安徽交通职业技术学院

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毕业论文

课题名称:现在汽车维修诊断方法的讨论作者:汪浩

班级:06汽修

系别: 汽车与机械工程系

专业:汽车运用与维修

学号:200921856

2011年

目录

摘要--------------------------------------------------------------------3

第一章绪论--------------------------------------------------------6

第二章现在汽车维修诊断方法的讨论-----------------------7

2.1汽车故障诊断时要注意的问题-------------------

---------7

2.2根据故障的性质不同进行维修-----------------------

-----9

2.3汽车诊断时必须注意的三点--------------------------

-----9

第三章汽车故障的分类-------------------------

---------------12

3.1 电气故障-------------------------------------------------------12

3.2发动机故障-----------------------------------------

-----------18

3.3底盘故障------------------------------------

-------------------21

第四章汽车维修前景分析------------------------------------24

摘要

我国现在汽车工业已经进入了成熟的发展阶段,而我们汽车的故障诊断程序已经发展成为一个需要进行严谨分析才能得出诊断结果的过程,而不再是一个纯粹的机械过程。换句话说,它并不是简单的说是某一个部件出了故障,就要将其更换,诊断的分析过程是要根据实际的检测结果,确定为什么需要更换该部件。根据出现故障的症状确立诊断固然重要,但仅仅根据症状而不作验证试验会导致高昂的维修成本和不正确的解决方式。猜测需要被证实,“猜想似的快速

修理”并不总是有效。确定汽车的任何故障时都需要遵循特定的步骤,下面列出一个有效诊断的系统方法给现代的修理技师提供一个可以遵循的按顺序进行操作的策略过程。它几乎可以应用到所有与汽车相关的问题中,从液体渗漏到汽车的动力性能问题。

1)。提问和回答。这是顾客与我们修理人员交谈车辆故障症状,确定需要维修的内容时采用的方法。一般来讲对于客户,这些症状的发出都表现为非正常的状态,顾客在陈述故障时,我们需要作为一个询问者和调查员。在我们提问的过程中,可以获得一些顾客不能主动告知我们的信息,即使是细微的信息也很有价值。同时,应避免顾客为我们诊断故障。他们并不是总是对的,或是根据片面的经验和发生的事实作出判断。可以使用一张表来提示我们维修工作需要询问的问题。

2)。阐明故障。反复地向顾客陈述你是如何理解顾客抱怨的故障的。在对话过程中应使用详尽清楚的解释,避免使用那些会使顾客糊涂的专业术语。虽然许多术语在我们的工作中广泛使用,但是真正有很少的顾客懂得他们的真正含义。例如:顾客要作四轮定位,因为他们知道定位跟转向和车轮有关系,但是如果汽车在40千米/时的速度是发生振动,顾客同样要求作四轮定位怎么办?很明显,简单得只做四轮定位是不能解决这个问题的,这就需要大量用来解释发动机或动力性能的有关专业术语。或任何其他与这个症状有关的术语。

3)检测故障。这个古城无非就是验证事实,检验故障确实存在并且符合描述。它或许还需要和客户一起试驾来重现故障。同时,试图重现当故障发生时顾客所经历的行驶条件也很必要。当然,依据具

体情况,车辆可能需要运行一段时间才能重现要达到的行驶条件和故障,可能甚至是一个晚上。

4)了解气候条件,车速,时间,距离和状态等汽车工况这五个方面能让你准确地了解当故障发生时有什么症状出现,从而非常有助于你的诊断。如果需要,也要问一些关于气候条件的特殊问题。那是一个炎热的还是一个寒冷的天气?潮湿天气还是干燥天气?然后查明是什么时间发生的。问题是出现在一天的开始还是在运行了一段时间之后?故障发生的频率,什么行驶条件下?在故障发生时故障所处的状态?车辆是停车,加速,转向,爬坡,还是满载行驶等等:同时,如果可行,查一下最近车辆是否加装过新的设备或附件,或是做过其他的维修。

5)利用你能够得到的资源。无论何时,只要有可能的话,你应该运用所有有助于有效诊断故障的信息和资源,至少是你自己的经验。查阅维修手册或维修信息,了解如何对车进行专业检测。在多数情况下,多看看维修期刊和杂志将会很有意义。另外,即使是听起来很简单的故障也不要忽视随车佩戴的用户手册。其他资源还包括用来检测的专业工具及专业设备。当进入一个更加复杂的检测程序时,最好遵守针对故障车辆所属车型所推荐的专业维修检测程序,有时候也可能需要某些类型的专业工具。要积极主动寻求帮助。

6)首先进行场地检测。

场地测试可以对故障系统进行最广泛,最直接的评估。你可以针对症状或有疑问的问题来选择测试。这样会给你提供最全面的解决

问题的开端。目的是为了隔离系统,判断是哪个系统出了故障。例如,如果是点火系或是燃油供给系有关的故障。通过场地试验就可以确定出那些系统是正常的,哪些是不正常的。因此通过排除法,就可以锁定最有可能导致出现问题或症状的那个系统。最终的目的就是排除那些所有与问题无关的部分,而确定根源所在。

7)然后进行系统检测。既然知道了那些是正常的哪些是不正常的,你的精力就会确定在先前被确定为不正常的系统上。这是由于已经在场地试验中确定了不正常系统。你将要检测的系统可能是由几个部分组成的或是子系统组成的。假如点火系有故障,你就要实施一些检测手段来确定点火系的哪部分出了故障.。例如,问题是出在初级还是次级电路?再比如,假设我们讨论的问题与发动机的机械系统状态有关。如果在场地检测中发现真空度较低,那么在系统检测时就要做压力试验,以便确定问题出在内部还是外部。

8)精确测试或部件测试。在确定了系统故障之后,通??。问题已经确定在给定的系统上,而精确测试将会确定到底是哪个部件最有可能出现故障。这无非是排除故障的过程的继续。依据情况,一些检测会对安装在汽车上的部件进行,而另一些部件将要进行独立检测,需要把它们拆下来。检测可能是很简单的操作,例如:对拆下的部件进行外观的观察,精确测量,用检测仪器进行动态测试。这些过程有助于证实出现问题部件的非正常行为。正如看到的,情况虽然不同,但无论是什么问题,解决故障的思路和过程是一样的。

9)批准和维修。在确定了故障之后,告知顾客维修需用的费用和

时间及其请求批准维修。解释什么需要更换以及更换的原因。由于系统很复杂,很可能漏掉了本应该在维修之前,维修中或维修之后需告知顾客的零件。这种情况下,你应保证提前和客户交流。

10)确认和在试验。这是检验维修结果的必要步骤。证实你所做的维修真正解决了问题。维修后应该时汽车达到设计要求的性能水平,为了避免故障再次发生还有其它维护过程要做的话,要在交车之前全部做完。

绪论

20世纪90年代是我国汽车维修发展历程中一个剧烈的变革时期,是我国传统汽车维修技术与现在汽车维修技术的分水岭。导致这场变革的主要原因是微型计算机在汽车控制领域上的广泛应用,彻底改变了汽车维修技术的现转,对传统维修技术中故障分析的方法提出了严峻的考验,开创了全新的汽车维修理念。传统汽车维修技术是以单纯机械维修工艺为手工操作技能,其技术延续的方式主要以师徒相传为主,其工艺特征主要表现为手工工具的运用,因而传统汽车维修从其本质上讲只能称为手艺,而不是技术。而现在汽车维修是以综合检测技术为基础的的诊断技术。汽车诊断是应用现代化检测设备进行科学分析的过程,已成为现在汽车维修技术中的重要环节,故障诊断使汽车维修从比较简单的体力劳动过程向较为复杂的脑力劳动过程转化,现在汽车维修技术已经发展成为以故障诊断为核心的综合检测分析技术。其技术特征主要表现为现在汽车诊断设备的应用,因而现在汽车诊断维修已经成为一门真正的故障诊断技术,它是以汽车故障

和汽车诊断为基础、以汽车诊断设备为硬件、以汽车医学为软件的应用工程技术。

第二章现在汽车维修方法的讨论

2.1汽车故障诊断时要注意的问题

(一)查找合适的维修信息。对于装有自诊断系统的待检查的汽车来说,检查诊断的第一步就是查找合适的维修信息。必须拥有修汽车的说明书,不能用推测、猜想,如果实在找不到原车说明书,用同类车型作参考也可以,但要注意数据的差异。除此之外,最好拥有要维修汽车的服务通报。

同时,必须拥有汽车的电路图和结构图,没有相应的电路图对于诊断计算机系统的故障是很困难的,甚至是不可能的。制造商提供的维修手册、通用维修手册或电子数据系统中必须载有维修程序信息。诊断结果可以由专用的输出传感器表明是否有故障,但无法显示故障是出在传感器本身还是出在导线上,必须有合适的检查程序以确定出准确的故障原因。一本部件位置手册可以帮助找到汽车上的某一个部件,从而节省时间。

(二)积极的查找故障。有些汽车的间歇性故障是难于诊断的,除非是你检查汽车时正好故障显现。换句话说,当我们进行诊断测试时,故障症候不出现,故障就难以诊断。

当故障一出现,立即直接到现场去诊断故障。这一方法对无法启动

的故障尤为适用。如果出现这种情况,应当告知顾客不要再试图启动汽车。这样做的费用可能偏高,但有时候,这可能是成功地诊断故障原因的唯一方法。一定要乐于多跑上几千米为顾客诊断,排除故障。

在汽车检修中,如果计算机装有可拆卸的“可编程只读存储器”,那么必须拥有最新的“可编程只读存储器”刷新的信息。假如不具备这类知识,而汽车制造商却推荐更换“可编程只读存储器”来修正一项特别的驾驶性能,那么将在检查、诊断上浪费时间。

再有一点需要注意的常识是,必须知道发动机的机械故障也能产生诊断故障代码,因此诊断故障代码并不一定是发动机计算机系统某一元件的故障。例如,如果是由于排气阀烧坏而使汽缸压缩性变差,而诊断故障代码显示的一直是氧传感器提供的缺氧信号。事实上,大量的油气混合气在这个汽缸内未燃烧,氧传感器能感应到排气气流中附加的氧气。这时必须能决定到底是传感器故障导致缺氧故障码还是有机械上的原因。

2.2 根据故障性质的不同进行维修

汽车维修很重要的一点就是确定故障性质。根据汽车故障性质、状态的不同采用不同的维修方法。

(一)按工作状态可分为间歇性故障和永久性故障。间歇性故障就是有时发生、有时消失的故障。永久性故障是故障出现后,如果不经人工排除,它将一直存在。

(二)按故障程度可分为局部功能故障和整体功能故障。局部功能故障是指汽车某一部分存在故障,这一部分功能不能实现,而

其它部分功能仍完好。整体功能故障虽然可能是汽车的某一部分出现了故障,但整个汽车的功能不能实现。

(三)按故障形成速度分,有急剧性故障和渐变性故障。急剧性故障是故障一经发生后,工作状况急剧恶化,不停机修理汽车就不能正常运行。渐变性故障发展较缓慢,故障出现后一般可以继续行驶一段时间后再修理。与急剧性故障相类似的一种故障叫突发性故障。在故障发生的前一刻没有明显的症状,故障发生往往导致汽车功能丧失,甚至危及人身、车辆安全。

(四)按故障产生的后果分,有危险性故障和非危险性故障。突发性故障和急剧性故障属于危险性故障,常引起汽车损坏,危及到车辆和人身安全,是汽车故障诊断与预防的重点。渐变性故障属非危险性故障,故障发生后一般可以修复。

2.3 汽车诊断时要注意的几点

(一)要有详细的汽车诊断参数。汽车诊断参数是诊断技术的重要组成部分。在不解体的条件下直接测量结构参数十分困难,因此必须通过状态参数进行描述。此时用来描述系统、零件和过程性质的状态参数称为诊断参数。一个结构参数的变化可能引起很多状态参数的变化。究竟选择哪些状态参数作为诊断参数,应从技术上和经济上综合分析来确定。

(二)合理使用汽车诊断方法。汽车在工作过程中,各种零件和总成都处于装配状态,无法对其零件进行直接测试,例如汽缸的磨损量、曲轴轴承的间隙等,在发动机不解体的情况下是无法测量的。

因此,对汽车进行诊断时都是采用间接测量,如通过振动、噪声、温度等物理量的测量,来间接诊断汽车的技术状况。由于采用间接测量方法进行判断,必然会带来一些“不准确性”,例如,发动机工作时,曲轴主轴承的工作状态可分为正常状态和不正常状态两种情况,如果采用机油温度作为判断轴承工作状态的特征,并将油温分为“正常”、“过高”两种情况,则可能会产生误判。因为机油温度过高,固然可能是由于轴承运转失常所致,但也可能是其它原因(如机油粘度不合适、机油量不足、机油散热器不良等)造成机油温度上升。

“故障树”分析法,是根据汽车的工作特征和技术状况之间的逻辑关系构成的树枝状图形,来对故障的发生原因进行定性分析,并能用逻辑代数运算对故障出现的条件和概率进行定量估计。这是一种可靠性分析技术,它普遍应用于汽车等复杂动态系统的分析。树枝图分析法用于汽车诊断,不仅可以分析由单一缺欠所导致的系统故障,而且还可以分析两个以上零件同时发生故障时才发生的系统故障,还能分析系统组成中除硬件以外的其它成份,例如可以考虑汽车维修质量或人员因素的影响。

汽车故障的发生带有随机性,属于偶然性事件,如若建立树枝图,并用它来分析故障,则有助于弄清楚故障发生的机理,除可进行定性分析外,还可以根据树枝图中影响故障发生因素的出现概率,定量地预测出故障发生的可能性(即故障发生的概率)。

除此之外,汽车诊断方法还有其它的一些方法,概括起来有:经验法、推理法、对比法、替换法、分析法、仪器辅助诊断方法等。

对于汽车维修工来说,具体使用哪一种方法,就要看汽车的故障与原因了。

(三)灵活运用维修案例。在汽车修理过程中,很多修理工喜欢看案例,但不能照搬案例,那样的话还不如不使用案例,所以要灵活地使用汽车修理案例。在使用案例过程中要遵循以下原则:一要看经典案例,目的是了解具有代表性的故障现象与规律;二要看描述生动完整的案例,目的是了解故障诊断思路以及是如何归纳、推理、总结的;三要看典型案例,目的是了解某一车型的同一故障的易发性;四要学习案例的写作与表述,我们很多维修人员会干不会说,会说不会写。其实写作过程非常有利于思维的条理性锻炼。总之,对待案例千万不能生搬硬套,要举一反三。?

第三章汽车故障的分类

3.1 电气故障

随着电子技术在汽车上的普遍应用,汽车电路图已成为汽车维修人员必备的技术资料。目前,大部分汽车都装备有较多的电子控制装置,其技术含量高,电路复杂,让人难以掌握。正确识读汽车电路图,也需要一定的技巧。电路图是了解汽车上种类电气系统工作时使用的重要资料,了解汽车电路的类型及特点,各车系的电路特点及表达方式,各系统电路图的识读方法、规律与技巧,指导读者如何正确识读、使用电路图有很重要的作用。

汽车电路实行单线制的并联电路,这是从总体上看的,在局部电

路仍然有串联、并联与混联电路。全车电路其实都是由各种电路叠加而成的,每种电路都可以独立分列出来,化复杂为简单。全车电路按照基本用途可以划分为灯光、信号、仪表、启动、点火、充电、辅助等电路。每条电路有自己的负载导线与控制开关或保险丝盒相连接。

一、全车线路的连接原则

全车线路按车辆结构形式、电器设备数量、安装位置、接线方法不同而各有不同,但其线路一般都以下几条原则:

(1)汽车上各种电器设备的连接大多数都采用单线制;

(2)汽车上装备的两个电源(发电机与蓄电池)必须并联连接;

(3)各种用电设备采用并联连接,并由各自的开关控制;

(4)电流表必须能够检测蓄电池充、放电电流的大小。因此,凡是蓄电池供电时,电流都要经过电流表与蓄电池构成的回路。但是,对于用电量大且工作时间较短的起动机电流则例外,即启动电流不经过电流表;

(5)各型汽车均陪装保险装置,用以防止发生短路而烧坏用电设备。

二、基本要求

一般来讲全车电路有三种形式,即:线路图、原理图、线束。

(一)、识读电路图的基本要求

了解全车电路,首先要识读该车的线路图,因为线路图上的电器是用图形符号以及外形表示的,容易识别。此外,线路图上的电器设备的位置与实际车上的位置是对应的,容易认清主要设备在车

上的实际位置,同时,也可对设备的功能获得感性认识。

识读电路图时,应按照用电设备的功用,识别主要用电设备的相对分布位置;识别用电设备的连接关系,初步了解单元回路的构成;了解导线的类型以及电流的走向。

(二)、识读原理图的基本要求

原理图是一图形符号方式,把全车用电设备、控制器、电源等按照一定顺序连接而成的。它的特点是将各单元回路依次排列,便于从原理上分析和认识汽车电路。

识读原理图时,应了解全车电路的组成,找出各单元回路的电流通路,分析回路的工作过程。

(三)、识读线束图的基本要求

线束图是用来说明导线在车辆上安装的指导图。图上每根导线所注名的颜色与标号就是实际车上导线的颜色和到端子的所印数字。按次数字将导线接在指定的相关电器设备的接线柱上,就完成了连接任务。即使不懂原理,也可以按次接线。

总上所述,掌握汽车全车线路(总线路),应按以下步骤进行: (1)对该车所使用的电气设备结构、原理有一定了解,知道的规格。

(2)认真识读电路图,达到了解全车所使用电气设备的名称、数量和实际安排位置;设备所用的接线柱数量、名称等。

(3)识读原理图应了解主要电气设备的各接线柱和那些电器设备的接线柱相连;该设备分线走向;分线上开关、熔断器、继电器的

作用;控制方式与过程。

(4)识读线束图应了解该车有多少线束,各线束名称及在车上的安装位置;每一束的分支同向哪个电器设备,每分支又有几根导线及他们的颜色与标号,连接在那些接线柱上;该车有那些插接器以及他们之间的连接情况。

(5)抓住典型电路,触类旁通。汽车电路中有许多部分是类似的,都是性质相同的基本回路,不同的只是个别情形。

三、全车线路的认读

下面以东风EQ1090型载货汽车线路为例,分析说明各电子系统电路的特点。东风EQ1090型载货汽车全车线路主要由电源系统、启动系统、点火系统、照明与信号系统、仪表系统以及辅助电器系统等组成。

(一)电源系统线路

电源系统包括蓄电池、交流发电机以及调节器,东风EQ1090汽车配装电子式电压调节器,电源线路如图。其特点如下: (1)发电机与蓄电池并联,蓄电池的充放电电流由电流表指示。接线时应注意电流表的-端接蓄电池正极,电流表的+端与交流发电机‘电枢’接线柱A或B连接,用电设备的电流也由电流表+端引出,这样电流表才能正确指示蓄电池的充、放电电流值。

(2)蓄电池的负极经电源总开关控制。当发电机转速很低,输出电压没有达到规定电压时,由蓄电池向发电机供给磁场电流。

(二)起动系统线路

启动系统由蓄电池、启动机、启动机继电器(部分东风EQ1090型汽车配装复合继电器)组成,系统线路如图。

启动发动机时,将点火开关置于“启动”档位,启动继电器(或复合继电器)工作,接通起动机电磁开关电路,从而接通起动机与蓄电池之间得电路,蓄电池便向起动机供给400~600A大电流,起动机产生驱动转矩将发动机起动。

发动机起动后,如果驾驶员没有及时松开点火开关,那么由于交流发电机电压升高,其中性点电压达5V时,在复合继电器的作用下,起动机的电磁开关将自动释放,切断蓄电池与起动电动机之间的电路,起动机便会自动停止工作。

根据国家标准GB9420--88的规定,汽车用起动电动机电路的电压降(每百安的培的电压差)12V电器系统不得超过0.2V,24V电器系统不的超过0.4V。因此,连接启动电动机与蓄电池之间的电缆必须使用具有足够横截面积的专用电缆并连接牢固,防止出现接触不良现象。

(三)点火系统线路

点火系统包括点火线圈、分电器、点火开关与电源。系统线路如图,其特点:

(1)在低压电路中串有点火开关,用来接通与切断初级绕组电流;

(2)点火线圈有两个低压接线端子,其中‘-’或‘1’端子应当连接分电器低压接线端子,“+”或“15”端子上连接有两根导线,

其中来自起动机电磁开关的蓝色导线,(注:个别车型因出厂年代不同其导线颜色有可能不同)应当连接电磁开关的附加电阻短路开关端子“15a”;白色导线来自点火开关,该导线为附加电阻(电阻值为 1.7欧姆左右)所以不能用普通导线代替。起动发动机时,初级电流并不经过白色导线,而是由蓄电池经起动电磁开关与蓝色导线直接流入点火线圈,使附加电阻线被短路,从而减小低压电路电阻,增大低压电流,保证发动机能顺利起动。

(3)在高压电路中,由分电器至各火花塞的导线称为高压导线,连接时必须按照气缸点火顺序依次连接。

(四)仪表系统线路

仪表系统包括电流表、油压表、水温表、燃油表与之匹配的传感器,系统线路如图所示。其特点如下:

(1)电流表串联在电源电路里,用来指示蓄电池充、放电电流的大小。其他几种仪表相互并联,并由点火开关控制。

(2)水温表与燃油表共用一只电源稳压器,其目的是当电源电压波动时起到稳压仪表电源的作用,保证水温表与燃油表读数准确。电源稳压器的输出电压为8.64V+/-0.15V。

报警装置有油压过低报警灯和气压过低蜂鸣器,分别由各自的报警开关控制。当机油压力低于50~90kpa时,油压过低报警开关触电闭合,油压过低指示灯电路接通而发亮,指示发动机主油道机油压力过低,应及时停车维修。东风EQ1090型汽车采用气压制动系统,当制动系统的气压下降到340~370kpa时,气压过低蜂鸣器鸣

叫,以示警告。

(五)照明与信号系统线路

照明与信号系统包括全车所有照明灯、灯光信号与音响信号,系统线路如图所示。其特点如下:

(1)前照灯为两灯制,并采用双丝灯泡;

(2)前照灯外侧为前侧灯,采用单灯丝,其光轴与牵照灯光轴成20度夹角,即分别向左右偏斜20度。因此,在夜间行车时,如果前照灯与前侧灯同时点亮,那么汽车正前方与左右两侧的较大范围内都有较好的照明,即使在汽车急转弯时,也能照亮前方的路面,从而大大改善了汽车在弯道多、转弯急的道路上行驶时的照明条件;

(3)前照灯、前下灯、前侧灯及尾灯均由手柄式车灯开关控制;

(4)设有灯光保护线路;

(5)制动信号灯不受车灯总开关控制,直接经熔断丝与电源连接,只要踩下制动踏板,制动邓开关就会接通制动灯电路使制动灯发亮;

(6)转向信号灯受转向灯开关控制;

(7)电喇叭由喇叭按钮和喇叭继电器控制。

汽车空调维修的注意事项:

1.在安装或维修作业开始前,先将汽车电池的负极除下

2.贮液器在每走行距离达到3万公里时要替换

3.如果污垢杂物堵塞在蒸发器时,应当清洗干净以确保其热量的转换功能正常操作

4.在拆装某些冷气系统的零件时,为了防止灰尘与水气进入系

统内,要注意其它管路封住

5.千万不要使用不合格的冷冻液,要使用厂家指明的冷冻液

6.一旦压缩机损坏,在替换新压缩机之前就要先使用R141b 冷煤外N2的辅助,去冲洗排除系统内的污垢杂物。

3.2发动机故障

发动机是汽车的动力装置

按燃料分发动机有汽油和柴油发动机两种;

按工作方式分有二冲程和四冲程两种,一般发动机为四冲程发动机。

四冲程发动机的工作过程: 四冲程发动机是活塞往复四个行程完成一个工作循环,包括进气、压缩、作功、排气四个过程。四行程柴油机和汽油机一样经历进气、压缩、作功、排气的过程。但与汽的不同之处在于:汽油机是点燃,柴油机是压燃。

汽车发动机由机体,曲柄连杆机构,配气机构,冷却系,润滑系,燃料系和点火系(柴油机没有点火系)等组成。

冷却系:一般由水箱、水泵、散热器、风扇、节温器、水温表和放水开关组成。汽车发动机采用两种冷却方式,即空气冷却和水冷却。一般汽车发动机多采用水冷却。

润滑系:发动机润滑系由机油泵、集滤器、机油滤清器、油道、限压阀、机油表、感压塞及油尺等组成。

燃料系:汽油机燃料系由汽油箱、汽油表、汽油管、汽油滤清

器、汽油泵、化油器、空气滤清器、进排气歧管等组成。

以后是一些汽车发动机的常见问题及维修方法:

发动机无法启动或者是发动机不运转,以及发动机运转但不工作。

解决:可以通过听汽车喇叭的声音及点亮大灯的方法来做个初步判断。

现象1:如果喇叭声音嘶哑而发动机不运转,此时应该检查蓄电池。

当普通蓄电池极板露出来或是免维护蓄电池观察孔的颜色不是绿色时,就可以断定是蓄电池电力不足造成的发动机无法启动。遇上普通蓄电池电力不足时,补充蒸馏水,也可用纯净水应急。如果是免维护电池电力不足,只能用跨接的方法请其他车辆上的蓄电池帮忙了。此时一定要注意随车携带发动机的电缆线,在借用其他车辆蓄电池电量时,电池的正极连正极,负极连负极。注意被借方车辆发动机

一定要先启动。

现象2:喇叭及点亮大灯都无异常,但汽车会发出“哞呀、哞呀”的声音。如果用钳子夹住接头,轻轻向左右转动一下,接头处发出“咕吱、咕吱”的移动声音,则可进一步断定为接头接触不良。此时可以选择用砂纸清理接头圆柱。当没有砂纸时,可以用钳子夹住左右轻轻转动来清理圆柱。

现象3:喇叭良好,而发动机不运转,可以考虑发动机是否通电。如果发动机本身出现故障,如电磁开关失效等,就必须采用拆下发动

国家承认的大专院校

国家承认的大专院校 高职(专科)院校(共1288所) 北京市(24所) 北京青年政治学院 北京科技经营管理学院 北京电子科技职业学院 北京信息职业技术学院 北京工业职业技术学院 北京吉利大学 北京培黎职业学院 北京经济管理职业学院 北京劳动保障职业学院 北京戏曲艺术职业学院 北京体育职业学院 北京农业职业学院 北京汇佳职业学院 北京政法职业学院 北京财贸职业学院 北京经济技术职业学院 北京科技职业学院 北京北大方正软件职业技术学院 北京现代职业技术学院 北京社会管理职业学院 北京新圆明职业学院 北京交通职业技术学院 北京经贸职业学院 北京京北职业技术学院 北京交通运输职业学院 北京卫生职业学院 天津市(26所) 天津医学高等专科学校 天津市职业大学 天津电子信息职业技术学院 天津滨海职业学院 天津轻工职业技术学院 天津公安警官职业学院 天津现代职业技术学院 天津机电职业技术学院 天津工程职业技术学院 天津渤海职业技术学院 天津海运职业学院

天津石油职业技术学院 天津冶金职业技术学院 天津交通职业学院 天津铁道职业技术学院天津生物工程职业技术学院 天津工艺美术职业学院 天津广播影视职业学院 天津开发区职业技术学院 天津艺术职业学院天津国土资源和房屋职业学院天津城市建设管理职业技术学院 天津中德职业技术学院 天津青年职业学院 天津商务职业学院 河北省(58所) 沧州医学高等专科学校河北工程技术高等专科学校 承德石油高等专科学校 石家庄医学高等专科学校 邢台医学高等专科学校石家庄人民医学高等专科学校石家庄幼儿师范高等专科学校 河北化工医药职业技术学院 沧州职业技术学院石家庄铁路职业技术学院 张家口职业技术学院 河北工业职业技术学院 河北能源职业技术学院 保定职业技术学院 石家庄职业技术学院 邢台职业技术学院 邯郸职业技术学院 河北建材职业技术学院 石家庄邮电职业技术学院 河北女子职业技术学院 泊头职业学院 渤海石油职业学院 唐山科技职业技术学院 河北机电职业技术学院 保定电力职业技术学院 廊坊职业技术学院石家庄科技工程职业学院 冀中职业学院

安徽省工业发展情况

安徽省工业发展情况 近几年来,全县上下抢抓中部崛起政策机遇,加强工业强县建设,推进新型工业化进程,推动经济结构调整,促进非公有制经济发展,开展全民创业行动,我省工业经济保持了强劲发展势头,工业生产快速增长,运行质量和效益进一步提高。 1、突出结构调整,推进国有企业战略性重组。一是推动企业兼并重组。先后组织实施企业间兼并联合重组方案270余例,盘活存量资产近230亿元。到2005年底,国有及国有控股大中型企业平均资产由1998年3.1亿元增长到2005年13.1亿元,增长3.3倍。二是推进国有中小企业改革和大型企业股权多元化改造。通过“九个一批”的改革措施,放开、搞活中小企业,拓宽国有中小企业改革领域,为民营经济发展腾出广阔空间。到2003年底,完成了1204户国有中小企业退出国有序列;到2005年底,已有1537户国有中小企业完成了改制任务,全省国有及国有控股大中型工业企业的数量由554户减少到231户,规模以上非国有工业企业的户数由2625增加到5021户,所占比重由67.5%提高到95.2%,非国有工业企业的增加值占全部工业的比重由1998年的73.6%提高到86.4%。三是优化企业资产结构。通过对劣势企业重组“打捆儿”申报债转股,共对55户企业重组为21个项目申报成功,债转股金额116.5亿元。通过实施债转股,21户债转股企业年平均减少财务费用支出6.5亿元,负债率下降了25个百分点。1999年以来,企业共剥离银行不良贷款560亿元,已处置231亿元。通过对企业进行股份制改造,“十五”期间,成功上市企业21家,募集资金120亿元。四是分离企业办社会职能。2003年以来,按照“属地移交、属地管理”原则,采取各种措施,全省共分离移交企业办中小学校253所,占总数的85.8%,基本完成了大中型企业所办医院的分离移交或企业化改革管理工作;除省机场公司所办公安机关外,基本完成了企业所办公安机关的移交工作;推进企业离退休人员的社会化管理,全省现已有114.2万企业离退休人员纳入社会化管理服务,社会化管理服务率达到96.2%;国有大中型企业基本完成了企业生产与生活的水、电分离。五是推进主辅分离、辅业改制。截止到2005年底,全省32家国有工业大型企业已累计分离辅业企业(含集体)333个,剥离三类资产64.7亿元,分离富余人员约13万人,安置职工10.3万人。 2、突出深化改革,增强企业发展活力。一是加快公司制改革步伐,创新企业组织形式。除中央在皖企业外,全省331户国有大中型企业已有329户按照股份有限公司和有限责任公司两种形式完成了公司制改革,基本完成了建立现代企业制度的改革,占总数的99.4%。二是大力推进股份有限公司上市,拓展企业融资方式。我省45家上市公司已全部完成股改或进入股改程序。通过股改,上市公司率先享受了资本市场融资的优惠政策,目前已累计融资72亿多元。三是规范公司法人治理结构,强化企业内部制衡机制。我省约有60%的国有及国有控股企业建立了董事会、监事会、经理层三权制衡机制,其中40%的企业实现了董事长和总经理分设,全部解决了控股公司法人代表与上市公司的交叉任职问题。深化内部三项制度改革,推进企业转换经营机制,逐步建立以效益增长为基础的企业职工工资均衡增长机制,改革和完善了职工收入分配办法,企业实行灵活工资分配方式的占81.3%。全省已改制企业中,管理人员实行竞聘的占85.8%。普遍实行了劳动合同制,全省有309万人签订了劳动合同,签订率为91%。四是实施政策性关闭破产,促进负担沉重的老企业焕发新生机。1998年以来,全省共争取118个企业列入全国企业兼并破产和职工再就业工作计划,共涉及资产149.1亿元,职工37.2万人,核销银行呆坏帐88.6亿元。截止2005年底,有102个项目已经实施终结。通过实施关闭破产,消灭了一批亏损源,生成了一批新的优强企业。五是综合运用经济、法律和必要的行政手段,开展淘汰落后工作。几年来,全省共关闭865处落后和安全隐患严重的小煤矿,关闭264户小水泥企业,关停60户小轧钢、小冶炼、小

安徽工业职业技术学院教师招聘简章

安徽工业职业技术学院年教师招聘简章 一、学校基本情况 安徽工业职业技术学院是年经安徽省人民政府批准成立、以高等职业教育为主、集职工培训一体,涉及工学、经济学、管理学等多门类学科的公办全日制普通高等院校。学院位于安徽省铜陵市,坐落于风景秀丽的天井湖畔,学院是由铜陵有色金属集团控股有限公司(安徽省特大型国有企业集团)举办,形成了以高职教育为主、职工培训为辅的多层次、多形式办学格局、行业特色鲜明、企业办学背景的高职院校。 学院下设信息工程系、机械工程系、电气工程系、资源开发系、管理工程系、基础部等个系部,开办了金属矿开采技术、选矿技术、机电一体化技术、数控技术、汽车检测与维修技术、电气自动化技术、计算机应用技术、会计等个专业,学院现有各类在校生余人。 学院先后取得安徽省再就业培训定点机构、国家高技能人才培训基地、国家职业技能鉴定站、全国有色行业职业技能鉴定站、皖江城市带人才培养基地、安徽省专业技术人员继续教育省级基地、安徽省工商管理(中初级)培训基地、三维教育培训基地、铜陵市公共实训基地、铜陵市汽车维修从业人员考试培训基地、、思科网络学院、华为网络学院等多个系列教育培训资质,年承担各级各类培训、职业技能鉴定人次以上。 学院坚持“立足安徽,面向全国,植根于资源开发业,服务安徽工业和全国有色行业”的办学定位,不断深化教育教学改革,重视实践教学,持续推进产学合作,践行着“服务生产一线”的办学宗旨。学院获省级及以上职业院校

技能大赛各类奖项个,其中国家级一等奖项,省级一等奖项,总成绩在全省高职院校中名列前茅。 二、招聘专业、人数及学历要求 二、招聘条件 、本硕专业一致; 、适应岗位要求的身体条件; 、应聘者需提供以下材料:

安徽职业技术学院文化理念

校训:团结、奋发、严谨、求实 团结:由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结就是相互配合,真正的团结就是无条件的配合。团结并不只存在于志同道合中。想要成为一个团结优秀的集体,只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人,让这个集体里的每一个人,都感觉到心灵的温暖。 奋发:指精神振作,情绪高涨。 严谨:形容态度严肃谨慎,细致、周全、完善,追求完美。 求实:讲求实际。客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。 校风:厚德、至善、强能、健美 厚德:“厚德”既有历史传统,又有时代特点。今天看来,“厚德”主要有两层含义:一是日常道德修养,二是高远博大胸怀。我们日常生活中人们的道德修养,交通法规的遵守、公共场所的使用、公共设施的爱护、环境卫生的维护、社会公益活动的参与、人与人之间的交往,可以说人生活中的一举一动都体现了厚德。“厚德”就是要用像大地一样宽厚的德行来容载万众、万象、万事、万物。做人德为上,做事德为先。“厚德”这个理念,“厚德”就是要用像大地一样宽厚的德性德行来容载万众、万象、万事、万物。做人德为上,做事德为先。 至善:“最崇高的善”。通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。出于西汉·戴圣《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 强能:出自《后汉书·河间王开传》,解释为能力超人,即一个人的某些方面能力显现出高于别人一筹。亦作“彊能”。精明强干。 健美:是一种对身体的雕刻,是与人的形体美密切相联的,健美是形体美的基础。健美还要求具有充沛的精神、愉快的情绪和青春的活力。 教风:敬业、爱生、博学、善教 敬业:人们在某集体的工作及学习中,严格遵守职业道德的工作学习态度。由职业理想、立业意识、职业信念、从业态度、职业情感、职业道德构成。 职业理想:即人们对所从事的职业和要达到的成就的向往和追求,是成就事业的前提,能引导从业者高瞻远瞩,志向远大。

安徽大中专院校

本科院校: 中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽工业大学、安徽理工大学、安徽工程大学、安徽农业大学、安徽医科大学、蚌埠医学院、皖南医学院、安徽中医药大学、安徽师范大学、阜阳师范学院、安庆师范学院、淮北师范大学、黄 山学院、皖西学院、滁州学院、安徽财经大学、宿州学院、巢湖学院、淮南师范学院、铜陵学院、安徽建筑工业学院、安徽科技学院、安徽三联学院、合肥学院、蚌埠学院、池州学院、安徽新华学院、安徽文达信息工程学院、安徽外国语学院、安徽财经大学商学院、安徽大学江淮学院、安徽工程大学机电学院、安徽工业大学工商学院、安徽建筑工业学院城市建设学院、安徽农业大学经济技术学院、安徽师范大学皖江学院、安徽医科大学临床医学院、阜阳师范学院信息工程学院、淮北师范大学信息学院、合肥师范学院、河海大学文天学院 专科院校:安徽职业技术学院、淮北职业技术学院、芜湖职业技术学院、淮南联合大学、安徽商贸职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、阜阳职业技术学院、铜陵职业技术学院、万博科技职业学院、安徽警官职业学院、淮南职业技术学院、安徽工业经济职业技术学院、合肥通用职业技术学院。安徽工贸职业技术学院。宿州职业技术学院、六安职业技术学院、安徽电子信息职业技术学院、安徽经济技术职业学院、安徽交通职业技术学院、安徽体育运动职业技术学院、安徽中医药高等专科学校、安徽医学高等专科学校、亳州师范高等专科学校、巢湖职业技术学院、滁州职业技术学院、池州职业技术学院、宣称职业技术学院、安徽广播影视职业技术学院、合肥滨湖职业技术学院、安徽电气工程职业技术学院、安徽冶金科技职业学院、安徽城市管理职业学院、安徽机电职业技术学院、

安徽省汽车产业重点发展领域指南(建议稿)

《安徽省节能环保汽车及关键零部件产业技术创新规划研究》 (建议稿) 《安徽省节能环保汽车及关键零部件产业技术创新规划研究》课题组 二〇一〇年六月

《安徽省汽车产业技术重点发展领域指南——节能环保汽车及关键零部件》 (建议稿) 汽车产业的特点是产业链长、关联度高、就业面广、消费拉动大,在国民经济和社会发展中发挥着重要作用。 汽车产业是我省的支柱产业,是实现工业强省战略的主力军。经过多年的发展,我省汽车产业已形成明显的优势。国家支持自主品牌汽车发展政策及产业调整和振兴规划,为我省汽车产业带来了难得的发展机遇。把握政策契机,坚持自主创新的主导战略,对我省汽车工业抢抓机遇、发挥优势、跨越发展、做大做强将产生积极作用,对实现工业强省战略具有重要意义。 为落实党中央、国务院保增长、扩内需、调结构的总体要求,增强自主创新能力,推动产业升级,尽快消除国际金融危机带来的影响,促进我省汽车产业持续、健康、稳定发展,根据《国家中长期科学和技术发展规划纲要》、《安徽省科技发展“十一五”规划纲要及2020年远景展望》和《安徽省汽车产业调整和振兴规划》精神,跟踪国内外汽车技术发展趋势,依托安徽省汽车产业发展现状,编写《安徽省汽车产业技术重点发展领域指南——节能环保汽车及关键零部件》作为我省汽车产业技术创新重点发展领域的行动方案。 规划期为2010~2015年。 一、安徽省汽车产业技术发展现状

(一)产业现状 截止2009年底,我省汽车行业共有企业近540家,其中包括奇瑞、江淮、华菱、昌河、安凯、奇瑞商用车等6家整车生产企业和星马、江淮扬天、中集瑞江等38家专用汽车生产企业,以及490多家汽车零部件及相关配套产品生产企业。全省已形成年产150万辆整车、125万台发动机生产能力,资产总额达994亿元,从业总人数15.2万人,拥有江淮、奇瑞、安凯、昌河、星马、华菱、中集瑞江等知名品牌,产品涵盖大中轻微客车、重中轻微载货车、轿车、皮卡车、改装车、专用车等全系列车型,并已建成合肥、芜湖两个国家级汽车及零部件出口基地,形成了较为完整的汽车工业体系。 2009年,全省整车产量为91.62万辆,销量为89.2万辆,分别占全国第八和第七位;汽车工业企业完成工业总产值1151.3亿元,实现销售收入1021.7亿元,完成工业增加值251.01亿元,实现利税总额77.6亿元;全年出口整车6.47万辆,出口金额4.45亿美元,其中奇瑞出口汽车达到4.37万辆,已连续6年占据国内乘用车出口第一的地位。汽车工业已成为我省重要的支柱产业。 (二)技术基础 “十五”以来,我省汽车工业技术水平明显提升。奇瑞、江淮、华菱等骨干整车企业相继组建了稳定的技术团队,基本形成了从产品设计、试制、试验到最终验证的整车及关键零部件系统研发体系。省内汽车工业已经形成了

安徽商贸职业技术学院汇报

(一)办学体制机制创新通过与徽商企业安徽商之都、荣事达集团等合作企业建立董事会或理事会,合作办学、基地共建、资 源共享,构建校企合作的长效机制和保障机制。 建立校企双方市场开发、技术咨询与项目实施的合作机制。 2 完善校企合作的激励机制、利益机制、评价机制和情感机制。 3

(二)校企合作制度建设《校企合作领导组工作章程》、《校企合作办公 室工作职责》、《校企合作例会制度》 《学生技术项目创新认证学分的暂行办法》、《优秀毕业生创业基金的资助办法》、《学生专项奖学金、助学金设立管理办法》 2 《校企合作体制机制创新管理办法》、《服务外包项目的管理制度》、《实习实训安全责任分担制度实施细则》 3

(三)人才培养模式改革 外联: 顶岗就业 式三阶段递进工学交替式 内引: 引企进校融入式项目任务引入式工作情境导入式

(三)人才培养模式改革依托行业,校企合作。实现与安徽商之都、荣事达集团、苏宁电器等50多家大中型企业深层次合作;拓展校外实训基地165个 。 工学交替,订单培养。重点建设的专业及专业群90%实现工学交替,订单培养。 2 任务驱动,项目导向。实现80%的专业教学任务驱动或项目导向。 3

(四)课程建设 引入物流管理、市场营销、会计等5个行业企业职业标准课程课程体系由合作企业技术专家参与指导设计各专业核心课程教学内容,完善专业能力模块课程。由企业参与共同开发特色教材,并使一批教材进入国家“十二五规划”系列。 教材建设力争建成60门优质专业核心课程,形成一批包括优质核心 课程、特色教材和多媒体课件组成的优质教学资源,并带 动院内20个以上相关专业主干课程水平的提高。 核心 课程 ,完善突出职业能力培养的课程标准,规范课程体系和教学内容。 标准

安徽工业职业技术学院学生顶岗实习手册

安徽工业职业技术学院 学 生 顶 岗 实 习 手 册 班级:姓名:指导教师:

目录 1、顶岗实习安徽工业职业技术学院学生顶岗实习管理办法———————1 2、安徽工业职业技术学院顶岗实习安全管理规定———————————1 3、关于顶岗实习相关问题解答———————————————————1 4、关于就业相关问题解答—————————————————————1 5、顶岗实习周记记录———————————————————————1 6、安徽工业职业技术学院学生顶岗实习成绩评定表——————————1 安徽工业职业技术学院学生顶岗实习管理 办法

1顶岗实习目标 为了进一步落实“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的办学要求,充分发挥我院企业办学的优势,实施工学结合的“2+1”人才培养模式,使学生能够尽快将所学专业知识与能力和生产实际相结合,实现在校期间与企业、与岗位的零距离接触,使学生快速树立起职业理想,养成良好的职业道德,练就过硬的职业技能,从根本上提高人才培养质量。按照各专业人才培养方案的规定和要求,学生应到企业进行顶岗实习。为规范顶岗实习管理,保证顶岗实习顺利进行和顶岗实习质量,特制订本规定。 2 落实顶岗实习的原则 2.1部门指导、统一安排、以系为主的原则。教务处负责学院顶岗实习的计划与协调、学生处(就业指导中心)牵头做好顶岗实习单位的联系。顶岗实习原则上由各系统一组织安排,学生自主联系实习单位要求顶岗实习的,学生须提供与实习单位签订的顶岗实习协议、实习单位接收证明(说明实习岗位、实习时间、实习单位人事部门联系电话等)以及学生家长署名同意顶岗实习的书面意见,由系部查实确认后方可参加顶岗实习。 2.2专业对口的原则。学生到企业顶岗实习要与专业培养目标以及专业计划确定的就业岗位或岗位群一致。 2.3用人单位与产学合作单位相结合、以用人单位为主的原则。各系落实的顶岗实习企业为用人单位和产学合作单位,要以用人单位为主。 3顶岗实习教学要求 3.1顶岗实习是专业人才培养方案规定的重要教学环节。毕业班学生应根据统一安排完成顶岗实习任务。顶岗实习过程中未完成教学任务或考核不合格者,不能毕业。 3.2各专业在同一单位顶岗实习时间要达到三个月以上。在顶岗实习过程中,学生至少完成一套完整的岗位技能训练项目。 3.3学生的顶岗实习应符合专业培养目标。各专业要与企业共同制定详细的顶岗实习计划,包括顶岗实习教学目标、教学大纲、教学实施计划等。在制定计划时,要认真贯彻教育部(教高[2006]16号)文件精神,充分体现以任务为驱动、以项目为导向、以提高学生技能与素质为目标的理念。 3.4顶岗实习过程,也是学生逐步适应企业的过程。学生不仅要接受岗位技能的训练,还要接受和学习企业管理制度、企业文化、行业标准,接受企业、学校的双重管理。 4顶岗实习组织和管理 4.1顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与,校企共同管理,企业居于主导地位。 4.2学院成立顶岗实习工作领导小组,领导小组由学院分管教学的副院长、分管学生的副院长、教学管理部门负责人、学生管理部门负责人、就业部门负责人和各系部主任、书记组成,学院分管教学的副院长任组长,分管学生的副院长任副组长。各系成立顶岗实习工作领导小组,由系主任、分管教学和学生工作的副主任、教研室主任、辅导员和专业教师组成,负责顶岗实习的组织管理和实施工作,系主任为第一责任人。

安徽省职业与成人教育学会理事名单

安徽省职业与成人教育学会理事名单 (2006年4月27日第一次会员大会通过) 按姓氏笔画顺序(146人) 万士其(安徽省发改委社会发展处处长) 马昭华(亳州市教育局副局长) 马富强(蚌埠职业教育中心副校长) 方光罗(安徽商贸职业技术学院院长、副教授) 方守义(合肥市教育局原副局长) 方志龙(六安市教育局副局长) 计宝忠(合肥铁路工程学校校长、高级讲师) 王彪(安徽电气工程职业技术学院副院长、副教授) 王琨(合肥铁路工程学校党委副书记、高级讲师) 王中玉(安徽科技贸易学校党委书记、校长) 王化品(安徽公安职业学院副院长) 王后林(安徽省教育厅高教处科长) 王孝武(安徽新华学院常务副院长) 王诗文(安徽广播影视职业技术学院院长、副教授) 王洪岗(淮北卫生学校副主任药师) 王雪峰(安徽审计职业学院副院长) 王殿英(阜阳市宁老庄职业高中校长、中学高级教师) 尹鸿钧(安徽万博职业学院院长、教授) 孔辉(安徽能源技术学校党委书记) 卢加山(明光市职业高级中学副校长) 甘光生(安徽经济技术学校副校长、高级讲师) 左其琨(安徽省教育厅职成处处长) 田战雷(马鞍山市教育局副局长) 叶莉(安徽省卫生厅科教处处长) 吕永刚(滁州市第一职业高级中学校长) 刘萌(宿州市教育局副局长) 刘毅(蒙城县庄周职高校长) 刘玉宏(霍邱县陈埠职高校长)

刘庆峰(安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁) 刘青松(铜陵市教育局副局长) 刘晶璘(铜陵职业技术学院副院长、副教授) 江兴代(安庆市教育局局长) 江瑞福(黄山市中华职业学校高级政工师) 华志丰(滁州职业技术学院院长、副教授) 孙峰(安徽理工学校副校长、高级讲师) 孙中义(安徽工业经济职业技术学院常务副院长、研究员)孙玉林(淮北工业学校高级讲师) 孙泰松(安徽机电工程学校校长、高级政工师) 孙敬华(安徽水利水电职业技术学院副院长、副教授) 孙街亭(安徽职业技术学院教务处长、副教授) 朱庆(安徽省教育信息咨询中心主任) 朱永东(芜湖职业技术学院副院长、高级农艺师) 朱永南(东至县职教中心校长、中学高级教师) 朱邦荣(安徽轻工高级技工学校高级讲师) 朱国苗(安徽汽车工业学校校长、高级教师) 朱贤忠(芜湖应用技术学校校长、中学高级教师) 朱茂盛(淮南市教育局副局长) 朱晓静(滁州市教育局副局长) 许宗斌(马鞍山市职教中心副校长、中学高级教师) 杜长棣(安徽省发改委副主任) 张云(安徽艺术职业学院副院长) 张伟(六安职业技术学院教务处长、副教授) 张屏(奇瑞汽车有限公司副总经理) 张卿(安徽国际商务职业学院副院长) 张大鸣(安徽省劳动与社会保障厅培训处处长) 张万祥(安徽体育运动职业技术学院处长、副教授) 张立今(淮北职业技术学院党委书记) 张永生(安徽电子信息职业技术学院副院长、副教授) 张国义(安徽科技学院成教院院长)

汽车产业链构成及启示

汽车产业链构成及启示 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

汽车产业链构成及启示摘要:汽车产业的显着特点是产业链长、波及面广、带动效应强,上游涉及钢铁、机械、橡胶、石化、电子、纺织等行业,中游涉及研发、教育、咨询培训业、机构、中介服务机构等,下游涉及保险、金融、销售、维修、物流、加油站、餐饮、旅馆等,产业链功能的发挥很大程度上决定整个汽车产业的竞争力。与欧美及日本相比,中国汽车产业链存在产业链短、协同性差、骨干企业少等明显缺陷。构建功能完善、效率高的汽车产业链已成为安徽省汽车产业发展的战略需求。 关键词:汽车;产业链;零配件;整车;安徽省 中图分类号:F264 文献标志码:A 文章编号:1673-291X (2012)18-0173-02 一、汽车产业链的构成及其特征 1.汽车产业链的构成。产业链是产业经济学概念,即多个产业部门之间基于一定的技术与经济关联,并依据特定关系和时空布局客观形成的链条式关联形态。汽车产业链是以汽车制造企业为龙头,吸引为之配套的上、下游企业,相关服务业,管理机构等部门和单位形成的动态关联体,共同完成汽车产品的采购、生产、销售、服务等全生命周期的各项任务[1]。有资料表明,汽车业可带动100多个相关产业的发展。汽车产业链上游涉及钢铁、机械、橡胶、石化、电子、纺织等行业,中游涉及研发、教育、咨询培训业、机构、中介服务机构等,下游涉及保险、金融、销

售、维修、物流、加油站、餐饮、旅馆等行业[2]。汽车产业链上各企业和单位的关联方式有:(1)产品供需关联。围绕汽车产品而彼此提供产品、零配件、原材料和服务而建立起来的关联方式,这种关联方式以供需关系为纽带。(2)技术关联。为提供技术和智力支持而建立起来的关联,如研究和中介服务机构、高校等部门与汽车企业之间的关联。(3)服务供需关联。供需关系表现形式为服务,关联产业之间彼此提供服务,如金融、贸易、广告等行业与汽车企业之间的关联。(4)资源关联。为了获得或共享某第一地区的资源,在合作与竞争过程中建立起来的关联方式,包括自然资源、市场资源、技术资源、交通与信息资源、智力和人才资源和政策资源等。(5)历史关联。由于历史原因,存在的千丝万缕关系,包括某一大型企业在改制或发展过程中蜕变出来的子公司。(6)政策关联。地方政府通过产业规划、政策导向,建立开发区或特色产业园区,并通过税收减免政策、完善服务。 2.汽车产业链的特征。汽车产业链包含价值链、企业链、供需链和空间链四个维度的属性。(1)价值链。构成产业链的各组成部分相互联动、相互制约、相互依存,形成一个有机的整体。每个环节由大量同类企业构成,上游企业与下游企业之间存在大量的信息、物质和资金交换关系,构成价值递增过程。同时,价值链之间相互交织,呈现多层次的网络结构。(2)供需链。汽车产业链上各环节角色的重要性存在明显差异,汽车制造

安徽省某年高职院校专业技术职务评审结果

安徽省2010年高职院校专业技术职务 评审结果 安徽财贸职业学院 教授: 黄诗义 副教授: 王乃举唐学华徐峰房丙午 讲师: 周阳孙利高静 安徽城市管理职业学院 讲师: 王锐 安徽电气工程职业技术学院 讲师: 刘姝玉陶为明 安徽电子信息职业技术学院 副教授:时美英耿晓明李炎杨明朱正月卢育发 安徽工贸职业技术学院 副教授: 孙艳张友能商杰 安徽工商职业学院 副教授: 韦静关杰魏芬张礼国舒文存李如平 讲师: 周丹萍傅士芹王彦龙吴志明张孝君

许淑蕙刘莉雯赵艳胡贵恒章国雁 黄梅娟 安徽工业经济职业技术学院 教授: 陈小军毛友新 副教授: 周海燕 讲师: 王婷婷汪波何远景徐旻王雯邱竹青何章磊张萍宋庆福张旭刚 苏炎陈静朱晓彦丁俊张丽敏 陈周五 安徽工业职业技术学院 副教授: 刘兵 讲师: 乐海峰郑庆宝段峰范仁杰曾盛琦陈丽莉许志洋黄展华张妤 安徽公安职业学院 教授: 胡训玉 副教授: 夏颖 安徽广播电视大学铜陵分校 副教授: 陈世友 安徽广播影视职业技术学院 副教授: 华山曹多胜高永琴江铁成

讲师: 孙亚萍马廷陈莉孟景李志强台佳赵惠群林勇肖汉周贾海陶 安徽国防科技职业学院 教授: 丁守宝 副教授: 谢发忠 实验师:王丽秦娟娟 安徽国际商务职业学院 副教授: 凌双英江玲 讲师: 陈璐林发芝胡少林程竞方瑛秦慈枫汪玮炜孙旎余青徐辉 安徽机电职业技术学院 教授: 束路西马进中 副教授: 张守龙陈梅沈则亮王春香 安徽交通职业技术学院 副教授: 沙芳丁舒平齐永生杜琨张丰焰 安徽经济管理干部学院 教授: 昂永生周业柱朱华锋 副教授: 刘艳尚红敏程瑞汪利平李艳秋 安徽警官职业学院

安庆职业技术学院北区规划调整及建筑设计方案公示公告(2020)

安庆职业技术学院北区规划调整及建筑设计方案公示公告(2020) 安庆职业技术学院位于东部新城辉煌路以东、港口路以西、迎宾东路以南、天柱山东路以北。2005年10月该项目方案经我局审定。随着办学规模扩大,原有基础设施难以满足需求,为推进高等学校创新创业教育发展需要,现委托安徽艺源建筑艺术设计有限责任公司编制了安庆职业技术学院北区规划调整及建筑方案。本轮方案设计内容:1.拟将院区北侧原规划一栋5层校医院及后勤用房(D7)和一栋3层食堂(D6)调整为一栋4层创业园大楼(D6),调整后建筑面积为4152m2。2.拟将校体育场南侧原规划一栋2层室内体育馆(C2)调整为一栋1层体育用房(C2)及一栋1层建筑工程系实训车间(B6),调整后建筑面积分别为1518m2、2047 m2。调整后院北区用地面积为182576.56 m2,容积率由0.45调整为0.55、建筑密度由11.78%增至15.12%、绿地率不变。经安庆市自然资源和规划局管理委员会2020年第三次议题审查小组会审议,原则同意调整 为充分尊重公众对规划的知情权和参与权,做到阳光规划和科学规划,我局依据《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国行政许可法》及住建部《关于城乡规划公开公示的规定》等法律法规的要求,现将水岸花都小区配套用房调整内容予以公示。 欢迎社会公众在公示期间通过来访、来电、来信对该方案提出合理的意见和建议。如有意见,公示期满前请按下列联系方式来电或提供书面意见。涉及重大利害关系的,利害关系人如需申请听证,请在公示结束后5个工作日内提出书面申请。 公示方式:安庆市自然资源和规划局网站“规划公示”栏公示 在项目现场张贴展板、设置公示意见箱公示 公示期: 2020年4月15日至2020年4月23日 联系人:安庆市自然资源和规划局建设项目规划科 电话(略) 地址:安庆市市府路10号 2020年4月15日 (非正式文本,仅供参考。若下载后打开异常,可用记事本打开)

安徽交通职业技术学院

安徽交通职业技术学院 毕业论文 课题名称:现在汽车维修诊断方法的讨论作者:汪浩 班级:06汽修 系别: 汽车与机械工程系 专业:汽车运用与维修 学号:200921856 2011年

目录 摘要--------------------------------------------------------------------3 第一章绪论--------------------------------------------------------6 第二章现在汽车维修诊断方法的讨论-----------------------7 2.1汽车故障诊断时要注意的问题------------------- ---------7 2.2根据故障的性质不同进行维修----------------------- -----9 2.3汽车诊断时必须注意的三点-------------------------- -----9 第三章汽车故障的分类-------------------------

---------------12 3.1 电气故障-------------------------------------------------------12 3.2发动机故障----------------------------------------- -----------18 3.3底盘故障------------------------------------ -------------------21 第四章汽车维修前景分析------------------------------------24 摘要 我国现在汽车工业已经进入了成熟的发展阶段,而我们汽车的故障诊断程序已经发展成为一个需要进行严谨分析才能得出诊断结果的过程,而不再是一个纯粹的机械过程。换句话说,它并不是简单的说是某一个部件出了故障,就要将其更换,诊断的分析过程是要根据实际的检测结果,确定为什么需要更换该部件。根据出现故障的症状确立诊断固然重要,但仅仅根据症状而不作验证试验会导致高昂的维修成本和不正确的解决方式。猜测需要被证实,“猜想似的快速

安徽省人民政府关于印发支持新能源汽车产业创新发展和推广

安徽省人民政府关于印发支持新能源汽车产业创新发展和推广应用若干政策的通知 皖政〔2017〕110号 各市、县人民政府,省政府各部门、各直属机构:现将《支持新能源汽车产业创新发展和推广应用若干政策》印发给你们,请认真贯彻执行。 安徽省人民政府 2017年8月15日(此件公开发布)

支持新能源汽车产业创新发展和推广应用 若干政策 为贯彻落实国家关于发展新能源汽车产业的战略部署,进一步做大做强做优我省新能源汽车产业,打造有全球影响力的新能源汽车产业集聚发展基地,有效促进节能减排,带动产业转型升级,实施以下政策。 一、支持研发创新 实施新能源汽车暨智能网联汽车产业技术创新工程。对经审核认定的共性关键技术研发及产业化项目,给予承担单位投入最高50%的补助,单个项目补助金额最高3000万元。 补助资金采取分期分批拨付方式,项目启动后拨付40%,中期评估通过后再拨付50%,项目完成并通过验收后再拨付剩余10%资金。 整合企业、高校院所等创新资源,设立省级新能源汽车产业创新中心,争创国家级产业创新中心和制造业创新中心。(牵头责任单位:省发展改革委;配合单位:省科技厅、省经济和信息化委、省财政厅等) 二、支持招大引强 落实新能源汽车企业准入政策,贯彻落实国家新建新能源汽车生产企业投资项目准入条件,支持社会资本和具有技术创新能力的企业在我省参与新能源汽车科研生产。

对在我省新设立独立法人生产企业、实缴资本达到1000万美元或1亿元人民币以上,并用于本省项目投资的新能源汽车产业跨国公司、国内整车10强企业、关键零部件(电池、电机、电控、装备、材料,下同)10强企业,经认定后,每实缴1000万美元或1亿元给予300万元的奖励,奖励金额最高5000万元。奖励资金用于企业在皖投资的新能源汽车领域的项目建设、设备购置、研发投入等。(牵头责任单位:省发展改革委;配合单位:省经济和信息化委、省财政厅、省商务厅等) 三、支持企业成长 每新主导制定新能源汽车领域国际标准、国家标准、行业标准,分别给予一次性奖励200万元、100万元、50万元。 对省内企业每新上1个新能源汽车产品公告的新能源商用车销售达到100辆,或者新能源乘用车销售达到2000辆的,省分别给予一次性奖励100万元。 对列入《汽车动力(蓄)电池行业规范条件》企业目录的企业,省给予一次性奖励200万元。(牵头责任单位:省经济和信息化委、省质监局;配合单位:省发展改革委、省财政厅等) 四、支持市场开拓 对新能源汽车(分乘用车、商用车两类)销量占全国新能源汽车销量比重比上一年度增长0.5个百分点及以上的省

安徽商贸职业技术学院《推销实务》考试的试卷和答案上课讲义

模拟试卷A 一、选择题(前6题为单选,后4题为多选,每题2分,共20分) 1、推销就是要() A 将顾客不需要的产品也能卖给他们 B 将顾客可用可不用的产品卖给他们 C 将肯定能满足顾客某种需要的产品卖给他们 2、新型果汁机,性能质量优越于原有产品,在向目标顾客推销时,推销人员最好用() A 产品接近法 B 好奇接近法 C 利益接近法 D 求教接近法 E 表演接近法 F 赞美接近法 3、具备下列哪一种情况的人才能成为准顾客() A 有强烈的购买欲望 B 有足够的购买力 C 有对推销商品的渴求 D 能从推销的商品消费中获益并有购买该商品的支付能力 4、推销人员对推销对象的情况知之甚少时直接走访某一特定区域的所有个人或组织,以寻找潜在顾客的方法是() A 卷地毯式访问法 B 中心开花法 C 个人观察法 D 链式引荐法 5、推销人员问顾客:“这种产品您是要红色的还是要黑色的呢?”他的方法是() A 请求成交法 B 选择成交法 C 谈判成交法 D 小点成交法 6、一顾客在一家大商场选购某种小家电时提出“你们的价格为什么这么高?”经验丰富的营业员说明价格差异的主要原因是() A 品牌不同 B 用料不同 C 规格不同 D 使用寿命不同 E 用途不同 7、推销要素是指() A 推销人员 B 推销机构 C 推销品 D 推销对象 8、你认为推销员成交失败的原因主要是() A 害怕失败 B 顾客难缠 C 没有主动提出成交 D 思想顾虑 E 对推销品缺乏信心 9、推销员除具备基本的思想、文化、身体及心理素质外还应练就的技能是() A 语言表达能力 B 社交能力 C 洞察能力 D 应变能力 E 处理异议能力 10、推销员成功地作了表演示范,消除了各种异议之后接着应该() A 把买卖合同呈上 B 保持沉默,等待顾客表态 C 把名片递给顾客 D 试探性地提出成交 E 重申有关推销要点 二、判断改错(每题1.5分,共15分) 1、推销员进门前,如果门是开启的,可以不必按门铃或敲门。 2、爱达模式的推销步骤首先是唤起顾客兴趣。 3、优惠成交法和最后机会成交法结合起来用更能增强对准顾客的刺激强度。 4、强调共同点是推销人员与顾客建立亲和力的有效途径 5、对客户进行品行、偿债能力、资本、抵押品和条件等方面的定性分析,基本上可以判断

安徽高等教育自学考试学习服务中心管理暂行办法-安徽汽车工业

附件5: 安徽省高等教育自学考试学习服务中心全日制自考助学 课程过程考核实施细则 一、总则 根据目前高等教育自学考试实际情况,学习服务中心学生主要通过全日制助学形式进行学习,在条件允许的情况下,将逐步推行业余制、网络注册制助学形式。 学习过程考核是自学考试改革的重要内容。学习服务中心加强课程过程学习与质量控制,改革考核方式,根据全日制助学特点,制定课程学习及过程考核实施细则。 二、招生人数及学员注册时间 招生计划数由自学考试学习服务中心在规定时间内上报省教育招生考试院进行审批。学习服务中心一年举行两次招生及注册工作,每年的10月20日前及次年的4月20日前,完成招生及注册工作并将相关数据上报省教育招生考试院。当次注册完毕,不得添加新的考生数据。 三、专业及课程 经申请同意备案的高等教育自学考试学习服务中心,助学专业由省教育招生考试院审批,课程应为该专业开考计划中的专业课,公共政治课及实践课程不在过程性考核范围内。 四、全日制自考助学过程性考核 主要针对参加学习服务中心全日制助学的学生,在校期间学习能力、学习行为和学习过程的考核,通过建立科学的评价体系,引导考生全面提高综合素质和能力,改善学习状态,提高考生学习能力。过程性考核(一)基本形式 “全日制自考助学过程性考核”的基本形式是在安徽省教育招生考试院的领导下,以学习服务中心的全日制助学教学过程性考核内容为依据,为考生提供学习服务。

(二)成绩分配 考生首先选择助学专业,通过注册后,再根据助学专业参与“全日制自考助学过程性考核”教学安排学习,由辅导员和任课教师根据学生平时过程管理,按考核内容和标准进行考核,考核后将成绩录入考核系统,经教务部门审核并由省教育招生考试院自考处最终核定后,该课程过程性考核成绩生效。该成绩与自学考试终结性考试成绩合并,生成考生课程总成绩。 “全日制自考助学过程性考核”主要由平时表现、平时作业、平时测验等部分组成,其成绩占30%,终结性成绩占70%。课程总成绩=全日制自考助学过程性考核(30%)+终结性考试成绩(70%)。过程性考核成绩当次有效。 (三)考核内容及评价标准 “全日制自考助学过程性考核”课程成绩分配比例为:平时表现成绩占10%,平时作业成绩占5%,平时测验成绩占10%,课程答辩占5%,四部分的总成绩形成该课程总成绩的30%。 具体考核内容和评定标准如下表:

安徽交通职业技术学院航海技术专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业发展项目建设方案 专业名称:航海技术 二○一一年十月

目录 一、专业建设背景........................ 错误!未定义书签。 (一)行业背景与人才需求 ............................. 错误!未定义书签。 (二)教学条件 ................................................. 错误!未定义书签。 (三)良好的社会声誉 ..................................... 错误!未定义书签。 二、专业发展与人才培养目标.............. 错误!未定义书签。 (一)专业发展目标 ......................................... 错误!未定义书签。 (二)人才培养目标 ......................................... 错误!未定义书签。 三、专业建设内容........................ 错误!未定义书签。 (一)建立多层面校企密切合作的运行机制 . 错误!未定义书签。 (二)课程体系与教学内容改革建设 ............. 错误!未定义书签。 (三)强化实践育人,加强实习实训条件建设错误!未定义书签。 (四)教学模式改革与创新 ............................. 错误!未定义书签。 (五)教学团队建设 ......................................... 错误!未定义书签。 (六)实施第三方评价体系,完善《船员教育与培训质量管理体系》.................................................................................. 错误!未定义书签。 (七)提升社会服务能力建设 ......................... 错误!未定义书签。 四、改革举措............................ 错误!未定义书签。 (一)要解决的关键问题及主要办法 ............. 错误!未定义书签。 (二)保障措施 ................................................. 错误!未定义书签。 五、绩效考核指标........................ 错误!未定义书签。 (一)预期效果 ................................................. 错误!未定义书签。 (二)考核指标 ................................................. 错误!未定义书签。 六、专业建设预算........................ 错误!未定义书签。

安徽省汽车产业对其关联产业的带动效应分析

安徽省汽车产业对其关联产业的带动效应分析 汽车工业对经济发展的积极影响,主要表现为具有“三个拉动”的功能。首先是对消费的拉动功能,其次是对衍生经济的拉动功能,再次是对相关产业的拉动功能。安徽的汽车产业开始于1968年,经过40多年的发展,安徽汽车产业的产业框架初步形成。目前,安徽省基本上形成了以整车为主导,以改装车、汽车零部件为支撑,门类齐全的汽车产业格局,涌现出一批在国内有一定影响的汽车骨干企业,创造出一批知名的、具有自主知识产权的整车和零部件产品品牌。为了充分发挥安徽汽车产业在区域产业结构中的带动作用以及协调其他相关产业以促进汽车产业的快速发展,必须切实了解安徽汽车产业在区域经济中的作用及其与其他产业的依存关系。 1安徽汽车制造业直接消耗系数分析 1.1安徽省其他行业对汽车制造业的直接消耗系数 直接消耗系数反映了某一部门对另一部门产品的直接消耗程度。消耗系数越大,说明一个产业对另一个产业的依存性越大或两个部门之间的联系越紧密。此数据可由统计局直接获得,其中汽车制造业对汽车零部件及配件制造业的依存性最大,直接消耗系数为0.*****;其次是批发和零售贸易业,达到0. 0*****,再次是钢压延加工的依存性,直接消耗系数为0.03314;然后是对塑料制品业的依存性较大,直接消耗系数是0.03394;此后依存性比较大的行业还有:汽车制造业、橡胶制品业、电机制造业、批发和零售贸易业、涂料、颜料、油墨及类似产品等。安徽汽车制造业对汽车零部件及配件制造业的直接消耗系数达到0.*****,这表明安徽汽车制造业的零部件采购有相当多是来自本地,安徽汽车零部件及配件制造业基本满足本地汽车制造业的生产需要。其中为0的是黑色金属采矿、农林牧渔机械专用机械制造业、其他交通运输设备制造业。 1.2安徽汽车制造业对其他行业部门的直接消耗系数

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