唯物论主观题常见设问方式答题要点

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哲学类主观题答题

哲学类主观题答题

哲学类主观题答题模板(一)有关“唯物论的知识”的命题1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。

答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+规律和主观能动性+材料答题要素:①物质决定意识,要求一切从实际出发;意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。

②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律;③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性;2.从实际出发、实事求是的具体体现设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的?答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发;②发挥主观能动性,用科学理论作指导; ③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律;④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法; ⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。

3.唯物论的主要原理及方法论(必会)(1)世界的物质性原理①原理:自然界是物质的,人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性。

世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性,即物质的唯一特性是客观实在性。

②方法论:要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是。

(2)意识的能动作用①原理:意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性,人能够能动地认识世界;意识对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用,人能够能动地改造世界。

②方法论:要重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确意识,克服错误的思想意识。

(3)物质和意识的辩证关系原理①原理:物质决定意识,意识是客观存在的反映;同时意识对物质具有能动作用,不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界。

②方法论:坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥主观能动性。

生活和哲学基本原理和主观题常见设问方式

生活和哲学基本原理和主观题常见设问方式

生活与哲学一:唯物论1物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,实事求是。

2意识能够指导人们能动地认识世界和改造世界,正确的意识促进事物的发展。

要求树立正确的思想意识。

3规律的普遍性和客观性,要求按客观规律办事。

发挥主观能动性去认识和利用规律,为人类造福常见的设问:(1)用辩证唯物论的观点分析?(2)用“探究世界”的观点分析?(3)用意识的相关知识分析?(目的性、自觉选择性和主动创造性、对改造世界指导作用、对人生理活动的调控作用)(4)用客观规律与主观能动性的关系分析?二:辩证唯物主义认识论1实践具有社会历史性2实践是认识的基础,认识反作用于实践,要求积极参加实践,重视科学理论的指导作用。

3真理的客观性,要求坚持真理客观真理,真理面前人人平等4真理是具体的有条件的,要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

5认识具有反复性、无限性上升性,要求与时俱进,开拓创新,追求真理永无止境,在实践中检验和发展真理。

常见设问:(1)用认识论的观点分析?(2)用“追求真理”(“求索真理”)的知识分析?(3)用实践与认识的关系分析材料?(4)用真理的相关知识分析?三:唯物辩证法★唯物辩证法——联系观1联系具有普遍性,要求用联系的观点看问题。

2联系具有客观性,要求从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性,发挥主观能动性,根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的具体联系。

3事物联系具有多样性,条件性要求我们坚持一切以时间地点和条件为转移。

4整体处于统率地位,要求树立全局意识,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,寻求最优目标。

关键的部分对整体的性能起决定作用,要求搞好局部,用局部的发展推动整体的发展5系统与要素要求掌握系统优化的方法,用综合的方法分析事物(着眼整体性、有序性、内部结构优化的趋势)常见的设问:(1)用联系的观点分析?(2)用整体与部分的观点分析?(3)用系统优化的方法分析材料(如田忌赛马)?★唯物辩证法——发展观1发展具有普遍性,要求我们坚持用发展的观点看问题。

高考政治十种主观题解题技巧超全总结与唯物主义论

高考政治十种主观题解题技巧超全总结与唯物主义论

高考政治十种主观题解题技巧超全总结1、“体现类”主观题题型特点:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

解题技巧:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答一定点:确定考核的知识点是什么;二联系:联系所给材料与所学知识;三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。

2、“反映类”主观题题型特点:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.解题技巧:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。

同上3、“为什么(原因)类”主观题题型特点:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现解题技巧:具体有三种方案:第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。

4、“怎么办(对策)类”主观题题型特点:此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

解题技巧:解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。

2016哲学主观题解题技巧及例题分析(唯物论)

2016哲学主观题解题技巧及例题分析(唯物论)

(2014浙江卷)41.(20分)中华美食文化博大精深,西藏林 芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、 贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地美食多就地 取材,应时而作,搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料,或煎、 或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿,精制而成。一道道美食让人垂 涎欲滴。无论是独自品尝,还是与家人邻里、远客近友共享,都 会让人感受到一方水土的恩遇涵养,叹服一方人的智慧辛劳,感 慨一蔬一饭来之不易,一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期,一部介绍 中华各地美食的纪录片在央视播出,无数食客闻风而动,众多游 子平生意。 结合材料,说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程(10分 )

[2014山东文综,42(1),6分] 文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽 带。阅读材料,回答问题。 材料:近年来,我国在对外文化传播过程中,把握 并顺应国际传播发展的必然趋势,利用对象国资源, 充分考虑其文化传统、消费习惯、审美标准,推出了 越来越多的具有中国特色、中国风格、中国气派的 文化精品。 结合材料,说明我国在对外文化传播过程中是如 何处理客观规律与主观能动性的关系的。(6分)
另外应注意的观点: ⑤意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 ⑥任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ⑦意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

深圳市2015届高三第一次调研考试 材料一:我国的探月计划“嫦娥工程”是从 2004 年启动的,分为绕、落、回三个阶段。2013年12月 14日,“嫦娥三号”平稳落月,中国首次地外天体 软着陆成功,也成为世界上第三个在月球上成功实 施软着陆的国家。在实现软着陆的同时,“嫦娥三 号”还肩负着突破自动巡视勘查、深空测控通信、 月夜生存等关键技术的使命。探月工程任务连续成 功,依靠的是我们国家的综合实力,最根本的一点 ,就是中国航天事业始终坚持自力更生、自主创新 。

高中政治必修四《哲学与文化》主观题举要

高中政治必修四《哲学与文化》主观题举要

高中政治必修四《哲学与文化》主观题举要一、唯物论1、设问模式:结合材料运用所学的辩证唯物论的知识分析……的原因(1)物质决定意识。

要求我们一切从实际出发,实事求是。

+分析材料(2)规律是客观的,普遍的。

要求我们必须尊重客观规律,按客观规律办事,将尊重规律和发挥主观能动性相结合。

+分析材料(3)意识具有能动作用,人能够能动的认识世界,改造世界,意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

要求我们要重视意识的作用。

+分析材料联系观2、设问模式:请结合材料运用唯物辩证法联系观的知识分析……的原因、意义或措施(1)联系具有普遍性。

要求我们坚持用联系的观点看问题。

+分析材料(2)联系具有客观性。

要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

+分析材料(3)联系具有多样性。

要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,要一切以时间、地点和条件为转移。

+分析材料(4)整体与部分是辩证统一的。

要求我们树立全局观念,同时重视部分的作用,用局部的发展去推动整体的发展。

+分析材料(5)系统具有整体性,有序性和内部结构的优化趋向。

要求我们掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。

+分析材料发展观3、设问模式:请运用唯物辩证法发展观的知识分析……的原因(1)发展具有普遍性。

要求我们用发展的眼光看问题。

+分析材料(2)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

+分析材料(3)发展的形式或状态是量变和质变的辩证统一。

要求我们做任何事都要从一点一滴的小事做起,脚踏实地,埋头苦干,重视量的积累,为实现事物的质变创造条件,要果断的抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃,同时保持适度原则。

+分析材料(4)发展的趋势是前进性与曲折性的辩证统一,事物发展的方向是前进的,上升的道路是曲折的,迂回的。

要求我们要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促进其成长壮大,还要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢的面对挫折与考验。

高考复习:哲学类主观题答题归纳

高考复习:哲学类主观题答题归纳

③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性;
④意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。
2.从实际出发、实事求是的具体体现 设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的? 答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客
观规律与发挥主观能动性相结合+材料
答题要素: ①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发; ②发挥主观能动性,用科学理论作指导;
看问题要分清主流与支流)
答题要素: ①联系观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。 ②发展观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
③矛盾观角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
④创新意识角度(某做法、符合的原理及方法论、如何做)。
【训练5】(2012·山东文综·T30(3))材料三
境的过程)。
【训练2】(2014·银川模拟)改革开放是前无古人的崭新事业,
必须坚持正确的方法论。摸着石头过河,是富有中国特色、符
合中国国情的改革方法。要鼓励大胆试验、大胆突破,不断把 改革开放引向深入。摸着石头过河和加强顶层设计是辩证统一 的,推进局部的阶段性改革开放要在加强顶层设计的前提下进 行,加强顶层设计要在推进局部的阶段性改革开放的基础上来
折发展——事物发展的前进性、曲折性;机遇大于挑战——矛
盾的主次方面的辩证关系。
答案:各国经济相互依存不断加深,体现了联系的普遍性;国际 贸易在曲折中深入发展,体现了事物发展是前进性和曲折性的 统一;我国对外贸易的发展机遇大于挑战,体现了矛盾主要方面
和次要方面的辩证关系。
(六)有关“社会历史观”的命题 1.根据材料领会社会存在决定社会意识 设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分

专题19唯物论((解析版)-高考政治主观题答题模板

专题19唯物论((解析版)-高考政治主观题答题模板

2022年高考政治主观题答题模板专题19唯物论(解析版)答题要领——探究命题角度1 运用唯物论知识,说明为什么要做某一件事。

[答题术语(1) 物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求是。

(2) 规律的客观性、普遍性,要求尊重客观规律。

(3) 人在规律面前不是无能为力的,可发挥主观能动性。

(4) 意识的能动作用,要求重视科学理论的指导作用。

命题角度2 运用唯物论知识,说明怎样做某一件事。

[答题术语(1) 物质决定意识,要求做到一切从实际出发,实事求是。

(2) 规律是客观的、普遍的,要求做到尊重客观规律,认识和利用规律。

(3) 意识的能动作用,要求重视科学理论的指导作用。

(4) 尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。

(注意意识可以能动地认识世界和改造世界的作用)命题角度3 怎样做到一切从实际出发?[(1) 尊重物质运动客观规律,从客观存在的事物出发。

(2) 发挥主观能动性,不断解放思想,用科学理论作指导。

(3) 发挥主观能动性与尊重客观规律相结合起来,把革命热情和科学态度相结合起来。

反对唯意志论和因循守旧。

解题示范——应用[典例]1.(2020•山东卷)近年来,中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉——雨果奖,国产科幻电影也收获票房和口碑的“双丰收”……越来越多的“未来感”不断涌现。

科幻作品的未来感,恰恰是来自当下的现实感。

太空漫游、人工智能,外星家园等科幻作品中许多看似天马行空的设定,或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。

最近几年,越来越多的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国,他们踏上中国的土地,更多的是为了寻找一种未来发展的可能,因为中国在许多领域走在了世界前列,在亿万人民追逐梦想的脚步中,可以听到时代的脉动,看到潮水的方向。

“科幻作品的未来感,恰恰是来自当下的现实感。

”结合材料,运用物质和意识的辩证关系原理谈谈你对这句话的理解。

(6分)[应用流程·稳准答题]第一步:分点审设问,确保答题方向不跑偏本题以中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉为背景材料,考查考生获取和解读信息、调动和运用知识来描述和阐释事物的能力。

高二政治下期期末主观题答题思路(技巧)

高二政治下期期末主观题答题思路(技巧)

二、认识论 1、用实践和认识的辩证关系原理回答问题 1 实践决定认识,实践是认识的基础。实践是认识的来源;是认识发展的动力; 是检验认识的真理性的唯一标准;是认识的目的和归宿。要求我们要坚持实践第一的 观点,积极投身实践。(根据材料展开分析) 2 认识对实践具有反作用,正确的认识对实践有推动作用。要求我们树立正确 的认识,重视科学理论的指导作用。
4、用认识反复性的知识回答问题 1 认识具有反复性,人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条 件的限制。 2 从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限 制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限 制。 3 从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也 有一个过程。 4 人们对一个事物的认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反 复才能完成。
5、用追求真理是一个过程来回答问题 1 实践是认识的基础,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理 2 认识具有反复性。认识受主客观条件制约,人们对一个事物的正确认识往往 要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 3 认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程。 4 认识具有上升性,认识是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程。
生活与哲学
高二政治组
高二政治下期期末主观题答题思路
总体思路:原理+方法论+材料回应设问 一、唯物论
1、用物质与意识辩证关系原理回答问题 1 物质决定意识,要求我们一切从实际出发。 2 意识具有能动作用,正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观 事物的发展。要求我们重视意识的作用,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想 意识。
一分耕耘 3 一分收获

必修4——唯物论答题思路

必修4——唯物论答题思路

【必修4】生活与哲学“唯物论”(辩证唯物论)主观题答题模式②意识对物质具有能动作用【表现在人能够能动地认识世界和能动地改造世界】,要求我们重视和发挥意识的能动作用,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

②人的意识能够能动地改造世界。

表现在:1)对改造客观世界具有指导作用。

2)对人体生理活动具有调节和控制作用。

③【方法论】要求我们重视和发挥意识的能动作用,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

要求我们做事情要尊重客观规律,按照客观规律办事。

只有按规律办事才能达到预期的效果,否则要受到规律的惩罚。

②尊重客观规律离不开发挥人的主观能动性。

人们只有充分发挥主观能动性,才能够认识和把握规律,并根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,为人类造福。

③【方法论】要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

②规律是客观的,(规律具有客观性),不以人的意志为转移,人既不能创造规律,又不能消灭规律。

③规律是普遍的,(规律具有普遍性),它存在于整个世界万事万物之中。

④规律的客观性和普遍性要求我们做事情要尊重客观规律,按照客观规律办事。

同时也要充分发挥主观能动性,认识和把握规律,并根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,为人类造福。

此作为行动的依据。

②充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

②意识对物质具有能动作用,要求我们重视和发挥意识的作用,树立正确的思想意识。

③物质世界是绝对运动和相对静止的统一,要求用运动变化的观点看待事物的发展。

④规律具有客观性和普遍性,要求我们坚持按客观规律办事,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来,既要认识规律,又要利用规律,为人类造福。

唯物论主观题设问角度与答题要点

唯物论主观题设问角度与答题要点

角度七:运用运动与静止的辩证关系原理
①运动是无条件的、永恒的和绝对的,一切事物 都处在运动和变化之中。 ②静止是运动的一种特殊状态,是有条件的、暂 时的和相对的。
③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
角度一:运用辩证唯物论与探索世界的知识
常用观点: ①物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发。 ②意识对物质具有能动的反作用,正确的意识对 事物的发展起促进作用。这要求我们树立正确的 意识。 ③规律的普遍性和客观性要求我们尊重规律,按 规律办事,而不能违背规律。 ④人具有主观能动性,把尊重客观规律和发挥主 观能动性结合起来。在尊重客观规律的前提下,
角度四:运用尊重客观规律和发挥主观能动 性关系原理
①规律具有客观性和普遍性,要求我们要尊重规 律,按规律办事,这是发挥主观能动性的前提和 基础。 ②在客观规律面前,人并不是无能为力的,人具 有主观能动性,在认识和把握规律的基础上,利 用规律,改造世界,造福人类。
③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
①物质决定意识,意识是对物质的反映,这要求 我们坚持一切从实际出发,实事求是。 ②意识对物质具有能动的反作用,正确的意识对 事物的发展起促进作用,错误的意识对事物的发 展起阻碍作用。这要求我们重视精神的作用,树 立正确的意识
角度三:运用意识的能动作用原理
①人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性、 自觉选择性和主动创造性。 ②人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界 具有指导作用,正确意识促进事物的发展,错误 意识阻碍事物发展。 ③人能够能动地改造世界,意识对于人体生理活 动具有调节和控制作用。 ④意识的能动作用,要求我们一定要重视意识的 作用,树立正确的意识。
另外应注意的观点:
①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造 性。要重视精神的作用,树立正确的意识。 ②任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。既 要看到运动,又要看到静止,坚持运动与静止的 统一。 ③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 要重视精神的作用,树立正确的意识。

唯物论问答题答题模版

唯物论问答题答题模版

《第四、五课唯物论》主观题答题模版1、运用“自然界物质性原理”的相关知识分析解决问题。

【原理内容】①自然界是客观的,是不以为转移的。

②自然界中的事物都是按照自身所固有的规律形成和发展的。

③自然界都是统一的物质世界的组成部分。

【方法论】①承认自然的客观性是处理关系的基本前提。

②承认自然界的客观性,,按自然规律办事,要坚持人与自然的和谐相处,走可持续发展道路。

2、运用“规律”或“规律的客观性和人的主观能动性”的相关知识分析解决问题。

①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

②规律具有客观性和普遍性,必须尊重规律,按规律办事。

+材料分析③规律具有客观性,但人在客观规律面前并不是无能为力的,人们可以发挥主观能动性认识和利用规律。

+材料分析④既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重规律和发挥主观能动性有机结合起来。

+材料分析3、运用“意识能动作用”的相关知识分析解决问题。

(1)人能够能动地认识世界。

①意识活动具有性。

+材料分析②意识活动具有性和自觉选择性。

+材料分析(2)人能够能动地改造世界。

①意识对改造具有指导作用。

(双重性)+材料分析②意识对于人体具有调节和控制作用。

+材料分析(3)意识能动作用要求①我们一定重视,树立正确意识,克服错误的意识。

②坚持一切从实际出发,在尊重规律的前提下,发挥主观能动性。

4、运用“物质和意识的辩证关系”分析解决问题。

①物质意识,要求我们要一切从实际出发,实事求是。

+材料分析②意识对物质具有能动的,要求我们要重视意识的作用,树立正确的思想意识。

+材料分析5、运用“唯物论”的知识分析解决问题。

①物质意识,要求我们要一切从实际出发,实事求是。

+材料分析②意识对物质具有能动的,要求我们要重视意识的作用,树立正确的思想意识。

+材料分析③规律具有客观性和普遍性,必须,按规律办事。

+材料分析④要把尊重规律和发挥有机结合起来。

+材料分析【注意】“意识能动作用”的相关知识亦可拿来回答此类问题6、……材料是如何做到“一切从实际出发,实事求是”类试题。

哲学唯物论主观题精选

哲学唯物论主观题精选

唯物论中几个常考的措施类问题1、从唯物论角度思考怎样才能做到按客观规律办事?答:(1)规律的存在和发生作用是不以人们的意志为转移的,人们认识和利用规律,但不能违背规律,否则就会受到规律的惩罚。

按客观规律办事,就要尊重客观规律。

(分析材料……)(2)按客观规律办事,需要发挥人的主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.(分析……)2、从唯物论角度思考怎样才能正确处理人与自然的关系?答:(1)自然界的存在和发展是客观的,正确处理人与自然的关系的前提和基础是尊重自然界的客观性;(分析材料……)(2)规律的客观性和普遍性,要求我们要尊重客观规律,按规律办事。

正确处理人与自然的关系必须要尊重自然界的客观规律,正确的开发自然和利用自然;(分析材料……)(3)人具有主观能动性,正确处理人与自然的关系必须要充分发挥人的主观能动性;(分析材料……)(4)规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系要求我们既要尊重客观规律,又要充分发挥人的主观能动性。

正确处理人与自然的关系必须坚持尊重客观规律和发挥人的主观能动性的有机统一。

(分析材料……)3、一切从实际出发,实事求是的要求。

课本P41其他主观题1、材料:由于人们在改造自然的过程中,忽视对自然资源的合理科学的开发和利用,忽视对发展生产过程中的废物的科学治理,以致造成了自然环境严重污染,臭氧层严重破坏,人类生存受到严重威胁。

今天人类又不得不高喊:要保护自然!保护我们的生存环境!结合材料回答:(1)材料体现了唯物论的什么观点?(4分)答:①材料体现出自然界及其规律的客观性,②也体现出意识对于客观事物的反作用。

2.[2011·南京一模]材料:2010年11月江苏省政府结合省情及时采取包括发放临时价格补贴、保障农副产品供应、规范各种收费行为、加强监测预警和市场价格监管等在内的l5条价格调控监管稳定物价。

运用辩证唯物论观点,感悟江苏省政府出台措施的哲学智慧。

答:(1)物质决定意识,要一切从实际出发,实事求是。

辩证唯物论哲理主观题答题技巧 文档

辩证唯物论哲理主观题答题技巧 文档

辩证唯物论哲理主观题答题技巧1、世界的物质性原理及方法论要求2.自然界的客观性3、物质和意识的辩证关系原理及方法论要求4、意识能动作用原理及方法论要求5、物质和运动辩证关系原理及方法论要求6、运动和静止辩证关系原理及方法论要求7、规律的客观性和普遍性原理及方法论要求8、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合原理及方法论要求9.如何做到一切从实际出发其中2,4,7,8,9是重点•常见设问角度归纳:• 1.请运用辩证唯物论分析(4,5课)• 2.请运用探究世界的本质知识分析(4课)• 3.请运用把握思维的奥妙分析(5课)• 4.请运用探索世界的知识分析(4,5课)• 5.分析如何做到一切从实际出发的(四点)• 6.请运用某个原理分析(物质与意识辩证关系,规律客观性和人的主观能动性辩证关系分析)•哲学最基本的答题思路:一.审材料,找关键词。

审设问确定大范围(政治、经济、文化、哲学生活)小范围(所考的知识点属于哪一单元那一部分),确定答题方向:是什么为什么怎么做。

二. 体现一个哲理,分解原理内容与方法论,结合材料.哲理+材料(哲理具体表现为)或材料+哲理(什么材料体现了什么哲理)体现多个哲理.简单的说出原理名字和方法论(有时需要答原理内容的重点或材料体现的部分),一个哲理结合一段材料.三.材料与哲理的准确结合即为得分点.哲学主要原理联系实际的运用一.自然界的物质性(客观性)原理☐关键词:环境人与自然☐联系实际:☐ 1.正确处理人与自然的关系,承认自然界的客观性,是人们正确处理人与自然关系的基本前提。

合理利用自然保护自然维持生态平衡。

☐2建设资源节约型、环境友好型社会,保护生态环境。

☐物质决定意识的原理☐【详细方法论】要求一切从实际出发,实事求是;使主观符合客观,做到主观与客观具体的历史的统一,反对主观主义(主要是经验主义和本本主义,后者也叫做教条主义)。

☐关键词:根据(面对,针对)客观情况/形势作出决策/计划/采取措施,形象,主观,求真务实,实事求是,实际,国情,现实,因地制宜☐注意:从唯物论角度体现该哲学道理,从辩证法角度体现了矛盾特殊性,具体问题具体分析☐联系实际:☐1正确认识和把握基本国情,制定和执行党的基本路线。

高二政治下期主观题(大题)复习答题模板

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二、认识论 1、用实践和认识的辩证关系原理回答问题 1 实践决定认识,实践是认识的基础。实践是认识的来源;是认识发展的动力; 是检验认识的真理性的唯一标准;是认识的目的和归宿。要求我们要坚持实践第一的 观点,积极投身实践。(根据材料展开分析) 2 认识对实践具有反作用,正确的认识对实践有推动作用。要求我们树立正确 的认识,重视科学理论的指导作用。 2、用实践是认识的基础知识回答问题 1 实践决定认识,实践是认识的基础。
生活与哲学
高二政治组
2、用整体整体和部分辩证关系原理回答问题 1 整体与部分相互区别,整体居于主导地位,具有部分所不具备的功能,要求 我们树立全局观念,立足整体。 2 整体与部分相互联系,部分的功能影响整体的功能,关键部分的功能在一定 条件下甚至对整体的功能起决定作用。要求我们重视部分的作用,用局部的发展推动 整体的发展。 3、用联系的观点回答问题 1 联系具有普遍性。要求我们坚持联系的观点看问题。 2 联系具有客观性。要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 3 联系具有条件性。人们可以发挥主观能动性,根据事物固有的联系,建立新 的联系。 4 联系具有多样性,要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件;一 切以时间、地点、条件为转移。 5 整体与部分相互区别,整体居于主导地位,具有部分所不具备的功能,要求 我们树立全局观念,立足整体。整体与部分相互联系,部分的功能影响整体的功能, 关键部分的功能在一定条件下甚至对整体的功能起决定作用。要求我们重视部分的作 用,用局部的发展推动整体的发展。 6 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、 有序性和内部结构的优化趋向的特征。我们要着眼于事物的整体性 、注意遵循系统 内部结构的有序性 、注重系统内部结构的优化趋向、要用综合的思维方式来认识事 物。

哲学类主观题答题

哲学类主观题答题

哲学类主观题答题模板(一)有关“唯物论(de)知识”(de)命题1.运用唯物论(de)知识,说明人们做某件事情(de)依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观).答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识(de)能动作用+规律和主观能动性+材料答题要素:①物质决定意识,要求一切从实际出发;意识具有反作用,要求重视科学理论(de)指导作用. ②规律是普遍(de)、客观(de),必须尊重客观规律;③人在规律面前不是无能为力(de),需要发挥主观能动性;2.从实际出发、实事求是(de)具体体现设问模式:材料中(de)×××是怎样做到从实际出发(de)答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动(de)客观规律,从客观存在(de)事物出发;②发挥主观能动性,用科学理论作指导; ③规律是普遍(de)、又是客观(de),必须尊重客观规律;④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为(de)做法; ⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了(de)实际做事情.3.唯物论(de)主要原理及方法论(必会)(1)世界(de)物质性原理①原理:自然界是物质(de),人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观(de)物质性.世界是物质(de)世界,世界(de)真正统一性就在于它(de)物质性,即物质(de)唯一特性是客观实在性.②方法论:要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是.(2)意识(de)能动作用①原理:意识活动具有目(de)性和计划性、主动创造性和自觉选择性,人能够能动地认识世界;意识对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用,人能够能动地改造世界.②方法论:要重视意识(de)作用,重视精神(de)力量,树立正确意识,克服错误(de)思想意识.(3)物质和意识(de)辩证关系原理①原理:物质决定意识,意识是客观存在(de)反映;同时意识对物质具有能动作用,不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界.②方法论:坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥主观能动性.(4)规律(de)客观性、普遍性原理①原理:世界上一切事物(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),是不以人(de)意志为转移(de),它既不能被创造,也不能被消灭,违背规律必然会受到惩罚.②方法论:要求我们必须遵循规律,按客观规律办事.(5)规律客观性和主观能动性(de)辩证关系原理原理:物质世界(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),又是可以认识和利用(de).发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为前提和基础.尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性.②方法论:要求我们既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.(二)有关“认识论(de)知识”(de)命题认识论(de)主要原理及方法论(1)实践决定认识①原理:实践是认识(de)基础:实践是认识(de)来源、实践是认识发展(de)动力、实践是检验认识真理性(de)唯一标准、实践是认识(de)目(de)和归宿.②方法论:要立足实践,坚持实践第一(de)观点.(2)真理(de)客观性,是具体(de)有条件(de)①原理:真理只有一个,真理面前人人平等,真理最基本(de)属性是客观性.真理是有条件(de)和具体(de).②方法论:要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识、发现和追求真理,在实践中检验和发展真理.(3)认识(de)反复性和无限性原理①原理:认识(de)反复性:人们对一个事物(de)正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践(de)多次反复才能完成.认识(de)无限性:人类认识是无限发展(de).追求真理是一个永无止境(de)过程.从实践到认识、从认识到实践(de)循环,是一种波浪式(de)前进或螺旋式(de)上升.②方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈(de)追求和永恒(de)使命.(三)有关“唯物辩证法(de)联系观”(de)命题1.如何运用联系(de)观点分析问题(必会)设问模式:上述材料体现了联系观(de)哪些知识答题模板:联系(de)普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料答题要素:(1)联系具有普遍性,世界上(de)一切事物都处于普遍联系之中,要求我们用联系(de)观点看问题.(2)联系具有客观性,它是事物本身所固有(de),不以人(de)意志为转移,要求我们从事物固有(de)联系中把握事物,切忌主观随意性.(3)联系具有多样性,要求我们注意分析和把握事物存在和发展(de)各种条件,坚持一切以时间、地点和条件为转移.(4)整体和部分相互联系、密不可分,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标;同时必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.(5)整体和部分(de)关系在一定意义上就是系统和要素(de)关系,掌握系统优化(de)方法,要着眼于事物(de)整体性,注意遵循系统内部结构(de)有序性,注重事物内部结构(de)优化趋向.((特征、要求、用综合(de)思维方法看问题)2.整体与部分辩证关系(de)生活启示(必会)设问模式:运用整体与部分(de)辩证关系说明为什么×××.答题模板:总(de)关系+具体关系+方法论+结合材料答题要素: ①总(de)关系(辩证统一).整体与部分既相互区别,又相互联系.②具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系).原理内容:(1)整体与部分是相互区别(de).①含义不同,二者有严格(de)界限.在同一事物中,整体和部分不能混淆.整体是事物(de)全局和发展(de)全过程,从数量上看它是一;部分是事物(de)局部和发展(de)各个阶段,从数量上看它是多.②二者(de)地位、作用和功能不同.整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备(de)功能;部分在事物(de)存在和发展过程中处于被支配(de)地位,部分服从和服务于整体.(2)整体与部分是相互联系、密不可分(de).①整体和部分相互依赖:整体是由部分构成(de),离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中(de)部分,离开了整体,部分就不成其部分.②整体和部分相互相互影响:部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用;整体(de)功能状态及其变化也会影响到部分.③整体和部分在一定条件下相互转化.整体相对于比它更大(de)场合,它就成了部分;部分相对于比它更小(de)场合,它就成了整体.③方法论(树立全局观念,重视局部(de)发展).方法论要求:(1)(因为整体居于主导地位,统率着部分,整体具有部分根本没有(de)功能)要求我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和(de)理想效果.(2)(因为部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用)要求我们必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.④结合材料,指明材料中谁是整体,谁是部分.(四)有关“发展(de)观点”(de)命题如何运用发展(de)观点分析问题(必会)(1)发展(de)普遍性,一切事物都是变化发展(de),要求我们用发展(de)观点看问题.(2)(2)发展(de)实质是新事物代替旧事物.(3)(3)事物发展(de)途径——前进性与曲折性(de)统一.一切新事物发展(de)途径都是在前进中有曲折,在曲折中向前进.任何事物(de)发展都是前进性和曲折性(de)统一,是螺旋式上升,波浪式前进.(4)(4)事物发展(de)状态——量变与质变(de)统一.Ⅰ.原理:①事物(de)发展总是从量变开始,量变是质变(de)必要准备,质变是量变(de)必然结果.②质变又为新(de)量变开辟道路,使事物在新质(de)基础上开始新(de)量变,如此循环往复,不断前进.Ⅱ.方法论:要做好量(de)积累,为质变创造条件;抓住时机,促成质变,实现事物(de)飞跃和发展;还要坚持适度原则.(5)事物发展(de)原因——内因与外因(de)统一.(6)任何事物都是绝对运动和相对静止(de)统一,事物(de)变化发展是有规律(de).(7)辩证否定是事物联系和发展(de)环节,要求坚持创新.(五)有关“唯物辩证法(de)实质与核心”即矛盾观点(de)命题1.矛盾(de)观点常用答题术语(必会)(1)矛盾就是对立统一.要求我们坚持用对立统一(de)观点看问题,在统一中把握对立,在对立中把握统一,防止片面性.(2)矛盾(de)普遍性原理.要求我们承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.(3)矛盾(de)特殊性原理.要求我们坚持具体问题具体分析.(4)矛盾(de)普遍性和特殊性辩证关系原理.要求我们既要善于从矛盾(de)特殊性中概括出普遍性,又要善于在普遍性(de)指导下去研究特殊性.(5)主次矛盾(de)辩证关系原理.要求我们要善于抓住主要矛盾,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾.(6)矛盾(de)主次方面(de)辩证关系原理.要求我们看问题既要全面,又要分清主流和支流.(7)两点论和重点论(de)统一.要求我们坚持两点论与重点论相结合(de)方法,反对一点论和均衡论.2.矛盾分析法答题术语:(必会)矛盾分析法是我们认识世界和改造世界(de)根本方法,主要包括:(1)既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立(2)一分为二地看问题,坚持两点论、两分法.(3)要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.(4)具体问题具体分析.(5)我们看问题、办事情,要着重把握重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾.(6)我们想问题办事情要善于分清主流和支流,抓本质;我们想问题办事情既要全面,要统筹兼顾,不忽视次要方面(7)坚持两点论和重点论(de)统一.(六)有关“创新意识与社会进步”(de)命题1.辩证否定观(必会)(1)含义:辩证(de)否定,是事物自身(de)否定,即自己否定自己,自己发展自己.(2)特点:辩证(de)否定是发展(de)环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡(de)根本途径.②辩证(de)否定是联系(de)环节,新事物产生于旧事物.它总是吸取、保留和改造旧事物中积极(de)因素作为自己存在和发展(de)基础.(3)实质:辩证否定(de)实质是“扬弃”.(4)方法论:树立创新意识.2.辩证法(de)革命批判精神(1)依据:世界是永不停息地变化发展(de)即发展(de)普遍性.(2)内容:①辩证法在对现存事物(de)肯定(de)理解(肯定(de)是必然性、合理性)中同时包含着对现存事物(de)否定(de)理解(否定(de)是过时、不合理(de)),即对现存事物必然灭亡(de)理解(即旧事物灭亡新事物产生).②辩证法对每一种既成(de)形式都是从不断运动中,因而也是从它(de)暂时性方面去理解.(如小树是暂时(de),会长成大树)③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判(de)、革命(de)和创新(de).(3)要求:①密切关注变化发展着(de)实际,敢于突破与实际不相符合(de)成规陈说,敢于破除落后(de)思想观念.②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.(必会)3.创新(de)社会作用(划线必会)(1)推动社会生产力(de)发展.创新更新了人们(de)生产工具,促进了生产技术(de)进步,提高了劳动者(de)素质,开辟了更广阔(de)劳动对象,推动了社会生产力(de)发展.(科学(de)本质是创新)(2)推动生产关系和社会制度(de)变革.实践基础上(de)理论创新是社会发展和变革(de)先导.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面(de)创新.(3)推动人类思维和文化(de)发展.实践基础上(de)理论创新和理论指导下(de)实践创新,在推动科技发展(de)同时,也使得人类思维(de)能力和水平不断提高;人类文化(de)发展是通过创新实现(de).(七)有关“唯物辩证法”(de)命题1.用生活素材说明唯物辩证法(de)知识(必会)设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)答题要素: ①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).2.用唯物辩证法(de)知识如何解决某问题(必会)设问模式:上面做法给我们(de)唯物辩证法启示有哪些答题模板:承认矛盾(de)普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)答题要素:①联系观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ②发展观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ③矛盾观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).④创新意识角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).(八)有关“社会历史观”(de)命题1.社会历史观(de)知识范围(必会)(1)唯物史观(de)基本观点:社会存在决定社会意识,社会发展是有规律(de),人民群众是社会历史(de)主体(2)方法论:坚持一切从社会实际出发,尊重社会发展规律,坚持群众观点和群众路线2.根据材料领会社会存在决定社会意识(必会)设问模式:运用社会存在和社会意识(de)辩证关系对材料进行分析.答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料答题要素:①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在(de)反映;社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化),分析材料.②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质(de)社会意识具有不同(de)反作用),分析材料.③相对独立性(先于或滞后于社会存在(de)发展).3.上述材料是如何体现人民群众(de)社会历史地位(de)(必会)设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:具体原理+关键词句+二者结合答题要素:①物质财富方面(创造者、结合材料).②精神财富方面(创造者、结合材料).③社会变革方面(决定力量、结合材料).4.“关注民生”(de)哲理依据(必会)设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:人民群众(de)历史地位+价值观(de)导向作用+价值判断和价值选择(de)两个标准答题要素:①历史地位(人民群众是历史(de)创造者,是社会历史(de)主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料). ②导向作用(先进(de)价值观具有促进作用,结合材料). ③作出正确(de)价值判断和价值选择(de)两个标准(符合社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上,结合材料).(九)有关“人生价值观”(de)命题1.价值观知识包括(必会)(1)是什么:人生价值是社会价值与自我价值(de)统一.人(de)价值就在于创造价值.(2)为什么:人生价值观对人们认识世界和改造世界(de)活动具有重要(de)导向作用;对人生道路(de)选择具有重要(de)导向作用.(3)怎么做:作出正确(de)价值判断与价值选择,要自觉遵循社会发展(de)客观规律;自觉站在最广大人民(de)立场上.要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会(de)统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功.2人生价值观(de)材料分析题设问模式:运用人生价值观(de)知识对材料进行分析.答题模板:人(de)价值(de)内容+人(de)真正价值+实现人生价值(de)途径+结合材料3.实现人生价值(de)途径(必会)设问模式:青少年应如何实现人生价值答题模板:价值观(de)导向作用+价值标准+实现人生价值(de)途径+结合材料答题要素: ①重视价值观(de)导向作用(用正确(de)价值观引导).价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大(de)反作用,对人们(de)行为具有重要(de)驱动、制约和导向作用. ②作出正确(de)价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上).③实现人生(de)真正价值(在于对社会(de)责任和贡献、实现自我价值和社会价值(de)统一). ④实现人生价值(de)途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料).(十)有关“值判断与价值选择”(de)命题1. 价值判断与价值选择(de)来源和形成(1)各种价值判断和价值选择都属于社会意识,都不是凭空产生(de),而是社会存在在人头脑中反映,即价值判断和价值选择都源于社会存在.(2)价值判断和价值选择都是在社会实践(de)基础上形成(de).2. 价值判断与价值选择(de)特点——价值判断与价值选择具有社会历史性、主体性差异,在阶级社会从具有阶级性3.价值冲突及评价标准——影响价值判断与价值选择(de)主观因素(必会)⑴冲突表现(即影响价值判断与价值选择(de)主观因素):①人们(de)社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同. ②主体不同:不同(de)人对同一事物可能会做出不同(de)价值评价.③人们站在不同(de)立场上,就会有不同(de)价值观,就会作出不同(de)价值判断和价值选择.⑵处理:自觉站在最广大人民(de)立场上,把人民群众(de)利益作为最高(de)价值标准,牢固树立为人民服务(de)思想,把献身人民(de)事业、维护人民(de)利益作为自己最高(de)价值追求.4. 影响价值判断与价值选择(de)客观因素价值判断与价值选择是否遵循社会发展(de)客观规律.3.从历史唯物主义角度,分析国家根据形势作出某项决策(de)原因(必会)(1)社会存在决定社会意识,社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化.所以要根据社会形势作出新(de)决策.(2)社会意识对社会存在具有反作用,先进(de)社会意识可以正确地预见社会发展(de)方向和趋势,对社会发展起促进作用.所以要通过制定正确(de)决策来推动社会发展.(3)生产关系一定要适合生产力状况(de)规律,上层建筑一定要适合经济基础状况(de)规律,是在任何社会中都起作用(de)普遍规律.所以要改革生产关系以适应生产力(de)发展要求,改革上层建筑以适应经济基础(de)要求.(4)社会发展是在社会基本矛盾(de)不断解决中实现(de),而社会主义社会基本矛盾(de)非对抗性决定了其可以通过社会主义(de)自我发展、自我完善来解决.改革是社会主义制度(de)自我完善和发展,是发展中国特色社会主义(de)强大动力.(5)其他角度:主要是结合决策(de)具体内容来分析,如涉及民生问题(de),用人民群众是历史(de)创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民(de)立场上等知识;涉及价值观问题(de),要用价值观(de)导向作用等知识.。

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1、上述材料怎样体现唯物论的观点?(1)物质决定意识,坚持一切从实际出发,实事求是。

(2)意识对物质具有能动的反作用,正确意识促进事物的发展,错误意识阻碍事物的发展,要求我们树立正确的思想意识,克服错误的意识。

(3)规律是客观的,要按客观规律办事。

人在客观规律面前不是无能为力的,可以通过发挥主观能动性,认识和利用客观规律。

要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

(4)自然界的存在和发展是客观的,要尊重自然、利用自然,与自然界和谐相处。

2、从物质和意识的辩证关系原理分析?①物质决定意识,要坚持一切从实际出发,实事求是;②意识对物质具有能动的反作用,正确意识促进事物的发展,错误意识阻碍事物的发展,要求我们树立正确的思想意识,克服错误的意识。

3、从“尊重规律和发挥人的主观能动性”原理分析材料?①规律是客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭。

②但人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律。

③把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

4、怎样体现意识的能动作用原理?①意识能动的认识世界,具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性。

②意识能动的改造世界,意识对改造世界具有指导作用③意识对人的生理活动具有调节和控制作用5、怎样做到“一切从实际出发”?①一切从实际出发,是从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的规律性,以此作为我们行动的依据。

②要求我们充分发挥主观能动性。

不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。

③要求我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想6、从“探索世界与追求真理”的相关知识分析材料?(1)物质决定意识,坚持一切从实际出发,实事求是。

(2)意识对物质具有能动的反作用,正确意识促进事物的发展,错误意识阻碍事物的发展,要求我们树立正确的思想意识,克服错误的意识。

(3)规律是客观的,要按客观规律办事。

人在客观规律面前不是无能为力的,可以通过发挥主观能动性,认识和利用客观规律。

要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

⑷实践是认识的基础:实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。

这要求我们坚持实践第一的观点。

⑸认识对实践具有反作用,正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。

要重视科学理论的指导作用,做到理论与实际相结合。

⑹认识具有反复性,认识具有无限性,要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

1、材料怎样体现”认识论”的观点?(1)实践决定认识,实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。

要坚持实践第一的观点。

(2)认识对实践具有反作用,正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。

要重视科学理论的指导作用,做到理论与实际相结合(3)认识具有反复性,认识具有无限性,要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理(4)真理是客观的、具体的,是有条件的。

人们既要坚持真理,又要发展真理,做到主观与客观,理论与实践的具体的历史的统一.2、材料怎样体现实践是认识的基础?①实践是认识的来源。

②实践是认识发展的动力③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识目的和归宿。

3、材料怎样体现“实践的观点”①实践是人们改造客观世界的物质性活动。

②实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性③实践是认识的来源。

④实践是认识发展的动力⑤实践是检验认识真理性的唯一标准⑥实践是认识目的和归宿。

4、材料怎样体现“实践和认识的辩证”关系(1)实践决定认识,实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识目的和归宿。

要坚持实践第一的观点。

(2)认识对实践具有反作用,正确的认识对于人们的实践活动有推动作用。

要重视科学理论的指导作用,做到理论与实际相结合。

5、材料怎样体现“追求真理是一个过程”的知识?⑴认识具有反复性,人们追求真理的过程并不是一帆风顺的,认识受主客观的条件限制,这就决定了人们对一个事物的认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。

⑵认识具有无限性,因此人类的认识是无限发展,追求真理是一个永无止境的过程。

⑶认识具有反复性、无限性要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

6、运用“真理的相关知识”分析材料?⑴真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确的反映。

⑵真理是客观的,真理面前人人平等。

⑶真理是具体的有条件的。

⑷认识具有反复性和无限性,因此追求真理是一个过程。

唯物辩证法联系观主观题常见设问答题模式1、运用唯物辩证法联系观的知识回答①事物是普遍联系的,坚持用联系的观点看问题。

②联系是客观的,要求我们从事物固有联系中把握事物,切忌主观随意性。

人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

③事物的联系也是多种多样的。

一切以时间、地点和条件为转移。

④坚持整体和部分辩证关系原理要求树立全局观念,寻求最优目标,又要搞好局部,使整体功能得到最大发挥。

2、运用整体与部分的辩证关系原理分析材料(1)整体居于主导地位,统率着部分。

要树立全局观念,寻求最优目标。

(2)部分也影响整体,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。

要搞好局部,使整体功能得到最大发挥3、怎样体现系统优化方法①掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性;②要注意遵循系统内部结构的有序性;③要注重系统内部结构的优化趋向。

④用综合的思维方式来认识事物。

唯物辩证法发展观主观题常见设问答题模式1、运用唯物辩证法发展观的知识分析材料①、世界是永恒发展的,要求我们用发展的观点看问题。

②、发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,这要求用发展的观点看问题。

③、事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。

要求我们对未来充满信心,又要做好充分的思想准备克服前进中得困难,勇敢接受挫折和考验。

④、事物发展是量变和质变的统一,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。

这要求我们做好量的积累,要果断的抓住时机,促成质的飞跃。

2、用事物发展的趋势和状态相关知识分析材料。

①、事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。

要求我们对未来充满信心,又要做好充分的思想准备克服前进中得困难,勇敢接受挫折和考验。

②、事物发展是量变和质变的统一,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。

这要求我们做好量的积累,要果断的抓住时机,促成质的飞跃。

3、运用量变与质变的辩证关系原理分析材料?①、一切事物的变化发展都是量变和质变的统一,量变是质变的前提和必要准备,要重视量的积累。

②、质变是量变的必然结果,要不失时机地促成飞跃。

③、事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变。

唯物辩证法矛盾观主观题常见设问答题模式1、结合材料,运用矛盾的观点分析问题?(注意看材料的体现回答)①矛盾是对立和统一的,要坚持用一分为二的观点看问题。

②矛盾具有普遍性,要坚持用一分为二、全面的观点看问题。

③矛盾具有特殊性,要求我们具体问题具体分析。

④矛盾普遍性和特殊性的辩证关系要求我们理论和实践相统一,共性与个性相统一⑤主要矛盾在事物发展中起决定作用,要集中主要力量解决主要矛盾。

⑥事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的,着重把握矛盾的主要方面。

⑦主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理要求坚持两点论和重点论相统一2、结合材料,分析如何体现矛盾分析法?①矛盾的普遍性原理要求我们坚持一分为二、全面的观点的看问题②矛盾的特殊性原理要求我们坚持具体问题具体分析。

③主次矛盾的辩证关系的原理要求我们两点论和重点论的统一(注意第三点和第四点根据材料选择)④矛盾的主次方面辩证关系的原理要求我们两点论和重点论的统一(注意第三点和第四点根据材料选择)3、请运用矛盾特殊性原理分析材料?①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

要求我们做到具体问题具体分析②不同的事物有不同的矛盾,这是一事物区别与其他事物的特殊本质。

③同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾④同一事物中得不同矛盾、统一矛盾的两个不同的方面也有其特殊性。

4、请运用矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系分析材料?①矛盾普遍性和特殊性相互联结。

一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。

另一方面,特殊性也离不开普遍性。

②矛盾的普遍性与特殊性在一定场合下相互转化。

③坚持共性与个性的具体的历史的统一。

5、请运用主次矛盾的原理或者矛盾主次方面的辩证关系分析材料?(1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用,要求集中力量解决主要矛盾。

(2)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。

要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾,(3)坚持两点论和重点论的统一。

6、请运用矛盾主次方面的辩证关系分析材料?(1)、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的.看问题要着重把握矛盾的主要方面。

(2)、矛盾的主次方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定的条件下相互转化.看问题重视主流,又不忽视支流.(3)坚持两点论和重点论的统一。

7、用两点论与重点论相关知识分析材料?①坚持两点论:是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。

②坚持重点论:是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,抓重点,抓关键;在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面,抓本质,抓主流。

③辩证法的两点论是有重点的两点论;重点论是看到两点的重点。

反对形而上学的一点论和均衡论。

8、用矛盾的同一性与斗争性的关系分析材料?①同一性以斗争性为前提②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。

③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。

9、怎样体现矛盾的普遍性原理?①矛盾存在于一切事物之中,即事事有矛盾②矛盾贯穿于一切事物发展的始终,即时时有矛盾③要求承认矛盾、分析矛盾、用于揭露矛盾,全面分析矛盾,用一分为二的观点看问题。

辩证否定观主观题常见设问答题模式1、怎么体现辩证否定观的知识?①辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。

②辩证的否定既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。

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