2020-2021学年部编版五年级道德与法治4选举产生班委会
部编人教版五道德与法治年级上册4《选举产生班委会》教学设计
部编人教版五道德与法治年级上册4《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课是人教版五年级道德与法治上册的内容。
本节课通过模拟选举班委会的过程，让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，培养学生的意识和团队精神。
教材内容主要包括选举的意义、选举的基本原则、候选人的条件和资格、选举程序等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，但对于选举的程序和技巧还需进一步指导。
学生对制度有了一定的认识，但对于如何运用制度解决实际问题还需培养。
此外，学生的团队协作能力有待提高，需要通过活动让他们体验合作的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本原则。
2.使学生掌握选举的程序和技巧。
3.培养学生的意识和团队精神。
4.提高学生运用制度解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.选举的意义和基本原则。
2.选举的程序和技巧。
3.学生运用制度解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和基本原则。
2.模拟实践法：学生模拟选举班委会，使学生掌握选举的程序和技巧。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和意识。
4.总结反思法：让学生在活动结束后进行总结反思，提高运用制度解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备选举案例，用于分析讲解。
2.准备班委会候选人简历，用于模拟选举。
3.准备选举投票箱和投票券。
4.划分小组，安排学生角色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示选举的意义和基本原则，引导学生思考选举的作用和价值。
2.呈现（10分钟）呈现班委会候选人简历，让学生了解候选人的条件和资格。
3.操练（10分钟）学生模拟选举班委会，让学生亲身参与选举过程，掌握选举的程序和技巧。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，总结选举过程中的经验和教训，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用制度解决实际问题，分享自己的观点和体会。
五年级上册道德与法治《选举产生班委会》教案
五年级上册道德与法治《选举产生班委会》教案一、教学目标1. 让学生了解选举的基本概念和意义，知道选举是一种民主权利和行为。
2. 培养学生尊重他人、公正公平的选举态度，提高公民素养。
3. 引导学生通过选举实践，体验民主选举的过程，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 选举的基本概念和意义2. 选举的原则和方式3. 选举的程序和步骤4. 班委会的职责和义务5. 团队协作与民主选举三、教学重点1. 选举的基本概念和意义2. 选举的原则和方式3. 选举的程序和步骤四、教学难点1. 培养学生尊重他人、公正公平的选举态度2. 引导学生通过选举实践，体验民主选举的过程五、教学方法1. 情境教学法：通过设置选举情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。
3. 案例分析法：分析选举案例，让学生深入了解选举的原则和程序。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验选举的全过程。
第一章：选举的基本概念和意义1.1 介绍选举的定义和特点1.2 讲解选举的意义和价值1.3 引导学生认识到选举是民主权利和行为第二章：选举的原则和方式2.1 介绍选举的原则，如公平、公正、公开等2.2 讲解不同的选举方式，如直接选举、间接选举等2.3 分析各种选举方式的优缺点第三章：选举的程序和步骤3.1 讲解选举的程序，如候选人提名、竞选演讲、投票等3.2 引导学生了解选举的步骤，如计票、公布结果等3.3 通过实例演示选举的全过程第四章：班委会的职责和义务4.1 介绍班委会的职责，如组织活动、管理班级等4.2 讲解班委会的义务，如服务同学、维护班级利益等4.3 引导学生认识到班委会的重要性第五章：团队协作与民主选举5.1 讲解团队协作的意义和价值5.2 引导学生学会尊重他人，公正公平地参与选举5.3 通过团队协作活动，让学生体验民主选举的过程第六章：候选人的准备与提名6.1 讲解候选人需要具备的条件和品质6.2 引导学生了解如何准备竞选演讲6.3 学习如何提名候选人，并强调提名的重要性第七章：竞选演讲的技巧与要点7.1 分析有效竞选演讲的要素7.2 引导学生学习演讲技巧，如表达清晰、自信等7.3 练习编写并演练竞选演讲稿第八章：投票过程中的公正与公平8.1 强调投票过程中的公正与公平的重要性8.2 讲解投票的规则和程序8.3 通过角色扮演或模拟投票，让学生体验公正投票的过程第九章：计票与公布结果9.1 讲解计票的方法和步骤9.2 强调公布选举结果的公正性和重要性9.3 引导学生接受并尊重选举结果第十章：选举后的反思与总结10.1 引导学生反思选举过程中的表现和经验10.2 讨论如何改进选举过程，提高选举质量10.3 总结选举的重要性和在班级管理中的作用第十一章：班级管理中的班委会作用11.1 讲解班委会在班级管理中的角色和职责11.2 引导学生理解班委会对班级氛围和秩序的重要性11.3 讨论如何更好地发挥班委会的作用，提高班级管理效率第十二章：团队合作与领导力培养12.1 分析团队合作中领导力的重要性12.2 引导学生学习领导力培养的技巧和方法12.3 通过团队活动和角色扮演，让学生实践领导力培养第十三章：选举中的伦理与道德13.1 强调选举过程中伦理和道德的重要性13.2 讲解选举中的常见伦理问题及其解决方法13.3 引导学生树立正确的选举伦理观念，做到诚实、公正、尊重他人第十四章：选举中的沟通与表达技巧14.1 分析选举中有效沟通的重要性14.2 引导学生学习表达技巧，如倾听、说服等14.3 练习在选举中运用沟通与表达技巧，提高竞选效果第十五章：选举后的班级建设与团队协作15.1 引导学生关注选举后的班级建设和团队协作15.2 讲解如何巩固选举成果，提升班级凝聚力15.3 通过团队活动和讨论，规划班级未来发展，实现共同目标重点和难点解析本文主要围绕五年级上册道德与法治课程《选举产生班委会》进行教案设计，共分为十五个章节。
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》说课稿
部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》说课稿一. 教材分析《选举产生班委会》这一课，主要让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，培养学生积极参与班级管理的意识，提高学生自我管理和团队协作的能力。
教材通过生动的案例和活动，使学生了解到选举的重要性，学会如何进行有效的选举，从而为班级建设做出贡献。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自我管理能力和团队协作精神，但对于选举这一主题，可能还存在一些认知上的盲点。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，以引导和启发的方式，帮助他们理解和掌握选举的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解选举的基本知识和技巧，学会如何进行有效的选举。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生积极参与班级管理的意识，提高自我管理和团队协作的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱集体，关心班级，勇于承担责任的品质。
四. 说教学重难点1.重点：选举的基本知识和技巧，如何进行有效的选举。
2.难点：培养学生积极参与班级管理的意识，提高自我管理和团队协作的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析，小组讨论，角色扮演等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个班级选举的案例，引发学生对选举的思考，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解选举的基本知识和技巧，让学生了解如何进行有效的选举。
3.实践：让学生分组进行角色扮演，模拟选举过程，培养他们的实践能力。
4.讨论：小组讨论，引导学生思考如何积极参与班级管理，提高自我管理和团队协作的能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生的学习成果。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计一个选举的流程图，包括选举的准备，投票，计票等环节，让学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的参与度，理解度，实践能力等方面进行。
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解选举班委会的意义，学会如何参与选举和被选举，培养学生的意识和团队精神。
教材通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，引导学生掌握选举的基本知识和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。
但学生在实际操作中，可能对如何投票、如何公正评选等环节存在疑惑。
此外，部分学生可能对参与选举存在胆怯、自卑等心理障碍。
三. 教学目标1.让学生了解选举班委会的意义，认识到选举是一种权利。
2.培养学生积极参与选举的意识和团队精神。
3.引导学生学会如何投票、如何公正评选，提高学生的素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握选举的基本知识和技巧。
2.难点：培养学生积极参与选举的意识和团队精神，以及如何公正评选。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解选举的意义和过程。
2.讨论交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生实际参与选举过程，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.准备选举案例，用于引导学生分析讨论。
2.准备选举投票表格、选票等材料。
3.安排教室座位，便于学生讨论和投票。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾上一课的内容，了解选举班委会的意义。
2.呈现（10分钟）教师展示选举案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解选举的基本过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生提出选举中的问题和解决方案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台演示选举过程，其他学生观看并评价。
通过这种方式，巩固学生对选举流程的掌握。
5.拓展（10分钟）教师学生进行实际选举操作，让学生担任选民和候选人，体验选举过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计一、课程背景介绍中国基础教育改革已经从素质教育转向了素养教育，道德和法治方面的知识已经成为课程目标中重要的一项。
本文将围绕小学五年级的道德与法治课程中的第4课《选举产生班委会》展开教案教学设计。
二、教学目标1.了解什么是选举，选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序；3.学会独立思考和表达自己的观点，参与到班委选举当中；4.培养学生的民主意识和参与能力。
三、教学重点1.了解选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序。
四、教学难点1.学生如何独立思考和表达自己的观点；2.培养学生的民主意识和参与能力。
五、教学内容和方法5.1 教学内容（1）前置知识本课程教学前需要学生们先对选举有一个基本的认识。
老师可以采用问答的方式，与学生们一起探讨：•什么是选举？•选举的目的是什么？•选举的基本规律有哪些？（2）重点知识1.班委选举程序：•第一步：确定候选人•第二步：候选人展示自己•第三步：被选举人致辞•第四步：投票•第五步：计票公布2.如何参与到班委选举当中，培养民主意识和参与能力。
5.2 教学方法1.通过课堂讲授、多媒体教学、游戏等方式向学生传达相关知识；2.帮助学生开展班委选举活动，让学生参与其中，提高学生的民主意识和参与能力；3.引导学生独立思考、积极表达自己的观点。
六、教学过程6.1 教学准备1.PPT课件、图片、视频等资源2.拟定选举时间、地点、选举人数等规则3.准备奖品、证书等奖励措施6.2 教学步骤（1）课堂讲授通过PPT讲授，让学生了解选举的基本概念、选举的目的、选举的基本规律和班委选举程序等知识。
（2）选举前的准备工作老师宣布本次班委选举要求学生先提名自己或其他同学作为班委候选人，并在规定时间内递交申请书。
（3）展示竞选演讲所有候选人可以在全体同学面前讲一段短短的演讲，介绍自己的个性、兴趣和对班级和同学的贡献计划，以便让他们更好地展示自己。
部编本道德与法治五年级上册：4选举产生班委会第二课时教案
2、为参加班级学习委员的竞选准备一份演讲材料。
教学过程
旁注
一、复习导入
1、同学们，上一课我们学习了班委会的职责和组成，了解了班委会的选举条件。今天这节课，我们继续学习班委会的有关内容。
2、板书课题：4、选举产生班委会
二、班委选举有程序
1、教师引导：同学们，班委会是怎样产生的呢？课前老师，让大家调查一下本校其他班级的班委产生的方式，并完成调查表。下面，请大家把自己的调查表拿出来。
这份公告自2019年9月11日就发给同学们了，同学们想不想参加学习委员的竞选呢？下面请班长马文涛同学说一说哪些同学报名参加了本次学习委员的竞选活动。
教师引导：班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权，人人参与选举，发表意见，积极投票，才能体现大家的意愿。
（4）第3步——竞选人演讲和答辩
2、出示课本32页的活动园图片，学生仔细观察图片，并读一读旁边的文字，想一想五（1）班的同学在“我想解决的班级问题调查”中，提出了哪些想法？针对这些想法，你能想出解决的办法吗？
全班交流，预设：
课间追逐打闹——安排专门人员，维持课间秩序。
很多同学早上到校不读书，浪费了很多时间——安排值日班长，每天一到校，就组织大家展开早读活动。
（1）教师相机出示课本29页的调查表，引导学生在全班交流自己的调查结果。
（2）通过刚才的交流，老师发现，我们全校18个班级中，班委产生的方式有很多种，有直接由班主任指定的，有由同学们投票选举产生的，还有先由班主任指定候选人，再由同学们投票选举产生的……在众多的班委产生方式中，你赞成哪种方式呢？
（3）教师在学生讨论的基础之上小结：班委会一般由民主选举产生，不过，民主选举的方式多种多样，我们可以根据不同情况，选择适合的选举方式。无论采取什么样的选举方法，前提是都要尊重同学们的选择，不仅如此，选举产生班委会，还要遵循一定的程序，保障大家的权利。那么选举产生班委会要遵循什么样的程序呢？
五年级上册第二单元4选举产生班委会
析
教学重点 重点：了解班委会的日常工作和职责要求。 难点 难点： 班委会的选举程序。
（教学评价设计主要是对教学目标达成度的评价，要以教学目标 教学评价 为依据，设计多样化的评价方式和工具，将教学评价融于教与学
设计 过程中，教学评一体，检验学生学习能力和学习效果，检验教学 目标的达成）
教与学 教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。 方法设计 学法：合作交流、实践法。
教学资源 及教学准
备
1、《少先队队章》 2、多媒体 3、一枝花
教学过程 1. 播放视频：《我校丰富的班级活动》
设计意图
导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？
也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活
动？
【班委会的职责 】 1. 你说我说：什么是班委会？班委会在班级中 的地位？ 2. 解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特 点。 3. 小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会 组织的活动。 4. 活动园（课本 27）：你们班还设有哪些班委 岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。 5. 活动园（课本 28）：如果你是王晓鹏，会选 谁来做班长呢？请结合材料说说理由。 6. 总结：班委会承担着班级建设中的很多日常 工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班 级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他 们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担 责任。 7. 温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自 己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充 分的认识。 【班委选举有程序】 1. 小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你 在符合你们班情况的选项后面画勾。 2. 你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理 由。 3. 活动园（课本 30-31）： （1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答 吗？ （2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来 的同学可以竞选班委吗？ （3）怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家 想想办法吗？ （4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与 班委的选举？ 4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜 自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为
部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》(两课时全)-教学设计
部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》（两课时全）-教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一章节是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。
本章节主要通过模拟选举班委会的过程，让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，培养学生的意识和团队精神。
教材内容涵盖了选举的意义、选举的方式、候选人的条件和资格、选举的程序和规则等方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够独立完成教材中的任务和活动。
在之前的学习中，学生已经接触过一些关于团队合作和选举的概念，但对于具体的选举程序和规则可能还不够熟悉。
此外，学生的个性、兴趣和参与度也各不相同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和调动。
三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和重要性，认识到选举是一种决策方式。
2.让学生掌握选举的基本知识和技巧，包括候选人的条件和资格、选举的方式和程序等。
3.培养学生的意识和团队精神，提高学生的参与度和责任感。
四. 教学重难点1.选举的意义和重要性2.候选人的条件和资格3.选举的程序和规则五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟选举班委会的过程，让学生亲身体验和参与选举活动，提高学生的参与度和兴趣。
2.案例分析：通过分析具体的选举案例，让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧。
3.小组讨论：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.教师引导：通过教师的引导和讲解，帮助学生理解和掌握选举的相关知识和技能。
六. 教学准备1.教材和教具：准备教材和相关教具，如黑板、投影仪等。
2.教室布置：将教室布置成模拟选举的场景，如投票箱、候选人海报等。
3.选举材料：准备选举所需的材料，如选票、候选人名单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入话题或提问的方式，引起学生对选举的兴趣和好奇心，引导学生思考选举的意义和重要性。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的内容，让学生了解选举的基本知识和技巧。
部编版道德与法治五年级上册第4课《选举产生班委会》教学设计
部编版道德与法治五年级上册第4课《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课旨在让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解选举的重要性，掌握选举的基本流程和规则，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们对于选举有一定的了解，但可能对于选举的规则和流程还不够熟悉。
此外，学生的意识和团队精神也在逐步培养中，通过本课的学习，可以进一步激发学生的意识，提高他们的团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识和技巧。
2.引导学生掌握选举的流程和规则。
3.培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
4.培养学生的意识和团队精神。
四. 教学重难点1.选举的规则和流程。
2.培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解选举的重要性，掌握选举的基本流程和规则。
2.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.讨论法：引导学生独立思考，表达自己的观点，培养学生的意识。
六. 教学准备1.准备相关的选举案例和实例。
2.准备小组合作讨论的问题和任务。
3.准备选举的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的选举案例，引导学生思考选举的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现选举的基本流程和规则，让学生了解选举的步骤，引导学生掌握选举的知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，模拟选举过程，让学生在实际操作中掌握选举的技巧。
4.巩固（10分钟）通过小组合作讨论，让学生分享自己的选举经验和心得，引导学生巩固选举的知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何更好地发挥班委会的作用，提高班级的管理水平，培养学生的团队精神。
6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调选举的重要性，提醒学生要珍惜自己的选举权利。
部编版道德与法治五年级上册第4课《选举产生班委会》说课稿
部编版道德与法治五年级上册第4课《选举产生班委会》说课稿一. 教材分析《选举产生班委会》这一课是部编版道德与法治五年级上册第四课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，以及如何正确地参与选举和被选举。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解选举的重要性，认识选举的基本原则和方法，掌握选举的技巧，培养学生的意识和参与意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的社会认知和道德观念，对于选举这一主题，他们可能有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，通过观察和思考，理解选举的重要性，掌握选举的基本知识和技巧。
同时，学生在这一阶段正处于个性发展和价值观形成的关键时期，通过本节课的学习，可以培养他们的意识和参与意识，提高他们的社会责任感和公民素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解选举的基本知识和技巧，掌握选举的程序和方法，能够正确地参与选举和被选举。
2.过程与方法：通过观察、思考和讨论，学生能够理解选举的重要性，培养自己的意识和参与意识。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到选举是生活的重要组成部分，增强对制度的认同和信任，提高自己的社会责任感和公民素养。
四. 说教学重难点1.重点：选举的基本知识和技巧，选举的程序和方法。
2.难点：理解选举的重要性，培养意识和参与意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、选举道具等教学手段，生动形象地展示选举的过程和方法，增强学生的直观感受和实践体验。
六. 说教学过程1.导入：通过一个班级选举班委会的真实案例，引发学生对选举的思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍选举的基本知识和技巧，讲解选举的程序和方法，引导学生了解选举的重要性。
3.小组讨论：学生分组讨论，结合自己的实际经验，分享对选举的认识和理解，培养学生的意识和参与意识。
2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》第4课《选举产生班委会》教学设计教案
2、师：要想班级建设开展得有声有色，除了班委为班级尽职尽责，其实班级的其他同学的想法尤其重要。
板书：责任倾听老师讲解，明晰班委的竞选，都是通过认真思考后产生的，对于班委的工作，要积极配合。
通过师生互动环节，及时了解班级的现状，让学生体会班委在班级中的重要地位。
讲授新课
二、集思广益，交流想法
四．无记名投票
让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不是违反选举规则？
学生进行讨论，制定投票规则。在投票时要做到让每个孩子都能行使自己的投票权，并保证公平、公正。
五．公开唱票，公示结果
1.总结：每个少先队员都是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权。队干部的任职要充分尊重广大少先队员的意愿，严格实行队干部的民主选举，禁止由成人指定或变相指定队干部。
通过师生互动环节及时了解班级的现状让学生体会班委在班级中的重要地讲授新课二集思广益交流想法1作为班委老师的得力助手就应该有很强的为班级服务的意识还要有奉献精神
第二单元
第
课题
4、选举产生班委会
单元
我们是班级的主人
年级
五年级
教学目标
1、知识与技能目标：了解班干部的职责，以及班级中的班委岗位。
2、过程与方法目标：培养培养学生的合作精神。
讲授新课
二、了解班委的职责
1.交流：班级中有哪些岗位？哪些是班委？
2.出示“班委分工示意图”，说说这些岗位的具体任务有哪些。
3.你最喜欢什么岗位？你觉得这个岗位要做哪些事情？
1.学生完善“班委分工示意图”。
2.在小组长的组织下，每个成员有序汇报，其他成员注意倾听。并筛选出有价值的资料。通过小组交流，让每个学生参与活动，内化对岗位职责的认识。
部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级道德与法治上册第4课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，并通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生了解选举的重要性，学会正确行使权利。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的意识和团队精神，对选举有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能对选举的程序和技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实践掌握选举的基本知识。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧。
2.培养学生行使权利的能力，提高学生的团队协作能力。
3.增强学生的意识，培养学生的社会责任感和公民素养。
四. 教学重难点1.选举的基本程序和技巧。
2.学生如何正确行使权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解选举的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践操作法：让学生参与实际选举过程，掌握选举的程序和技巧。
4.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟选举中学会正确行使权利。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备选举道具，如投票箱、选票等。
3.划分教室空间，设置选举区域。
4.提前通知学生，准备相关话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示典型案例，让学生了解选举的重要性。
学生分小组进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进意见。
3.操练（10分钟）教师讲解选举的基本程序和技巧，学生进行实际操作，模拟选举过程。
教师在过程中进行指导，纠正错误，引导学生掌握选举的要点。
4.巩固（5分钟）教师学生进行选举演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。
学生分组进行选举，评选出班委会成员。
教案3：2020人教部编版五年级上册道德与法治第4课选举产生班委会
4 《选举产生班委会》教学设计教学目标1、了解班委的日常工作，认识班委会的作用；2、结合班级的实际情况，了解各班委的分工与职责；3、知道担任班委所应具备的素质或条件。
教学重点:结合班级的实际情况，了解各班委的分工与职责。
教学难点: 知道担任班委所应具备的素质或条件。
教师准备：搜集班委会组织的班级活动的事例教学过程一、图片导入同学们，大家上小学开始，就一起参加了许多活动，今天老师给大家带来了三张图片。
出示第一张图片，从这张图片中你看到了什么？路队是谁负责的？（生回答：体育委员）出示第二张图片，他们在做什么？卫生又是谁负责？（生回答：卫生委员）出示第三张图片，当老师不在教室的时候，是谁帮忙看管班级？看，班级里的每一项活动都是由咱们班不同的班干部负责，这些不同的班干部合在一起就组成了班委会。
（板书：班委会）引入课题，板书课题。
二、自主探究活动一：班委会承担班级的日常工作那么你印象最深的一次班级活动是什么呢？（学生分享）这些活动也都是谁负责组织的？（生回答：班委会），你们能总结一下班委在班级中的作用吗？生1：承担着班级建设的很多日常工作生2：负责组织参加大家参加学校的一些活动生3：为班级和同学服务。
小结;小小班委会作用大。
活动二：班委会组成及分工1、我们知道，班委会由班委会委员组成（板书：班委）。
他们根据分工，各司其职，大家说一说咱们班有哪些班委岗位及相应的职责吗？（板书：职责）生1：班长……2、根据咱们班的情况，你觉得咱们班还需要增设哪些班委岗位？小组讨论，学生交流，展示汇报（学生自己拿着示意图展示）3、想请同学们思考一下，各班委在履行自己的职责的时候能不能只管自己职责范围内的事情呢？生1、不可以，如果班委只管自己职责范围内的事情，他们之间没有沟通、商量，就不会团结。
生2、如果只想自己职责范围内的事情，就不会考虑的比较周全，做事情就没有那么完美了。
生3、如果班委不团结，我们做事情的时候就不知道该听谁的。
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》说课稿-第一课时
部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》说课稿-第一课时一. 教材分析《道德与法治》是我国义务教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
部编版五年级上册《选举产生班委会》这一课时，主要让学生了解选举的基本知识，通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队合作精神。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重理论与实际的结合，旨在提高学生的道德修养和法律意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识，对选举有一定的了解。
但他们对于如何选举、如何公平公正地进行选举等方面的知识还需要进一步的学习。
此外，学生在日常生活中已经有一定的团队合作经验，但如何将这些经验运用到班级管理中，还需要引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重理论与实际的结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和规则，学会选举活动。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的意识，增强团队精神，提高道德素养。
四. 说教学重难点1.重点：选举的基本知识，选举的程序和规则。
2.难点：如何选举活动，如何处理选举中可能出现的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、选举道具等教学资源，直观地展示选举过程，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个班级选举的小故事，引发学生对选举的兴趣，导入新课。
2.教学新课：讲解选举的基本知识，让学生了解选举的程序和规则。
3.实践环节：学生进行班级选举活动，让学生亲身体验选举过程。
4.讨论环节：引导学生讨论选举中的公平公正问题，培养学生解决问题的能力。
5.总结提升：总结本节课的内容，强调意识和团队合作精神的重要性。
部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》(两课时全)教学设计
部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》（两课时全）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一章节是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。
本节课的主要内容是通过模拟选举班委会的过程，让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，培养学生的意识和团队精神。
教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学习和体验选举的整个过程。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们在日常生活中也会参与到一些选举活动中，如班干部选举、学校学生会选举等。
但是，他们对选举的规则和程序可能还不够了解，对于如何公正、公平地进行选举可能还存在一些疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识和技巧，知道选举的重要性。
2.培养学生公正、公平的选举意识，提高团队协作能力。
3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的良好习惯。
四. 教学重难点1.选举的基本规则和程序。
2.如何公正、公平地进行选举。
3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。
2.模拟实践法：学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治教材。
2.选举道具：如投票箱、选票等。
3.教学课件：用于辅助讲解和展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的选举知识，如选举的定义、选举的重要性等。
然后简要介绍本节课的内容，引出选举班委会的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。
引导学生分析案例中的人物是如何进行选举的，他们遇到了哪些问题，又是如何解决的。
3.操练（10分钟）教师学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。
学生在模拟选举过程中，体验选举的整个过程，包括候选人提名、竞选演讲、投票、计票等环节。
部编版小学五年级上册道德与法治4 选举产生班委会 课件
学习目标
1.了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选 举，增强为班级作贡献的意识。
2.了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自我， 了解个人成长增长点，明确个人发展方向。
3.知道班委会的选举程序，懂得规则的意义，初步形成规则意识和民主观念。 4.理解班级建设与个人参与的关系，通过参与班委会选举或立足本职岗位， 力所能及地参与集体活动。
人缘特别好。但是，他怕得罪人，很多事情他都睁只眼闭只眼，所以，在学校的纪律和卫生评
比中，我们班总得不到好成绩。
我该选谁做班长呢？
如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。
如果我是王晓鹏，我会选彭雪做班长。因为她做事公道，虽然严厉，但 都是为了大家好。虽然她扣了我们小组的纪律分，但以后我们就不会犯错了。
上周五，生活委员带领大家去居委会搞活动，居委会的负责人 让我去刮小广告。我想，刮小广告有什么难的，用手一撕不就行了！ 谁知道现实和想象有很大差距，我拿铲子刮了半天也没有效果。正 在为难的时候，突然想起一次下雨天看见被水浇过的小广告掉在了 地上，于是我在小广告上面弄上水，等了两三分钟再刮，果然，很 有效果。看到自己的方法起了作用，我的心里十分高兴。
我的排序是②⑦①⑧⑤ ⑨③④⑥，因为我觉得担任 班长首先要“办事讲原则”。 处理问题的时候，不能因为 和谁关系好，就偏向谁，而 要一碗水端平，这样大家才 会信服他。
结构图示
班委会的职责
4 选举产生 班委会
班委选举有程序 班级建设人人有责
班委会的日常工作 班委会组成及分工 担任班委的要求
班委会选举方式 班委会选举程序
珍惜选举权利
积极参与班级事务 建设班级需要付出 担当责任，提升能力
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【教具准备】：PPT
【教学时间】：二课时
第一课时
【课时目标】：
1、知道班委会的作用；
2、知班级委员应该具备的要求。
【教学过程】
一、导出新课
(1)课件展示班级活动图片。
(2)与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
(3)班级的活动是由谁组织的?
(4)今天我们就来学习第单元的第一课《选举生班会》
小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
班委选举有程序
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作:根据班级工作要,制作一份班会分工示意图
(1)过渡:我们班的班委会成员各其职，班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具体任务有哪些？
(2)拓展:班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观点吗?
小结:各班委虽然分工不同,但在实际工作中需要相互协作,形成合力与同学们一起推动班级进步。
认真选举班委会
2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段,小组讨论:我们应该选什么样的人当班长呢?
学生讨论并排序
小结:班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
五年级上册《道德与法治》
课题《4、选举产生班委会》
备注
【教学目标】：
1、解班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
3、培养学生参与班级管理的能力。
4、积极参与班委会选举行程,培养为班级做贡献的意识。
【教学重点、难点】：
1、培养学生参与班级管理的能力。
选举班委会的条件
1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段,小组讨论:我们应该选什么样的人当班长呢?
学生讨论并排序
小结:班委会要协助老师分担一些班级管理工作,这不仅需要班会具们定的管到能方,更要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
三、精讲点拨、学科建模
班委会的职责
班委会由班委会委员组成。他们根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。同时,各班委之间相互协作、形成合力,与同学们一起推动班级进步
教学反思：
班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅高要班委会共有定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
第二课时
【课时目标】
了解民主选举的程序。懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
【教学过程】
一、新课导入
今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》。
二、“疑难问题”合作探究,交流展示
二、作探究，交流展示
“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨
班委会的组织结构及职责
1、课件出示第27页的活动园
交流合作:根据班级工作需要,制作一份班委会分工示意图
(1)过渡:我们班的班委会成员各司其职,文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动
(2)小组讨论:班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具体任务有哪3)展:班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观点吗?结:各班委虽然分工不同,但在实际工作中需要相互协作,形成合力与同学们一起推动班级进步。