宏观把握英语句子简单句五种基本句型第一讲主语谓语

定式、动名词、从句等
动词 成 谓语 表示主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。换言之，
分
谓语表示主语的动作或状态。
宾语 动作、行为的对象，或者说是动作的承受者
特
名词、代词、数词、 不定式、动名词、从 句等
定
宾语 补足
语
成 主语
补足
分语
用来补充说明宾语“怎么样”、“是什么”、“做什 么”的成分。
用来补充说明主语“怎么样”、“是什么”、“做什 么”的成分。它由主动语态的宾语补足语变成被动语 态而成。
There is a book in the desk.
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第三讲 主语+连系动词+表语 ---主系表型
连系动词主要分为三类： 第一类：表示状态的连系动词。以be为 代表。如： I am a student. 这座房子很大。 The students keep quiet in class. I remain happy. He stayed single all his life. My father continues in good health. He proved honest. The weather turn out fine. 第二类：表示感觉的连系动词。
词
连词
的词之间的关系
conj. 用来连接词与词或句与句
and, or, if
感叹词 interj. 表示说话时的感情或口气 Oh, aha, ouch
句子 成分
意义
主要由什么充当
主 主语 表示这个句子要陈述的主体是“谁”或者“什么”。主语是 名词、代词、数词、不
要
一句话的中心，整句话都在谈它的情况。
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第二讲 主语+谓语（及物动词）+宾语 ---主谓宾型
定语： A 〔beautiful〕 girl is waiting for you. He will buy the bag 〔 on the table 〕. 单个的单词作定语一般放在被修饰的名 词前面，短语或句子作定语放在被修饰 名词后面。 同位语： Mr. Qi, 【my teacher】, helps me a lot. 区别：I have a book.
Who are you calling?
What Which How many How much Who Whom Whose When Where Why How
How often
3.选择疑问句： Are you from China or Japan? Which is bigger, the moon or the earth? 4.反意疑问句： You are a student, aren’t you? The boy can’t swim, can he?
名词、形容词、介词 短语、不定式、分词 等。
名词、形容词、介词 短语、不定式、分词 等。
表语
附 定语 加 成 分 状语
连系动词后面用来说明主语“是什么”、“怎么 名词、数词、形容词、
样”的成分。
介词短语、不定式、分 词、动名词、从句等。
用来修饰、限制名词或代词的成分。
名词、数词、形容词、 介词短语、不定式、分 词、动名词、从句等。
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第四讲 主语+谓语（及物动词）+间接 宾语+直接宾语---主谓宾宾型
He gave us some money. 间接宾语由表示人的名词或代词（us） 充当；直接宾语由表示事物的名词 （some money）、代词或从句充当。
I will return it to the teacher.
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第一讲 主语+谓语（不及物动词）--主谓型
英语单词根据词义，句法作用和形式特征分为十大类：
词类 英语 缩写
作用
名词 n. 表示人和事物的名称
例词
Bill Gates, boy, kite
代词 pron. 代替名词数词等
I, my, that, many
实 动词 v. 表示动作或状态 词 形容词 a./adj. 表示人或事物的特征
I’ll order it for you.
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第五讲 主语+谓语（及物动词）+宾语+ 宾语补足语---主谓宾补型
We call him Peter. They always keep the room clean.
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第六讲 英语句子的分类
疑问句： 1.一般疑问句：以一个助动词（如do,
will, have等）、系动词be、情态动词 （can, may, must等）开头，通常以 yes或no来回答，翻译成中文“…… 吗？”或“是否……？” 2.特殊疑问句：以疑问词开头。
Who helped him?
How many students will come?
用来修饰动词、形容词或副词的成分，有的修饰全句。 副词、介词短语、不
给句子划分成分时，用下列符号表示： 主语＝ 谓语 － 连系动词﹌ 表语｛ ｝ 宾语…… 宾语补足语.(……). 状语 〈 〉 定语 〔 〕 同位语 【 】
分析下列句子 I’m singing. I’m singing in the classroom now. There’s a man in the house.
You look good. It tastes good. The flower smells good. Your hands feel cold. His idea sounds reasonable. 第三类：表示变化的连系动词。
He became a teacher at last. The weather gets cool in autumn. The trees turn green. My dream will come true. Children fall asleep easily.
come, run, live bi Nhomakorabea, red, clever
副词 数词
adv.
表示动作特征或性状特征，修饰动词 形容词或其他副词
num. 表示数目或顺序
very, badly, suddenly one, first
冠词 art. 用在名词前，帮助说明其意义
a, an, the
虚 介词 prep. 用在名词、代词等前面，说明它与别 at, from, for