五年级《综合实践活动》小学生个性发展计划
综合实践活动课教学计划(15篇)
综合实践活动课教学计划(15篇)综合实践活动课教学计划1一、班级分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、活动内容：根据综合实践课程的本质特征，结合《话说温州》与本校学生实际，本学期主要主要针对《节约用水，珍惜水资源》这个课题开展活动。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的'个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、活动的具体实施：1．小组活动形式。
研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选组长，定期开展活动。
研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。
2、个人独立探究。
学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。
3、班级集体探究。
当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。
五、活动措施和注意事项：1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
小学五年级综合实践活动教学计划范文(精选3篇)
__年小学五年级综合实践活动教学计划范文（精选3篇）小学五年级综合实践活动教学计划1一、班级情况分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。
让学生学会欣赏他人，帮助他人。
培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。
二、指导思想：综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。
它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。
实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。
使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。
三、课程目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。
1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。
2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
四、课程内容：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
小学综合实践活动教学计划
小学综合实践活动教学计划小学综合实践活动教学计划1一、班级情况分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。
让学生学会欣赏他人，帮助他人。
培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。
二、指导思想：综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。
它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。
实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。
使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。
三、课程目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。
1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。
2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
四、课程内容：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
浙科版5年级下册综合实践活动教学计划
浙科版5年级下册综合实践活动教学计划全文共3篇示例，供读者参考浙科版5年级下册综合实践活动教学计划篇1一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。
综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。
二、主要教学目标1.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
2.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
4.通过引导学生开展实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。
5.学会利用网络等多种手段查找收集资料。
6.学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。
三、教学工作措施1.使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2.增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3.帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。
浙科版5年级下册综合实践活动教学计划篇2一、教材分析五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。
本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡‘而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。
因此，自然界的物质永远都处在相互作用之中。
二、本册总目标通过本册学习，使学生：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地表的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。
小学综合实践活动计划
小学综合实践活动计划小学综合实践活动计划（通用11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候写一份详细的计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的小学综合实践活动计划，欢迎阅读与收藏小学综合实践活动计划篇1一、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、具体措施：（一）、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。
2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。
3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。
4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。
（二）、加大组内教研力度，提高教师教学水平。
积极参加校外的`教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。
（三）、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。
1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。
2024年小学综合实践活动的指导计划例文（三篇）
2024年小学综合实践活动的指导计划例文根据《基础教育课程改革纲要》（试行）的相关规定，综合实践活动作为一门必修课程，旨在促进学生综合能力与创新精神的培养。
以下是对综合实践活动指导思想及具体工作内容的规范表述：一、指导思想综合实践活动旨在通过紧密联系学生自身生活与社会生活，运用知识参与实践性活动，培养学生的综合能力与创新精神。
活动主题应源自学生生活，与其兴趣爱好、年龄特征及知识水平相契合，在观察、思考、操作中实现知识的有机融合。
活动应以学生个体为中心，鼓励其根据自身能力探索未知领域，追求个性的健全发展，并珍视生命价值的体现。
二、具体工作1、加强理论学习和培训力度持续深入学习《基础教育课程改革纲要》及《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》，明确课程改革目标，深入分析学生与学校在教学过程中遇到的挑战，不断探索解决方案，提升教师问题解决意识，保持与新课程同步发展。
倡导教师在日常教学中边学习边实践，增强对综合实践活动教学的理解，从而科学指导育人工作。
2、调整内容，贴近生活结合学生和学校的实际情况，利用《综合实践活动课程指导纲要》开展活动，强调学生的参与和体验，通过活动增长知识，培养能力。
三、前期工作1、成立研究小组：为确保综合实践活动的有效开展，提升学生的团队合作精神和科学交流能力，按照“就近结合”原则组建研究小组，每组6-8人，由学生自行选举组长并自拟组名。
组长负责小组分工、活动方案制定、过程记录等，确保每位学生都能在活动中提升能力。
2、取得家长支持：学期初举行家长会，向家长宣传综合实践活动课程的意义与目的，鼓励家长参与研究并给予孩子适当帮助，同时邀请家长担任辅导员。
3、选择活动专题：（1）体现学校特色：本学期围绕“绿色学校”主题，配合少先队大队部的推广普通话、读书节、科技节等活动确定主题。
（2）尊重学生兴趣：了解学生需求，结合课程资源，将学生感兴趣的知识作为活动内容，培养技能，锻炼能力。
（3）联系生活实际：重视日常生活对学生发展的重要性，引导学生从日常生活中选取课题进行探究，实现学科与日常生活的整合。
2024年五年级上学期综合实践教学计划
____年五年级上学期综合实践教学计划一、教学目标1. 培养学生的实践动手能力，提高学生的实际操作能力。
2. 培养学生的科学观察能力，提高学生的科学分析能力。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
4. 增强学生的实践意识和动手实践的热情。
二、教学内容1. 科学实验：通过开展具体的科学实验，培养学生的科学探索能力和观察分析能力。
2. 社区实践：组织学生参与社区服务活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
3. 生活实践：通过生活场景的模拟实践，培养学生的生活自理能力和问题解决能力。
4. 创意实践：开展各类创业实践活动，培养学生的创新意识和创业能力。
三、教学方法1. 案例学习法：通过教师提供具体案例，引导学生进行分析和解决问题。
2. 实践体验法：通过学生亲自实践和体验，提高他们的实际操作能力。
3. 团队合作法：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队协作意识和能力。
四、教学过程安排1. 第一周：开展学生生活实践活动，让学生模拟生活中的日常情景，如购物、烹饪等，培养他们的生活自理能力和问题解决能力。
2. 第二周：开展科学实验活动，让学生亲自参与实验，观察现象并进行科学分析，提高他们的科学探索能力和观察分析能力。
3. 第三周：组织学生参与社区实践活动，如清理环境、为老人服务等，培养学生的公民意识和社会责任感。
4. 第四周：开展创意实践活动，如创业展示、设计比赛等，培养学生的创新意识和创业能力。
5. 第五周：总结评价，让学生回顾本学期的实践活动，总结经验和教训，评价自己的成绩和不足。
五、教学资源1. 实验室设备和材料：提供必要的实验室设备和材料，保证实验活动的顺利进行。
2. 社区资源：通过联系社区资源，获取参与社区实践活动所需的支持。
3. 创意资源：提供创意活动所需的相关材料和资源，激发学生的创新创业能力。
六、教学评价1. 实践表现：通过学生的实践活动表现，评价他们的实践动手能力和实际操作能力。
2. 作品展示：通过学生的作品展示，评价他们的创新意识和创业能力。
2023年综合实践课活动方案
2023年综合实践课活动方案2023年综合实践课活动方案1一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
二、年级基本情况：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、确定综合实践活动的主题及时间。
本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。
各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。
五年级综合实践课教学计划
五年级综合实践课教学计划第一章：实践课教学的意义和目标实践课作为学生全面发展的重要环节，应注重培养学生的动手能力、观察能力和创新意识。
本节课旨在通过实践活动，培养学生的操作技能，提升他们的观察力和实践动手能力，激发学生主动学习的积极性。
第二章：实践课教学的内容和方法实践课教学内容主要涵盖科学实验、手工制作、实地考察等活动。
通过这些活动，学生能够在实践中巩固所学的知识，提高动手能力和解决问题的能力。
方法上，我们将倡导“知行合一”的教学理念，注重学生的思维能力和实践能力的培养。
第三章：实践课教学的组织与安排实践课教学需要有明确的组织与安排。
首先，我们将制定详细的教学计划，明确每节课的目标、内容和方法。
其次，我们将合理安排时间，确保学生有足够的时间进行实践活动。
同时，我们也要注意课堂的管理与指导，及时帮助学生解决问题。
第四章：实践课教学的评价与改进实践课教学的评价与改进是非常重要的环节。
我们将采用多种评价方法，如观察记录、实践报告、口头表达等，全面了解学生的实践表现。
并通过评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
第五章：实践课教学的保障与支持实践课教学需要有良好的保障与支持。
学校将提供必要的实验器材和材料，为教师和学生提供良好的学习环境。
同时，学校还将加强对教师的培训和指导，提高他们的实践教学水平。
实践课教学是培养学生实践能力的有效途径，也是促进学生全面发展的重要手段。
通过本课程的开展，我们相信学生们将能够在实践中不断成长，积累实践经验，为未来的发展奠定坚实的基础。
让我们一起努力，共同打造优质的实践课教学环境！。
2023年小学综合实践活动计划(精选15篇)
2023年小学综合实践活动计划(精选15篇)小学综合实践活动计划1一、现状分析五年级学生在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。
他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。
这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
二、教学目标与要求1、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
三、教学重点、难点1、注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
四、教学措施：1、认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学进度及安排（略）小学综合实践活动计划2复习目的：根据综合学科的具体情况，准备用两周的复习测验时间，如何在短暂的时间内搞好小学五年级综合实践活动的复习工作，这便是我近期的首要工作。
复习重点：能够在短时间内，综合实践活动的教学成绩有所提高。
复习难点：能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。
复习内容：一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的理论知识，通过复习使知识融汇贯通，使学生的综合实践能力得到提高。
2023小学综合实践活动计划15篇
2023小学综合实践活动计划15篇小学综合实践活动计划1一、指导思想：本学期，我们将以本校"综合实践活动课程实施计划"的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，发挥学生主人翁的意识，在活动中展示个性和才华。
以"实践、开放、自主"为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，了解绿色植物对环境的保护作用，学会种植一种植物的方法，为学校提供一株花苗或一棵树苗，美化校园环境，逐步形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2、了解母亲的辛劳，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，培养学生孝敬长辈的优良品质。
3、关注文明、卫生的校园环境建设，通过调查，知道校园浪费的现象与原因，并提出相应的对策，培养良好的卫生的习惯，形成自觉保护校园环境的意识，积极投身于校园文化建设之中，为校园文化建设出一份力。
三、活动安排：三月份：万紫千红总是春1、发动学生在家前屋后种花植树，美化周边环境2、为学校提供一株花卉，了解其种植方法，栽种在校园里观察其生长，保证成活，为美化校园出力四月份：亲近自然1、春游：欣赏家乡的自然风光，陶冶学生情操2、游正润生态园：通过正润生态园二日游，让学生感受集体活动的快乐，培养学生集体主义的观念五月份：感恩母亲1、举办"三个一"活动：为母亲做一件力所能及的事，制作一份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文2、参加学校举办的征文、演讲活动，推荐优秀作品报县参赛六月份：学校是我家，爱护靠大家1、开展"清理一处杂草，拾起一张废纸，清除一处墨迹"活动，净化校园环境2、从我做起，不吃零食，不乱扔废纸，不随意涂抹墙壁，不踩塌花草小学综合实践活动计划2一、年级的基本情况：四年级学生有一定的实践能力，但不了解综合实践活动课程。
五年级上册综合实践活动教学计划
五年级上册综合实践活动教学计划五年级上册综合实践活动教学计划1一、学情分析五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的.个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、活动目标1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4.指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、教学建议教学中可以根据学生的兴趣、老师的专长及当地的资源等情况自由选择几个主题开展活动。
书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动反思的习惯。
2024小学语文综合实践活动计划标准范文（四篇）
2024小学语文综合实践活动计划标准范文一、指导思想以____“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和____以及____为指针，认真落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐;使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三、具体实施步骤与措施依据“综合实践活动”的课程标准，参考我校教学工作计划，根据本班的实际，调整本学期的目标任务。
加强管理，保证“综合实践活动”切实有效。
教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键。
为此，我们学习相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。
同时，充分了解本课程的特点，掌握它的实施规律，为学生营造支持、鼓励与开放的环境，促进学生的全面发展。
五年级下册综合实践活动教学计划(广东版)
导
措
施
1、对后进生坚持正面的教育，耐心细致地做他们的思想工作。2、用身边的好榜样带动他们，让他们有目标可学，有榜样可效仿。多给他们表现的机会。
3、与他们做知心朋友，使他们感到老师对他们的信任，消除他们的戒心。
4、深入了解和分析他们的优缺点，了解和分析他们的实际，弄清落后的原因发现他们身上的闪光点，并及时对此倍加爱护和扶植。激发他们的学习兴趣，增强信心，调动他们的学习积极性。
2
21
28日—7月4日
复习评估
2
后进生辅导
情
况
分
析
本年级共有后进生约10人，这些后进生有的贪玩，无心学习，有的厌恶学习，在学习上有畏难情绪。他们的各科基础知识很不扎实，许多学生的学习方式单一、落后，学习时表现得消极被动，不能进行自主合作地学习。很少参与社区服务和社会公益活动，社会责任感不强、实践能力低等。造成落后的主要原因是从小贪玩，小部分同学劳动时不够自觉，还需要培养热爱劳动的观念。没有养成良好的学习习惯和掌握学习的方法，怕动脑、动口、动手。其次是家长疏于管教，放任自由，使其学习成绩和思想品质落后。
3、利用手工制作比赛，激发学生的兴趣及对信息技术的兴趣。
4、开展自我服务劳动、社会公益劳动。
5、组织学生在校园包干区、植物园等进行劳动，提高劳动技能。
教学进度表
周次
起止时间
教学内容
教时
备注
1
2月13日
／
2月19日
1、开学准备
2、介绍本学科的特点、学习方式方法
1
2月18日正式上课
2
2月20日
／
2月26日
教材分析
一、本册教材的教学内容有：（一）有趣的纸世界（二）钱币、历史、生活（三）校园里的浪费现象（四）生活中的艺术（五）我是社区小主人（六）我为交通绘蓝图（七）小导游
2024年五年级综合实践活动计划范本（二篇）
2024年五年级综合实践活动计划范本一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
二、年级基本情况：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、确定综合实践活动的主题及时间。
本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。
各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），开展相应的活动。
五年级下册综合实践教学计划
五年级下册综合实践教学计划综合实践教学在学生的全面发展和实践能力培养中起着重要的作用。
本文将为大家介绍五年级下册综合实践教学计划，以帮助教师更好地组织学生的实践活动，提高他们的动手能力和创新思维。
一、教学目标1. 培养学生的实践能力和动手能力，提高他们的实际操作水平。
2. 提升学生的观察力和分析能力，培养他们的实践动手能力和创新思维。
3. 培养学生的团队合作意识，促进他们在合作中相互学习和成长。
4. 培养学生的实践意识和实际解决问题的能力，锻炼他们的实践操作技巧和解决问题的能力。
二、教学内容1. 科学实验：通过开展一系列科学实验，让学生亲自动手，观察和分析实验现象，培养他们的实践能力和科学思维。
2. 生活实践：组织学生参与日常生活实践活动，如种植蔬菜、照料小动物等，培养他们的动手能力和实践操作技能。
3. 社区实践：组织学生参与社区服务活动，如义务清理社区环境、开展公益活动等，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
4. 手工制作：引导学生参与手工制作活动，如绘画、剪纸、编织等，培养他们的艺术创造力和动手能力。
三、教学方法1. 探究式教学：通过引导学生提出问题、开展实践活动、总结归纳等步骤，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 合作学习：通过小组合作学习的方式，促进学生之间的相互交流和合作，培养他们的团队合作意识和协作能力。
3. 实践操作：通过让学生亲自动手实践，提高他们的实践能力和动手能力，锻炼他们的实际操作技巧。
4. 自主学习：给予学生一定的探索自主学习的机会，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 预习阶段：引导学生通过预习相关知识，为实践活动做好准备。
2. 实践操作阶段：组织学生进行实践操作，引导他们观察、实践、分析和总结。
3. 回顾总结阶段：帮助学生回顾实践活动的过程和实验结果，进行总结和归纳。
4. 反思思考阶段：引导学生对实践活动进行反思和思考，提出问题并探索解决方法。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的实践操作过程和实验结果，评价他们的实践能力和动手能力。
五年级上学期综合实践活动教学计划
五年级上学期综合实践活动教学计划
教学目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和合作意识，提高他们对所学知识的理解和运用能力。
教学内容：本学期的综合实践活动包括手工制作、科学实验、体育比赛、社会实践等内容，涉及多个学科知识点。
教学计划：
一、组织学生参与手工制作活动：在班级中组织学生制作各种手工作品，如折纸、剪纸、编织等，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
二、进行科学实验活动：安排学生进行简单的科学实验，如水的溶解性实验、植物生长实验等，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养他们的实践能力和科学思维。
三、组织体育比赛活动：举办各种体育比赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，让学生锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
四、进行社会实践活动：组织学生参观当地的博物馆、图书馆等，让他们了解社会发展的历史和现状，培养他们的社会责任感和社会实践能力。
五、总结评价：每次活动结束后，可让学生自主总结反思，提出改进建议，同时教师也要及时进行评价和指导，帮助学生不断进步。
综合实践活动是课堂教学的延伸和拓展，通过这些活动可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。
希望以上计划能够为您的教学工作提供参考。
五年级下册综合实践心理健康工作计划
五年级下册综合实践心理健康工作计划一、总体目标心理健康是学生全面发展的重要组成部分，对于学生的成长和学习都有着至关重要的作用。
为了帮助学生们更好地发展心理健康，提高他们的心理素质，我们制定了五年级下册综合实践心理健康工作计划。
通过这个计划，我们旨在帮助学生建立自信、自尊、自爱的心态，培养他们积极向上的心态，促进心理健康的发展。
二、具体内容1.组织开展主题班会我们将组织学生们开展关于自我认识、自我评价、自我调节等方面的主题班会。
通过班会形式，引导学生认识自己的长处和不足，提高他们的自我认知和自我调节能力。
同时，通过班会的方式分享一些正能量的故事和案例，激发学生们的积极向上的情感和态度。
2.进行心理健康教育在课堂上，我们将利用综合实践课的时间进行心理健康教育。
我们将邀请心理专家或心理老师为学生们讲解一些心理健康知识，如情绪管理、人际交往、压力应对等方面的知识。
通过教育的方式，帮助学生们建立正确的心理观念，提高他们的心理素质。
3.定期进行心理健康评估我们将定期邀请学校心理辅导员对学生们进行心理健康评估。
通过了解学生们的心理状态，及时发现和解决他们存在的心理问题。
同时，也可以通过评估结果，为学生们提供个性化的心理健康指导，帮助他们更好地成长。
4.组织心理健康促进活动在课余时间，我们将组织一些心理健康促进活动，如心理健康知识竞赛、心理健康主题演讲、心理健康话剧表演等活动。
通过这些活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识，增强他们的心理健康意识和技能。
5.引导学生进行心理情感交流我们将鼓励学生们多进行心理情感交流，倾听他们的内心声音，了解他们的困惑和烦恼。
通过交流，促进学生们之间的情感沟通，增进彼此之间的情感交流，以及增强心理健康的发展。
三、实施步骤1.制定实施方案根据上述具体内容，我们将制定每个活动的详细实施方案，包括活动时间、地点、人员安排、活动流程等。
确保每个活动有条不紊地进行。
2.开展活动按照制定的实施方案，精心组织并开展各项心理健康活动。
五年级上册综合实践活动教学计划
20xx年秋季学期五年级综合实践教学工作计划综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。
本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。
力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。
继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。
与此同时，在教学过程中渗透法律方面的知识。
一、基本情况分析本班共有学生54人，其中女生27人，其中男生27人，大部分学生喜欢综合实践活动课程，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。
个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。
本班学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
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学生个性发展计划
综合实践活动
五年级
窦效杰
邵庄镇文登小学
二0一二年九月
一、开展个性发展活动的意义：
1、为提高学生热爱祖国的思想教育和加强素质教育的学习，利用学校情况适当选择教学资源。
2、加强学生知识的实际运用能力，分析能力和判断能力，贯彻学生为主体和强化探究性活动。
3、引导学生运用数学统计知识整理相关资料，培养学生的创新才能、人际交往能力和团结协作的精神。
4、让学生在综合实践活动中发展个性。
二、开展个性发展活动的基本形式：
以学科兴趣小组活动为基本形式，辅助以探究活动模拟实验，标本展示，制作等形式，以求个性发展活动有序的进行。
三、开展个性发展活动的组织安排：
指导教师：窦效杰
1、组织学生集体讨论，确立考察目标。
2、学生根据自己的兴趣和特长，组成“探索调查小组”，制定考察方案。
四、开展个性发展活动的措施：
1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
4、在综合实践活动中增强安全防患意识，对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护能力，加强学校和教师、学生与家庭、社会与生活等的沟通和联系，在确保人身安全的前提下开展综合实践主题活动。
五、个性发展活动周程安排表：。