2）为丙方提供实习实践机会，并协助乙方进行实习指导。
（3）确保教学质量，培养丙方的专业技能和实践能力。
2. 乙方的权责：（1）为甲方提供实践教学平台和技术支持。
（2）参与丙方的培养计划制定和实施，提供实习指导。
（3）协助甲方进行教学质量评估，提出改进意见。
3. 丙方的权责：（1）按照甲乙方的要求完成学业，积极参与实践活动。
（2）遵守甲乙双方的规章制度，服从管理。
（3）毕业后优先到乙方就业。
五、保密条款及知识产权归属1. 甲乙丙三方应对涉及合作的所有商业秘密和技术秘密进行保密，未经对方许可，不得向第三方泄露。
2. 本协议所涉及的知识产权归属应根据各自贡献及实际投入进行约定。
具体约定如下：（根据实际情况详细约定）六、违约责任及解决方式1. 任何一方违反本协议的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此造成的损失。
重庆市教育委员会关于进一步规范和加强高校校企合作办学管理的通知
重庆市教育委员会关于进一步规范和加强高校校企合作办学管理的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2019.11.07•【字号】渝教发〔2019〕23号•【施行日期】2019.11.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文重庆市教育委员会关于进一步规范和加强高校校企合作办学管理的通知各高校：根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》等文件精神，为进一步规范和加强高校校企合作办学，提升校企协同育人水平，增强高等教育服务经济社会发展能力，经市政府同意，现就进一步规范和加强高校校企合作办学管理有关事宜通知如下：一、明确校企合作办学内涵校企合作办学是指高校与实体企业（不包括教育培训机构和教育中介机构）合作，在学科专业建设、人才培养与职工培训、实习实训、学生就业、科技创新与技术服务、资源共享与共同发展等方面开展的以学历教育在籍学生为主要对象的具有实质性内容的教育教学活动。
二、落实校企合作办学主体责任高校是校企合作的责任主体。
高校要选择资质好、诚实守信、社会责任感强、管理水平高的企业开展校企合作办学。
高校可以依法依规向合作企业购买优质教育资源和服务，聘用企业优秀师资。
高校开展校企合作须履行评估合作企业条件、组织专家论证、单位集体决策、签订校企合作协议等程序。
各高校二级单位不得擅自开展校企合作办学。
三、规范校企合作办学管理（一）完善机制。
各高校要进一步明确校企合作办学目的，树立正确的校企合作办学理念，坚持以学生为中心，坚持高等教育和校企合作办学的公益性原则，根据相关文件精神、结合自身办学特色，制定和完善校企合作管理制度，设立校企合作管理机构，明确机构职能职责，形成校企合作协同育人的良性机制。
（二）规范招生管理。
招收高中阶段毕业生的校企合作办学项目（含实行单设招生代码项目），必须出具市教委备案同意文件并在学校招生简章中公布校企合作专业名称和招生计划，明确收费标准，供考生自主选择；企业不得代表高校招生和参与任何招生工作。
校企合作定向培养方案
校企合作定向培养方案一、目的根据我公司目前发展及战略规划的需要,培养和招聘合格的焊工人才,解决焊工招聘困难的难题,特拟此校企合作定向培养方案,以解决当前公司焊工需求及后期用工需求;二、校企合作对象以三门峡市为中心,包含、、、、、等技校在内的公办职业高中、中专、技校、民办技校;选择其中5家左右作为校企合作对象;三、培养对象1、在校焊工专业学生及三门峡和周边17—35周岁之间的身体健康、有意向从事焊工行业,并具有吃苦耐劳、上进心的应届毕业生及社会人员,男女不限;2、18-44周岁,有电焊、二保焊、氩弧焊、铝合金焊等焊工工作经验的熟练工,男女不限;四、开班人数及时间1、每次开班人数开班前需与企业进行沟通需求人数后方可进行招生;2、开班时间以月或者季度为单位,在月初开班;五、培训时间及细则1、长期班：3个月或1年制定向培养（1）招生：由学校负责招生,负责学生学籍的办理,并与企业签订校企合作定向培养就业协议;在校培训学习3个月到1年的学习,进入校企合作的定向企业进行实践实习工作;（2）培养：由学校和用人单位联合制定符合企业用工标准的教学大纲和计划,由学校主要负责理论、安全等方面的培训,辅助做好实践技能的培训；由用人单位主要负责实践技能的培训,辅助做好企业文化等的培训;（3）就业：学生在校3个月-1年后,由用人单位进行相关理论和实践测试,并体检合格的,与公司签订就业协议或劳动合同;（4）收费：学校可根据实际情况自行对定向培养的学生收取1000元/人待定的定向培养费;培训结束后,学生到我公司后,公司给予学校100-300元/人/月的管理费,时间为6个月,如有学员在入职未满6个月的,每月按实际在职学生人数计算;此项主要作为民办院校使用,可视实际情况而定2、短期班：1个月培训期（1）招生：学校自主进行招生,宣传费用等自理;（2）培养：学员入班后,在学校进行10天左右的焊工理论、焊接基础操作、安全方面的培训,然后到公司进行为期10-20天的焊接实践操作培训,培训结束后经考核通过后签订劳动合同;（3）就业：学生在入校时,由公司安排车辆接送到公司定点医院体检或在当地县级以上医院体检,通过后方可录取；安排培训合格后与公司签订劳动合同或就业协议;（4）收费：学校在学员体检通过后,与用人单位确定符合公司培养标准后,由企业和学校签订校企合作定向培养协议,经过10天培训后,公司在学员到公司时,一次性支付培训服务费300元/人,之后不再产生任何费用;3、熟练工（1）派遣：由学校联系社会焊工或本校往届焊工专业毕业生,招聘宣传费用自理;（2）就业：由学校统一安排到公司进行面试、体检,通过后,进行入职手续的办理,并签订劳动合同或就业协议;（3）收费：到厂工作10天一次性支付介绍服务费500元,不满10天不支付费用,之后支付100-300元/人/月的管理费用,支付期限为6个月-1年;六、其他1、校企双方应本着互惠共赢的态度,签订相关合作协议,如有需要,可进行校企合作冠名,以达到招生目的；2、校企双方,必须以诚恳合作为态度,不得弄虚作假,以套取上述相关政策费用;3、学校方应根据公司的实际需求进行学员招收和根据公司的生产情况和技术要求进行学员的培养,否则,公司可以不予接收;。
体育培训校企合作协议书通用模板
甲方：[学校/培训机构名称]地址：[学校/培训机构地址]法定代表人：[法定代表人姓名]乙方：[企业名称]地址：[企业地址]法定代表人：[法定代表人姓名]鉴于甲方作为专业的体育培训机构，致力于为学员提供优质、全面的体育培训服务，乙方作为一家具有良好社会声誉的企业，需要具备体育相关技能的员工，双方本着“互惠互利、资源共享、共同发展”的原则，经友好协商，就甲方为乙方提供体育培训服务事宜达成如下协议：一、合作内容1. 甲方负责为乙方提供定期的体育培训课程，包括但不限于：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健身等。
2. 乙方负责为甲方提供相应的场地、器材以及培训所需的辅助设施。
3. 甲方根据乙方需求，为乙方提供定制化的体育培训方案，包括课程设置、培训时间、培训地点等。
二、培训对象1. 乙方员工：乙方员工均可参加甲方提供的体育培训课程。
2. 乙方员工家属：乙方员工家属在满足一定条件的情况下，可参加甲方提供的体育培训课程。
三、培训费用1. 培训费用由乙方承担，具体费用根据培训课程、培训时长等因素确定。
2. 甲方在培训开始前，向乙方提供详细的费用清单，经乙方确认后，双方签订正式的收费协议。
四、培训时间与地点1. 培训时间：双方根据实际情况商定，原则上每周至少安排一次培训课程。
2. 培训地点：由乙方提供，地点需满足甲方培训需求。
五、师资力量1. 甲方负责提供具有专业资质、教学经验的教练团队。
2. 甲方对教练团队进行定期考核，确保教学质量。
六、保密条款1. 双方在合作过程中，对对方的商业秘密、技术秘密等保密事项负有保密义务。
2. 合作期满或终止后，双方仍需履行保密义务。
七、违约责任1. 任何一方违反本协议约定，应承担相应的违约责任。
2. 因违约行为给对方造成损失的，违约方应承担赔偿责任。
八、争议解决1. 双方在履行本协议过程中发生的争议，应友好协商解决。
2. 协商不成的，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
九、其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。
新疆高职教育校企合作机制研究
新疆高职教育校企合作机制研究作者：栗劲松来源：《现代商贸工业》2022年第16期摘要：新疆高职教育校企合作大多是高职院校为贯彻国家高职教育政策、适应市场经济的要求，主动向企业寻求合作伙伴，校企合作的深度与稳定性是影响高职教育技术技能人才与产业发展适应性的关键因素。
通过对新疆高职教育校企合作机制研究，从新疆职业院校与企业合作过程中存在的问题及原因分析，探索构建校企合作运行机制的建立，进一步促进校企的深度合作，提升技术技能人才培养质量。
关键词：新疆;高职教育;校企合作;机制中图分类号：F2文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2022.16.006高职教育作为与社会经济联系最为密切的教育部门，其服务社会的功能主要体现在技术技能人才培养、产教融合等方面。
新疆劳动力市场技术技能人才总量相对不足，高层次高素质技术技能人才严重匮乏，人才队伍结构不合理、区域分布不平衡等人才问题成为制约新疆产业发展的关键因素。
针对新疆产业发展趋势与高职教育服务社会的作用，通过新疆高职教育校企合作机制的创新研究，提高校企一体化合作深度，提高新疆高职教育技术技能人才培养与市场需求的适应性，提升高等高职教育服务社会的效能，为提高新疆产业竞争力提供技术支持和智力支撑。
1新疆高职教育校企合作机制运行存在的问题1.1企业在校企合作中动力不足新疆高职教育校企合作机制运行中企业动力不足主要有以下问题：第一，企业虽然意识到了校企合作对企业发展的重要性，但并没有把校企合作纳入企业的战略规划中去，校企合作基本处于浅层次合作水平。
影响了企业参与校企合作的积极性。
第二，盈利是企业的最终目的，企业参与高职教育发展的源泉来源于利润，但高职院校的软硬件条件不能即刻为企业带来可见的价值，直接导致企业并没有把参与高职教育作为企业发展的必须，使企业参与校企合作的动机与目的很难实现，影响了其参与校企合作的积极性。
第三，目前高职院校校企合作的受益者主要是院校和学生，多数企业没能直接受益，也造成了企业在校企合作中积极性不高。
校企合作方案10篇
校企合作方案10篇校企合作方案：甲方：____________乙方：____________为了培养具有较高专业实践本事的技术性人才，推动学生校外实习和社会实践活动的开展，______学院与______本着互相协作，各施所长，互补所需的精神，建立校企合作关系。
经双方协商，达成如下协议。
一、双方职责：甲方：1、为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人供给服务；2、优先为乙方供给有关专业的新信息，技术咨询和开展技术协作；3、根据乙方企业的要求，培养我院的优秀学生成为乙方的专业技术人员，或优先、或择优推荐我院的毕业生；4、做好实习基地的建设工作。
按照上级有关部门规定，提前三个月至半年申报实习计划，认真制订实习大纲，指派较好的实习指导教师，于实习前1个月到实习单位共同商订实习实施方案，并认真贯彻执行。
加强学生政治思想教育和安全教育，教育学生遵守乙方的保密制度的其他有关规章制度。
乙方：1、为学生实习、教学参观供给方便。
为支持教育，在实习经费方面按有关规定予以优惠；2、为甲方______学院供给实习基地，委派带教人员指导实习，并对实习提出考核意见；3、为学生就餐、休息等活动供给条件；4、供给必要的劳动工具和劳保用品；5、供给实习必需的技术资料和样品。
二、组织保障措施：为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，乙方任组长，甲方任副组长，定期研究有关协作事宜。
三、协议期限：本协议有效期为四年，自______年______月至______年______月止，如需要延长双方另行协商。
四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决。
本协议经甲乙双方签字盖章后生效。
本协议一式四份，甲乙双方各执一份，另两份分别送上级主管部门备案。
甲方代表签字：乙方代表签字：单位公章单位公章___年___月___日___年___月___日校企合作方案：为进一步贯彻落实中办、国办《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、劳动和社会保障部校企合作培养技能人才工作会议精神，真正统一思想，采取措施，把校企合作培养高技能人才工作落到实处，抓出成效，根据上级有关校企合作培养高技能人才的精神，结合我校实际，组织编制了《大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案》。
校企合作项目方案
校企合作项目方案一、项目背景随着经济全球化的发展，校企合作已经成为高校教育的重要组成部分。
校企合作项目旨在通过学校与企业的合作，为学生提供更多实践机会，促进产学研深度融合，推动科技成果转化，促进双方资源共享，实现共赢发展。
二、项目目的本项目旨在搭建校企合作的桥梁，促进双方资源共享，实现互利共赢。
通过项目合作，学校可以为企业提供优秀的人才和专业知识，企业可以为学校提供实践机会和实际案例，双方可以共同推动科技成果的转化，促进产学研深度融合。
三、项目内容1. 实习实训项目：学校可以与企业合作，开展实习实训项目，为学生提供更多实践机会，让他们在实际工作中学习专业知识和技能，提高就业竞争力。
2. 科研合作项目：学校可以与企业合作开展科研项目，共同攻克技术难题，推动科技成果转化，实现产学研深度融合。
3. 人才培养项目：学校可以根据企业需求调整专业设置，开设专业课程，培养适应市场需求的人才，为企业输送优秀的人才。
4. 产学合作项目：学校可以与企业合作开展产学合作项目，共同研发新产品、新技术，推动产业升级，促进双方资源共享，实现共赢发展。
四、项目实施步骤1. 确定合作意向：学校与企业确定合作意向，明确合作目标和合作内容。
2. 签订合作协议：学校与企业签订合作协议，明确双方的权利和义务，规范合作关系。
3. 组织实施项目：学校与企业组织实施合作项目，落实合作内容，推动项目顺利进行。
4. 跟踪评估项目：学校与企业跟踪评估合作项目，及时解决出现的问题，确保项目顺利实施。
五、项目效果评估1. 学生就业率提高：通过校企合作项目，学生可以获得更多实践机会，提高就业竞争力，实现毕业生就业率提高。
2. 科技成果转化：通过校企合作项目，学校与企业可以共同攻克技术难题，推动科技成果转化，促进产学研深度融合。
3. 产业升级：通过校企合作项目，学校与企业可以共同研发新产品、新技术，推动产业升级，促进双方资源共享，实现共赢发展。
六、项目总结校企合作项目是高校教育的重要组成部分，通过项目合作，学校可以为企业提供优秀的人才和专业知识，企业可以为学校提供实践机会和实际案例，双方可以共同推动科技成果的转化，促进产学研深度融合，实现互利共赢。
校企合作方案(通用9篇)
校企合作方案校企合作方案篇1校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）“定向”培养模式根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；从第5学期开始，根据企业需求工种和用工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动报酬。
校企合作实施方案
校企合作实施方案篇一：校企合作项目实施方案校企合作项目实施方案一项目背景职业教育机构的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，这就要求机构必须紧跟市场经济发展需求，注重学生动手能力的培养，而项目实训是培养这种能力的关键环节。
以实训方式促进教学是专业人才培养方案的重要组成部分，是实现职业教育人才培养目标的主体性教学目标之一，而实训教学环境是培养技能型应用人才的基本条件。
本方案以强化高校在校学生实际应用能力为主要目的的补强实训课程，针对高等院校的在校学员建立强化实训环境，通过本课程的学习，学员不但掌握3G手机开发应用中的一些核心技术，同时将积累软件开发的方法、流程及经验。
1.1 项目实训的意义和必要性我们为什么要做？（1）是成功有效解决大学生就业的行动方案；（2）旨在培养在校大学生就业能力的一个良好途径；（3）分担院校、社会、家庭对大学生的就业压力；（4）与高校建立良好的合作关系，顺利实现实训平台的搭建；（5）为中国培养更多的IT人才，推动中国IT行业的发展；1.2 高校学员实训的现状和问题分析在校学生的实训一直是大多数高校的不足之处。
如实训环境不真实，实训项目不系统、实训导师无真实项目经验、学生实训无法感受到企业的工作环境、岗位职责不明确、人才定位不准确等，都是导致在校生实训不到位的主要原因。
二、公司背景及特色2.1 公司简介略2.2项目实训目标通过短期的项目实训，在最短的时间内让学员基本掌握整个软件开发流程。
提供J2EE平台通用的实现框架，保持与当前IT软件企业，采用的开发流程，开发技术一致。
同时侧重需求分析与设计，部署与集成，测试等环节。
体验项目完整过程。
鸿渡锦程在重视学生专业知识熏陶的同时，将尤为重视职业素质训练，使学生感受到与企业“零距离”接触的环境，为学员进入社会，从事IT网络相关工作打好坚实基础。
2.3项目实训设计思想（1）专业技能：a.了解软件开发的开发思路，面向对象开发的分层思想。
校企合作建设方案
校企合作建设方案随着社会进步和教育改革的不断推进，校企合作已成为全社会关注的热点话题之一。
作为当前职业教育和产业发展的重要方式之一，校企合作能够有效地促进人才培养和企业发展，并为社会提供更多优质人才和服务。
在此背景下，制定一份合理的校企合作建设方案，将有助于推进校企合作的健康发展，提高合作效率，为实现职业教育与产业服务的良性互动作出积极贡献。
一、校企合作的意义和必要性校企合作是指学校和企业共同合作，把各自的资源和优势有机结合起来，以人才培养和企业服务为目标，共同促进社会经济发展和进步。
在当今社会，由于市场竞争激烈，企业对人才的要求越来越高，同时大学毕业生面临着就业难的局面，因此需要采取积极措施来优化人才培养和就业环境。
校企合作正是解决这一问题的有效途径，它可以帮助学生更好地了解实际工作环境和需求，提高学生就业实践能力和综合素质，同时也能为企业提供优质的人才和技术服务，满足企业发展的需要。
二、校企合作的对接方式和成果评价（一）对接方式1.项目对接法。
学校与企业共同策划和开展项目，如科研项目、创新竞赛等，通过开展实践活动，使学生能够融入实际工作中，更好地了解实际需求。
2.实训对接法。
学校通过开展技术培训和课程教学，为学生提供技术支持和辅导，使学生能够更好地掌握工作技能和方法。
3.人才对接法。
学校与企业共同开展招聘活动，为企业招聘优质的毕业生；同时，学校也能够通过与企业的联合招聘，了解市场需求和动态，及时调整教学内容和方向。
（二）成果评价校企合作的成果应该得到充分的肯定和评价。
在校企合作中，应设立合作建设部门，定期进行成果评估和反馈，通过学生反馈、实践效果、企业反馈等多种方式评估合作的成果。
合作成果的评价应着重于实践教学效果、学生就业率、企业满意度等指标，并对不符合合作目标的项目进行评估和调整。
三、校企合作建设方案的要素和实施步骤（一）建设要素1.建设目标与任务：明确学校和企业共同的合作目标和任务，制定合理的时间表和目标指标，并确立监测和管理制度。
企业校企合作策划书3篇
企业校企合作策划书3篇篇一企业校企合作策划书一、策划背景随着社会的发展和科技的进步，企业对人才的需求越来越高，而高校作为人才培养的重要基地，也在不断探索与企业合作的新模式。
校企合作是一种将企业的实践经验和高校的理论知识相结合的合作模式，它可以为企业提供高素质的人才，为高校提供实践教学的机会，实现双方的共赢。
二、合作目标1. 提高学生的实践能力：通过与企业合作，让学生参与到实际的项目中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
2. 为企业提供人才支持：为企业提供高素质的人才，满足企业的人才需求。
3. 促进高校的教学改革：通过与企业合作，了解企业的需求和行业的发展趋势，促进高校的教学改革，提高教学质量。
4. 增强企业的社会责任感：通过与高校合作，企业可以为社会培养更多的人才，增强企业的社会责任感。
三、合作内容1. 共建实习基地：企业为高校提供实习基地，让学生在企业中进行实习，了解企业的运作和管理模式。
2. 合作开展科研项目：企业和高校合作开展科研项目，共同攻克技术难题，提高企业的技术水平和高校的科研能力。
3. 共建实验室：企业和高校共建实验室，为学生提供实践教学的场所，提高学生的实践能力。
4. 开展人才培训：企业为高校提供人才培训，提高学生的职业素养和就业能力。
5. 举办学术讲座：企业邀请高校的专家学者到企业举办学术讲座，为企业员工提供学习和交流的机会。
四、合作方式1. 签订合作协议：企业和高校签订合作协议，明确双方的权利和义务。
2. 成立合作领导小组：成立由企业和高校领导组成的合作领导小组，负责合作的协调和管理。
3. 建立沟通机制：建立企业和高校之间的沟通机制，定期召开会议，交流合作进展情况。
4. 制定合作计划：制定详细的合作计划，明确合作的目标、内容、方式和时间安排。
五、实施步骤1. 第一阶段：调研和洽谈企业和高校进行调研，了解对方的需求和优势。
双方进行洽谈，确定合作的意向和内容。
2. 第二阶段：签订合作协议双方起草合作协议，明确合作的目标、内容、方式和时间安排。
学校就业对接服务方案模板
一、方案背景随着我国经济的快速发展，高校毕业生数量逐年增加，就业形势日益严峻。
为切实解决毕业生就业难问题，提高毕业生就业质量，我校特制定以下就业对接服务方案。
二、服务目标1. 提高毕业生就业率，确保毕业生顺利就业。
2. 增强毕业生就业竞争力，提高毕业生就业质量。
3. 促进校企合作，拓宽毕业生就业渠道。
4. 建立健全毕业生就业服务体系，为毕业生提供全方位、多层次的就业指导。
三、服务对象1. 全校应届毕业生。
2. 毕业生家长。
3. 校企合作企业。
四、服务内容1. 就业信息发布（1）搭建就业信息平台，及时发布招聘信息、企业宣讲会、校园招聘会等活动信息。
（2）建立校企合作信息库，收集整理优质企业资源，为学生提供更多就业机会。
（3）开展就业政策宣传，解读国家及地方就业政策，帮助学生了解就业形势。
2. 就业指导与服务（1）开设就业指导课程，邀请行业专家、企业人力资源经理为学生提供就业指导。
（2）开展职业生涯规划讲座，帮助学生了解自我，明确职业发展方向。
（3）提供简历制作、面试技巧等就业技能培训，提高毕业生就业竞争力。
（4）举办模拟招聘、企业参观等活动，让学生提前了解企业文化和工作环境。
3. 校企合作（1）与企业建立长期合作关系，为学生提供实习、实训机会。
（2）邀请企业走进校园，举办校园招聘会，拓宽毕业生就业渠道。
（3）与企业共同开发课程，培养符合企业需求的专业人才。
4. 毕业生跟踪服务（1）建立毕业生就业跟踪档案，定期了解毕业生就业情况。
（2）对未就业毕业生进行跟踪服务，提供就业援助。
（3）收集毕业生就业反馈，为学校教育教学改革提供参考。
五、服务流程1. 就业信息收集与整理（1）建立就业信息收集渠道，广泛收集各类招聘信息。
（2）对收集到的就业信息进行分类整理，确保信息的准确性和时效性。
2. 就业信息发布（1）通过校园网、微信公众号、就业指导中心等渠道发布就业信息。
（2）定期举办校园招聘会，邀请企业走进校园。
中专校企合作管理制度(5篇)
中专校企合作管理制度第一章总则第一条目的校企合作是学校办学优良传统和特色的重要体现，是提高学校办学实力的重要途径。
为加快校企合作建设，促进教学、科研水平全面提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要，特制定本制度。
第二条适用本管理办法适用于学校与国(境)内的企业在招生、就业、人才培养、实践教学、科研、技术服务、培训、文化建设等环节或领域开展的合作(以下简称校企合作)。
第三条机构学校成立校企合作领导小组，校企合作领导小组办公室设在办公室，其主要职责是：(一)协调校内合作单位与企业的合作关系；(二)负责重大校企合作项目的运作及管理；(三)负责校企合作项目的合同管理及统计、总结等工作；(四)负责对校内合作单位工作的考核、评价，检查履约实施情况；(五)负责校企合作工作经费的管理；(六)负责校企合作中的其它事项。
第二章合作第四条条件(一)合作企业的基本条件校企合作的企业一般应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。
(二)合作项目的基本条件促进教学、科研水平提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要。
(三)不宜引进的校企合作项目范围1、拟引进的校企合作项目中含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术；2、单纯进行商业性生产经营；3、有关法律、法规禁止的其它情形。
第五条审批(一)立项相关部门需向校企合作领导小组办公室申请，办理立项手续。
(二)审查由校企合作领导小组办公室对重大校企合作项目初审后，提交校企合作领导小组审查，校企合作领导小组成员按照各自部门职责进行相应审查。
(三)批准校企合作项目经审查，提交校务会审定通过后，由分管校领导代表学校签署后方有效。
第三章管理第六条日常管理校内合作单位每个季度末向校企合作领导小组办公室上报校企合作工作总结，及时反映校企合作取得的成绩和存在问题。
在校企合作工作中签订的协议应及时交校企合作领导小组办公室备案登记。
《校企合作方案》课件
02
校企合作模式
订单式人才培养模式
总结词
根据企业需求，学校与企业共同制定人才培养方案，学生毕业后直接进入企业 工作。
详细描述
学校与企业共同制定人才培养方案，包括课程设置、教学内容、实习安排等， 确保学生所学与企业需求相匹配。学生入学时与企业签订就业协议，明确双方 的权利和义务。
共建实训基地模式
产学研一体化
校企合作有助于推动学校产学研一体化发 展，提高整体办学水平。
企业发展成果
人才储备
通过校企合作，企业能够提前锁
定优秀人才，为自身发展提供稳
定的人才支持。
01
技术创新
02 与学校的合作有助于企业引入新
的科研成果和技术创新，提高竞
争力。
品牌形象提升
与学校的合作可以提升企业的社 会形象和品牌价值。 03
03
校企合作实施方案
合作对象选择
明确合作目标
在选择合作对象时，首先要明确 合作的目标和期望，以便有针对 性地寻找符合这些条件的企业。
企业调研
对潜在合作企业进行深入调研， 了解企业的经营状况、业务范围 、企业文化以及与学校的合作历 史等。
合作内容确定
确定合作领域
根据学校和企业的实际情况，确定双 方的合作领域，如人才培养、实践教 学、科研合作等。
职业规划与发展
学生通过参与校企合作项目， 能够更早地了解行业趋势和职 业发展路径，为未来的职业规
划提供参考。
教师能力提升成果
实践教学能力
教师通过参与校企合作项目，能够积累实 践经验，提高实践教学能力。
教学创新
校企合作为教师提供了新的教学资源和教 学方法，促进教学创新和改革。
行业影响力
教师通过与企业合作，能够扩大自身在行 业中的影响力和知名度。
校企合作项目计划书
校企合作计划书一、目的培养门窗企业专业技术型人才，解决公司及本行业技术人员满足率低和人才储备等问题，校企按需组合，相互支持，共同发展，实现双赢的发展模式。
二、原则1、互利原则：互利是校企合作的基础。
首先，搭建校企合作有利于加快社会资源转化为生产力，既能满足企业需求，又利于学校的持续发展。
其次，学校可在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业可在合作中提升员工整体素质和操作技能，提升企业运营效率，缓解招工压力并能够适当储备人力资源。
2、互动原则：互动是促进校企建立更紧密合作的前提。
首先，通常企业为人力资源需求方，学校为人力资源供给方，校企合作是理论和实践结合的基本形式，对提高企业技术创新能力，促进产业技术升级，培育新的经济增长点有着积极的作用。
其次，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
三、职责1、校方负责招生、学生素质教育，按要求向企业输送需求人才，提供教育培训场地并不断扩大办校规模和影响力。
2、厂方负责就业、学生技能培训，提供技师和学生实习基地，根据需要投入一定的资金、设备、耗材等。
四、合作方向1、专业方向可分为生产技能、市场管理、计算机三大类2、专业细分（生产技能）电焊工、扳金工、油漆工、机床工等（市场管理）市场营销、电子商务、广告策划等（计算机）硬件维护、软件开发、办公应用等五、合作方式1、推进技术改善合作：学校拥有较广的科研方面人脉资源，可以与公司共同研究解决实际生产中存在的难题，比如在金属表面处理化工原料方面的实验与改进等。
2、共建顶岗实习基地：学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。
学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。
3、共建人才培养基地：利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专业技术人才。
校企合作计划工作方案
校企合作计划工作方案校企合作计划工作方案（精选篇1）一、合作目的以服务企业，提升技能，加强在校学生的就业竞争力为宗旨，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，完善学校“美术、艺术”专业的师资力量的培养和专业教学研究。
实现校企双赢的发展模式。
二、合作原则(一)互利原则。
互利是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力、就业能力与就业机会，我公司( )在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。
建立专业的影像动画培训班，课余培训在校和社会专业人才合作共赢利。
(二)互动原则。
互动是促进校企建立更紧密合作的前提，学校与我公司( )可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
三、合作模式(一)共建人才培养基地。
(成立一个“数码运营中心”)职能：1/承接广告、媒体制作、艺术创作等商业需求2/举办培训班，给在校学生和社会工作人员提供专业技能提升培养(可分基础培训和提高培训)3/给学校的对应专业学生做实训的场所，真正的把所学习的知识利用起来利用学校设施设备、教育管理、师资和我公司在视频专业领域人员经验和各种代理厂家产品技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养用人单位所需要的专业技术人才。
(二)在学校建立“苹果校园体验中心”通过建立体验中心，让学生和教师能最快速和最直接的接触到，苹果的新科技和新设计产品。
有利于培养良好的学习和创新的教学方式，提升在电子艺术领域与国际先进技术接轨。
(三)勤工俭学：给有需要的学生体现自我价值的机会岗前培训。
应企业要求送进企业对上岗前进行岗位上岗技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。
在岗培训。
应企业要求送进企业，对在岗职工进行业务知识，操作知识的提升，更好的满足企业发展的需要。
公司前身北京捷成世纪科技发展有限公司成立于20__年8月23日，20__年10月28日整体变更为北京捷成世纪科技股份有限公司(以下简称捷成股份)。
高校一站式服务 章程
高校一站式服务章程高校作为国家重要的教育机构，承担了培养人才、推动科技进步等重要使命。
为了更好地服务师生，方便管理，我校制定了本章程。
二、定义高校一站式服务是指在高校内提供集多种服务于一身的服务中心，通过集中管理、整合资源，为师生提供便捷、高效、优质的服务。
三、目的1.为师生提供全方位、一站式的服务，提高服务水平和效率；2.加强高校内部各相关职能部门之间的协作和配合；3.整合校内各类资源，提高资源利用效率；4.推动高校管理现代化，提高管理水平。
四、范围本章程适用于我校在校师生，包括但不限于学生、教职工、访问学者等。
五、服务内容1.教务服务：包括教学计划制定、选课、考试、教学评价等；2.学生服务：包括学籍管理、奖助学金、住宿管理、心理咨询等；3.财务服务：包括缴费、报销、经费管理等；4.信息服务：包括校园网、电子邮件、信息安全等；5.就业服务：包括就业指导、招聘信息发布、校企合作等；6.校园文化服务：包括文艺活动、体育健身、志愿服务等；7.其他服务：包括校园环境、校内交通、设施维护等。
六、服务原则1.服务对象为在校师生，服务内容为校园服务；2.服务宗旨为优质、高效、便捷的服务；3.服务标准为服务规范化、流程化、信息化；4.服务质量为服务品质化、可信度、可靠性。
七、服务流程1.服务对象通过线上或线下方式向服务中心提出服务需求；2.服务中心根据服务需求，提供相应的服务方案；3.服务对象确认服务方案并办理相关手续；4.服务中心为服务对象提供相应的服务；5.服务对象填写服务满意度调查表，服务中心进行服务评价。
八、服务保障1.服务中心设专人负责日常管理；2.服务中心建立服务档案，对服务信息进行妥善保管；3.服务中心定期进行服务质量评估，对服务进行持续改进；4.服务中心对服务不满意的情况及时处理，并提供有效的解决方案。
九、章程解释权本章程的修改和解释权归我校服务中心所有。
以上为《高校一站式服务章程》的内容。
合作什么,去哪合作,与谁合作?——专利视角下的校企合作对象选择系统构建
What,Where,and Who?——Construction of Object Selection System for Industry-University
Cooperation from a Patent Perspective 作者： 冉从敬[1];宋凯[2];赵倩蓉[2];王义[2]
作者机构： [1]武汉大学信息资源研究中心;[2]武汉大学信息管理学院
出版物刊名： 图书馆论坛
页码： 113-121页
年卷期： 2020年 第8期
主题词： 主题模型;文本聚类;共现分析;校企合作;IUC
摘要：校企合作代表的是知识系统与产业系统间的合作。
文章从企业视角出发,以智能爬虫、主题模型、文本聚类、共现分析等机器学习技术为支撑,构建了校企合作对象选择模型,并以模型作为底层逻辑支撑,开发了校企合作对象选择服务系统——IUC,为企业提供"技术主题-合作高校-科研团队-科研大咖-科技成果"五维立体的全景化分析结果,解决校企合作过程中存在的3W 问题:What(合作什么)、Where(去哪合作)、Who(与谁合作)。
基于校企合作对象选择模型构建的服务系统——IUC,从更加细粒度的层面为企业展现最佳合作对象,提升了校企合作效率,为促进企业科技创新、解决高校科技成果转化问题提供了实践路径。
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校企合作服务中心服务对象与服务内容
【服务对象】
校企合作服务中心的主要为大中专院校和企事业单位开展校企合作、产教结合牵线搭桥、搭建平台，包括潍坊市行政区域内的各类中职学校、高职院校、普通本科院校及部分外地高校与潍坊市的各类企事业单位开展合作。
校企合作服务中心将以服务潍坊企业，密切学校与企业联系为宗旨，积极推进教育与经济社会发展的全面融合。
【为企业的服务内容】
一是为企业提供人才服务。
服务中心已经建立了潍坊大中专院校在校生资源信息数据库，将潍坊3所本科院校、8所高职院校、43所中职学校、10所技工学校的在校生信息全部纳入其中，包括51个本科专业的27147名在校生信息、124个高职（专科）专业的84722名在校生信息、79个中职专业的94924名在校生信息、66个技工专业的29620名在校生信息。
同时，服务中心全面汇集了潍坊市近十年来考入全国各地高校学生的院校、专业、学历层次、毕业时间、家庭住址等信息。
只要企业有人才需求，无论是中职生、高职生还是本科生，无论是市内学校的、还是全国各地高校的，我们都将无偿提供信息咨询并帮助联系学校解决。
二是帮助企业开展产学研结合。
校企合作服务中心与包括一批国家“211工程”院校在内的全国200多所高校建立了密切联系，并与78所院校签订了开展人才、技术、实习实训合作协议，可帮助企业借用高校人才智力和科技成果优势提升产品研发能力。
三是帮助企业提升员工队伍素质。
利用潍坊市内外大中专院校的专业设置多和师资力量雄厚等优势，服务中心可根据企业发展需求协调有关院校帮助企业开展员工系列培训，包括一般新进员工岗前培训、在职职工提高培训、管理人员专业培训、高层管理人员提高培训等。
【为学校的服务内容】
一是帮助大中专院校推进毕业生就业工作。
通过服务中心的网络平台和电话咨询等渠道，向企业推介市内各高校、中职学校的毕业生就业。
在全国高校相对集中的城市建立定期推介机制，重点召开潍坊籍毕业生座谈会，宣传潍坊的人才优惠政策，吸引毕业生回家乡创业，来潍坊实习、实践和交流。
二是向大中专院校传递企业人才需求信息。
引导学校根据企业需求调整专业结构，加快专业开发。
向市外学校推介潍坊市的相关产业、人才政策、信息。
征集企业高、中级各类人才需求信息、成果需求信息以及建立实习、实验和实践基地情况，编印成册后及时提供给大中专院校。
三是协调企业设立大中专院校实习、实训、实践基地，承接大中专学生实习实训。
重点争取国家“211”工程学校来潍坊骨干企业设立长久的实习、实训、实践基地，沟通信息，吸引人才，推进学生与企业员工角色的“无缝对接”。
四是帮助大中专院校向企业推介科研成果，实现技术成果向产品的传化。
通过校企联谊会、大中专院校“校长企业行”等活动，帮助学校与企业加强沟通，了解需求信息，建立更加紧密的联系。
为重点学校或学校的骨干专业联系企业，实行“校企共建”、“专业共建”甚至“班级共建”，进而在更大范围、更深层面上建立合作共赢关系。
五是帮助大中专院校面向企业开展多种层次和形式的员工培训。