九年级物理上册.认识内能课件粤教沪版
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沪科粤教物理九年级上册1-认识内能课件
互相吸引的分 子也具有势能
1、一切物体的分子都在永不停息 的作无规则运动，运动着的分子 具有分子动能。
2、分子间存在相互作用力，互相 吸引的分子具有的能量叫分子势 能。
３、物体的内能：物体内所有的 分子动能与分子势能的总和。
内能是不是机械能？
它们有内能吗？
炽热的铁水
冰冷的冰块
一切物体不管温度高低，都具有内能。
热量传递：热量是从高温物体传到 低温物体，最终温度相同。
讨论：热传递如何改变内能？
演示
1.热传递改变内能
A.物体吸热 B.物体放热
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 转移到 内能产生转移
高温部分
低温物体 低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
1、关于物体的内能，下列说法正确 的是( D ) A、物体的运动速度越大，具有的内 能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰 块也具有内能，一切物体都具有内 能
饮料和冰块放在一起， 它们的温度会产生变化， 这是通过什么途径来改
变物体内能的
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝 的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
用火加热铁丝
热
与其它物体来回 做
摩擦
功
放在太阳下晒
传 递
用力钻木
放在热水中烫
讨论:做功改变内能的实质是什么?
做功改变内能的实质是内能和 其他情势的能之间的相互转化。
４、内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常
12.1 认识内能 课件-沪粤版物理九年级上册
【例 3】 下列有关内能、温度和热量的说法中，正确的是（ A ） ①物体内能增大，可能从外界吸收热量 ②热量可以从内能小的物体传给内能大的物体 ③0℃的水凝固成0℃的冰，由于温度不变，所以内能不变 ④物体的温度升高，它的热量增多 ①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④
【例 4】 仔细观察图中甲、乙、丙三杯水,下列说法中正确的 是（ C）
内 能转化为 机械 能．
（5）这个实验中发生的物态变化是什么？回答： 液化（填一个物 态变化名称）．
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大， 温度升高，达到浸透乙醚的棉花球的燃点，导致 棉花球燃烧。
如果把冰块放到橙汁中，橙汁温度降低，而冰块会熔化， 这是为什么？
高温物体的热量 内能减少
传递
低温物体 内能增加
热传递可以改变物体的内能。
传导
对流
辐射
热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
第十二章 内能与热机
第1节 认识内能
驱使交通工具做功的能量是从哪里来的？
交通工具的能源来自于燃料燃烧时释放的内能。
学习目标
1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 2.掌握改变物体内能的两种方法。 3.学会区分温度、热量、内能；
自主预习
定义：
影响内能的因素 内 能
改变内能的方式
一 什么是内能
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些 现象和这些类似？
二 怎样改变物体的内能
如果用钻头在金属上钻孔，钻头和金属会发热，这是为 什么？
钻头和金属互相摩擦，克服摩擦力做功。
做功可以改变物体的内能。
做功
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小块浸透乙醚 的棉花球，迅速向下压活塞，棉花球燃烧起来了，这是为什么呢？
泸粤版九年级物理上册--第十二章 12.1认识内能-课件
2实质：内能的转化（内能与机械能 之间的转化）
3、在做功过程中，内能改变的多 少可用做功的多少来量度
4、注意：做功可以改变物体的内 能，而不是一定改变物体的内能。 （例如举高某物体）
※ （二）热传递
1.定义：温度不同的两个物 体互相接触时，低温物体 温度升高，高温物体温度 降低，这个过程叫做热传 递。
有关。
改变物体温度的方法有哪些呢？
想想做做
一根铁丝，你能通过哪些方法使它的
温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒 B、放在热水中烫 C、放在火上烧 D、放在手中捂
E、在石头上摩擦 F、用锤子敲 G、用力反复弯折
※ （一）做功
下列图示现象是利用什么方式 改变物体的内能的？
钻木取火 天冷了，搓搓手。哟！屁股真烫呀！
改变物体的内能
方式
热 传 递
做功
（机械功）
内能如何变化 能的种类
是否改变
物体吸收热量， 内能_增__加__；
物体放出热量， 内能_减__少__。
不变 （内能 的转移）
对物体做功， 内能_增__加__；
改变 （机械能与
物体对外做功， 内能相互转
内能_减__少__。
化）
如何量度改 变了多少
传递热量 的多少
C.分子之间存在着相互作用力（引力和斥力）
D.分子间存在间隙（固体最小，液体较大， 气体最大）
物体由于运动而具有了动能，物体由于 被举高或发生弹性形变而具有势能
什么是内能？
类 比 法
物体内部所有的 分子动能和分子势能的 总和叫做物体的内能。
注意：它是不同于机械能的 另外一种形式的能量。
一切物体都具有内能吗？
当瓶塞跳飞出时，物是瓶体内水对蒸外气 对界_瓶_做_塞__功做功，，
沪粤版九年级上册课件：12.1 认识内能(共24张PPT)
高温物体 转移到 （高温部分）
低温物体 （低温部分）
取一根铁丝，我们有什么办法使 铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
用火加热铁丝
与其它物体来回摩擦 用力钻木
做功 放在太阳下晒
放在热水中烫
热传递
做功和热传递对于改变物体内能是_等__效__的。
课堂小结
1、内能的定义： 物体内所有的分子动能与分子势能
饮料和冰块放在一起，它 们的温度会发生变化，这 是通过什么方式来改变物 体内能的？
活动1 用做功的方式改变物体的内能
搓手时手 变热增加，温度升高
物体对外做功，内能减小，温度降低
大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有 水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观 察瓶内有什么变化？为什么？
增大，温度升高，达到乙醚的着火点， 导致棉花燃烧。
结论: 在这过程中_机__械__能转化为__内___能
活动2 用热传递的方式改变物体的内能
1、热传递的三种方式：传导、对流、辐射
思考：下列情况分别通过哪种方式改变物体内能的？
传导
对流
辐射
热从金属的一 端传至另一端
热从杯底的水 传向杯内各处
阳光将太阳能传至地 球上，水吸收太阳能
物体是由大量__分__子___组成的； 分子在不停地_做__无_规__则__的__运__动_； 分子之间有__间__隙___； 分子之间存在_相__互__作__用__力__。
分子有能量吗？
运动着的篮球具有动 能。 自由下落的苹果和地球互相吸引
类 具有 势 能 。 比 法
运动着的分子也具有 动能。 互相吸引的分子也具有 势 能。
新课引入
现代生活已离不开汽车、飞机等交通
工具。你是否想过，驱动这些交通工具做
沪粤版九年级上册物理课件：12.1《认识内能》(共27张PPT)
用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起
物体对外界做功，物体内能 减少 。
思考总结
改 变 内 能 的 方 式
做功
实质
内能和机械能的转化
热传递
实质
内能的转移 等效的 。
做功和热传递改变物体的内能是
学以致用
• • • • • 1、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？ 用锯子锯木头，锯条发热了。 阳光下的冰块很快就熔化了。 用热水袋暖手。 反复弯折的铁丝变热了。
内能是不同于机械能的另外一种形式的能量。
思考与讨论 等量热水和冷水的内能，内能是否相同？
实验探究：分别在两个盛有冷水和 热水的玻璃杯中各滴入一滴墨水，观 察哪杯中的墨水扩散的快？
实验现象： 实验结论：
墨水在热水中扩散越快。
温度越高，扩散的越快。
哪种情况下内能比较大？为什么？
分析总结
温度越高
分子无规则运动越剧烈
第十二章 · 声现象
一、认识内能
导入新课 观察与思考
驱动这些物体做功 的能量是从哪里来的？ 燃料燃烧时，把化学能转化为内能
驱动这些物体做功的 能量来自于燃料燃烧时 释放的内能
什么是内能呢？？
学习目标
1．了解内能概念，知道任何一个物体都具有内能． 2．知道温度与内能之间的关系． 3．知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移． 4．知道做功是改变物体内能的另一种方式，是能量的转化．
1、条件： 存在温度差
2、方向： 高温物体到低温物体
3、终止的标志： 温度相同 4、实质是： 内能的转移 （能量形式不变）
5、热传递过程中转移的内能称为 热量（Q） 。 热量单位：J
（二）改变内能的另外一种方式---做功
沪粤版九年级物理上册12.1认识内能 (共17张PPT)
炽热的钨丝温度高达 2500℃，它具有的内 能比常温时多
液态空气的温度为－200℃， 它具有的内能比常温时少
想一想 1、在一个小金属筒里盛些水，要使水的内能增加，你可 以采取哪几种方式？说说你的实验方案。
2、如果只知道水的温度升高，而没有看到改变内能的方 式和过程，你能判断出是哪一种方式使水温升高的吗？ 为什么？
活动1：用做功的方式改变物体的内能
分析： 1、用力向下压活塞，压缩了筒内的空气； 2、活塞对筒内的空气做了功，使筒内的内能增加，温度 升高； 3、温度达到了乙醚的着火点，让浸有乙醚的棉花 球燃烧起来。 4、此过程中，机械能转化为内能。
物体的温度越高，表明分子的
无规则运动越剧烈，物体的内能就 越多；反之，物体的温度越低，内 能越少。
因为高温的水蒸气把壶盖顶起来时，对壶盖做了功，这时水 蒸气的内能减少，温度降低，此时高温的水蒸气遇到低温的空气 液化成小水珠（白气），同时消耗了水蒸气的内能，得到了壶盖 的机械能。在此过程中，内能转化为机械能。
它们都具有内能吗?为什么？
活动1：用做功的方式改变物体的内能
分析：
1、刀在磨刀石上摩擦时，刀克服摩擦做了功； 2、刀和磨刀石的温度升高，内能增加，此时消耗了 机械能，而得到了内能； 3、在此过程中，机械能转化为内能。
12.1 认识内能
能量来源于燃料燃烧时释放出的内能
认识内能
一、内能：
1、定义： 在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和
叫做物体的内能。 2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。 3、影响内能的大小的因素： （1）温度： 同一物体的温度越高，内能越多。 （2）质量： 物体的温度一定时，质量越大，内能越多。 （3）状态：质量相同的同种物质，其状态不同，内能也不同。 （内能最大的是气态，其次是液态，最小的是固态）
(沪粤版)九年级物理上册教学课件：12.1 认识内能 (共15张PPT)
考点1
考点2
考点1 影响内能大小的因素 例1 (2016· 江苏泰州中考)下列关于内能的说法正确的是( ) A.具有机械能的物体不一定具有内能 B.物体温度不变,内能一定不变 C.物体没有吸热,内能一定不变 D.在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内 能越大
考点1
考点2
解析:运动的物体有机械能,也有内能,选项A错误;物体温度不变, 内能可能增大,例如,晶体熔化过程中,物体吸收热量,温度不变,内能 增大,选项B错误;物体没有吸热,但外界物体对它做功,也可以使其 内能增加,选项C错误;内能大小跟物体的质量、状态、温度有关, 在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内能 越大,选项D正确。 答案:D
知识点1
知识点2
拓展归纳
影响内能大小的因素 微观 分子数量 分子运动的剧烈程度 分子间距大小的变化 宏观 质量大小 温度变化 体积大小的变化
知识点1
知识点2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例1 (2016· 山东东营中考)关于内能和温度,下列说法正确的是 ( ) A.0 ℃的冰块内能为零 B.温度高的物体,内能一定大 C.物体内能增加,温度一定升高 D.物体温度升高时内能增加 解析:一切物体都有内能,故0 ℃的冰块也有内能,选项A错误;内 能的大小与物体的质量、温度有关,所以温度高的物体,若质量小, 内能也不一定大,选项B错误;晶体熔化过程中,质量、温度不变,但 吸热,故内能增加且温度不升高,选项C错误;同一物体,温度升高,内 能增加,选项D正确。 答案:D
知识点1
知识点2
例2 一个物体的温度升高了,其原因是( ) A.一定是物体对外做了功 B.一定是外界对物体做了功 C.一定是物体吸收了热量 D.可能是物体吸收了热量,也可能是外界对物体做了功 解析:一个物体的温度升高了,说明其内能一定增大了,内能增大 的原因可能是外界对物体做功,也可能是从外界吸收热量,对照选 项可知,只有D说法严密,是正确的。 答案:D
沪粤版初中物理九年级上册1认识内能课件
认识内能
本领与过程
运动着的篮 球具有：
动能
树上的苹果 具有：
重力势能 机械能
势能
被拉伸或紧 缩的弹簧具
有弹：性势能
视察与思考
能描述一下 你视察到的 现象吗？
回顾与类比
内能
分子势能
物质是由 大量分子 组成的； 分子在 不停地 做无规则的运动；
分子动能
分子间有间隙；
分子间存在相互作用力。
什么是内能呢
2.下列现象中，利用热传递的方式使物体内
能增加的是 A．钻木取火
（C ）
B．用锯锯木板，锯条发热
C．用热水袋取暖
D．两手互相搓搓．觉得暖和
3.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（B）
A．手冷时对手“哈气”，手会感到暖和 B．来回弯折的铁丝温度会升高 C．冬季用热水袋取暖 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
做功改变内能实质：能量转化
紧缩气体做功，使 气体的内能增加。
气体膨胀对外做功， 内能减少。
用热热传传递递的的方实式质改：变内物能体转的内移能
A.物体吸热
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 内能转移到
内能转移到
高温部分
低温物体 低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
思考
火柴可以擦燃，也 可以点燃。前者是 用 做功 方式改变 物体内能的，后者 是用 热传递 方式 改变物体内能的。
问题讨论：
一根粗铁丝的内能增加了，你知 道是用通过什么途径实现的吗？
这一现象隐含了什么道理呢？
做功和热传递对物体内能的改变 是等效的。
本领与过程
运动着的篮 球具有：
动能
树上的苹果 具有：
重力势能 机械能
势能
被拉伸或紧 缩的弹簧具
有弹：性势能
视察与思考
能描述一下 你视察到的 现象吗？
回顾与类比
内能
分子势能
物质是由 大量分子 组成的； 分子在 不停地 做无规则的运动；
分子动能
分子间有间隙；
分子间存在相互作用力。
什么是内能呢
2.下列现象中，利用热传递的方式使物体内
能增加的是 A．钻木取火
（C ）
B．用锯锯木板，锯条发热
C．用热水袋取暖
D．两手互相搓搓．觉得暖和
3.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（B）
A．手冷时对手“哈气”，手会感到暖和 B．来回弯折的铁丝温度会升高 C．冬季用热水袋取暖 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
做功改变内能实质：能量转化
紧缩气体做功，使 气体的内能增加。
气体膨胀对外做功， 内能减少。
用热热传传递递的的方实式质改：变内物能体转的内移能
A.物体吸热
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 内能转移到
内能转移到
高温部分
低温物体 低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
思考
火柴可以擦燃，也 可以点燃。前者是 用 做功 方式改变 物体内能的，后者 是用 热传递 方式 改变物体内能的。
问题讨论：
一根粗铁丝的内能增加了，你知 道是用通过什么途径实现的吗？
这一现象隐含了什么道理呢？
做功和热传递对物体内能的改变 是等效的。
沪粤版九年级物理上册(课件)：12.1 认识内能
变 做功 实质
内 能 的
内能和机械能的转化
方 热传递 实质 式
内能的转移
做功和热传递改变物体的内能是等效的
结论:运动着的分子也具有动能
相互吸引的分子？
结论:相互吸引的分子也具有势能
在物理学中，我们把物体内 所有的分子动能与分子势能的总 和，叫做物体的内能。
一切物体，不论温度高低， 都具有内能。为什么？
炽热的灯丝温度高达2500℃， 它具有的内能比常温时多
液态空气的温度为－200℃， 它具有的内能比常温时少
C．行驶的汽车，轮胎 会变热
D．划火柴，火柴燃烧
2.以下实例中物体的内能是如
何改变的？
做功
（1）流星在大气做功层中烧毁
（2）从锉刀锉铁块，过热一传递会 3.下儿列锉现刀象和中铁提块到的“温热度”会其升含高义分
别（是3什）么手？捧热水袋，手变内能暖和 （1）了摩擦生热，这里的温度“高 热热量”
指；
改
热 传 递
用锤敲打
放在热水中浸
做功和热传递对于改变物体的内能是等效的。
A.外界对物体做功
温度升高
B.物体对外界做功
温度降低
讨论:做功改变内能的实质是什么?
内能增加 内能减少
转化为
外界对物体做功 机械能
内能
如:摩擦生热
物体对外界做功 内 能
转化
为 机械能
如:气体膨胀
A.物体吸热
温度升高
B.物体放热
上述事例表明，做功和热传递都可以 改变物体的内能。
活动：改变物体的内能的方式
热传递的三种方式
烧铁棒的一端，另一端也会 变热
传导
对壶底加热，壶内的水都会 变热
对流
沪粤版九年级物理上册《认识内能》PPT课件
感悟新知
知识点 2 改变物体内能的两种方式
知2－讲
寒冷的冬天，我们使手变暖经常用到的两种方法： 搓手和哈气。分别是通过做功和热传递的方式改变手 的内能的。 1. 做功改变物体内能 （1）对物体做功，使物体内能增加
感悟新知
举例
摩擦金属块 金属块变热
弯折铁丝 铁丝变热
知2－讲
筒内装有浸透乙醚的 棉花，压缩空气，棉 花燃烧
分析
结论 对物体做功，物体温度___升__高____，内能____增__加____
感悟新知
思想方法
知2－讲
转换法判断物体内能的改变：内能不易直接测量，
又由于同一个物体的内能通常与温度有关，所以我们
通过物体温度的变化间接判断物体内能的增减。
感悟新知
（2）物体对外做功，内能减少 瓶内装有少量水， 密封塞子，打气
内能具有不可测量性，但在某些情 况下可以比较物体内能的多少
感悟新知
知1－练
例 1 观察下面四幅图（图2），回答下列问题［（a） 容器内水质量最小，（b）、（c）、（d）内水的 质量相同］
感悟新知
知1－练
（1）在（a）、（b）、（c）中，_（__c_）__ 杯中水的内 能最大；
（2）在（b）、（c）、（d）中， （__d__）__杯中水的内 能最大；
知2－讲
感悟新知
知2－练
例4 [ 中考·莆田改编] 如图4 所示是古人锻造铁器的过程。
感悟新知
知2－练
（1） 加温和淬火属于热__传__递__，锻打属于__做__功__ 。（均填 “做功”或“热传递”）
（2） 锻打使铁器内能_增___加__ ；淬火使铁器内能 _减__少___ 。 在只把铁器举高的过程中对铁器 _做__功___ （填“做功” 或“没做功”），铁器的内能_没__增__加_ （填“增加” 或“没增加”），由此可见，对物体做功， 不__一__定__ （填“一定”或“不一定”）是增加了内能。
沪粤版物理九年级上册12.1认识内能 课件(共33张PPT)
以改变物体的内能。
（a）金属块在砂石上摩擦后温度升高
活动1 用做功的方式改变物体的内
能
（2）在图（b）中，在一
个厚壁速向下压，棉花球就会
立即燃烧起来。你能用功
和能的观点解释这个现象
棉 花
吗？
球
（b）压缩气体做功使气体温度升高
通过上述实验说明：
用做功的方式可以改变物体的内能 外界对物体做功，内能增加 物体对外界做功，内能减少
实质：
内能的转移，即一个物体的一 部分内能转移给另一个物体，或者 是内能从物体的高温部分转移给低 温部分
2．改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体
内能增加。
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量， 热量的单位是焦耳。
（2）做功可以改变内能 实验观察1
被压缩的弹簧 因互相排斥而 具有势能
互相排斥 的分子也 具有势能
一、什么是内能
物体1、物体运动的内能：物动体能内所有分子的 分物子体动能与（由分被于举地子高球吸势引能） 的总重和力。势能
分想子一想做：永怎不停样息的的物无规体则具运有动内能或分者说子物动体能在什么时候具
有内能？为什么？
分子 存在相互作用的引力和斥力
3.下例事例中，属于用热传递的方法改变内 能的是（ B ）
A.地球外的石块，坠入大气层，成为流星 B.凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C.两手相互摩擦，手心发热 D.锯木头时，锯条变得烫手
1.内能的定义
物体内部所有的 分子动能 与分子势能 的总和，
叫物体的内能。 2.改变内能的方法 A.做功： 外界对物体做功，内能增加
分子间 作用力
分子势能
质量 分子个数
新沪粤版物理九年级上12.1认识内能课件(共18张PPT)
做无规则运动的分子？
结论:运动着的分子也具有动能.
②自由下落的苹果和地球相互吸引具有势能
相互吸引的分子？
结论:相互吸引的分子也具有势能
初中物理课件
互相排斥的分子之间有没有势 能呢？
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
结论:相互排斥的分子也具有势能
初中物理课件
一、内能
1、定义：物体内部所有分子的动能与分子势 能的总和，叫做物体的内能。
初中物理课件
思 考 2、内能是不是机械能？
初中物理课件
二、怎样改变物体的内能？
活动：想办法让一个粗铁丝的温度升 高，内能增加，比比谁的方法多？
初中物理课件
方法一： 反复弯折铁丝
现象：反复弯折处温 度升高。
原因：对铁丝做功，温 度升高，内能增大。
用做功的方法可以改变物体的内能
初中物理课件
方法1.做功改变物体的内能
燃料燃烧时，把化学能转化为内能
什么是内能呢？？
初中物理课件
12.1 认识内能
我们已经知道，物体是由大量分子组成 的，分子在不停地做无规则的运动， 分子之间有空隙，分子之间存在着相 互作用力。 -------分子动理论
分子有能量吗？
初中物理课件
观察类比:
我在动,也 有动能噢！
①运动着的篮球具有动能
2、单位：焦耳
任何物体，在任何情况下，都具有内能 3、内能的大小与什么因素有关？
内能的大小与温度有关
同一个物体，温度越高，分子热运 动越剧烈，分子动能就越大，内能 越大。
内能的大小还与质量、体积、状态等有关
初中物理课件
思 考 1、它们有内能吗？
炽热的铁水
冰冷的冰块
一切ห้องสมุดไป่ตู้体不管温度高低，都具有内能。
12.1 《认识内能》(课件)-九年级上册物理(沪粤版)
注意：
1）物体内的分子在任何温度下都是运动 的，因此一切物体在任何温度下都有 内能，当不一定有机械能
2）物体的温度升高时，物体的内能增大； 物体的内能增大时，物体的温度不一定升高
3）物体内能由多个因素影响，在描述内能时要用控制变量法，不能说某 个因素高低，物体内就高低
4）某个因素高低与某个因素变化是有区别的
05 典例精析
内能的理解 【典型例题1】
关于内能，下列说法中正确的是 ( ) A.0 ℃的冰块的内能为零 B.温度高的物体比温度低的物体的内能多 C.同一物体的温度降低时，内能会减少 D.质量大的物体的内能一定比质量小的物体的内能多
【答案】C
【迁移训练1】
关于物体的内能，下列说法中正确的是 ( ) A.物体的内能增加，一定是从外界吸收热量 B.1 kg、0 ℃的水和1 kg、0 ℃的冰内能相同 C.做功和热传递都能改变物体的内能 D.温度高的物体内能一定大
01
一、什么是内能 二、怎样改变物体内能
03 新课导入
嫦娥二号发射、进入月球轨道三次制动， 依靠什么能量做动力呢?
03 课堂教学
一 什么是内能
通过类比 把物体内所有的分子动能 与分子势能的总和叫做物物体的动 能和势能 统称为机
械能
物体和地球 间有引力， 物体和地球 间有重力势
现象形成的原因是什么？
（2）瓶内放水的作用？ （3）实验中谁对谁做功？
空气推动塞子时，内能减少
结论：
对物体做功，内能增加，温度升高。
物体对外做功，内能减少，温度降低。
做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。
解释现象
做功和热传递的对比
04
内能： 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
粤沪版九上物理1认识内能课件
讨论:做功改变内能的实质是什么?
外界对物体做功 机械能
转化为
内能
如:摩檫生热、紧缩气体 做功（打气筒的使用）
物体对外界做功 内能
转化为
机械能 如:气体膨胀（蒸气机）
物理与生活：
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 升高 , 内能 增大。这是通过 做功 的方
式 改变火柴的内能。
摩擦生热
(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式 改变物体的内能。
（3）、0℃水凝固成0℃冰，温度（不变），
质量（不变），体积（变大）， 内能（变小）。
（4）0℃冰融化成0℃水，内能（ 变大 ）。
例1：关于物体的内能，下列说法中正确的是 （ C） A、物体的运动速度越大，具有的内能越多
B、静止的物体没有动能也没有内能
C、静止的物体没有动能但有内能
D、温度高的物体一定比温度低的物体具有 的内能多
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 热传递 的
方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之
间转 移
.两手摩擦也能使手暖和,这是用 做 功
的方法增加手的内能,在这过程中, 机械
能转
化为内能.
（a）
（b）
4、如图（a）所示，古人用力钻木，使物体温度
升高，这是通过 做功 来改变物体的内能。
图（b）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的温度
传递热量 的多少
做功
（机械功）
对物体做功， 内能_增加____； 物体对外做功，
改变 机械能与内 能相互转化
做功的 多少
内能减少_____。
注意：做功和热传递在改变物体内能的效
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8. 如图12-1-4所示，小明从滑梯下滑的过程中，他的重力势 能__减__小___（填“增大”“不变”或“减小”），在这个过 程中，小明感觉到臀部发热，这说明通过__做__功__（填“做功” 或“热传递”）的方式可以改变物体的内能.
10
课后作业
9. 牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”.端上一碗牛肉面，香 味扑鼻而来，是由于分子的__无__规__则__运__动____造成的；端碗时 很烫手，是通过_热__传__递__方式增加了手的内能.
(A ) ( D)
4
课堂演练
知识点2 改变物体内能的方法
典例精练
【例3】下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是 A.冬天用热水袋暖手 B.病人发烧时用冷毛巾在头部降温 C.汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度升高 D.冬天喝牛奶前把牛奶放在热水中烫一烫 【例4】下列现象中，通过热传递改变内能的是
(C ) ( A)
2.小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味.以下
关于咖啡的说法不正确的是 A.咖啡在变冷的过程中，内能不断增加
( A)
B.咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能
C.咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动
D.咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈
7
课后作业
3. 一个物体的内能增加了，表明
( D)
B.温度高的物体，内能一定大
C.物体内能增加，温度一定升高
D.物体温度升高时内能增加
3
课堂演练
模拟演练
1. 关于内能，下列说法正确的是 A.温度高的物体具有的内能不一定多 B.当温度低到一定程度时，物体的内能会减小到零 C.0 ℃物体内能为零 D.一个分子做无规则运动所具有的能叫内能
2. 关于物体的内能，下列说法正确的是 A.物体运动得越快，物体的内能越大 B.吸热越多的物体内能越大 C.50 ℃的水比40 ℃的水内能大 D.一条灯丝发光时比没有通电时的内能大
A.该物体一定做了功
B.该物体一定吸收了热量
C.物体的机械能增加了
D.可能是外界对物体做了功，也可能是物体吸收了热量
4. 下图所示，通过做功方式改变物体内能的是
( C)
8
课后作业
5. 下列事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是( A )
A.晒太阳
B.钻木取火
C.搓手取暖
D.压缩空气
6.如图12-1-2所示，给试管里的水加热，水
两种方式在改变物体的内能上是_等__效__的___.
11
课后作业
12.阅读下面短文,思考并回答问题. 内能
内能是指物体内部所包含的总能量,包括分子的动能(即分子无规则热 运动的动能)、分子的势能(即分子间相互作用能)、分子内的能量、原子 内的能量、原子核内的能量等.在热学中,由于在热运动中上述后三项能量 不发生变化,所以内能一般指前两项.由于分子的动能跟温度有关,分子的势 能跟分子间的距离有关,所以物体的内能跟温度、体积都有关系.
沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出试管口，
水蒸气在这个过程中
(D )
A.内能减少，温度不变，在试管口液化成小
水滴
B.内能增加，温度降低，在试管口变成白色 的热空气
C.内能增加，温度升高，在试管口变成白色 的烟雾
D.内能减少，温度降低，在试管口液化成小
水滴
9
课后作业
7. 在微观尺度下，科学家拍下了超亮的X射线将液体瞬间打 得“灰飞烟灭”的情景，如图12-1-3所示.此过程液体吸收X 射线的能量，内能__增__大__，发生的物态变化是__汽__化__.
10. 过春节时,同学们总喜欢燃放鞭炮.其中有一种鞭炮,不需要
用火去点燃,只要稍用力将它甩向地面,鞭炮就可以爆响.鞭炮
与地面发生碰撞时,通过_做__功___的方式,使它的内能_增__大___(填
“增大”或“减小”).
能力提升
11.“钻木”能“取火”，说明__做__功__可以改变物体的内能；
“烤火”能“取暖”，说明_热__传__递__可以改变物体的内能.这
(1)慢慢压缩针筒里的气体,气体内能中发生变化的部分是
__分__子__的__势__能___.
(2)加热针筒里的气体,气体内能中发生变化的部分是
__分__子__的__动__能___.
(3)金属块在受热膨胀时,金属块内能中发生变化的部分是
A.公园中的石凳被太阳晒热
B.快速弯折铁条，铁条弯折处变热
C.两手互相摩擦时手发热
D.刀具在砂轮上磨得发烫
6
课后作业
夯实基础
1. 关于内能，下列说法正确的是
(D)
A.静止在地面上的冰块没有内能
B.空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多
C.动能大的物体内能一定大
D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能
2
课堂演练
知识点1 内能及影响内能大小的因素 典例精练
【例1】物体的内能是指
(C)
A.物体中能
C.物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和
D.物体内分子定向移动所具有的能
【例2】关于内能和温度，下列说法正确的是
(D)
A.0 ℃的冰块内能为零
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
第一课时 内能与内能的改变
1
课前预习
1. 物体内所有的分子_动__能__与_分___子__势__能__的总和，叫做物体的 内能；同一物体的内能大小与物体的__温__度__有关. 2. 改变物体内能可以通过_做__功__与_热__传__递__的途径. 试举两例： （1） __搓__手__使__手__变__暖__（__做__功__）__； （2） __晒__太__阳__取__暖__（__热__传__递__）___. 3. 同一物体，当温度升高时，物体内部的 __分__子__的__无__规__则__运__动__加__剧___，因此，内能一定__增__大__（填“增 大”“减小”或“不变” ）. 4. 火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是利用_做__功___ 的途径使火柴燃烧，后者是利用_热__传__递___的途径使火柴燃烧.
5
课堂演练
模拟演练
3.如图12-1-1，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞
跳起，在这个过程中，下列说法错误的是
( C)
A.给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
B.瓶塞跳起时，瓶内气体内能减少
C.给瓶内打气时，瓶内气体内能减少
D.瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低
4. 下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是( A )
10
课后作业
9. 牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”.端上一碗牛肉面，香 味扑鼻而来，是由于分子的__无__规__则__运__动____造成的；端碗时 很烫手，是通过_热__传__递__方式增加了手的内能.
(A ) ( D)
4
课堂演练
知识点2 改变物体内能的方法
典例精练
【例3】下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是 A.冬天用热水袋暖手 B.病人发烧时用冷毛巾在头部降温 C.汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度升高 D.冬天喝牛奶前把牛奶放在热水中烫一烫 【例4】下列现象中，通过热传递改变内能的是
(C ) ( A)
2.小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味.以下
关于咖啡的说法不正确的是 A.咖啡在变冷的过程中，内能不断增加
( A)
B.咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能
C.咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动
D.咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈
7
课后作业
3. 一个物体的内能增加了，表明
( D)
B.温度高的物体，内能一定大
C.物体内能增加，温度一定升高
D.物体温度升高时内能增加
3
课堂演练
模拟演练
1. 关于内能，下列说法正确的是 A.温度高的物体具有的内能不一定多 B.当温度低到一定程度时，物体的内能会减小到零 C.0 ℃物体内能为零 D.一个分子做无规则运动所具有的能叫内能
2. 关于物体的内能，下列说法正确的是 A.物体运动得越快，物体的内能越大 B.吸热越多的物体内能越大 C.50 ℃的水比40 ℃的水内能大 D.一条灯丝发光时比没有通电时的内能大
A.该物体一定做了功
B.该物体一定吸收了热量
C.物体的机械能增加了
D.可能是外界对物体做了功，也可能是物体吸收了热量
4. 下图所示，通过做功方式改变物体内能的是
( C)
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课后作业
5. 下列事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是( A )
A.晒太阳
B.钻木取火
C.搓手取暖
D.压缩空气
6.如图12-1-2所示，给试管里的水加热，水
两种方式在改变物体的内能上是_等__效__的___.
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课后作业
12.阅读下面短文,思考并回答问题. 内能
内能是指物体内部所包含的总能量,包括分子的动能(即分子无规则热 运动的动能)、分子的势能(即分子间相互作用能)、分子内的能量、原子 内的能量、原子核内的能量等.在热学中,由于在热运动中上述后三项能量 不发生变化,所以内能一般指前两项.由于分子的动能跟温度有关,分子的势 能跟分子间的距离有关,所以物体的内能跟温度、体积都有关系.
沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出试管口，
水蒸气在这个过程中
(D )
A.内能减少，温度不变，在试管口液化成小
水滴
B.内能增加，温度降低，在试管口变成白色 的热空气
C.内能增加，温度升高，在试管口变成白色 的烟雾
D.内能减少，温度降低，在试管口液化成小
水滴
9
课后作业
7. 在微观尺度下，科学家拍下了超亮的X射线将液体瞬间打 得“灰飞烟灭”的情景，如图12-1-3所示.此过程液体吸收X 射线的能量，内能__增__大__，发生的物态变化是__汽__化__.
10. 过春节时,同学们总喜欢燃放鞭炮.其中有一种鞭炮,不需要
用火去点燃,只要稍用力将它甩向地面,鞭炮就可以爆响.鞭炮
与地面发生碰撞时,通过_做__功___的方式,使它的内能_增__大___(填
“增大”或“减小”).
能力提升
11.“钻木”能“取火”，说明__做__功__可以改变物体的内能；
“烤火”能“取暖”，说明_热__传__递__可以改变物体的内能.这
(1)慢慢压缩针筒里的气体,气体内能中发生变化的部分是
__分__子__的__势__能___.
(2)加热针筒里的气体,气体内能中发生变化的部分是
__分__子__的__动__能___.
(3)金属块在受热膨胀时,金属块内能中发生变化的部分是
A.公园中的石凳被太阳晒热
B.快速弯折铁条，铁条弯折处变热
C.两手互相摩擦时手发热
D.刀具在砂轮上磨得发烫
6
课后作业
夯实基础
1. 关于内能，下列说法正确的是
(D)
A.静止在地面上的冰块没有内能
B.空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多
C.动能大的物体内能一定大
D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能
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课堂演练
知识点1 内能及影响内能大小的因素 典例精练
【例1】物体的内能是指
(C)
A.物体中能
C.物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和
D.物体内分子定向移动所具有的能
【例2】关于内能和温度，下列说法正确的是
(D)
A.0 ℃的冰块内能为零
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
第一课时 内能与内能的改变
1
课前预习
1. 物体内所有的分子_动__能__与_分___子__势__能__的总和，叫做物体的 内能；同一物体的内能大小与物体的__温__度__有关. 2. 改变物体内能可以通过_做__功__与_热__传__递__的途径. 试举两例： （1） __搓__手__使__手__变__暖__（__做__功__）__； （2） __晒__太__阳__取__暖__（__热__传__递__）___. 3. 同一物体，当温度升高时，物体内部的 __分__子__的__无__规__则__运__动__加__剧___，因此，内能一定__增__大__（填“增 大”“减小”或“不变” ）. 4. 火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是利用_做__功___ 的途径使火柴燃烧，后者是利用_热__传__递___的途径使火柴燃烧.
5
课堂演练
模拟演练
3.如图12-1-1，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞
跳起，在这个过程中，下列说法错误的是
( C)
A.给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
B.瓶塞跳起时，瓶内气体内能减少
C.给瓶内打气时，瓶内气体内能减少
D.瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低
4. 下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是( A )