畅游成语世界
畅游成语世界(二年级语文实践活动)
南湖国际“综合实践”活动畅游成语世界——二年级语文综合实践活动活动目的：1、通过活动，了解学生掌握成语的情况。
2、在积累成语中开拓学生的视野，丰富学生的学识，激起学生学习成语的兴趣。
3、在活动中提高学生收集整理信息的能力，培养团队合作精神。
活动准备：1、四人小组分工，分别负责一个成语类别的搜集任务。
2、小组合作制作成成语小报，进行美化。
3、全班进行展示交流。
活动过程：一、活动导入。
孩子们，成语故事是我们最喜欢听的故事之一，它是历史文化的智慧凝结，是各个历史时代的产物，蕴含着丰富的历史知识和深刻的道理。
那就让我们利用这次假期，去成语世界遨游吧！二、活动布置。
1、以四人小组为单位，分别搜集有关植物、动物、数字、天气的成语，了解大致的意思。
摘抄在纸上。
做到正确、端正、整洁。
2、成语故事会。
每人准备一个自己最喜欢的成语故事，请爸爸妈妈做你的指导老师，把故事讲下来，最好是背出来。
别忘记拍下最珍贵的活动照片哦！三、制作成语小报。
以四人小组为单位，介绍自己摘录的成语的意思。
分工合作，制作成语小报，并作一定的美化。
四、展示合作成果，摄影留念。
五、班级开展成语故事会。
亲爱的孩子们，成语是人们在长期的语言实践中提炼出来的特殊语言，它浓宿了中华民族博大精深的文化智慧，蕴含着深厚的文化底蕴，是中华文化中弥足的奇葩。
今天，就让我们和成语来个亲密接触，在成语世界里尽情遨游！嘉兴南湖国际实验学校低段2013年9月【评分标准】3星：认真开展活动，摘抄成语认真。
2星：能开展活动，活动成果一般。
1星：能开展活动，活动成果没有。
【成果评价】自己评价：☆☆☆家长评价：☆☆☆同学评价：☆☆☆终评得分：☆☆☆2013学年第一学期。
成语大赛观后感作文
成语大赛观后感作文你看过成语大赛吗？那可真是一场超级有趣又超级烧脑的比赛呢！我坐在电视机前，眼睛就像被胶水粘住了一样，紧紧盯着屏幕。
那些选手啊，一个个就像是成语的“超级大侠”。
他们在台上，那气氛紧张得就像暴风雨前的宁静，只要主持人一声令下，那就是唇枪舌战的开始。
我发现这些选手的知识储备量简直大得惊人。
主持人刚说出题目的开头，他们就像机关枪一样，“哒哒哒”地把成语一个接一个地说出来。
我在下面听着，好多成语我都只是模模糊糊地有个印象，人家选手可是倒背如流。
什么“魑魅魍魉”这种平时我都不一定能读顺溜的成语，在他们嘴里就跟说“你好”一样简单。
而且比赛的环节设置得特别巧妙。
有那种根据释义猜成语的，就像玩猜谜语一样。
我跟着选手一起在心里默默琢磨，有时候我觉得我好像猜到了，正兴奋呢，结果发现自己想的根本不对。
这时候我就特别佩服那些选手，他们的思维就像闪电一样快，一下子就能从脑袋里找出正确的成语。
还有那种接龙的环节，这可就更考验本事了。
一个成语的最后一个字要成为下一个成语的第一个字，这就像搭积木一样，一个不小心就“哗啦”全倒了。
可是选手们就像有着神奇的魔法，总能稳稳地接上。
最让我印象深刻的是有一个选手，在特别紧张的抢答环节。
别的选手都还在犹豫的时候，他就像突然被灵感之神击中了脑袋，“噌”地一下就按下了抢答器，然后镇定自若地说出了正确答案。
他那表情，自信得就像他就是成语世界的主宰一样。
我当时就在想，这家伙的脑袋里是不是装了一本成语大词典啊，还是那种随时能快速检索的电子词典。
通过看这个成语大赛，我可真是受到了不少的启发。
我觉得我自己的知识量就像一个小水坑，而这些选手的知识量那是汪洋大海啊。
我以后可得多学习成语了，这成语可不仅仅是四个字的组合，那是老祖宗留下来的智慧结晶啊。
就像每一个成语背后都藏着一个小故事，有的是历史故事，有的是神话传说，学习成语就像是打开了一扇通往古代智慧世界的大门。
而且这成语大赛还让我觉得学习也可以变得很有趣。
推荐一本成语故事书作文
推荐一本成语故事书作文这本书可真是个宝藏！里面装满了各种各样好玩的成语故事。
比如说“画蛇添足”，讲的是几个人比赛画蛇，有个人画完觉得时间还早，非要给蛇添上几只脚，结果输了比赛。
你说这人傻不傻？还有“掩耳盗铃”，那个小偷捂着自己的耳朵去偷铃铛，以为自己听不见别人就也听不见，简直让人笑掉大牙！
每个成语故事都不长不短，正正好。
读起来既不会觉得太累，又能把成语的意思和背后的道理弄得明明白白。
而且啊，书里的文字简单易懂，就像我和你面对面聊天一样亲切。
再瞧瞧那些配图，生动形象得很！看着图，感觉故事里的场景都在眼前活灵活现地展开了。
不管你是小朋友想要积累成语，还是大朋友想重温经典，这本书都能满足你。
它就像一个知识渊博的好朋友，随时等着你去翻开它，和它一起在成语的世界里畅游。
怎么样，是不是心动啦？赶紧去把这本书带回家，开启你的成语之旅吧！。
形容旅行出游享受生活的成语
形容旅行出游享受生活的成语形容旅行出游享受生活的成语旅途如风，令人心旷神怡1. 千里之行，始于足下2. 欢天喜地3. 乐不思蜀4. 畅游天地旅行中的美好体验1. 美景如画旅行过程中，我们会遇到许多美景，如令人心旷神怡的山川河流，如令人陶醉的花海梯田，如令人瞠目结舌的壮丽城市夜景等等。
这些美景如画，让人仿佛置身于仙境之中。
2. 品味异国风情旅行出游的一个魅力是能够品尝到不同国家或地区的美食。
当我们漫步在异国的街头巷尾，闻着各式美食的香气，品尝着当地特色菜肴的时候，身心会沉浸在异国风情的浪漫情调中。
3. 体验当地文化旅行的过程中，我们有机会可以了解不同地方的文化，可以亲身体验到他们的生活方式，了解他们的传统习俗，感受他们的民俗风情。
这些经历让我们拓宽了眼界，增加了人生的乐趣。
4. 结交志同道合的朋友旅行出游的过程中，我们会遇到许多志同道合的朋友。
大家都有共同的爱好，有着相似的人生追求，畅谈彼此对旅行的热爱，分享各自的旅行经验和故事，这种交流让我们的旅行更加有趣和充实。
旅行的益处1. 放松身心，舒缓压力旅行出游是放松身心、舒缓压力的最佳方式之一。
离开繁忙的工作生活，享受一段与平常不同的时光，能够让我们的身心得到放松，舒缓紧绷的神经。
2. 拓宽眼界，增加见闻旅行可以让我们看到不同的地方、不同的人和文化。
当我们置身于陌生的环境中，我们会发现世界的多样性，了解不同地区的风土人情，从而拓宽了我们的眼界，增加了我们的见闻。
3. 培养独立思考和解决问题的能力旅行出游的过程中，我们会遇到许多未知的困难和问题，需要我们独立思考和解决。
这种经历可以培养我们的应变能力和解决问题的能力，使我们更加成熟和自信。
4. 提升幸福感，增加生活满足感旅行出游能够增加我们的幸福感和生活满足感。
在旅途中，我们能够体验到一种与众不同的快乐和满足感，因为我们追求的不仅仅是物质的享受，更重要的是内心的满足和快乐。
总结旅行出游是一种享受生活的方式，无论是欣赏美景、品味美食，还是了解当地文化和结交朋友，都能让我们感受到生活的美好。
成语乐园说课
《成语乐园》讲课资料时间： 2015 年 10 月 28 日地址：贵阳市开阳县冯三镇中心小学四（1）班讲课教师：董玲一、说设计理念：成语构造谨慎、表现谨慎、表现力强，拥有隆重典雅的书面语色彩，向来为人们喜闻乐用。
无论是发言或作文，正确地址缀一些成语，会使整篇文章如虎添翼。
本次活动意在激发学生对成语的兴趣，松手让学生自主、合作、研究学习，养成累积语言的好习惯。
二、说学情剖析四年级的小学生，他们在心理特点方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独到性突出，逆反心理也较强，喜爱在集体中别开生面，在争论中显示自己的能力，不喜爱机械的一致要求与故步自封。
他们跟着生活知识与文化知识的累积，已累积了许多成语。
在教课中给学生一个充足展现自我的舞台，学生就完整能够从“要我学”转变成“我要学” ，在学习活动中表现出应有的主动性和踊跃性。
三、说教课思路讲堂上，我努力创建宽松、和睦、欢乐的讲堂气氛，松手让学生去说，让他们敢于发布自己的见解，说出自己的独到感觉。
四、说教课方法及手段1、教课方法：情境教课法目标教课法启迪式教课法愉快教育法等2、教课手段：多媒体、自主——合作——研究五、说主题。
《成语乐园》是四年级文体活动课活动主题。
六、说活动目的.经过生动开朗、令人着迷的成语游戏比赛活动，激发学生学习运用成语的兴趣；让学生宽阔视线，累积词汇；培育学生着手动脑、谴词造句的能力。
七、说活动过程。
（一）、发言导入，揭露课题:同学们，在平常的学习生活中，必定累积了许多成语，今日老师带你们走进成语乐园，让你们尽兴游览，大显神通。
课件出示 : 成语乐园（二）、看图猜成语（三）、畅游成语乐园第一站 :成语植物园第二站 : 成语动物园第三站 :成语数字岛（1）看课件，展现两组数字，猜两个成语。
（四）、“我演你猜”说成语( 五 ) 、填数字构成成语。
（六）、评出优越组（七）、小结八、说活动成效。
经过成语比赛活动，激发学生学习运用成语的兴趣；培育了学生着手动脑的能力。
语文园地四优质课教案_二年级语文教案_模板
（十）全十美 （大）惊（小）怪 单枪匹（马）
（千）钧一发 （左）顾（右）盼 顺手牵（羊）
仔细看，你有什么发现？
有的成语是由数字组成的。同学们：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇，能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特，是由反义词组成的。你们知道十二生肖吗？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）十二生肖都可以出现在我们的成语里，可有趣啦！你还能举个例子，说出这类成语吗？
第二课时
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
教学过程：
一、导入
1．小朋友，昨天我们认识了一群新朋友（点图片1）配乐
它们是（丹顶鹤）板书。
2．你觉得这群新朋友怎么样？（点图片2）板书（美丽的）
现在我们再来看看这群美丽的丹顶鹤到底美在哪。（指课题）齐读。
2 .成语之最：
最干净的地方。（一尘不染）最危险的时候。（千钧一发）
最快的阅读。（一目十行）最完美的东西。（十全十美）
最高的人。（顶天立地）最狭窄的路。（羊肠小道）
最奇怪的动物。（虎头蛇尾）最重的疾病。（无可救药）
最远的地方。（天涯海角）最珍贵的东西。（无价之宝）
六、总结活动，拓展延伸：
同学们：通过这节课的学习，你有什么收获？
2、理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。
3、学习生字，理解由生字组成词语。
4、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过对课文的朗读，能够完成说话。
第一课时
教学目的：初读课文，初步感知丹顶鹤美丽的外形及幸福的生活。
畅游成语王国
景点3： 巧补成语 广交朋友
无底 洞 马前 卒 下马 威
一字值千金 三百 六十行 人心隔 肚皮
一不做 二不休 一而再再而 三 过 五关斩 六将
一发而不可 收拾 人生 何处不相逢
失之毫厘，差之千里 近朱者赤，近墨者黑 天下兴亡，匹夫有责 得道多助，失道寡助
人非圣贤，孰能无过 螳螂捕蝉，黄雀在后 宁为玉碎，不为瓦全
（一丝不苟 ）。自从迷上了游戏，他 的成绩是（ 一落千丈 ），连对他最 拿手的奥数题也是（ 一筹莫展 ）。 幸好老师及时发现，并（ 一针见血 ） 地指出小明存在的问题，在老师的耐 心教导下，小明又爱上了学习。
王者级挑战
——真情告白
同学们，同窗六年，我们同甘共苦，朝 夕相处，恩情相伴；不知不觉中，毕业的 脚步一天天临近，蓦然回首，我们心中有 说不尽的往事，道不尽的留念，诉不尽的 感激…让我们拿起手中的笔，把一份份祝 福、一声声感谢，一句句鼓励送给亲密的 伙伴或敬爱的老师……愿我们真情的表白记 录我们真诚的友谊，愿我们真挚的祝福伴 你我幸福一生！
最重的疾病：无可救药
最长的日子：度日如年 最贵的稿酬：一字千金
第二轮 看图猜成语
里应外合
落井下石
心直口快
心中有数
鹤立鸡群
悬崖勒马
2 4 6 8 10
无独有偶
1256789
丢三落四
9寸+1寸=1尺
得寸进尺
333555
三五成群
风险题
第一轮 趣味成语 带人体器官的成语：
带比喻意义的成语： 带拟人手法的成语： 带夸张手法的成语：
设身处地 （身临其境）
实力级挑战
——巧填成语
小学阶段，我们认识了许多有名的人物， 有（知错就改）的廉颇，（足智多谋）的诸葛 亮，（ 智勇双）全的蔺相如，（视死如归）的李 大钊，（ 平易近）人的周总理，（ 淡泊名）利 的居里夫人，（ ）的（ ） ……
少儿成语故事栏目宣传语
少儿成语故事栏目宣传语1. 画龙点睛：原形容画家张僧繇作画神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
造句：他的这一番话真是起到了画龙点睛的作用，让整个方案都变得完美了！2. 叶公好龙：比喻口头上说喜欢某个东西，实际上并非真正喜欢。
造句：他总说自己喜欢读书，可买了一堆书却从来不看，真是叶公好龙啊！3. 亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
造句：发现错误就赶紧改正，现在亡羊补牢还来得及呀！4. 狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。
比喻依仗别人的势力来欺压人。
造句：他就会狐假虎威，仗着他爸爸的权势欺负别人，真可恶！5. 掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
造句：你这样做不就是掩耳盗铃吗，大家都看得清清楚楚呢！6. 守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
造句：你想靠运气成功，那不是守株待兔吗？怎么可能实现呢！7. 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。
比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
造句：你这纯粹是画蛇添足，多此一举呀！8. 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
造句：你说的话怎么自相矛盾呢，到底哪个才是真的呀？9. 滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
造句：他就是在那里滥竽充数，根本什么都不会干！10. 买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。
比喻没有眼力，取舍不当。
造句：你花那么多钱买个不实用的东西，真是买椟还珠啊！少儿成语故事栏目真的超有趣呀！这里面有那么多精彩的成语故事，就像一个个神奇的小世界。
孩子们可以在这些故事里畅游，感受成语的魅力。
每个成语都有着独特的含义和有趣的故事，不比那些动画片差哦！快来一起走进这个充满惊喜的成语世界吧，一定会让你大开眼界的！。
语文人教版三年级下册语文园地四日积月累和趣味语文
《奇妙的语言文字》教学设计——人教版小学语文三年级下册《语文园地四》教学目标：1、初步掌握“的、地、得”的区分与联系。
2、通过看图说成语活动使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。
教学重难点：1、知道“的、地、得”的区别。
并学会在实际情景中正确运用。
2、学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。
教学过程：一、扬帆起航，快乐出发1、每次旅行都是一次学习，这节课我们将继续学习《语文园地四》。
孩子们，让我们扬帆起航，开始我们愉快的乐园之行吧！2、师板书“汉”字：孩子们，认识这个字吗？说起汉字，我想起一个有趣的故事：从前，有个农民怕自己种的西瓜被别人偷去，于是，他在田头立了一块牌子，上面写了一行字。
有一天，一个过路人看了牌子后，下地摘了两个大西瓜，抱着就走。
农民指着那人说：“站住，你偷了瓜就想走，回去看看田头的牌子吧!”过路人说：“我看过了，上面不是写着：下田摘瓜，发款十元!我还没有找你要钱哩!”3、师：西瓜白白被人摘走了两个，还得倒发十元给人家，这究竟怪谁呢？4、这就是奇妙的语言文字，我们的同音字可就更奇妙，想知道同音字的奇妙吗？接下来让我们破冰前行，走进“日积月累——我会填”！二、微课助推，破冰前行<一>日积月累——我会填1、出示“我会填”中的短语（课件出示）（1）自由地读一读，找一找，在这些短语中有一个同音字。
（2）想一想：为什么不写同一个字呢？（3）虽然它们读音一样，但是它们的用法可不一样，孩子们平时有关注过它们吗？在汉字王国中，有许多这样的同音字，但这三个字可是孩子们学习的难点，连六年级的大哥哥、大姐姐有的都还不能正确的区分它们呢！你有什么小窍门吗？（学生试着交流）2、观看微课视频师：接下来让我们走进微课视频——《的、地、得》的故事。
看完视频，你有什么收获？（师相机总结板书）3、根据已有的语言感受自主填写。
你要提醒大家注意什么？4、全班交流：指名学生（师：看看谁是最会倾听的孩子，用咱们刚才学的方法判断判断他交流得是否正确）5、补充练习——我会选，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。
形容山水生态的成语
形容山水生态的成语山高水长：形容山水的延绵壮丽景色。
山明水秀：形容山水的明净幽美景色。
山青水绿：形容山水的青翠绿润景色。
山静水澄：形容山水的宁静清澈景色。
山川壮丽：形容山水的雄伟壮丽景色。
山河美丽：形容山水的美丽动人景色。
山水相依：形容山与水的密不可分的关系。
山水相连：形容山和水的相连一体。
山水交融：形容山与水的融合交融关系。
山水相映：形容山与水的互相映衬的关系。
山清水秀：形容山水的清澈明净。
山青水绿：形容山水的翠绿清澈。
山高水长：形容山水的高耸广袤。
山禽水兽：指山和水中的鸟兽。
山盟海誓：形容在山与海之间立下的誓言。
山泽钟灵：山和泽地灵气纯正。
山高水远：形容山和水的远山远水。
山幽水澄：形容山内幽深秀丽的水源。
山岚水云：形容山水之间的浓云和水雾。
山峦叠翠：形容山上层层叠叠的绿色。
山水竞秀：形容山和水相互竞相美丽。
山寨水乡：指山与水相邻的乡村景色。
山水环绕：指山水环绕四周。
山阴买斧：形容地理环境的差异，导致交易价格的变化。
山窝子：指位于山区的村庄。
水乡古镇：形容地处水边的历史悠久的古镇。
水色山光：形容山水景色中的水色和山光。
水天一色：形容水天浑然一体的景象。
水深火热：形容环境极度矛盾、对立的情况。
水萍飘忽：形容境况不定，易于变化。
水清沙白：形容水清澈透明，沙白如玉。
水落石出：比喻真相大白于天下。
水银泻地：形容雨水犹如银汞泻地的样子。
水波不兴：形容场面平静、无起伏。
水天相接：指水面与天空相接处。
水面皱褶：比喻水面上泛起的皱纹状波浪。
水草丰茂：形容水中草木茂盛的景象。
水清鱼乐：形容环境如此清幽，鱼儿自在畅游。
水火无情：形容环境险恶、凶猛。
水土保持：指保护和改良水土资源，防止水土流失。
水泽蓝田：指水田和旱地的合称。
水泽梨园：形容成为艺术温床和造就人才的地方。
水陆通达：指水上和陆地交通便捷。
水木清华：指水和树木的清新和高雅。
水镜山河：指水面如镜，山河景色在其中倒影。
水果山：形容某个地区果树品种众多，果实丰盛。
2022年成语作文300字九篇(实用模板)
2022年成语作文300字九篇成语作文300字篇1防微杜渐东汉和帝时，窦太后亲临朝政，并由太后的兄长窦宪掌握大权，官员们争着逢迎巴结，因此政局混乱不堪。
窦氏家族仗势横行乡里，鱼肉百姓，没有人敢揭发他们的恶行。
当时的司徒（相当丞相）丁鸿借着日蚀出现的机会，向和帝密奏说："太阳是君王的象征，月光是代表臣子的。
日蚀出现，是象征做臣子的侵夺君王的权力，陛下千万要小心。
在历史上记载，日蚀出现了三十六次，国君被臣子杀死的有三十二人，都是因为臣子的权力太大了！"他控诉窦宪仗着太后的权势，包揽朝政，独断专行，连皇帝也不放在眼里。
接着他又说："日蚀的出现，是上天在警诫我们，我们就应该注意危害国家的灾祸发生。
穿破岩石的水，一开始都是涓涓细流，长到天上的大树，也是由刚露芽的小树长成的。
人们常忽略了微小的事情，而造成祸患。
如果陛下能亲自处理朝政，从小地方着手，在祸患还在萌芽的时候消除它，这样就能够安定汉室王朝，国泰民安。
”汉和帝听从了丁鸿的建议，革掉窦宪的官职，消减窦氏家族的势力。
朝廷除去了隐患，国势便开始有了好转。
成语作文300字篇2今天，我们五六个同学聚在一起玩了一个游戏，游戏的规则是这样的：一个同学当老师，出示一个成语，我们来根据这个成语写一个百分数，然后将每个人的答案举得高高的，看看谁的答案正确。
“请你们听好了。
”同学取出一张卡片，上面写的成语是“十拿九稳”。
这个简单！就是改写成百分数！我立即写下90%。
将答案举起来，其他同学也写90%，大家都对了。
这个同学又抽出一个卡片，上面写的成语是“事半功倍”。
这个成语是什么意思呢？这四个字里面一个数字都没有，让我们怎么猜呀！我思考着……忽然灵光一闪：“可以根据成语的意思来想啊！”事半功倍的意思是事情做到了一半就不做了。
那么化为分数就是1/2，再化为百分数就是50%。
大家把答案举起来，几乎同学们的结果与我的一样，我心想，这一次肯定又正确了，但没想到，同学老师看了一遍，摇了摇头：“都错了！”正确答案是400%。
形容姿态各异的成语
形容姿态各异的成语稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊形容姿态各异的成语，这可太有趣啦！你看“千姿百态”这个词，一听到就仿佛能看到无数种不同的姿态在眼前展开。
就像春天的花园里，各种各样的花朵争奇斗艳，有的娇柔地低着头，有的高傲地挺立着，真是千姿百态，美不胜收。
还有“千形万态”，是不是感觉比“千姿百态”更夸张？它形容的东西那叫一个丰富多样，就像天上的云彩，一会儿像棉花糖，一会儿像骏马，一会儿又像巨龙，千形万态，变幻无穷。
“婀娜多姿”呢，通常是用来形容女子姿态柔美的。
想象一下，那些跳舞的姑娘们，身姿轻盈，动作优美，一颦一笑都充满了魅力，这就是婀娜多姿呀！“仪态万千”则更侧重于整体的气质和风度。
比如在盛大的宴会上，那些嘉宾们穿着华丽的服装，举止优雅，仪态万千，让人忍不住多看几眼。
“五花八门”虽然不是专门形容姿态的，但也能体现出种类繁多、姿态各异的意思。
就像街头的小吃摊，各种美食琳琅满目，每个摊位都有自己独特的风格，真是五花八门。
这些形容姿态各异的成语，让我们的语言变得更加生动形象，是不是很有意思呀？稿子二哈喽呀，朋友们！今天咱们来唠唠形容姿态各异的成语，准备好跟我一起畅游成语的奇妙世界啦！“形态各异”，这词简单直接，一下子就让人想到好多不同样子的东西。
比如动物园里的动物们，猴子上蹿下跳，大象慢悠悠地走着，长颈鹿优雅地吃着树叶，形态各异，太好玩啦！“奇形怪状”有点调皮的感觉哦！像是那些怪石嶙峋的山峰，有的像巨人，有的像怪兽，奇奇怪怪的形状，充满了神秘。
“风度翩翩”一般说的是男士，那种走路带风，举止潇洒的样子，简直太迷人啦！就像电影里的男主角，一出场就吸引了所有人的目光。
“顾盼生姿”多用来形容女子的眼神和姿态。
她的一转头，一回眸，都带着无尽的风情，让人陶醉其中。
“摇曳生姿”呢，就像风中的花朵和柳枝，轻轻摆动，姿态优美动人。
“龙行虎步”是不是很有气势？想象一下那种威风凛凛的样子，仿佛能感受到强大的力量。
米小圈快乐成语读后感
米小圈快乐成语读后感篇一米小圈快乐成语读后感嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一本超有趣的书，叫《米小圈快乐成语》，哎呀，这可真是让我又爱又“恨”啊！说爱呢，那是因为这本书里的故事太有意思啦！米小圈这个小鬼头，带着我在一个个有趣的场景里穿梭，让那些原本干巴巴的成语一下子就活灵活现起来。
比如说“狐假虎威”这个成语，书里就讲了一个特别好玩的故事，一只狡猾的狐狸居然借着老虎的威风在森林里耀武扬威，这画面感简直绝了！可为啥说“恨”呢？也许是因为我一读起来就根本停不下来，吃饭的时候读，睡觉的时候还想着读，结果被妈妈批评了好几次，说我太痴迷啦！我觉得吧，这能怪我吗？谁让这本书这么吸引人呢！而且啊，读了这本书，我发现自己在写作文的时候都能用上好多成语了，感觉自己都变得有文化了呢！以前写作文总是干巴巴的，现在可不一样了，成语一用，那文采，蹭蹭地往上涨！不过，我也在想，要是以后所有的学习都能像读这本书这么轻松快乐就好了，那该多棒啊！你们觉得呢？篇二米小圈快乐成语读后感哎呀妈呀，《米小圈快乐成语》这本书可真是让我大开眼界！我一开始拿到这本书的时候，心里还嘀咕：“这能有多好玩？”结果，一读起来，我就像被施了魔法一样，根本放不下。
你看，米小圈和他的小伙伴们的那些事儿，和成语结合得那叫一个巧妙！比如说“画蛇添足”，书里就把这个故事讲得超级搞笑，我边读边笑，笑得肚子都疼了。
我就在想，以前学成语的时候，老师在讲台上讲得口干舌燥，我在下面听得云里雾里，要是都能像这样讲成语，那我肯定早就是成语小达人了！但是呢，我又有点担心。
担心啥？担心我记住了这些好玩的故事，却在真正要用成语的时候想不起来。
也许是我太笨了？不对不对，我觉得是因为还没有完全掌握。
我得再多读几遍，说不定就能融会贯通啦！这本书让我明白了，学习也可以是一件超级有趣的事情。
难道不是吗？以前觉得学习就是枯燥的书本和作业，现在发现，只要找对方法，学习也能像玩游戏一样让人上瘾。
让人忍不住夸奖的成语
让人忍不住夸奖的成语1. 什么是成语成语是汉语中具有特定词序和特定意义的固定词组，通常由四个字组成。
成语是汉语的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
通过运用成语，我们能够在简短的词语中表达丰富的内涵，给人以深刻的启示和理解。
在众多的成语中，有些成语具有独特的魅力，让人忍不住夸奖。
2. 丰富多彩的成语世界成语世界犹如一幅丰富多彩的画卷，绚丽而又美丽。
在这个世界里，有许多成语赋予了人们美好的愿望和智慧的启示。
2.1 仁者见仁智者见智这是一句留给后人思考和解读的成语。
无论是在道德层面还是智慧层面，人们总是有不同的见解和理解。
每个人都有自己的价值观和认知方式，所以人们对于同一事物的评价往往是不同的。
这句成语告诉我们要尊重不同的观点，不要轻易妄加评论或贬低他人。
只有接纳多元的思想，我们才能够更好地理解世界。
2.2 活到老学到老这是一句鞭策自己不断努力学习的成语。
无论年龄有多大，我们都应该保持学习的心态。
知识是无穷尽的，只有不断学习和充实自己，才能够不被时代所抛弃。
这句成语告诉我们要不断追求知识和进步，实现自我价值。
2.3 一切有为法，如梦幻泡影这句成语源自佛教《大般涅盘经》，意思是一切世间的事物都是虚幻的，如同梦境和泡影，没有实质的存在。
这句成语通过描述世间万物的虚幻和无常，告诫人们要超越物质欲望和束缚，追求内心的平静和解脱。
在现实生活中，我们常常为功名利禄等外物所迷惑，这句成语提醒我们要看淡外物的纷扰，追求真正的内心宁静和幸福。
3. 成语的使用技巧成语的使用需要注意一些技巧，只有恰当地使用才能够让人忍不住夸奖。
3.1 上下文的衔接在使用成语时，要注意将成语与上下文衔接起来，使句子流畅自然。
例如，要表达一个人勇敢无畏的精神，可以使用成语“临危不惧”。
在句子中可以写道：“他在危急关头，临危不惧，毫不退缩，赢得了大家的钦佩和赞美。
”这样，能够更好地展示成语的意义。
3.2 前后呼应的运用成语的前后呼应也是使用成语的一种技巧。
初一语文如何运用成语增添文采
初一语文如何运用成语增添文采对于初一的学生来说，语文学习是一个不断积累和提升的过程。
在这个过程中，学会运用成语来增添文采是一项重要的技能。
成语作为汉语言文化的瑰宝，具有简洁、形象、生动的特点，能够让我们的表达更加准确、精彩。
那么，初一学生应该如何运用成语来提升自己的语文文采呢？首先，要理解成语的含义。
很多成语都有着丰富的内涵和特定的使用场景，如果对成语的意思一知半解，就很容易用错。
比如“差强人意”这个成语，并不是说不能让人满意，而是大体上还能让人满意。
再比如“目无全牛”，不是说一个人目光短浅，看不到全貌，而是形容技艺高超，已经达到了非常纯熟的地步。
所以，在学习成语时，不能只满足于记住表面的意思，要深入探究其背后的典故、来源，以及在不同语境中的具体用法。
积累成语是运用的基础。
初一学生可以通过多种途径来积累成语。
课本是一个重要的来源，语文课本中会出现很多经典的成语，要认真学习和掌握。
此外，阅读课外书籍也是积累成语的好方法。
无论是古典文学名著，还是现代优秀作品，都包含着大量的成语。
在阅读时，可以准备一个笔记本，把遇到的新成语记录下来，并注明其含义和用法。
还可以通过观看影视作品、参加成语竞赛等方式来增加成语的积累量。
在积累了一定数量的成语后，就要学会在写作中恰当地运用。
比如，在描写人物时，可以用“眉清目秀”“亭亭玉立”来形容外貌，用“和蔼可亲”“平易近人”来表现性格，用“全神贯注”“聚精会神”来刻画神态。
在写景时，可以用“山清水秀”“鸟语花香”来描绘自然美景，用“风和日丽”“碧空如洗”来形容天气。
在叙事时，可以用“一波三折”“峰回路转”来增加情节的曲折性，用“水到渠成”“顺理成章”来体现事情的发展逻辑。
但是，运用成语时要注意避免生搬硬套。
不能为了用成语而用成语，导致文章显得生硬、不自然。
比如，有的同学在写“我的妈妈非常勤劳，每天都会打扫房间，洗衣做饭，忙得不可开交。
”这里用“忙得不可开交”虽然没有错误，但显得有些刻意，不如“妈妈每天从早到晚，忙里忙外，一刻也不停歇。
2022关于成语作文汇编10篇
2022关于成语作文汇编10篇成语作文篇11、项背相望：原指前后相顾，后多用来形容行人拥挤，接连不断。
2、接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。
形容来者很多，络绎不绝。
3、高朋满座：高：高贵。
高贵的朋友坐满了席位。
形容宾客很多。
4、结驷连骑：驷：古时一乘车所套的四匹马；骑：骑马的人。
随从、车马众多。
形容排场阔绰。
5、人来人往：人来来往往连续不断。
也形容忙于应酬。
6、趋之若鹜：趋：快走；鹜：野鸭。
像鸭子一样成群跑过去。
比喻许多人争着去追逐不好的事物。
7、沸沸扬扬：沸沸：水翻滚的样子；扬：上升，升腾。
像沸腾的水一样喧闹。
形容人声喧扰，议论纷纷。
8、络绎不绝：绝，断。
络绎，前后相接，连续不断。
形容车船人马等前后相接，往来不断。
9、冠盖如云：冠盖：指仁宦的冠服和车盖，用作官员代称。
形容官吏到的很多。
10、前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。
多形容旧时官吏出巡时的声势。
11、济济一堂：济济：形容有才华人多。
形容大厅挤满了人。
形容人众多。
12、络绎不绝：绝：断。
络绎：前后相接，连续不断。
形容车船人马等前后相接，往来不断。
13、川流不息：川：河流、小溪。
息：停止，停下。
形容人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。
14、纷至沓来：纷：多，杂乱；沓：重复，多。
形容纷纷到来，连续不断地到来。
15、人头攒动：人很多，拥挤着移动。
一般用于形容某些地方人口密度较大，程度不如人山人海高。
16、热闹非凡：形容非常热闹。
17、户限为穿：户限：门槛；为：被。
门槛都踩破了。
形容进出的人很多。
18、座无虚席：虚：空。
席：座位。
没有空着的座位，一般形容观众、听众或出席、参加的人很多。
19、觥筹交错：酒杯和酒筹错杂放置。
形容众人一起宴饮时的热闹景象。
觥：酒杯。
20、观者如市：形容观看的人多。
21、热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，()气氛高涨，就像炽热的火焰朝天燃烧一样。
22、摩肩擦踵：踵，脚后跟。
形容来往行人众多，很拥挤。
形容旅行的四字成语和句子
形容旅行的四字成语和句子形容旅行的成语越来越多的人再空闲的时候选择去旅游。
旅游的好处有很多，描写形容旅游的成语有哪些?下面就是店铺给大家整理的形容旅行的四字成语，希望对你有用!形容旅行的成语1) 不远千里：不以千里为远。
形容不怕路途遥远。
2) 不远万里：不以万里为远。
形容不怕路途遥远。
3) 跋山涉川：形容远道奔波之苦。
参见“跋山涉水”。
4) 百舍重趼：百里一舍，足底老皮上又生出硬皮。
形容长途奔走，十分辛劳。
亦作“百舍重茧”。
5) 安步当车：安：安详，不慌忙;安步：缓缓步行。
以从容的步行代替乘车。
6) 鞍马劳顿：骑马赶路过久，劳累疲困。
形容旅途劳累。
7) 足不出户：脚不跨出家门。
8) 登山涉水：爬山过水。
比喻历尽艰难。
9) 草行露宿：走在野草里，睡在露天下。
形容走远路的人艰苦和匆忙的情形。
10) 长途跋涉：跋涉：翻山越岭、趟水过河。
指远距离的翻山渡水。
形容路途遥远，行路辛苦。
11) 跋山涉水：跋：踏;山：山岭;涉：趟水;水：大河。
翻山越岭，趟水过河。
形容路途奔波之苦12) 倍道兼行：道：行程，路程;兼：加倍，加速。
指加倍速度行进13) 倍日并行：日夜赶路。
14) 走南闯北：指走过南方北方不少地方。
也泛指闯荡。
15) 足不逾户：见“足不出户”。
16) 衔尾相随：衔：马嚼子;尾：马尾巴。
马嚼子接着马尾巴。
形容一个紧跟着一个，成单行前进。
17) 晓行夜宿：晓行：天明上路;夜宿：傍晚歇宿。
形容旅途奔波劳苦。
18) 星行夜归：天没亮就出去，天黑了才回来。
19) 万水千山：万道河，千重山。
形容路途艰难遥远。
20) 梯山航海：登山航海。
比喻长途跋涉，经历险远的旅程。
描写旅行的四字词语1) 山长水远：比喻道路遥远艰险。
2) 日行千里：一天能走一千里。
形容速度惊人。
3) 日炙风吹：太阳烤，烈风吹。
形容长途跋涉之苦。
亦作“日炙风筛”。
4) 千里迢迢：迢迢：遥远。
形容路途遥远。
5) 千山万水：万道河，千重山。
形容路途艰难遥远。
实用的成语作文10篇
实用的成语作文10篇成语作文篇1在大陆境内最先运用”成语“作为广告词的已成语嫁给了广告不可考。
至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也是不成语，是俗语，说：”车到山前必有路，有路就有丰田车。
“蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语而成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成一了对。
你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车），你有“‘鳖’来无恙”（补品），我有”一‘明’惊人（明目器）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而竽。
皇之地添丁进口，毫不汗颜，合适吗？意见显然难以统一，说没有什么不合适，似乎可以。
以成语或“篡改”之后的成语充当了广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神异，既广而告之，又易于传诵，而且颇有具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。
当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些的说法：比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。
如此这般移花接木偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，可该怎么办？文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确。
成语作文篇2在王者峡谷里曾出现过多重危机：有生化危机、金融危机、白色污染危机……如今，新的危机——成语危机诞生了。
一天上午，嬴政在首都长安城向全国百姓下令：因文官上大夫回乡养老，所以请全国上下的文人墨客前来文试，竞选上大夫。
第二天午时，考场上已经坐满了人。
“时辰已到！”随着一声令下，考官狄仁杰分下试卷。
第一题是看图写成语。
李白一看题目，一兴奋旧病复发，傻笑不止，好不容易才平静下来，认真答题。
“无与伦比、能屈能伸、四脚朝天……”不一会儿就做完了第一题。
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A、化险为夷 B、举世闻名 C、无与伦比 D、难以企及 E、居高临下 F、螳螂捕蝉
看谁能改正成语中的错别字
1. 暗然失色 正确的应为： 暗（黯）然失色 2. 按步就班 正确的应为： 按步(部)就班 3. 安兵不动 正确的应为： 安（按）兵不动 4. 别出新裁 正确的应为： 别出新(心)裁 5. 毕路蓝缕 正确的应为： 毕（筚）路蓝缕
畅游成语世界
• 有一天，乌龟和兔子赛跑，兔子在路上睡了一觉，醒来一看，乌龟快 到终点了，于是疯狂向前冲，结果撞在树上了，一个农夫刚好经过， 将它捡回了家，农夫想:"如果每天都有兔子就不用干活了"， • 于是就一直等啊等啊，等了几个月都没等到兔子，所以他放弃了，回 到田里一看，禾苗都死了，所以他重新种了一田禾苗，但长的很慢， 所以就把他们拔高了一节，后来禾苗都死光了，农夫想啊，当农民可 真苦啊，于是就想考取功名，由于家里没灯 ，所以就把邻居家的墙凿 了个洞，借光看书，后来他发现邻居家有一个大铃铛，于是想偷过来 玩玩，但是一拿铃铛就会发出生硬，所以他捂住了自己的耳朵，将铃 铛偷走了，后来被人发现，于是流走在异乡，来到程家门口站了好几 天，被人家请了进去，程家主人是个学者，教会了他很多东西，但后 来因为偷东西，被人家赶了出来，于是便到山中隐居，后来听说国家 有难，所以心血来潮，和山中认识的一个朋友苦练武功，听到鸡叫就 起来舞剑，最后成了一个绝世强者，后来在战场上大显神威，成为了 一代战神，他的名声从此流传四方... • 这就是龟兔赛跑，守株待兔，凿壁偷光，掩耳盗铃，程门立雪，闻鸡 起舞，名声鹤起的故事
• 我们也来场成语接龙吧，由四个人 一个小组来接龙，马年就从马到成 功开始吧！！
（ ）口（ ）牙 十（ ）十（ ）（ ）不量（ ） 万（ ）一（ ）画（ ）起（ ） 塞（ ）失（ ）
一到十的祝福成语哦！！
一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、 六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美
成语接龙
• 胸有成竹 → 竹柏异心 → 心安理得 → 得薄能鲜 → 鲜为人 知 → 知不诈愚 → 愚不可及 → 及宾有鱼 → 鱼帛狐篝 → • 篝灯呵冻 → 冻解冰释 → 释车下走 → 走伏无地 → 地北天 南 → 南北东西 → 西除东荡 → 荡产倾家 → 家败人亡 → • 亡不待夕 → 夕寐宵兴 → 兴不由己 → 己饥己溺 → 溺爱不 明 → 明白了当 → 当场出彩 → 彩笔生花 → 花闭月羞 → • 羞惭满面 → 面壁九年 → 年登花甲 → 甲坚兵利 → 利傍倚 刀 → 刀笔贾竖 → 竖起脊梁 → 梁孟相敬 → 敬布腹心 →
• 这就是后羿射日，愚公移山，精卫填海的故事。
来猜猜图片里的成语故事
自相矛盾
夸父追日
• 拔苗助长
• 负荆请罪
成语大丰收之
各殿对抗赛
（争分夺秒）
1、请解释加横线的字。 2、请把错字划去。
（文华殿、文渊殿）
（武英殿、中和殿）
A、岁寒三（有、友） B、卓（而、尔）不群 C、九（霄、宵）云外 D、脱（颖、影）而出 E、迫不得（已 、 己） F、（燃、然）眉之急 G、出类（拔、拨）萃 H、迎（刃、刀）而解 I、初出（茅、矛）庐
看谁能改正成语中的错别字
6. 变本加利 正确的应为：变本加利(厉) 7. 病入膏盲 正确的应为：病入膏盲（肓） 8. 不可明状 正确的应为：不可明(名)状 9. 不加思索 正确的应为：不加(假)思索 10. 不茅之地 正确的应为： 不茅(毛)之地
看谁能改正成语中的错别字
11. 不径而走 正确的应为：不径(胫)而走 12. 不落巢臼 正确的应为：不落巢(窠)臼 13. 苍海桑田 正确的应为：苍(沧)海桑田 14. 重蹈复辙 正确的应为：重蹈复（覆）辙 15. 发奋图强 正确的应为：发奋（愤）图 强
• 从前有十个太阳，所有人都觉得热，于是有个英雄就出来射日，射到 只剩最有一个太阳的时候，最后那个太阳撒腿就跑，英雄就一直追啊 一直追，突然发现自己被山围绕了，他觉得很碍事，就准备移开这座 山，终于经过几十年的时间移走了那座山，他又准备接着追太阳，发 现山后竟然是海，他用那座山的石头填了海，继续着他那追日之旅。