部编版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》精品教案
人教部编版历史七年级下册：：第15课 《明朝对外的关系》 教学设计
人教部编版历史七年级下册：：第15课《明朝对外的关系》教学设计一. 教材分析本课《明朝对外的关系》是部编版历史七年级下册的一课。
教材主要介绍了明朝时期的海外贸易、郑和下西洋以及倭寇问题等内容。
通过本课的学习，学生可以了解明朝对外关系的发展和变化，以及明朝在处理对外关系方面的政策和措施。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了明朝的历史背景和相关知识，对于明朝的政治、经济、文化等方面有一定的了解。
但是，对于明朝对外关系的具体内容和特点，可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从整体上把握明朝对外关系的发展，并深入分析其中的重要事件和人物。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝对外关系的基本情况，掌握郑和下西洋的主要经历和影响，了解倭寇问题的产生和解决办法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对明朝对外关系的认识，增强学生的国家意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：明朝对外关系的基本情况，郑和下西洋的主要经历和影响，倭寇问题的解决办法。
2.教学难点：明朝对外关系的变化和原因，郑和下西洋的历史意义，倭寇问题的产生和解决过程。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，提取关键信息，培养学生的自学能力和史料分析能力。
2.合作探讨：学生进行小组合作，共同探讨明朝对外关系的问题，培养学生的合作意识和历史思维能力。
3.讲授法：教师对明朝对外关系的重要事件和人物进行讲解，帮助学生深入理解和掌握相关知识。
六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。
2.课件：制作与本课相关的课件，包括图片、文字、音频等多媒体素材。
3.史料：收集与明朝对外关系相关的史料，如郑和下西洋的资料、倭寇问题的文献等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示明朝的海外贸易图，引导学生关注明朝对外关系的重要性，引出本课的标题《明朝对外的关系》。
部编版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》优质教案
第15课明朝的对外关系知识与技能了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实,掌握明朝对外关系的概况。
过程与方法培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力;通过分析戚继光抗倭取得成功的原因,培养学生综合分析历史问题的能力;通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的学习和分析,引导学生综合评价戚继光这位民族英雄,以提高学生评价历史人物的能力。
情感、态度与价值观通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位,以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实,增加学生的民族自信心和自豪感。
通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习,除可向学生进行传统的爱国主义教育外,还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力,帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
重点郑和下西洋、戚继光抗倭。
难点涉及的时空概念较多,古今地名有差异等。
《戚家军抗倭形势图》《郑和下西洋》视频、相关史料、PPT课件。
●导入新课【导入一】明朝初年,郑和率领当时世界上最大的船队七次下西洋。
他与惊涛骇浪搏击,与海盗斗智斗勇,架起了中国与东南亚及印度洋地区人民友好交往的海上桥梁。
自主探究:你可知道郑和扬帆远航最远处到达哪里吗?他的远航产生了怎样的影响?【导入二】有一个中国人的名字,像航标灯一样闪耀在茫茫夜海整整600年。
这个有如启明星般的名字,曾点燃15世纪的文明曙光,辉映和引领了一个时代的航路。
这位航海先行者以智慧为舵、意志作桨,扬起和平的风帆,饮风餐浪28载,犁波耕澜数十万里,创造了世界航海史上的壮举。
他就是世界大航海时代的第一人——郑和。
自主探究:那么郑和为什么要下西洋?下西洋的壮举为何没有和新航路的开辟一样,都产生如此巨大的历史影响?除此以外,这一时期在对外关系上还有哪些重大的历史事件呢?今天我们将带着这些问题,来了解一下明朝对外关系的内容。
●新课讲解一、郑和下西洋学生阅读教材,思考下列问题:1.郑和是谁?西洋指什么地方?2.是谁派郑和下西洋的?下西洋的目的是什么?3.简述郑和下西洋的概况。
人教部编版历史七年级下册：：第15课 《明朝对外的关系》 教案
人教部编版历史七年级下册：：第15课《明朝对外的关系》教案一. 教材分析本课《明朝对外的关系》是历史七年级下册的一部分，主要讲述了明朝时期我国与其他国家之间的外交关系和贸易往来。
教材通过介绍郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等史实，让学生了解明朝对外关系的基本情况，认识我国在维护国家安全和领土完整方面所做出的努力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于明朝对外关系的具体史实可能了解不深。
学生在学习本课时，应能够结合已学知识，从多角度分析明朝对外关系的发展和影响。
此外，学生应具备一定的阅读和分析能力，能够从教材中提取关键信息，理解并阐述相关史实。
三. 教学目标1.知识与技能：了解郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等史实，掌握明朝对外关系的基本情况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家主权和领土完整的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等史实的掌握。
2.难点：对明朝对外关系的影响和意义的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受历史事件，提高学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，发挥团队协作精神，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教材：历史七年级下册。
2.课件：相关历史图片、视频、动画等。
3.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示明朝对外关系的相关图片，引导学生思考：明朝时期，我国与外国有哪些往来？学生回答后，教师总结并导入本课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等史实，让学生了解明朝对外关系的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析这些史实对明朝对外关系的影响和意义。
部编人教版历史七年级下册第15课《明朝的对外关系》教学设计
部编人教版历史七年级下册第15课《明朝的对外关系》教学设计一. 教材分析本课《明朝的对外关系》是部编人教版历史七年级下册的一课。
教材主要介绍了明朝时期的对外关系，包括郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等历史事件。
通过本课的学习，学生可以了解明朝时期的对外关系及其特点，认识郑和下西洋的伟大意义，以及明朝对外抵抗外来侵略的努力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于明朝的对外关系可能还比较陌生。
学生在学习过程中需要结合已有知识，理解并掌握教材中的新信息。
此外，学生对于海洋探险、殖民扩张等主题可能比较感兴趣，教师可以借此契机引导学生深入思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的对外关系，掌握郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等历史事件的基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识郑和下西洋的伟大意义，培养学生热爱祖国、反抗外来侵略的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：郑和下西洋的时间、路线、意义以及明朝时期的对外关系。
2.教学难点：葡萄牙殖民者侵占澳门的过程及其影响，戚继光抗倭的背景和意义。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，获取新知识。
2.合作探讨：分组讨论，共同分析历史事件，提高合作能力。
3.案例分析：通过分析具体历史案例，引导学生深入理解明朝对外关系。
4.情感教育：结合历史事件，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史七年级下册。
2.课件：制作课件，包括图片、文字、音频等多媒体素材。
3.资料：收集相关历史资料，以便在课堂上进行拓展讲解。
4.板书：准备相关板书内容，突出教学重点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示郑和下西洋的图片，引导学生思考：郑和是谁？他为什么要下西洋？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍郑和下西洋的时间、路线、所到之地，以及带回来的奇珍异宝。
第15课明朝的对外关系优秀教案4页
第15课明朝的对外关系优秀教案4页教学目标：1.了解明朝的对外关系和外交政策2.掌握明朝国家的外交制度和手段3.对明朝与周边国家的关系有基本的认识教学重难点：掌握明朝的对外关系和对外政策，了解周边国家的形势和特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1.启发思考：“中国历史上有哪些著名的外交事件？”2.让学生谈谈自己所了解的外交事件，简述其影响。
二、讲授（30分钟）（1）明代时期的外交主要是为了保护国家的安全和维护边疆稳定。
明朝的外交政策强调“以商治国”，并实行“通商闭关”政策。
（2）明朝的外交手段主要有派遣使臣、和亲、割地、赔款、贸易等。
（1）明朝的外交制度由礼部掌管，礼部可以派遣使臣，接待外国使臣。
（2）明朝实行“内外有别”的制度，外国使臣不能进入皇宫，不能拜见皇帝，要拜见官员。
（3）明朝的贸易主要由两条路线，一条是南海贸易路线，另一条是丝绸之路。
（1）明朝与朝鲜关系友好，有和亲之事。
（2）明朝与日本关系复杂，明成祖时期有和亲之事，但明朝晚期出现了宁波之战。
（3）明朝和蒙古之间不断发生战争和和亲之事。
（4）明朝与西域国家关系也较为友好，多有贸易。
（5）明朝与东南亚国家关系友好，开展了繁荣的南海贸易。
1.为什么明朝实行“通商闭关”政策？2.明朝的外交制度有哪些特点？四、拓展（10分钟）为学生展示一幅明朝的外交地图，让学生通过地图了解更多的明朝与周边国家的关系，了解更多的贸易路线。
总结本课的主要内容，让学生回答几个问题，复习本节课的重点。
教学资源：1.教学单元课件2.明朝外交地图教学评价：1.通过本节课的教学，学生对于明朝的对外关系和外交政策有了深刻的认识。
2.让学生通过讨论和展示的方式，进一步加深了他们对于明朝外交的了解。
部编版七年级下册历史第15课《明朝的对外关系》教案
部编版七年级下册历史第15课《明朝的对外关系》教案一、教学目标1.知识目标：了解明朝十六世纪的对外关系，明朝在东亚的影响和贸易活动。
2.能力目标：能够以明朝为例子，阐述两个文化间相互影响的重要性。
3.情感目标：增强学生对于中华文明的自豪感和认同感。
二、教学重点1.了解明朝十六世纪的对外关系。
2.理解两个文化间相互影响的重要性。
三、教学难点1.表达文化间相互影响的重要性。
2.理解贸易对于明朝的重要性。
四、课前准备1.电脑、投影仪、课件。
2.演示材料。
3.板书。
五、教学过程1.引入请学生们回答以下问题：中国历史上最宏伟的建筑物是哪一个？这个建筑物已经有多少年的历史了？这个建筑物的石材和瓦片是从哪里来的？通过这道题目，让学生们意识到中国历史上最宏伟的建筑物之一是故宫，这个建筑物已经有600多年的历史了，它的石材和瓦片是从很远的地方运来的。
这就告诉我们，中国和其他国家是有联系的，中国古代的皇帝曾经与其他国家建立了贸易和文化联系。
2.新课讲解面对改革开放，中国欢迎外国，而明朝时期，中国对外是相对封闭的。
明朝时期的国际贸易主要集中在东亚。
东南亚地区的商人和海盗时常来到中国沿海。
东南亚地区中的王国通常与中国有接触，并与中国有贸易往来。
与大明相邻的东北地区是满洲部族生活的地方，而正是这个地方，在明代中期，崛起了一个族群，后来称之为满族。
同时，在这个地方也兴起了一个强大的势力，后来发展成为皇族：努尔哈赤。
努尔哈赤组建了他自己的军队开始攻打明朝的领土，在他领导下，满洲部族先后占领了辽宁、吉林和黑龙江地区。
崇祯皇帝与努尔哈赤之间进行了多次战争，但是最终，满洲人取得了胜利，建立了自己的政府。
后来，满洲人摇身一变，成为了中国最后一个王朝：清朝。
3.示范请学生们回答以下问题：东南亚国家与中国的主要贸易出口和进口品有哪些？中国的思想和文化如何影响日本？面对这两个问题，老师可以设法让学生回答，并激励他们多谈论这些问题。
4.练习请学生们自行阅读这两段故事，并简述这些故事中的双方互相影响了什么？故事1：明代中期，一群东南亚商人带着海南黄皮（一种稀有、珍贵的商业物品）到达中国南部。
部编人教版历史七年级下册《明朝的对外关系》省优质课一等奖教案
第15课明朝的对外关系一、教学目标1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭的基本史实，理解其意义，知道明朝对外交往的方式；2、通过识读路线图、图片以及阅读史料、视频等资料，培养学生论从史出的观点以及分析整理能力；3、感受郑和下西洋的大无畏精神和戚继光的爱国精神，培养民族自尊心和爱国主义情感。
二、教学重难点教学重点：郑和下西洋、戚继光抗倭教学难点：明朝对外交往方式三、教学过程：1、导入：以字谜导入，引出“太监”一词，讨论对太监的印象，展示郑和纪念馆相关图片，形成强烈反差，进入新课。
师：同学们，上周我们学校举办了七年级的篮球比赛，我们班的表现可谓是可圈可点，最终也脱颖而出。
可以说，作为一项运动，篮球我们很拿手，但是当篮球化为文字，我们还能轻松应对吗？我们一起来看这样一个字谜：单人带球，上篮得分。
（打一古代称谓）生：略（字谜略有难度，老师给予相应提示）师：谜底就是太监，这个名词相信大家应该都不陌生。
不管是在之前的学习也好，还是日常的书籍、电视剧中，大家应该都接触过太监这个名词。
对于这样一个名词，同学们有怎么样的印象呢？或者说太监在你脑海中的形象是怎样的？生：略师：每个人对太监的印象可能不尽相同，总体上来说，我们对太监是一个比较负面的印象。
但是，同学们你们知道吗，在明朝有这样一位太监，他的名字叫郑和，当今，在许多地方都有关于他的纪念馆(展示国内外郑和纪念馆图片及郑和雕塑像，使其与太监在学生中的负面印象形成强烈对比)。
三宝庙印尼爪哇岛师：那么郑和是做了什么，使得他给人们留下了如此正面的印象呢？这就是我们第15课要学习的内容。
2、具体过程：（1）、郑和下西洋师：我们先来了解一下郑和其人，（展示关于郑和的生平资料），在郑和的一生中，最值得称颂的一件事就是郑和下西洋。
我们利用我们的语文知识来分析下“郑和下西洋”这个标题，郑和是主语，是人名，“下”可以理解为去的意思，也就是说郑和到西洋去，可是西洋是哪儿呢？ 展示地图以及《明史》中关于“西洋”的材料，让学生概括西洋的范围。
部编版七年级历史 第15课 明朝的对外关系教案
第15课明朝的对外关系教案
【教学目标】
1.知识与能力：
（1）了解郑和下西洋和戚继光抗倭的相关内容；
（2）了解倭寇和倭患的相关知识。
2.过程与方法：
（1）通过对材料的分析，培养学生归纳总结的能力；
（2）通过表格对比分析，让学生直观体会到郑和下西洋是世界航海史上的壮举；
（3）通过创设情境，培养学生独立表达能力，体会郑和船队是和平之师、友好使者。
3.情感态度与价值观：
（1）让学生体会在郑和下西洋的过程中，郑和不怕艰难、大无畏的精神和克服困难的毅力与勇气，值得我们学习。
（2）学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈的爱国主义精神。
【教学重点】（1）郑和下西洋; （2）戚继光抗倭
【教学难点】郑和下西洋
【课时安排】1课时
【教具准备】多媒体、自制图片
【教学方法】合作探究法、材料解析法、表格对比法
第15课明朝的对外关系
郑和下西洋
戚继光抗倭
【教学反思】
时间方面控制有待加强；对待学生回答问题，应该及时给予鼓励；
对教材挖掘程度不够深，有待加强。
整体还行，需要更进一步努力！。
第15课明朝的对外关系-部编版七年级历史下册教案
第15课明朝的对外关系-部编版七年级历史下册教案一、教学目标1.知道明朝的对外交往的主要内容和特点，明白明朝的对外交往是助力国家发展的一个重要方面；2.了解明朝与外族的交往历程，明白明朝的对外交往不仅体现了中国文化的包容性，也体现了明朝外交政策的灵活性；3.理解明朝的对外关系对国家的发展和文化的传播所起的作用，明白我们今天的国际关系中这些历史来自何处。
二、教学重点和难点1.明朝的对外交往的主要内容和特点；2.明朝外交政策的灵活性；3.明朝的对外关系对国家的发展和文化的传播所起的作用。
三、教学内容及安排1. 引入（5分钟）导入相关背景知识，激发学生的学习兴趣：讲述明成祖洪武年间下西南平定叛乱后，开疆拓土的事迹，突出明朝的疆域之广阔。
2. 讲解（20分钟）1.明朝的对外交往的主要内容和特点。
2.明朝外交政策的灵活性。
3.明朝的对外关系对国家的发展和文化的传播所起的作用。
3. 拓展（10分钟）通过问答、讨论等方式加深学生对明朝的对外关系的理解。
可以采用以下问题：1.明朝政府采取了哪些对外交往的方式？2.明朝对外交往的过程中，文化交流起到了什么作用？3.明朝对外关系的对中国文化传播的贡献？4. 练习（15分钟）1.根据教材和老师讲解的内容，填写下面表格：志在东方收回占领地海上贸易在外交上的主张通过军事手段收回数次被夺占的西南土地对外交往的过程对中国文化传播2.同桌分组，通过讨论，发表意见，总结明朝对外关系对中国影响最大的三个因素。
5. 总结（10分钟）回顾本节课的内容，强化学生的学习效果，检测学生的掌握程度并督促学生完成课后作业。
四、课后作业1.把本课讲解的内容进行总结，记忆。
2.阅读课外材料，了解中国古代对外交往的其他案例。
3.整理笔记，整理本节课的要点，以备考试。
五、板书设计•明朝的对外关系•收回占领地•海上贸易•明朝的对外交往的特点和内容•明朝外交政策的灵活性•明朝的对外关系对国家的发展和文化的传播所起的作用六、教学反思本节课通过多种方式，如讲述、问答、小组讨论等，来让学生充分了解明朝的对外关系的主要内容以及对国家的发展和文化的传播所起的作用。
人教版部编历史七年级下册《第15课 明朝的对外关系》教学设计
人教版部编历史七年级下册《第15课明朝的对外关系》教学设计一. 教材分析本课为部编历史七年级下册第15课《明朝的对外关系》，主要内容涵盖了明朝洪武至嘉靖年间的对外关系，包括郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、倭寇与戚继光抗倭、荷兰殖民者侵占台湾等事件。
教材通过这些内容，旨在让学生了解明朝对外关系的具体情况，培养学生的史料实证和时空观念素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国历史的起源和发展的基础知识，对古代的朝代更迭有一定的了解。
但学生对明朝的对外关系的具体内容可能较为陌生，因此需要教师在教学中引导学生了解和掌握相关知识点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、倭寇与戚继光抗倭、荷兰殖民者侵占台湾等事件的时间、过程及其影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析史料、提炼信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国对外关系发展的认识，增强民族自豪感，提高历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：郑和下西洋的时间、过程及其影响；葡萄牙、荷兰殖民者侵占我国领土的历史事实。
2.教学难点：郑和下西洋的原因、意义；倭寇与戚继光抗倭的背景、过程及其意义；葡萄牙、荷兰殖民者侵占我国领土的原因及其影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，课上汇报学习情况。
2.合作探究：分组讨论，共同分析史料，解决问题。
3.案例教学：以典型事件为例，深入剖析事件背景、过程及其影响。
4.对比分析：引导学生运用所学知识，对不同事件进行对比分析，提高学生的史证素养。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关历史文献、图片、视频等辅助教学资料。
3.网络资源：郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、倭寇与戚继光抗倭、荷兰殖民者侵占台湾等相关历史事件的教育视频、文章等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课的主要内容，引导学生关注明朝的对外关系，激发学生的学习兴趣。
人教部编版初中历史七年级下册第15课明朝的对外关系教案
第15课明朝的对外关系【教学目标】1知识与能力了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
2过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
3情感态度与价值观通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。
学情分析：少数学生看过有关郑和下西洋的电视剧，但对史实了解不具体。
教法学法指导：在分析原因时，联系教材P67关于史实的介绍，以教师讲解为主；对郑和下西洋的路线的认识，结合文字介绍和《郑和下西洋路线图》；课堂上学生齐读郑和下西洋的历史意义；教学重点：和下西洋和戚继光抗倭教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
教学过程导入新课请同学们看下面一段材料在亚非许多国家和地区，至今还保存着不少与郑和有关的遗迹。
比如，印度尼西亚有个港口城市叫三宝垄，附近的山上有个三宝洞，洞中有郑和塑像。
马来西亚有座三宝山，山下有三宝井，井旁有三宝亭，亭内供奉着郑和神主。
印度有三宝石雕刻像。
在非洲东岸的索马里，有个中国村又名郑和屯。
上述都是郑和和他的船队到达过的地方。
像印度尼西亚的三宝垄市，郑和远航时曾在此登陆暂住。
那儿原本一片荒凉，后来的华侨却因郑和来过就定居在这里，逐渐形成兴旺的海港。
每年在郑和登陆的日子，华侨都在这儿举行盛大游行，锣鼓喧天，龙狮狂舞，洋溢着节日气氛，以示对郑和的纪念。
郑和远航到底是怎么回事？他是怎样远航的？明代的中外关系中，还发生过哪些重大事件呢？我们今天就来学习明代的对外关系一课。
请同学们先看一幅图片。
［投影显示］郑和下西洋的海船模型刚才我们在屏幕上看到的是郑和下西洋的海船模型，最大的海船长44丈，宽18丈。
那么，郑和下西洋是怎么回事？郑和下西洋在当时有什么样的背景？对当时和后来产生了什么样的影响？我们今天就来探讨这个问题。
人教部编版历史七年级下册第15课：明朝的对外关系-教案设计
部编人教版2016 中国历史七年级下册第15课明朝的对外关系一、教学目标知识与能力：知道郑和下西洋，戚继光抗击倭寇的史实。
掌握明朝的对外关系概况即对外友好交往与冲突。
过程与方法：通过阅读和观察郑和下西洋的路线图，了解西洋的地理位置和郑和船队所到之处，通过材料分析与比较，认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举以及郑和下西洋的历史意义。
情感态度与价值观：引导学生欣赏郑和和戚继光的人格魅力，对学生进行爱国主义教育，帮助学生形成健全的人格和人生观，增加民族自豪感和自信心。
树立崇尚英雄，精忠报国的意识。
教学导入：出示一副船在海上航行的动图，启发学生，看到此图你会想到什么？激发学生的学习兴趣。
学生答案很多：有的说造船业发达，有的说出海贸易，有的说是客轮，有的说可能是友好交往。
教学重点：戚继光抗击倭寇的事迹和郑和下西洋的史实。
教学难点：郑和成功下西洋的原因和戚继光抗倭胜利的原因。
二、教学新课：（一）、郑和下西洋—友好交往1、教师指导学生阅读教材70-72页，完成思维导图。
思维导图包括郑和下西洋的背景、在位皇帝、目的、概况、影响。
（二）、合作探究1、学生自学后，教师出示《郑和下西洋路线图》，引导学生读图了解西洋的地理位置。
2、材料分析：郑和七次下西洋的条件。
（1）史书记载洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。
建文帝时期：“家给人足，外门不阖”。
到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。
（2）明成祖即位后随着国内形势的好转，眼光始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步健全朝贡体系。
（3）宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。
3、结合下面郑和与哥伦布海航情况比较表，探讨郑和下西洋的地位与影响。
(2)榜葛剌进献麒麟图（3）郑和下西洋动态图学生探讨后师小结：积极影响：●时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举！●增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；●开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业并做出了伟大贡献。
部编版初中历史七年级下册《第15课 明朝的对外关系》优质课公开课课件、教案
部编版初中历史七年级下册《第15课明朝的对外关系》优质课公开课课件、教案15课、明朝的对外关系【教学目标】1.知识与技能①了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。
培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
②了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
2.过程与方法①分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。
②收集与郑和、戚继光有关相关资料，使学生学会从教科书或教科书以外获取信息，学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习，学会正确分析和评价历史人物。
3.情感态度和价值观①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋与是世界航海史上的壮举，他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。
②学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
【教学重点】郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹【教学难点】郑和能成功地实现远航西洋的条件【教学过程】导入：出示三宝名称的图片激发学生的学习兴趣，引入新课。
解读学习目标。
讲授郑和下西洋一、郑和下西洋1、你对郑和有哪些了解呢？（《观察郑和像》，阅读《人物扫描》）介绍郑和。
2、出示《郑和下西洋路线图》，明确西洋的地理范围。
过渡：600多年前，浩浩荡荡的郑和船队承载着古老中国的辉煌文明，带着光荣与梦想，开启了和平友谊之旅。
郑和船队注定要创造一次世界奇迹。
3、探究：根据历史材料分析郑和下西洋的目的。
出示材料。
材料（1）成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
--------《明史郑和传》4、自主学习，阅读教材，结合教材相关内容，概括郑和下西洋的概况。
（1）出示表格，学生接力完成表格内容。
部编版七年级历史下册《第15课明朝的对外关系》教案及教学反思
部编版七年级历史下册《第15课明朝的对外关系》教案及教学反思一、教学目标1.了解明朝的对外关系及其影响2.了解明朝在海外扩张时的实践和经验3.熟练掌握相关词汇和知识点4.培养学生的历史意识和文化素养二、教学内容本节课主要内容为明朝的对外关系及其海外扩张实践。
具体包括以下几个方面：1.明朝的对外关系背景和基础2.明朝的海外扩张历程和主要功绩3.明朝的海禁政策及其原因和影响4.明朝的海禁政策和对外政策的转变三、教学过程1.导入通过问答和小组讨论的方式，让学生回顾上节课所学内容，回答明朝的“开国”皇帝是谁？明朝的封建社会有哪些主要阶层？2.了解明朝的对外关系背景和基础（1）通过学生发言和教师引导，了解明朝的对外关系背景和基础，包括明朝国土的局势、世界局势和中东欧、西欧、意大利、非洲等地区的政治形势、文化表现、经济状况等。
（2）学生观看多媒体介绍和图片展示，了解明朝的对外关系背景和基础，形成直观的感受和认知。
3.了解明朝的海外扩张历程和主要功绩（1）通过学生发言和教师引导，了解明朝的海外扩张历程和主要功绩，包括明朝的正式海禁、航海家郑和七下西洋、明朝海疆进一步扩张等。
（2）学生观看多媒体介绍和图片展示，了解明朝的海外扩张历程和主要功绩，形成直观的感受和认知。
（3）进行小组讨论，探讨明朝在海外扩张过程中的战略思路和策略。
4.明朝的海禁政策及其原因和影响（1）通过学生发言和教师引导，了解明朝的海禁政策及其原因和影响，包括明朝的海禁政策、其实施的原因和影响等。
（2）学生观看多媒体介绍和图片展示，了解明朝的海禁政策及其原因和影响，形成直观的感受和认知。
（3）进行小组讨论，探讨明朝的海禁政策对中国经济和文化的影响。
5.明朝的海禁政策和对外政策的转变（1）通过学生发言和教师引导，了解明朝的海禁政策和对外政策的转变，包括海禁政策的解禁和国际局势的变化等。
（2）学生观看多媒体介绍和图片展示，了解明朝的海禁政策和对外政策的转变，形成直观的感受和认知。
部编七年历史下册第15课《明朝的对外关系》教学设计
部编七年历史下册第15课《明朝的对外关系》教学设计一. 教材分析本课《明朝的对外关系》是部编七年历史下册的一部分，主要介绍了明朝时期的对外关系。
教材通过介绍郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙殖民者侵占澳门等历史事件，让学生了解明朝时期我国对外交流的繁荣和抵抗外来侵略的决心。
教材内容丰富，既有历史事实，也有对人物的评价，为学生提供了全面的历史资料。
二. 学情分析七年級的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国历史上的重要事件有一定的了解。
但他们对明朝时期的对外关系可能了解不多，对于一些历史事件的具体情况还需要进一步的学习。
此外，学生可能对一些历史人物感兴趣，希望了解更多关于他们的信息。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的对外关系，掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙殖民者侵占澳门等历史事件的发生时间、过程和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、抵抗外来侵略的自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙殖民者侵占澳门等历史事件的发生时间、过程和影响。
2.教学难点：如何引导学生理解明朝时期的对外关系，以及从中体现出的我国民族精神。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料，自主了解明朝时期的对外关系。
2.合作探讨：分组讨论历史事件，引导学生从不同角度分析问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.案例教学：以郑和下西洋、戚继光抗倭等历史事件为例，引导学生深入了解历史人物的英勇事迹。
六. 教学准备1.教材：部编七年历史下册。
2.资料：郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙殖民者侵占澳门等相关历史资料。
3.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙殖民者侵占澳门等历史事件的图片，引导学生关注本课内容。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙殖民者侵占澳门等历史事件的发生时间、过程和影响，为学生提供直观的历史资料。
部编版人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》教学设计
部编版⼈教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》教学设计第15课《明朝的对外关系》教学设计⼀、课标分析：知识与能⼒：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义和戚继光抗倭的反侵略⽃争性质；知道葡萄⽛攫取在澳门的居住权的史实。
过程与⽅法：通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图⽚以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。
情感态度与价值观：感受郑和下西洋所体现出来的⼤⽆畏精神和克服困难的毅⼒与勇⽓，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为⼰任的强烈爱国精神。
1、学习⽬标（1）掌握郑和下西洋的⽬的、时间、经过、意义、评价郑和下西洋。
（2）分析戚继光抗倭的背景、功绩、和取胜的原因、综合评价戚继光抗倭。
（3）掌握葡萄⽛攫取在澳门的居住权。
2、学习重难点（1）郑和下西洋（2）戚继光抗倭（3）掌握葡萄⽛攫取在澳门的居住权⼆、教学过程⼀、（导⼊新课）情景设问师提问：（利⽤鉴真和⽞奘）图中的历史⼈物是谁？⽣回答：鉴真和⽞奘他去了哪些国家？⽣回答：鉴真去了⽇本，⽞奘去了天竺。
他们去⼲了什么？鉴真去⽇本弘扬佛法，⽞奘去天竺求取真经。
教师导⼊新课：唐朝时期，采取开放的对外政策，使唐朝在世界上享有很⾼的声望，中国⼈被称为“唐⼈”，（学⽣回答）有中国⼈居住的地⽅叫什么，叫唐⼈街（学⽣回答）汉朝张骞出使西域，开辟了丝绸之路，促进了中外经济⽂化的交流与合作，今天我们的伟⼤领袖习近平⼜重启⼀带⼀路，加强了与亚欧各国的经济与⽂化的合作与交流。
明朝时期，对外关系如何呢？学习第15课《明朝的对外关系》⾃学释疑：出⽰教学⽬标，（让学⽣齐读，制造声势，加强记忆，引起重视）1、学习⽬标（1）掌握郑和下西洋的⽬的、时间、经过、意义、评价郑和下西洋。
（2）分析戚继光抗倭的背景、功绩、和取胜的原因、综合评价戚继光抗倭。
（3）掌握葡萄⽛攫取在澳门的居住权。
2、学习重难点（1）郑和下西洋.。
（2）戚继光抗倭。
（3）掌握葡萄⽛攫取在澳门的居住权。
第15课 明朝的对外关系教案 2023-2024学年统编版七年级历史下册
第15课明朝的对外关系内容标准：内容要点：了解郑和下西洋的壮举，知道戚继光抗倭。
认知提示：理解郑和下西洋的意义和戚继光抗倭的性质。
教材内容的内在联系：本课学习了三个字目的内容，即郑和下西洋、戚继光抗、葡萄牙攫取在澳门的居住权。
三部分内容反映出明朝的对外关系既有友好交往，又有战争冲突。
这表明明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交流的同时，也在积极进行反抗外来侵略的斗争。
过程与方法通过郑和下西洋路线图、教材和幻灯片以及相关史实等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。
教学（学习）目标：知识与能力：掌握：郑和下西洋目的目的、条件、出发点、最远点、次数、意义；戚继光抗倭的主要地方、意义、性质，葡萄牙攫取在澳门的居住权。
正确评价郑和下西洋、戚继光。
情感态度与价值观：感受郑和下西洋体现出来的大无畏精神和克服困难的勇气，学习戚继光不为名利、已国家和民族安危为己任的爱国精神。
学习重点：郑和下西洋和戚继光抗倭学习难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
教学过程：板书设计第15课明朝的对外关系1、郑和下西洋条件：国力雄厚2、郑和下西洋目的：提高明朝在国外的地位和威望，用中国的货物换取海外的奇珍3、郑和下西洋出发点：刘家港；最远到：红海沿岸和非洲东海岸4、郑和下西洋的特点：时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举。
5、郑和下西洋意义：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业做出了伟大的贡献。
6、戚继光抗倭地方：浙江台州7、戚继光抗倭的意义：使东南沿海的倭寇基本消除，人民得以安居乐业8、戚继光抗倭性质：是一场反侵略战争9、对戚继光评价：他是我国历史上一位伟大的民族英雄10、1553年、攫取我国澳门居住权的国家是：葡萄牙。
2020年部编版历史七年级下册《15课 明朝的对外关系》教案
2020年部编版历史七年级下册《15课明朝的对外关系》教案一. 教材分析本课《明朝的对外关系》是2020年部编版历史七年级下册的第15课。
教材主要介绍了明朝时期我国与其他国家的外交关系，包括与周边国家的交流、对西方殖民者的抵抗等。
教材内容丰富，既有对外交往的历史背景，也有具体的外交活动，还有对外交往中的一些重要事件和人物。
通过学习本课，学生可以了解明朝时期我国对外关系的基本情况，认识我国在世界上所处的地位，以及我国在处理对外关系方面的一些基本原则。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国的历史有一定的了解。
但是，对于明朝时期的对外关系，学生可能还比较陌生，需要通过课堂学习来建立起对这一时期对外关系的整体认识。
此外，学生可能对于一些历史事件和人物比较感兴趣，因此在教学过程中，可以引导学生关注这些具体的历史事件和人物，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期我国与其他国家的外交关系，认识我国在世界上所处的地位，以及我国在处理对外关系方面的一些基本原则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：明朝时期我国的对外关系的基本情况，以及我国在处理对外关系方面的一些基本原则。
2.教学难点：对于一些具体的历史事件和人物的理解和分析。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解明朝时期我国的对外关系。
2.合作讨论：学生进行小组讨论，共同分析一些历史事件和人物。
3.讲授法：教师对一些重要的历史事件和人物进行讲解，帮助学生更好地理解。
六. 教学准备1.教材：2020年部编版历史七年级下册。
2.课件：制作与本课相关的课件，包括图片、文字等资料。
3.视频：准备一些与本课相关的历史事件和人物的短视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示明朝时期的地图，引导学生关注我国在当时世界上所处的位置，引发学生对明朝时期对外关系的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第15课明朝的对外关系
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力掌握郑和下西洋的目的、时间、到达地区及意义等相关史实；知道戚继光抗倭的基本史实，正确评价戚继光；认识郑和远航是世界航海史上的壮举，学习戚继光的爱国主义精神
过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力
情感态度与价值观通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这两位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增强学生的民族自信心和自豪感
【重点难点】
教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭。
教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
2 教学过程
一、导入新课
郑和船队
郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说寻找建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”；一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”“国用充足”；另有包抄帖木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。
面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习一下明朝的对外关系。
二、新课讲授
目标导学一：郑和下西洋
1．读教材，回答郑和下西洋的历史条件。
答案提示：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2．读教材，学生抢答郑和下西洋的目的。
答案提示：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
3．读教材，学生抢答郑和下西洋的时空范围。
答案提示：(1)时间：1405－1433年。
(2)空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
4．图片展示。
郑和下西洋600周年纪念邮票
5．根据图片和教材，学生分组讨论郑和下西洋的影响。
答案提示：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
目标导学二：戚继光抗倭
1．教师简短介绍倭寇情况。
(元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。
)
2．史料解读。
材料一：鸳鸯阵。
材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。
与大猷均为名将。
操行不如，而果毅过之。
大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。
戚继光用兵，威名震寰宇。
然当张居正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。
任将之道，亦可知矣。
3．根据材料和教材，分组讨论戚继光平息倭寇的情况。
答案提示：戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随后，戚继光与其他抗倭将领一起带领广大军民又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。
4．学生分组讨论对戚继光的正确评价。
答案提示：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。
5．拓展延伸，结合材料二，分组讨论戚继光取得胜利的原因。
答案提示：(1)这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。
(2)戚家军纪律严明，作战英勇。
(3)戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了民族向心力。
(4)戚继光有卓越的军事指挥才能。
目标导学三：葡萄牙攫取在澳门的居住权
提出问题：学生回答葡萄牙侵略澳门的概况。
答案提示：1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。
三、课堂总结
明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来。
明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利。
后者表现为冲突与战争。
明代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。
3 板书设计
4 教学反思
郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织才能。
戚继光是一个伟大的爱国者、民族英雄，个人武艺绝伦，谋略过人，不但是一个军事家，而且还是理论家。
在教学的过程中要善于启发学生向他们这种高尚的精神和高深的智慧学习。