高三通用技术第六章设计图样的绘制高考分析1学案
2019-2020年高中信息技术 设计图样的绘制 的教学设计、反思和建议
2019-2020年高中信息技术设计图样的绘制的教学设计、反思和建议【摘要】设计图样的绘制是设计交流的的主要语言,是设计的重要组成部分，是成功完成设计过程的途径、方法和保证,是学生通用技术素养的一个重要培养目标。
本文通过对苏教版《技术与设计1》第六章《设计图样的绘制》的教学设计和教学反思，与同行们交流，以便共同提高对通用技术课程的认识和对教学质量的追求。
【关键词】设计图样的绘制、教学设计、反思和建议、附录的增添。
第六章设计图样的绘制的教学设计和教学反思苏教版《技术与设计1》（江苏教育出版社xx年版）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术语言的种类和应用，学会草图的绘制，能识读透视效果图;了解正等轴测图的绘制，能判断正等轴测图。
(2) 了解常见的技术图样，通过正投影，绘制三视图，并会进行形体的尺寸标注；了解机械零件加工图、剖视图和简单的电子电路图。
（3）了解计算机辅助制图。
（选修）2. 过程与方法目标经历草图、正等轴测图、三视图的绘制过程，建立起技术语言的概念、空间概念、技术语言表达的能力和识读的能力。
3. 情感态度和价值观目标通过草图、正等轴测图、三视图的绘制，提高规范作图的能力和识读的能力，培养学生良好的作图习惯和细致、严谨、科学的工作态度。
二、教学重点学习并掌握技术语言的含义、种类、交流和用途，掌握绘制草图、透视效果图、正等轴测图、三视图和电子电路图的技巧及画法。
三、教学难点学习并掌握形体的正等轴测图的画法，能识读设计效果图、零件三视图和电子电路图。
四、教学方法教师通过PPT讲解、学生模仿练习、绘制的方法。
讲练结合法。
五、设计思想1. 教材分析本章的教学内容，从标题和顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。
但是，从整个课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养十分重要的过程。
通过本节内容的学习，学生应了解技术图样的定义，掌握技术语言的种类和应用、基本技术语言的交流及草图、透视效果图、正等轴测图、简单的三视图、机械加工图的绘制。
高中通用技术 6.1设计表现图教案-人教版高中全册通用技术教案
6.1设计表现图【课时】 1课时【教学目标】知识与技能：（1）了解技术语言的种类及其应用；（2）能绘制草图来表达设计意图。
过程与方法：（1）通过分析、识读建筑效果图等教材中的技术图表，培养学生的技术交流能力和想象力；（2）通过废物利用法，构思新产品，并画出其草图，掌握绘制草图的方法。
情感态度和价值观：（1）领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的魅力；（2）通过草图的绘制，提高规X作图的能力，培养良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。
【教学重点】掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的技巧。
【教学难点】掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。
【教学过程】【展示教学目标】让学生明确本节课学习目标，在学习过程中做到有的放矢。
【引入语】语言大家都很熟悉，这是我们日常生活中与他人交流的工具，但在技术活动中我们怎样把自己的设计想法与他人进行交流呢？今天我们将要学习的技术的语言就可以帮助我们在技术活动中进行信息交流。
其实在生活中，我们经常会遇到技术语言，如十字路口的红绿灯，手机的使用说明书等都是技术语言。
技术活动多种多样，小到钢笔、铅笔的制造，大到飞机、火箭的制造，这使得技术语言也具备了多样性。
一、技术语言的概念技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
在日常生活中，我们常常会接触到许多技术语言，只是我们没有意识到它们是技术语言，例如十字路口的红绿灯，工厂生产汽车的设计图等。
【思考】请同学们想一想，我们在日常生活中还接触到哪些技术语言？二、技术语言的种类和应用技术语言的种类很多，主要包括：图样、图表、模型、符号、声音等，不同的技术语言往往适用于不同的应用X围，具有不同的功用。
下面我们就来探讨一下常见的技术语言及其应用。
1．口头语言：日常生活中人们最常用的信息交流的方式是面对面的交谈，直接说出自己想法，口头语言是技术活动中最常见的技术语言。
【马上行动】请你在自己的文具中任选一样，再用口头语言对它的特征进行描述？2．符号标志日常生活中我们会见到许多交通标志和管理标志，他们都表示特殊的含义，让我们生活更便利和安全。
01-3 必修1 第六章 设计图样的绘制 全书全章分析及 6.1过程
草图画法练习
• （1）画水平方向短平行线10条； • （2）画水平方向长平行线10条； • （3）画铅垂方向平行线10条线； • （4）画与水平方向成45°平行线10条。
教学建议
• 1、设计的交流与学生的生活密切相关，教
学中要注意穿插案例，联系实际，激发学 生的学习兴趣。可采用小组活动等形式， 采用口头语言、文本、技术图样、图表、 模型、计算机演示、网页等方式，促进学 生之间的思想交流。此外，可组织班级之 间的学生交流活动，有条件的可组织校际 之间的交流活动。
• 2、对于技术图样的教学，针对不同的技术
• •
交流工具。这也是下面我们要重点学习的一种技 术语言；草图、效果图 2.图表。通常用于统计数据的表达。常见的有表 格、柱形坐标式图表、饼形图表等； 3.模型。一般是用于建筑物、建筑群的表示。地 理、军事上用的沙盘模型也是属于模型式技术语 言、 4.符号、标志。在交通、广告上用的很多，在工 程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特 殊的要求。
•
四个主题分别从纵向和横向表达了高中 学生在技术与设计的入门学习阶段，应该 掌握的基本技术概念和操作、基本设计方 法和技术思想。
“设计的交流”内容结构图
课程目标
• 1、在设计过程中和设计完成后，能用恰当
的方式与他人交流设计想法和成果，并能 在交流中提炼出有价值的信息。 • 2、了解技术语言的种类及其应用，能识读 一般的机械加工图、线路图、效果图等常 见的技术图样，能绘制草图和简单的三视 图。
•
2、技术语言的种类及其应用
2019-2020年高三通用技术《技术与设计》6.1技术表现图(2)教学设计
2019-2020年高三通用技术《技术与设计》6.1技术表现图（2）教学设计一、设计表现图（一）教学内容分析1 课程标准对本节学习内容的要求：在设计过程和设计完成后，能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并在交流中提炼出有价值的信息，能够了解技术语言的种类及其应用。
2 本节共分为两课时，这一节主要内容是：介绍技术语言及其种类和几种常见的技术语言（设计表现图类）的特征、种类，以及技术语言在不同场合的应用及三种设计表现图：设计表现图内容草图1草图的基本画法 2草图绘制的一般步骤 3 所处不同设计阶段草图的分类效果图不同效果图的识读正等轴测图绘制方法3 本节内容在课程中的地位和作用：“在设计的过程中，将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流是设计中非常重要的组成部分，是成功完成设计过程的途径、方法保证。
”因此，这一节的内容在课程中有着非常重要的地位。
在经历了第三章对便携式小凳的设计过程的体验后，详细地介绍了将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流的各种方式，进一步明确了对不同技术语言的理解使用。
本节内容对第六章内容形成了知识铺垫，学完这一节后，学生会很顺利地进入第二节技术图样的学习而不会感到突然和无所适从。
（二）学情分析高二学生对生活常见的一些技术已有了一定的认识，只是不够明确这些内容就是技术语言，因此只需要教师引导配合大量案例结合学生讨论就可以起到很好的教学效果。
多年的美术课使大部分学生对常见物体的形体都能够作流畅而简单的描绘，但是对按设计在头脑中想象的形体进行表达还欠缺规范性，需要教师的示范引领以及学生在体验设计的过程中多次动手体会。
学生在高一《立体几何》中曾学习过斜二测图的画法，对平面几何图形水平放置后的画法基本能够掌握，简单的几何体也可以以立体图的形式表达清楚。
但是学生对正等轴测图的画法从未接触过，因此教师的示范与讲解在这一部分非常重要。
（三）教学目标（一）知识与技能1 了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
高三通用技术-第六章-设计图样的绘制高考分析1学案1实用资料
高三通用技术-第六章-设计图样的绘制高考分析1学案1实用资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）第六章设计图样的绘制高考定位及高考分析一、高考定位本章高考考查内容共二节。
6.1 设计表现图：本节是最近高考的重点和热点内容，包括交流设计的想法和成果、技术语言（图样、图表和模型等）的种类及应用。
在选择题和主观题27中有较多体现。
6.2 常见的技术图样：是历次高考的重点内容，简单形体三视图的绘制是必考内容，本节内容在选择题和主观题中都有体现。
二、高考分析1．2021年9月与2021年3月高考本章考点分布情况纵观前四次高考试题涉及本章的试题有3-4题，以选择、作图和设计题三种形式出现，分值占18-20分之多。
这充分说明本章在高考中的重要地位，应引起足够重视。
预计今后高考中不会作较大的变化，涉及本章的试题还会以这三种题型出现，第21题的读图作图题，为便于阅卷作图题以补画形式出现，一般不会出现作完整的视图的试题，可能会出现根据三视图、机械加工图和轴测图获取信息的读图题。
在考前复习中要多进行这方面的练习。
二、导练互动考点一：设计想法和成果的交流【基础再现1】技术语言是一种在中进行的特有的。
它具有、和的特点，以及，等特点。
技术语言的种类：、、符号、口头语言等。
（1）口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。
（2）图表：包括相关的表格、草图、效果图等。
图表是表达设计思想的一种十分有效的手段。
文本、图表之类的交流方式相对比较正式，适用于具体有一定技术要求的交流，其特点是较为规范，可以反复查阅、核对。
（3）技术图样：是采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流的语言。
具有直观性、高效性、准确性和永久性。
说明和陈述比较详细。
（4）模型：具有感性、直观的特点，容易吸引观众或读者的注意，并使人更容易把握技术的特征，是最具有技术特征的一种表达方式（5）计算机演示、网页：是各组成部分和运作一目了然，比较生动、形象，其中网页的方式还具有交流时间灵活、开放性强等特点。
2024高考通用技术基础知识复习必修1第6章模型或原型的制作课件
(3)使用注意事项 ①画下料线时,要留出一定的加工和干缩余量,锯口加工余量为2~4 mm,单 面刨光余量为3 mm,两面刨光余量为5 mm。如果含水量大于18%须预先 干燥,毛料尺寸再增加4%。 ②在画对向料的线的时候,必须把木料合起来,相对地画线(即对称画线)。 ③木制品的接合处要尽量避开结疤和裂纹。为了美观的需要,要把允许存 在的缺陷放在看不见的地方。 ④画线时特别要注意尺寸的精确度,画线后应当经过校核,才能进行加工 操作。
1.草模 用于产品造型设计的初期阶段,它可以采用立体模型将设计构思简单地表 示出来,供设计人员深入探讨时使用。 2.概念模型 用于设计构思初步完成之后,在草模的基础上,用概括的手法表示产品的造 型风格、布局安排,以及产品与人、与环境的关系等,从整体上表现产品造 型的概念。 3.结构模型 用于研究产品造型与结构的关系,清晰地表达产品的结构尺寸和连接方法, 并用于进行结构强度试验等。
2.金属材料 金属材料是指由纯金属或合金构成的材料,具有金属光泽,有良好的导热和 导电性能,以及优良的力学性能和可加工性能。金属材料的力学性能主要 包括强度、刚度、硬度等,一般以抗拉强度作为判别金属强度的指标。硬 度是衡量金属材料软硬程度的一种性能指标,它直接影响材料的耐磨性和 切削加工性。一般情况下,材料的硬度越高,其耐磨性越好。
将锯缝锯宽一些以后,再逐步转向,切不可硬扭锯架;⑤木料将要锯断时,运 锯速度要放慢,一手扶住将要被锯下的木料,并拉短锯,直到锯断,切勿留下 一点。如果任其用手去扳断,这样容易损坏木条;⑥用后要放松锯条,使锯 齿向内侧,并挂在牢固的位置上。
框锯锯割方式: ①纵锯法 纵锯法用于顺木纹纵向锯开,锯割时将木料放在板凳上,右脚踩住木料,并 与锯割线成直角,左脚站直,与锯割线成60度角,右手与右膝盖垂直,人身与 锯割线约成45度角,上身微俯,锯条与木料面的夹角为75度到90度。一般用 于锯割榫接里的榫头。 ②横锯法 横锯法用于横木纹的锯割,锯割时将木料放在板凳上,人站在木料的后方, 左手按住木料,右手持锯,左脚踏住木料,锯条与木料面的夹角为30度到 45度。
高三通用技术 第6章设计图样的绘制学案 地质版必修1
用心 爱心 专心1《技术与设计1》 第六章 设计图样的绘制高考要求：节考试内容要求 设计表现图①技术语言的种类及其应用 ②简单的草图③简单的效果图④基本几何体的正等轴测图的画法 了解应用了解了解 常见的技术图样①一般技术图样所采用的投影方法。
②简单形体的三视图 ③ 一般的机械加工图了解应用了解知识梳理： 一、技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
技术活动的丰富性使得技术语言具有多样性，比如 、 、 、 等。
技术语言的两大特征： 、 。
不同的技术语言往往适用于不同的应用范围，具有不同的功能：（常见的如下所示）口头语言；技术图样；模型；图表（包括相关的表格、草图、效果图等）；计算机演示、网页；网络语言：二、根据所处的设计阶段的不同，草图可分为 和 。
绘制草图能迅速记录设计者的创作灵感，表达设计意图。
三、识读透视效果的作用是可以通过画面所表现的形式获取所需要的设计信息。
四、正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形，常用于表示最初的设计思想。
正等轴测图的坐标系的建立：三维坐标系X 、Y 、Z 轴的夹角都为120° 简单几何形体的绘制：（在以下坐标系中画出图形）正方形立方体长方体(长宽高比例2∶1∶1)圆 圆柱(直径与高比例1∶1) 圆锥(直径与高比例1∶2) 五、一般技术图样所采用的投影方法是 ，即投影光线与投影平面垂直。
六、在同一张纸上画三视图，应符合右图：即符合“ 、 、 ”规律主视图 左视图 俯视图用心 爱心 专心 2主视图反映物体的长和高 俯视图反映物体的长和宽 左视图反映物体的高和宽一般地，选择主视图的投影能反映物体的主要结构特征。
例如：画出下列图形的三视图七、标注尺寸四个基本要求：、 、 、 标注尺寸的三要素： ① ：② ：尺寸线必须单独画出，不能与其他图线重合或在其延长线上。
一般采用箭头作为尺寸线终端。
③ ：图样上所注尺寸表示形体的真实大小，以毫米mm 为单位时，不注写单位，否则必须注明。
通用技术第六章第一节设计表样图教案Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
题目：《第六章设计图样的绘制》第一节设计表现图（教案）学科：通用技术单位：江西省婺源县天佑中学姓名：程兆华邮编：地址：江西省婺源县玉宇花园小区手机：申报类型：教案第六章设计图样的绘制第一节设计表现图（教案）一、教材分析：本节为第六章设计图样的绘制中第一节的内容。
技术语言在技术与设计中占有及其重要的位置，是表达设计意图，进行交流的基础条件。
设计表现图属于技术语言的一种，是表达设计意图的重要手段之一。
本节内容是本章知识学习的前提，而且同后继内容共同构成本模块相对独立的制图基本知识，对于学生技术与设计素养的培养与提高具有重要意义。
通过技术语言的学习提高日常生活中的应对能力；通过表达自己的设计意图草图的绘制、轴测图的绘制、三视图的识读与绘制等，对于培养学生发展性思维的能力、规范制图的动手能力，以及养成细致、严密的学习态度有很大帮助。
二、学情分析：前面五章学习了较为系统的理论性知识，然而学生更喜欢一些能在日常生活中经常接触的实用性更强的技能知识，而且通过学习提高自己的发展能力、动手能力。
通过本节中技术语言学习、草图和轴测图的绘制、效果图的识读恰恰可以满足学生的这方面需求，与高中立体几何相联系，更有利于激发学习动机，提升个人综合能力。
因为内容设计较多，而且需掌握草图、正等轴测图的绘制方法，本节内容安排了两节课进行。
三、教学目标：1、知识与技能：了解技术语言的种类及实际应用，可以利用日常生活经常接触的几种简单的技术语言进行简单的交流；能绘制简单草图表达、交流设计意图；能通过效果图识读，获取信息；掌握正等轴测图画法。
2、进程与方法：第一课时，进行技术语言的学习，初步接触、掌握正等轴测图简单绘制方法。
第二课时，利用规范绘图知识为指导进行草图绘制方法学习，进而进行效果图的识读。
3、情感态度与价值：本节内容都是实用性较强的知识，可以成为日常生活中的一种基本技能。
而且可以与高中立体几何相联系，有利于发展空间思维能力、激发学习动机，提升个人综合能力。
高地通用技术 技术与设计1 第六单元 设计图样的绘制 教案 ] 第六章 设计图样的绘制知识点 必修
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高地通用技术技术与设计1 第六单元设计图样的绘制教案 ] 第六章设计图样的绘制知识点必修技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
（常见的有：图样、图表、模型等）技术语言的分类：专业（计算机程序语言、工程图学语言等）人的感觉（视觉语言、听觉语言、触觉语言）人的视觉形式（图形符号语言、文字符号语言等）技术语言的特征：言简意赅、通俗直观不同技术语言的特点及应用场合：口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合。
其特点是简洁、方便。
技术图样：呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时，比较合适。
特点：易于把握技术特征，最具技术特征，直观性、效率性、准确性、永久性。
（克服了语言障碍，直接明了地进行表达与交流。
）模型：具有感性、直观的特点。
特点：容易吸引观众或读者的注意。
图表：交流方式相对比较正式，具有一定技术要求的交流，其特点：较为规范，可以反复查阅、核对。
是表达设计思想的一种十分有效的手段。
图表包括：表格、草图、效果图等。
计算机演示、网页：使各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然，比较生动、形象等。
网络语言：生动、形象、灵活、开放。
帮助人们实现了远程的设计交流的需要。
2．简单的草图：草图（方案草图或设计速写）：它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。
草图的分类：可分为构思草图和设计草图。
（1）构思草图：用具体的图形把想法表现出来。
（2）设计草图：对构思草图进行整理、选择、修改和完善的草图。
草图的绘制步骤，详细参看P1153．简单的效果图：在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。
4．基本几何体的正等轴测图的画法：轴间角：1200，轴向变形系数：1切割法要领：1.先画轴线，2.再画出整体的轴测图，3.然后再切割，4.可见轮廓线加粗（P117）正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。
2019-2020年高三通用技术 第6章 第1节 设计表现图教案
第一节2019-2020年高三通用技术第6章第1节设计表现图教案一、教学目标知识与技能：1.了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
2.能绘制草图表达设计意图。
3.能识读效果图，了解基本几何体的正等轴测图的画法。
4.掌握正等轴测图的画法。
过程与方法：学生学会多角度地思考问题，发展思维能力。
经历绘制设计图形的过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；通过技术语言的学习，培养学生在技术活动中的交流的方法。
情感态度与价值观：培养对技术语言的兴趣，提高审美情趣。
培养良好的合作交流态度，领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。
二、重点难点重点：培养学生能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果的能力，并能从中获取有价值的信息。
难点：能绘制草图来表达设计图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
三、教学策略1.案例分析，组织讨论，合作学习法，四、课前准备1．学生带课前准备好的铅笔、橡皮等绘图工具，并预习本节内容。
2．教师检查黑板、粉笔等，并根据需要准备好模型，准备现场带领学生绘制草图。
3．教师制作好课件，采用多媒体教学。
五、教学流程六、教学过程【第一课时】【一】、引入部分：假如大家都是同一家灯具设计公司的设计师，现在大家在一起讨论新产品的创意，每个人都有自己的设计，那么你们如何将自己的设计表达出来与大家进行交流呢？【学生活动】运用“头脑风暴法”分组讨论，然后派代表回答。
教师活动】在非板书位置记录学生所提到的方法并引导学生提出更多的交流方法，例如：口头表达、草图、模型、效果图······我们把这些技术活动中进行的信息交流所采用的方式统称为技术语言。
【二】、新课教学：一、 技术语言的种类和应用1. 什么是技术语言？技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
2. 技术语言的种类，分别大量的图片说明技术语言的种类，分别是：图样、图表、模型、符号以及其他。
高中通用技术 常见的技术图样1教案 苏教版必修1
常见的技术图样教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：常见的技术图样章节：第六章设计图样的绘制第二节常见的技术图样课时：第1课时作者：屠东英（浙江省嵊州市黄泽中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1)了解一般技术图样所采用的投影方法。
(2)掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律。
(3)理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”。
2. 过程与方法目标(1)能绘制（识读）简单的三视图。
(2)学会规范作图的方法和技能。
3. 情感态度和价值观目标(1)认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
(2)形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度。
二、教学重点(1)三视图成图原理和规律；(2)简单的三视图的绘制（识读）。
三、教学难点能规范绘制和识读简单的三视图。
四、教学方法讲授法、情景教学法、自主阅读法、练习法。
五、设计思想1. 教材分析通用技术必修模块《技术与设计1》第六章第二节“常见的技术图样”之“正投影与三视图”主要描述了正投影形成三视图的方法、原理，三视图的绘制（识读）方法和规律等。
技术图样是设计交流语言，在设计活动过程中，经常用以表达设计观点、呈现设计方案，是表达设计思想的一种十分有效的手段，是解析几何和立体几何的具体应用，是一种在技术活动中进行信息交流的特有形式，是整个技术产品设计过程中进行信息交流的关键，它在“发现问题、明确问题”，“方案的构思及其方法”、“模型或原型的制作”，“技术产品的使用和保养”等组成了设计过程。
所讲的内容都是在空间思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供了一个表达创造力的机会。
由于技术图样能准确表达物体的形状和大小，并能提供生产所需的技术资料，绘图简便，适合于交流。
采用正投影法得到的正投影图，既能如实地表达物体的形状和大小，而且作图方便。
高中苏教版通用技术1第六章同步教学课件：设计图样的绘制(共39张PPT)
正投影法
D ABC
d a
b
c
正投影法就是假设投射线与投影平面垂直，在投影 平面上求取物体的投影的方法
Technology Education
三视图的形成
高
宽 长
高平齐
长对正 45° 宽相等
主视图：从前向后看 左视图：从左向右看 俯视图：从上向下看（站在正面，从上向下看）
基本图形的画法
Technology Education
草图的分类
构思草图： 用具体图形把想法表现出来。
设计草图： 经过整理、选择、修改和完善的草图。
Technology Education
透视效果图3的.透识视读 效果图
Technology Education
与草图相比，效果图有什么优点？
效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果等。
或者垂直线的左侧(字头朝左) 数字不可被任何图线穿过。 每一尺寸，一般只标注一次
线
Technology Education
直径和半径的标注方式
直径：
半径：R
Technology Education
找出图中的错误
Technology Education
Technology Education
错误标注
正确标注
Technology Education
机械加工图
Technology Education
机械加工图
（1）定义：
是以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样。
（2）组成
三视图及其尺寸标注、必要的其他视图、标题栏、文字说明
Technology Education
必修1高考真题解析第六章设计图样的绘制
（以江苏版课文分试题章节）【例1】(安徽省2008年普通高中学业水平测试通用技术试题)图样是一种重要的技术语言形式，它具有表达和交流设计信息的作用。
在不同的环节，往往使用不同形式的图样，在零件加工环节通常使用（）【解析】草图用于表达设计创意、呈现设计构思方案并激发灵感；与草图相比，透视效果图更能真实地表现产品的样式、材质和空间效果等；机械加工图是以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样，是完成产品机械加工的主要依据。
零件加工图属于机械加工图的一种。
【例2】(海南省2008年会考题 )工作人员完成了一个零件的设计，并绘制了各种图样，下图中符合机械加工要求的是（）【例3】(浙江省2009年会考)如图所示是王凯同学的折叠式小书桌设计方案，从该方案中我们可以知道a．小书桌的长度为300mm b．小书桌的桌面角度无法调节【例4】(海南省2009年会考题 ) 以下给定的轴侧图，对应有四组三视图，其中正确的是：（）【解析】主视图，从前向后投影；俯视图，从上向下投影；左视图，从左向右投影。
可见的轮廓线用实线表达，不可见的轮廓线用虚线表达。
【例5】(海南省2009年会考题 ) 等边角钢由相互垂直的两个面组成，在其加工图中，从垂直上面圆孔中心到两个面交线的垂直距离是（）【解析】本题考查对尺寸标注的识读。
圆孔中心距垂直面上端的距离是30mm，垂直面的高度为60mm，60mm-30mm=30mm。
【答案】d【例6】(浙江省2008年会考)根据如图所示的组合体，在下列选项中选出正确的左视图【解析】该题要确定的是左视图，从左向右投影，处于物体右边的直角凹角是不可见的，应该用虚线来表达。
【答案】ｂ【例7】(浙江省2008年会考)根据立体图，请补全俯视图和左视图所缺的线条。
【解析】根据正投影的原理和三视图的投影规律，主视图与左视图“高平齐”，确定左视图；主视图与俯视图“长对正”，确定俯视图。
【答案】（5分。
所有补线应满足长对正、高平齐、宽相等的投影关系才能得分。
高中《通用技术》复习四设计图样的绘制
《通用技术》复习四：第六章设计图样的绘制基本内容：1．技术语言是一种在技术活动中进行的特有的语言形式。
常见的技术语言．．有：口头语言、、图表（包括表格、草图、效果图．．．．．．）、模型、符号、计算机演示、网络语言等。
技术图样包括三视图、机械加工图、剖视图、线路图等。
2．正等轴测图的绘制：长(X)、宽(Y)、高(Z)三轴线夹角均为3．三视图的绘制：（会考要求：能规范画出简单形体的三视图）（1）主视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得到的图形。
（2）俯视图：物体的水平投影，即物体由投影所得到的图形。
（3）左视图：物体的侧面投影，即物体由投影所得到的图形。
主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的，左视图反映物体的。
4.尺寸标注三要素:尺寸界线、尺寸、尺寸 .(会考要求:能规范标注尺寸)一、设计表现图1．下面不属于技术语言的是（）A．车摸B．交通管理C．建筑施工图D．出入口符号2．在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明和陈述时，采用以下哪种技术语言比较合适？（）A．口头语言 B．图表 C．技术图样 D．符号3．标志也是一种技术语言，它具有言简意赅、通俗直观的特点。
如图是一个公共场合标志，它表示的意思你认为最合适的是（）。
A．大型商场 B．海关检验C．会议室 D．结帐（柜台）处4．在草图的徒手绘制中，以下属于不正确的画直线方法是（）5．正等轴测图上表现物体的长,宽,高三个方向的坐标轴之间的夹角是（）度?A．60 B．90 C．120 D．180二、常见的技术图样6．绍兴图书馆计划展出某书画家的作品，为了保证画展的社会效果和经济效益，组委会提前制作了宣传广告，告知了画展的地点位置。
这些筹备活动中，不属于技术图样的是（）A．去图书馆的交通线路图 B．展览的宣传广告图C．展馆的布置平面图 D．书画家的原稿草图7．下列属于技术图样的的是（）A．机械加工图 B．条形图C．模型D．符号8．在图纸上绘制物体的三视图，其中能反映出物体长和宽的视图是：（）A．主视图B．俯视图C．左视图D．剖视图9．下列不属于尺寸标注的要素是（）A．尺寸线 B．箭头 C．尺寸界线 D．尺寸数字10．在对形体进行尺寸标注时，下列说法错误的是（）A．形体尺寸标注的是形体各结构块的真实大小和相对位置；B．尺寸标注必须正确无误，尺寸注写必须符合国家标准，尺寸数字默认以毫米为单位；C．可以利用形体的轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线；D．尺寸线可以画在形体轮廓线、轴线或对称中心线的延长线上。
苏教版高中通用技术必修1 第六章设计图样的绘制,第一节 设计表现图(第1课时)课件 1
2.技术语言的种类 (1) 口头语言是一种常见的技术语言。
分别用口头语言和书面语言来描述左下图玩具 小车的特征。
2.图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计进 行详细说明。（规范、直观、准确）
建筑施工 图
服装裁剪图
汽车报警器线路图
奥运会会徽图样
3.图表：通常用于统计数据的表达，构思方案 的呈现。
效果图
二三Biblioteka 四• ⑤细致描画产品的亮部及高光部位。 • ⑥描绘产品放置平面上的阴影，突出形体的体积感 和质量感。
五
六
小结：
图样
图表 模型
构思草图 草图 设计草图
种类
符号
技 术 语 言
手势旗语
计算机演示 口头语言
……
特征： 言简意赅 通俗直观
在所给的网格纸上，以徒手的方法画出一 张木纸的靠背椅。
草图的绘制
（3）基本图形的画法 大多数物体 都可以通过 一些基本的 几何图形来 表达，学会 徒手画这些 基本的图形 是画复杂图 形的前提。
画出直线与曲线的切点，用曲线自然连接。
草图绘制的步骤 • ①选用合适的笔来画图。 （2H铅笔） • ②在方格纸上按照构思好 的设计方案，画出产品的 外观比例关系。 • ③在准备好的透视网格纸 上，画出产品的透视线， 先画淡一些，等画完图形 后，再描深轮廓。 • ④画产品的中间调子，注 意色彩过渡自然。
言简意赅 通俗直观 规范统一
构思草图 ：用具体图形把想法表现出来。 草 图 的 分 类 设计草图 ：经过整理、选择
修改和完善的草图。
草图的绘制
(1)徒手绘图： • 第一步：掌握正确的握笔姿势； • 第二步：徒手画线练习； • 第三步：提高对笔的控制能力。
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第六章设计图样的绘制高考定位及高考分析一、高考定位本章高考考查内容共二节。
6.1 设计表现图：本节是最近高考的重点和热点内容，包括交流设计的想法和成果、技术语言（图样、图表和模型等）的种类及应用。
在选择题和主观题27中有较多体现。
6.2 常见的技术图样：是历次高考的重点内容，简单形体三视图的绘制是必考内容，本节内容在选择题和主观题中都有体现。
二、高考分析1．2009年9月与2010年3月高考本章考点分布情况纵观前四次高考试题涉及本章的试题有3-4题，以选择、作图和设计题三种形式出现，分值占18-20分之多。
这充分说明本章在高考中的重要地位，应引起足够重视。
预计今后高考中不会作较大的变化，涉及本章的试题还会以这三种题型出现，第21题的读图作图题，为便于阅卷作图题以补画形式出现，一般不会出现作完整的视图的试题，可能会出现根据三视图、机械加工图和轴测图获取信息的读图题。
在考前复习中要多进行这方面的练习。
二、导练互动考点一：设计想法和成果的交流【基础再现1】技术语言是一种在中进行的特有的。
它具有、和的特点，以及，等特点。
技术语言的种类：、、符号、口头语言等。
（1）口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。
（2）图表：包括相关的表格、草图、效果图等。
图表是表达设计思想的一种十分有效的手段。
文本、图表之类的交流方式相对比较正式，适用于具体有一定技术要求的交流，其特点是较为规范，可以反复查阅、核对。
（3）技术图样：是采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流的语言。
具有直观性、高效性、准确性和永久性。
说明和陈述比较详细。
（4）模型：具有感性、直观的特点，容易吸引观众或读者的注意，并使人更容易把握技术的特征，是最具有技术特征的一种表达方式（5）计算机演示、网页：是各组成部分和运作一目了然，比较生动、形象，其中网页的方式还具有交流时间灵活、开放性强等特点。
【典例1】下列属于技术语言的是（）A．演员优美的舞蹈动作B．交通警察的指挥手势Ｃ．聋哑人讨论服装穿着的手语D．国旗班标准的升旗动作分析：本题属较难题，考查“交流设计的想法和成果”。
对技术语言的理解必须在技术活动中进行，交通警察的指挥手势内容是告诉交通参与者进行相关的技术动作，或行或停等，目的是交通警察设计好路面上交通活动的方案后，将设计方案告知交通参与者，所以交通警察的指挥手势是技术语言。
而演员优美的舞蹈动作一般只是让观众产生一种愉悦感，最多传达一些简单的故事情节，国旗班标准的升旗动作，会激起人们的爱国热情，两者都没有设计相关内容的交流。
而聋哑人的手语虽然在进行热烈的交流．其内容却不是关于技术设计的。
故选B。
答案：B【即时训练1】1．设计交流的方式一般不会用( )A．抽象画B．图表C．模型D．计算机演示2．在统计数据的表达，构思方案的呈现时，通常采用以下哪种技术语言比较合适？（）A．口头语言B．图表C．技术图样D．符号3．技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式，下列哪种技术语言是沟通设计和生产之间的桥梁，是工程施工和产品加工制作的直接依据。
（）A．图表B．口头语言C．模型D．技术图样考点二：有价值信息的提炼【基础再现2】利用调查问卷获取所需要的信息是发现问题与明确问题常用的方法，不仅要在交流中为他人提供有价值的信息，而且要利用交流从不同人群中获得有价值的信息。
在设计的交流过程中，应当注重提炼关键的技术信息。
对他人所提出的理念、信息、意见要做客观的、有意义的、实事求是的分析，要能敏感地抓住他人的意见、建议中的创新点或对自己设计活动富有启发意义的部分，用以改进自己的设计，从而使交流的过程成为改进自己的设计、开阔自己视野的过程．【典例2】通用技术教师要求同学们对教室的门进行改进设计，为此，同学们准备设计一份调查问卷向全班同学进行调查。
请你设计该调查问卷的主要内容。
分析：本题考查“在交流中提炼有价值的信息”。
正确设计调查问卷是利用调查问卷发现问题的关键，特别是确定一些可能会产生问题的内容。
根据调查的目的，应确定更多的调查信息资料，并在此基础上进行问题的设计与选择。
就教室的门而言，显然要涉及门的形状、门的材料、门的颜色、门把手的人机关系、门锁使用方便性、门框大小、合页灵活性、门的定位、门发出的噪声大小等，这些都有可能发现其中的问题，都可能是我们改进设计的对象。
参考答案：门的形状、门的材料、门的颜色、门把手的人机关系、门锁使用方便性、门框大小、合页灵活性、门的定位、门发出的噪声等。
【即时训练2】1．下列哪一项不符合调查问卷设计的原则（）A．问卷不要太长B．问题不能太多C．填答量不能太大D．难度要大2．下列属于收集和分析信息方法的是（）①问卷调查法②集体询问法③文献法④家庭走访询问法⑤电话询问法⑥个别询问法A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤⑥D．.①②③④⑤⑥考点三：一般机械加工图、电子线路图、正等轴测图【基础再现3】（1）机械加工图通常由及其、必要的其他、和文字说明几部分组成，标题栏通常包括设计的名称、材料、图的比例、设计者、设计单位、设计日期、审核等；（2）电子线路图是指用规定的和组成的技术图样，主要用于表达电子元件及设备的线路原理或安装要求等。
（3）正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形，采用这种投影图可以表示最初的设计思想，建立坐标轴时，各轴的夹角是度，实际空间各轴成度角。
【典例3】（2010年3月浙江省高考题）如图所示为电子喇叭电路图，在该电路图中出现的电子元件符号除了电池、喇叭、开头，还有（）A．三极管、电阻、电容B．电阻、二极管、三极管C．电容、变压器、电阻D．变压器、三极管、电容分析：本题考查电子线路图中电子元器件的识读，显然图中还有电阻、三极管、电容三种元器件。
故选B。
答案：A【即时训练3】1．（2009年9月浙江省高考题）如图所示是一放大电路的线路图，该图中的元器件有A．电阻、二极管、电池B．电阻、三极管、电容C．开关、三极管、电阻D．电容、电阻、二极管2．画正等轴测图时，其三条坐标轴互成的角度，其实际空间表达的角度分别是（）度A．1200900B．900900C．9001200D．12001200考点四：简单草图的绘制【基础再现4】（1）草图的绘制有徒手、徒手画。
网格法徒手画是绘制草图时，图形的大小可以根据网格上的小格来确定物体大小。
（2）草图（方案草图或设计速写）：它能迅速和设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。
可分为草图和草图。
①构思草图是设计者在设计过程中产生的设计想法的，它以具体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。
设计的基本上是在绘制构思草图阶段完成的。
②设计草图是经过设计者、选择，修改和的草图，它是一种正式的草图方案。
设计草图是构思草图中挑选出来的，可以继续深入的，可行的方案，是通过对细节的完善得到的。
（3）草图的的步骤是先构思，再整体图形大小，最后完善各个部分轮廓。
【典例4】下列对网格法徒手画草图理解正确的是A．与地面垂直的线画成水平线B．与地面垂直的线按网格上的斜线画C．与地面平行的线画成水平线D．与地面平行的线按网格上的斜线画分析：本题考查网格法徒手画草图作图要领，其作图的基本要领是与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线按网格上的斜线画。
故选D。
答案：D。
【即时训练4】1．徒手绘图就是( )A．只用铅笔和尺子绘图的技能B．只用尺子绘图的技能C．只用铅笔绘图的技能D．只用尺子和其他绘图工具绘图的技能2．如图，a是一个物体的主视图，b、c、d、e、g、h、I、j是不同物体的左视图。
请想象它们的结构，并选择其中两种物体，用草图画出它的立体图。
5．考考点五：简单形体三视图的绘制【基础再现5】（1）正投影法：就是假设投影光线与投影平面，在投影平面上求取物体的投影的方法。
正投影具有、和类似性。
为确定物体的结构形状，需要采用多面正投影。
（2）三视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常反映物体的主要形状特征，称为；物体的水平投影，即物体由上向下投影所得的图形，称为；物体的侧面投影，即物体由左向右投影所得的图形，称为。
（3）三视图投影规律：主视图反映物体的和，反映物体的长和宽，左视图反映物体的和。
长对正，，宽相等。
（4）作图注意点：在同一个平面上，俯视图在的正下方，左视图在主视图的正右方。
主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。
【典例5】（2009年9月高考题）如图所示为圆柱体被一平面所截后的正面投影（主视图）和立体图则对应的水平投影（俯视图）为（）分析：本题属稍难题，根据题中给出的主视和立体图。
由正投影的性质，对应的水平投影（俯视图）为圆，故A正确。
答案：A。
【即时训练5】1．（2010年3月浙江省高考题）如图所示为某零件的轴测图，其正确的俯视图是（）2．（09浙江省会考试题）王凯同学在学了“常见的技术图样”后，画出了自家桌子的技术图样(如图所示)。
请根据图样，在有“▲ ”处填上相应的内容。
（1）王凯同学所画的技术图样属于▲ （请选择一个选项，填写序号）A．二视图B．三视图C．剖视图D．轴测图（2）桌面为① ▲ 形，其尺寸为② ▲ ；支撑柱为③ ▲ 体，高度为④ ▲ 。
考点六：简单形体的尺寸标注【基础再现6】（1）尺寸标注的要求：，完整，清晰，。
（2）尺寸标注的三要素：①尺寸界线：用细绘制，可单独画出或借助于、和对称轴；②尺寸线：用细实线绘制，必须画出，两端或一端有箭头表示和；③尺寸数字：图样上所注尺寸表示形体的大小，形体的真实大小与图样的大小及的准确度无关。
图样上的尺寸，以毫米mm为单位时，不注写单位，否则必须注明。
线性尺寸的尺寸数字一般在尺寸线上方或其中断处，水平方向尺寸字头，垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧且字头向左。
或大于半，标直径，数字前标Ф；半圆的圆弧，标半径，数字前标R。
（3）尺寸标注不影响轮廓外形，不标注。
标注还应考虑方便加工操作；尺寸界线应超过箭头mm，尺寸线与尺寸线，尺寸线与轮廓线相距mm。
【典例6】（2009年3月高考题）技术图样的尺寸标注要求正确、完整、清晰、合理，以下尺寸标注示例中，符合国家标准要求的是分析：本题属稍难题，考查尺寸数字的、正确标注要领。
A项字头应向左，B项数字前标要标半径R，C项数应注写在尺寸线上方或其中断处，只有D正确。
答案：D。
【即时训练6】1．（2008年10月浙江省高考题）如图所示为某款台灯的主视图和俯视图及部分尺寸标注。
该台灯圆形底座的直径为（）A．φ80 B．φ148 C．φ120 D．φ342．以下尺寸标注都正确的是( )三、备考模拟演练（一）择题（选最佳选项）1．下面不属于技术语言的是（B ）A．车模B．交通管理C．建筑施工图D．出入口符号2．下列属于技术图样的的是（A）A．机械加工图B．条形图C．模型D．符号3．标志也是一种技术语言，它具有言简意赅、通俗直观的特点。