自然界中的物质运动和能量交换思维导图
思维导图--初中生物七年级上下册(详细)
●生长激素、甲状腺激素、胰岛素
名称
生长 激素 甲状 腺激 素
腺 体 垂 体
甲 状 腺
作用
调节人体的 生长发育 促进新陈代 谢，促进生 长发育，提 高神经系统 的兴奋性 调节糖的吸 收、利用和 转化，降低 血糖浓度
过少
幼年：侏儒症
过多
胰岛 素
胰 岛
幼年：巨人症； 成年：肢端肥大 症 幼年：呆小症； 成年：甲状腺功 能亢进 成年：甲状腺功 能不足；食物缺 碘，引起地方性 甲状腺肿 低血糖 糖尿病，可注射 胰岛素制剂来治 疗
滥用土地 砍伐森林 环境污染
思维导图——初中生物
思维导图——初中生物
思维导图
——七年级生物上下册
xiaycn
思维导图——初中生物
第1、2章生命的世界 探索生命
第3、4章细胞 生物体的结构层次
思维导图——初中生物
动物器官 根 显微镜的结构和功能 临时装片的制作 植物细胞的结构和功能 动物细胞的结构和功能 动物植物细胞的区别 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 保护组织 营养组织 输导组织 分生组织 动物组织 系统 组织 植物组织 动物系统 细胞 生物体的结构层次 器官 植物器官 生殖器官 营养器官 茎 叶 花 果实 种子 消化 循环 呼吸 泌尿 神经 内分泌 运动 生殖
健康的含义 人体免疫 健康极其条件 健康的生活习惯
非特异性免疫
皮肤、黏膜的屏障作用 白细胞的吞噬作用 溶菌酶的杀菌作用 抗原 抗体 有计划的特异性免疫
特异性免疫 计划免疫
创建健康的环境 传染病的特点 健康的生活 人在生物圈中的义务
当代主要疾病和预防
心血管疾病 癌症
流行条件 人类活动对生物圈的影响 预防方法 预防传染病 保护生物圈 常见传染病
高一地理必修一第二章《自然地理环境中的物质运动和能量交换》知识点总结
高一地理必修一第二章《自然地理环境中的物质运动和能量交换》知识点总结高一地理必修一第二章《自然地理环境中的物质运动和能量交换》知识点总结1、岩石分三大类：①岩浆岩（岩浆上升冷却凝固而成）②沉积岩（岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成）③变质岩（变质作用）。
从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。
2、地表形态变化的内外力因素（地质作用）：（1）内力作用--能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。
造成地表高低不平。
地质构造的类型有褶皱（背斜和向斜）和断层（地垒和地堑）。
（2）外力作用--能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。
使高低不平的地表趋向平坦。
表现为风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用。
流水侵蚀地貌（V 型谷）、堆积地貌（冲积扇、冲积平原和三角洲）；风蚀地貌（风蚀洼地、蘑菇）、风积地貌（沙丘）。
3、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。
一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。
生长边界--板块张裂处，常形成裂谷、海洋。
消亡边界--板块碰撞处，常形成山脉、海沟。
4、大气受热过程：太阳辐射（短波）、大气削弱、地面增温、地面辐射（长波）、大气增温、大气辐射（长波）、大气逆辐射（保温作用）（1）大气对太阳辐射的削弱作用：①吸收作用：具有选择性，臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线。
对可见光吸收的很少。
②反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。
云层的反射作用最显著。
③散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。
（2）大气对地面的保温作用：大气吸收地面辐射并产生大气逆辐射（射向地面的大气辐射），把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。
5、全球近地面有7 个气压带（高低压相间分布），6 个风带。
自然环境中的物质运动和能量交换
宽加深；形成溶洞、峰林等喀
斯特地貌（云南石林）
沉积：在流出山口时形成山麓冲积扇；
河流中下游形成冲积平原和河口
三角洲。
风力作用
01
侵蚀：在干旱地区，风扬起沙石，
02
吹蚀地表，形成风蚀沟谷、
03
风蚀城堡、风蚀蘑菇等
04
堆积：风在搬运途中受阻力，风力
05
减小，导致风沙堆积，形成
06
沙丘、沙垄等风积地貌
07
A
B
从内力作用和外力作用两个角度，阐明地壳运动和地表物质运动所引起的地表形态的变化。
了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。
复习要点
第二节 地球表面形态
地质作用
能量来源
主要表现形式
对地表形态 的影响
内力作用
外力作用
主要是地球内部的热能
来自地球外部，主要是太阳能
地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等
02
01
03
04
05
2、了解三大类岩石及其成因。
岩浆 高压 侵入地壳上部或喷出地表 冷却、凝固 岩浆岩 常见岩浆岩 侵入型岩浆岩：花岗岩 喷出型岩浆岩：玄武岩 ①.岩浆岩
②.沉积岩
裸露岩石
沉积岩
流水风力搬运、堆积
风吹 、 雨打 、 日晒侵蚀
常见的沉积岩：砾岩、砂岩、页岩、石灰岩
先形成的岩石
变质岩
辐合 上升
下沉 辐散
阴雨
晴朗
夏秋季节东南沿海经常出现的台风天气
秋高气爽
01
水循环和洋流
02
通过水循环的各环节的相互关系理解水循环的过程。
复习要点
海陆间大循环
①
③
必修一思维导图
分子与细胞走进细胞从生物圈到细胞生命活动离不开细胞资料分析：生命活动与细胞的关系生命系统的结构层次细胞的多样性和统一性实验：使用高倍显微镜观察几种细胞原核细胞和真核细胞资料分析：细胞学说建立的过程组成细胞的分子 细胞中的元素和化合物组成细胞的元素组成细胞的化合物实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质生命活动的主要承担者——蛋白质氨基酸及其种类蛋白质的结构及其多样性蛋白质的功能遗传信息的携带者——核酸核酸在细胞中的分布实验：观察DNA 和RNA 在细胞中的分布核酸是由核苷酸连接而成的长链 细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类细胞中的脂质 生物大分子以碳链为骨架 细胞中的无机物细胞中的水细胞中的无机盐设计实验证明某种无机盐是植物生长发育所必需的细胞的基本结构细胞膜——系统的边界细胞膜的成分实验：体验细胞膜的制备方法细胞膜的功能细胞器——系统内的分工合作细胞器之间的分工实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体细胞器之间的协调配合资料分析：分泌蛋白的合成和运输细胞的生物膜系统细胞核——系统的控制中心资料分析：细胞核的功能细胞核的结构模型构建：尝试制作真核细胞的三维结构模型技能训练：解释数据细胞的物质输入和输出物质跨膜运输的实例细胞的吸水和失水探究植物细胞的吸水和失水物质跨膜运输的其他例子资料分析：物质跨膜运输的特点 生物膜的流动镶嵌模型对生物膜结构的探索历程流动镶嵌模型的基本内容 课外制作：利用废旧物品制作生物膜模型物质跨膜运输的方式 被动运输主动运输细胞的能量供应和利用降低化学反应活化能的酶酶的作用和本质实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解酶的本质资料分析：关于酶本质的探索酶的特性酶具有高效性酶具有专一性探究影响酶活性的条件酶的作用条件较温和细胞的能量“通货”——ATPA TP 分子中具有高能磷酸键A TP 和ADP 可以相互转化A TP 的利用A TP 的主要来源——细胞呼吸细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式有氧呼吸无氧呼吸资料分析：细胞呼吸原理的应用能量之源——光与光合作用捕获光能的色素和结构捕获光能的色素实验：叶绿体中色素的提取和分离叶绿体的结构资料分析：叶绿体的功能光合作用的原理和应用光合作用的探究历程光合作用的过程光合作用原理的应用探究环境因素对光合作用强度的影响化能合成作用细胞的生命历程细胞的增殖细胞不能无限长大实验：细胞大小与物质运输的关系 细胞通过分裂进行增殖 有丝分裂无丝分裂技能训练：解释现象实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂细胞的分化细胞分化及其意义细胞的全能性细胞的衰老和凋亡个体衰老与细胞衰老的关系细胞衰老的特征细胞衰老的原因细胞的凋亡技能训练：分析数据细胞的癌变癌细胞的主要特征致癌因子资料分析：健康的生活方式与防癌从生物圈到细胞生命活动离不开细胞病毒的生命活动营寄生生活：离开活细胞就不能表现出生命现象，必需依赖活细胞才能生存不能用普通的培养基培养病毒单细胞生物的生命活动单细胞生物（如草履虫）：一个细胞就是一个个体 其细胞的运动、摄食、分裂就是个体的运动、摄食和分裂 多细胞生物的生命活动 （以人为例）发育起点受精卵 举例人的缩手反射1、感受器：感觉神经元的树突末梢2、传入神经：细胞3、神经中枢4、传出神经：细胞5、效应器 生命活动依赖各种分化的细胞密切合作 生命活动的基础生物与环境之间物质和能量交换的基础细胞代谢生物生长发育的基础细胞的增殖、分化生物遗传与变异的基础基因的传递和变化生命系统的结构层次细胞 概念 最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位 举例心肌细胞组织 概念 由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起构成的细胞群 举例心肌组织器官 概念不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，能够完成某一生理功能的结构 举例心脏（器官）系统 概念由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成举例血液循环系统个体概念由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物体单细胞生物由一个细胞构成个体 举例龟（个体）种群 概念同一时空下，同种生物所有个体的集合 举例某一区域中，所有的同种桃树或杨树群落 概念同一时空下，相互间有直接或间接联系的多个种群的集合举例某个池塘中所有的动物、植物和微生物生态系统 概念种群与其生活的无机环境构成举例桃树或杨树生活的森林生态系统生物圈 概念由地球上所有生物及其生活环境构成举例地球上只有一个生物圈对于生命系统结构层次的理解生命系统结构层次间的集合关系图解说明最基本的生命系统 细胞最大的生命系统生物圈细胞→个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程 也体现了生命的进化历程 （单细胞生物进化为多细胞生物）个体→种群→群落体现了生物与其生活环境之间的关系并非所有生物都具有生命系统的所有层次病毒虽然是生物，但不属于生命系统单细胞生物不具有组织、器官、系统层次（一个细胞即是一个个体）植物体不具有“系统”层次生命系统的结构中，不仅有生物，还包含与生命活动有关的非生物成分病毒相关常见病毒 结构 （没有细胞结构） 蛋白质决定病毒的抗原特异性核酸只含有一种核酸（DNA 或RNA ）分类按宿主细胞分 植物病毒烟草花叶病毒等动物病毒H IV 、乙肝病毒、流感病毒等噬菌体（细菌病毒）噬菌体按遗传物质分D NA 病毒噬菌体R NA 病毒烟草花叶病毒、SARS 病毒、HIV 、流感病毒等部分RNA 病毒可以进行逆转录，称为逆转录病毒生活方式寄生（不能用培养基培养病毒）繁殖方式：增殖 吸附 注入 合成 组装释放变异类型只有基因突变应用疫苗、运载体、诱导动物细胞融合（灭活的病毒）细胞中的元素和化合物组成细胞的元素生物界与非生物界统一性生物界的化学元素都是从无机环境中获取的，没有一种是生物体特有的组成生物体的化学元素在生物界与非生物界之间反复出现，循环流动差异性生物体从自然界中获取元素是有选择性的，所以在元素含量上生物界和非生物界差异较大各种化学元素在生物体内是以特殊的有序的方式结合起来的，而非简单地堆积、组合元素的种类与含量分类按含量分 大量元素C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg微量元素F e 、Mn 、B 、Zn 、Mo 、Cu按功能分含量（人体中）鲜重干重C 是最基本元素——占干重48.4%组成细胞的化合物分类无机物 水 无机盐有机物 糖类 脂质 蛋白质核酸元素与化合物的含量分析若该图表示人体中含量最多的四种元素 鲜重a →d 依次是C 、O 、H 、N干重a →d 依次是O 、C 、N 、H若该图表示生物体中化合物的含量a →d 依次是蛋白质、水、脂质、糖类含量“最多”元素 鲜重 O 干重 C化合物 鲜重 水干重蛋白质还原糖的检测和观察 原理还原糖+斐林试剂→砖红色沉淀（反应条件：50-65℃水浴加热）取材还原糖含量高且白色或近于白色的植物组织（苹果或梨的匀浆）步骤制备组织样液制浆→一层纱布过滤→取液显色反应结论组织样液中含有还原糖关于斐林试剂 成分的溶液和的溶液 原理新配制的与新加入的葡萄糖在加热条件下生成砖红色沉淀用法现配现用：将两种溶液等体积混匀后立即使用加热50-65℃水浴加热脂肪的检测和观察原理脂肪+苏丹Ⅲ→（被染成）橘黄色脂肪+苏丹Ⅳ→（被染成）红色方法研磨为匀浆花生种子匀浆+3滴苏丹Ⅲ染液→橘黄色切片取材将提前浸泡过的花生子叶切为薄片制片1、取最理想的薄片2、染色在薄片上滴加2-3滴苏丹Ⅲ染液，染色3分钟3、去浮色用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色4、制成临时装片 观察低倍镜下找到已经着色的圆形小颗粒，后换用高倍镜观察 结论花生种子中含有脂肪蛋白质的检测和观察 原理双缩脲试剂+蛋白质→紫色结合物选材大豆组织研磨液或稀释过的蛋清显色反应结论大豆组织样液（或蛋清）中含有蛋白质关于双缩脲试剂 成分的溶液和的溶液 原理碱性环境下的铜离子与类似双缩脲试剂结构的肽键发生反应生成紫色结合物 用法先加入溶液，振荡摇匀后加入溶液滴再摇匀加热不需要淀粉的检测 原理淀粉+碘液→蓝色取材马铃薯块茎研磨液显色反应结论马铃薯块茎中含有淀粉生命活动的主要承担者——蛋白质结构层次元素 C 、H 、O 、N有的含S氨基酸结构通式结构特点至少含有一个氨基和一个羧基总有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上种类——20种非必需氨基酸——人体能合成必需氨基酸（8种，婴儿9种）——人体不能合成多肽 过程一个氨基酸分子中的氨基和另一个氨基酸分子中的羧基相连接，同时脱去一水分子二肽形成图示 肽键连接两个氨基酸分子的化学键可表示为：—CO—NH— 多肽由三个或三个以上的氨基酸脱水缩合形成的产物叫做多肽脱下的水来自和O 来自—COOH含有的氨基和羧基 一条肽链上至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，分别位于肽链的两端其余的氨基（或羧基）在R 基上 蛋白质形成过程示意图变性与盐析变性概念在某些理化因素的影响下，蛋白质的结构发生改变 结果蛋白质的空间结构发生改变，生物活性丧失（永久失活，不可逆转） 举例 重金属盐、高温、强酸、强碱或紫外线等作用应用高温灭菌盐析 概念向蛋白质溶液中加入某些无机盐溶液，使蛋白质从溶液中析出 结果蛋白质结构没有改变，仅仅是溶解度变化（若加水，可以再溶解，生物活性不变）应用分离、提纯蛋白质相关计算脱水缩合过程肽键数=脱水数=水解耗水数=氨基酸数-肽链数相对分子质量=氨基酸数x 氨基酸平均相对分子质量-18x 脱去的水分子数-2x 二硫键数肽键数=脱水数=氨基酸数（环肽）二硫键的形成（以胰岛素的形成为例）原子数目碳原子数=氨基酸数x2+R 基上的碳原子数氢原子数=各氨基酸中氢原子的总数-脱去的水分子数x2氧原子数=各氨基酸中氧原子的总数-脱去的水分子数氮原子数=肽链数+肽键数+R 基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子的总数以N 或O 数目的计算为突破口，计算氨基酸的分子式或氨基酸个数最为简便含2个氨基的氨基酸数=N 原子数-肽键数-1含2个羧基的氨基酸数为：(O 数-肽链数-2)/2基团数目蛋白质中氨基或羧基数目=肽链数+氨基酸的R 基上的氨基或羧基数目蛋白质中氨基或羧基数目至少等于肽链数其他多肽种类本质上为数学的排列组合问题与基因的表达结合 DNA （基因）中碱基数:mRNA 中碱基数:蛋白质中氨基酸数=6:3:1（仅考虑编码氨基酸的核苷酸）多样性结构多样性氨基酸种类 数量排列顺序肽链盘曲折叠方式不同→形成的空间结构不同功能多样性结构蛋白组成细胞和生物体 调节蛋白质类激素催化绝大多数的酶 运输载体蛋白血红蛋白免疫 抗体 运动 肌动蛋白识别受体蛋白决定许多蛋白质的功能并非是单一的：如肌肉中的蛋白质既是肌肉的基本组成成分，也兼具运动的功能组成脱水缩合加工遗传信息的携带者——核酸分类与功能D NA——脱氧核糖核酸基本单位成分碱基 共有 A 、C 、G独有T 五碳糖脱氧核糖磷酸功能主要的遗传物质携带、复制和传递遗传信息决定蛋白质的生物合成R NA——核糖核酸基本单位成分碱基 共有 A 、C 、G独有U五碳糖核糖磷酸 功能R NA 病毒的遗传物质m RNA——传递遗传信息t RNA——识别并转运氨基酸r RNA——组成核糖体极少数RNA 是具有生物催化功能的酶观察DNA 和RNA 在细胞中的分布原理 甲基绿和吡罗红两种染色剂对于DNA 和RNA 的亲和力不同，混合染色时甲基绿使DNA 被染成绿色，吡罗红使RNA 被染成红色步骤取口腔上皮细胞切片载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl 溶液用消毒牙签轻刮口腔内侧壁后放在载玻片上的溶液中涂抹几下将载玻片在酒精灯上烘干水解 将载玻片放入盛有30mL 质量分数为8%的盐酸的小烧杯中大烧杯中加入30℃温水将小烧杯放在大烧杯中保温5分钟 冲洗涂片用蒸馏水缓水流冲洗载玻片10s 染色吸水纸吸去载玻片上的水分用甲基绿吡罗红染色剂2滴，染色5分钟吸水纸吸去多余染色剂，盖上盖玻片观察低倍显微镜观察选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央调清晰高倍显微镜观察调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况结果与结论绿色主要分布在细胞核中→DNA 主要分布在细胞核中红色主要分布在细胞质中→RNA 主要分布在细胞质中注意取材该实验不能选用有色生物组织作为实验材料，会掩盖染色结果制片质量分数为0.9%的NaCl 溶液——保持口腔上皮细胞的生理活性（蒸馏水会使细胞吸水涨破）取口腔上皮细胞前必须漱口——防止混有食物残渣牙签使用前要严格消毒载玻片烘干 要在酒精灯火焰上来回移动，防止载玻片受热不均匀炸裂烘干至细胞吸附住即可水解水温：30℃；时间：5分钟盐酸的作用改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞使染色体中DNA 与蛋白质分离，便于DNA 与染色剂结合冲洗 蒸馏水冲洗载玻片上的盐酸缓水流防止细胞被水流冲走染色甲基绿吡罗红染色剂配制要用蒸馏水，且必须现配现用甲基绿与DNA 的亲和力强，吡罗红与RNA 的亲和力强分布真核D NA主要在细胞核中少量在细胞质中R NA线粒体、叶绿体、核糖体、细胞质基质、细胞核原核D NA主要在拟核中 质粒R NA细胞质中结构结构层次核苷酸种类4种核糖核苷酸A ：腺嘌呤核糖核苷酸G ：鸟嘌呤核糖核苷酸C ：胞嘧啶核糖核苷酸U ：尿嘧啶核糖核苷酸4种脱氧核苷酸A ：腺嘌呤脱氧核苷酸G ：鸟嘌呤脱氧核苷酸C ：胞嘧啶脱氧核苷酸T ：胸腺嘧啶脱氧核苷酸不同生物的比较图示说明病毒只含1种核酸D NA 或RNA只含4种核苷酸4种脱氧核苷酸或4种核糖核苷酸只含4种碱基A 、T 、C 、G 或A 、U 、C 、G只含1种五碳糖核糖或脱氧核糖细胞含2种核酸D NA 或RNA含8种核苷酸4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸含5种碱基A 、T 、C 、G 、U含2种五碳糖核糖和脱氧核糖核酸分子的多样性和特异性不同DNA 分子的脱氧核苷酸排序不同→DNA 分子具有多样性D NA 分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了特定的遗传信息→DNA 分子具有特异性与蛋白质的联系内在联系多样性核DNA 、mRNA 和蛋白质 相同4种生物不同体细胞核DNA 相同不同基因的选择性表达导致同种生物不同体细胞的蛋白质和mRNA 不完全相同蒸馏水的两个作用细胞中的无机物水 生物体内水的含量的影响因素 生物种类水生生物含水量>陆生生物含水量生长发育阶段幼儿>成年>老年幼嫩部分>成熟部分>衰老部分组织器官种类与代谢程度牙齿<骨骼<血液存在形式及其生理功能自由水 定义 以游离的形式存在，可以自由流动含量约95.5%功能细胞内良好溶剂参与生化反应为细胞提供液体生活环境运送营养物质和代谢废物缓冲温度（水是自然界比热容最大的物质）结合水定义 与细胞内其他物质结合的水 含量约4.5%功能是细胞结构的重要组成成分自由水与结合水相互转化图解实例烘干种子时，部分结合水转化为自由水散失掉水果放入冰箱冷藏时，部分自由水转化为结合水相对含量与细胞代谢的关系图解水分并非越多越好，如长期浸泡在水中的植物会腐烂死亡曲线在生产中的应用种子萌发时需要吸收水分，增加自由水含量 种子贮存前晒干是为了降低自由水含量（并非没有自由水），降低代谢速率，以延长贮存时间越冬作物减少灌溉，可提高作物对低温的抗性水的存在形式及其生理功能的验证无机盐含量仅占细胞鲜重的1%-1.5%存在形式离子形式（主要）化合物形式（少量）功能细胞中某些重要化合物的组成成分叶绿素分子必需的成分缺镁会导致叶片黄化，植物不能正常生长血红蛋白的重要成分缺铁会导致缺铁性贫血D NA 、RNA 和生物膜中磷脂的组成成分甲状腺激素的组成成分缺乏 幼年呆小症成年地方性甲状腺肿维持细胞和生物体的生命活动钙可调节肌肉收缩和血液凝固（血钙过低会引起抽搐，过高则会导致肌无力）维持细胞的渗透平衡渗透压指溶液中溶质微粒对水的吸引力生物体内、对细胞外液渗透压的维持有重要作用对细胞内液渗透压的维持有重要作用酸碱平衡缓冲物质对具有一定的酸碱缓冲能力可以维持体液的酸碱平衡细胞代谢需要酶的催化，酶的活性受到pH 的影响，适宜的pH 有利于代谢的进行设计实验验证无机盐的生理功能对照组植物+完全培养液→正常生长实验组 细胞是多种元素和化合物构成的生命系统生命系统的物质基础化学元素基础C 、H 、O 、N 等化学元素在细胞内含量丰富，是构成细胞内重要化合物的基础化合物基础以碳链为骨架的糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机化合物是构成细胞生命大厦的基本框架能源基础糖类和脂肪是为生命活动提供能量的主要物质构建及调节基础水和无机盐与其他物质共同构建细胞并参与细胞生命活动的调节生命系统的物质组成特点活细胞中各种化合物的含量和比例处于不断变化之中，但又保持相对稳定 细胞中每一种化合物均有其重要的生理功能，但任何一种化合物都不能独立地完成某一项生命活动，只有按一定方式有机组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象在生命活动中的意义各种元素和化合物的含量和比例保持相对稳定，保证了细胞生命活动的正常进行存在形式二者可以相互转化细胞膜制备原理哺乳动物成熟的红细胞除了细胞膜不含其它膜结构 将细胞放入清水中，由于渗透作用吸水涨破，除去细胞内其他物质即可步骤 选材哺乳动物（人、牛或羊等）成熟的红细胞稀释液制片用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片观察用显微镜观察红细胞的正常形态（先低倍镜再高倍）红细胞正常形态为两面向内凹陷的圆饼状 滴清水在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，另一侧用吸水纸吸引（引流法）再观察持续观察细胞的变化实验结果凹陷消失，细胞体积增大，细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜注意事项用生理盐水稀释红细胞的目的使红细胞分散开，防止凝结成块使红细胞暂时维持原有形态滴加蒸馏水滴加速度要缓慢，且边滴加边用吸水纸吸引用吸水纸吸引时要小心，不要把细胞吸跑载物台要保持水平，否则水分容易流出持续观察红细胞的变化观察刚刚制成的临时装片，目的是了解红细胞的正常形态特点，以便形成对照观察引流操作后的红细胞的形态特点，与前者形成对比若是在试管中做的实验，想获得纯净的细胞膜，红细胞破裂后还必须经过离心、过滤才可以不能选用家禽或鸟类的红细胞，因为其中含有细胞核及众多细胞器成分脂质含量约50%功能与位置 磷脂（主要）磷脂双分子层构成膜的基本骨架 胆固醇存在于磷脂双分子层间，增加膜的刚性蛋白质含量约40%功能与位置镶嵌或贯穿于磷脂双分子层细胞膜的功能主要由膜上的蛋白质来行使糖类含量约2%-10%功能与位置与膜蛋白或膜脂结合成糖蛋白或糖脂，分布在细胞膜的外表面，与细胞识别等有关功能将细胞与外界环境隔开 保障细胞内部环境的相对稳定控制物质进出细胞图解说明①③的进行和②④不能通过细胞膜体现了细胞膜控制物质进出作用的普遍性但细胞不可能隔绝所有的②过程，这就说明了细胞控制物质进出作用的相对性进行细胞间的信息交流化学信号传导如胰岛素、胰高血糖素等胞间识别 如精卵识别与融合胞间连接与通讯如植物细胞的胞间连丝其他保护细胞、参与细胞的运动、分泌等细胞壁存在部分细胞的最外层主要成分植物 纤维素果胶 真菌几丁质（壳多糖） 细菌肽聚糖功能 保护作用植物细胞不会吸水涨破支持作用细胞壁具有较坚韧的支撑作用，它对植物细胞起着骨架作用，以维持细胞正常的形态特性 全透性（故而不是系统的边界）植物细胞去除细胞壁后的结构为原生质体细胞器的结构与功能核糖体分布原核细胞真核细胞游离的附着在内质网的核糖体形态 椭球形的粒状小体结构无膜主要由rRNA 和蛋白质组成功能蛋白质的合成（脱水缩合）的场所中心体分布动物细胞低等植物细胞形态 两个相互垂直的中心粒组成结构无膜由蛋白质组成功能与有丝分裂有关（星射线→纺锤体）线粒体 分布几乎所有的真核细胞，但代谢旺盛的细胞数量较多形态短棒状、哑铃状、圆球状 光学显微镜下可见被健那绿染成蓝绿色结构外膜使线粒体与周围的细胞质基质分开内膜向内折叠形成嵴，扩大了内膜面积附有多种与有氧呼吸相关的酶，便于代谢高效有序地进行基质含少量的DNA 和RNA 含大量有氧呼吸（第二阶段）有关的酶含核糖体功能有氧呼吸的主要场所（第二、三阶段）叶绿体分布绿色植物的绿色部位，便于接受光照的细胞中数量较多形态球形或椭球形 光学显微镜下可见，呈绿色 结构 外膜使叶绿体与周围的细胞质分开内膜一层光滑的膜，包围着几个到几十个绿色基粒等细微结构基粒由类囊体膜堆叠而成含有与光合作用（光反应）相关的色素和酶 基质含少量的DNA 和RNA 含有与光合作用（暗反应）相关的酶含核糖体 功能光合作用的场所溶酶体 分布动植物细胞形态 囊状结构单层膜内含多种酸性水解酶功能分解衰老、损伤的细胞器吞噬并杀死侵入细胞的病菌和病毒起源高尔基体液泡分布成熟的植物细胞形态囊泡状光学显微镜下可见（最大的细胞器）结构液泡膜（单层）细胞液含有花青素等色素、糖类、无机盐等功能调节植物细胞内的环境使细胞保持坚挺其他细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质构成原生质层高尔基体 分布多数真核细胞 形态扁平的囊状和小泡结构单层膜功能 动物与分泌物的形成有关植物与细胞壁的形成有关内质网 分布多数真核细胞形态 网状管道 结构单层膜 内连核膜，外连细胞膜（细胞内物质运输的通道）分为滑面内质网参与糖类、脂质的合成粗面内质网参与分泌蛋白的加工和运输。
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换
变质 岩
第二节
地球表面形态
考点： 1、不断变化的地表形态 地表形态变化的原因 2、内力作用与地表形态 ①板块构造学说的基本观点和六大板块的分布 ②运用板块运动原理解释世界主要地形的成因 ③地质构造的类型 ④地质构造与地表形态的关系及图示 3、外力作用和地表形态 ①外力作用的表现形式 ②外力作用与地表形态的关系及图示 4、人类活动和地表形态 人类活动对地表形态的影响
喷出型
高温高压变质 沉积岩
侵入型
变质岩
重熔、再生 岩浆
技巧： 1、生成岩浆岩必定是岩浆（只有一个箭头指向它） 岩浆 2、→沉积岩是外力作用 岩 →变质岩是变质作用 风化 变 重 冷 →岩浆岩是冷凝作用 侵蚀 质 熔 凝 →岩浆是重熔作用
搬运
作
堆积 重 熔
岩浆
变质作用
用
熔 重
沉积 岩
风化 侵蚀 搬运 堆积
考点： 1、地壳的物质组成 ①地壳的物质组成 ②矿物与岩石的关系 ③三大类岩石的成因 2、地壳的物质循环 ①三大类岩石的相互转化过程 ②地壳的物质循环及图示
一、地壳物质组成
1.化学元素 地壳内有90多种 化学元素，其中含量 较多的为： 氧、硅、铝、铁、 钙、钠、钾、镁 （硅酸盐类矿物在地壳中分布最广）
收 地面增温
（4）影响地面获得太阳辐射大小的主要因素(b) 1.纬度因素 2.下垫面因素 3.气象因素
纬度因素
纬度低—太阳高度 大—经过的大气路 大 程短—大气削弱少 气 上 界 纬度高—太阳高度 小—经过的大气路程 长—大气削弱多
地
赤 道
球
二、全球气压带、风带的分布和移动 （1）热力环流原理及图示（c）
1.水平气压 梯度力
（百帕） 1000 1005
高中物理、化学、生物思维导图(精华版)
高中物理、化学、生物思维导图（精华版）考生可对照理综思维导图，构建自己的思维导图，针对自身情况标注重点，
帮助巩固记忆。
一、物理
1、运动的描述
2、重力基本相互作用
3、相互作用
4、牛顿运动定律
5、力的合成与分解
6、牛顿第一定律、第三定律
7、摩擦力
8、运动的合成与分解曲线运动抛体运动
9、圆周运动
10、弹力
11、万有引力与航天
12、牛顿第二定律及其应用
13、曲线运动
14、静电场
15、机械能守恒定律能量守恒定律
16、电势能电势电势差
17、电荷守恒定律库仑定律
18、宇宙航行
19、机械能守恒定律
20、功功率
21、势能动能动能定理
22、静电场中的导体电容器电容
23、电场电场强度
24、气体
25、磁场
26、交变电流
27、电磁感应现象楞次定律
28、法拉第电磁感应定律及其应用
29、带电粒子在电场中的运动
30、磁场磁感应强度
31、电磁感应
32、电磁感应与现代生活
33、恒定电流
34、焦耳定律闭合电路的欧姆定律
35、欧姆定律电阻定律
36、安培力洛伦兹力带电粒子在匀强磁场中的运动
37、分子动理论
38、力与机械
39、动量守恒定律
40、热力学定律
41、热与热机
42、光
43原子核
44、机械波
45、波粒二象性
46、物态和物态变化
47、相对论简介
48、实验与探究
49、机械振动
50、气体
51、原子结构
52、电磁波
二、化学。
高中生物学科思维导图(2.0版)
目录高中生物学科思维导图细胞中的物质1 (1)细胞中的物质2 (2)细胞的结构和功能1 (3)细胞的结构和功能2 (4)细胞代谢1 (5)细胞代谢2 (6)细胞的生命历程1 (7)细胞的生命历程2 (8)遗传的基本规律与伴性遗传1 (9)遗传的基本规律与伴性遗传2 (10)减数分裂和受精作用1 (11)减数分裂和受精作用2 (12)基因的本质与表达1 (13)基因的本质与表达2 (14)生物的变异、育种与进化1 (15)生物的变异、育种与进化2 (16)动物和人体生命活动的调节1 (17)动物和人体生命活动的调节2 (18)植物的激素调节1 (19)植物的激素调节2 (20)种群与群落1 (21)种群与群落2 (22)生态系统和环境保护1 (23)生态系统和环境保护2 (24)传统发酵技术的应用 (25)微生物的培养与应用 (26)酶的应用与蛋白质的提取和分离 (27)植物有效成分的提取 (28)形成砖红色沉淀第1页共28页第2页共28页细胞中的物质二蛋白质元素组成C、H、O、N（P、S）含量是细胞内含量最多的有机化合物；也是占细胞干重最多的化合物基本单位结构通式：氨基酸结合方式脱水缩合：相关计算肽键数=脱去水分子数=n-m(n表示氨基酸数，m表示形成的肽链数）蛋白质分子量=na-18(n-m)，(a表示氨基酸的平均分子量）蛋白质中至少含有的游离氨基（或羧基）数目=肽链条数蛋白质中含有的游离氨基（或羧基）数目=肽链条数+R基中的氨基（或羧基）数结构多样性的原因①氨基酸的数目、种类、排列顺序不同；②肽链的数目和空间结构不同功能多样性结构蛋白构成细胞和生物体的重要物质，如羽毛、肌肉、头发、蛛丝的成分主要是蛋白质功能蛋白运输（血红蛋白、载体蛋白）、催化（胃蛋白酶、过氧化氢酶）一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要体现者和承担着鉴定试剂双缩脲试剂（A液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液，B液：质量浓度为0.01g/ml的CuSO4）用法先向2ml组织样液中加入A液1ml，摇匀后再加入B液4滴，摇匀，反应呈紫色核酸元素组成C、H、O、N、P分类脱氧核糖核酸（DNA）功能：真核细胞、原核细胞和DNA病毒的遗传物质核糖核酸（RNA）是RNA病毒的遗传物质基本单位核苷酸分类组成一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成核酸过程比较功能是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用实验：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”原理甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同；盐酸作用结果细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色结论DNA主要分布在细胞核中（线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA）特例原核细胞中DNA分布在拟核区域，为一个裸露的环状DNA分子（无染色体）生物大分子包括多糖、蛋白质、核酸等形成方式脱水缩合许多单体→多聚体基本骨架碳链（也是单体的基本骨架）氨基酸（约20种，R基不同）结构特点：至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上调节（胰岛素、胰高血糖素）、免疫（抗体、淋巴因子）RNA主要分布在细胞质中（细胞核、线粒体、叶绿体中含有少量RNA）甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合真核细胞、原核细胞中也有，但不作为遗传物质，包括（mRNA、tRNA、rRNA)场所：核糖体功能RNA酶（催化作用）第3页共28页细胞的结构和功能一生命系统的结构层次内容细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈+无机环境特例植物没有系统这一层次单细胞生物没有组织、器官和系统这三个层次病毒没有细胞结构，不属于生命系统生命活动离不开细胞举例单细胞生物：能完成如摄食、呼吸、消化、运动等相应的各种生命活动多细胞生物：靠各种分化的细胞密切合作完成相应的各种生命活动（如反射）非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞中，才能表现增殖等生命活动观察高倍显微镜的操作步骤找（低倍镜下找到所要观察的物像）→移（把要放大观察的物像移至视野中央）→转（转动转换器，换上高倍镜）→调（调细准焦螺旋和光圈，使物像清晰）分类无细胞结构——病毒生活方式营寄生生活，属于消费者组成蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸（特例：朊病毒，只有蛋白质，没有核酸）分类依据遗传物质DNA 病毒：乙型肝炎病毒、噬菌体等RNA 病毒：烟草花叶病毒、艾滋病病毒、流感病毒、新冠病毒等依据寄主植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又称噬菌体）有细胞结构原核细胞特点①没有核膜包被的细胞核②没有染色体举例细菌：如大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌真核细胞特点有核膜包被的细胞核，其中DAN 分子和蛋白质组成染色质或染色体举例真菌细胞：酵母菌、青霉菌、木耳等的细胞两者的统一性①都具有细胞膜、细胞质、核糖体②都以DNA 作为遗传物质细胞学说主要内容一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性细胞壁成分植物细胞（纤维素和果胶）、细菌（肽聚糖）、真菌（几丁质）功能保护和支持细胞膜制备实验材料哺乳动物成熟的红细胞（原因是无细胞核和众多的细胞器）实验原理将动物细胞放入蒸馏水中，细胞吸水涨破，内容物流出组成成分脂质：约占50%，主要是磷脂，动物细胞膜还含有胆固醇蛋白质：约占40%，是细胞膜功能的主要承担者，细胞膜功能越复杂，蛋白质的种类和数量越多糖类：约占2%-10%，在细胞膜外表面与一些蛋白质结合形成糖蛋白，叫做糖被。
思维导图--初中生物七年级上下册(详细)
第11章人体代谢废物的排除
思维导图——初中生物
●泌尿系统的组成和功能
思维导图——初中生物
●神经系统的组成
思维导图——初中生物
神经系统的组成
各部分的功能
中
大脑 表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等
枢脑
多种神经中枢
神
小脑 使运动协调准确，维持身体平衡
经 系统
脑干 有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本 生命活动的中枢
思维导图——初中生物
光线→角膜→瞳孔→晶状体 →玻璃体→在视网膜（形成物像） →视神经→大脑皮层的视觉中枢 →形成视觉
●耳的结构和功能
思维导图——初中生物
●听觉的形成
思维导图——初中生物
●人体主要内分泌腺
思维导图——初中生物
●生长激素、甲状腺激素、胰岛素
思维导图——初中生物
名称 腺 体
生长 垂 激素 体
种子的结构 种子萌发的条件
根的发生和生长 叶和茎的发生和生长
花的结构 传粉和受精 果实和种子的形成
种子萌发形成幼苗
我国的植物资源
我国植被的主要类型 我国植物种类和珍稀植物 我国植物资源面临的主要问题
绿色植物的生活史及其与生物圈的关系
营养器官的生长
绿色植物在生物圈中的作用
绿色植物是生产者 促进水循环 维持大气中的碳氧平衡
脊 能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，
髓 还能将对这些刺激的反应传导到大脑，它是
脑与躯干、内脏之间的联系通道。
周围 脑神经 主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，
神经
传导神经冲动
系统 脊神经 分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神
经冲动
●眼球的结构与功能
高中地理思维导图：第一章：行星地球
第一章：行星地球
位
纬度向值向北（上）增加为北纬，反之为南纬
经度值向东（右）增加为东经，反之为西经
向
纬线指示东西方向（无限方向，依
经线指示为南北方向（有限方向，北极为最北
点，南极为最南点）
距
同一经线上，纬度相差1度，实距为
同一纬线上经度极差1度，实距为111xcosa
米（a 为纬度值）
比例尺=图上距离/实地距离，其大小是指比值的大小
图幅大小相同时，比例尺越大，表示的实地范围
越小，内容越详细，比例越小则反之
将比例尺放大（或缩小）到n(或1/n)倍，则新比
例尺=n(或1/n)x原比例尺
将比例尺放大（或缩小）n(或1/n)倍，则新比例
尺=（n+1）(或1-1/n)x原比例尺
比例尺放大（或缩小）后图幅面积放大（或缩小）到的
倍数是其比例尺放大（或缩小）到的倍数的平方
般定向法：无指向标无经纬网的地图按“上北下
，左西右东”定方向
向标定向法：有指向标的地图按指向标定方
，指向标一般指示北方
纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
图例是指地图上用来表示地理事物的符号
点间经度小于180度的弧为劣弧，大于为优弧
要误以为东经值在东半经球西经值在西半球
通的行星，与其他七大行星十分相似
构与水星，金星有许多共同之处
其它行星具有共面性，近圆性，同向性
其它行星各行其道，互不干扰，有安全的宇宙环境。
自然地理环境中的物质运动和能量交换
03
CHAPTER
能量交换
太阳辐射与地球表面能量平衡
太阳辐射
太阳以电磁波的形式向外辐射能量，为地球表面 带来光和热。
地球表面能量平衡
地球表面通过吸收、反射和重新辐射太阳辐射， 维持一定的温度和气候状态。
影响因子
大气成分、地表覆盖、地形等影响太阳辐射的吸 收和再辐射。
风化和风力作用
01
02
03
风化作用
岩石在物理、化学和生物 因素作用下逐渐分解的过 程。
风力作用
风力对地表形态的塑造和 物质搬运的作用。
影响因子
气候、地形、土壤等对风 化和风力作用有重要影响。
温度和湿度的地域变化
温度变化
不同地区由于纬度、地形 等因素，温度存在差异。
湿度变化
不同地区由于气候、水文 等因素，湿度存在差异。
影响因子
气候带、季风、洋流等对 温度和湿度地域变化有重 要影响。
针对受损的自然地理环境，采取生态修复和重建措施，恢复生态功能， 提高环境承载能力。
THANKS
谢谢
休闲与文化价值
自然环境为人类提供休闲、旅游和文化体验的场所，丰富人们的生 活质量。
05
CHAPTER
未Байду номын сангаас展望
可持续发展的挑战
资源消耗与环境压力
随着人口增长和经济发展，资源消耗和环境压力持续增加，对自 然地理环境造成巨大影响。
气候变化与生态平衡
气候变化导致生态平衡失调，对自然地理环境中的物质运动和能 量交换产生深远影响。
生物地球化学循环
总结词
生物地球化学循环是指地球表面生物圈与岩石圈、水圈和大气圈之间的物质循环和能量交换过程。
详细描述
能量的转化与守恒-2020-2021学年九年级科学章节知识框架思维导图(浙教版)
车上坡时，当功率一定时，可以通过换挡减小速度来增加上坡时的牵引力，有利于上坡W从支点向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂，力臂用虚线（或实线）表示并用大括号勾出杠杆平衡条件可知，当阻力、阻力臂一定时，动力臂越长，动力越小，动力臂最长时，动力最小。
有用功、额外功、总功的定义17机械效率63义：由定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组点：同时具备定滑轮和定滑轮的特点，既可以省力，又能改变力的方向（但费距离）轮组省力情况分析：注意上式仅在不计绳重和摩擦时成立定滑轮组中承担重物绳子的段数n 的方法要分清哪个是定滑轮，哪个是动滑轮在动滑轮与定滑轮之间画一条直线，将它们隔开来，只计算绕在动滑轮上的绳子段数子自由端移动的距离：装滑轮组的方法首先根据题意求出承担物重的绳子的段数基本原则是“奇动偶定”还要注意绕绳时，绳不可相交于不同的目的有用功和额外功会发生改变，如：用水桶从井里打水的过程，对水桶中的水所做的功为用功，对水桶所做的功为无用功；但当水桶不小心掉入井里，想办法把水桶从井中捞出时，对水桶所机械效率是一个比值，通常用百分比表示，由于总功大于有用功，所以机械效率小于效率是标志机械做功性能好坏的物理量，机械效率越高，机械的性能越好在所做的有用功不变的情况下，减小额外功，具体方法为：在所做的额外功一定的情况下，增大有用功使用它可以省力，但要费距离斜面的倾斜程度响斜面机械效率的因素：斜面的光滑程度有用功：克服物体重力所做的功额外功：克服摩擦力所做的功总功：拉力所做的功机械效率：当斜面光滑时，机械效率为 100%不计绳重及摩擦G为重物的重力G动为动滑轮的重力说明n为承担重物和动滑轮重力的绳子的股数h为重物上升的高度s为绳自由端移动的距离F摩为物体与水平面间的摩擦力F为拉力说明s物为物体移动的距离s绳为绳自由端移动的距离物体的重力同一装置，物重越大，机械效率越高。
动滑轮的重力提升同一重物，动滑轮的重力越小，机械效率越高。
生态系统的结构和能量流动思维导图
生态系统的结构和能量流动思维导图生态系统的结构和能量流动思维导图是生物学中一个重要的概念，它是对自然界中生物与非生物物质之间相互关系的表现。
在这篇文章中，我们将围绕生态系统的结构和能量流动思维导图展开讨论，以帮助读者更好地了解这一概念。
第一步：理解生态系统生态系统是指由环境中的生物和非生物物质相互作用而形成的生物群落和生物与非生物环境的总体。
简单来说，生态系统是一个自然界中的复杂网络，由许多生物和非生物因素相互作用而形成。
第二步：了解生态系统的结构生态系统的结构包括生物群落、生物种群、生物个体和生物栖息地四个方面。
其中，生物群落是指生态系统中同种类的生物组成的群体；生物种群则是指生态系统中同一种类生物个体的总数；生物个体则是指生态系统中单个生物，而生物栖息地则是生物生活和繁殖的地方。
第三步：分析生态系统的能量流动生态系统的能量流动是指生物间、生物与非生物间相互关联的能量流向。
生态系统的能量流动主要分为三个层次：太阳能层、生产者层和消费者层。
太阳能层是指太阳能作为基础能量流向生态系统中；生产者层是指生态系统中的植物通过光合作用将太阳能转化为生物质能，并提供给消费者层；消费者层则是指消费者通过食物链和食物网吃掉其他生物，将生产者层提供的生物质能转化为自身所需的能量。
第四步：总结生态系统的好处生态系统的好处是指通过优化生态系统结构和能量流动实现生态平衡，防止生物物种灭绝以及促进资源的合理利用。
保护生态系统意味着走可持续发展的路线，让地球上更多的生命得以生存和繁荣。
综上所述，生态系统的结构和能量流动思维导图是生物学中一个非常重要的概念。
理解和掌握这一概念不仅可以提高我们对自然界的认识，而且还能帮助我们更好地保护环境和生物物种，为人类社会的可持续发展做出贡献。
思维导图--初中生物七年级上下册(详细)
思维导图——初中生物
●人体需要的营养物质
思维导图——初中生物
思维导图——初中生物
思维导图——初中生物
●消化系统的组成
思维导图——初中生物
●营养物质的消化和吸收
思维导图——初中生物
第9章人体内的物质运输
血浆（不含纤维蛋白原的是血清） 血液的组成和功能 红细胞 血细胞 白细胞 血小板 血量、输血和血型 输血以输同型血为原则 动脉血管 血管的种类和功能 静脉血管 毛细血管肺循环 心率、 血液循环及相关概念 心输出量 心动周期 血压 脉搏
思维导图——初中生物
●呼吸道的组成
呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管 呼吸系统 作用：气体进出肺的通道；清洁、 湿润、温暖吸入的气体。 肺：气体交换的场所
●呼吸作用的全过程
思维导图——初中生物
第11章人体代谢废物的排除
思维导图——初中生物
思维导图——初中生物
●泌尿系统的组成和功能
思维导图——初中生物
思维导图——初中生物
●眼球的结构与功能
思维导图——初中生物
●视觉的形成：
光线→角膜→瞳孔→晶状体 →玻璃体→在视网膜（形成物像） →视神经→大脑皮层的视觉中枢 →形成视觉
思维导图——初中生物
●耳的结构和功能
思维导图——初中生物
●听觉的形成
思维导图——初中生物
●人体主要内分泌腺
思维导图——初中生物
思维导图——初中生物
●叶和茎的发生和生长
第8章人体的营养
思维导图——初中生物
无机物 食物中的营养成分及作用 有机物 消化道 消化腺
水 无机盐 糖类 脂肪 蛋白质 维生素
人体的营养
消化系统的组成
食物的消化和吸收