如何做好班级管理工作

如何做好班级管理工作

要做好班级管理工作，就是要培养好集体，树立好班风，这是我多年来从事班主任工作实践的体会，那么如何开展这项工作呢？

一、确立全班的奋斗目标，人人争当“三好学生”

好的班集体，都有一个人人争当“三好学生”，使班级成为文明班的共同奋斗目。我担任的班级也不例外，每当刚开学，我根据“尊师、守纪、勤奋、进取”的校风，结合本班实际情况，向全班几十个学生明确提出我班的奋斗目标：必须成为一个“文明、向上、好学、团结”的班集体。为此，我经常利用班队活动课和其他可以利用的时间组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校的各项规章制度和文明班的评比条例，从学生的日常生活细节抓起，如学生的仪表、衣着、出勤情况、清洁卫生、课堂纪律、作业缴交、成绩考核等，并且坚持不懈地一抓到底。经过一段时间的强化训练，学生良好的行为习惯逐渐形成，班级工作开始走上正轨，全班同学都为这个目标而团结奋斗。

二、培养班干部，让他们学会自律和自理

“一个好汉三个帮”，班主任工作光靠自己一个人是不行的，要注意培养思想好、能力强、工作负责的学生干部共同管理，充分发挥班干部的作用。为了做好班主任工作，接任新班级后，我就对学生进行摸底，做好有关记录，全面了解每个学生的具体情况，发现他们中的积极分子，从中挑选表现好、学习好、关心集体，有一定管理能力，在同学中有威信的学生，经民主选举后作为班干部，组成班级骨干力量。对这些班干部，既要鼓励大胆工作，又要给予具体指导，同时，还要教他们以身作则、平等待人、团结友爱，带领全班同学实现我班的奋斗目标。现在，这些班干部基本上能管住班里学生的学习、纪律等，自理能力逐步提高。如有一次，我要到外校听课，我事前找来班长谈话说：“我要到外校听课，你该怎样工作？”

他着急地说：“你不在，我确实不知怎么工作？”我指导他说：“万事开头难，你要学着老师的样子去做嘛！如有对遵规守纪的同学应该给予表扬，对违纪的同学应该进行劝告、教育，凡事都要带好头，以身作则，即使我不在，班里的工作也能开展起来。”他听后默默点头。我再次鼓励他，希望他不要辜负老师的期望。果然，我回来后，班里的工作照样开展得井然有序。

三、激发学习兴趣，培养良好的学习习惯

在我接任新班级时，有的同学贪玩，不愿做作业、练习，总认为学习是老师和家长的事，遇到下雨或亲戚、邻居做喜事，就不来上课，对于这样的学生，我总是耐心地和他们谈心，看到谁没有上学，就主动打电话询问或进行家访，告诉他们只有多读书，长大后才能成为社会上有用的人才。然后结合思想品德课中的先进事迹，教育学生按时上学，有病要请假，设想，如果老师下雨天不到校上课……学生学习目的明确，学习就会主动，很多同学早到校，不迟到，不早退，按时完成作业、练习，从不随便旷课。其次，注意激发学生学习的兴趣，增进学生学习的动力，少年朋友好奇心强，我就充分运用直观教具，激发学生的学习兴趣，让学生动手、动口、动眼、动脑参与教学的全过程，针对重点、难点，巧设疑问，激发学生的求知欲望，同时还根据课文内容开展形式多样的教学游戏，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，有效地提高了学习成绩。此外，我在课堂上还注重学法的指导，使学生掌握科学的学习方法，合理分配时间，讲究学习效率，该玩的时间，尽情地玩，该学习的时候，认真地学，做一个会学习的好学生。

四、做学生的良师益友

班主任与学生建立良好关系，是搞好班级管理的重要前提，如果师生关系不融洽，教师正确的教导就很难以在学生身上起作用。这就要求教师

重视师生感情的培养，深入到学生当中，亲近他们，敞开心扉，为他们排忧解难，为他们多办实事，让学生感到老师是良师又是益友，我常常利用课余时间去接近，了解学生，做学生中的一分子，使他们愿意和自己亲近，并倾诉心里话。前两年，我接任过一个“麻绳串白豆腐——没法提”的乱班，班中有多数同学纪律松散，学习目的不明确，情绪不稳定，上课喜欢吵闹。针对这一情况，我没有急着批评说教，而是用更多的时间去接触他们，与他们打成一片，了解他们的兴趣爱好、要求和希望，然后，因势利导地教育他们。结果，他们“亲其师，信其道”，由原来的“乱班”变成了积极向上、团结、活泼的好集体。

五、认真做好家访工作，达到共同教育学生的目的

为了做好家访工作，达到“三结合”教育学生的目的。刚开学我就把每个学生的家庭地址、电话号码作了详细记录，还把自己的联系地址、电话号码告诉学生和家长，以便联系。在工作中我常常采取走出去家访，或通过书面联系，电话访问，召开家长会等办法，交流学生在校内外的情况，与家长互相配合，达到了共同教育学生的目的。

例如：我班的学生邹金龙，性格孤僻，动不动就与他人吵嘴打架。为了教育小邹，我进行了有针对性的家访，找他父母进行了多次的谈话。经过反复的交谈，我了解到他的家长教育不对头，小邹学习成绩不好，父母就用小竹片打他，使他性格孤僻，也喜欢用拳头对待同学。于是，我给他家长讲述教育孩子的方法，告诉他父母在任何情况下教育孩子都不要蛮横粗暴，要耐心教育和积极引导，要使孩子感到家庭的温暖，父母的可亲可爱。经过多次交谈，他的父母很受感动，对小邹的教育方法完全改变了。一次，小邹患了胃出血病，他父亲背他到医院，医生说要进行手术，住院时，父母轮流陪他住了七天七夜，姑姑每天给他做可口的饭菜送去。这使小邹感到家庭的温暖，改变了他对父母的态度，对父母文明有礼了，对来

探望的同学也热情招待，还把水果送给同学吃。他的父母高兴地说：“我的孩子变好了”。后来小邹病好了回校上课，在同学中表现很活泼，有说有笑。从此之后，小邹变得直爽、热情了，主动地为集体做事，学习成绩提高很快。邹金龙同学由一个离群孤雁，变成了一个热爱集体、关心他人的好学生，这是班主任和家长共同教育的结果。

六、召开形式多样的主题班会

每学期，我担任的班级相继利用班队活动课时间召开了“比成绩，赶先进”，“雷锋在我心中”，“我的理想”等富有教育意义的主题班会。开展这项工作，事前必须有充分的准备，必须选好题材、确定代表，还应该作个别指导，并鼓励其他同学做好准备。这样以点带面，使主题班会气氛非常热烈，从中鼓舞了同学们的热情。主题班会的召开，既提高了学生的说话能力，又促进了他们的身心健康发展。

此外，作为班主任，还要注意以身作则、言传身教，用爱心与学生建立良好的师生关系，帮助后进生树立信心，耐心帮助和教育他们，这都是一个班主任必须做到的，也是培养好集体，树立好班风不可缺少的工作。

2008年5月16日