健康教育3课 积极的参加课外体育活动
义务教育体育与健康课程标准版
体育与健康课程标准(2012年修订稿)目录第一部分前言. 1一、课程性质. 2二、课程基本理念. 3三、课程设计思路. 4第二部分课程目标. 7第三部分课程内容. 11水平一（1～2年级）一、运动参与. 11二、运动技能. 11三、身体健康. 15四、心理健康与社会适应. 17 水平二（3～4年级）一、运动参与. 20二、运动技能. 20三、身体健康. 24四、心理健康与社会适应. 27 水平三（5～6年级）一、运动参与. 30 二、运动技能. 30三、身体健康. 35四、心理健康与社会适应. 38水平四（7～9年级）一、运动参与. 42二、运动技能. 43三、身体健康. 47四、心理健康与社会适应. 50第四部分实施建议. 52一、教学建议. 52二、评价建议. 55三、教材编写建议. 60四、课程资源开发与利用建议. 63附录. 67附录1 制订地方体育与健康课程实施方案和学校体育与健康课程实施计划的建议 67附录2 发展学生自主、合作、探究学习能力案例69附录3 体育与健康学习评价参考用表. 73第一部分前言随着我国经济社会的持续发展，国民的物质文化生活水平整体上有了很大提高。
但是，新的生产和生活方式也造成了人们体力活动减少和心理压力增大，对国民健康造成了一定的负面影响，这种状况在我国青少年中表现得尤为突出。
近二十多年来，我国青少年学生体质健康水平的持续下降，已经引起了国家和社会的高度关注。
提高青少年学生的体质健康水平需要社会各方面的共同努力。
体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。
义务教育体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。
《快乐运动,健康成长》幼儿园中班健康活动教案
《快乐运动，健康成长》幼儿园中班健康活动教案活动目标：1. 通过活动，让幼儿了解运动对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿参与体育活动的兴趣和积极性。
3. 提高幼儿的基本运动能力，如跑、跳、爬、滚等。
4. 引导幼儿学会简单的运动安全知识和自我保护能力。
活动时间：- 准备时间：5分钟- 活动时间：25分钟- 总结分享时间：5分钟- 总计：35分钟活动准备：1. 运动场地：确保活动场地安全，无障碍物，有足够的活动空间。
2. 运动器材：如跳绳、皮球、滑梯、攀爬架等适合中班幼儿的体育器材。
3. 音乐设备：播放动感的背景音乐，增加活动的趣味性。
4. 急救包：准备基本的急救用品，如创可贴、消毒液等。
活动流程：一、准备活动（5分钟）1. 集合幼儿，简短介绍活动内容和目标。
2. 引导幼儿做简单的热身运动，如伸展、跑步、跳跃等。
二、主要活动（25分钟）环节一：自由探索（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组分发不同的运动器材。
2. 让幼儿自由探索器材的使用方法，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
环节二：集体游戏（10分钟）1. 组织幼儿进行集体游戏，如接力跑、传球比赛、跳跃接力等。
2. 教师在游戏中强调运动的安全性和规则性，确保幼儿在游戏中的安全。
环节三：障碍挑战（10分钟）1. 设置简单的障碍赛道，如爬过垫子、钻过圈圈、跳过绳子等。
2. 让幼儿分组进行障碍挑战，教师在一旁指导和保护。
三、总结分享（5分钟）1. 集合幼儿，询问他们在活动中的感受和体验。
2. 肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续参与体育活动。
3. 强调运动的重要性，提醒幼儿在日常生活中也要保持运动的习惯。
活动结束：1. 整理运动器材，确保场地整洁。
2. 检查幼儿的身体状况，如有需要，进行简单的放松和调整。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
2. 根据幼儿的体力和兴趣，适当调整活动内容和强度。
3. 在活动中穿插简单的运动知识教育，提高幼儿的运动意识和能力。
大班幼儿体教案：运动健康教育课程
大班幼儿体教案：运动健康教育课程课程目标本教案的目标是通过体育运动和健康教育课程，帮助大班幼儿获得以下方面的发展：- 发展运动技能和身体协调能力- 培养团队合作和沟通能力- 培养积极的生活态度和健康的生活习惯- 培养对运动和健康的兴趣和意识教学内容本课程将涵盖以下主题和内容：1. 运动基础知识：介绍运动的概念、不同类型的运动和运动对健康的益处。
2. 运动技能训练：通过练习和游戏，培养大班幼儿的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
3. 身体协调发展：通过各种活动和游戏，帮助幼儿发展身体协调能力，如平衡、灵活性和反应能力。
4. 团队合作和沟通：通过团队活动和合作游戏，培养幼儿的团队合作和沟通技巧。
5. 健康生活习惯：引导幼儿形成健康的生活习惯，包括饮食均衡、良好的睡眠和个人卫生习惯。
6. 运动和健康意识：通过讨论和互动，增强幼儿对运动和健康的认识和意识。
教学方法为了达到上述目标，本课程将采用以下教学方法：- 游戏和活动：通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的兴趣和积极参与度。
- 示范和引导：教师将进行示范和引导，帮助幼儿正确掌握运动技能和动作。
- 小组合作：通过小组活动和合作游戏，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
- 讨论和互动：通过讨论和互动，增强幼儿对运动和健康的认识和理解。
教学评估为了评估幼儿的学习成果和课程效果，本课程将采用以下评估方法：- 观察记录：教师将观察幼儿在课堂上的表现和参与度，并做出记录。
- 成果展示：幼儿将有机会展示他们在运动技能和身体协调方面的进步。
- 小组合作评估：评估幼儿在小组活动和合作游戏中的表现和贡献。
家庭延伸活动为了促进家校合作和家庭教育，本课程将提供以下家庭延伸活动：- 家庭运动挑战：鼓励幼儿与家人一起参与各种运动挑战，如跑步比赛、球类游戏等。
- 健康饮食指导：提供有关健康饮食的指导，鼓励家长与幼儿一起选择健康食品。
- 健康习惯记录：鼓励家长和幼儿一起记录健康习惯的形成和坚持情况。
2024版义务教育小学体育课程标准
2024版义务教育小学体育课程标准一、前言根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，为了更好地适应新时代我国基础教育改革和发展的需要，全面发展学生的身体素质和健康水平，提高体育教育质量，我们制定了《2024版义务教育小学体育课程标准》(以下简称《课程标准》)。
《课程标准》以学生发展为本，强调体育课程的基础性、实践性、健身性和趣味性，旨在引导学生掌握体育与健康的基本知识和技能，养成良好锻炼习惯和健康生活方式，形成积极向上的体育态度和价值观。
二、课程目标《课程标准》提出的小学体育课程目标分为三个方面：1. 知识与技能：使学生掌握体育与健康的基本知识和运动技能，提高运动能力。
2. 过程与方法：通过体育实践活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，发展体育素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，珍视生命，尊重他人，积极向上的体育态度和价值观。
三、课程内容《课程标准》将小学体育课程内容分为五个方面：1. 运动参与：培养学生参与体育活动的兴趣和习惯，提高自觉锻炼的能力。
2. 运动技能：教授学生基本运动技能和专项运动技能，提高学生的运动能力。
3. 身体健康：关注学生的身体发展，预防和改善常见疾病，提高学生健康水平。
4. 心理健康与社会适应：培养学生积极的心态，提高抗压能力和团队协作能力。
5. 安全常识与运动卫生：教育学生掌握运动安全知识和运动卫生要求，预防运动伤害。
四、课程实施1. 教学方法：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习和解决问题的能力。
2. 教学评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评价学生的知识、技能、过程、方法、情感、态度和价值观。
3. 教学资源：开发与利用多种教学资源，包括教材、网络资源、社会资源等，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教学组织：根据学生年龄特点和体育课程内容，合理编排课程，确保学生得到充分的锻炼和培养。
三年级健康教育教案.doc2
三年级健康教育教案一、全学期教学目标。
1、行为习惯，提高自我保健的意识和能力。
2、常生活的保健知识，促进心身健康发展。
3、做的严防工作，防近视，防各种传染病的发生。
4、当参加有益的体育运动，防运动创伤，防交通事故的发生，懂得日常小外伤的处理，防触电。
5、自觉遵守《广州市城市卫生要求》，做一个爱卫生、讲文明、有社会公德的公民。
二、教学重点。
懂得一些日常的卫生知识，形成良好的卫生行为和习惯。
三、教学进度。
1、第一学期：第1——10课。
2、第二学期：第11——20课。
四、教案第1课培养独力生活能力一、教学目标。
1、教育学习懂得从小就应该培养独立四生活和工作能力。
2、知道培养独立生活能力，应该从生活中在起，做一些力所能及的事情。
3、培养独立能力，为张来生活、工作打下基础。
二、教学重点。
在活中做一些能做的事情，培养独立能力。
三、教学课时; 1课时四、教学准备：幻灯片五、教学过程：1、激情引入;(1)在生活中你能在的事情有那些？(2)如何培养独立生活能力。
(3)点题; 培养独力生活能力2、自学课文，讨论交流。
(1)、为什么我们要培养独立生活的能力？放学回家（长大后独立生活和各种工作）（2）培养独立的生活能力，应该从那些地方做起？a、每天早上‥‥‥b、放学回家‥‥‥c、自己能做的事情‥‥‥3、归纳小结：从小养成独立生活的能力，为将来生活、工作打下基础。
4、学与做。
（1）练习：填一填：a/每天起床后应该做的事情？b、你常做的家务有什么收获/五、课后练习。
学会独立、培养自理能力。
第2课搞好个人卫生一、全教学目标。
1、让学生搞好个人卫生，从小养成良好的个人卫生习惯。
2、知道搞好个人卫生应该从那些地方在起。
3、认识搞好个人卫生的重要性，从我在起。
二、教学重点。
搞好个人卫生的重要性，从我在起。
三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程：1、点题引入;（1）每天你都有搞卫生吗？（2）搞好个人卫生有什么好处？2、学习课文。
小学健康教育教案之运动篇
小学健康教育教案之运动篇随着社会的不断发展，人们的生活方式和健康状况受到了越来越多的关注。
健康的身体是我们追求幸福和美好生活的基石。
在小学生的成长过程中，健康教育非常重要。
其中，运动是十分重要的一个环节。
针对小学健康教育中的运动篇，我们需要制定一份合适的教案，来指导小学生正确地进行各种体育锻炼，并提高他们的健康水平和身体素质。
一、教学目标本次课程的教学目标主要有以下几个方面：1.了解运动的概念和重要性，以及不同运动方式的适应对象和方法，能够正确进行运动。
2.了解锻炼后身体的生理反应和自我保护措施，掌握正确的运动安全知识。
3.了解身体各部位的名称和功能，对不同部位的锻炼要点有一定的了解。
4.熟悉运动中所需的技能和基本能力，如平衡力、协调性、柔韧度等，通过练习掌握这些技能。
5.了解锻炼的意义和目的，培养对运动的兴趣和爱好，积极参与各项体育比赛和锻炼活动。
二、教学内容1.运动的概念和重要性根据教材内容，讲解运动的定义和意义，可以培养学生对运动的认识和了解。
2.不同运动方式的适应对象和方法根据学生的年龄和身体条件，讲解适合他们进行的运动方式，如篮球、足球、游泳、瑜伽等，介绍正确的运动方式和注意事项，让学生能够正确进行运动。
3.运动后生理反应和自我保护措施介绍运动后身体的生理反应，如呼吸急促、心跳加快、出汗等，提醒学生锻炼后要注意保护自己，休息和饮水等要点，以免导致不良后果。
4.身体各部位的名称和功能介绍身体各部位的名称和功能，如手、腿、脚等，让学生了解不同部位的锻炼要点和作用，从而全面提高身体素质。
5.运动中所需的技能和基本能力介绍运动中所需的技能和基本能力，如平衡力、协调性、柔韧度等，通过练习掌握这些技能，提高运动水平和身体素质。
6.锻炼的意义和目的讲解锻炼的作用和意义，如提高身体素质、增强免疫力、改善心理健康等，让学生了解锻炼的重要性和目的，以此培养他们对运动的兴趣和爱好。
三、教学方法1.讲授法通过讲授的方式，让学生了解运动的概念和重要性，以及不同运动方式的适应对象和方法，正确进行运动等。
健康教育三年级第3课优质教学设计-我锻炼 我健康 我快乐
健康教育三年级第3课优质教学设计-我锻炼我健康我快乐一. 教材分析本课的主题是“我锻炼我健康我快乐”，针对三年级学生设计。
教材内容主要包括三个方面：1. 理解锻炼的重要性；2. 学会科学的锻炼方法；3. 养成良好的锻炼习惯。
通过本课的学习，让学生认识到锻炼对身体的好处，从而积极主动地去锻炼，增强身体素质，提高生活质量。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但同时，他们自控能力较弱，容易受到外界因素的干扰。
在锻炼方面，部分学生可能存在以下问题：1. 对锻炼的重要性认识不足；2. 缺乏科学的锻炼方法；3. 没有形成良好的锻炼习惯。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解锻炼的重要性，认识到锻炼对身体的好处；2.培养学生科学的锻炼方法，提高锻炼效果；3.帮助学生养成良好的锻炼习惯，形成长期锻炼的意识。
四. 教学重难点1.让学生理解锻炼的重要性，并转化为自身的行动；2.教会学生科学的锻炼方法，提高锻炼效果；3.帮助学生养成良好的锻炼习惯，形成长期锻炼的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与；2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果；3.榜样示范法：以优秀运动员、榜样同学为例，让学生看到锻炼的成果，激发学生的学习动力；4.小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队意识和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等；2.准备锻炼器材，如跳绳、篮球、足球等；3.划分课堂区域，设置锻炼场景；4.提前了解学生的情况，为教学做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生关注锻炼的重要性，激发学生的学习兴趣。
如展示优秀运动员的拼搏精神，让学生感受到锻炼的力量。
2024年七年级上学期体育与健康教学计划(二篇)
2024年七年级上学期体育与健康教学计划在《体育与健康课程标准》中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”一、指导思想学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。
二、本学期教学目标：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
（1）教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和____教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
学生身体素质发展计划
学生身体素质发展计划1. 简介学生的身体素质是衡量其健康水平和身体发展的重要指标之一。
为了促进学生身体素质的全面发展，提高学生的身体素质水平，学校需要制定并实施学生身体素质发展计划。
2. 健康教育健康教育是学生身体素质发展计划的基础。
通过开设健康教育课程，学生可以了解人体结构与功能、营养与健康、运动与身体素质等方面的知识。
健康教育还应培养学生养成健康的饮食习惯和生活方式，提高学生保护自己身体健康的意识。
3. 体育课程体育课程是学生身体素质发展计划的核心内容。
学校应设置多种多样的体育项目，如足球、篮球、排球、游泳等，让学生在体育活动中全面发展身体素质。
体育课程还应耐力训练、敏捷性训练、柔韧性训练等，全面提高学生的身体素质水平。
4. 课外体育活动除了正式的体育课程，学校还应鼓励学生积极参与课外体育活动。
例如，组织学生参加各种校园体育赛事和社区运动会，增强学生的竞技意识和团队合作精神。
此外，可以鼓励学生参加社团活动，如舞蹈、轮滑、游泳、健身等，满足学生个体差异化的需求。
5. 运动设施与器材提供良好的运动设施和器材对于学生身体素质的发展至关重要。
学校应配备足够的运动场地，如足球场、篮球场、网球场等，提供良好的运动环境。
同时，学校还应根据需求购置适合学生年龄和身体素质发展需求的运动器材，确保学生进行各种形式的运动锻炼。
6. 学校体育文化建设学校体育文化建设是学生身体素质发展计划的重要组成部分。
学校可以组织体育文化节、体育比赛等活动，增强学生对体育的兴趣。
此外，学校还应加强与家长和社区的合作，共同推动学生身体素质的发展。
7. 健康检测与评估为了了解学生身体素质的发展情况，学校应定期进行健康检测和评估。
通过测量身高体重、肺活量、握力等指标，评估学生的身体素质水平，并及时对不达标的学生进行干预和辅导。
8. 个体化发展每个学生的身体素质特点不同，因此学校应制定个体化的发展计划。
根据学生的身体素质水平和兴趣特长，为其提供专项的训练和指导，促进其在特定领域的身体素质发展。
小学生健康教育课计划
小学生健康教育课计划小学生健康教育课计划（精选9篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学生健康教育课计划（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生健康教育课计划1一、工作目标：小学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。
依据教育部及省、市教育部门对健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际具体工作目标如下：1、了解学生，有针对性的进行教育。
目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情景，导致不少学生健康意识差，锻炼意识不够，严重阻碍着学生的素质成长。
针对这一现象，教师应引导学生找出自我的优势与劣态;帮忙学生树立健康意识。
2、培养良好的卫生习惯。
当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，随手乱仍垃圾的现象，所以，教师应引导并培养学生良好的卫生习惯。
3、促进身体的全面发展。
目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生身体素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。
健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养，促进学生各方面的谐调发展，使每个学生有较强的健康意识。
4、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。
认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
5、进取组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、坚持团体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
二、开展多种形式的健康教育活动。
1、充分利用广播宣讲健康教育基础知识，利用板报办好健康教育专栏。
2、利用学校广播开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作本事竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
课外体育活动方案
课外体育活动方案•相关推荐课外体育活动方案（精选12篇）为了确保活动能成功举办，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的课外体育活动方案（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
课外体育活动方案篇1一、指导思想：为了更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。
激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。
二、组织机构组长：舒迎波副组长：徐斌生：活动课课程表的制定周龙：活动课的现场组织与协调对体育教师的指导工作进行督检和评价、活动课实施。
组员：各班主任、体育教师活动课的全程监管与指导三、实施目标1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。
四、实施要求人人有项目班班有团队学校有比赛五、活动项目设置九年级：根据体育中考项目由徐斌生校长负责进行安排。
六、活动组织1、从学校整体考虑，合理分配场地资源和管理资源，分阶段分项目实施。
2、时间：按照活动安排表，每周一到三每天下午第四节课开展活动。
3、每一阶段结束后，学校将酌情进行比赛或汇演。
七、活动管理（一）对教员的管理：1、每天政教处负责督查班主任到岗、学生到位情况。
朱志权负责。
行政值日负责班主任检查、签到。
2、体育教师每天应做好点名工作，将学生到位情况记录并及及时向行政管理人员汇报。
体育与健康教育理论课教案-科学锻炼
自觉参与科学锻炼一、教学目标1、自觉参与和科学锻炼2、理解科学体育锻炼的意义。
2、树立自觉积极参加体育活动的意识。
3、了解自已参与体育活动的状况4、根据实际情况，选择一些简单实用的锻炼方法二、教学重难点教学重点：充分认识科学体育锻炼的重要性教学难点：能选择行之有效的方法持之以恒的锻炼三、教学内容1、导入新课: 身体发育变形、身体机能下降、不良疾病增多，甚至一些学生竟在二十分钟的升旗仪式上晕倒，学生猝死体育场、军训晕倒现象时有发生------同学们，你们在了解上述结果后，有何感想?2、引导学生积极讨论答复3、古人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，引出主题一生命在于运动4、体育锻炼的作用。
教师对学生的发言进展总结。
5、了解自己参与体育运动的现状6、自觉参与体育锻炼的根本要素：具有自觉参与体育锻炼的正确认识;遵守课堂常规，自觉、积极的上好体育与健康课有意识的根据自己的健康状况制定锻炼方案坚持进展体育锻炼，并与同学一起锻炼:主动学习科学的锻炼方法;积极参加课外、校外、节假日的体育活动;具有较强的责任感，积极与他人合作。
二、参与科学的体育锻炼要想取得上述体育锻炼的效益，你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加多朴体育活动。
只有参加体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。
“重在参与”的体育精神，要求我们参与体育活动。
1、举例说明，教师将学生的答复进展总结，引出这节课的中心: 科学锻炼2、中学生参加体育的的根本原因3、检测自身锻炼的科学性4、高中学生体育锻炼的注意点5、推荐提高身体素质的运动方式，选择适合自己的。
总结a、想一想，这节课，我们讨论了哪些问题?B、课后根据自己的实际情况，制定一份切实可行的锻炼方案。
c、选出一种自己喜欢的活动，并写出活动名称及活动方法。
八年级体育与健康教学计划
八年级体育与健康教学计划八年级体育与健康教学计划怎么写?认真学习体育与健康新课程标准，把生活教育的理念渗入到新课程中。
坚持健康第一的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。
这里给大家分享一些关于八年级体育与健康教学计划5篇，供大家参考。
八年级体育与健康教学计划1一、教材分析：结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。
让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操;球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
1/ 14二、教学目标和要求：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
三、教学措施：1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
《积极的参加课外体育活动5篇范文》
《积极的参加课外体育活动5篇范文》第一篇：积极的参加课外体育活动积极的参加课外体育活动达州宣汉刘成教学目标。
认识到要科学合理的安排体育课外活动。
并要在体育活动中要注意的地方。
教学重点：什么是合理的课外体育活动教学难点；如何坚持科学的活动方法课前准备：有关体育锻炼的录象带几录象机、电视机等教学程序：一、导入新课：今天我们要学习新课：3.积极参加课外体育活动。
同学们，你们喜欢体育活动吗。
下面我就一起来学习一下怎样参加课外体育锻炼。
二、学习新课：1、参加课外体育活动要注意的地方。
a参加课外体育活动要做充分的准备活动课。
这样可以减少肌肉扭伤和其他事故的发生。
b做到量力而行，循序渐进。
在参加课外体育活动的时一定要注意运动的量的逐渐的增加。
c在参加夏季要课外体育的时候要注意中暑。
要注意及时的补充水份和在阳光下的时间。
d在进行跑步的活动中要用鼻呼吸。
要有节奏的进行呼吸。
e不要在过饱或饥饿的情况下的活动。
注意患心脏病、肾炎、肝炎、哮喘病的同学，在患病期间的不要参加课外体育锻炼。
f活动时，身上不要带小刀等铁器，不穿皮鞋。
2.参加体育活动的好处：a能增强大脑皮质的功能，经常长跑的人，往往精力充沛，不易疲劳。
b能增强心脏、血管系统的功能，使心脏发达，心跳有力。
c能增强呼吸系统的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更发达，肺活量增加。
d还能增强人体运动的功能，使肢体抗压、抗弯、抗断能力增强。
e可以减轻体重，使身体更健美。
三、布置作业：1、简单说说进行课外体育活动时应注意鞋什么。
板书设计：积极参加课外体育活动合理安排课外体育活动注意：准备活动量力而行、循序渐进防止中暑用鼻呼吸不要过饱或饥饿不带病参加安全课后小结：第二篇：学生参加课外体育活动分析摘要：本文着重调查研究分析了普通高校大学生课外体育活动兴趣、动机与规律。
旨在探索提高高校学生课外体育活动的主动性和自觉性，增强课外活动的效果。
关键词：普通高校动机兴趣课外活动课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要组织成形式，也是增强体质发展个性重要途径之一，为提高大学生参加课外体育活动的效果，本文着重调查研究了大学生课外体育活动兴趣与动机，探索一系列措施，为在高校普及课外体育活动提供参考。
体育与健康教学计划和目标(精选14篇)
体育与健康教学计划和目标（精选14篇）2023体育与健康教学计划和目标（精选14篇）时间过得非常的快，马上就要迎来新的学期了，老师们都在忙着制定新学期的教学工作计划。
下面是小编整理的关于体育与健康教学计划和目标的内容，欢迎阅读借鉴！体育与健康教学计划和目标【篇1】一、学情分析1、指导思想：体育与健康的基本理念是以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。
2、学情分析：一年级有四个教学班级，通过13—14年度第一个学期的体育与健康的学习，已经有了明显的进步，对体育知识有了初步的了解，每个本机内的学生身体素质不是很均匀，下面对四个班级的情况进行分析：一班，男女分配差不多对等，大部分的男生素质稍好与女生，就课堂常规方面，女生要比男生好，技能的掌握情况，女生要好于男生。
二班，女生比例略高于男生，课堂上练习女生比男生主动，没有特别突出的学生，身体素质不等，有个别的学生不能参加强烈的运动。
三班，男女搭配均匀，身体素质比上学期有了很大的改观，课堂纪律很好，接受能力强。
四班，两级分化严重，素质强的学生有一部分，身体素质差的同学也不在少数，个别的学生属于不能参加运动类型，课堂纪律差。
四个班级的学生基础不同，身体素质也不同，通过上个学期的教学，都有了明显的提高。
二、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，上学期体育与健康主要选择简单的队列、和广播体操为主要的教学内容。
下学期主要涉及的教学内容比较分散，队列、走、跑、跳、投、技巧、篮球、足球、羽毛球，体操、垫上运动等十几项都要涉及，涉及的内容较广泛，根据教材的特点，制定了九个单元教学计划，每个单元计划4周，16个学时。
根据课时的情况，随机安排广播操的细节练习。
三、教学重难点：重点：掌握一定的运动技能，了解或初步接触一些运动项目难点：规划好各个环节，单元与单元的衔接，能够熟练的掌握运动技能。
学生体质健康教育案例(2篇)
第1篇一、背景随着社会的发展和科技的进步，我国青少年的体质健康问题日益突出。
据相关数据显示，我国青少年肥胖率、近视率逐年上升，身体素质下降。
为了提高学生的体质健康水平，学校开展了一系列体质健康教育活动。
二、案例介绍1. 案例目标通过开展体质健康教育，提高学生的身体素质，培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。
2. 案例内容（1）课程设置：学校开设了体育与健康课程，将体质健康教育融入课程中。
课程内容包括体育锻炼、健康教育、心理健康等。
（2）课外活动：学校组织了丰富多彩的课外体育活动，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，让学生在活动中锻炼身体，增强体质。
（3）健康讲座：学校定期邀请专家进行健康讲座，向学生传授健康知识，提高学生的健康素养。
（4）家校合作：学校与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的体质健康状况，形成家校合力。
3. 案例实施（1）开展体质健康测试：学校每年对全体学生进行体质健康测试，了解学生的体质状况，为开展针对性的体质健康教育提供依据。
（2）制定体质健康教育计划：根据学生的体质状况，制定个性化的体质健康教育计划，确保每个学生都能得到针对性的指导。
（3）加强教师培训：对体育教师进行体质健康教育培训，提高教师的专业素养，确保体质健康教育质量。
（4）开展丰富多彩的体育活动：学校定期组织各类体育比赛和活动，激发学生的运动兴趣，提高学生的身体素质。
4. 案例效果通过实施体质健康教育，学生的身体素质得到了明显提高。
具体表现在以下几个方面：（1）肥胖率、近视率逐年下降；（2）学生的运动能力、健康素养和心理健康水平得到提升；（3）学生形成了良好的生活习惯，自觉参加体育锻炼。
三、总结通过加强学生体质健康教育，学校在提高学生身体素质、培养学生健康意识方面取得了显著成效。
今后，学校将继续加大体质健康教育力度，为学生的健康成长奠定坚实基础。
第2篇一、背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，儿童肥胖、近视等健康问题日益突出。
2022年版《义务教育体育与健康课程标准》(课程目标、课程内容、学业质量、课程实施部分)题库+答案
2022年版《义务教育体育与健康课程标准》（课程目标、课程内容、学业质量、课程实施部分）题库+答案一、填空题1.体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。
2.运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。
运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度，主要体现在基本运动技能、体能、专项运动技能的掌握与运用。
3.健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现。
健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健康知识与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度，主要体现在养成良好的锻炼、饮食、用眼、作息和卫生习惯，树立安全意识，控制体重，远离不良嗜好，预防运动损伤和疾病，消除运动疲劳，保持良好心态，适应自然和社会环境等。
4.体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理，以及形成的价值追求和精神风貌。
5.体育品德包括体育精神、体育道德和体育品格三个维度。
6.体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神等。
7.体育道德主要体现在遵守规则、尊重裁判、尊重对手、诚信自律、公平竞争。
8.体育品格主要体现在自尊自信、文明礼貌、责任意识、正确的胜负观等。
9.通过体育与健康课程的学习，学生能理解体育锻炼对健康的重要性，积极参加校内外体育锻炼，逐步形成体育锻炼意识和习惯。
10.通过体育与健康课程的学习，学生能掌握个人卫生保健、营养膳食、青春期生长发育、常见疾病和运动伤病预防、安全避险等知识与方法，并运用在学习和生活中。
11.义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。
12.体育与健康课程依据核心素养达成度，分四个水平对课程目标进行细化。
13.根据课程目标的四个水平，设计相应内容。
针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技能的课程内容；健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。
义务教育体育与健康课程标准(2011年教育部版)
义务教育体育与健康课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定第一部分前言随着我国经济社会的持续发展，国民的物质文化生活水平整体上有了很大提高。
但是，新的生产和生活方式也造成了人们体力活动减少和心理压力增大，对国民健康造成了一定的负面影响，这种状况在我国青少年中表现得尤为突出。
近二十多年来，我国青少年学生体质健康水平的持续下降，已经引起了国家和社会的高度关注。
提高青少年学生的体质健康水平需要社会各方面的共同努力。
体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。
义务教育体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。
一、课程性质体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
体育与健康课程具有以下特性：基础性——课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。
实践性——课程强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。
健身性——课程强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。
综合性——课程强调充分发挥体育的育人功能，强调以体育与健康学习为主，渗透德育教育，同时融合部分健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康与社会适应、疾病预防、安全应急与避险等方面的知识和技能，整合并体现课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值。
幼儿园趣味体育课：运动健康生活教案
幼儿园趣味体育课：运动健康生活教案幼儿园是孩子们初次接触学校的地方，也是他们开始了解世界、身体和社会的重要阶段。
在幼儿园，体育课是培养孩子们爱好运动、建立健康生活方式的重要环节。
设计一堂趣味的幼儿园体育课教案至关重要，从而引导孩子们在游戏中学习、在探索中成长。
一、教案概述1.1 教案名称：趣味体育：运动健康生活1.2 适用芳龄：3-6岁1.3 教学目标：a. 培养孩子对运动的兴趣和热爱。
b. 锻炼孩子的身体协调能力和灵敏度。
c. 培养孩子的团队合作意识。
d. 传递健康生活方式的理念。
二、教学内容安排2.1 热身活动：以简单明快的音乐进行身体放松和活动。
2.2 基础动作练习：如跑步、跳跃、转身等简单动作练习。
2.3 游戏环节：设置不同的游戏环节，如接力赛、足球踢球、篮球投篮等，让孩子们在游戏中感受运动的乐趣。
2.4 结束活动：进行简单的伸展运动和呼吸训练。
三、教学方法3.1 观察引导法：老师观察孩子运动动作，及时给予肯定和鼓励。
3.2 游戏引导法：通过游戏的方式激发孩子们参与体育课的兴趣。
3.3 示范引导法：老师示范动作，引导孩子们模仿学习。
四、教学手段4.1 音乐：选择简单明快的音乐，配合热身和活动环节。
4.2 器械：如球类、绳子等，提供给孩子们参与游戏运动的工具。
五、课后延伸5.1 家长互动：课后老师与家长交流，共享课堂上孩子的表现。
5.2 作业布置：继续鼓励孩子在家中进行简单的锻炼活动，并与家长共享。
六、教学总结通过此次体育课教案的设计和实施，孩子们不仅在愉快的游戏中锻炼了身体，更重要的是在老师的引导下树立了健康生活的意识。
幼儿园趣味体育课，旨在引导孩子们在游戏中产生身体运动的需求和愿望，从而在快乐中掌握运动技能、增进身体素质、形成健康的生活方式。
在此教案中，我强调了以游戏为载体的趣味体育课，通过游戏的形式锻炼孩子的身体，提高他们的协调能力和团队合作意识。
这种教学方法不仅能够吸引孩子们的兴趣，还能够潜移默化地培养他们的体育意识和身体健康意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。
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玉峰实验学校健康教育教案
第3课积极的参加课外体育活动。
教学目标：认识到要科学合理的安排体育课外活动。
并要在体育活动中要注意的地方。
教学重点：什么是合理的课外体育活动
课前准备：有关体育锻炼的录象带几录象机、电视机等
教学程序：
一、导入新课：
今天我们要学习新课:3.积极参加课外体育活动。
同学们，你们喜欢体育活动吗？下面我就一起来学习一下怎样参加课外体育锻炼。
二、学习新课：
1、参加课外体育活动要注意的地方。
A参加课外体育活动要做充分的准备活动课。
这样可以减少肌肉扭伤和其他事故的发生。
B做到量力而行，循序渐进。
在参加课外体育活动的时一定要注意运动的量的逐渐的增加。
C在参加夏季要课外体育的时候要注意中暑。
要注意及时的补充水份和在阳光下的时间。
D在进行跑步的活动中要用鼻呼吸。
要有节奏的进行呼吸。
E不要在过饱或饥饿的情况下的活动。
注意患心脏病、肾炎、肝炎、哮喘病的同学，在患病期间的不要参加课外体育锻炼。
F活动时，身上不要带小刀等铁器，不穿皮鞋。
2.参加体育活动的好处：
A能增强大脑皮质的功能，经常长跑的人，往往精力充沛，不易疲劳。
B能增强心脏、血管系统的功能，使心脏发达，心跳有力。
C能增强呼吸系统的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更发达，肺活量增加。
D还能增强人体运动的功能，使肢体抗压、抗弯、抗断的能力增强。
E可以减轻体重，使身体更健美。
三、布置作业：
1、简单说说进行课外体育活动时应注意鞋什么？
板书设计：
3积极参加课外体育活动
合理安排课外体育活动
注意：准备活动量力而行、循序渐进防止
中暑用鼻呼吸不要过饱或饥饿不带病参
加安全
课后小结：
授课日期：10/29。