四年级电子备课检查记录表
备课检查记录表
纸坊小学备课检查记录表科目：检查时间：年月检查人：教师姓名项目与评分标准有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□完整□较完整□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差□优□良□一般□差优点存在问题建议。
小学教案检查记录表格
科目： 检查时间： 年 月 检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
胡张小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
科 目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ）
听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ）
检查人
推优人选
检查时间： 年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
最新小学教师备课检查记录表 -
马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表（教导处、教研组）检查人：马蹄湾镇中心小学作业情况检查（教导处、教研组）检查人：选择题：1．微型计算机硬件系统中最核心的部件是( )。
答案:BA、主板B、CPUC、内存储器D、I/O设备2．下列术语中，属于显示器性能指标的是( )。
答案:CA、速度B、可靠性C、分辨率D、精度3．配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决( )。
答案:CA、内存与辅助存储器之间速度不匹配问题B、CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题C、CPU与内存储器之间速度不匹配问题D、主机与外设之间速度不匹配问题4．计算机病毒是一种( )。
答案:CA、特殊的计算机部件B、游戏软件C、人为编制的特殊程序D、能传染的生物病毒5．微型计算机存储系统中，PROM是( )。
答案:DA、可读写存储器B、动态随机存取存储器C、只读存储器D、可编程只读存储器6．在计算机领域中通常用MIPS来描述( )。
答案:AA、计算机的运算速度B、计算机的可靠性C、计算机的可运行性D、计算机的可扩充性7．在Word的编辑状态，单击文档窗口标题栏右侧的按钮后，会( )。
答案:DA、将窗口关闭B、打开一个空白窗口C、使文档窗口独占屏幕D、使当前窗口缩小8．在Word的编辑状态，当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档，要将该文档拷贝到软盘，应当使用( )。
答案:AA、"文件"菜单中的"另存为"命令B、"文件"菜单中的"保存"命令C、"文件"菜单中的"新建"命令D、"插入"菜单中的命令9．在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，则当前的视图方式( )。
答案:AA、一定是普通视图或页面视图方式B、一定是页面视图或大纲视图方式C、一定是全屏显示视图方式D、一定是全屏显示视图或大纲视图方式10．在Word的编辑状态，为文档设置页码，可以使用( )。
中华路小学备课检查记录表666
4
刘轶
五年级
全册
全册
全册
100%
54.54%
5
王桂茹
六年级
全册
全册
全册
100%
64.86%
6
赵春玲
六年级
全册
全册
全册
100%
7
8
9
10
11
12
13
14
中华路小学备课检查记录表（语文）
序号
教师名称
年级
已备课时
是否超周
书面教案
课时
电子教案
课时
电子教案
占进度课时
百分比
课件数量
课件占进度课时百分比
全册
是
全册
全册
100%
100%
8
张卫红
三年级
全册
是
全册
全册
100%
100%
9
张伟
四年级
全册
是
全册
全册
100%
25课
100%
10
于俊霞
四年级
全册
是
全册
全册
100%
25课
100%
11
侯彦芬
五年级
全册
是
全册
100%
100%
12
刘轶
五年级
全册
是
5课
全册
100%
100%
13
王桂茹
六年级
全册
是
全册
100%
100%
1
赵曼
一年级
全册
是
全册
100%
22课
100%
小学备课检查情况记录表
详
有、已分开写
3
3
有
要分课时写教案
（六年级)
√
详
有、未分开写
4
4
有
彭曲
美术（四年级）
√
详
有、已分开写
2
2
手写教案
（五年级)
√
较详
有,难点没写
2
2
手写教案
黄晟煜
美术(一年级)
√
详
有、已分开写
2
2
手写教案
优+
（二年级）
√
详
有、已分开写
2
2
手写教案
（三年级)
无
详
有、已分开写
2
2
手写教案
综合实践（六年级）
6
手写教案
（六年级)
黄姿
体育
√
详
有、已分开写
7
有二次备课
软排
√
详
有、已分开写
2
手写教案
胡俊
体育（四年级）
(五年级)
√
详
有、已分开写
3
手写教案
乔艳琼
体育√Leabharlann 详85有
教师姓名
科目
教学计划
详略
重点难点
备课
节数
电教
节数
二次备课
课后
反思
等第
备注
胡露
音乐（四年级）
√
详
有、已分开写
23
23
有
字体不合要求
(一年级）
√
详
有、未分开写
21
21
有
1篇
周庆
音乐（二年级)
教师备课检查记录表
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
百步岭小学作业情况检查
学科
班级
总体评价
等级
百步岭小学作业情况检查
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
小学教案检查记录表
石口中心校教案检查记录表
教师姓名：检查人：
项目与评分标准
检查时间备课进度
（10分）
有教学内容，教学
目的，教学重难
点，教具准备，教
学过程，作业布置
（10分）
目标明确恰当，
符合课程标准，
符合学生实际，
激发学习兴趣
（10分）
知识传授准确，
能力培养合理，
渗透情感教育
（10分）
重点设计突出，难点
设计合理，关键设计
恰当，有创新与特色
（15分）
互动活动充分，
教学方法合理，
学生主体突出
（15分）
教学环节合理，教
学程序清晰，教学
过程详细，有反思
与心得（15分）
板书设计精
当，文字表
述通畅，作
业布置合理
（15分）
得分。
小学教师备课检查记录表精选范本
练习活动：（1分）
体现坡度、层次，能复旧带新，有针对性，注意兴趣和启发性，形式新颖
小学作业检查情况记录表
学年第学期
基本情况
执教
老师
所任
学科
所任
班级
班级
人数
簿本
类型
簿本
上交数
检查内容及要求
分值
得分
1
簿本封面整洁，填写（图章）规范
10
2
作业布置量适当
10
3
簿本上交
10
5
作业类型设计新颖、恰当
10
6
能按照教学进度完成作业批改
10
7
学生订正及时，教师能及时复批
10
8
有批改等第、日期，字迹清楚，分数格符合要求
10
9
批改细致，符号正确，不出现大钩（作文本第一页有目录、有等第；详批的作文有眉批、总批。）
20
总体评价
总分
总等第
检查人员
检查日期
小学教师备课检查记录表
学年第学期
序号
被检查者姓名
学科：
成绩
检查人及日期
基本要求
教学目的
教学过程
练习活动
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
基本要求：（5分）
整洁、规范、足量、详略得当，有板书、教学辅助手段及教学后记
教学目的：（1分）
明确、具体，有针对性，重视能力培养，分时合理，表述恰当
教学过程：（2分）
小学教师备课检查记录表
总体评价
等级
分等级A、B、C、D（教案不合格）
XXX小学教师备课检查记录表
检查人：
姓名
任教
年级
学科
查阅
日期
评估内容、要求
评估结果
优A
良B
一般C
较差D
教材学情分析（5分）
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理（5分）
教学目标（5分）
1、教学目标科学、全面、恰当（2分）
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程（3分）
教学重点难点（5分）
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况（5分）
教学程序设计（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教师备课检查记录表
教研组检查人：
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评 估 内 容、要 求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教
学
程
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点教学重点、难点分析透彻，符合源自材和学生具体情况。教学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
昔颉堡小学教师备课检查记录表
检查人：
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评 估 内 容、要 求
评 估 结 果
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
小学备课检查表
教师姓名：
Байду номын сангаас
班级：
科目：
10分
10分
10分
10分
10分
检查标准（50分）
集体备课、二次备课质 量要高，能在原来基础 上进行圈、点、勾、画 、适当添加及修改，不 符合要求，每次检查扣 1-3分。
所有备课，画线合 理、书写认真，内 容详细。书写潦 草，内容过于简 单，实用性不强 者，一次检查扣13分。
求的，每次检查扣1-3分，无
非集体备课的教师，此项不
扣分。
每项得分
主要优缺点
检查人：
检查时间：
综合评分：
语文、数学、英语 、品社科学等学科 教学后记要有一定 的思考价值和实用 价值，否则每次检 查扣2分，少一次 扣3分。
音乐、体育等非集体备课要
按照课时备课，可以使用打
所有备课不能落后 印版，打印稿要结合自己的
于教学进度，要做 设计进行圈、点、勾、画、
到提前备，否则每 适当添加及修改。不符合要
次检查扣2分