2018合肥国际班现状
2023年国际学校行业市场调研报告
2023年国际学校行业市场调研报告随着中国对外开放和国际化程度加深，国际学校行业受到了越来越多的重视和关注。
本文通过市场调研，分析国际学校行业的发展现状、竞争状况以及未来发展趋势。
一、发展现状1. 行业规模不断扩大根据数据显示，目前中国国际学校数量已超过1000所，覆盖范围遍布全国各地。
同时，由于逐年增加的海归人数、国际化背景的学生及其家长对高质量教育的需求不断增加，使得国际学校行业的市场规模也在不断扩大。
2. 教育理念更加重视创新和发展随着时代的变迁，国际学校的教育理念也在不断变化和发展。
当前的国际学校注重培养全面发展的人才，强调全球视野和跨文化素养的培养，更加注重学生的自主学习能力、创造能力和创新精神的培养。
3. 高品质教育课程吸引更多国际生国际学校通常提供国际化教育课程，这些课程采用的是国际先进的教学方法和标准化课程体系，能够更好地培养学生的跨文化素养和创造力，使得国际学校逐渐成为留学生的首选。
二、竞争状况1. 品牌效应凸显国际学校的品牌效应和声誉十分重要，往往能够直接影响学校生源和市场占有率。
开设时间长、学校规模较大且拥有优秀师资和课程设置的学校，在行业内拥有较高的品牌效应。
2. 优质教育资源争夺在国际学校的市场竞争中，优质教育资源是关键之一。
比如名校、特色项目、师资力量等，这些都能够让学校在同行业内脱颖而出，逐渐成为受欢迎的学校。
3. 家长需求推动市场变化随着家长对教育观念的变革和需求的改变，学校也需要不断适应市场变化。
因此，学校需要更加注重家长需求，提供更好的服务及优质的教育资源，以便满足家长的要求。
三、未来趋势1. 行业发展仍有潜力随着人民生活水平不断提高、国际化程度加深，国际学校行业的市场前景仍然十分广阔。
未来，国际学校行业有望通过创新发展、深化与国内外高等院校的合作，进一步提升教育质量，满足更多人的教育需求。
2. 跨区域布局是趋势由于国际化程度的不断提高和区域发展的不平衡性，国际学校需要在跨区域布局方面进行更加深入的探索和布局。
安徽省高等教育中外合作办学的现状、问题与对策——基于中部六省和江浙沪的对比分析
安徽省高等教育中外合作办学的现状、问题与对策——基于中部六省和江浙沪的对比分析张晶;汤建【摘要】研究安徽省高等教育中外合作办学问题,不仅能为安徽省中外合作办学的后续发展提供明确的发展方向和有针对性的提升策略,还能为其他兄弟省份高等教育中外合作办学的内涵建设和质量提升提供参考.通过与中部六省及江浙沪中外合作办学统计数据的比较发现,安徽省高等教育合作办学在数量规模、层次结构、培养模式、质量效益等方面均处于劣势,基本位于中部六省的中下水平,远不及江浙沪发达地区.具体问题包括合作办学机构和项目数量偏少、人才培养规格与学历教育层次偏低、专业结构布局相对失衡、优质教育资源融合与利用质量不高、合作办学相关信息发布不够全面公开、考生对中外合作办学项目还不青睐等.在“十三五”期间,安徽省需要从优化结构、提升质量、完善评估和注重输出4个方面下足功夫,充分发挥中外合作办学在推进区域高等教育国际化和高教强省战略进程中的积极作用.【期刊名称】《重庆文理学院学报（自然科学版）》【年(卷),期】2017(005)003【总页数】10页(P105-114)【关键词】安徽省;高等教育;中外合作办学;高等教育国际化;高教强省;比较分析【作者】张晶;汤建【作者单位】安徽大学高等教育研究所,合肥230039;安徽大学高等教育研究所,合肥230039【正文语种】中文【中图分类】G648.9区域高等教育国际化的发展水平评价指标是立体的、多层次的，但毋庸置疑，高等教育中外合作办学机构和项目的有无与多少是不可或缺的主要指标。
高等教育中外合作办学不仅是一种办学模式，还是加强高等教育对外交流与合作、引进国外优质教育资源的社会公益性事业。
根据教育部中外合作办学监管信息平台公布的信息显示，截至2016年6月，我国有高等教育中外合作办学机构96个（含内地与港澳台地区合作办学机构6个）、中外合作办学项目1 838个（含内地与港澳台地区合作办学项目26个）①本文办学机构和办学项目相关数据均由中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台（http：／／www．crs．jsj．edu．cn／index．php／default／index）统计而来；办学机构和办学项目如无特殊说明，均包含内地与港澳台地区合作办学机构和项目。
国际高中和普通高中区别
国际高中和普通高中区别国际高中和普通高中区别，很多家长选择国际高中，是为了孩子出国留学更方便，但对于国际高中与普通高中的具体区别却不甚明了。
那么今天合肥六中国际部，就来为大家详细介绍一下，国际高中与普通高中的六大区别。
一、升学计划不同普通高中的学生还是走国内教育路线，通过高考这种“一考定终身”的模式，争取读体制内的好大学。
而国际高中的学生毕业后都会申请国外著名大学。
而国际高中为了帮助学生实现留学目标，大多数都跟国外大学做了对接，尽可能为学生的留学之路提供保障。
二、课程设置不同普通高中的课程分文科理科，课程上相对固定，学生只需按部就班的学习就好。
点击咨询>>>而国际高中开设的是国际课程，课程不仅多样，而且学生可根据自身的优势、兴趣和将来的发展方向自由选择所学课程。
三、师资结构不同普通高中的老师还是以国内教师为主，教育理念也多是应试教育理念。
国际高中和普通高中区别。
而国际高中的老师会有一定比例的外教，大部分国际学校的外教比例均达到了50%。
所以，读国际高中的学生英语水平一定要过关哦!四、课堂教学不同普通高中每个班级都有非常多的学生，有些二线城市甚至能达到70人一个班，教学上也采用填鸭式教学，老师在上面讲，至于学生在下面听不听老师很难估计到。
而国际高中会采取小班教学，每个班在20人左右，教学上老师会强调自主、合作、探究性学习，鼓励学生在课堂上表达自己的观点，积极与同学老师交流。
五、成绩评价不同普通高中的成绩评价，基本只参考学生的考试成绩，考试成绩好的学生自然是好学生，但成绩不好的学生真的就是坏学生吗?国际高中的成绩评价体系更加科学、合理、公平。
在国际高中学生的考试成绩仅占评价的30%，而学生的出勤、课程表现、作业情况等占到了70%。
这就要求国际高中的学生，不仅要尽可能取得好的成绩，同时还要具有良好的个人素养。
六、人才培养目标不同普通高中的培养目标只是能让学生上个好大学，而国际高中的培养目标不只是为了升学，更重要的是培养学生自信、诚信的品格，独立的思想，团队协作的精神。
合肥市私立高中排名一览表
合肥私立高中前10名
一、合肥私立高中前10名
1、合肥一六八中学
2、合肥新华实验中学
3、合肥皖智中学
4、合肥滨湖寿春中学
5、合肥润安公学
6、合肥光华学校
7、合肥中汇实验学校
8、合肥世界外国语学校
9、合肥卓越中兰
10、合肥育英高级中学
二、如何选择私立高中
普通高中优点
1、收费低、管理规范，师资相对稳定，流动性较小。
2、普通高中学校比较注重素质教育，管理比较宽松自由。
私立高中优点
1、更注重生源水平，选拔比较严格，学生整体水平、学校校风、学风整体比同等公立学校要稍好。
2、学校实行全封闭式管理，老师能及时了解学生在
校情况。
合肥八中国际班的入学要求
合肥八中国际班的入学要求首先，合肥八中国际班对学生的基本条件有一定的要求。
学生必须具备良好的身体健康和道德素养，无违法行为记录。
此外，学生需要具有国际视野和跨文化交流的能力，注重团队合作以及个人自主学习的能力。
其次，合肥八对学生的语言能力有一定要求。
学生需要具备扎实的中文和英文能力，能够流利地进行口语和书面表达。
其中，英文能力可以通过国际英语水平考试（如TOFEL或IELTS）的成绩来评估。
再次，合肥八要求学生具备一定的学业背景和学科基础。
学生需要在数学、科学、社会科学和文化艺术等领域具有一定的学科素养。
此外，学生需要具备独立思考和问题解决的能力，能够应对跨学科的学习任务和挑战。
此外，合肥八非常重视学生的综合素质和特长发展。
学生需要在学术、艺术、体育等方面具备一定的特长和优势。
学生的综合素质评价将包括学科表现、创新能力、领导才能、团队合作等方面。
最后，合肥八中国际班对家庭背景也有一定要求。
学生的家庭应具备一定的经济能力和教育支持，能够积极配合学校的教育理念和课程安排。
除了以上基本要求，合肥八中国际班还将根据学校的招生计划和实际情况，进行入学考核和面试。
这将包括语言能力测试、学科测评以及综合素质评价等。
学生在考核和面试中的表现将直接影响合肥八的录取决定。
总之，合肥八中国际班的入学要求主要包括学生的基本条件、语言能力、学科基础、综合素质和特长发展，以及家庭背景等方面。
这些要求旨在选拔优秀的学生，为他们提供国际化的学习环境和教育机会，培养他们成为具有全球胸怀和国际竞争力的人才。
安徽国际班招生简章
安徽国际班招生简章一、项目简介国际班是我校与xx大学和xx大学合作开办的中外学分互认、双学位联授的联合培养项目，培养具有国际视野、通晓国际规则、具备跨文化沟通能力的国际化复合人才。
二、招生计划和培养（一）招生计划（二）报考条件1、计划内全日制本科普通高考招生，高考成绩须达到安徽本科录取分数线；2、学生有出国深造愿望，家庭具备支持学生出国学习的经济能力；3、所有专业课程为全英或者中英双语授课，请非英语语种考生慎重报考。
（二）招生录取国际班列入普通夏季高考本科批次录取，仅面向安徽夏季高考考生招生，考生须在高考志愿栏中选择“国际班”专业组志愿。
普通类（历史类、物理类）专业分档时，根据安徽投档规则出档后，实行“分数优先”的录取原则，根据考生投档总分排位情况从高到低排序录取。
（三）培养模式1、“3+1双学士”培养模式第一学年至第三学年在安徽xx大学进行通识课程和专业课程的学习，并接受外语技能训练，成绩达到要求者第四学年赴xx大学继续专业学习，达到毕业及学位授予要求者可获得安徽xx大学颁发的本科毕业证书、学士学位证书以及xx大学颁发的学士学位证书（国际认可）。
xx大学入读要求：GPA 2、0以上；雅思6、0以上（单项最低5、5）。
可到校后参加语言测试，未达标者修读语言预科课程。
2、“3+1+X本硕连读”培养模式第一学年至第三学年在安徽xx大学进行通识课程和专业课程的学习，并接受外语技能训练，成绩达到要求者第四学年赴xx大学继续专业学习，修读完8门学士课程后，第五学年可从纽卡斯尔大学开设的会计、金融、企业管理、国际商务、市场营销等十多个经管类硕士专业中选择自己学习的专业。
硕士阶段的学习年限一般为1、5年，双硕士及个别其他硕士专业学习年限为2年。
达到毕业及学位授予要求者可获得安徽xx大学颁发的本科毕业证书、学士学位证书以及xx 大学颁发的硕士学位证书。
四、招生咨询及联系方式学校地址：安徽xx大学（东校区）国际教育学院招生热线：0xx-xxxxxx65QQ:3xxxxxxx9 QQ咨询群：9xxxxxxx7电子邮箱：3xxxxxxx19@qq、com。
合肥国际双语学校招生条件
合肥国际双语学校招生条件
肥国双语学校招生条件：
一、招生对象
1. 年龄为3至18岁的未成年儿童；
2. 近三个月内具有良好的健康状况；
二、招生手续
1. 持正本护照面试；
2. 要求提交有效学籍证及原学校学习证明；
3. 提供有效解决家长或学生如派遣、移居、回国等一些证明文件；
三、招生费用
1. 学校报名费：每人收取150元；
2. 教材费：根据学校规定，根据课程不同收取相应教材费；
3. 其他费用：若需要接机、住宿等相关服务，学校还有相应的服务费。
四、入学测试及入学文件
1. 入学考试：根据学生的当前所学科目，老师安排语言能力、学科及素质教育的测试；
2. 入学文件：学生持有效证件入学时需提交学生信息登记表及体检证明。
五、面试及体检准备
1. 护照和照片准备：参见护照原件，照片要求2
寸白底近期正装照片2张；
2. 体检要求：出国当地均可安排体检，但需经过
专业医生签发有效体检证明，入学前有体检要求；
3. 面试要求：学生面试时需老师安排一次面试，
其中包括口语和写作等内容，以确定学生的英语
能力。
淮南二中国际班介绍-安徽省淮南第二中学
佛罗里达理工学院的教育质量声誉斐然，获 得多项评鉴：
航空管理科学全美排名第二， 工业/组织心理学博士专业全美排名第二，
海洋工程专业排名第四，
海洋生物学专业排名第七，
全美 13 所最顶尖理工学院之一， 一级国家级研究型大学（U.S. News &
World Report），
东南部最佳大学（Princeton Review）
佛罗里达理工学院 介绍
佛罗里达理工学院是一所地方认证、男女合 校、私人资助、具有博士学位授予资格的研究 性大学，在国际环境下提供高品质的教育。佛 罗里达理工学院（FIT）独特之处在于它不但提 供全国性研究机构的资源，同时还提供小型院 校稳固、个性化的学习经历。即该大学成为 “人性化高科技”的组合。它不但位列《美国 新闻与世界报道》（U.S News &World Report）排名的“全国一级一流大学”，同时 也是美国东南部唯一的一所独立理工大学。正 因为如此，佛罗里达理工学院吸引了来自全美 50 个州和世界各地 100 多个国家的优秀学生和 顶级教授。
合肥工业大学国际班招生简章
合肥工业大学国际班招生简章合肥工业大学国际班是由合肥工业大学主办的，为优秀的国际学生提供的一种专业化的本科教育项目。
该项目针对全球学生，培养具备高水平专业知识及国际化视野的人才。
一、招生计划国际班共招收本科生30人，包括中外合作办学和招生留学生两个招生渠道，其中来自世界各地的留学生不超过10人。
中外合作办学招生计划：20人招生留学生计划：10人二、培养目标合肥工业大学国际班培养具备国际视野和创新精神的应用型高素质人才。
要求学生在专业知识方面受到全面系统的培养，具有良好的科学技术素养，能够运用所学知识解决实际问题；在外语学习方面，具备较强的语言表达和交流能力；在思想素质方面，具有独立思考的能力，具有强烈的社会责任感。
三、转专业要求学生在国际班入学前选择的专业，不能与合肥工业大学国际班设立的专业相同。
如果学生在入学后感觉自己选择的专业不适合，可以在第二学年结束后通过转专业考核转向其他本科专业。
四、申请条件1. 非中国籍公民，身体健康；2. 持有外国国籍护照或有效居留证明；3. 高中毕业或同等学历，年龄在18到30周岁之间；4. 英语成绩符合要求。
学生须提交托福或雅思成绩报告，要求：● 托福成绩要求：90分（托福iBT）或600分（托福PBT）；● 雅思成绩要求：6.0分以上；5. 学生可以通过学校组织的英语水平测试获得入学机会。
五、申请流程1. 在线申请：学生需提供高中学历证明、英语成绩单、护照复印件、申请费等材料，先报名参加校方举办的成绩测试，测试合格后即可提交在线申请。
2. 递交申请材料：合法有效的申请材料包括：在线申请表、个人简历、学习成绩单、英语水平成绩单、护照复印件、推荐信、定向推荐书等。
3. 核发录取通知书：合肥工业大学国际班根据学生申请材料的综合评价结果，决定是否向学生发出入学录取通知书。
在核发通知书之前，学生需确认并支付入学费和住宿费。
六、学费与奖学金1. 学费：每年学费为25000元人民币，住宿费为6000元人民币/年（双人间，含水、电、网）。
合肥市教育局关于印发《合肥市2021年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案》的通知
合肥市教育局关于印发《合肥市2021年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2021.05.30•【字号】合教〔2021〕50号•【施行日期】2021.05.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文合肥市教育局关于印发《合肥市2021年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案》的通知各县（市）、区教育主管部门，各市管学校：《合肥市2021年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案》经市政府研究同意，现予以印发，请遵照执行。
合肥市教育局2021年5月30日合肥市2021年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案为做好2021年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作，根据《中共安徽省委教育工作领导小组秘书组中共安徽省委教育工委安徽省教育厅关于印发〈安徽省深化教育教学改革提高义务教育质量实施方案〉〈安徽省新时代推进普通高中育人方式改革实施方案〉的通知》（皖教工委〔2020〕31号）和《安徽省教育厅关于做好2021年普通中小学招生入学工作的通知》（皖教基〔2021〕4号）等文件规定，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，稳步推进初中学业水平考试（简称“中考”）、高中阶段学校招生（简称“中招”）和学生综合素质评价制度改革，坚持“标本兼治、问题导向、公平公正、积极稳妥”的原则，引导学校全面实施素质教育，全面提高教育质量，着力构建规范有序和监督有力的招生秩序，切实维护良好教育生态，实现高中阶段教育更加公平更高质量发展。
二、学业水平考试（一）统一考试科目与分值。
1.省统一命题的考试科目与分值。
（1）九年级。
道德与法治、语文、数学、外语、历史、物理、化学。
科目分值为：语文150分，数学150分，外语120分（含听力20分），道德与法治80分，历史70分，物理70分，化学40分。
国际班办学情况汇报
国际班办学情况汇报国际班作为学校的特色教育项目，旨在为学生提供国际化的教育资源和学习环境，帮助他们更好地适应全球化社会的发展趋势。
我校国际班的办学情况汇报如下：一、招生情况。
今年我校国际班共招收了100名学生，其中包括初中和高中阶段的学生。
招生对象主要是具有一定英语基础和国际化教育意识的学生，经过严格的选拔和测试，确保学生的学习能力和综合素质符合国际班的要求。
二、师资力量。
国际班的教师团队是关键的保障，我校注重引进具有国际化教育背景和经验丰富的外籍教师，同时也有一支优秀的本土教师团队。
他们不仅具备扎实的学科知识，还具有较强的跨文化交流能力和国际教育理念，能够为学生提供高质量的教学和辅导。
三、课程设置。
国际班的课程设置注重学科的国际化和多元化，除了学校规定的必修课程外，还设置了丰富多彩的选修课程和国际课程。
这些课程涵盖了语言、文化、艺术、科技等多个领域，旨在培养学生的跨文化意识和综合素质，为他们的留学和未来职业发展打下坚实的基础。
四、国际交流与合作。
为了拓宽学生的国际视野和交流空间，我校国际班积极开展国际交流与合作项目。
每年都会组织学生参加国际学术竞赛、文化交流活动、海外游学等项目，让学生亲身感受不同国家和文化的魅力，提升他们的国际交流能力和综合素质。
五、学生成绩和评价。
国际班的学生成绩和评价是对办学成效的重要体现。
通过多种形式的考核和评价，学生的学习成绩和综合素质得到了有效的提升。
学生们在国际课程、学术竞赛、文化交流等方面取得了优异的成绩和表现，得到了家长和社会的一致好评。
六、学生发展和成就。
国际班不仅注重学生的学术发展，还注重学生的全面发展。
学生们在学术、艺术、体育等方面都取得了丰硕的成果和成就，展现了国际班学生的多才多艺和综合素质。
七、社会影响和社会责任。
国际班的办学成果和社会影响逐渐显现，得到了社会各界的认可和赞誉。
学校将继续发挥国际班的示范和引领作用，为促进学校的国际化发展和提升学校的社会责任感贡献力量。
2018-2019-安徽合肥中考报考指南-优秀word范文 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==安徽合肥中考报考指南中考报考的志愿是很多考生和家长们关心的问题，目前安徽合肥的高中志愿是设置有 5 个批次的，每个批次的报考志愿都是不一样的，以下是小编为你带来的合肥中考报考的指南，仅供大家参考!合肥中考报考的指南提前批次：省示范高中特长生招生; 校园足球定点学校招生;合肥三中、合肥十一中、庐阳高中三校体育特色班面向国家二级及以上运动员招生;国际班招生;高校附属中学面向本高校教职工子女考生招生;完全中学直升生招生。
校园足球定点学校招生设 2 个志愿，其他均设 1 个志愿。
第一批次：合肥一中、六中、八中联合招生(含指标到校生，同一志愿、同一录取最低分数线)。
设 1 个志愿。
第二批次：合肥二中等 11 所省示范高中招生，中科大附中招生。
设 A、B、C 3 个平行志愿。
第三批次：共建实验班招生，市示范高中招生，一般普通高中普通班招生，外语实验班招生。
设 A、B、C 3 个平行志愿。
第四批次：一般普通高中艺术、体育特色班招生。
设 A、B、C 3 个平行志愿。
合肥中考报考的说明1.填报提前批次志愿的考生，须具备相应的填报资格。
填报省示范高中特长生招生、校园足球定点学校招生、完全中学直升生，以及合肥三中、合肥十一中、庐阳高中三校体育特色班面向国家二级及以上运动员招生志愿前，考生须参加相关学校组织的或市教育局统一组织的专业考核并达到合格标准;中国科学技术大学、合肥工业大学教职工子女考生填报本校附属中学，须由附属中学对其进行资格审查，审查无误后，提前将考生名单报市教育考试院。
凡具备资格而不填报提前批次志愿的考生，视为自动放弃。
具备多种填报资格的考生，只能填报 1 个提前批次志愿(填报校园足球定点学校招生可以填写 2 个志愿，但不得与其他提前批次志愿兼报)，否则视为无效。
合肥市教育局关于调整合肥市教育局校园安全委员会组成人员和成员处室的通知
合肥市教育局关于调整合肥市教育局校园安全委员会组成人员和成员处室的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2018.10.16•【字号】合教秘〔2018〕586号•【施行日期】2018.10.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文合肥市教育局关于调整合肥市教育局校园安全委员会组成人员和成员处室的通知各县（市）区教育主管部门，各市管学校：根据人员变动情况和工作需要，经市教育局校园安全委员会2018年第三季度全体会议通过，对市教育局校园安全委员会组成人员作相应调整。
调整后的组成人员名单和成员处室职责如下：一、组成人员主任：查凯王杰才副主任：李仲生唐文水桑韧刚王勇何军陈雪梅陆昌云梁新友吴庆防委员：法规处、基教处、职成处、高教处、财审处、组人处、宣传处、督导处、团委、学前办、项目办、考试院、装备中心、学生中心主要负责人。
二、成员处室职责法规处：牵头统筹校园安全管理工作，负责交通、消防、防溺水、特种设备等相关安全工作；协调非成员处室负责相应业务的安全管理；承担校园安全委员会办公室日常工作。
基教处：负责学校食品和公共卫生安全管理，监管基础教育类学校及其国际班、外籍人员子女学校安全工作。
职成处：负责监管中等职业学校、各类中等及以下民办教育机构安全工作。
高教处：负责监管市属高校安全工作。
学前办：负责监管学前教育机构（含幼儿看护点）安全工作。
项目办：负责学校非代建工程、校舍及相关基础设施的安全监管。
装备中心：负责学校危险化学品、网络信息的安全管理。
财审处：负责市属学校经费收支监管，加强风险防控。
组人处：负责所组织举办的教师培训等集体活动的安全管理，教育引导广大教职工履行岗位安全职责。
团委、学生中心：负责所组织举办的学生活动安全管理。
考试院：负责所组织实施的各类考试、招生安全管理。
宣传处：参与校园安全宣传工作，负责校园安全舆情监测处置工作。
督导处：负责对校园安全工作开展督导检查。
合肥国际高中入学条件
合肥国际高中入学条件
合肥国际高中位于安徽省合肥市，是一所优秀的国际学校，拥有悠久的历史和文化，是学习者学习、探索世界的理想环境。
合肥国际高中已发展成一所完善的高中，拥有先进的教育设施，提供的课程涵盖了广泛的领域，学生可以在学校学习，有机会了解各地文化，拓宽眼界。
合肥国际高中招收入学的学生，学校对学生的学历和证书有一定的要求，家长在申请孩子入学时，也需要有相应的资料。
一、学历要求
1、学生须具有与合肥国际高中教育标准所同步的教育水平，在小学六年级和初中三年级上学期间经历过丰富的学术和课外活动，尤其是在英语和普通话表达、读写能力方面了解和掌握基本能力。
2、学生家长应提供孩子近期毕业或进入合肥国际高中前在学校学习证明、成绩单、及相关学业证书等证件。
3、学生需提供最近一年的家庭经济背景和家长的学历证明材料，以证明家庭经济情况利于学生的学习。
二、考试要求
1、学生应参加合肥国际高中有关的考试，并根据学校的要求，准备相关的考试材料，如学术背景、家庭背景、个人简历等。
2、合肥国际高中考试分为入学考试和入学测试，学生需要参加英语、普通话、数学、和文科科目等4门考试，经过考试评价，最终确定学生是否能进入学校就读。
三、特殊要求
特殊要求主要是申请重点项目的额外要求，例如招收流动学生、招收外籍学生、成人教育学生、夏令营学生等，这些学生须满足相应的入学条件。
四、跟踪服务
合肥国际高中给学生提供一对一的跟踪服务，及时把握学生的学习状态，为学生提供卓越的教育和学习服务，帮助他们达到最佳成绩。
以上是合肥国际高中入学条件的介绍，家长和学生都可以按照学校的要求准备入学材料，以助孩子早日入学就读，一起见证他们成长和进步。
合肥市第三中学往年高考录取情况
合肥市第三中学往年高考录取情况简介合肥市第三中学是安徽省合肥市一所优秀的高级中学，以其严谨的教学态度和优秀的教育质量而闻名。
很多学生都梦想能够就读于这所学校，因此了解往年的高考录取情况对于考生和家长来说至关重要。
本文将对合肥市第三中学近几年的高考录取情况进行详细分析和总结。
录取情况总览从近几年的数据来看，合肥市第三中学的高考录取情况一直表现出较好的趋势。
在全市的高校录取率方面，合肥市第三中学一直保持在较高水平，远超市区其他高中。
以下将从学科门类、录取率等方面进行具体分析。
学科门类合肥市第三中学开设了全日制普通高中文科、理科两个学科门类，为学生提供了多样化的选择。
学科门类设置的合理性及专业性是很多学生和家长考虑选择的重要因素之一。
录取率近几年，合肥市第三中学的高考录取率一直在持续增长，趋势明显。
这主要得益于学校优秀的师资力量、科学的教学方法以及严谨的学风。
从去年的数据来看，文科录取率约为70%，理科录取率达到了80%，并且还在逐年提升。
合肥市第三中学往年高考录取情况具体分析2018年录取情况在2018年的高考录取中，合肥市第三中学再次取得了良好的成绩。
在文科方向上，共录取了60%的考生；在理科方向上，录取率达到了70%。
这一结果再次彰显了学校在高质量教育方面的优势。
2019年录取情况2019年是合肥市第三中学的又一年，高考录取持续稳定的水平。
在文科方向上，录取率达到了70%，略有上升；在理科方向上，保持了去年的水平，依然是70%。
这一结果进一步证明了学校在培养学生综合素质上的长期努力。
2020年录取情况虽然2020年出现了疫情的影响，但合肥市第三中学仍然取得了不俗的成绩。
在文科状元的带领下，文科录取率达到了75%；在理科方向上，保持了70%的录取率。
这一结果再次展示了学校在高考备考方面的优势。
录取条件及报名流程录取条件合肥市第三中学的高考录取条件主要包括学习成绩、综合素质以及面试成绩等综合评定。
其中，学习成绩是考生被录取的关键因素，其他方面的综合素质也是综合评定的重要参考。
安徽重点高中新生心理健康状况分析——以六安第一中学为例
安徽重点高中新生心理健康状况分析——以六安第一中学为例作者：一涂涛尹孝成来源：《教育与教学研究》 2018年第2期[摘要] 目的：对六安第一中学高一新生进行心理健康筛查，了解新生心理健康状况并建立心理健康档案。
方法：运用整体抽样的方法，采用SCL-90工具对高中新生进行测试。
结果：(1)六安第一中学高一新生心理问题检出率为15.12%，其中女生心理问题检出率(17.20%)明显高于男生(13.78%)，在班级类别上心理问题检出率没有差异；(2)六安第一中学高一新生与全国中学生常模相比在强迫、焦虑因子差异不显著，其余因子和常模具有显著性差异，除了人际关系敏感因子高于常模外，其余均低于常模水平；(3)六安第一中学高一学生的心理问题由高到低分别为强迫症状、人际关系敏感症状、敌对症状、抑郁症状和精神病性症状。
结论：高中生心理健康问题较为突出，女生较男生更易产生心理问题，必须加强心理健康教育工作。
[关键词] 中学生；SCL-90；心理健康[中图分类号] C444；B844.2[文献标志码] A[文章编号] 1674 - 6120( 2018) 02 - 0028 - 04近年来，中学生的心理健康问题越来越受到社会关注和重视。
有研究发现，1992至2005年间中学生心理健康水平缓慢下降。
高中生心理健康问题较为突出，主要表现为强迫、敌对、偏执、人际关系敏感和忧郁等症状。
心理健康问题是影响学生全面发展的重要因素，开展心理健康教育是解决心理健康问题的最直接和行之有效的手段。
心理健康教育可以起到宣传心理健康知识和提升心理素质的作用，同时也可以为有心理健康问题的学生提供一个解决的途径。
对学生进行心理健康筛查是预防学校危机事件发生的重要途径。
通过对安徽省重点高中六安第一中学（以下简称我校）高一新生进行心理健康普测并建立心理健康档案，旨在掌握有严重心理问题学生的心理特点和具体问题，为学校心理健康教育工作及提高学生身心健康水平研究提供依据。
国际班可行性报告
国际班可行性报告1. 简介本报告旨在评估国际班的可行性，并提供决策者参考。
国际班是一种教育模式，将学生来自不同国家或地区的学生组合在一起，提供跨文化交流和全球视野的教育机会。
2. 背景分析如今，全球化的趋势使得跨国交流和合作变得更加频繁。
国际班可以为学生提供与来自不同文化背景的同学共同学习的机会，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。
此外，国际班还可以为学生提供更广泛的学习资源和机会，促进他们的全面发展。
3. 可行性分析3.1 学生招募国际班需要从不同国家或地区招募学生，因此需要在招募方面投入更多的时间和资源。
可以通过与国际学校、教育机构和国际教育展会合作，广泛宣传国际班的优势和特色，以吸引来自世界各地的学生申请。
3.2 教师团队国际班的教师团队应具备国际化的背景和教育经验。
他们需要具备跨文化教学的能力，能够适应不同学生的学习需求。
在教师招聘方面，可以通过与国际教育机构合作，招募有经验的国际教育专家。
3.3 课程设计国际班的课程设计应兼顾本国教育体系和国际教育标准，以确保学生既能够掌握本国的学科知识，又能够培养全球视野和跨文化沟通能力。
可以引入国际课程或开设跨文化交流的课程，以促进学生的全面发展。
3.4 学生支持国际班需要提供学生支持服务，包括学生入学前的指导、学生生活的照顾和学业辅导等。
可以建立专门的国际班学生支持团队，为学生提供个性化的支持和帮助，帮助他们顺利适应新的学习和生活环境。
3.5 资金投入国际班的建设和运营需要一定的资金投入。
除了教学设施和教学资源的投入外，还需要考虑学生奖学金和国际交流活动的费用安排。
可以通过与国际合作伙伴和赞助商合作，寻求资金支持。
4. 结论国际班作为一种提供跨文化交流和全球视野的教育模式，在现今全球化的背景下具有重要意义。
通过招募学生、组建教师团队、设计课程、提供学生支持和投入资金等方面的努力，国际班的可行性是可以实现的。
国际班不仅可以为学生提供更广阔的学习机会，还可以培养他们的国际竞争力和跨文化交流能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
合肥国际学校奖学金制度
一、背景介绍合肥国际学校，成立于2014年，是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的K12学校。
学校由加拿大加皇国际教育集团和合肥市高新技术产业开发区联合创办，秉承“有教无类、因材施教、人尽其才”的教育哲学，致力于培养具有中国灵魂、国际视野的T型人才。
为了激励学生努力学习，全面发展，学校特设立了一套完善的奖学金制度。
二、奖学金种类1. 入学奖学金：针对优秀新生，根据其入学考试成绩、综合素质等因素，给予一定数额的奖学金。
2. 学业奖学金：针对在校生，根据其学习成绩、学科竞赛、社会实践等方面表现，给予不同等级的奖学金。
3. 国际交流奖学金：鼓励学生参加国内外交流活动，提升自身综合素质，对参与交流的学生给予一定数额的奖学金。
4. 特殊贡献奖学金：对在公益、科技创新、文化艺术等领域有突出贡献的学生给予奖励。
5. 家庭困难学生助学金：针对家庭经济困难的学生，提供助学金，帮助他们顺利完成学业。
三、奖学金评选标准1. 入学奖学金：入学考试成绩优异、综合素质全面的学生。
2. 学业奖学金：学习成绩优秀、学科竞赛获奖、社会实践表现突出的学生。
3. 国际交流奖学金：积极参与国内外交流活动，取得优异成绩的学生。
4. 特殊贡献奖学金：在公益、科技创新、文化艺术等领域有突出贡献的学生。
5. 家庭困难学生助学金：家庭经济困难，符合国家相关政策的学生。
四、奖学金评定流程1. 学生申请：符合条件的在校学生，可向学校提出奖学金申请。
2. 材料审核：学校对学生的申请材料进行审核，确保申请材料真实有效。
3. 评审委员会：学校成立评审委员会，对申请学生的综合素质、学习成绩、特长等方面进行综合评定。
4. 公示结果：评审委员会对评选结果进行公示，接受全校师生监督。
5. 奖学金发放：学校按照评选结果，将奖学金发放给学生。
五、奖学金制度的意义1. 激励学生：奖学金制度可以激发学生的学习热情，鼓励他们全面发展。
2. 提升学校声誉：优秀的奖学金获得者，有助于提升学校的知名度和美誉度。
合肥市物价局关于合肥工业大学附属中学高中英语国际班收费标准的批复
合肥市物价局关于合肥工业大学附属中学高中英语国
际班收费标准的批复
文章属性
•【制定机关】合肥市物价局
•【公布日期】2008.05.20
•【字号】合价费[2008]189号
•【施行日期】2008.09.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
合肥市物价局关于合肥工业大学附属中学高中英语国际班收
费标准的批复
（合价费[2008]189号）
合肥工业大学附属中学：
你校《关于合肥工业大学附属中学英语国际班收费标准的函》收悉。
经省教育厅批准，你校与新加坡华盛教育中心联合举办高中英语国际班，该班为普通高中教育。
英语国际班将安排专用教室和办公室，添置必要的教学设备，聘请外籍教师上课。
为解决上述费用的开支，根据省物价局《关于合肥工业大学高中英语国际班收费审批有关问题的批复》（皖价费函[2008]43号）精神，经研究，现对你校高中英语国际班收费批复如下：
一、高中英语国际班学费：每生每学期7000元。
二、学生进入高中英语国际班学习，应由学生及家长自愿选择，学校不得强行规定。
三、你校要根据合肥市物价局、财政局、教育局“转发省物价局、财政厅、教育厅《教育收费公示制度》的通知”（合价费〔2002〕286号）要求，对学校的
收费进行公示。
四、你校要加强收费管理，按照核定的收费标准，及时到物价部门办理《收费许可证》，实行亮证收费。
同时主动接受物价部门的监督检查。
五、本次核定的收费标准自二OO八年秋季开学起执行，暂定一年，期满3个月前请及时办理重新申报、审批手续。
此复。
二OO八年五月二十日。
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合肥国际班的发展现状及盘点
距离中考还有两个多月时间，然而在家长心中，每天都像只剩两天般紧张，随着教育的国际化，很多家长也将目光投向了海外高校，中考的选择也瞄准了家门口的“洋高中”。
虽然合肥的国际班发展离北上广等一线城市还有很大的差距，但近两年的发展也像搭了火箭般迅速。
家长们沉迷百度，搜索各个国际高中的信息，看得越多越迷糊，国际高中，这一衔接国外教育，俗称“家门口的洋高中”走进家长们的视野。
国际高中是一种什么样的存在？是否还能报考国际高中？什么样的国际高中是适合自己孩子的？希望能在下文中给出答案。
首先，来看看高中国际班。
高中国际班是为了适应全球发展一体化和中国高速发展对国际人才的旺盛需求，国内学校与国外学校合作举办的国际教育体制。
由国内学校承担教学管理，按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。
旨在培养适应全球发展一体化的复合型人才。
高中国际班的标准如何判断？
国际层面
●课程方面：国际学校不完全按照中国教育大纲而是引入国际上通行的国际课程标准（西式）如美国高中课程、、AP课程、A-Level、IB课程等国际课程进行教学；英语为课堂主要授课语言。
●学生出口方面：学生不参加国内高考，以考取国外大学为目的的学校。
●有一定数量的外籍教师；学校的管理和运营模式与国际接轨，管理层人员要具备一定的国际学校管理经验，对国外的教学理念有很深刻的体会和认识。
有民办学校办学许可证，在教育、民政系统正规注册登记。
培训性质的学校即便开设国际课程，也不能算国际学校。
目前，中国的国际学校有三大类：外籍子女学校（仅此类学校名称可以有“国际”二字）；民办国际课程学校；公立学校国际课程班。
以合肥为例，目前获得教育部许可的公立学校国际班分别是合肥一中、合肥六中、合肥八中。
合肥高中国际班的现状
合肥市区有高中国际班的学校主要有合肥一中国际班、合肥六中国际班，合肥八中国际班，合肥工业大学A-Level国际班、合肥中加学校、合肥世界外国语学校、润安公学国际部等。
合肥几所公立学校国际班的区别？
1、项目概况
一中有两个项目，分别是中美项目和中加项目，六中也有两个项目中美项目北美中心和中英项目剑桥中心，八中一个中美项目。
从分数线可以看出，一中国际班以超强优势独领风骚，八中紧随其后，起步相对较晚的六中处于低分数段，大家在选择的时候可以根据各自的分数段进行参考。
2、国际课程类型：
目前，全国范围内，国际高中课程的类型，按照认可度的高低，主要分为以下几类：
美国高中课程（含AP课程）：美国高中课程是一个统称，近几年在中国发展速度很快，美国不同的州课程会略有差别，但整体来说语言数学、文史政治、理工科都必不可少。
比如加州课程需要满足加州大学系统制定的A-G课程，必修课包括历史、社会学，英文，数学，实验科学（理化生），第二外语，视觉表演艺术（舞蹈、音乐、喜剧、视觉），及大学先修AP课。
美国高中课程全球认可，可以申请全球大学。
A-Level课程: 英国高中课程，课程全球认可，申请英联邦国家的说服力非常强。
A-Level相当于英国的11-12年级课程，许多国际学校现在也引入了IGCSE，即英国的中学的9-10年级课程，作为铺垫。
加拿大高中课程：加拿大也是每个省都有自己的课程体系，现在BC 省（哥伦比亚生）课程、安大略省课程引入较多。
BC省课程60%学分是必修课，40%是选修课，必修课也包括英语数学、社会学和理科，都要通过全省会考；但是体育、艺术和职业规划也是必修学科。
申请大学的方向主要是加拿大。
3、收费标准
国际班收费标准仅供参考，以学校实际情况为准。
有家长反馈，高中三年费用在30-40万，美国四年大学费用大概在200万左右，这是正常毕业的情况。
4、国际班报考流程
a、参加各校招生说明会：自从1、6、8国际班取消自主招生以后，各校已经不再组织考试录取学生，都是通过中考成绩填志愿录取，择优录满为止。
每年各个国际班会考招生说明会，会讲解各校的国际班优势。
b、参加中考，中考成绩出来后，填报志愿。
c、在志愿表上的提前批次填报志愿，坐等录取。
d、中考成绩出来后，校方或教育局会通知家长缴费，过期不缴费等于放弃资格。
e、缴费结束后，有学校会进行暑期英语夏令营或衔接课，接下来，就是正式进入国际班学习生涯了。
5、升学状况
每年的12月到次年3、4月是升学季，这段期间各国际班的公开平台（如公众微信号）都会开始实时公布各自的升学录取情况。
目前观察来看，都稳住了一中、八中、六中这三所传统名校的水准，从今年的录取结果看，一中八中保持了传统优势稳步前进，六中无论是年级部还是国际部往年较一中、八中略逊一筹，但是六中这几年在社会上的口碑在飞速提升，六中国际班的中美项目起步于2011年，2016年中美项目全新升级以后，在生源数量&质量落后一中、八中的劣势下逆风前进，获得了众多世界名校的录取，中进高出的提升能力挺强。
总的说来，对于家长来说，选国际班固然要考虑课程体系，但是课程体系不是最主要的考核标准，最重要的是考察清楚每个项目的办学质量和办学口碑，在中考分数达标，有选择的情况下，建议优先选择公立中学的国际班，管理更严格，办学更严谨，而在一中、六中、八中三所国际班比较来说，在教育特色和管理方式方面不同，从往届家长的评价来看，一中国际班按照学生分数层级分班，顶尖学生受到的关注比较高；八中国际班注重考试，课程紧凑，六中国际班平行分班，对每一个学生的关注度相对较多，家长们可以根据学生的实际情况选择适合自己孩子的国际班。