大班科学教案：有用的温度计
大班科学神奇的温度计教案-2024鲜版
知识目标
了解温度的概念、单位以 及温度计的种类和工作原 理。
2024/3/28
能力目标
能够正确使用温度计测量 温度，并记录和比较不同 环境下的温度。
情感目标
培养幼儿对科学的好奇心 和探索精神，激发学习科 学的兴趣。
5
课程安排与时间
2024/3/28
课程时间
01
共2课时，每课时40分钟。
课程安排
02
2024/3/28
19
植物生长与温度关系探讨
2024/3/28
温度对植物种子萌发的影响
适宜的温度是种子萌发的重要条件之一，过高或过低的温度都会 影响种子萌发率。
植物生长速度与温度关系
在一定范围内，随着温度升高，植物生长速度加快；但超过一定限 度后，高温会对植物生长产生抑制作用。
温度对植物开花结果的影响
交流内容
学生分享在测量过程中遇到的问 题、解决方法以及心得体会。 2024/3/28
教师点评
教师对学生的分享进行点评和总 结，强调温度计的重要性和正确 使用方法。
互动环节
鼓励学生提出问题或建议，与其 他小组进行交流和讨论，加深对
温度计使用的理解和认识。
16
04
温度变化对生活和自然界 影响
2024/3/28
电阻式温度计
红外测温仪
利用金属导体的电阻随温度变化的特性来测 量温度。适用于精密测量和自动控制领域。
通过测量物体辐射的红外能量来推算温度。 适用于远距离、非接触式的温度测量，如钢 铁冶炼、陶瓷生产等。
2024/3/28
9
温度计工作原理简介
热胀冷缩原理
玻璃管液体温度计和压力式温度 计基于热胀或收缩的程度来推算温度。
幼儿大班神奇的温度计科学教案
幼儿大班神奇的温度计科学教案第一章：温度计的认识教学目标：1. 让幼儿了解温度计的外观和作用。
2. 培养幼儿对科学现象的兴趣。
教学内容：1. 介绍温度计的外观，如液体、玻璃管、刻度等。
2. 讲解温度计的作用，如测量温度、了解天气等。
教学活动：1. 展示温度计，引导幼儿观察其外观特征。
2. 通过实物操作，让幼儿了解温度计的工作原理。
3. 进行温度计测量活动，让幼儿亲身体验。
第二章：温度计的使用教学目标：1. 让幼儿学会正确使用温度计。
2. 培养幼儿的观察和操作能力。
教学内容：1. 讲解温度计的正确使用方法，如放置、读数等。
2. 介绍温度计的量程和分度值，让幼儿了解其测量范围。
教学活动：1. 进行温度计使用操作示范，让幼儿跟随操作。
2. 设置不同温度环境，让幼儿用温度计进行测量。
第三章：温度计在生活中的应用教学目标：1. 让幼儿了解温度计在生活中的作用。
2. 培养幼儿的生活实践能力。
教学内容：1. 讲解温度计在生活中的应用实例，如暖气、空调等。
2. 引导幼儿思考温度计在生活中的重要性。
教学活动：1. 展示生活中使用温度计的场景，让幼儿了解其应用。
2. 让幼儿尝试在家庭中使用温度计，观察和记录温度变化。
第四章：温度计的创意制作教学目标：1. 让幼儿了解温度计的制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解温度计的制作方法，如液体、玻璃管等。
2. 引导幼儿发挥创意，制作独特的温度计。
教学活动：1. 进行温度计制作示范，让幼儿跟随操作。
2. 提供各种材料，让幼儿动手制作属于自己的温度计。
第五章：温度计的安全使用教学目标：1. 让幼儿了解温度计的安全使用方法。
2. 培养幼儿的安全意识。
教学内容：1. 讲解温度计使用中的注意事项，如避免摔落、接触尖锐物品等。
2. 引导幼儿思考温度计使用中可能出现的风险。
教学活动：1. 进行安全使用示范，让幼儿跟随操作。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会应对温度计使用中的安全问题。
大班科学优秀教案《神奇的温度计》（三篇）
大班科学优秀教案《神奇的温度计》教案标题：神奇的温度计教学班级：大班教学科目：科学教学目标：1. 了解温度计的基本原理和使用方法。
2. 能够通过观察温度计的读数，判断温度的高低。
3. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
教学重点：1. 温度计的基本原理和使用方法。
2. 温度的高低和温度计的读数的关系。
教学难点：温度计度数与温度的关系。
教学准备：1. 温度计（可以准备多个不同的温度计，包括水银温度计和电子温度计）。
2. 笔记本电脑或多媒体设备。
3. 温度计使用说明书。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示一段视频或图片，引起学生对温度计的兴趣。
2. 提问：你们知道温度计是用来干什么的吗？它有什么作用？Step 2：温度计的原理和使用方法讲解（10分钟）1. 教师简要讲解温度计的基本原理和使用方法，包括温度计的构造、温度计的读数方式以及安全使用温度计的注意事项。
2. 准备几个不同类型的温度计，让学生观察温度计的外观和结构，了解温度计的构造。
Step 3：温度计的读数和温度判断（15分钟）1. 教师示范使用温度计，读取温度计的数值，并解释数值代表的温度。
2. 可以通过一些实例让学生观察温度变化，并让学生利用温度计读数来判断温度的高低。
3. 学生进行实际操作，使用温度计读取不同物体的温度，并判断温度的高低。
Step 4：小组讨论和总结（10分钟）1. 学生分小组讨论温度计的使用方法和温度的判断依据。
2. 每个小组选出一名代表，汇报小组讨论结果。
3. 教师对学生的回答进行总结，强调温度计读数与温度的关系。
Step 5：拓展活动（10分钟）1. 提供一些有关温度的拓展活动，如实验、游戏或问答等，让学生更深入地了解温度计和温度的相关知识。
2. 鼓励学生提问并解答学生的问题。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置温度计相关的作业，如查找温度计的使用说明书、用温度计测量各种物体的温度等。
2. 提醒学生按时完成作业并准备下节课的内容。
幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思神奇的温度计科学教案一、教学目标1.认识温度计的作用和使用方法。
2.了解温度的概念，学习如何读取温度。
3.通过实践观察，培养幼儿对温度的敏感度和判断能力。
二、教学准备1.温度计2.水杯及冷热水3.温度计示意图4.幼儿园类级温度计图5.幻灯片或图片展示温度计的工作原理三、教学过程1.导入通过调查问答，引入本课话题：老师：小朋友们，你们有没有见过这个工具？（拿出温度计）幼儿：老师，我见过！它是用来测量温度的！老师：非常好！那你们知道温度是什么吗？幼儿：温度是冷热的程度！老师：对，温度就是物体冷热的程度。
那我们可以怎么来测量温度呢？2.探究（1）展示温度计示意图，解释温度计的结构和工作原理。
（2）引导幼儿一起探究温度计：- 观察温度计的外形和刻度。
- 小组合作：请每组一名代表各自浸入不同温度的水中，观察并读取温度计上的数值。
- 交流总结：温度高了，温度计的数值上升；温度低了，温度计的数值下降。
3.实践操作（1）请幼儿围坐圆形，老师拿出装满热水的水杯和装满冷水的水杯。
（2）请两名幼儿上台，用温度计分别测量热水杯和冷水杯的温度，并报告数值。
（3）引导幼儿对比两杯水的温度数值，思考温度计的作用和重要性。
（4）请幼儿合作绘制幼儿园类级温度计图，记录每天的室内温度变化。
（每天一次）（5）在课后，鼓励幼儿观察自己家中的温度计，并和家长进行交流，分享自己的学习成果。
四、反思及提升在本节课的教学中，通过实践操作，幼儿们对温度计的使用方法有了更深入的了解，并能正确读取温度。
但是，在教学过程中存在一些不足之处：1.教学过程中的探究环节较少，导致幼儿参与程度有限。
下一次可以增加幼儿的实践操作，如观察不同材料的温度变化，提高幼儿的积极性。
2.反思环节较短，下一次可以给予更多时间，让幼儿思考并分享他们的观察结果，从而激发他们的思考和探究兴趣。
3.在教学中，需要更多示意图、图片等视觉辅助材料，帮助幼儿更好地理解。
大班科学优秀教案及教学反思《温度计》
大班科学优秀教案及教学反思《温度计》一、教学内容本节课选自大班科学教材《身边的科学》第四章《天气和季节》第三节《温度计》。
内容主要包括温度计的结构、原理、使用方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度计的基本结构，理解温度计的测量原理。
2. 培养幼儿正确使用温度计的能力，提高幼儿的观察和动手操作能力。
3. 通过实践活动，让幼儿认识到温度计在生活中的重要性，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：温度计的测量原理。
重点：正确使用温度计，观察和记录温度变化。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、实验器材等。
学具：每人一个温度计、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一杯热水和一杯冷水，让幼儿观察并用手感受温度差异。
（2）引导幼儿思考：如何用温度计来测量这两杯水的温度？2. 例题讲解（1）教师展示温度计，讲解温度计的结构、原理及使用方法。
（2）教师示范如何正确使用温度计测量温度，并强调注意事项。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，用温度计测量热水和冷水的温度，记录在记录表上。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，解答幼儿的疑问。
（1）教师引导幼儿分享实验结果，讨论温度变化的原因。
六、板书设计1. 温度计的结构2. 温度计的原理3. 温度计的使用方法4. 温度记录表七、作业设计1. 作业题目：用温度计测量家中不同房间的温度，记录在表格中，并分析温度差异的原因。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对温度计的使用方法掌握程度较高，但对温度计的测量原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿思考温度计在其他领域的应用，如医疗、气象等，激发幼儿对科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 温度计的原理2. 温度计的正确使用方法3. 实践活动的组织与指导4. 课后作业的设计与拓展延伸一、温度计的原理温度计的原理是基于物质的物理性质随温度变化而变化的原理。
幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识温度计，了解温度计的构造和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 引导幼儿关注天气变化，学会用温度计测量温度。
二、教学内容：1. 温度计的认识：介绍温度计的外观、组成部分和测量原理。
2. 温度计的使用：演示如何正确使用温度计测量物体温度。
3. 温度计的实践：让幼儿自己动手操作温度计，测量不同物体的温度。
三、教学准备：1. 准备若干个温度计，实物展示给幼儿看。
2. 准备不同温度的物体，如热水、冷水、冰块等。
3. 准备记录表格，用于记录幼儿测量到的温度数据。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式激发幼儿对温度计的兴趣，引导幼儿思考温度计的作用。
2. 认识温度计：介绍温度计的外观和组成部分，讲解温度计的测量原理。
3. 演示使用温度计：示范如何正确使用温度计测量物体温度，强调注意事项。
4. 实践操作：让幼儿自己动手操作温度计，测量不同物体的温度，并记录数据。
5. 总结反思：讨论幼儿在操作过程中遇到的问题，引导幼儿关注天气变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中对温度计的使用是否正确。
2. 关注幼儿在测量过程中是否能够认真观察、思考。
3. 搜集幼儿记录的温度数据，分析他们的观察力和动手能力。
4. 结合幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学方法：1. 实物演示法：通过展示温度计和实际测量物体温度，让幼儿直观地了解温度计的作用。
2. 操作实践法：让幼儿自己动手操作温度计，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 讨论法：在课堂上引导幼儿互相交流、讨论，提高幼儿的表达能力和思考能力。
七、教学步骤：1. 导入：通过提问方式激发幼儿对温度计的兴趣，引导幼儿思考温度计的作用。
2. 认识温度计：介绍温度计的外观和组成部分，讲解温度计的测量原理。
3. 演示使用温度计：示范如何正确使用温度计测量物体温度，强调注意事项。
大班科学神奇的温度计教案【含教学反思】
大班科学神奇的温度计教案【含教学反思】1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解温度计的原理和作用•归纳温度计的种类和使用场景•使用实验工具制作简单的水银温度计•学习怎样读取温度计的数据•在实验中学习科学的观察方法和实验步骤2. 教学内容2.1 温度计的原理和作用引导学生先思考“我们测量温度的方法有哪些？”,然后介绍温度计的原理和作用，让学生知道温度计是一种测量温度的仪器，主要由温度敏感元件、传感器、指示器三部分组成。
2.2 温度计的种类和使用场景介绍不同种类的温度计，如水银温度计、酒精温度计、红外线温度计等，以及它们在医疗、食品加工、科学实验等方面的应用。
2.3 制作简单的水银温度计该环节采用探究式学习的方式，引导孩子们自己动手制作水银温度计。
以下是制作步骤：1.用磨刀石打磨玻璃管的一端，使其成圆形。
2.在灯芯绒上涂上少量的水银，然后把灯芯绒轻轻地插入玻璃管中。
3.把制作好的温度计放在竖直的墙上，水银就会向下流，形成一个曲线。
4.将标尺插入到玻璃管中，根据需要测量的范围进行刻度。
2.4 读取温度计的数据介绍怎样读取温度计的数据，如何刻度及如何对温度进行单位换算。
关键是培养学生细心的观察和准确的记录数据的能力。
2.5 科学观察和实验步骤引导孩子们根据实验步骤和先前的知识来设计实验方案。
学生在观察温度计的基础上，引导学生分析、总结，提出问题，并进一步探究相关的科学原理。
3. 教学反思本节课的授课形式多元化，有理论的引导，有自主性讨论，还有实验的设计和操作。
通过主动地设计实验方案和操作，学生能够理解温度计的原理和作用，形成科学的观察方法和实验操作步骤，在实验中学习科学思维和实践能力。
然而，部分学生在课堂实验中发现水银温度计刻度的读取比较困难，需要在课下加以强化，并需要家长一同配合。
另外，由于水银温度计具有一定毒性，需要与学生讲解相关的安全事项，确保实验的安全性。
4. 总结在现代科学课程中，为孩子们提供更丰富的实验和观察机会是非常重要的。
幼儿园大班下学期科学教案《神奇的温度计》含反思
《神奇的温度计》一、教学目标：1. 让幼儿认识温度计，了解温度计的构造和作用。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 让幼儿认识温度计，了解温度计的工作原理。
2. 培养幼儿观察温度计变化，并能够表述的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解温度计的刻度意义。
2. 引导幼儿通过实验探究温度变化对温度计的影响。
四、教学准备：1. 物质准备：温度计、实验材料（如热水、冷水、冰块等）。
2. 经验准备：幼儿已有观察天气冷暖的经验。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍温度计的外观、构造和作用。
2. 探究活动：教师带领幼儿进行实验，观察温度计在不同温度下的变化，让幼儿亲身体验温度计的原理。
4. 拓展活动：教师带领幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然环境中的温度变化，并运用温度计进行实际操作。
5. 教学评价：教师通过观察幼儿在探究活动和户外活动中的表现，评价幼儿对温度计的认识和运用能力。
教学反思：在本次教学中，幼儿对温度计的认识和作用有了初步了解，能够观察并表述温度计的变化。
但在实验操作中，部分幼儿对温度计的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
户外活动环节的设置，让幼儿更好地将所学知识应用于实际，提高了幼儿的实践能力。
总体来说，本次教学达到了预期目标，幼儿对科学的兴趣和好奇心得到了激发。
六、教学内容：1. 温度计的种类和特点：教师向幼儿介绍不同种类的温度计，如水银温度计、电子温度计等，并讲解它们的特点和适用场景。
2. 温度计的正确使用方法：教师示范如何正确使用温度计，包括测量体温、环境温度等，并让幼儿进行实际操作。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授温度计的相关知识。
2. 实验法：教师组织幼儿进行实验，让幼儿亲身体验温度计的原理和作用。
3. 操作法：教师指导幼儿进行实际操作，掌握温度计的正确使用方法。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍不同种类的温度计，并讲解它们的特点和适用场景。
幼儿园大班科学《温度计》教案
幼儿园大班科学《温度计》教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入温度计的概念，让幼儿对温度有一个初步的认识。
1.1.2 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
1.1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
1.1.4 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
二、知识点讲解2.1 温度计的原理：2.1.1 温度计是一种用来测量温度的工具，它的工作原理是根据物质的性质随温度变化的规律来设计的。
2.1.2 常用的温度计有水银温度计、酒精温度计和电子温度计等，它们的工作原理基本相同。
2.1.3 当温度升高时，温度计中的液体体积膨胀，液面上升；当温度降低时，液体体积收缩，液面下降。
三、教学内容3.1 教学内容安排：3.1.1 让幼儿观察温度计的外观和结构，了解温度计的各个部分名称和作用。
3.1.2 让幼儿学习温度计的使用方法，学会正确读取温度计的温度值。
3.1.3 让幼儿通过实际操作，观察温度计在不同温度下的变化，了解温度计的工作原理。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：4.1.1 让幼儿了解温度计的外观和结构，知道温度计的各个部分名称和作用。
4.1.2 让幼儿学会正确使用温度计，能够独立读取温度计的温度值。
4.1.3 让幼儿通过观察和操作，了解温度计的工作原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿了解温度计的外观和结构，知道温度计的各个部分名称和作用。
5.1.2 让幼儿学会正确使用温度计，能够独立读取温度计的温度值。
5.1.3 让幼儿通过观察和操作，了解温度计的工作原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。
5.2 教学难点：5.2.1 温度计的读数方法，如何准确地读取温度计的温度值。
5.2.2 温度计的工作原理，如何理解液体体积膨胀和收缩的规律。
以上是前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您有所帮助。
温度计大班科学活动教案
温度计大班科学活动教案主题：探索温度计的原理与使用活动目标：1.了解温度计的基本原理和使用方法。
2.通过实践操作，掌握温度计的使用技巧。
3.培养学生的观察和实验能力。
活动准备：1.温度计（包括传统温度计和电子温度计）。
2.温水和冰块。
3.实验桌和实验器具。
活动过程：引入：1.教师通过提问："你们知道温度计是什么吗？它有什么作用？"激发学生对温度计的好奇心。
2.通过显示温度计的图片，简单介绍温度计的外观。
实验操作：1.将温度计浸入温水中，观察温度计上的指针或数字变化。
教师解释温度计的原理是热胀冷缩的特性。
2.将温度计浸入冰水中，观察温度计的变化。
教师引导学生发现冰水的温度比温水低，因此温度计上的指针或数字较低。
讨论与整理：1.学生结合观察结果，讨论温度计的工作原理。
2.教师指导学生总结出温度计的使用规则和注意事项，例如：在使用温度计之前应先摇晃，使用时要保持水平放置等。
3.教师分享温度计的其他类型，如红外线温度计和校准温度计等，并解释其特点和适用场景。
实践活动：1.将学生分成小组，每组配备一支温度计。
2.教师布置任务：小组成员通过测量不同物体的温度，绘制温度变化曲线图。
3.学生们依次测量室内物体的温度，如水杯、桌子、窗户等，在实验过程中学习如何正确使用温度计。
结果总结与展示：1.小组分别统计各种物体的温度。
教师引导学生分析数据，并帮助学生总结出温度的高低关系。
2.每个小组展示测量结果和温度变化曲线图。
3.小组间展示讨论结果，共同探究温度计使用的优势和限制。
活动延伸：1.教师可邀请一个专家或相关行业从业人员，介绍更多有关温度计的知识。
2.学生可以设计不同的实验场景，如测量室内和室外温度的变化、测量热水澡水的温度等。
3.学生可以亲自制作简易温度计，体验温度计的原理与制作过程。
活动总结：通过本次活动，学生们了解了温度计的基本原理和使用方法，提高了实验操作能力，并培养了观察和分析问题的能力。
幼儿园大班科学活动《温度计》教案
幼儿园大班科学活动《温度计》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第三节《温度计的使用》。
通过本节课的学习，让幼儿了解温度计的基本结构，掌握温度计的使用方法，并学会通过温度计观察天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解温度计的作用，知道温度计的基本结构。
2. 培养幼儿动手操作能力，使其能够正确使用温度计。
3. 通过观察温度变化，让幼儿了解天气与温度之间的关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：温度计的正确使用方法。
2. 教学重点：温度计的结构、作用以及天气与温度的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、PPT、实物展示台。
2. 学具：每组一个温度计、记录表、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同天气下温度的变化，引导幼儿观察并讨论天气与温度之间的关系。
2. 讲解：向幼儿介绍温度计的结构、作用及使用方法。
3. 实践操作：（1）教师示范如何正确使用温度计。
（2）幼儿分组进行实践操作，用温度计测量室内外温度，并记录在记录表上。
4. 例题讲解：讲解如何根据温度计的读数来判断天气的冷热。
5. 随堂练习：让幼儿根据自己测量的温度数据，判断室内外天气的冷热。
六、板书设计1. 温度计的结构2. 温度计的使用方法3. 天气与温度的关系七、作业设计1. 作业题目：用温度计测量家中室内外温度，记录在记录表上。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中是否能够正确使用温度计，对温度计的使用方法是否掌握。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察一周内天气的变化，记录温度数据，了解天气与温度之间的关系。
（2）开展家庭小实验，让幼儿与家长共同探讨温度对物体的影响。
重点和难点解析1. 温度计的正确使用方法。
2. 实践操作中幼儿的参与度与理解程度。
3. 作业设计的实施与家长的配合。
详细补充和说明：一、温度计的正确使用方法温度计的正确使用是本节课的核心，教师需详细讲解并示范温度计的使用步骤：1. 示范如何拿起温度计，避免触碰温度计的玻璃部分，以免影响读数。
2024年大班科学教案神奇的温度计(含多场合)
大班科学教案神奇的温度计(含多场合) 大班科学教案——神奇的温度计一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解温度计的用途、构造和原理，学会正确使用温度计。
2.技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。
3.情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
二、教学内容1.温度计的用途：测量温度，了解物体的冷热程度。
2.温度计的构造：玻璃管、汞柱、刻度等。
3.温度计的原理：液体的热胀冷缩。
4.正确使用温度计的方法。
三、教学过程1.导入：通过提问的方式，引发幼儿对温度计的兴趣。
师：小朋友们，你们知道温度计是什么吗？它有什么作用呢？2.讲解温度计的用途和构造。
师：温度计是用来测量温度的，它可以帮助我们了解物体的冷热程度。
温度计由玻璃管、汞柱和刻度组成，汞柱会随着温度的变化而上升或下降。
3.演示温度计的使用方法。
师：现在我来给大家演示一下如何正确使用温度计。
将温度计的玻璃管部分放入被测物体中，等待汞柱稳定后，读取刻度上的温度值。
4.组织幼儿动手操作，体验使用温度计。
师：接下来，请小朋友们分组进行实验，用温度计测量一下周围物体的温度，并记录下来。
5.讲解温度计的原理。
师：温度计的原理是液体的热胀冷缩。
当温度升高时，液体会膨胀，汞柱上升；当温度降低时，液体会收缩，汞柱下降。
6.总结：通过本节课的学习，让幼儿了解温度计的用途、构造和原理，学会正确使用温度计。
四、教学评价1.观察幼儿在实验过程中的操作是否规范，能否正确使用温度计。
2.检查幼儿记录的温度数据是否准确，了解幼儿对温度计原理的理解程度。
3.评估幼儿在课堂上的参与程度，以及对科学探究的兴趣。
五、教学反思本节课通过讲解、演示、动手操作等方式，让幼儿了解了温度计的用途、构造和原理，学会了正确使用温度计。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的科学素养。
同时，关注幼儿在实验中的操作规范，确保实验安全。
在教学评价方面，要全面评估幼儿的知识掌握、动手能力和学习兴趣，为今后的教学提供参考。
幼儿园大班科学活动《温度计》优质教案
幼儿园大班科学活动《温度计》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《测量与比较》中第二节《温度计使用》。
具体内容包括：认识温度计，解温度计用途；学习如何正确使用温度计测量温度；通过实践活动，培养幼儿对温度变化敏感度。
二、教学目标1. 让幼儿解温度计构造、用途及其工作原理。
2. 培养幼儿正确使用温度计进行温度测量技能。
3. 提高幼儿对温度变化敏感度，激发幼儿探索自然现象兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：温度计正确使用方法，温度读数准确性。
2. 教学重点：培养幼儿对温度变化敏感度，提高幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、热水、冷水、实验器材等。
2. 学具：每人一个温度计、实验记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单实践情景，让幼儿感受温度变化。
例如，请一位幼儿扮演“小医生”，用温度计为另一位“病人”测量体温。
在此过程中，引导幼儿关注温度计变化。
2. 讲解温度计构造与用途（10分钟）介绍温度计构造、用途及其工作原理，让幼儿对温度计有一个基本认识。
3. 演示温度计使用方法（10分钟）现场演示如何正确使用温度计测量温度，包括放置温度计、读取温度等步骤。
4. 例题讲解（10分钟）以热水和冷水温度为例，讲解如何使用温度计进行测量，并引导幼儿观察温度计中水银柱变化。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用温度计测量不同液体温度，并记录在实验记录表上。
六、板书设计1. 温度计构造2. 温度计用途3. 正确使用温度计方法4. 实验结果记录表七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中用温度计测量家人或宠物体温，记录在实验记录表上。
答案示例：爸爸体温：36.5℃妈妈体温：37℃小狗体温：38℃2. 拓展延伸：观察并记录一天中室内外温度变化，解温度与季节、时间关系。
八、课后反思及拓展延伸本次教学中，大部分幼儿能够掌握温度计正确使用方法，并成功测量出不同液体温度。
大班科学优秀教案及教学反思《温度计》
大班科学优秀教案及教学反思《温度计》大班科学优秀教案及教学反思《温度计》「篇一」活动目标：1、认识常见的温度计，了解其用途。
2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅经验，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3、培养幼儿测量温度的兴趣。
活动准备：1、人手一份水温计，记录卡，笔。
2、每组提供热水，冷水各一杯，气温计、体温计若干。
3、温度计模型，词卡。
4、录音机，磁带，课件。
活动过程：（一）帮助幼儿认识温度计1、通过提问，帮助幼儿逐一认识体温计，气温计，水温计。
（1）一位幼儿身体不舒服，有什么办法知道他是不是在发烧？（2）我们什么知道今天的温度有几度？（3）怎么知道杯子里的水是几度？2、小结：这些东西是用来测量温度的它们有个共同的名字叫温度计。
（出示温度计）3、引导幼儿仔细观察气温计，体温计、水温计。
找出相同之处。
4、小结：这些温度计是一根玻璃管子，中间有一根红柱子，管子上还有许多数字。
5、观察温度计的结构，认读记录温度。
出示温度计模型，问“温度计里的红柱子和数字有什么用？告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用滠氏几度来表示。
（二）指导幼儿测量水温1、提出操作的要求：现在请小朋友用水温计测量绿杯子里的冷水的.温度，把它记录下来，和好朋友讲一讲，你是怎么测量的。
幼儿第一次操作，教师巡回指导，帮助个别幼儿正确使用温度计。
2、幼儿交流3、继续指导幼儿测量热水的温度并记录。
第二次操作。
提问：我们刚才测了冷水和热水的的温度，你发现了什么？是什么变化的？从热水到冷水又会什么变？幼儿第三次操作。
并交流。
4、教师小结：热长冷缩。
（三）游戏：热胀冷缩。
幼儿用身体动作来表示。
（四）了解温度计的用途1、提问：温度计有什么用。
2、组织幼儿看课件，知道温度计在日常生活中的广泛应用。
大班科学优秀教案及教学反思《温度计》「篇二」活动目标：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。
2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
幼儿园大班科学教案《神奇的温度计》-2024鲜版
鼓励孩子在日常生活中使用温度计测量各种物体的温度，如水温、 室温等，并学会根据温度调节自己的行为和环境。
培养节能环保意识
引导孩子了解节能环保的重要性，如根据气温变化合理调节室内温度 和湿度，节约用电和用水等。
2024/3/28
28
THANKS
感谢观看
2024/3/28
29
幼儿园大班科学教案《神奇的温度 计》
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 温度计基础知识 • 实验操作：制作简易温度计 • 温度变化观察与记录 • 温度与日常生活关系探讨 • 课程总结与延伸活动建议
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/3/28
3
教案背景
01
面向群体
2024/3/28
01
培养学生热爱科学、关注生活的情 感。
02
引导学生认识温度与日常生活的密 切关系，增强生活实践能力。
7
教具准备
温度计若干（包括普通温度计、红外线温度计等）
热水、冷水各一杯
实验记录表、笔等文具
2024/3/28
8
02
温度计基础知识
Chapter
2024/3/28
9
温度计定义及作用
压力式温度计
电子温度计
采用热敏电阻、热电偶等电子元件测 量温度，具有测量准确、响应迅速、 便于读数等优点，广泛应用于各个领 域。
利用气体或液体的压力随温度变化的 原理来测量温度，常用于工业生产和 流程控制中。
2024/3/28
11
温度计使用注意事项
选择合适的温度计类型
根据需要测量的温度范围、精度 要求和使用环境等因素，选择合 适的温度计类型。
2024年度幼儿园大班科学领域《温度计》活动课教案设计
温度计在日常生活、工业生产、 科学研究等领域中广泛应用，帮 助我们了解温度变化情况，为采 取相应的措施提供依据。
8
常见温度计类型
玻璃管液体温度计
利用玻璃管内液体（如水银、酒 精等）热胀冷缩的原理来测量温 度，常见有实验室用温度计、体
温计等。
2024/3/24
压力式温度计
利用气体或液体的压力随温度变化 的原理来测量温度，常用于工业生 产和流程控制中。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/24
27
18
05
拓展延伸活动设计
Chapter
2024/3/24
19
创意手工制作温度计
01
活动目标：通过手工制作，了解温度计的基本构造和原理 ，培养幼儿的动手能力和创造力。
02
活动准备：彩色卡纸、吸管、胶水、剪刀、颜料等。
03
活动过程
2024/3/24
04
1. 引导幼儿观察温度计的形状和结构，了解温度计的基 本原理。
幼儿园大班科学领域《温度计》活 动课教案设计
2024/3/24
1
目录
2024/3/24
• 课程介绍与目标 • 温度计基础知识 • 实验操作与观察 • 温度变化原理讲解 • 拓展延伸活动设计 • 课程总结与评估
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/3/24
3
活动课背景
01
幼儿园大班学生已具备一定的生活经验和认知能力，对周围的事物充满好奇。
温度变化对人类生活有着广泛而深远的影响。例如，气温的升降会影响人们的穿 着、饮食和居住环境；体温的异常变化则可能导致疾病的发生。
举例：在寒冷的冬季，人们需要穿厚衣服、吃热食、使用暖气来保持体温；而在 炎热的夏季，人们则需要穿薄衣服、吃清凉食物、使用空调或风扇来降低体温。 同时，一些疾病如感冒、发烧等也与温度变化密切相关。
大班科学活动神奇的温度计教案与反思
大班科学活动神奇的温度计教案与反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学活动，活动主题为“神奇的温度计”。
教材的章节为“认识温度计”，详细内容包括：温度计的构造、温度计的工作原理、如何正确使用温度计以及温度计在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解温度计的基本构造和工作原理，知道温度计在生活中的作用。
2. 培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科学探究兴趣。
3. 培养学生合作学习和交流分享的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识温度计的构造，了解温度计的工作原理。
难点：掌握温度计的正确使用方法，能在实际情境中运用温度计。
四、教具与学具准备教具：温度计、液体、PPT课件学具：每个学生准备一个温度计、记录本五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境的温度变化，引发学生对温度的关注。
2. 知识讲解：通过PPT课件，介绍温度计的构造、工作原理和正确使用方法。
3. 动手操作：学生分组进行实验，观察不同温度下的液体变化，记录温度计的读数。
4. 例题讲解：教师展示实例，讲解温度计在生活中的应用，如烹饪、医疗等。
5. 随堂练习：学生分组讨论，思考温度计在生活中的其他应用场景。
7. 作业布置：让学生运用所学知识，观察家庭、学校周边的温度变化，记录温度计的读数，并思考温度计在生活中的作用。
六、板书设计板书内容：温度计的构造、工作原理、正确使用方法及应用场景。
七、作业设计1. 观察家庭、学校周边的温度变化，记录温度计的读数。
2. 思考温度计在生活中的作用，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对温度计的认识有了初步了解，但在实际操作中，部分学生对温度计的正确使用方法仍需加强。
在今后的教学中，应增加实践操作环节，提高学生的动手能力。
拓展延伸：引导学生关注温度计在其他领域的应用，如气象、地质等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学活动，活动主题为“神奇的温度计”。
大班科学活动神奇的温度计教案与反思
大班科学活动神奇的温度计教案与反思本次大班科学活动主题为“神奇的温度计”，旨在通过实践活动引导孩子们了解温度计的作用、构造以及温度的概念。
活动目标1.了解温度计的构造与原理2.学习如何使用温度计测量温度3.认识温度单位及其意义4.理解温度对物体的影响5.培养孩子们的观察力和实验能力活动流程热身环节为了引导孩子们进入本次科学活动的主题，我们设立了一个热身环节，向孩子们介绍温度的概念。
热身活动1：温度竞猜让孩子们猜测当温度为多少度时，会感到最舒适。
热身活动2：触摸实验让孩子们触摸一些不同温度的物体，让他们在感受中了解温度具体意义。
实践环节教学过程1.通过展示温度计的外形和部分构造，引导孩子们猜测其用途。
2.引入温度计的原理，让孩子们了解温度计是通过哪些变化来表现温度的。
3.查看温度计表上的刻度，并了解刻度代表的含义。
4.直接用温度计进行测量，记录不同温度下的读数。
5.讨论温度对物体的影响，引导孩子们思考什么温度最适合生活。
活动过程1.根据实际情况，我们选择室内和室外各一种场景进行温度测量。
2.依照“教学过程”中的步骤进行温度测量，让孩子们自己动手操作温度计，记录读数。
3.结合不同场景的温度数据，让孩子们讨论区别以及温度对人体的影响。
反思1.此次活动是由教师主导，教师给孩子们演示温度计的使用，以及进行温度计测量。
活动流程只需要按照预想好的过程执行即可。
孩子们参与度较低，活动体验不足。
2.实际操作环节不够充分，孩子们只会操作温度计进行测量，缺少动手制作以及创意的培养。
3.活动过程中省略了一些基础知识，在教学过程中应该注意扩展与回顾相关知识。
结语本次科学活动主题为“神奇的温度计”，通过实际操作测量让孩子们感受温度的变化、认识温度计的构造以及引导他们思考温度对人体的影响。
希望能够通过这次科学活动，提高孩子们的科学素养，激发他们的对科学的兴趣。
幼儿大班神奇的温度计科学教案
幼儿大班神奇的温度计科学教案第一章：温度计的认识1.1 教学目标：让幼儿了解温度计的外观和作用。
1.2 教学内容：介绍温度计的外观特点，如玻璃管、液柱等；讲解温度计的作用，如测量温度。
1.3 教学方法：实物展示、讲解、互动提问。
第二章：温度计的使用2.1 教学目标：让幼儿学会正确使用温度计。
2.2 教学内容：演示如何正确放置温度计、如何读取温度值等。
2.3 教学方法：实物操作演示、讲解、互动练习。
第三章：温度计测量实践3.1 教学目标：让幼儿通过实践操作，巩固温度计的使用方法。
3.2 教学内容：让幼儿分组进行温度计测量实践，如测量室内温度、水温等。
3.3 教学方法：分组实践、指导、互动交流。
第四章：温度与生活4.1 教学目标：让幼儿了解温度与生活的关系。
4.2 教学内容：讲解温度对生活的影响，如穿衣、饮食等。
4.3 教学方法：讲解、互动提问、实例分析。
第五章：温度变化探索5.1 教学目标：让幼儿观察和了解温度变化。
5.2 教学内容：进行温度变化的实验，如热水冷却、冰块融化等。
5.3 教学方法：实验操作、观察、讲解、互动交流。
第六章：温度计在自然界中的应用6.1 教学目标：让幼儿了解温度计在自然界中的作用。
6.2 教学内容：讲解温度计在农业、气象、医疗等领域的应用。
6.3 教学方法：讲解、实例分析、互动提问。
第七章：温度与季节7.1 教学目标：让幼儿了解温度与季节的关系。
7.2 教学内容：讲解不同季节温度的变化，以及温度对季节的影响。
7.3 教学方法：讲解、季节变化实例分析、互动提问。
第八章：温度与健康8.1 教学目标：让幼儿了解温度与健康的关系。
8.2 教学内容：讲解人体正常体温范围，以及温度对健康的影响。
8.3 教学方法：讲解、互动提问、实例分析。
第九章：温度计的创新与发展9.1 教学目标：让幼儿了解温度计的创新与发展。
9.2 教学内容：讲解现代新型温度计的特点和应用，以及温度计的未来发展趋势。
幼儿园大班科学教案详案-有用的温度计
幼儿园大班科学教案详案:有用的温度计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学教案详案:有用的温度计幼儿园大班科学教案设计意图：幼儿科学教育的首要目标就是帮助幼儿获取周围物质直接广泛的科学经验，并在经验的基础上形成初步的科学概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学教案：有用的温度计
设计意图：
幼儿科学教育的首要目标就是帮助幼儿获取周围物质直接广泛的科学经验，并在经验的基础上形成初步的科学概念。
有用的温度计蕴含着丰富的科学知识，我根据大班幼儿的年龄特点及幼儿学科学的特点，让幼儿在观察、比较、实践中掌握有关温度计的知识。
并将重点放在让幼儿自己操作探索温度计中红色水银线的变化，培养幼儿的观察、测量、思考、表达等多种技能。
最后，向幼儿介绍特殊的温度计――体温计也是本节活动的重点之一，联系幼儿的日常生活经验，在比较表达及教师的示范中了解体温计的使用方法，从而更进一步丰富孩子的知识及经验，达到科学启蒙的目的。
活动目标：
1、通过观察和操作，理解温度计中的细线会随着温度的变化而变化。
2、初步了解温度计与人的广西，认识特殊的温度计――体温计。
3、培养幼儿仔细观察的习惯和探索的兴趣。
活动准备：
人手一根温度计、冷水、热水若干；细皮圈每人一个；图片一套。
活动过程：
1、观察了解
观察温度计的外形特征，主要结构
出示温度计，提问；这是什么？是什么样的？它是用什么东西做成的？看看温度计上还有些什么？
（1）认识刻度，找一找0°，10°，30°，100°
2、实验操作，将温度计分别放入冷水，热水里，观察温度计的变化。
小结：温度计是测量温度用的，温度计中的细线会随着温度的变化而升降。
3、结合图片，了解温度计的不同用途及与人类的关系。
4、认识特殊的温度计――体温计
它和我们刚才认识的温度计有什么不同？可以用来做什么？怎样使用体温计？。