幼儿园中班科学活动教案《图形变变变》含反思

幼儿园中班科学活动教案《图形变变变》

含反思

中班科学活动太平天国运动《图形变变变》含适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在操作中探索多种解决问题的，并能大胆表达自己的操作方法，学习将正方形、长方形变成三角形的方法，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班科学活动《图形变变变》含反思教案吧。

活动目标

1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

2.能在操作方式中探索多种解决问题的方法，并能大胆表达自己的操作方法。

3.让幼儿学会初步的记录幼童方法。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

1.步骤图，记录纸、笔、剪刀。

2.正方形、长方形纸若干。

活动过程

一、引导幼儿探索用正方形纸变成三角形

1.小兔子有一块正方形的布，它三条准备把它变成六条三角形的围巾，大朋友们有什么好办法帮助小兔子吗?

幼儿交流自己的技术手段，老师请个别幼儿进行操作。

2.这次小兔子想请小朋友用三角形的布变出四个，想一想你有什么方法?

幼儿操作，教师注意观察解决问题的不同策略。

3.谁来说说你是用什么技术手段变出四个三角形的?谁的方法和他绝不一样?引导幼儿彼此之间介绍自己变所述三角形的方法。教师

将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录

二、引导幼儿探索用长方形纸变成三角形的方法

1.小兔子还有一块长方形的布，也请小朋友帮小孩子它变出四个三角形。这次请小朋友用各异的方法来变，你有几种方法就拿几张纸试一试。

2.幼儿操作，教师观察幼儿策略加以解决的不同策略。

3.请幼儿介绍自己的操作方法，教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录，帮助幼儿直观重新认识了解不同解决问题的方法。

三、活动延伸

在科学区创设“图形变变变”展览板。

提供图形请小学生变成三角形，再请幼儿将变成的三角形原本拼回成原来的图形，粘贴在纸板上展开展示。

此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于独立思考幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个科学活动我都采取了操作祭出和游戏的方式，让当中幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

小百科：图形图形是指在一个二维空间中可以用轮廓区分出若干的空间形状，是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。