第1课 鸦片战争 课堂设计

课题鸦片战争

合作探究学习超市探究点：（一）鸦片战争的主要经过

（二）鸦片战争爆发的原因

（三）结合《南京条约》的主要内容，分

析鸦片战争对中国的影响

1.看战争过程

请同学们阅读课文后，小组内讲述战争形势图。（应

涉及战争的地点、人物、状况、结果等方面）

2.究战争原因

19世纪上半叶，主要的航海工具是帆船，当

时，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角，至少

要四个月，相距如此遥远的两个国家真是由“虎门

销烟”导致的战争吗？阅读史料思考问题。

材料一1773 年，第一任印度总督哈斯丁斯说“鸦

片不是生活必需品，而是一种有害的奢侈品，除仅

仅对外贸易的目的外，这是不被容许的，明智的政

府应严格限制鸦片的国内消耗。”

材料二“（虎门销烟）把能给我们大英帝国带来

无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大

英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征

军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！

要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的

合法贸易！”—英国外相巴麦尊在议会上发表讲话

（1）结合材料一和所学知识说明清政府为什么要

开展禁烟运动？有人说“鸦片战争纯粹是林则徐偏

1.学生首先结

合书本自己思

考探究案上的

问题，筛选疑

难。

2.然后在小组

长的带领下各

成员就本组的

探究任务进行

充分讨论，讨论

结束后派代表

上黑板展示交

流，展示同学注

意使用双色笔，

其余成员继续

完善自己的学

案。

3.负责口头展

示的小组代表，

注意表达清晰，

声音洪亮，分条

理。

4.经过讨论，把

不能解决的疑

难和新生成的

问题写到质疑

区。

5.学习超市，对

于不能解决的

问题相互交流，

思想碰撞。

上的活动设置，

合作探究完成，

进一步了解鸦片

战争的背景、经

过、结果和影响。

激的禁烟运动所导致的。”你觉得这种观点对吗？（2）综合上述材料，你认为鸦片战争爆发的根本原因是什么？

3.析战争影响

结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？

教师点拨提升1.鸦片战争爆发的原因

直接原因：英国为保护自身的鸦片贸易

根本原因：英国迫切需要夺取更多的原料产地和商

品销售市场

（教师结合示意图进行讲解）

2.鸦片战争的主要经过

（教师引导学生结合地图了说出解战争的大致经

过）

3.通过分析《南京条约》的危害，了解鸦片战争的

影响

割地——领土主权开始遭到破坏。

赔款——加剧了中国人民的负担和中国的贫

弱。

1.从鸦片战争的

原因、经过、结

果、影响的发展

过程中，学生掌

握系统有序的

历史知识链，养

成良好的逻辑

习惯。

五口通商——有利于外国资本主义的商品输出。

协定关税——破坏中国的关税自主权。

鸦片战争影响：两面性（积极、消极，结合探究主题3解读）

消极影响：鸦片战争给中国带来了巨大的屈辱和深重的灾难。从此，中国的大门被迫被打开，主权和领土完整不断遭到破坏。中国由一个独

立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。

积极影响：是中国近代史的开端，中国人民面对外国列强的侵略和掠夺，开始了救亡图存的伟大探索

4.鸦片战争中中国人民的抗争斗争

（教师简单介绍林则徐、关天培等人的英勇抗争）

5.鸦片战争失败的原因是什么？

（教师首先让学生各抒己见，在学生回答的基础上再总结归纳）

6.鸦片战争之感悟2.学生通过分析鸦片战争的原因，《南京条约》的主要内容给中国社会带来的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。

3.学生从英雄事迹中，学习民族英雄们维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

4.学生通过话感悟，记取“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感

“落后就要挨打”前事不忘，后事之师。曾遭受屈辱的民族是最懂得自重、自尊和自强的……

课堂小结利用板书对本

课内容进行小

结。

师生总结本课内

容，学生在小结

的基础上进一步

巩固。

整理反刍根据探究和引领，整理学案、巩固记忆。特别是《南京条约》的内容影响